第一篇：2018年一年级班主任培训工作材料
海港区和美实验学校2018年一年级班主任培训材料
环节安排：
1、尹宏伟做一年级重点工作强调
2、徐宝生做经验介绍。
3、教务处做工作要求
4、一年级年级组长闫爱荣发言。一、一年级的重要性，学校对一年级非常重视，前两个月，校长也会重点到一年级进行把班，而且习惯养成从头开始，一年级行为习惯，将来班级会更好管理。开学前两天，学生只进行养成教育，培养良好的行为习惯，了解办公室，厕所等位置，班主任要利用好这两天的时间，第三天开始，上课与行为培养同时进行。
二、班主任的常规工作有哪些？
1、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
2、督促学生认真参加每天广播操和升旗仪式。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5、检查作业收缴情况。
6、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
7、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。
8、注意和处理好班级偶发事件。
9、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
10、认真上好班会课。
11、检查学生卫生，注意保持环境整洁。
12、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）
13、经常与家长联系，并做好记录。
14、组建好班干部队伍；关心每个学生的成长。
15、积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。
16、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。
三、新任班主任工作的几点提示
1、踢好第一脚，放松对待所有的第一次：9月1日，是班主任与学生、家长第一次见面的日子，而第一印象会极大地影响人们的判断。因此，我们应该把第一次见面当成新生入学的第一节课来对待。
2、养成教育是一切工作的根本：什么是养成教育，说简单点，就是规范学生行为，让学生养成良好的学习、活动、劳动、文明礼仪等习惯。通过这么多年的工作，我觉得，行为习惯好的班级，成绩自然不会差。所以，班主任一定要管理好自己的班级，怎么管？给几点经验提示：（1）严格要求，树立威信，让学生怕你。（2）恩威并施，宽严结合，让学生爱戴你。
（3）融入集体，魅力感化，让学生喜欢你。总结以上三小点，我认为让学生又爱又怕，又喜又敬是最成功的班主任。
（4）选好班干部，当好你得力的小助手，这个很关键，新生入学后，快速观察，发现人才，确定一部分代理班干部，指导代理班干部管理班级，多多教他们管理的方法，还要规范好其言行，别出现过于膨胀的情况，曾经有出过事的先例。
（5）处理好和科任教师的关系，互相协助，管理好班级
（6）征得家长的支持，家长是最有效果的帮手。要和家长勤沟通，不能让学校好的行为习惯教育，到家里就变味儿了，可以探索一些优秀的家庭教育方法分享给家长，因为毕竟大多数家长的家庭教育是有误区的，势必影响孩子的成长，也会直接影响你的工作效果。要和家长强调微信群里，不允许说一些不和谐的话，有问题找老师私下交流，如果群里乱发表言论，班主任有权将家长移出群。另外，既然是和美人，家长也要维护学校的利益，不允许在朋友圈发布一些歪曲事实的言论，还是那句话，有问题，找老师，老师解决不了，找学校。
3、特色工作做什么？
不仅要思索当前常规工作的方向，还要明确特色工作。发挥自己的特长，放眼学生的长远发展，拟订自己的特色工作方向。比如晓悦老师曾经做过的“悦成长”、“营养早餐”、“安全记录手册”等活动，独具特色，而且学生喜欢，受益匪浅，得到学校及家长的一致好评。先后被评为校级、区级优秀班集体、班主任，区魅力班集体。
4、拉近与家长之间的距离，让家长尽快的接受你，配合你的工作。这就要求一年级班主任要利用好各种和家长沟通的方式。比如门口接送孩子时，适时的和家长沟通；利用校讯通、微信QQ群和家长联系，不仅布置作业，还可以发一些学生的表现，学生的成绩，包括家庭教育方法等等，让这些交流群成为温馨的港湾，交流的暖房，这样，家长会更好的接受和配合你的工作。和家长之间的管理处理起来比较简单，又比较微妙，总体上要做到：不卑不亢，找准位置，真心付出，平衡关系。
四、我们首要的要教会学生什么？
1、见到老师会问好，因为一年级新生还没有入队，所以，不用教孩子们敬队礼，遇到老师时行鞠躬礼，问老师好就可以。一定要教孩子不要不停的喊老师好，一遍就行，否则不仅对文明习惯培养无益，还会让孩子们养成从众心理，以为问好就是在开玩笑。
2、会上厕所、冲水，这是新生入学一个基本生活技能，学生刚从幼儿园出来，可能部分孩子还不会独立的上厕所，更不会使用冲水设备。这就要求班主任要对新生培训时首先进行该方面的培训，告诉孩子们厕所在哪里，告诉便池的使用方法，厕纸应该扔在哪里，上厕所后如何冲刷便池。洗手要注意轻开轻管水龙头，注意节水。可以利用上课时间，分班级分别到厕所进行讲解指导。因为一年级孩子太多，去厕所有群体效应，和孩子说，有了再去，没有别跟风，开学初让学生排队去厕所，回来时边排队边往回走，严肃厕所内纪律，不允许学生在厕所内打斗推搡。
3、认识主要功能教室，如音乐室、美术室、教师办公室的位置，教师要带领孩子们对主要的老师办公室进行认识，首要记住班主任的办公室位置。还要培训孩子上课时进教室，或者进教师办公室要喊报告，教师允许后才能进入。
4、知道学校的花草树木及公物要爱护，更不能践踏草坪，破坏学校植被。还要学会保护学校的公物，主要涉及到的是自己使用的课桌、板凳、班级内部一个工具、班班通等等。注意安全，不能在楼道内、教室内追逐打斗。
5、学会正确的站、立、坐姿，要求孩子坐如钟、站如松，站立时挺胸抬头，双腿并拢，双手自然下垂，不要随意乱动，不要左顾右盼，在队列里不要交头接耳。就坐时，挺胸抬头，双手交叉放在桌面上，不要乱动，目视前方，学会倾听老师及其他同学的讲话。上课回答问题或者有事要举手，举手统一举右手，手肘放在桌面上，等老师叫到，方可说话或者回答问题。
6、衣服是否整洁，指甲是否干净，头发是否长短合适。个人卫生严格要求。除了水，学校要求学生一律不允许带零食和玩具。
7、教育孩子如何站队，怎么站成两列纵队，包括在楼道内和操场上，提一些具体要求，如列队时，不要大声喧哗，行进中不能推搡，更不能打闹嬉戏。楼道行进一定要做到轻声慢步靠右行，学生喜欢在楼道里奔跑、嬉戏，班主任一定要严要求，这是近两年一年级管理的经验心得，新生班级人数众多，总有一些调皮的孩子摸着老师的脾气，你要不管理到位，孩子养成了随意的习惯，将来你想收口，会非常的困难。重点是门口接送学生上学放学的列队工作。前两周，我们会要求一年级新生在门口列队，指明学生手举牌，班主任辛苦一下到门口来接，因为需要一些收钱、单据等工作，再说学生不了解学校的内部情况，也找不到位置。两周后，看情况在篮球场进行列队侯校。
8、开学前期，各位班主任辛苦一下，争取早点到校门口组织学生，尤其是开学初有好多单据要回收，班主任需要从门口收齐家长的单据和交的钱。提示大家，打印一个学生名单，收谁的做好记录，再准备好一个好点的袋子，用来统一装钱。
9、饮水问题，学校为学生提供直水，孩子在家带水杯就可以。班主任要在开学初，要求学生自己带好喝水的杯子，杯子不要买太贵的，让家长贴好孩子的名字标签，同时，严格要求排队喝水纪律，不许拥挤、推搡、大声喊叫。一年级人数太多，喝水务必排队，注意安全。
五、特别提示：各位一年级班主任，一年级学生刚刚进入小学阶段，好多方面需要规范，在这个过程中需要大家有更多的耐心和耐性，更需要有母亲一样的爱心。请各位班主任一定要注意，不要体罚和变相体罚学生，更不能和学生动手，以免给自己和学校带来不必要的麻烦。新入职的班主任要多和年级组长孙晓悦老师学习，有事大家商量，共同提高。
六、徐宝生做经验介绍。
第二篇：一年级新任班主任培训
一年级新任班主任培训
大同二小
李黎
孩子上一年级了，意味着他们一生学业的开始，从幼儿园能否顺利过渡到小学，对孩子将来的学习、生活具有重大意义。本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到：一年级新生入学教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较长时期的工作，支个小妙招与大家分享。
【妙招一】：和学生见好第一面
首先，我开诚布公地把自己的姓名、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就像妈妈一样和蔼可亲。其次让他们个个地上讲台来进行自我介绍，通过介绍，了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况。这样，在较短的时间里，我就对学生有了一个较全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。
【妙招二】：用心记住每个学生的名字
当你亲切地叫到某些学生名字的时候，你可以清楚地看到孩子那惊奇而又开心的笑容在她的脸上绽放。他们会和同伴们自豪地说：“老师记住我的名字了”。回家后也会把这件事与家人分享，觉得老师很关心自己。为了更好的表现，他们会按时上学，上课认真听讲，帮助同学，关心集体......孩子入班后，老师怎样更快记住孩子们的名字呢？
1、编排座位后，写座次表。
2、请家长与孩子一起制作名片放置在课桌前方。
3、课下与孩子们玩耍，和他们打成一片。
【妙招三】：常规训练
1、学会听铃声，知道上课、下课铃响后自己要做什么。
上课：把书放在桌子左上角，坐端正等老师来上课。
下课：自觉的，轻轻地把小凳子放到桌子下面，等老师离开后再出教室，知道上下楼梯靠右行，课间不追逐打闹，及时上厕所不尿裤子。
2、记住自己的班级名称，如：一二班
3、知道班主任是谁，叫什么名字。
4、怎样站好队。（体育队、路队、升旗队）
首先把学生按六队排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按顺序逐一记下每一排学生的名字，为站好队走好第一步。第二步，用1——3节课来练习站队。（可以运用集合、解散的方式练习）第三步，利用体育课跟课强化，让体育老师协助加强训练提高记忆，（有意记忆：我是第几排第几个）快速记住自己的位置，并且站好队。经过一星期的训练，孩子们就能有意识的记住自己的位置。
5、书和文具的摆放。
为减轻孩子书包负担，一开学，我就教孩子们怎样合理使用书包以及书和文具的摆放。发新书后，我要求孩子们有条理的摆放书和文具，如：左边摆放书，右边摆放作业，中间摆放彩笔、卷笔刀等。下午放学，只带书面作业，不用把所有的书都带回家，这样背来背去孩子真的很累！好习惯要在不断落实中完善，所以，我总是不定时检查每个书桌并及时表扬鼓励。一个月后大家会收到意想不到的效果，孩子们不仅会整理自己的书桌，还主动帮助同学整理书桌。
6、值日生的职责。（事事有人做、人人有事做）
一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。
如何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢？
我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了《小岗位责任制》，达到“事事有人做，人人有事做”，使每一个学生明确了自己的岗位责任。但是他们毕竟年龄小，贪玩又不自觉。于是，我选出了责任心强的同学当组长检查卫生情况，我还把前后桌的同学分为一个小卫生组，选出小组长不定时地检查卫生保持情况。有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，学生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。从开学的第一天，我就要求学生做到：只要离开座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力，现在，我们的教室卫生能做到地面整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。【妙招四】：与科任老师形成合力，齐抓共管。
在这里特别感谢我的好搭档李雪琴和任东霞两位老师，平日里与我和睦相处，积极参与班级管理工作，从点滴小事强化训练、抓落实。所以，优良班风、优秀班级自然形成离不开两位老师的大力支持！
【妙招五】：家校共育
1、建立学生通讯录。
2、建立校讯通。
3、召开新生家长会。
精心制作家长会ppt课件，通过家长会使家长了解小学生应该怎样从幼儿园转型，不光从学习上严格要求孩子，更重要的是结合学校以及班级主题活动培养孩子从小养成良好的行为习惯。当家长心里有了头绪，就会积极响应号召。班级工作就会开展的有声有色。一次有质量的家长会，会给班主任工作带来很多方便。
4、主动与家长沟通交流。
我特别喜欢这样一句话：“礼多人不怪”，抓住时机与家长交流合理引导家长积极配合班级各项工作，为孩子创设和谐融洽的成长空间，各尽其责。家校双方形成合力，促使孩子健康快乐的成长！
第三篇：一年级班主任岗前培训稿
一年级班主任岗前培训稿
一年级班主任岗前培训
因为有新入职的三位老师，所以，培训之前，先介绍一下我PPT封面上的两个图标一个是新教育的logo，一个是我们三小的校徽。从第一天踏进三小的大门起，我们就要知道，我们学校贯彻的教学理念是新教育，你最好是先恶补一下有关知识。（题外话）
今天我要给大家讲的东西，很简单——十个一。
一、一生的高度，由你决定
谁的一生的高度？由谁决定？有这么严重吗？
（态度决定一切、好习惯成就好人生）
资料
1、《态度决定一切》是美国作者罗曼·W·皮尔著的一本极具价值的人生指南读物，其中265条充满睿智、富于创意的格言能让你以更加积极的态度去面对朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面对生活的每一天。罗曼·W·皮尔是“积极成像”观点的主要倡导者。
此书曾在最畅销书排行榜上整整待了十年时间，从此“态度决定一切！”成为表达积极思维力量的一句口头禅传遍了全世界。
资料
2、著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
资料
3、小学一年级决定孩子的一生 两位韩国资深小学教育专家曾经以此为题出版专著。她们认为：小学一年级是孩子人生和梦想的起点，此时形成的习惯和培养起来的各种能力将影响孩子的一生。
我国也有大量此类的教育观点、教育文章在流传。
举个身边的实力：说别人，没有说服力，而且怕说错，所以以我个人的亲身经历来讲两个例子：
1、并校以后，任课老师不经意间说，就八小学生会听讲
2、我的20人的班级，4个上秦一中。
所以说，孩子在一年级时跟随班主任养成的学习习惯、品质休养会跟随他到小学毕业、中学、大学甚至一生。
基于以上三点，大家就不难理解，怎么给你扣这么高一顶帽子了吧？孩子们人生的高度，由你决定！
二、一颗柔软的爱子之心
当我们跻身教师队伍时，不可否认，这是我们谋求温饱的一份工作，但别忘了，我们这个行业，是个特殊的行业，我们为什么受世人敬仰，为什么社会各界赋予我们许多美名？因为我们承担着塑造一个个优秀、善良的人的责任。我们的报酬也不单单是每月打到工资卡上的那微薄的薪水，还有我们的生命与孩子们的生命交相辉映的的成长。
我们这个小团队，非常年轻，有朝气有活力，有爆发力，有抱负有理想，有干劲有精力——这是我们的优势，但我们也有劣势，除了梦媛已经做了母亲，都还没体会到什么叫做爱子之心。
都说老师像妈妈，那么我们能不能像对待自己孩子一样对待学生呢？我想这不单单取决于你是否养育过一个孩子，更多的是取决于你有没有一种：
（对生命的敬畏感，对社会的责任感，对世界悲天悯人的情怀）
我们说，我不是圣人，何来如此伟大胸怀？不，我们不需要伟大，只需要这样做：
热爱我们面前的每一个小生命，因为每个生命都是美好的，我们的责任是要引导这些生命一天天朝向美好，让每一个生命在某天开出属于自己的那朵小花来。也许当我们与50多个孩子相处会发现，他们不总是天使，有时是小恶魔，他们也不都是乖孩子，会做许多错事惹我们生气，但我们要不鄙夷任何一个、不嫌弃任何一个、不抛弃任何一个、不放弃任何一个。三、一个缔造完美教室的愿景 什么是完美教室？这里做一个简单的介绍，新教育主要研究人员许新海博士这样定义它：
我心中的完美教室：
1.教室是图书馆，是阅览室；
2.教室是实践场，是探究室；
3.教室是操作间，是展览室；
4.教室是信息资源库，是教师的办公室；
5.教室是习惯养成地，是人格成长室；
6.教室是共同生活所，是生命栖居室。
别看只有6句话，其实信息量很大，如果展开来说，恐怕很复杂了。这里，先教大家从第一步做起：亲手设计好自己班级的价值系统。
包括：
班级名称、班徽、班歌、班规、班级活动、班级节日
班级文化氛围
再次强调，这只是第一步，我们所设计的这些东西绝不是花架子，是我们深思熟虑后为班级谋划的一个长远的打算，我们要和孩子们用六年的时间去实现的班级愿景。
举个例子：小毛虫班
我们学校的四年级一班，是建校第一年入学的那个年级，罗耕萍老师担任班主任。罗老师为班级打造的愿景是书海徜徉，破茧成蝶。她们的班名来源与著名绘本《好饿好饿的毛毛虫》，她要带领孩子们像饥饿的毛毛虫那样啃食书本，丰盈生命。她们的班级活动班级节日，都与读书有关。比如班级故事节，班级读书节、班级星星节。她们班的师本课程是小毛虫阅读银行课程。三年时间，她们班的小毛虫们的阅读量很多都超百万字。孩子们的阅读习惯、写作风气、行为习惯，都在书香的润泽中，发生着令人钦羡的变化。
在这里，就作为一项作业，开学两周内，把自己班级的价值系统建立起来，梦媛带头，我和德育处的几位老师都是大家的智囊团，作业以电子稿形式传给我。
四、刚刚给大家讲的都是大方向，接下来讲讲马上就要用到的实用的小提醒。这一点叫做：一次精心准备的见面 第一次见面，希望给孩子们留下的是：亲近、严格，注意，亲近不是一味的温柔、严格不是冷酷。
一个有趣的自我介绍、露一小手令孩子们佩服（比如你能叫出一些孩子的名字，住处，家庭地址等）、提出最必要的两三个要求（捡重要的，不可过多。）第一次与家长见面，有充分的准备，让他们看到你是一个自信，有章法的老师。五、一套能hold住孩子们的办法
这是今天我给大家讲的重中之重，也就是常规管理。
常规管理要想管好有两种情况：高压打击出的结果、成体系的管理规则规范出的结果
很好理解第一种，同时也很容易看到弊端，如形成表面繁华、弹簧现象等。所以我们尽量不用这种笨方法，虽然它立竿见影。
第二种，是需要动脑筋的。这套体系涉及课上、课下、活动、上学放学、间操集会等等全方位的规则。
例子：金龟子班的金龟子银行经济管理课程。
这套办法一定要遵循这样三个原则：
有矩可寻、奖惩分明、坚持不懈
解读：要求提在前面，也就是对学生明确什么事可以做，什么事不可以做，什么样的给奖励，怎么奖励，什么样的给惩罚，怎么惩罚。并且要坚持不懈，让规则成为习惯，让习惯成为自然。
那么这套办法，由班主任一个人来执行吗？显然不可以，这就需要培养一个得力的班干部队伍。他们分担了你的工作，还锻炼了能力，而且比你还认真，又削减了被动人群的基数，何乐而不为？
你班的规则有哪些，你做主，但这里，要提出学校方面的保底要求：
1、课堂安全有序，保证学生听课纪律
2、课下安全有序，保证学生不奔跑、不打闹、不喧哗、有效利用时间解决饮水、如厕、放松等事情，不发生安全事故。
3、上放学路队安全有序，队伍整齐，精神集中，服从指挥。
4、间操集会安全有序，响应迅速，有团队意识。
5、懂礼貌、讲卫生。
尊师、谦让、宽容、正义。
注重个人卫生、环境卫生。及时洗澡、剪指甲、换衣服。爱护教室、校园及公共场合卫生，不破坏的基础上，能主动保护。
对班主任老师，也有一定的要求，我们学校有班主任工作常规20条，可以传看。这里针对一年级班主任，咱们做一些具体要求：
1、跟班要勤。学生在，老师在，不出现无监控状态。两堂课中间老师有交接。从学生进学校那一刻起，班主任就进教室。
2、监督要紧。及时发现问题解决问题，最好是防患于未然。
幼儿园时，3对20，一下子变成1对50，我们难以保证盯住每一个孩子，所以预防是最好的方法。
3、意识要明确。我们帮孩子们树立规范的目的，不单纯是为了保证安全，更不是为了压制他们方便我们管理，而是是要培养他们讲文明、懂礼仪，做个儒雅的人，有一身好的行为习惯。六、一堂精彩绝伦的语文数学课
我们是班主任，同时也是语数双科老师，你的课讲得精彩，能为你赢得学生的心，管理他们会事半功倍。两个提示：
1、精心准备每一节课，切忌因忙碌削减备课时间。不要以为授课内容很简单，其实里面大有乾坤。我语数包班大约5、6年吧，最初走了很多弯路，现在跟大家提出这样的要求，是以过来人角度为大家着想。
2、课堂要活泼、高效、丰富。用儿童最喜爱的语言、最喜爱的方式、以最短的时间解决最重要的内容，给孩子们留出书写、思考、消化的时间。
忠告：满堂灌的课堂不是好课堂，效率低下的课堂不是纪律有问题就是备课有问题。
七、一个鼎力相助的家长团队（家长不是学生、不是对立面、是你的后盾）
与家长相处，我们要站在同一个出发点，就是为孩子。家长是成人，不是小学生，怎能呼来喝去说训一顿就训一顿呢？互相不理解，就难以达成共识。当老师单独留下一个孩子补课时，家长会恶语相加，原因竟然只是老师像训学生一样通知他等候。
当家长信服我们的教育，才能家校形成合力，要知道我们教育学生的最坚强后盾就是家长。说白了，家长和老师是一伙儿的，孩子才无条件听我们的教诲啊！
1、家委会（很多事情可以讨论通过，例子：常丽华的旅行课程全由家长操持）
2、路队协管员（每班3名）
八、一个及时传达教育思想的信息平台（博客、QQ、微信）
每位老师建立一个教育博客，每天书写教育叙事
每班一个QQ群或微信群九、一根永远紧绷的安全红线十、一场全身心投入的生命之旅
（几乎占据所有的时间和精力、马拉松需要耐力失败者都是中途松懈的人。）
既然我们选择了，那么就要过上幸福完整的教育生活！
第四篇：班主任工作培训材料
一、班主任教育是一门艺术。
班主任教育是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。班主任工作艺术的根本——真诚，班主任工作艺术的基础——爱心，班主任工作艺术的策略——耐心，班主任工作艺术的技巧——匠心。
班主任工作方法：1.以良好的师德感染学生；2.以博大的爱心打动学生；3.以和谐的氛围凝聚学生；4.以心灵的沟通转化学生；5.以常新的知识带动学生。
二、学会欣赏·关爱——带着微笑善待每一个学生。
在经济学家眼里，微笑是一笔巨大的财富；在心理学家眼里，微笑是最能说服人的武器。每一个孩子的本性中都具有求真、崇善、向美的潜质，只要教师善于运用美丽的情感智慧，以人为本，道德教育就会在每个孩子的心灵深处植入美好，这种美好就像春天的种子在爱的土壤内生根、发芽、开花、结果！
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
三、班主任应善于激励学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个学生受到表扬多，则这个学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个学生经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的表扬要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性表扬不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
第五篇：班主任培训工作
首先祝贺大家成为我们班主任管理队伍的一员，升级为主任级别，成为一名领导。一直以为学校领导对班主任建设都非常的重视。因为班主任是班集体领导者、组织者，全面负责班级的各项工作，一个学校校风好与坏，与大家每个班集管理好与坏是息息相关的。
小家管好，大家自然就好！（派出所、拘留所、戒毒所、近年来,随着中等职业学校的不断扩招,学生素质参差不齐并呈逐年下降的趋势，学生文化基础普遍较差、不良习惯多、纪律涣散,给我们中职班主任提出了更高的要求,如何管好，教好这些学生，成为当前职业教育一个重要难题，也是很多教师不愿意承担这个班主任的重要原因，但工作还是要做，如何做好班主任工作，也成为我们当前中职教育需要研究一个课题，那么，今天在这里我就谈几点我的看法，希望对我们年轻班主任起到一定帮助作用。
1.班主任教师要以身作则,率先垂范。有什么样的班主任,就会有什么样的学生。前苏联教育家马卡连柯说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”可见,班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
多年的班主任工作,我体会最深是:
（1）要求学生做到的班主任首先要做到。
（2）班主任说过的话，必须执行
（3）新班主任要虑心一点，多向一些有经验的班主任请教一些管理班级的经验。
（4）班主任工作一个很重要就“勤”，常下班，常下宿舍，与学生多沟通。
（5）班方任要关心学生，爱护学生，切实帮学生解决学习，生活存在的问题。
（6）班主任要尽快溶入学生的生活，开展多点班级活动，增强班级荣誉感（篮球，排球等体育活动）
2、学技能、学做人，帮助学生确立正确的“人生观”
学生在职业学校里，学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要。班主任的最主要工作就是帮助学生学会做人，而树立正确的人生观，简单地讲，就是如何做人。帮助学生学会做人，学会做好人，班主任在平时班会课要进行多方面的引导。
（1）礼仪礼貌、接人待物，处理人际关系等都是有很多学问的（接电话，吃饭座位，喝酒、怎样理好与同学，与老师的关系）
3.采用温和、鼓励的方法开展教育工作。职校学生以前学习成绩较差,没有自信，比较自我，自我为中心，性格也多样化、逆反心理很强。班主任应善于捕捉学生的每一处优点,发现其闪光之处,并不失时机地在全班学生面前进行表扬,不要抓住学生的错误不放。这样,才能使学生自尊心得到极大的满足,帮助他们重新树立信心,于不知不觉中弥补自身的缺欠。
（1）在教育中多表杨、多鼓励，少批评，所以,往往教师的一句表扬,就可能收到意想不到的效果。
（2）班主任在工作中，要讲究方法和技巧。也就是学会怎样
处理问题，解决问题。
如：学生发生予盾（要详细调查），调床位
4.积极与家长沟通,掌握学生思想动向。形成学校、家庭、社会三位一体的教育,任何一方的缺失,都会造成教育的失败。现在学生很多都是很多是单亲家庭，造就他们多样化的性格，掌握每位学生的第一手资料,如家庭基本状况、性格特征、心理特点、兴趣爱好,等等建立信息档案,并长期保持和家长的联系,对学生成长过程中出现的问题及时反馈。同时,也要注意倾听家长的意见,教师与家长共商育人良策。
（1）班主任要多关注单亲学生的学习和生活,用爱心融化心灵的坚冰。
（2）班主任要积极与家长联系，取得家长的主持，更有利开展工作。（好的，差的都要说）
5.以搞好专业技能作为突破口,激发学生学习兴趣。中职学生学习成绩差并不是智力问题,而是学习态度问题。由于诸多的原因,他们在中小学的学习过程中逐渐失去了对学习的兴趣,丧失了学习的信心。培养中职学生的学习兴趣,应该从专业技能实训出发,培养实践动手能力。在实训中让他们感悟、领会专业理论,比单
一、空洞的理论教学效果要明显得多。
（1）关注这些学生，帮助学生树立自信，重新定位自己的人生。
（2）鼓励学生多参与学校、班级活动、社团活动，发挥自己
专长，分解他们的注意力，全面发展。
（3）学好技能，（和以前的成绩关系不大），多参与学校、社团，省市竞赛。
6、培养强有力的班团干部，班干部是集体的骨干力量，在创建班集体中他们是组织者、领导者和实施者。所以要建立良好的班集体，必须有一支称职的班级干部队伍，这支队伍的建设需要经过班主任的精心挑选和培养。
（1）在入学初，就要善于观察学生，发现学生，看是否适合做干部。
（2）要经常召开班主干部会议，对他们进行培养，指导，成为班主任得务助手。
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