前西岗中心小学校长和教师交流制度

第一篇：前西岗中心小学校长和教师交流制度

前西岗中心小学校长和教师交流制度

一、开展城乡师资交流工作，提升农村学校教师队伍素质。建议要完善支教教师管理内容，一是在教学方面，支教教师应承担和完成受援学校交给的教学任务。全职支教教师要担任受援学校一个教师工作量，顶岗教学。要模范履行教学“五认真”，做到认真备课、认真改作、认真上课、认真辅导、认真考核。要自觉开展提质研究，采取有效措施提高受援学校教育教学质量。二是在教科研方面，支教教师要积极组织和参与教科研活动，全职支教教师每学期至少上校级以上公开课一次，听课15节，并在全校或更大范围公开评课一次；一学年至少在支教学校或更大范围作一次教育教学讲座，有一篇论文在县级或以上学校发表、交流或获奖。兼职支教教师在教学和教科研方面要保证或超额完成教育部门规定的任务。三是在师德方面，支教教师要认真遵守受援学校各项规章制度，服从受援学校的工作安排，敬业奉献，热爱学生，努力发扬农村教师吃苦耐劳精神，在思想作风和言语行为方面严格要求自已，处处为受援学校的广大师生作出榜样。四是在特殊成绩方面，支教教师在完成规定任务的同时力求在竞赛、辅导以及开展多种形式教育支援活动等方面取得更加突出的成绩，在有限的支教时间内为发展农村教育作出更大的贡献。

二、开展教育管理方面的交流和沟通工作，提高农村学校教育管理水平。建议教育部门要注重加强结对学校在教育管理方面的交流和沟通工作。一是要开展中层干部顶岗交流。城乡结对学校要定期互派若干中层干部到对方学校顶岗交流，担任相应职务。支教干部要负责为农村学校建立相应岗位工作制度及规程，培养农村学校后备干部；农村学校干部在挂职期间要学习城镇学校先进的管理理念，掌握本岗位的工作制度、规程，以形成了相互学习、相互借鉴、相互合作、共同提高的良好格局。二是领导班子要定期交流。结对学校的领导班子定期要召开工作会议，共同研究解决教育教学和共同发展问题；建立一支由校级分管领导带队的工作队伍，到对方学校进行指导帮助或学习交流；定期开展经验交流活动，就双方学校在教育管理方面的成功经验和不完善方面深入探讨，建立多层面、立体化交流平台，共同促进双方各项管理工作上档次、上水平。

三、完善城乡师资交流保障机制，为城乡教师交流保驾护航。建议教育部门要重点在组织领导、工作考核、政策激励、待遇落实等方面完善机制，充分调动干部、教师的支教积极性。一是要加强组织领导，教育系统要成立领导小组，负责这项工作的管理与指导。参与交流的学校，也建立专项工作领导小组，负责交流活动的组织与协调。各交流学校互派校级领导到对方学校参与交流学习，共同探索构建现代学校管理制度，共同研究解决学校发展问题，切实提高交流学校管理水平。二是要健全管理考核。制订相应的城乡交流教师考核内容及标准，对交流人员在德、能、勤、绩等方面目标做出明确要求。各交流学校根据相关规定对交流人员严格管理，建立完善的管理档案。交流结束后，要将交流人员目标完成情况反馈到原单位进行考核，工作突出的要给予优秀等次，表现较差，不能履行工作职责的，给予不称职等次。交流期间表现合格的干部、教师，在职称评聘、评先树优、干部任用时优先考虑；有突出贡献的给予特殊奖励。三是要落实相关待遇。参加交流的教师，交流期间的人事、工资等关系建议仍保留在原单位，享受原单位各种福利待遇；到新单位后，每月给予适当生活补助，并落实经费。各学校要根据自身实际情况酌情给予其他待遇。四是要注重总结提高。各县、市（区）教育系统要认真总结推广支教工作的先进经验，对支教工作中做出突出成绩的先进人物给予表彰奖励，并大力宣传他们的典型事迹，努力营造良好的社会氛围，争取社会各界支持，促进城镇教师支援农村教育工作顺利进行。

前西岗中心小学 2011年2月

第二篇：东渐小学校长和教师交流制度

通江县回林乡中心小学 校长和教师交流制度

为集思广益、博采众长，提高教师教学能力和业务水平，促进学校教育科研工作向正规、科学、深入的方向发展，我校特制定以下制度：

一、开展本校师资交流工作，提升农村学校教师队伍素质。一是在教学方面，要完善教师管理内容，教师应承担和完成受援学校交给的教学任务。教师要担任受援学校一个教师工作量，顶岗教学。要模范履行教学“五认真”，做到认真备课、认真改作、认真上课、认真辅导、认真考核。要自觉开展提质研究，采取有效措施提高受援学校教育教学质量。

二是在教科研方面，教师要积极组织和参与教科研活动，全体教师每学期至少上校级以上公开课一次，听课15节，并在全校或更大范围公开评课一次。教师在教学和教科研方面要保证或超额完成教育部门规定的任务。

三是在师德方面，校长和教师要认真遵守受援学校各项规章制度，服从受援学校的工作安排，敬业奉献，热爱学生，努力发扬农村教师吃苦耐劳精神，在思想作风和言语行为方面严格要求自已，处处为受援学校的广大师生作出榜样。四是在特殊成绩方面，教师在完成规定任务的同时力求在竞赛、辅导以及开展多种形式教育支援活动等方面取得更加突出的成绩，在有限的 时间内为发展农村教育作出更大的贡献。

二、开展教育管理方面的交流和沟通工作，提高农村学校教育管理水平。

一是要开展中层干部顶岗交流。结对学校要定期互派若干中层干部到对方学校顶岗交流，担任相应职务。干部要负责为援教学校建立相应岗位工作制度及规程，培养学校后备干部；农村学校干部在挂职期间要学习城镇学校先进的管理理念，掌握本岗位的工作制度、规程，以形成了相互学习、相互借鉴、相互合作、共同提高的良好格局。

二是领导班子要定期交流。结对学校的领导班子定期要召开工作会议，共同研究解决教育教学和共同发展问题；建立一支由校级分管领导带队的工作队伍，到对方学校进行指导帮助或学习交流；定期开展经验交流活动，就双方学校在教育管理方面的成功经验和不完善方面深入探讨，建立多层面、立体化交流平台，共同促进双方各项管理工作上档次、上水平。

三、完善师资交流保障机制，为教师交流保驾护航。

要重点在组织领导、工作考核、政策激励、待遇落实等方面完善机制，充分调动干部、教师的 积极性。

一是要加强组织领导，教育系统要成立领导小组，负责这项工作的管理与指导。参与交流的学校，也建立专项工作领导小组，负责交流活动的组织与协调。各交流学校互派校级领导到对方学校参与交流学习，共同探索构建现代学校管理制度，共同研究解决学校发展问题，切实提高交流学校管理水平。

二是要健全管理考核。制订相应的交流教师考核内容及标准，对交流人员在德、能、勤、绩等方面目标做出明确要求。各交流学校根据相关规定对交流人员严格管理，建立完善的管理档案。交流结束后，要将交流人员目标完成情况反馈到原单位进行考核，工作突出的要给予优秀等次，表现较差，不能履行工作职责的，给予不称职等次。交流期间表现合格的干部、教师，在职称评聘、评先树优、干部任用时优先考虑；有突出贡献的给予特殊奖励。

三是要落实相关待遇。参加交流的教师，交流期间的人事、工资等关系建议仍保留在原单位，享受原单位各种福利待遇；到新单位后，每月给予适当生活补助，并落实经费。各学校要根据自身实际情况酌情给予其他待遇。

四是要注重总结提高。学校要认真总结推广 工作的先进经验，对 工作中做出突出成绩的先进人物给予表彰奖励，并大力宣传他们的典型事迹，努力营造良好的社会氛围，争取社会各界支持，促进广大教师 援教教育工作顺利进行。

2017年9月6日

第三篇：文化小学校长教师定期交流制度

青岗镇中心小学校 校长和教师定期交流制度

在教育均衡发展的大环境下，教育的均衡关键在于学校教学质量的均衡，而学校教学质量均衡的根本则在于师资力量的均衡，在校舍、设施、设备等硬件设施的均衡是次要的。要想实现师资力量的均衡，就应该加强校际间校长、教师的流动。对于教师个人而言，在一个地方呆久了，就失去了新鲜感，也就失去了发展的后劲。对个人发展也极为不利。为此，我校特制订校长和教师定期交流制度。

1、建立校长、教师定期交流制度，让校长、教师流动起来，促进校际间均衡发展。教师实行聘任制，由学校聘任教师，教师在学校任教达到一定年限后，除特殊情况外，必须进行交流。

2、校长实行任期制，每届任期三至五年，任期届满经考核称职的可以连任，在学校同一职位连续任职不得超过两届，其他校级领导参照执行。让优秀校长带动更多的学校快速发展，影响更多的教师迅速成才。

3、对县级以上教育行政部门认定的骨干教师实行均衡配置、定期交流、动态管理的办法，并引导骨干教师向薄弱学校合理流动，或采取支教的方式带动薄弱学校的发展。

4、改变义务教育学校岗位设置管理的政策要求，使城镇学校与农村地区同类学校之间的教师中级、初级岗位结构比例逐步由不同改为相同，保证农村地区学校不低于城镇同类学校标准，缩小城乡学校差距和校际之间的差距。

5、在科学调研的基础上，对所有新进教师按照片区内各学校教师的学科、学历、年龄、性别等结构进行配置，重点向薄弱学校倾斜。

6、为了加强薄弱学校的教育教学质量，学校每期安排教师到薄弱学校上课，进行讲座，努力把联校教研落到实处，以提高薄弱学校教师教学水平和业务能力。

青岗镇中心小学校

2011年9月

第四篇：中心小学校长竞岗实施方法

精选范文:中心小学校长竞岗实施方法(共2篇)因 镇中心小学校长岗位空缺，经请示镇党委、县教育局同意，决定对 镇中心小学校长进行竞争上岗。

一、制定实施方案的依据《党政领导干部选拔任用工作条例》《党政机关竞争上岗工作暂行规定》等。

二、制定实施方案的原则党管干部原则；任人唯贤原则；德才兼备原则；群众公认原则；注重实绩原则；公开、平等、竞争、择优原则；民主集中制原则；依法办事原则。

三、组织领导为切实加强对竞争上岗工作的组织领导，建立竞争上岗领导小组，镇分管领导任组长，教育助理任副组长，相关负责人为成员。整个活动在县教育局指导下进行，镇纪委全程监督。

四、岗位数中心小学校长1名。

五、竞争上岗条件1.认真学习实践科学发展观，坚决执行党的方针路线和各项方针政策，遵守国家的法律法规，在政治上、思想上与党中央保持一致，具有履行职责所需的政策理论水平。2.有强烈的事业心和责任感，忠诚党的教育事业，热爱教育工作，工作认真负责，一丝不苟，勤奋、踏实，勇于进取，开拓创新，做出实绩。3.正确行使人民赋予的权力，依法办事，坚持原则，公道正派，严于律己，清正廉洁，乐于奉献。4.有较强的行政工作能力和业务工作能力，具备申报资格所必需的文化水平和专业知识。5.作风民主，有全局观念，善于团结同志。6.竞争中心小学校长岗位者须是现任中心级小学副校级以上职务或为村小校长。7.中级以上职称。8.身体健康。

六、程序和步骤1.信息发布分别面向全镇发布中心小学校长竞争上岗信息。2.公开报名报名采取组织推荐、群众推荐、个人自荐相结合的办法进行。报名时需提供的材料：身份证、毕业证书、教师职称证书（聘书）、任职证明及相关证书的原件及复印件。报名时间： 月 日；报名地点：镇教办。3.资格审核由领导组按照竞争上岗条件对报名者提供的材料进行审核，确定参加竞争上岗的人员。4.组织考试（1）笔试（满分100分）形式：闭卷。范围：政治理论、教育政策法规、学校管理、领导科学、教育学、教育心理学等。（2）面试（满分100分）。面试考核要素主要包括语言表达能力、逻辑思维能力、组织计划协调能力、人际沟通能力、应变能力、岗位业务能力及心理素质、个性特征等方面。面试考核组7-9人组成，成员由领导组确定。笔试时间： 月 日上午；面试时间： 月 日下午；地点： 角中。5.综合成绩的计算综合成绩=笔试成绩*40%+面试成绩*60%+加分【加分】（每项均不重复加分，按最高级别计算）（1）工龄分：每年0.1分。（2）学历分：本科1分，硕士1.5分。（3）职称分：高级2分。6.人选的确定根据综合成绩，镇教办提出初步人选，县教育局组织考察。根据考察情况，由县教育局予以任命。

七、本实施方案经 镇教育民主管理委员会通过，由 镇教办负责解释。

[中心小学校长竞岗实施方法(共2篇)]篇一：中心小学校长竞聘演讲稿 投身教育，永不言输

尊敬的各位领导、评委：

你们好！

首先感谢各位领导、评委给我一次学习、锻炼的机会。记得有人说过，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潜能，80%的人只发挥了个人能力的20%。受这句话的激励，同时也凭着多年的工作经验，今天，我满怀信心和激情地前来参加中心小学校长的竞聘，自信有能力挑起这副重担！

有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，指挥着学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此人们常说：一个好校长就是一所好学校。

我于1980年就参加了工作，从事教育事业已经有**个年头了，从一个不谙世事的毛头小伙子成长为一名优秀的人民教师，我的人生可谓是丰富多彩的。**年的工作生涯，锻炼了我的意志，丰富了我的知识，增强了我的能力，拓展了我的视野，更重要的是培养了我乐观豁达、冷静沉稳的性格和顾全大局、开拓创新的精神和作风，而这样的性格和作风，无疑是一位小学校长所必备的基本素质。

**年的工作经历及生活积累，让我养成了一种心理习惯，也可以说是生活态度：无论是对工作还是对生活，我的

和热情去面对任何事情，开动脑筋应对和解决出现的各种情况和问题。应该说我是一个有目标、有追求的人，面对目标，我并不总是成功者。有些事情成功了，有些事情失败了。岁月带给我最大的收获就是面对成与败，我不再浮躁、不再脆弱，我学会了在成功的时候去寻找不足，争取更大的成功；失败的时候总结经验和教训，争取下一次成功。

我目前担任办事处中心小学副校长兼代理校长。在学校干的不错，担任代理校长也已经多年了，不管是在教学管理上还是在与同事配合工作上，我都已经轻车熟路。在我担任副校长期间，不管是招生还是教员下派到村小学任教上，我都处理的很不错，并受到学校老师和同事们的广泛好评。虽然有过这么多荣誉，但是当我得知我们学校公开竞聘校长的消息后，还是毫不犹豫地报了名。这不仅是受拿破仑“不想当元帅的士兵不是好士兵”的名言激励，更多的是我认为我已经具备了担任这一职位的许多有利条件和优势，同时我也希望能在更广阔的天地里实现[中心小学校长竞岗实施方法(共2篇)]自己的人生价值。

至于优势而言，首先，我讲究组织原则。多年的工作磨练，使我具备了良好的自身素质，培养了光明磊落、有正义感、乐于助人的品德。工作中生活中，我始终注重加强自身修养，做事坚持原则，遵纪守法，思想进步，工作遵纪守法，讲党性，深受校领导和同事们的信任。

其次，我熟悉教学管理工作，具有丰富的管理经验。我参加工作多年，一直从事教学管理工作，多年的教学管理生涯使我掌握了一套

独特的教学管理方法并取得了优秀的成绩。从担任学校中层干部到担任学校副校长，这个过程可以说是我人生中收获最大，进步最快的过程。可以说，这些年来成绩的取得，离不开我平时的刻苦钻研和领导的栽培，同时，多年的工作生涯也使我积累了丰富的教学管理经验。有人说，经验是一笔财富，而我更愿意把自己的经验当成一种资源，一种在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。再次，我具有较全面的组织、协调管理工作的素质和能力。工作中，我识大体，顾大局，处理问题较为周全，工作认真负责。具有团结同志，正确处理与领导和其他同志的关系的素养；做工作，办事情，能够做到思路清晰，行止有度，头绪分明，恰到好处。特别是在我担任副校长期间，我能较好的协调各中心、各部门科长及班主任开展各项工作，并取得了良好的成绩，也锻炼了我一定的组织协调能力。所以，就综合协调、管理能力上而言，我将无愧与组织和领导的信任。

专业知识，探讨教学管理方法，大大丰富了自己的专业知识，有效提高了教学管理水平和教学质量。在繁忙之余，我还坚持科研。先后在《中国教师报》、《***》、等报刊、杂志上发表各种文章？篇，其中获一等奖的就有5篇。可以说，多年的不间断学习，不仅使我丰富了理论知识，更加使我开阔了视野，在工作中可以理论指导实践。

学校财产。下页 余下全文篇二：王坟镇教管办中小学校长竞争上岗实施方案

王坟镇教管办中小学校长竞争上岗实施方案

为进一步加大公开竞争选拔干部的工作力度,建设一支素质高、能力强、富有开拓创新精神和生机活力的干部队伍，全面提高学校的管理水平和教育教学质量，根据青州市委、市政府《关于加快教育体制机制改革全面实现教育现代化的决定》及相关规定，结合我镇实际，制定本实施方案

一、原则

1、坚持德才兼备、任人唯贤原则

2、坚持优化干部队伍结构的原则

3、坚持公开、公平、公正的原则

4、坚持注重实绩、群众公认原则

二、岗位设置

永兴小学校长一人

三、资格条件

1、忠诚党的教育事业，有先进的教育思想和办学理念，有强

烈的事业心、责任感，能认真贯彻执行上级指示精神，工作积极，踏实肯干；

2、具有履行校长岗位职责所需的政治理念水平和思想道德素

质，作风正派，勤政廉洁，在教职工中有较高威信；

3、熟悉学校管理工作的特点和规律，有开拓进取精神，有胜

任校长工作的决策、组织、协调能力，有较高的政策水平和专业知识水平，有较强的法制观念；

4、竞争中小学校长应具有大专以上文化程度；

5、近3年考核均为合格以上等次，无违法违纪等行为；

6、2年以上教龄，身体健康，完全小学中层正职以上干部。

四、方法步骤

按照公开报名、资格审查、竞职演说、民主推荐、民主测评、组织考察、公示任职等步骤进行。

1、会议动员。由中心学校召开竞争上岗工作动员会议，公布

竞聘职位和任职资格条件、竞争方法步骤，并提出明确要求。

2、公开报名、资格审查。符合条件的人员个人自愿报名，填

写报名表。由中心学校抽调专人组成工作小组，对报名人员进行资格审查。若资格审查合格人数少于3人，取消本次竞争上岗，采取其他方式选任该职位人选。

3、竞职演说。竞岗人员按照抽签顺序逐一发表竞职演说，介

绍自己工作经历，工作情况和竞职后的工作打算，时间不超过8分钟，在民主推荐会议投票前进行。

4、民主推荐。竞职演说结束后，参会人员根据竞岗人员演讲

情况和平时的表现，采取无记名投票方式，推荐竞聘职位的合适人选。参会人员为中心学校全体人员，不参加竞聘的初中、小学校长，成教中心学校校长，中心幼儿园园长。参加民主推荐的人数不少于应参加人数的80%。

民主推荐成绩以百分制计分。民主推荐成绩=a类人员有效

票得票数/a票人员有效票总数×100×50%+ b类人员有效票得票数/b票人员有效票总数×100×50%，a类人员为教管办领导班子成员，b类人员为其他与会人员。

5、民主测评。为体现对干部的平时考核，[中心小学校长竞岗实施方法(共2篇)]取近三年考核

的平均分作为民主测评成绩。

民主测评成绩=（2008考核成绩+2009考核成绩+2010考核成绩）/3，其中，优秀等次按100分计算，称职等次按90分计算。

6、计算总成绩。民主推荐成绩和民主测评成绩按70%：30% 的比例换算后相加，得出竞争上岗总成绩。

7、组织考察。依据总成绩前2名的确定为考察对象并公布考

察名单。中心学校对考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现情况进行全面考察，重点考察工作实绩和群众公认度。

8、任职。根据竞争上岗总成绩和考察结果，中心学校研究确 定任职人选，进行任前公示，公示期为3天，公示期满后，无影响任职问题的，按程序办理任职手续。

五、组织领导

竞争上岗由中心学校校长组织实施，市教育局和镇纪委全程监督。

六、纪律与监督

1、严格执行竞争上岗实施意见，确保竞争上岗的公开、公平、2要做到实事求是、客观公正。

3要正确对待竞争，不准弄虚作假、搞拉票

4在的违规违纪行为，视情节轻重分别给予

处理或纪律处分。的其他校长岗位适用本方案。

日

公正。、参加推荐的人员、参加竞争的人员等非法组织活动。、对竞争上岗中存取消竞争资格、组织

七、其他

因竞聘上岗而空缺二○一一年八月二

第五篇：永安镇中心小学校长接待日制度（本站推荐）

永安镇中心小学校长接待日制度（2009—2011年）

为了建立学生参与学校民主管理的经常性渠道，加强学校与学生之间的沟通，不断提高学校管理水平和教育、教学质量，特制定校长接待日制度。

一、接待时间：每周星期三中午12：30~1：00。

二、接待地点：1号楼三楼小会议室。

三、接待校长：根据安排表，正副校长轮流接待。

四、接待对象：凡本校学生，如有关于学校教育、教学和生活后勤等方面的意见、建议均可届时前往反映。考虑到有时无接待对象，再由学生会每次统一安排几个班级委派代表前往。

五、意见处理：对学生提出的意见，接待校长认真记录，做好解释工作。对合理、可行的建议，提交有关部门或校务委员会讨论、解决，并由校务办公室督促落实。校务办公室将最终处理结果反馈给有关学生，并作好记载。

六、组织工作：由校务办公室负责，学生会予以配合。校务办公室负责安排接待校长、接待室和处理意见的事后落实等工作。