第一篇：w文明教师个人事迹
个人
总
结
我，普普通通，简简单单，无骄人之业绩，亦无惊人之壮举。然而，我却常以我为豪，因为我是一名教师，我深爱着我自己的事业。
工作第一年，承蒙领导错爱，刚入校就委以我班主任的重任。承载着自己年少轻狂的梦想，怀抱着一颗赤诚的爱心，我开始了自己“累并快乐着”的征程。可能是由于自己太年轻又没有经验的原因吧，在我的眼里，我的学生是那么的调皮，那么的难以管理，甚至一个个好像都是我的敌人。清晰记得有一次，我和一位学生家长一块儿去寻找放学不回家的孩子，我们整整找了大半夜，才在一家偏僻的网吧把他给“揪”了出来。那段时间里，琐碎与烦恼充斥着我的脑海，也曾彷徨，也曾失落，甚至对选择教师这一行产生怀疑：我能坚持下来吗？然而，当那位从网吧归来的学生和他的家长第二天叫我“韩老师”的时候，看着他们有所期盼的眼神，我豪情顿生，彷徨与失落也一去不复返，真的，就像我的实习老师给我说的一样“没有管不好的学生，只有不会管的老师”，而我，恰恰是一名老师，难道我就做不好自己的工作吗？我在心里说道：我一定要做好自己的工作，不能辜负了孩子们的期望，不能辜负了家长们的重托，更不能辜负了自己“教师”这个光荣的称号。就这样，我愈挫愈强，越战越勇，做起工作来也就得心应手。一年锻炼下来，我感到自己长大了，无论思想，抑或业务，都有了很大的提高，我自豪的对自己说：做一个教师，我及格了！
第三年，我从“半路”接了一个班，由于种种原因，我已是这个班的第三任班主任了。初接这个班，学生给我的印象较差：没有礼貌，不懂规矩，对每个老师的抵触情绪都很大，尤其是我。经过认真的思考和分析，我确立了一套自己的班级工作思路：“树正气，促学风”为目标，“以德服人”为原则，“谈心为主，批评为辅”为方法，“严格要求”为主线。人常说“说起来容易，做起来难”，虽然整体工作推进较顺利，然而我也遇到了许多难题。面对一些犯了错误的学生，我实在难以自制，免不了就发一通脾气，甚至说一些难听的话。事后自己也很后悔，仔细想想：这样学生真的受到教育了吗？这样有利于自己工作的开展吗？说到底，只是自己发泄了自己情绪罢了。所以，一旦出现了类似的问题，经过冷静思考后，我一般都会找那些被批评的学生谈心，并委婉的向他们表示我的歉意。“功夫不负有心人”，在我的“唠唠叨叨”和“苦口婆心”的教育下，学生开始接受我，信任我，他们不仅把我当作了老师，也把我当作了他们的可以交心的朋友。我们班原来有个成绩较差的学生，有一次和外班同学打架了，一听到这个消息，我第一个反应就是把家长叫过来，狠狠的批他一顿，然而冷静一想，我不能这样做。那天，我没有批评他，而是在下晚自习后把他单独的留了下来，跟他谈起了理想，谈起了做人，谈起了打架的危害。在我“和风细雨”的教育下，他也跟我说了心里话，他也很渴望好好学习，只是怕没有希望，怕老师看不起他。他之所以打架，目的就是想引起老师的注意。我诚恳的跟他说，没有人看不起你，看不起你的只有你自己。在我们长达两个小时谈心后，终于，他不仅承认了错误，并向我保证要好好学习。从那天起，他变了很多，虽然中间也出现了一些反复，但最后“改邪归正”的竟然爱上了学习，成为了班里的模范生。在他的带动下，很多学生都发生了明显的变化。有了我们师生的共同努力下，我们班的纪律越来越好，学风越来越浓。在期末考试中，我们班取得了全校第一名的好成绩，并被评为了“校级文明班集体”，我也有幸的被评为“校级文明教师”。
在“苦心经营”班级的同时，我也在努力提高自己的语文教学水平。我时常在想：虽然我们教师每天只上一两堂课，而学生却要在这个教室一坐就是一天，而且是天天如此；天天面对你这张熟悉的脸，听着你熟悉的腔调，如果你再敷衍了事的话，先别说学生长远的发展，即使是现时的心理，也是多么痛苦的呀！所以，我要求自己的每一堂课都要力求“精彩”，学生在我的课堂上不仅要能真正的学到知识，同时还要愿意学，愿意听，在快乐中学习。为此，我认真分析学生心理，刻苦钻研教材，多向有经验的老师学习，积极参加教育局和学校组织的各种活动与培训。通过自己不懈的努力，我的业务水平有了很大的提高。在05年，我被学校推荐到安阳市语文教学提高班，参加了市级公开课，并取得了良好的成绩。06年，参加了学校组织优质课比赛，荣获了二等奖。撰写的多篇论文获得了学校的认可。
教学效果的取得，靠的不仅是业务水平，更重要的是教师的“师德”。因为崇高的个人魅力才是老师征服学生的真正武器。为了提高教师师德水平，学校经常在例会之时给我们放“师德启示录”的录象片，每看一次，我都会有很大的触动，为那些渴望求知的孩子，为那些师德的楷模，也为教育中出现的一些不良的现象。对照自己，真的还有很多的不足之处。正所谓“德高为范”，如果没有高尚的师德，怎配做学生的老师呢？为此，在工作中，我兢兢业业，勤奋刻苦，从各个方面严格要求自己。要求学生做到的，自己首先做到，在从教的四年之中，我从没有因为自己的事情而迟到过一次；在“强师德，正行风”的活动中，我也积极学习相关的材料，努力提高自己认识水平。在不断的学习中，不仅提高了自己思想素质，更重要的是，这些思想已经成为指导自己的行为准则。它们将会指引着我，向着“文明”而不断的前行。
回顾自己四年来的教学生涯，我走过了一条平凡而又坎坷之路，有苦，亦有甜，有悲，亦有喜。但是，选择教师这一行，我无怨无悔。在以后的工作中，我会从容、坚定、自信地走下去，走出一条属于自己的，平凡而坚实的大道。
第二篇：文明教师个人事迹
我是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。
热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！
第三篇：文明教师主要事迹
2011年，我从一个学校的大门跨到了另一个学校的大门，经历了从学生到老师的蜕变。小时候最爱听“长大后我就成了你……”的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标——做一名合格的人民教师。我踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。
参加工作5年来，其中迎来两次课程改革，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的数学课，兼任班主任工作，以及全校的信息报送工作，对每项工作我都积极负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。
做为一名教育工作者，特别是中学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。二是严, 对人对己。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。
人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上；对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡学生自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会获取新知，读议论文会获得新思想，读文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写能力、人文素养等真正发展成长起来。无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经历。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让学生多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。通过阅读，学生的文化知识提高了，文化素养增强了，从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面,我在心里经常告诫自己 “学高为师、身正为范”:要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。5年的磨砺，5年的成长，使我在汗水挥洒间得到了许多。回首昨天，我没有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿与同志们一道继续努力，为教育事业奉献自己的青春。
第四篇：教师文明家庭主要事迹
文明家庭主要事迹
项城市王明口镇第三初级中学 种锦梅
我的家庭是一个平凡、幸福的家庭，家里有五口人，我们全家人热爱祖国、拥护党的路线、方针、政策，模范遵守社会公德，遵纪守法，爱岗敬业，互敬互爱，用心进取，乐于助人，同时夫妻恩爱，互相提携，尊老爱幼，热心助人，儿子勤奋聪明、热情好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、温馨，深受邻里和社会的好评。
一、爱国守法、恪尽职守
爱国守法、恪尽职守是我们家庭的第一美德，参加工作18年来，自始至终拥护中国共产党的领导，弘扬社会主义核心价值观，坚持在课堂教学第一线，勤奋学习、忠于职守，在工作中任劳任怨，踏实肯干，认真负责，深受领导和同事的好评，为家乡教育事业的发展做出应有的贡献。
二、互相支持、比翼齐飞
和谐家庭是和谐社会的重要组成部分，夫妻和睦是家庭和谐的基础。本人工作兢兢业业、勤勤恳恳，爱人也是教师，工作更是一丝不苟、认认真真，儿子勤奋好学、用心上进。
我们夫妻结婚以来，始终注重尊重对方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相关心，有矛盾或意见有分歧时，及时沟通，理智地解决工作中、生活上的各种问题。
三、尊老爱幼、和谐文明
尊老爱幼是中华民族的传统美德，这种美德在我们这个家庭中体现得更加淋漓尽致。孝敬父母是每个人的职责和义务。老人辛劳一生，晚年理应享受生活。我们夫妻经常节假日陪老人外出游玩，经常给老人讲些单位、社会上发生的一些趣事，排解老人的寂寞。
四、热心公益，邻里团结
健康的家庭需要一个健康的环境才能得以健康发展和延续下去。我们一家人热心于公益事业，用心参加各项献爱心活动，与邻居和睦相处，帮忙他们排忧解难，邻里关系亲如弟兄、情同手足。家庭成员自觉遵守社会公德，从不参加赌博和封建迷信活动，致力于环境保护，用心参加健身锻炼，养成了文明健康的生活习惯。
我们都热爱学习，用心进取，努力提高自身的修养，待人热情有礼。邻居有什么事情，我们都热心帮忙。楼道有垃圾，我们常打扫;邻居家忘了带钥匙出门不能进家，我们就请他进来坐或打电话(给他家人)，等家人回来，由于这样，我们邻近住户能团结友爱、守望相助，关系十分融洽。
五、勤俭持家，健康生活
我们的家庭生活方式文明科学，能够勤俭持家，科学理财，合理消费。注重环保，能自觉净化、绿化、美化生活环境。每一天晚饭后一齐散步，我夫妻俩晚上做好家务后就出去散步，放松情绪、沟通感情、探讨学校工作和教育孩子的方法。由于我们平时崇尚文明、严于律己、宽于待人、互相尊重、关爱，讲职责，讲义务，培养良好的家风，因此，构成一个温馨、快乐、和谐、奉献社会的幸福家庭，夫妻敬业爱岗事业有成，老人安享晚年快乐生活、孩子认真学习健康成长。
我们一家是千千万万个家庭中极其普通的一个家庭，但又是一个很不一般的家庭。在这个家庭里，家庭成员之间构建了一个相互理解、和睦相处的生活氛围;有一个用心健康的生活态度;有一个热爱生活、珍惜所有的心态。我们用自己的实际行动进一步弘扬了伟大的中华民族尊老、爱幼、尽孝道、讲亲情等传统美德。
第五篇：文明之星个人事迹
评选“十佳文明之星”的事迹材料
杨瑛，女，1992年4月出生，政治面貌预备党员，担任物理与电子工程学院学生会宣传部副部长，扬帆通讯社宣传部副部长。入校以来，她严格遵守学院的各项规章制度，思想积极上进，做事认真负责。她坚信，成功是留给有准备的人，只有不骄不躁，努力学习，不断提升自我，才会离成功更进一步。
一、思想上
思想积极上进，不断提高政治素养。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。入校后就向党组织递交了入党申请书，定期向党组织汇报思想。在广西师范学院物理与电子工程学院第八党支部中，经党组织考察，已转为预备党员，她将会继续努力争取成为正式党员。
二、学习生活上
学习上，她努力学习，按时上课，不迟到，不早退，认真学习专业基础知识，在班里取得了较好的学习成绩，为了拓展自己的知识面，她选修了第二专业，学习了自己喜欢的东西，上了汉语言文学，她觉得自己的视野、知识面更进一步开阔了许多，在第二专业上，她刻苦学习，利用仅有的课余时间，取得了较好的成绩。能力之余，她还阅读了一些自己喜欢的书籍，丰富了自己的课余生活，扩展了自己的视野，提高了自己的素养。
她生活朴素，乐于助人。在班级里，她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时，她养成了批评与自我批评的优良作风。她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。她还利用节假日去兼职赚钱，去摆地摊。她认为作为一个合格的大学生，首先做到的必须是自立。她还积极参加志愿者活动，跟随电科去义务维修，暑假还参加了“夏令营”志愿者活动，去所在县城的山区小学义务支教。
她积极参加了物理与电子工程学院第三届 “青春无限，创意飞扬”美创杯设计大赛，并作为社团代表队的一员获得了手工类作品三等奖、参加了广西师范学院物理与电子工程学院第十四届大学生田径运动会，获女子团体仰卧起坐项目第五名，此外她参加了学院、班级所举办的各项活动，在这些活动中她懂得大学是一个广阔的舞台，我们必须利用各种各样的机会和平台展示自己，或许，你并没有那么优秀；或许，你的付出并没有得到认可，但是，每一次努力的背后，换来的是一种成长，一种收获。不积跬步，无以成千里；不积小流，无以成江河。她始终相信，今天的一小步，将会是明天的一大步。
三、工作上 由于组织的需要她担任了物理与电子工程学院学生会宣传部副部长，物理与电子工程学院扬帆通讯社宣传部的副部长，参加并组织举办了物理与电子工程学院“青春无限，创意飞扬”第四届美创杯设计大赛，在其他物电学院举办的大大小小的活动中，她作为学生宣传部的一员，她积极参与，协助其他部门的工作，组织各种各样的宣传工作，海报、展板、横幅等，积极的去大大小小的活动中拍照。在广西师范学院黑板报大赛中，她认真努力的投身其中，和所在宣传部连续两届取得优异成绩，获得“五项第一”和二等奖。在大大小小的活动中她深深的体会到了每一件事都要通过一个团队之间的相互协调合作，每个人的努力付出。一个优秀的团体就像一个家，它包含了你的优缺点，你在这个集体里看到自己和别人的优势与不足，取长补短，才能让自己变得更加优秀。
同时她也意识到了自己依然存在较多不足的地方，与别人的交往还不够，想问题还不够周全等，在今后的学习生活中还需要虚心向她人学习，认真听取她人的意见，争取更大的进步。
两年的大学生活中，她在成长，在收获。同时她也在严格要求自己，不骄不躁，努力学习，积极进取。她始终相信，机会只给有准备的人。
11电信（职师）班团支部
杨 瑛 2013年5月3日
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