先进班集体事迹材料(长沟中学初二3班：刘瑞岩)[★]

第一篇：先进班集体事迹材料(长沟中学初二3班：刘瑞岩)

先进班集体事迹材料

《增强公民意识，提升个人素养》

长沟中学：初二3班

2017年1月

增强公民意识，提升个人素养

刘瑞岩

班级是学生离开家长后步入的一个小社会，在这个社会之中学生不仅要学习知识，更要提高能力，作为班主任，要引领学生增强国民意识，提升个人素养。

秉持培养学生一生发展所必需的能力这一教育理念，我在平时的班建设中注重培养学生的节约意识、语言表达能力、培养责任心、增强自信心，初二3班正是在我的这一理念下逐步发展，成为了一个非常优秀的团队。下面进行详细的介绍：

一、增强孩子的公民意识

老师的首要职责是教会学生做一个正直的人，通过在学校的学习后爱国、爱校、爱班，节水、节电、节粮，有品位、有追求、有理想，在一个合格的公民。

通过引导，在饭桌上孩子们开始了光盘行动，珍惜一粒米，爱惜一粒粮；在教室中做到人走灯灭，太阳出灯就灭。

面对国家日新月益的发展，孩子们异常兴奋，爱国之情油然而生；当大家走进校园时，他们会爱护学校的一草一木，主动捡起路面的垃圾；班级是学生生活的天地，他们竭尽全力为班级的建设添砖加瓦，为班级的发展贡献一己之力。

二、家校合作让学生百尺竿头更进一步

在初二3班的班级建设中，我一直想方设法的把家长动员起来，让他们参与其中，充分发挥家长的能量，让教育不再是单一线，而是成为立体的、全方位的。

我们的家长都是热心的，但是很多时候教育孩子的效果不是很明显，这就需要作为教育者的我们对家长给与引导，使他们在教育孩子的时候有法可循，从而事半功倍，因此，在家长会我会做专题辅导，耐心细致的去分析一些事例。在平时，我会主动和家长联系，交换彼此的看法，彼此了解学生在家和在学校的情况，从而在工作的时候做到知己知彼，更快更好更有效果的引导孩子成人成才。

三、培养责任心，提高个人素养

我每接一个班级，首要任务是培养班委，因为这些年的班主任经验告诉我，一个班级如果有几个过硬的班委，这个班会发展的很快，会成为真正的学生自主管理的班级。我们知道，很多时候班主任是要离开班级的，比如外出培训、教研、校内开会，这些情况下如果没有过硬的班委，就会出现班主任在时学生安安静静，班主任离开后教室内沸沸扬扬。

因此，我从初一开始就注重骨干班委的培养，现在三班的李静怡、牛欣然、李瑶南和李欣跃四位同学完全能够独当一面，解决问题、处理事情的能力非常强，我每次外出非常放心。

在培养班委的同时，我要做的第二件事是课代表、值日组长的培养，一个班级要想有序正常的运转，必须要让学生明确什么人管什么事、什么时候做什么事，也就是常说的：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。

班级建设其实就是人的培养过程，从学校走出的学生不应该是书呆子，而应该是有责任心、敢担当的人，所以，我会通过做思想工作、进行方法引领培养课代表、值日组长包括收作业组长的责任心和处理突发事情的能力。目前，初二3班除了有一支过硬的班委队伍外，还有两支非常过硬的队伍，即课代表和值日组长。

可以说，不管我是否在学校，3班都非常井然有序，因为上面所说的三支过硬的队伍各负其责、各司其职。

在我的班级建设中非常注重人的培养，可以分为三层，前两层已经介绍过，即班委和值日组长、课代表的培养，第三层就是普通同学，这部分同学不是只处于被管理的位置，他们也有自己的事情可做，比如刘鑫哲同学负责窗帘，宿廷宇同学负责灯，陈浩同学负责电风扇和空调，每位同学根据他自身的特点我会给他安排适合的岗位，并且要求在其位就要谋其政，必须要有责任心，把班级工作落实到位。

四、把舞台还给学生和家长——家长会的做法

期中结束的阶段性检测，对于学生来说是几家欢喜几家愁，有的孩子沉浸在喜悦之中，面对可喜的成绩可能会滋生骄傲情绪。有的孩子陷入了失败的痛苦之中，很可能失去信心，成绩不理想的孩子每天都在提心吊胆的担心着即将到来的家长会。

面对这种情况，我在期中考试结束后就思考，如何让家长会更高效，更有意义，让学生通过会议振奋精神、鼓足干劲的面对后一阶段的学习，于是采用了教授所讲的在活动中要有体验性、情绪性、目的性、差异性。

在11月14日召开的家长会中首先进行了期中表彰，随后把家长会的舞台交给了家长和学生。刘鑫哲和李瑶南的家长进行了典型发言，家长的话掷地有声，很有条理，当刘鑫哲的母亲发言完毕后，刘鑫哲走上去和家长紧紧地拥抱在一起，家长激动地说孩子加油，现场的每位家长和每位同学都感动于其中。

随后由赵启跃等几位不同层次的同学上台发言，有针对性的谈了自己的成功与失败之处，并且说了自己今后的打算，尤其是成绩不理想的赵启跃所说的一句“我会卷土重来的”更是让会场的所有人备受感动。

整个家长会气氛十分和谐、温馨，家长的演讲、孩子的倾诉，每一句话都震撼着在场的每一个人的心灵。很感谢林博士，提出了在活动中要有体验性、情绪性等，从而避免了家长会成为表彰会或批判会，本次会议让孩子和家长实实在在的参与进来，效果好，有意义。

家长会结束后家长反映很好，而孩子们也都更加快乐、更加有激情的投入到学习之中。

以上，我把自己在平时工作中的几点思考做了详细的阐述，作为班主任，我们要通过自己的努力让每个孩子都成为合格的公民，有责任心，勇于担当。班级，是学生学习的天地，展示的舞台，成才的摇篮，我！会与孩子们一路同行。

第二篇：仁和中学初二班 先进班集体申报表

附2：顺义区中学先进班集体评选办法

一、评选条件

１.贯彻义务教育法效果好，巩固率达100%。

２．班委会能起到核心作用，全班形成民主、团结、向上的集体。３．班集体有正确的舆论和良好的班风。

４．班集体能模范遵守“三规”和学校的各项规章制度。５．班集体在各项活动中成绩突出，具有模范带头作用。６．班内大部分学生德、智、体、美、劳全面发展，并有一定数量的特长生，区级以上竞赛有多人次获奖。

二、评选程序

（一）学校推荐

1．依据评选条件，由班主任写出班集体工作经验总结材料，向学校申报。

2．学校依据评选条件结合班级工作实际，在征求任课教师和有关处室的意见的基础上，提出候选班级。

3．学校按现有班级数的5%比例择优推荐顺义区中学先进班集体.（二）教委审批

教委组织有关人员依据评选条件，对各校推荐的先进班集体材料评审，择优批准。

三、报送材料

1.《顺义区中学先进班集体申报表》1份。填写不要超过2页。超过1页，双面打印。

2.班集体建设总结材料1份。封面注明学校、班级和时间，A4纸双面打印(2000字左右）。

四、评选要求

1.各校要按照先进班集体评选办法的要求，规范有序开展评选工作。

2.各校要在全体师生中广泛宣传评选先进班集体的条件和办法，指导班主任全面总结班级管理经验，树立典型，推动工作。

3.各校建立健全校级先进班集体评选表彰制度，促成班班争做先进班集体，人人为班级做贡献的良好局面。

顺义区中学先进班集体申报表

学校：顺义区仁和中学

此表一式一份，请于6月30日前交到教委中教科。

第三篇：初二(9)班先进班集体申报材料

克拉玛依市第十三中学初二（9）班

我们初二（9）班经过一年多的跋涉与努力，全体同学情同手足、团结奋进形成了一个温暖、和谐、积极向上的大家庭。“好学习、讲诚信、会做人、要自信”的班训时刻督促、鼓励着我们不断前进。“团结、进取、守纪、多才多艺是三十三颗晶莹的心，三十三张美丽的笑脸共同构筑的初二(9)的特色。

一、坚持德育为首的原则

孔子云：德之不修，吾之忧也。学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的能力，对学生的终身发展将是具有决定意义的，正是基于以上认识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风提供了有力的保障。

一年多时间里，我们采取多种形式,进行了一系列的思想道德教育，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己的教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲、小组讨论、观看有关视频、等形式，同时结合《弟子规》进校园活动,让学生在自省互查中不断反省提高，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设提供了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和

同学感情得到了升华，一年多来，班级很少发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断提高。

二、加强班风建设

对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜.只有有了良好的班风，才能保证一个班级积极向上的发展。为了营造这样一个适合学习，适合生活的良好班风，我们班委会在一年多时间里坚持灵活有序地开好主题班会使同学们从中获益匪浅。

在班级刚刚组建之时，为了使同学们在今后的初中生活中有更加明确的方向，我班召开了青春的宣誓主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的理想和抱负，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的理想而努力奋斗。这次庄严的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在理想的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级33名同学分成了8个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的积极性和创造性。

进入初二年级后，面对着青春期这个猛烈的巨浪来袭，同学们需要的不仅仅是学习方面的指导，更需要心灵上的启迪、鼓励和指引。在这个关键时刻，我班借家长会的大好机会开展了感恩之心，与爱同行主

题班会，邀请了所有同学和他们的家长及部分老师。期间，同学们积极参与，有的以生动活泼的小品反映了家庭生活中的喜怒哀乐，有的以饱含神情的诗歌颂扬了父母和老师对我们的爱，有的以稚嫩却真挚的歌喉唱出了子女对父母的感激。班会过后，通过反馈调查，同学和家长普遍对本次班会赞誉有加，并从中体会到了感恩之情的重要性，同学们在今后的学习和生活中也更加用一颗感恩的心对待身边的人和事。

三、加强班级学风建设

对知识的渴望，流淌出的是快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，生活中不是缺少美，而是缺少发现，同样，学习中不是缺少快乐，而是缺少发现，基于这样的认识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发现快乐活动，引导学生感受和发现学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和积极性有了很大改善，在此基础上我们开展了小组合作，互帮互助互学活动，定期举行学法研讨和交流活动，并及时总结表扬和奖励在各项活动中涌现出的个人和小组，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评，在各级考试和竞赛中取得了喜人的成绩。

四、建章立制民主管理

民主科学是现代管理的灵魂，在班级管理中我们依据的是“人人有事做”，坚持民主决策、科学布置、全员参与、制度优先、责任到人，不断完善班级的各项规章制度，以制度管人，以制度管事，保证了班级各项工作的有序高效开展。在管理中我们坚持全员参与，实行了班级干部值周制度和值日班长制度，让全体同学参与到班级的日常管理中来，有效地培养了学生的参与意识和主人翁精神。也涌现出诸如邵媛媛、马晓梅、姜棒棒、于亚文等一批工作责任心强、能力给力、同学认可的优秀班干部。

五、强化文体建设，促进学生的全面发展

现代初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，我们精心设计和开展丰富多彩的活动。如：学习竞赛、跳绳比赛、歌咏活动除此以外还利用班会课开展演讲比赛、学生才艺大展示、小组才艺大竞赛、开展学习交流和阅读比赛、手抄报比赛、丰富多彩的体育活动，既提升了学生的各项素质，陶冶了学生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。

六、加强班级文化建设，营造良好育人环境

良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。一年多时间里我们十分重视班级的文化建设：让墙壁说话，让花草育人。同学们凭着他们惊人想象力、创造力，用他们的巧手在教室的外墙壁上开辟了一块班级特色文化墙，上边有他们亲自绘制的手抄报、剪纸、漫画、优美文章、班级宣言，班级劳动之星、文明之星、学习之星、进步之星。醒目、耀眼的构图激励、鼓舞着同学们不断先进；教室的规范布置怎能少的了花草，让他们在大自然的熏陶和感染下学会做

人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。

认真扎实的德育教育，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动浓厚的文化氛围，使我们班级学风浓、班风正，充满生机与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步子更加坚实和自信。我们坚信，在领导和老师关心下，在班主任老师的带领下，通过努力，我们的班级会更加的和谐，我们的班级会更加的优秀。让我们自信坚毅地接受人生的第一次重要选择，用兔年六月的骄人的答卷，来报答所有关心我们、支持我们、爱护我们的人，也为正在腾飞的太中做出我们应有的贡献！

第四篇：初二班先进班集体申报材料2

2010—2011学先进班集体申报材料

北京市第十四中学初二（2）班

初二（2）班一年来，在学校领导的帮助支持指导下，通过班主任、班委、及全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩，特申报先进班集体。现就班级工作总结如下：

一、班级概括

本班是一个团结，和谐的大家庭。即使我们生长在不同的家庭，拥有不同的经历，有着不同的理想….也就是因为有这些不同，才构成了我们这个和谐的大家庭——初二（2）班。和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心，活泼是我们享受生活的表现，坚持不懈是我们努力学习的秘诀。在“和谐〃活泼〃坚持不懈”的班风之下，我们不断进步，不断开拓。我们这个和谐的大家庭正在不断的成长….二、班集体建设

（1）健康的班级班风

正所谓：“人最宝贵的是生命，生命最宝贵的是和谐”，本班视“和谐”二字为树立良好班风的核心。我们都在为构建和谐社会而努力，要构建和谐社会的基础就是构建和谐班集体。和谐的班集体应该是什么样的呢？顾名思义：目标明确，努力进取，干部得力，团结协作，活动丰富，健康向上，舆论正确，班风良好，制度健全，行为有序的集体就是和谐的集体。初二（2）班的“德育量化评比制”是具有初二（2）班特色的班级管理制度，该制度以0分为起始分，以加分，扣分的形式规范同学们的学习习惯和态度，从而增强同学们的道德修养。该制度的加分条款多而减分条款少，是为了不给同学们的太多的条条框框，让同学们获得尽可能的表扬和肯定，让同学们跟自由的畅游于知识的海洋。老师还每组安排了一个记分员，来做加分，减分和情况记录。并且每个星期都将进行一次小

结，每个月进行评比，会对积分高的同学进行奖励。这样便调动了同学们的学习积极性，每个同学都可以利用“分值”来评判自己，同学之间可以互相竞争，互相激励，形成了积极良好的班风。和谐的集体是学生成长的沃土；十四中学初二

（2）班正是用和谐进行着心灵的交流，用和谐形成强大的凝聚力，用和谐发现智慧，用和谐铸就集体的辉煌！

（2）浓厚的学习氛围

学风浓厚也是我们班的一大特色。在学习中，同学们互相勉励、互相赶超，形成了良好的学习氛围，对同学们的学习有很大的帮助。有的同学平时上课不敢发言，下课也不找老师问问题，从而导致学习跟不上，于是我们就采用一对多结对子的策略，一名老师针对几名在这一学科不行的同学，上课时多关注这些同学，如果老师忙不过来，班干部也可帮老师进行辅导，经过这一段时间的学习后，大家发现初中是一个打基础的时期，大家绷紧了神经努力学习，学习气氛浓厚，从而使我们的成绩越来越好！

（3）丰富的文娱活动

在这紧张又忙碌的学习生活中，自然也穿插着许许多多多姿多彩的片段。我们挥舞着画笔，描绘出那宁静祥和的画面：在元旦联欢会上，许多同学展示了才艺，如：王宇舟,张恒，崔子元，陈程等同学演唱了歌曲，王京和时鸿运表演了相声等等…在感恩父母——被爱是一种幸福主题班会中，同学们发表了自己的见解，受到校领导的一致好评。我们班的学生还积极响应红十字会的活动。在学校的秋季运动会中我们是最亲密无间的伙伴，我们手拉手，心连心，我们共追求，我们共欢乐，我们共同畅游在艺术与娱乐的殿堂，同紧张而又忙碌的学习生活比赛，抢时间，挤时间，一起去寻找那属于自己的一抹色彩！

（4）优秀的班干部团队

班级干部的作用不仅仅是老师的帮手，更重要的作用在与他们是班级的核心是其他同学的榜样，他关系到良好班风的形成，所以选择班干部的权利必须交给学生自己，我们班级在选任班级干部方面的方法是自荐出任，公平选择。让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学们的考验；同时班级干部并不是“终身制”而是一年轮换制，优胜劣汰增加压力。实践证明，这些做法有利于调动干部的积极性，更有利于干部的培养成长。班级干部之间工作各有分工但宗旨只有一个:全心全意为班级服务为同学服务！

三、回顾过去

在这样一年来，我们取得了令人瞩目的成绩。当然，这些成绩的取得离不开我们良好的班风、优秀的班干部、班主任，还有那些为初二（2）班这个大集体做出贡献的同学。但是，初二（2）班毕竟还没有积累过多的经验，还在这一些不够完善的地方。We believe every one can fly！，相信，我们一定会改进我们的不足之处，在困境中积累经验，在成功时冷静低调加淡定，我们一定会成功！

四、荣誉与成绩

1.本学年初一（2）班，班风正，课堂秩序良好，同学们学习积极性较高，各科成绩较为突出。

2.初二（2）班在本学年每月六项评比成绩均获年级第一、在学校名列前茅； 3.板报评比成绩突出；

4.成功组织召开感恩父母——被爱是一种幸福主题班会，取得良好效果，受到领导好评；

5.在学校举办的一年一度的秋季运动会中，虽然输了，但我们胜不骄败不馁，老师说我们在文明礼仪上赢了。我们做到了文明观赛。

总之，在本学年学习、生活中，初一（2）班各方面取得了一定的成绩，但还存在着不足，在今后的学习中我们会更加努力、进取。

因为集体中有了和谐的氛围，所以集体才有了成长的动力。初二（2）班的每个同学都为自己是这个集体中的一员而骄傲，并愿意为集体贡献出自己的全部，这种自信汇聚成一股无形的力量，爆发出巨大的威力，如果我们成为了优秀班集体，我们一定会更加努力，在全校做出榜样，请各位同学投出庄严的一票，并对初二（2）班表示支持！

谢谢大家！

2010.7

第五篇：二年班先进班集体事迹简介

二年（2）班先进班集体事迹

附小二年（2）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上的班风

良好的班风来自于严格的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施。教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。

二、浓厚求实的学风

“班风正，学风浓”这是我们二（2）班的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班主任利用课余时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，使得每位同学都在为自己而努力，为班级荣誉而努力。其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。其中成绩最为显著的是特长生和后进生的辅导。

三、春华秋实结硕果

这一年来，二（2）班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“同成长，共精彩”良好班风的指引下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

一年来，班级的同学参加了学校组织的口算比赛、晨星读写竞赛、奥数竞赛、规范汉字书写、推荐一本书等活动，为班级赢得了许多奖项：陈语煊获规范汉字书写一等奖，林睿韬、潘妍诺、孙芯栎等获二、三等奖；陈泓羽同学获学口算一等奖等奖；王君琳同学获运动会穿衣服比赛一等奖，叶芷欣获运动会女子跳远第二名，林宇鑫获神投手第二名等；陈泓羽获晨星读写竞赛一等奖，魏予珂、潘妍诺等获二、三等奖。

“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！