第一篇：龙田镇小学及幼儿园教育教学常规检查工作简报
简
报
（2015年第1期）
龙田镇中心小学 2015年1月7日
2014年秋季学期期末教育教学常规管理工作检查情况
2015年1月5日至6日两天，龙田镇中心校凌泽奎校长组织各村小校长
对全镇小学及幼儿园教育教学工作进行了全面检查。本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，情况如下：
教育教学常规检查的内容有：计划、备课、听课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习培训记录、班级管理、教师出勤、校园安全及食堂管理等。
在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，有的低年级老师画图等来鼓励学生，学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细 致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施,所有班级管理均有详实的《班级工作计划》,每到一校丁国祥副校长检查了各校校园安全和食堂管理等方面工作。
教育教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教育教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教育教学常规工作的进一步落实，改进我们的教育教学工作，使我们的教育教学工作再上一个新台阶！
(编辑:杨俊)2
第二篇：乐治镇教学常规检查工作简报
教育工作简报 乐治镇中心校规范教学常规管理工作 为了规范办学行为，促进我镇教育教学质量的提高，使教学管理工作不断规范，提高课堂教学的有效性，乐治镇中心学校本着监督、管理、服务的理念，依据《乐治镇中心学校教学常规规范化管理量化考核细则》，于4月份对我镇9所小学进行教学常规工作进行了全面的检查。
一、计划拟写
计划拟写总体情况较好，通过开学初的督查，有问题的的计划都已经认真修改，学校各类计划装订规范，教师个人计划教务处签字认可方能实施，能较好地为教育教学服务。
存在问题：个别教师拟写的计划各环节的内容过于简单，不太详细。措施：在全镇检查的过程中，选几篇优秀的计划总结在全镇示范推广，统一形式，强化认识。
二、备课上课
教师认真备课，教案为电子教案，教师都结合本班学生实际进行整理修改，体现新课程理念，切实为教学服务，每堂课上完后认真反思，并拟写好教后记，教师认识到位，课堂教学组织效果良好。存在问题：
1、个别教师的教案环节不齐。
2、集体备课流于形式，实效性不高。主办：乐治镇中心学校2011年第二期2011年4月26日
3、课堂上给学生自由活动的时间和空间较少，没能很好地锻炼学生自主学习的能力。
措施：
1、要求各位教师严格按[2009]83号文件精神的要求拟写教案。
2、指导集体备课，严格程序，注重集体备课的实效性。
3、转变观念，课堂上给学生足够的时间和空间，培养学生自主学习的能力。
三、作业与月考
各位教师都能根据自己教学的情况布置合理的作业，作业形式多样，题量足，教师批改认真，批改后有适量激励性批语，鼓励学生继续努力，如三新小学有节假日作业，而且做得较好，值得各校学习；教师在批改作业时收集有典型性的错题，认真分析，及时给学生讲解，避免错误再次发生；作文批改认真，旁批、眉批、总评都有，让学生知道自己这次作文的成功与失败之处，便于以后扬长避短，提高写作水平；3月份月考教师积极组织，认真批改，批改完成后认真拟写质量分析，查缺补漏，找出存在的问题，并就问题提出切实可行的解决措施。
存在问题：
1、部分教师题型单一，只注重字词，没能多方面检测学生的学习成效。
2、激励性批语较少，教师吝啬自己的表扬。
3、月考试卷质量分析过于简单，没有起到查缺补漏的目的。
措施：
1、转变观念，提高认识，充分激发教师的教学热情，让教师全身心投入教学。
2、强化管理，各校校长和主管教学的领导认真督促，发现问题及时整改，逐步规范办学行为，提高教学质量。
四、教研工作
各校领导深入课堂认真听课，专研业务，并积极参加各种教研活动，在活动中提高自身，督促大家，促进教师专业化发展。本次检查中各项教研活动开展得较好，只是有个别学校的资料未规范收集，在以后的工作中应及时收集整理相关资料规范归档。
第三篇：万里小学10.17教育常规检查工作简报
工作简报
安宁区万里小学2012年10月18日
教育教学常规工作的督导检查
10月17日上午，市教育局、区教育局有关领导莅临万里小学进行教育教学常规工作的督导检查。
检查组首先在教师全思颖的解说中观看了我校的展板，其次观看了万里小学少年军校阅兵式的短片，并听取了校长潘一望同志的汇报。然后采取查阅资料、询问等方式对万里小学的教学常规、各类教学计划、教学进度、学生活动、学生学籍管理、教师专业成长、校本课程、生本教学等方面情况进行详细的检查和指导。他们对万里小学的各项工作给予充分的肯定。
通过查看和查阅资料，市、区领导对万里小学校园文化、生本教育等方面给予了好评。同时，就万里小学今后工作的开展提出了指导性建议：希望万里小学能继续保持并加大校园文化建设，以促进万里小学的教学常规工作更加出色，教育教学质量更上一层楼！
第四篇：曲屯镇2011.5期中教学常规检查工作简报
曲屯镇中心校2011年春期小学期中教学常规管理工作
检查活动总结
为了规范办学行为，促进我镇教育教学质量的提高，使教学管理工作不断规范，提高课堂教学的有效性，曲屯镇中心学校本着监督、管理、服务的理念，依据《镇平县教学常规管理规范》，于5月份对我镇13所小学进行教学常规工作进行了全面的检查。现结合此次检查的重点将东片检查情况总结如下：
一、教导处管理资料整理规范，教学常规常抓不懈，常抓常新，各项活动开展求真务实。
（一）教研工作
各校领导深入课堂认真听课，专研业务，并积极参加各种教研活动，在活动中提高自身素质，督促大家，促进教师专业化发展。本次检查中各项教研活动开展得较好，只是有个别学校的资料未规范收集，在以后的工作中应及时收集整理相关资料规范归档。
（二）高效课堂年活动
各校领导都能认真组织本校教师围绕“高效课堂年活动”，扎实开展“四课四优”、“四种要求进课堂”优质观摩课等活动。活动中做到了：有切合自身实际的高效课堂年活动方案，有高效课堂年活动学习心得体会，有教师备课、说课、评课等原始资料，有课堂教学质量检测活动记录，还有的做到了有教研组研讨评议课记录。曲小的这项活动开展的尤为扎实，资料整理比较规范，其次是楼子王、曹营、柴庄小学。
（三）教学常规检查活动
各校教导处对教师的教学常规检查都能做到一月一检查，检查记录中既有详细的信息摘记，又有数量和等级评价记录；既有翔实的检查总结，又有整改
措施。有的学校坚持教师常规自评与学校集中评价相结合，还有的坚持周周检查。
（四）质量检测与分析
3月份月考、4月份期中考试、单元检测、周周清考试、学校的抽考等质量检测活动，做到了：有成绩统计表、有试卷分析、有质量分析报告、有分析活动记录、有详细的活动总结等，还有的显示有考后对师生的表彰记录，活动开展比较扎实。
二、教师常规落实
（一）备课上课
教师认真备课，教案为打印教案，教师都结合本班学生实际进行整理修改，体现新课程理念，切实为教学服务，每堂课上完后认真反思，并拟写好教后记，教师认识到位，课堂教学组织效果良好。
存在问题：
1、个别教师的教案环节不齐。
2、集体备课流于形式，实效性不高。
3、课堂上给学生自由活动的时间和空间较少，没能很好地锻炼学生自主学习的能力。
措施：
1、要求各位教师严格按《镇平县教学常规管理规范》的要求拟写教案。
2、指导集体备课，严格程序，注重集体备课的实效性。
3、转变观念，课堂上给学生足够的时间和空间，培养学生自主学习的能力。
（二）作业
各位教师都能根据自己教学的情况布置合理的作业，作业形式多样，题量
足，教师批改认真，批改后有适量激励性批语，鼓励学生继续努力，如兴国寺、曹营等小学的周周清作业，曲小、安洼等小学的堂堂清作业做得较好，值得各校学习；教师在批改作业时收集有典型性的错题，认真分析，及时给学生讲解，避免错误再次发生，如柴庄、楼子王、曲小这方面落实的特别好；作文批改认真，旁批、眉批、总评都有，让学生知道自己这次作文的成功与失败之处，便于以后扬长避短，提高写作水平，如曲小、柴庄等小学。
存在问题：
1、部分教师题型单一，只注重字词，没能多方面检测学生的学习成效。
2、激励性批语较少，教师吝啬自己的表扬。
措施：
1、转变观念，提高认识，充分激发教师的教学热情，让教师全身心投入教学。
2、强化管理，各校校长和主管教学的领导认真督促，发现问题及时整改，逐步规范办学行为，提高教学质量。
（三）考试检测与分析
3月份月考、4月份期中考试、单元检测、周周清考试、学校的抽考等活动，教师能积极组织，认真批改，批改完成后认真拟写质量分析，并能对试卷做到及时讲评，查缺补漏，找出存在的问题，并就问题提出切实可行的解决措施。
存在问题：
个别教师周清、单元试卷批改没有做到全批全改，试卷分析质量过于简单，没有起到查缺补漏的目的。
措施：
教导处及时督促检查教师考后的批改、分析、整改等活动落实。
第五篇：曲屯镇2011.5期中教学常规检查工作简报
曲屯镇中心校2011年春期小学期中教学常规管理工作
检查活动总结
为了规范办学行为，促进我镇教育教学质量的提高，使教学管理工作不断规范，提高课堂教学的有效性，曲屯镇中心学校本着监督、管理、服务的理念，依据《镇平县教学常规管理规范》，于5月份对我镇13所小学进行教学常规工作进行了全面的检查。现结合此次检查的重点将东片检查情况总结如下：
一、教导处管理资料整理规范，教学常规常抓不懈，常抓常新，各项活动开展求真务实。
（一）教研工作
各校领导深入课堂认真听课，专研业务，并积极参加各种教研活动，在活动中提高自身素质，督促大家，促进教师专业化发展。本次检查中各项教研活动开展得较好，只是有个别学校的资料未规范收集，在以后的工作中应及时收集整理相关资料规范归档。
（二）高效课堂年活动
各校领导都能认真组织本校教师围绕“高效课堂年活动”，扎实开展“四课四优”、“四种要求进课堂”优质观摩课等活动。活动中做到了：有切合自身实际的高效课堂年活动方案，有高效课堂年活动学习心得体会，有教师备课、说课、评课等原始资料，有课堂教学质量检测活动记录，还有的做到了有教研组研讨评议课记录。曲小的这项活动开展的尤为扎实，资料整理比较规范，其次是楼子王、曹营、柴庄小学。
（三）教学常规检查活动
各校教导处对教师的教学常规检查都能做到一月一检查，检查记录中既有详细的信息摘记，又有数量和等级评价记录；既有翔实的检查总结，又有整改措施。有的学校坚持教师常规自评与学校集中评价相结合，还有的坚持周周检查。
（四）质量检测与分析
3月份月考、4月份期中考试、单元检测、周周清考试、学校的抽考等质量检测活动，做到了：有成绩统计表、有试卷分析、有质量分析报告、有分析活动记录、有详细的活动总结等，还有的显示有考后对师生的表彰记录，活动开展比较扎实。
二、教师常规落实
（一）备课上课
教师认真备课，教案为打印教案，教师都结合本班学生实际进行整理修改，体现新课程理念，切实为教学服务，每堂课上完后认真反思，并拟写好教后记，教师认识到位，课堂教学组织效果良好。
存在问题：
1、个别教师的教案环节不齐。
2、集体备课流于形式，实效性不高。
3、课堂上给学生自由活动的时间和空间较少，没能很好地锻炼学生自主学习的能力。
措施：
1、要求各位教师严格按《镇平县教学常规管理规范》的要求拟写教案。
2、指导集体备课，严格程序，注重集体备课的实效性。
3、转变观念，课堂上给学生足够的时间和空间，培养学生自主学习的能力。
（二）作业
各位教师都能根据自己教学的情况布置合理的作业，作业形式多样，题量足，教师批改认真，批改后有适量激励性批语，鼓励学生继续努力，如兴国寺、曹营等小学的周周清作业，曲小、安洼等小学的堂堂清作业做得较好，值得各校学习；教师在批改作业时收集有典型性的错题，认真分析，及时给学生讲解，避免错误再次发生，如柴庄、楼子王、曲小这方面落实的特别好；作文批改认真，旁批、眉批、总评都有，让学生知道自己这次作文的成功与失败之处，便于以后扬长避短，提高写作水平，如曲小、柴庄等小学。
存在问题：
1、部分教师题型单一，只注重字词，没能多方面检测学生的学习成效。
2、激励性批语较少，教师吝啬自己的表扬。措施：
1、转变观念，提高认识，充分激发教师的教学热情，让教师全身心投入教学。
2、强化管理，各校校长和主管教学的领导认真督促，发现问题及时整改，逐步规范办学行为，提高教学质量。
（三）考试检测与分析
3月份月考、4月份期中考试、单元检测、周周清考试、学校的抽考等活动，教师能积极组织，认真批改，批改完成后认真拟写质量分析，并能对试卷做到及时讲评，查缺补漏，找出存在的问题，并就问题提出切实可行的解决措施。
存在问题：
个别教师周清、单元试卷批改没有做到全批全改，试卷分析质量过于简单，没有起到查缺补漏的目的。
措施：
教导处及时督促检查教师考后的批改、分析、整改等活动落实。
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