大学生道德与社会发展

第一篇：大学生道德与社会发展

大学生道德与社会发展

在世界多极化，经济全球化发展的今天，和平与发展已经成为时代的主题，国际间的竞争与挑战的压力与日俱增。坚持有中国特色的社会主义路线变得更加重要。我是一名九零后的大学生，出生在一个外景繁华，科技先进的时代，同时这也是而一个人心到处角逐的时代，在名，利，权的引诱和趋势下，人们的信念开始慢慢动摇，曾经的艰苦奋斗的意志已被人们所遗忘，剩下的只是能够强烈感受到的欲望。中国共产党是中国的最先进力量，在马克思列宁主义真理的指引下，结合中国具体实践，完成了解放，改革和发展的伟大历史使命。历史告诉我们，一个民族的文化对于自身的发展是十分重要的。它不仅可以作为凝聚人心团结奋斗的核心力量，而且还是指导社会进步的指南针。党的十七届六中全会，通过总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，指出加强文化建设的重要意义，提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的指导思想，以及到2020年我国文化产业的发展目标，部署了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的各项重要任务，强调了加强党对文化产业发展的领导。

文化虽然是一国的软实力，却较之一国的硬实力显得更加必。中华民族的灿烂文化，是千年传承，是我们的祖先一点一点积累下来的，根深蒂固，深深地扎入了每一个华夏儿女的心里。文化的产生尤其是优秀或者是先进会造成深远的影响。大家都知道孔融让梨的典故，给小孩子们留下了谦让的文化，正因为有这种谦让，小孩们才能在善良，健康，和谐的环境下成长，长大后自然会懂得礼貌待人，谦虚为人。长此以来，我们一直以礼仪之邦而倍感骄傲，自豪。而今，随着社会的变革，生产力的发展，一系列难以置信的时间涌入人的耳朵，实在是让人惋惜和悲痛。李刚之子撞死女大学生事件，一度沸沸扬扬，给我们留下的影响那也是不可磨灭的，甚至“ 我爸是李刚”已成了权势的代言，成了大家调侃“官二代”“富二代”“军二代”等等的玩笑话语。虽然在部分人眼里是玩笑，说说而已，但是它总会折射出这个社会发展过程中的问题。贫富差距进一步拉大，人们心里严重失衡，总有一天这个脆弱的社会会经不住这样的折腾，等到那个时候，恐怕再伟大的的力量也难以拯救我们的时代了。在这样道德败坏的社会，作为国家的未来的接班人和建设者，大学生同样受到不少有害影响。在这样的环境中，我们又何能健康的成长？于是，大学生的文化教育，已经是迫在眉睫，必须有好的典范来弘扬和指引。然而凡事必有两面性，有其利也必有其弊。2009年10月24日，长江大学三名大学生舍己救人，一度成为我国大学生的典范，上到国家领导人，下到贫民百姓，大家都极力称赞他们的英雄事迹。这个社会缺乏的一些可以给人们其先锋到头作用，给人心灵震撼与感动的人和事。有些人需要有些事去激励，他们才能散发斗志，发挥潜能。亦如我有一个正直勇敢的人在先，我就愿意去做第二个，因为他会成为我走下去的动力，坚持下去的勇气。

社会上金钱和权势的驱动，越来越多的人唯钱是图。甚至在大学校园里，出现了各种贿赂等丑恶现象。现在大学生荣辱观念淡薄，事不关己，高高挂起，只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜。社会主义荣辱观是国家主席，中央军委，中国共产党总书记胡锦涛同志于2006年3月4日下午在第十届中国人民政治协商会议第四次会议的民盟、民进联组会上发表的“关于树立社会主义荣辱观”的讲话中提出的。提出“八荣八耻”的目的在于引导中国广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。而当今，我们的荣辱观又是什么，荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展有巨大的反作用。所以荣辱观在当今社会发展所占据的地位不容小觑。

要想建立一个健康的社会，就得营造一个和谐的氛围，要想让人们有正确的荣辱观，就需有统一的价值观和道德标准，现如今，人们的道德意识差，当然这并非由于某一个人所造成的，也不是某一个人就可以改变的，我们必须进行全面的调整，为中国的未来而努力。道德不同于法律，并不是所有人都可以做到的。拥有十三亿人口的中国，要实行统一的道德标准实在是一项史无前例的巨大工程。我们现在能做的就是，而且唯一正确的策略就是改革。改革是社会的进步动力。对于道德，我们可以从文化这个方面着手，从教育开始。邓小平同志说过，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。教育要从娃娃抓起。因此，我们可以通过教育改革，制定一系列切实有效的方案，争取做到全民参与，全民受益。改革是一项长期的任务，所以我们一定要坚持住，把握大方向不动摇，大刀阔斧的改革，广泛听取人民的建议，吸取世界先进国家的经验和教训，做到建设由中国特色的社会主义文化创新。文化的发展将会推动科技的进步，科技又可以为文化的发展提条件。如此一来，两者相辅相成，共同发展，中华民族的伟大复兴将会由梦成为现实。具体我们可以做到如下：

首先，当代青年人尤其是大学生应明确道德的实质，何为道，何为德。如何做对得起良心，如何做沦丧道。自古邪不压正，本着一颗善良之心，才能立足于社会，以礼待人，以德服人，才是真正的相处之道，要想做到此，各大高校可以开设相关的道德方面的课程，加大优惠力度，例如可以提高学分或者增加学生节课率。对付广大新闻媒体，可以加大道德事迹的宣传和表扬力度。平时可以多播放关于道德方面的电视电影等影视作品，从正面让广大学生明白道德的重要意义，相信好人有好报的道理。同时，可以多开展道德方面的节目，定期邀请部分学生参与其中，大家共同讨论道德这个古老而又现代的词，旨在唤醒广大学生潜藏的道德意识，尽量杜绝或者说减少类似“李刚事件”的发生。忍忍讲道德，全社会形成有道德，讲道德的良好社会风气。让我们相信社会一直都有正义在，在大学里也应该多开展有益良好道德的活动，大家参与其中，其乐融融，让同学们相信这个社会还是美好的，不是人人都违心而活。

再者，进一步加快立法建设，毕竟法律才是解决暴力的最好手段，加大惩处力度，最好的就是让法律和道德结合起来，达到在关注人性的同时，减少违法犯罪活动的反生。目的就是让不法分子没有可乘之机，让广大民众相信这个世界还有公理，有法可依，而且大家都有法必依。不是所有的事都可以用权势，金钱就可以遮盖和摆平的，这个社会不是某一个人的天下，要想人不知，除非己莫为，善恶到头终有报，让社会可以健康良好的发展。善良和真诚是一个人在生活中应该具有的两个最基本的品质。其实道德是一种潜意识的存在，是一种微妙的内心活动。荣辱是一种自我意识，必须通过素质的养成与道德的培养才能产生。道德并没有严格的界定标准，但是我相信，如果万事对得起自己的良心足矣。

其次，应该从大学教师方面着手，大学是学生走入社会前的关键时期，也是一个人一生中的黄金时间。教师是学生知识和做人道理的授予者，教师对于学生的成长起着非常重要的作用。一个优秀的人民教师往往能教出大批优秀的国家栋梁，所谓的桃李满天下也许就是对一个教师最好的赞誉了吧。所以，我们可以通过提高教师质量，提高教师待遇等等形式来纯洁教师队伍来提高教育质量。学校氛围是造就一个人为人处事的关键因素，老师是千万学生的表率，应该严于律己，争取做到表里如一，不愧为人师，而不是其本身就欠缺规范，错导学生，当然我坚信，随着中国教育体制的进一步完善，绝大部分老师时当之无愧的，是学生引以为傲的榜样。

在高耀庭同学2012年1月1日到1月4日的问卷调查中，调查对象有广西民族大学、广西大学、广西机电职业技术学院和南宁职业技术学院。通过发放问卷、抽样调查等形式。依照大学生所答人数所占比率由大到小的顺序依次为，以辛勤劳动为荣约占19.7﹪，以诚实守信为荣约占18.2﹪，以热爱祖国为荣约占17.9﹪，以艰苦奋斗为荣约占15.1﹪，以团结互助为荣约占10.1﹪，以服务人民为荣约占9.7﹪，以崇尚科学为荣约占5.1﹪，以遵纪守法为荣约占4.2﹪，可见在当代大学生心中，荣辱观念大不相同 在这个物欲横流的社会，千万学生能够坚持秉性走下去的又有多少呢？进入大学，同学们都经过了高三的煎熬，放下了长久以来的包袱，觉得是该好好享受一下，从而失去奋斗的动力，变得慵懒，找不回曾经的奋发图强的感觉。我也是一名大学生，这点深我自己深有体会，不管自己怎么努力，好像再也找不回高三的感觉，人常言，大学其实就是一个小社会，而如今大学中已经存在尔虞我诈的丑恶现象。在这样的环境下，学生们再也不愿意去奉献，只想着保护好自己就是最大的恩赐了，所以要我认为要想改变大学生的观念就得让其放下所有的包袱和戒，真诚地去对待身边的每一个人，每一件事。拥有正确的荣辱观念，能够做到与国家荣辱与共而不是全身心只放在自己一个人身上，同时作为时代的中流砥柱，大学生应放眼于世界，时刻处处把祖国放在第一，铭记中国的兴衰与自己息息相关！

在这个荣与辱交错的社会，人们的观念渐渐出现混淆，何为荣，何为辱，已经不是最初的观念了，人们都以拥有更多的金钱，更大的权势，更高的地位为荣不管其来源如何和途径如何。只要其拥有，就已足够，至于别人的利益置之度外。更为糟糕的是，大学不正之风处处盛行，各种交易让人难以接受。所以，只有尽早地改变学生们的潜意识中的荣辱观念，才能建造一个具有中国特色的和谐社会。

作为一名预备党员的我，更是能够深切的体会社会荣辱观念至于一名党员的重要性，没有正确的荣辱观念，就没有正确的入党动机，就不能真正做到为人民服务，经过这篇论文的。我反复省思自己的言行举止，作为共产党的接班人，我深切地明白，自己肩上的任务，是何其重要，何其艰巨，只有约束好自己，才能做到问心无愧，将来对得起民众，这也是每一名大学生都应该做到的。

第二篇：大学生与当代经济和社会发展

55

论文摘要;当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，我们应该着眼于中国的基本国情，立足于自身的实际情况，努力学习科学文化知识，踏踏实实地打好基础；同时，要开阔自己的视野，拓宽自己的心胸，提高自己的综合素质，特别是要提高自己的思想政治素质,充满激情地投入到社会主义现代化建设的伟大事业中去，并且当代大学生 肩负的使命当作自己的人生目标。关键词 : 经济困境；大学生；使命；机遇；时代第一，当代大学生要了解当前的社会形势。社会形势又分为国际和国内的形势。从国际上说，和平与发展仍是当今世界的主流，世界正向多极化方向发展。以信息技术为主导的科技革命，不断把人们的认知水平、社会生活水平推向一个新的阶段。同样，在这种大的形势下仍存在意识的不同，民族矛盾、地区冲突，我们要对这种情形得到认识，我们中国在这种复杂的形势下发挥着重要的作用，尤其是这次世界性的经济危机后，我们更能看清中国的地位越来越强大，作用越来越明显；从国内看，三个战略总目标，前两个目标已经实现，它们的实现也是归结于我们坚定不移的改革开放；我们始终 名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱依靠自己的力量，建设有中国特色的社会主义，以我为主，不照搬西方，不照抄西方，把先进的东西加以借鉴，结合中国实际，形成有中国特色的社会主义；我们的改革是循序渐进的，我们的改革是先易后难，根据我们的人口众多、幅员辽阔、历史厚重的国体，我们进行有科学的选择；我们奉行独立自主、灵活务实的外交，为我们改革开放和我们国家事业的发展创造了良好的外部空间和国际空间，争取了很好的国际地位，加强了我们与各国的交流与开放。我们要进一步以科学发展观为指导，走好我们的第三步，实现好我们的第三个战略目标，要以科学发展观为指导，以人为本、统筹兼顾、全面协调、可持续的发展。我们现在强调两型社会，强调资源节约型、环境友好型，这也是我们在科学发展观的指导下如何走好第三步的重要思想。第二。当代中国经济发展背景随着人民币汇率上涨预期、国际贸易保护对中国经济影响加深，以及中央逐步取消很多商品出口退税政策的影响，总体看，我国暂时并不便于全口径对外出口，立足国内市场，兼顾国际市场已经是铁定的规则。目前来看，中国经济在恶化，没有好转的迹象；中国的整体经济发展存在结构性的缺陷，国民经济行业间发展严重失衡，社会福利方面存在巨大空洞，仅仅这三方面内容就足以解释中国经济近两年的困境。我甚至在去年7月份预测今年9、10月份中国经济要大幅度下滑。从最近3个月连续公布的经济数据下降情况和股市大崩盘看，趋势已经很明显了，中国产业抗风险能力遇到挑战。摆脱目前经济困境，从理论上说是要改变经济发展方式，需要用高科技力量提高生产力，提高效率，中国的出路只能是自主创新、产业升级、经济转型这一条路,坚持一手保增长、一手保转型，一面做好传统优势产业、一面做好经济转型的原则。创新升级工作最好采用“在优势区域，集中优势资源，集中研发创新，有步骤将成果向外地转移，依靠全国市场网络逐步推广，逐步实现全中国产业升级”的办法。面对中国社会经济发展严峻的形势，我们新一代大学生必须挺身而出。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所 未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。

99

21 世纪是全球化、信息化、学习化时代，同时 21 世纪还有一个重要的特征即生态文明，生态文明是 21 世纪的时代特征和世界转向。21 世纪 的大学生要顺应时代潮流，顺应时代要求，努力培养自己成为具有全球视野的学习型高等教 育人才。我们大学生必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析 我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国 际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学 发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。我们大学生必须学习和发扬伟大的民族精神。民族精神是民族特质的凝聚和集中表现，是一个民族经过漫长历史的积淀和升华，渗透到民族的整个机体里，贯穿在民族的历史长河 中。中华民族在五千多年的历史发展中孕育、形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。随着时间的推移，我们大学生对社会的影响将会更加广泛，更加深刻。进入二十一世纪 以来，世界各国，各地区的全面竞争空前激烈，而对人才的争夺则成为竞争制胜的法宝之一，作为现代教育的主体的我们受到了来自各界的越来越多的关注，101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 我们肩负着社会发展与进步 的责任和使命，我们就是未来和希望，我们步入社会时正是我国全面建设小康社会的重要时 期，大学阶段则是我们投身到全面建设小康社会的重要准备阶段，如何明确发展目标，并制 定个人发展的成才规划，将个人的发展实践与国家和民族的共同理想相结合，是衡量我们当 代大学生是否获得科学发展的重要依据。我们必须明确目标，确立规划，切实落实到个人的 行动中。参考文献《当代大学生机遇与使命探索探索》《西方经济学》—高鸿业《经济学原理》—曼昆《当代大学生使命》

第三篇：大学生与诚信道德

大学生与诚信道德

柳梅

物理与材料科学学院

电子科学与技术专业

B40814019

摘要：诚信问题的重要意义和理性探讨，大学生诚信缺失的表现，大学生失信问题的原因，大学生诚信的重塑

关键字：大学生，诚信，失信，重塑

在中国传统文化中，“诚信”二字具有及其重要的份量。有所谓：“信者，行之基也”、“行业信无以立”的论断。遵守“信德”的人被称为“信士”，也就是有德的君子。中国的许多成语如：“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出，駟马难追”等，都强调了诚信的价值和重要性，而那些违背诚信道德的人向来为人所不齿，即所谓“人而无信，不知其可也”。“诚”不仅仅是一个人为人处事的方法和态度，而且是人的道德素质借以体现的重要方面。“信”就是守信，就是一言一行都要遵守自己的诺言，言语真实和说话算数，不说假话；不以谎言骗人，不论对自己和他人，凡是自己承诺的便一定要兑现。从诚与信各自的含义及二者的相互联系中可以看出，诚信作为一个统一的道德规范，它的基本含义就是诚实守信，它要求一个人首先要具有诚实的品德和境界，尊重事实，表里如一；其次，要求人们在与人交往时履行自己应承担的责任，信守诺言，言行一致，诚信既是个人的内在品质，又是人的行为规范。

大学生诚信缺失表现在以下几个方面：

一是考试作弊，屡禁不止。考试作弊是大学生诚信问题较为突出的表现，多年来屡禁不止。绝大多数监考老师因为抓了作弊的学生，会惹出很多麻烦，如学生找你，授课老师找你，其他人找你，搞得监考老师不得安宁，会遭到轮番“轰炸”。

二是论文作业抄袭现象。学生中普遍存在着作业抄袭或让别人代做的现象。论文抄袭的情况更为严重。我们可以经常发现不同届的学生论文雷同，许多学生是在网上下载的，或是把前几届学生的论文整合，有的干脆复制一份。

三是与人交往不守信。笔者接触很多学生不信守承诺，有些同学为了达到某种目的，隐瞒事情的真相，说假话欺骗老师、管理干部，在说谎的学生中，不乏学生干部、甚至还有入党积极分子和预备党员。

四是择业中的不实之词。从近几年大学生择业情况看，有些学生，为了找到心仪的工作单位，在自荐材料中弄虚作假，夸大其词。在就业过程中，大学生的诚信更面临着严峻的考验，大学生的毁约率不低，不少大学生迫于就业形势严峻，通常把愿意接收毕业生的企业、单位当作“跳板”，当有条件更好的单位来招收学生时，马上毁约，种种不诚信的行为，不仅让用人单位深恶痛绝，也越来越成为大学生就业道路上的又一道“坎”。

当代大学生出现一些诚信问题，既有社会的原因，也有学校、家庭的原因，当然也有学生个人的原因。

1、社会不良环境的影响

首先是社会方面的信用缺失。社会是大学生赖以生存的基础和环境，现实社会生活中，违背诚信原则的行为不断发生，诚信丧失的例子俯拾皆是。西安宝马彩票案、广东电白县高考舞弊案、广西南丹特大矿难等等，这些事例不仅严重影响了社会稳定，也严重污染了社会空气，给社会带来了严重的危害，势必会导致老百姓对社会缺乏信心和信任。其次是市场经济中逐利行为的诱导。当前我国社会正在由计划经济转向市场经济，社会处于转型期，在这个时候“利益”的驱动作用表现得淋漓尽致，而相对于讲行为的道德追求逐渐淡忘，有人在“制度真实”的背景下做出一些重利轻义的行为，如偷逃税款、赖帐不还、弄虚作假、坑蒙拐骗等。大学生也难逃此负面影响。

2、学校诚信教育实效性欠佳

首先是学生诚信教育内容陈旧，针对性不强。现在大学生的诚信教育往往是借用中国传统文化中诚信事例来加以讲述。内容陈旧过时，远离现代社会和学生实际，学生不爱听。这需要我们教育工作者认真思考，必须从目前教育内容的针对性上找原因。当前，大学生诚信教育的内容必须立足于社会主义市场经济的实际，针对大学生的现实特点，用现代生活中活生生的诚信实例，并适当借用中国古代的诚信事例来开展。

其次是学校管理教育方式不够科学。在大学生普遍存在着“以罚代教”的状况，学校各种纪律规定明确，犯何种错误受何种处分，学生一旦犯错误，学校便对号入座，以期杀一儆百。在这种状况下，学生便与教育者、管理者作搏弈的游戏，于是犯错的学生干脆来个矢口否认、死不认帐、说假话、作伪证，干扰管理者的视线，使其无法下结论，而这种行为一旦成功，可能被其他同学效仿。

再次是有些教育者诚信的形象欠佳，培养出的学生“诚信”也将受到置疑。

3、家庭诚信教育缺失

今天的大学生多数是上世纪80年代以后出生的，绝大部分是独生子女，父母望子成龙、望女成凤，许多家长只看重孩子的“成绩”，使子女的大部分时间花在学习书本知识上，花在培养一技之长上，而疏于对子女“做人”的熏陶，更有甚者，有些父母教导子女“老实人吃亏，诚实人犯傻”，客观上导致许多大学生虽“成了材”但“成不了人”，大学生的品质操行的培养没有随着知识水平的提高而上升。

在认识大学生诚信危机的主要因素以后，就需要开展一些针对性的工作探索。

1、抓好诚信教育，培养完善人格。在大学校园，要把有关德育教育的内容融入有关专业课程的讲授中，着力于大学生诚信素质提高，培养大学生的事业心、责任感、平等竞争意识，独立人格和对规则虔诚态度。高校还应充分发挥校园网在思想道德建设中的作用，教育学生树立正确的网络道德，开发健康积极的信息资源，使网络成为高校新的重要思想文化阵地。学校应当组织学生参与一些实践性的诚信教育活动，使学生在实践过程中不知不觉地明白“诚信”的重要性，比如组织学生对自己和他人的诚信行为进行记录，让学生自己来评价自己和身边

同学的诚信水平，在这一过程中来认识自己和他人，自觉提高日常行为的诚信度，促进诚信习惯的养成。

2、强化诚信共识，树立信用意识。在营造校园诚信氛围的过程中，必须强化舆论的作用，学校应该不断地加强对“诚信”的宣传力度，对失信行为则形成并保持强大的道德舆论压力，使其成为“过街老鼠”，人人喊打。同时学校可以邀请一些企业界人士来校园开展诚信讲座，使学生明白诚信对于一个成功企业、一个成功的人的现实意义。

3、营造诚信氛围，开展诚信评价。大学作为一个小社会，应尽力营造诚信氛围；因为良好的风气对学生的影响是潜移默化的，营造诚信氛围，让大学生从中感受到互相信任的快乐，从而耳濡目染，达到“润物细无声”的教育效果。而这种效果的产生首先要求“传道、授业、解惑”的教师真正做到“诚信为人、诚信施教”，并将其作为从业的基本准则，为学生树立诚信的榜样。另外，还应建立一套比较完善的监测与评价机制，其内容应侧重于大学生遵纪守法与文明行为的评价，建立大学生诚信档案，定期对其诚信档案进行分类的定量、定性分析，在毕业之前对其诚信品质作出一个较为公正、恰当的鉴定。

第四篇：大学生与诚信道德

大学生与诚信道德

我国公民的基本道德规范的主要内容是:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。其中，诚实守信是公民道德建设的重点。以诚实守信为重点既是对中华民族传统美德的弘扬，又是当代中国道德建设的正确反映。加强公民道德建设，要以诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会诚实守信的意识。

诚信就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；旧社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。

诚实守信是中华民族的传统美德。在我国传统美德中，诚实守信被看作“立身之本”、“举政之本”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”，而不可以无信。尽管实施更替，时代变迁，中华民族讲究诚信的精神始终延续不断。

在发展社会主义经济，构建社会主义和谐社会的过程中，各家需要大力倡导诚实守信的道德。实践证明，把诚信建设作为公民道德建设的重点来抓，能够带动和促进整个公民道德建设取得实际效果和实质进展。

大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

诚信是大学生树立理想信念的基础。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党的领导下走中国特色的社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴奋斗终身的理想信念。

诚信是大学生全面发展的前提。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”努力培养诚实守信的优良品德，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。

祖国的未来无限美好，青年的前途无限光明。青春只有在祖国和人民的真诚奉献才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。让青春承担责任，让责任引领人生，让我们与时代同步伐，与祖国共命运，于人民齐奋斗，创造永恒的青春！

第五篇：大学生与道德论文

学生道德也属于整个职业道德范围之内。下面是小编为大家整理的关于大学生与道德的论文，欢迎大家的阅读。

一、当下高校在大学生网络道德养成教育方面的不足

1。控制为主，引导不足。在当下的高校网络环境中经常可以看见很多学生对于学校管理内容上的批评与负面观点，而高校在这一块基本上是采取冷处理的方式，只有当事件达到严重程度时才会“一刀切”地进行处理，而这种处理大部分也是由高校网络管理员进行强制删帖。这样的处理方式实际上只是堵住了网络舆论的发言渠道，却并未对实质问题进行处理，且这样的处理会直接导致学生的负面情绪激增，让学生更为抵触校方，此种重堵不重疏的处理方式将会导致更多的负面舆论。

2。复制粘贴为主，讨论消解不足。高校校园网络上大部分的页面都是把当下的社会热点与校园重大纪事进行复制粘贴，并未发挥出校园网络的舆论讨论与消解功能。一般来说，校园网络如果能很好地利用互联网的传播速度对各类信息进行整合，同时，有目的地引导学生正确思考，良性讨论，不仅能发挥出宣传正能量的效果，还能有效消解大量负面信息，建立起良好的网络舆论氛围。

3。宣传教育为主，平等互通不足。高校学生正处于心理学所说的叛逆阶段，如果学校在网络舆论宣传上一味是“高大全”的宣传，一味是政治性的鼓动，那么只会让学生对此类“硬性说教”产生抵触情绪。当然，在目前新媒体视角下，高校的网络道德教育依然应该以马克思主义思想为主，但在宣传时应寓教于理，应平等互通，形成“柔性教育”的氛围，把宣传内容放在信息里让学生自己吸收领悟。

二、当前大学生网络道德情况分析

当前微博等新媒体推进了大学生的网络文化发展，但在高校的信息交流平台上，依然汇聚着大量的人气。这是因为当下大学生的主要交友与学习圈都集中在校园网络内，而大学生所用的微博微信等交友交流媒体也来自于校园内的各种信息与资源。但由于处于青少年时期的大学生本身在此年龄阶段就具有思想观念不成熟、易受人煽动、思想变化快、思想可塑性强等特点，在复杂而多变的网络文化中，很容易产生道德认知的错位。第一，大学生热爱新奇特，爱探索，所以大学生对于新媒体等传播方式的接受程度非常快，成为了新媒体下的主要使用人群。特别是在游戏与聊天等网络世界中，大学生的道德认知非常容易受到网络环境的影响。第二，在相关的大学生诚信调研招待与研究中也会发现，网络世界里的虚假诈骗信息也直接影响了大学生对于人与人之间交流的认识。大学生由于对人与人之间信任的认识度不足，会从轻信他人变成怀疑世界，甚至其不信任会使其认为人与人之间的诚信是有前提的———必须要有利益交换，这种不信任甚至会变成大学生的思想惯性。同时，大学生由于网络的影响而造成道德退化的情况也屡见不鲜。由于可以在网络世界里得到情感的宣泄，与现实世界的距离会越来越疏离，甚至导致在现实社交中的困难，产生人际关系淡漠，感到人生孤独。这类影响会造成大学生在网络与现实的世界里道德水平认知下降，对于情感的理解产生误差，侵犯他人隐私。

三、新媒体视角下引导大学生网络道德养成教育的途径

1。充实教学内容，丰富教育方法。在新媒体视角下，高校可以利用现有的德育基础教育体系进行网络道德养成教育。高校可以开设一门与网络道德养成相关的课程，如计算机信息伦理课，让教师在课堂上为学生分析当下各类网络事件，分析在网络事件中每个人的角度，用理性而客观的分析让学生慢慢树立起网络道德规范。当然，课程中设置相关的网络法律法规，让学生明白不论是在现实世界还是在网络世界，都有法律存在，人与人的交往也应该有底线与规范。当然在此类课程中，“填鸭式”的教学方法不适用于教学，应从网络热点事件切入，多用启发与引导的方式让学生自己发现网络世界中的善恶，也可以让学生在课堂上进行交流与辩论，也就是“真理不辨不明”，培养学生的道德观，培养学生的思考能力，培养学生辨别是非的能力都可以在这个过程中做到。自由而轻松的氛围也能让学生讲出自己的心声，表明自己的态度，利用课堂情景剧等方式也能让学生把网络事件变成身边的事件，进而让学生自己去判断，去掌握。

2。循序渐进缓慢递升，加强网络教育师资建设。网络道德养成教育中不同年级的学生应有不同的教育重点。对于大一刚进校的新生而言，应重点让学生掌握网络法律法规的内容，让学生对网络有一个初步的认识。此时应联合学校的普法教育活动，让学生能明确地树立起网络道德的正确认识。而对大二大三的学生而言，网络世界是整个社会发展的主流，信息时代对于网络技术的掌握也是每个大学生的必备技能。所以在培养学生善于使用网络工具进行信息传播与学习的同时，还要让学生掌握网络交流的尺度，识别网络诈骗的能力。而对于即将毕业的大学生，应把网络道德养成教育与职业道德教育结合起来，让学生明白职业要求与网络信息传播间的禁忌。特别是高校理工科的学生，在要求学生掌握网络技术的同时，还要重点对其进行网络安全教育。而网络道德养成教育更离不开良好的师资与资源支持，高校应利用好现有的网络资源，培养出具有前瞻性的高校网络教育人才，发挥教师的积极性与主动性。可以把原来的思想政治教育的相关教师与人员进行网络技术培训，联合网络人才与网络管理人员进行统一的业务知识培训，从教师层面做起，让具有专业性的教师成为大学生网络道德养成的主力部队。对特别是网络技术好、思想政治工作开展得好并具有强烈责任心的教师进行重点培养，让其成为高校网络道德养成教育的主力军。当然，新媒体视角下的大学生网络道德养成教育应顺应时代潮流。顺应新媒体下的信息立体化传播要求，利用多媒体技术，把德育内容通过新媒体进行更多元、更广泛的传播。高校的领导与教师还应使用思想政治博客，学生QQ、MSN、微博、微信等形式多方面了解学生的思想动态，多层次地利用这些新媒体来与学生进行交流。在交流的过程中要重视平等，重视亲和力，重视说理教育，让高校教师的一言一行成为高校学生在网络世界的榜样，这样的教育结合案例教学，结合交流沟通，就能有效地达到春风化雨，润物细无声的德育教学水平。

3。德育与实践一起抓，管理与教育共同来。第一，高校可以进行德育实践基地的建设，让学生在真实的世界里把网络行为实践化，进而让学生对网络行为有一种直观而清醒的认识，进而提升学生的网络道德水平。当然这类德育实践基地对于学生网络行为与习惯的培养应是长期的，只有坚持对学生网络行为进行实践，才能让学生把自己的行为习惯固定住，才能让学生建立起良好的网络道德观。同时，大学生在校园内主要是通过校内网接入社会网络系统，这一接口也是学生接触到色情暴力赌博等不良信息的主要来源。基于此，高校在不良信息过滤上应进行技术管控。利用校园平台监控服务器来实现对学生网络行为的记录。通过硬件建设力度，通过专业的网络管理来建设一个绿色安全的校园网络屏障，从根本上减少与杜绝网络不健康行为的产生与蔓延。第二，高校应认识到网络道德养成的根本目标是让学生在网络空间里有一个良好的网络行为。那么在进行高校网络道德养成教育时，对于学生的网上活动与网下活动，就要进行一个联动与统一，保证学校活动与网络德育实践活动相配合。同时，对于高校大学生来说，校园内的社团活动也是学生的主要活动区域，在社团活动方面，高校应有意识地引导学生社团引入网络教育内容，发挥出社团对于学生思想意识的正面作用。在学生群体中培养出一股正确而良好的网络风尚，建立起良好的交友与交流习惯。第三，要让大学生网络道德养成教育达到好效果，那么促进学生的社会实践活动开展是重要的途径。让学生多去参加社会实践活动，就能拓展学生的思维与视野，让学生的世界观与人生观不仅仅局限在网络世界中。同时，还要鼓励学生参与网络文明公约宣传活动，鼓励大学生走进社区、走进中学、走进小学去宣传网络行为的规范，去普及网络道德等相关法律法规。在这个过程中，既让大学生实现了个人价值，又再一次提升了大学生对于网络道德的认知水平。还可以利用新媒体进行此类活动的宣传，利用微信朋友圈，利用微博与QQ空间进行互动，把此类活动的影响力进一步扩大。

四、结束语

综上所述，在新媒体视角下引导大学生网络道德养成教育时，要善于分析学生的心理需求，要善于引导学生正确思考。同时还要完善高校的相关规章制度，让学生自觉遵守网络行为公约，营造出严谨向上的校风，营造出轻松自由且具有正能量的网络环境，进而让大学生的网络道德养成教育工作成为提高大学生综合素质的重要支撑力量。