依龙镇小学校开展资助贫困生工作情况简报

第一篇：依龙镇小学校开展资助贫困生工作情况简报

依龙镇小学校开展资助贫困生工作情况

简 报

2013年度 第4期 总 第4期 依龙小学 政教室 2013年12月16日 责任编辑：孙万代 编 辑：高宏权

依龙镇小学深入开展捐资助学情况报道

————开展资助贫困生活动报道

一、基本情况

12月16日上午10时20分，我校在捐资助学主会场六年三班教室举行了资助贫困生现场会，参与本次大会的有，学校全体行政领导、本学年认定的17名校级贫困生、六年三班全体师生。本次资助贫困生的笔记本、玩具等物品为学校自行筹措经费购置。

二、活动过程

首先，学校领导向与会的17名校级贫困生以及六年三班全体同学汇报了我校捐资助学工作的开展情况，并再次提醒受助学生不要产生自卑心理，要通过自己的努力，用自己的日常表现、学习成绩来回报父母、回报学校、回报社会，学会感恩。

之后，学校领导向受助贫困生发放了本、玩具等物品，会议在轻松、愉快的氛围下结束。会

后，受助贫困生都自发向学校上交受助学生心得体会，都用自己的真情实感记录下了今天这感人的时刻，并纷纷表达了今后要努力上进、感恩回报的决心。

三、活动效果

本次资助贫困生活动是我校长期开展捐资助学情况的一个缩影，在全校师生中产生了良好的影响，学生们都学会了感恩、关爱、珍惜、同情，很多同学都表示要尽自己的能力去帮助身边贫困的学生。学校还将根据我校实际，开展力所能及的救助活动。让捐资助学之苗扎根师生之心，让捐资助学之风在依龙小学盛行。

印数：13份

发送：依龙镇中心学校 教育局普教股 依龙镇政府 主办：依龙镇小学政教室 电话：7910243

第二篇：潼南县宝龙镇小学校

潼南县宝龙镇小学校 “百校千师访万家”活动方案

潼南县宝龙镇小学校在开展创先争优活动以来，为进一步深化师德建设，构建和谐师生关系，树立良好的教师形象，促进教育行风建设，结合我校实际，特制定《“百校千师访万家”活动方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，真正促进学生健康生活、健康成长，切实提高教育工作的针对性、实效性和主动性。走进家庭，了解学生，增进沟通，切实增强服务意识，通过教育服务社会，树立良好教育形象，努力形成办人民满意教育，做人民满意教师的浓厚氛围。

二、成立“百校千师访万家”活动工作领导小组

组

长：周善红（校长、党支部书记）

副组长：莫敏（副校长）

成员：尹迪（徳育主任）罗富强（教导主任）张云春（总务主任）刘张（安保主任）龙玲（大队辅导员）

三、活动目标

通过家访活动，切实加强学校与家庭、社会的联系，增进教师与学生及学生家长之间的相互交流，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，征求学生及家长对教师、学校教育发展工作的意见和建

议，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成我校和谐、优质、可持续发展的育人环境。

四、活动内容

1、了解学生在家的思想状况、家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；

2、向家长反馈学生的在校表现和学习情况，了解家长的所思所需所盼，与家长研讨根据孩子的特点用科学的方法教育孩子，共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3、宣传教育法律、法规和教育政策；

4、了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况，有针对性的采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

5、帮助家长深化交通安全、防溺水安全教育以及防食物中毒卫生安全教育和用电用气等安全教育意识；

6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

五、活动形式

1、主要采取登门走访、家校恳谈会、家长经验交流会等形式，辅以随时电访，学校教育干部和全体任课教师全员参加，包班、包人的办法进行。

2、家访人员以班主任及任课老师为主，学校领导适时跟踪。

六、活动步骤

（一）准备阶段

1、积极发动。成立以校长周善红为组长的工作小组，召开会议，制定方案，积极动员，周密部署。

2、开展培训。利用教师例会和班主任例会进行培训。内容主要是活动的目的、意义、内容、方法、教育法律及法规、以及注意事项等，对教师提出纪律和要求，建立《家访记录本》，做到人手一册。

3、制订计划。将班主任及任课教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。班主任家访人数占全班学生的二分之一，任课教师每班10人。校长家访不少于20人。

（二）家访阶段

1、预约安排。按照计划，提前预约，合理安排时间。

2、做好家访记录，撰写家访日记。家访后教师要填写好“千名教师访万家”活动记载表，撰写家访日记，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决，鼓励教师根据家访情况对教育工作提出有见地的建议。

3、反馈交流。将家长的意见及建议及时向学校反馈，与其他任课教师交流，制定出出尽学生发展的具体措施。

（三）总结阶段

家访结束后，学校要认真总结，学习先进经验，树立先进典型。

七、活动要求

1、高度重视，加强领导。要充分提高认识，把开展此项活动作为加强与改进未成年人思想道德建设，强化教师本领和服务意识，树立良好师德师风，建立健全家校联系长效机制的重要任务抓实抓好。

2、明确家访身份。在走访过程中，教师要成为“教育代言人”，主动宣传教育，增进与家长的沟通；要成为“家长贴心人”，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题；要成为“学生引路人”，通过家访真正了解学生，使学生获得更好更快的发展。

3、讲究家访方法。走访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，发现孩子的闪光点，真实、客观地

给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。

4、做好家访记录。教师要做好走访记录，在走访中发现的经验要及时整理和总结，发现的问题要及时解决，解决不了的要及时向校领导汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。

5、梳理家访信息。学校要将教师家访的人次，征求的意见建议，家长、社会的反映及家访成效、不足进行梳理、总结，及时研究解决存在的问题，并运用书面、电话、走访等形式开展家访效果调查。

6、健全家访档案。做到“六个有”、“四个建”：有家访记录、有总结资料、有创新经验、有典型事迹、有先进人物、有图片资料；建立家访工作档案、建立家访工作制度、建立整改措施、建立跟踪信息库。

潼南县宝龙镇小学校 2012年9月13日

第三篇：黄堡镇2011年贫困生资助工作总结

黄堡镇贫困生资助工作总结

黄堡镇贫困学生资助工作在县教育局、当地党委政府的直接领导和相关部门的密切配合下，我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，使全镇中小学贫困学生因实实在在的资助而安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：

一、高度重视，健全组织

当前，随着社会发展不均衡，单亲家庭、留守儿童的增多，学生的生活条件相差很大，贫困学生依然存在。这些贫困学生的生活学习状况牵动了各级政府、家庭、学校和社会的心。为贯彻落实党中央国务院关于保障贫困学生入学学习、健康成长的精神，各级政府部门视贫困学生资助工作是搞好教育工作的重要一环。我们思想上高度重视，一致认为，贫困学生资助工作，是帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举；是学习落实党的十七大思想及科学发展观的一项重要举措。

对此我镇中心学校成立了以刘开彦校长为组长的学生资助管理领导小组，督促全镇做好资助管理工作，确保资助资金按政策按时、足额、准确发放。同时健全了评审、管理机构，形成了贫困学生资助工作镇、校、班级、层层监管的运转体系，为资助工作的务实真实、有序有效开展提供了强有力的组织保证。

二、广泛宣传，全面摸排

为使资助贫困生家喻户晓，我们通过校务公示栏及学校集会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长社会全方位了解资助政策，从而营造了全社会关注贫困资助、关心贫困学生的良好氛围。为掌握贫困学生资助的第一手情况材料，学校要求班主任老师在接任新的班级后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭生活经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议上报学校；学校根据各班上报的学校情况，结合县教育局下达的指标，按各校人数比和学生的贫困程度统一分配资助指标。各校根据分配的资助指标进行二次摸排筛选，初步确定资助对象。

三、严格会审，阳光透明

对初步确定的资助对象，报学校评审小组进行会审。由评审小组对上报学生的基本情况进一步地调查，通过打家访、电话等形式，对贫困生的家庭情况、经济状况进行审查。最后由村村委会、镇财政、学校三方签字认定，确定资助对象。对确定的资助对象审核认定后，严把公示公告关，在校务公示栏、人流醒目处张贴公示一周，设立咨询举报电话。评审工作的层层审核，层层把关，阳光下的公开公平透明运作，使整过资助工作的核心关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。

四、落实政策，及时发放

对各种资助资金，我们做到了及时发放。中心学校主要采取的是充卡发放的方式，将资助金直接打入学生的饭卡中；六所小学采用发放饭票的形式，学生凭票就餐。还有及个别的特困生（如孤儿阮荣华、圣鹏飞），因他们家庭条件特别差，他们享受多种资助，我们将他们的资助款一部分充入饭卡中，一部分由资助人员管理以备他们急用。

2011年，我镇共发放资助金多42.7万多元，资助学生928人次。

五、完善档案，建立专账

为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我们及时总结经验得失，将资助系列材料及时归档，按要求分门别类，科学建档，专柜存放，实行专人管理。同时，我们还在学校财务账中建立资助专账，实行资助款专款专用，做到了资助款不挪用，不占用，使每笔资助款都落到了实处。

在贫困生资助工作中，我们还积极倡导师生及所能及结对帮扶贫困学生，争取社会各界的鼎力捐助。全镇贫困生资助工作得到了好的落实，达到了预期效果。同时，由于我镇所辖管理范围相对较大，贫困人口尚多，需要救助的贫困学生也较多。资助名额的相对有限，贫困学生标准的不易界定，实施时间的急促，少数群众见利相争，给资助工作的开展带来一定影响，今后我们还需要不断地把工作做细做实。

黄堡镇中心学校

2011年12月

第四篇：龙坑镇残疾人工作简报第六期

龙坑镇残疾人工作简报

龙坑镇残联

第六期

2015年5月29日 陈兴珍

龙坑镇召开残疾人工作会议

5月29日，2015年龙坑镇残疾人工作会议在镇政府二楼会议室召开。镇人民政府镇长刘庆鸿（镇残疾人联合会名誉主席），副镇长

蔡振鸣（镇残疾人联合会名誉副主席）、镇党委副书记候登江、镇残联理事长、副理事长、残疾人专职委员和各挂帮部门负责人以及社区残疾人协会主席、副主席78人参加了会议。会议由镇残联理事长陶淑琴主持，镇长和主要领导认真听取了专职委员对全面完成残疾人基础信息调查工作汇报后，就当前镇和社区两级残疾人组织机构改革及管理方案的落实情况进行了了解。刘庆鸿要求，镇残联、桂花社区残协作为全县残疾人组织机构的示范点，要尽快建立健全工作机制，增强基层残疾人组织服务功能，加快落实遵县党办字{2014}177号文件精神，为残疾人提供优惠政策，从而为残疾人创造更好的生活环境。镇残联副理事长陈兴珍对残疾人就业培训、居家托养、白内障复明、辅具需要、假肢装配登记以及危房改造和无障碍改造等项目进行专业指导，并对各类摸底调查表格分解指导。

第五篇：依龙镇中心校开展党员干部帮扶学困生活动情况简报

依龙镇中心学校开展党员教师

帮扶学困生情况

简 报

2014 第3期 总 第7期 依龙镇中心校 2014年3月25日 责任编辑：鲁海 编 辑：高宏权

依龙小学开展党员教师帮扶学困生活动记实

————开展帮扶学困生现场辅导活动报道

一、基本情况

根据县教育局开展党的群众路线教育实践活动以来，号召校级领导、党员教师进行资助贫困生、帮扶学困生活动。根据镇教育党委、镇中心学校的具体要求，我校开展了一系列相关活动，下面是我校3月25日开展的帮扶学困生活动情况。

二、活动过程

每一名党员教师、校级领导，都在前期工作中做好了充分的帮扶计划，与学困生接了对子、制定了帮扶计划，各位党员教师在这一阶段都根据各自的帮扶计划开展相应的帮扶活动。图中为白继香老师在课堂中提问学困生李坤。右图为白继香老师利用课间时间对所帮扶的两名学困生进行辅导。

左图为高宏权

老师在利用大课间时间辅导董祥云及郑雅文两名学困生。

右图为张旭光老师利用课间时间在办公室辅导学困生王长江同学。

左图为倪英莲老师在课堂教学中，提问学困生刘文静的场景。

右图为蔺辉副校长辅导自己所帮扶的学困生情况。

三、活动效果

得到帮扶的同学，学习方面都在不同程度上有所提高。相信，只要是能把这项活动坚持开展下去，这些学困生都能今早的达到正常生的水平。本次帮扶活动，是在中心校相关领导的组织下，我校党员干部践行承诺、真抓实干的一个缩影。相信随着活动的深入的开展，帮扶学困生的队伍会在这些党员干部的带动下进一步扩大，从而能达到帮扶更多学困生的目的。印数：33份

发送：教育局党委路线办 依龙镇政府党委路线办 主办：依龙镇中心校 电话：7913585