龙坑小学党员教师帮扶贫困生简报

第一篇：龙坑小学党员教师帮扶贫困生简报

简 报

赋于爱心，激发上进

为进一步推动先进性教育长效机制活动的深入扎实开展，充分发挥党员的先锋模范作用，使先进性教育活动取得实实在在的效果，在学校中开展“党员教师结对帮扶学困生和贫困生”主题实践活动作为开展教育活动。

开展党员教师帮扶学困生和贫困生活动，创建和谐的教育环境。学校以党支部在职的教师带头，每个党员帮扶学困生和贫困生一名。每个党员要用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。通过帮扶的组织建立，不仅能使贫困生能够不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛,从下面几方面做好帮扶学困生、贫困生工作。

1、党员教师要从爱护学困生、贫困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生、贫困生的上进心。

2、党员教师对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。

3、结合学校实际通过开展“党员教师结对帮扶后进生和贫困生”活动，用“三个代表”重要思想武装教党员头脑，加强思想政治工作，促进师德校风建设，提高教学质量，提高教育教学水平。

4、每位党员教师在各年级、各班开展一帮一的帮扶工作。

5、每位党员教师确定帮扶的学生对象，落实到年级、班级、姓名造册工作。每学期对其进行一次家访，切实了解清况，做好帮助计划。

6、积极创造条件帮助解决，带动良好学风班风的形成，提高教学质量，建设和谐班级。

慰问中，我支部领导及教师寄语受资助的学生，希望家境贫寒的学子们能够自强不息、自尊自爱、不断进取，在逆境中磨练意志，以乐观的心态面对生活；要时常怀着一颗感恩之心，努力学习、善待生活；要不断进行人格的塑造，争做有知识、有能力、有益于社会和人民的人。

第二篇：简报---党员教师帮扶活动

简报

（第三期）

广河县幼儿园 二〇一七年三月十五日

春意融融爱心暖

---广河县幼儿园开展党员教师帮扶贫困幼儿活动 3月15日下午4：30，广河县幼儿园的13名贫困幼儿在该园沐浴着幼儿园党支部带来的关爱之情。

广河县幼儿园园长、党支部书记田春香同志在深入学习“两学一做”后，积极号召园党支部党员教师开展“一对一帮扶”活动，在“新学期开学之际，为帮扶幼儿献上一份爱心，为他们赠送礼物，希望孩子们在广河幼儿园这个大家庭里感到关怀与温暖。孩子们接过老师们为自己赠送的书包、玩具等礼物后，脸上洋溢着幸福的笑容。

广河县幼儿园党支部开展的“一对一帮扶”活动，将让党员教师发挥先锋模范作用，带领年轻骨干教师为家长服务、为幼儿服务的意识进一步增强。同时给贫困幼儿生活和心理的关怀与帮助、让爱伴幼儿健康成长，也是构建和谐社会的具体体现。

责任编辑：田春香 供稿人：马丽娟

第三篇：龙坑小学小继教培训简报

龙坑小学继续教育工作

简报

第1期

教改路上的里程碑--------校本培训

为了认真执行教育局关于继续教育的工作精神，展示我校的校本培训工作情况，总结经验，查找问题，强化校本培训工作，促进教师继续教育的发展。2013年9月至12月，龙坑小学围绕基础教育课程改革，努力通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。为提高基础教育质量奠定基础。学校紧紧围绕既定的校本培训目标，坚持校本培训与建设学习型学校相结合，坚持理论联系实际，有针对性地开展内容丰富、形式多样的培训活动，让校本培训融入教学实际，契合教师需要，充分调动教师参与校本培训的积极性和主动性，发挥了校本培训的最大效益。

学校有针对性地开展了一些培训活动，制定出科学可行的考核激励机制，丰富了培训形式，给教师多提供了展示的平台，以活动促进了教师的成长，同时加强了制度管理，从而提高了校本培训的质量，促进了学校稳步快速的发展。

龙坑小学

2013.9.11

第四篇：教师帮扶贫困生事例

用心帮扶，让孩子阳光成长

——教师XXX结对帮扶XXX同学事例

XXX，男，8岁，现就读于XX小学三年级四班。家住商州区三岔河镇三岔河村三组，父亲XXX因意外而致手部骨折，现在只能在家休养。哥哥和他都在上学，现在就只剩下母亲林娜娜一人打零工，还要照顾整个家，家里原本就不富裕，现在就更加贫困了。XXX同学也比较调皮，学习的认真程度还不够。

基于这学生的特殊情况，我找他谈过心，以朋友的立场和口吻劝说他摆脱心理障碍，全身心地投入到学习中。我的设想是不给同情，只给引导，帮助他释放自己心里压抑的情绪，能够客观正确地看待父母的关系，树立正确、积极、乐观的人生观。

由于他惯于伪装自己，让自己显得很厉害，贸然的询问、冒昧的同情、盲目的嘘寒问暖都可能无济于事。因此，我没有过多的询问。我告诉他：不要责怪父母，生长在什么样的家庭是无法选择的，但未来将要拥有什么样的生活却是由你自己决定的。试试将精力集中在学习上，这是你现在最重要的任务，只有掌握知识、增加能力，才能真正创造美好的生活。

（一）激发学习兴趣

有人说“兴趣是最好的老师”，要想提高詹路凡的语文成绩，必须先让他对本学科产生兴趣。为此，我在语文课上经常提问他，开始他每次站起来好久才发言，期期艾艾非常让人着急。现在他站起来就能说出自己的看法，口语表达能力有了明显的提高。在课堂上找回了自信也就对学习产生了兴趣。

（二)给予“特殊”关照

针对他作文差的现象，在课堂作文上，有几次我就站在他旁边，针对他正写的文章就语序，用词等进行了现场指导。在批改作文时也对他格外仔细，不仅就行文布局方面提出建议，还写上勉励的语言。还要求他每周写一篇日记，对背诵、默写也亲自督查。

起初我要求他读好语文书上的课文，课堂上多鼓励他，一些简单的问题让他回答，我再利用课余时间对他进行辅导。渐渐地，他现在坏毛病收敛了许多，对待作业也能够认真一些了，经过半学期的努力，詹路凡的口语和书面表达能力都有了很大提高。语文已经能考及格了。我为他的进步而感到高兴。

第五篇：教师帮扶贫困生工作总结

2017-2018学帮扶工作总结

来婷同学是我今年的帮扶学生，她家庭经济困难，一年以来，我一直坚持帮扶工作，现将工作总结如下：

一、为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈”

在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

二、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

由于学生特殊的家庭背景，家里劳动力欠缺，因此，在生活中，会有自卑心理。做为来时我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。

三、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧

学生平时的生活费很低，不能满足最低的生活需要。但为了避免养成孩子不劳而获的坏习惯，我采取最委婉的方式，帮助她度过难关。比如，分发一些食物给她和身边的孩子，做火锅或者其她吃食给她吃，并且为孩子买一些课外书籍、作业本、笔等学习用品，使她能全身心地投入到学习中去。

四、在学习上进行帮扶，帮助孩子提高成绩

学生由于客观条件，在学习资源上有所缺失。因此，我利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子没有掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。并且，利用我自己的手机下载英语学习APP进行单词记忆。培养孩子的刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育孩子养成良好的学习习惯，帮助她们掌握学习方法，使学生学会学习。告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

经过一年来的帮扶工作，来婷同学已经取得了很大的进步，我十分欣慰！在接下来的日子里，我会更加努力且有计划地帮扶屈旺旺同学，帮扶她们一家，尽我所能让她健康快乐地成长。