怀化医学高等专科学校党建工作特色材料

第一篇：怀化医学高等专科学校党建工作特色材料

怀化医学高等专科学校党建工作特色材料

以改革创新的精神构建“整体育人”模式

培养人才是高校的首要职能，“培养什么人，如何培养人”是高校办学最根本的问题。学校升格以来，为了培养适应社区基层医疗工作、适应岗位群工作、适应经济社会发展要求的高级医卫人才，校党委根据高等教育和现代医学的发展规律，科学地提出了“思维方式、教育主体、教育客体、教育内容、教育过程和人才评价的整体化”为内容的“整体育人”模式，并实施了“先锋、师表、仁术、护航”四大工程。几年来，校党委坚定不移地狠抓落实，围绕“三个一切”，以“四大工程”为载体，不断把“整体育人”工作推向深入，逐步构建了育人工作的长效机制，形成了学校党建工作的特色。“整体育人”及其“四大工程”得到了全体师生员工的高度认同，同时也得到了上级部门的充分肯定，并在《中国教育报》、《湖南日报》、《怀化日报》等媒体上进行了推介。

一、“整体育人” 的内涵和载体

（一）“整体育人” 的提出和形成

高等教育作为经济社会发展的重要组成部分，肩负着培养人才、创造知识和服务社会的重要职能，育人模式的创新是办好高等教育的核心问题。学校升格后，面临着办一所什么样的学校和如何办好学校的问题，特别是如何构建和创新育人模式的问题，需要学校党委进行战略性的思考。当时在高等教育领域内存在着一些违背高等教育发展规律和办学要求的现象，如：工作互不通气、资源配置零散、教育内容割裂、教书育人分离、育人过程脱节，等等，这些问题如不解决，就难以培养出质量合格的人才。

学校党委在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想的指导下，根据高等教育规律和医学发展规律，结合学校实际进行了育人模式的探索和创新。受现代管理科学中“木桶理论”和“泡菜理论”及现代生物—心理—社会医学模式的启示，科学地提出了“思维方式、教育主体、教育客体、教育内容、教育过程和人才评价的整体化”为内容的“整体育人”模式，即：依据辩证唯物主义的基本原理，按照高等教育和现代医学的发展规律，借鉴系统论的思想，科学整合和配置教育资源及教育要素，构建可持续发展的良性循环的运行机制，逐步形成一种符合我国教育方针和经济社会发展实际的育人模式。这种模式强调以培养学生“三个适应”能力为目标，以课堂教育和课外活动为载体，以相辅相成、相互渗透的医学教育及人文教育为主要内容，实现做事和做人教育的有机结合，以素质评价为核心，构建知识、能力、素质三位一体的人才评价体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

2002年11月29日，学校召开了“整体育人”工作会议，校党委向全校各部门单位、全体师生员工提出了“整体育人”思想和要求，标志着我校“整体育人”工作正式全面启动。2004年中央16号文件下发后，我们进行了认真学习、贯彻和落实，更加坚定了实施“整体育人”模式的信心。

（二）“整体育人” 的内涵

整体育人，根本任务是育人，核心是德育为先、全面发展，基本要求是以人为本，根本方法是分工合作、资源共享、协调配合、整体推进。主要内容包括思维方式的整体化、教育主体的整体化、教育客体的整体化、教育内容的整体化、教育过程的整体化和人才评价的整体化。

1、思维方式的整体化。思维方式的整体化是“整体育人”的先导要素。整体育人观念是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，运用系统论思想逐步形成一种科学的整体思维方式。思考学校工作，必须用互相联系的、发展的、运动的观点来进行思考，并把所做的事情按系统思想来进行构建，而不是孤立地、静止地看问题，不是支离破碎地思考问题。也就是说，要把全校工作看成一盘棋，在宏观上把握全局。

2、教育主体的整体化。教育队伍的整体化是“整体育人”的关键要素。整体育人思想中的教育主体是泛指实施教育作用于受教育的人，包括教师、行政管理人员和后勤服务人员，这三类人员都是育人的主体，都属于教育工作者的范畴。教育主体的整体化就是以学校各种资源为基础，优化教育资源配置，整合教育资源，实现科学规范、有序的学校的教育主体的整合。

3、教育客体的整体化。教育客体的整体化是“整体育人”的基本要素。就学校而言，教育客体的整体化是指学校一切受教育者，即要围绕“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”，把全体学生当作我们教育的对象，既要因材施教，又不顾此失彼。

4、教育内容的整体化。教育内容的整体化是“整体育人”的核心要素。教育内容的整体化包括专业教育、人文教育和健康教育，思想政治素质、道德品质、专业技能、身心健康都是学生成才的要求，要避免“重专业轻人文”的现象，实现专业教育和人文教育“齐驾并驱”。专业教育是教学生做事，人文教育是教学生做人，健康教育是让学生拥有做人和做事的“革命本钱”。

5、教育过程的整体化。教育过程的整体化是“整体育人”的保障要素。在明确的人才培养目标的指导下，教育主体实施作用于教育客体过程的计划性、全面性、连贯性和系统化的观念，从教育对象的角度来讲，就是要把学生在学校学习的过程，作为一种系统的、全面地、整体的过程来看。

6、人才评价的整体化。人才评价的整体化是“整体育人”的根本要素。人才评价的整体化就是以党的教育方针为指导，以培养“三个适应”人才为目标，以素质评价为核心，构建知识、能力、素质三位一体的人才评价体系。实现学校评价和社会评价的结合、思想政治素质和专业技能的结合、学生自我评价和用人单位评价的结合，避免过去单纯以学习成绩评价的片面现象，做到评价标准、评价内容和评价过程的有机整合。

（三）“整体育人” 的四大载体

“整体育人”的四大载体（如图），即党员“先锋工程”、教师“师表工程”、学生“仁术工程”和纪委“护航工程”。其中“先锋工程”是龙头，“师表工程”是关键，“仁术工程”是主体，“护航工程”是保障。

1、先锋工程

2002年9月，学校党委围绕“整体育人”模式出台了《怀化医专党员“先锋工程”建设方案》，加强党的先进性建设。提出了具体建设目标，即：政治坚定、作风优良、纪律严明、工作出色，努力实现“三好、三高、三强”（人际关系好、工作作风好、廉洁自律好；高学历、高职称、高水平；工作能力强、教学能力强、科研能力强）。确定了“54321先锋工程”的基本内容，其中，“5”是指通过实施“先锋工程“建设一支过硬的党员队伍，探索一套有效的的思想政治工作方法，形成一种良好的工作氛围，培养一种优良的工作作风，创造一流的工作业绩；“4”是指要求党员每学年精心选读一本好书，为改进工作提出一条建议，扎实搞好一次民主评议，本职工作有一个创新；“3”是指校党委成员联系系部、党支部联系学生班级、党员个人联系学生寝室的“三联系”制度；“2”是指党员在一年度内必须围绕本职业务工作撰写和发表两篇论文；“1”即党员必须立足本职工作岗位，争做一名优共产党员。同时，对“54321先锋工程”的基本内容提出了具体的要求。

“先锋工程”是“整体育人”的先导性载体。旨在通过发挥党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，提高教育主体的整体素质，为学校实现整体育人目标提供组织保证。三年来，学校根据《怀化医专党员“先锋工程”建设方案》精神和要求，结合党建工作实际，不断地完善和强化了“先锋工程”建设。

2、师表工程

2002年9月，学校党委围绕“整体育人”模式出台了《怀化医专“师表工程”建设方案》，其中提出了师表工程“修德、博学、精业、启智”的基本理念以及“政治素质、思想素质、职业素质和审美素质”等素质目标，明确了五种师表精神和 “八要”、“八不准”的师表规范。在全面提高教职工整体素质及“三育人”整体框架下，从陶冶师德、锤炼师能、讲究师表、恪守师纪入手，为“整体育人”构建一支政治素质高、师德师风好、敬业精神强、业务技能精的教师队伍。

“师表工程”是“整体育人”的关键性载体。教师是育人的关键，师表工程旨在通过强化“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，提高教师的科学素质和人文素质，为实现学校的整体育人目标提供坚实的师资基础。三年来，学校根据《怀化医专“师表工程”建设方案》精神和要求，结合新形势，不断地完善和加强了“师表工程”建设。

3、仁术工程

2001年9月，学校党委围绕“整体育人”模式制定了《怀化医专学生“仁术工程”建设方案》，其中明确了学生应具备的基本素质：政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、审美素质和身体素质；提出了以知识育人、以典型育人、以情育人、以实践育人、以环境育人、以校园文化育人、以校园精神育人的基本措施；确定了实施步骤，即教育、学习、发动阶段，分步实施阶段（一年级为基础阶段，二年级为巩固提高阶段，三年级为实践检验阶段）以及评价考核阶段。2005年10月，学校党委根据形势要求，修订出台了《怀化医专学生“仁术工程”建设方案》，进一步完善了“仁术工程”建设。

仁术工程是“整体育人”的实质性载体。旨在通过全方位、多渠道、多层次地构建学生“求真、立善、尚美、博爱”的美好心灵和素质，使之成为人格完善，品德高尚，具有仁爱之心和敬业精神，“德术双馨”的高级医卫人才，使整体育人目标得以全面实现。

4、护航工程

2002年11月，学校党委围绕“整体育人”模式出台了《中共怀化医专纪委“护航工程”建设实施方案》，确定了建设的目标体系，即：构建全方位、多层次、多形式的教育体系，实现教育多样化；建立健全的、可操作性强的规章制度体系，实现制度科学化；履行“一岗双责”，实现责任一体化；建立监督网络，坚持依法监督、全程监督，实现监督的网络化；坚持秉公办事、依法追究，实现追究规范化。明确了六项基本措施，即：做好一项责任制（党风廉政建设责任制）的检查落实，深化两级校务公开的监督，抓好三个层面的学习，完善四个方面的制度建设，开展五项活动和搞好六项检查。2005年12月，学校党委根据工作需要，修订出台了《中共怀化医专纪委“护航工程”建设实施方案》，进一步强化了“护航工程”建设。

“护航工程”是“整体育人”的保障性载体。旨在通过从严治党、依法治校，维护学校的稳定与团结，保证党的教育方针和学校的各项战略决策、规章制度得以顺利贯彻和实施，保障整体育人思想的落实。

二、实施“四大工程”，全面、深入、持久推进“整体育人” 工作

（一）“整体育人，党性铸魂”，实施先锋工程，为“整体育人”提供组织保证

实施“先锋工程”，是为了充分发挥党员和基层党组织在整体育人中的先锋模范作用和战斗堡垒作用，为学校实现整体育人目标提供组织保证。因此，我们在组织领导、实施举措和狠抓落实上做好文章，突出重点，全面推进，务求实效。

1、成立先锋工程领导小组，加强组织领导，强化目标管理。为确保“先锋工程”的实施落到实处，我们建立健全了领导体制。在校党委统一领导下，成立了“先锋工程”领导小组，由专职党委副书记任组长，组织人事处长任副组长，各党委职能部门主要负责人和党总支书记为领导小组成员，领导小组下设办公室，由组织人事处负责具体的日常管理、协调工作。做到了“主要领导全盘抓、分管领导亲自抓、其他领导配合抓、组织部门具体抓”，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。同时，我们把先锋工程建设列入党建工作目标管理之中，每年年初学校党委与各党总支签订《年度党建工作目标管理责任书》，强化责任，加强管理，确保落实。

2、以“三联系”制度为依托，构建先锋工程建设长效机制。“三联系”制度是指以改进工作作风、加强基层管理和联系基层群众为目的的党委成员联系系（部）、党支部联系学生班级、党员联系学生寝室制度。“三联系”制度既是我校党建工作的重要制度，也是党员“先锋工程”的有效实施载体。通过全面、深入、持久地开展“三联系”工作，加强“团结、务实、求新、进取”的系部文化精神建设、“团结、积极、勤奋、拼搏”的班级文化精神建设、“团结、健康、文明、和谐”的寝室文化精神建设，在全校范围内形成“团结、健康、积极、向上、和谐”的校园文化精神和氛围，为广大师生勤奋学习、努力工作、快乐生活提供了良好的校园环境。

2006年，学校党委下发了《关于调整党员“先锋工程‘三联系’” 工作的通知》，进一步加强了“三联系”工作。为使“三联系”工作落实到实处，我们做到年初有部署，年中有检查，年末有考核。明确要求每一位党员干部每学期联系基层不少于四次，每次至少要解决一个以上的实际困难和问题，在联系的基础上认真详细地填写“三联系”登记表，登记表每学期末上交组织人事处，由组织人事处负责核查。对在“三联系”工作中表现好的党员干部予以通报表扬，对没有认真落实的党员干部予以通报批评并取消其当年党内评优资格。通过奖优罚劣，促使广大党员干部积极主动地联系教学系部、深入学生班级、走进学生寝室，贴近实际、贴近生活、贴近师生，多方面关心师生，多渠道了解师生，加强同师生的心理沟通与思想交流。针对师生的实际困难，做好排忧解难工作；针对师生的思想状况，做好教育开导工作，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，做到既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人。“三联系”制度实施以来，增强了党组织凝聚力，密切了党群干群关系和师生关系、强化了党员服务意识，广大党员干部的工作作风有了明显的改变，学校党风、校风、学风、考风都得到了明显好转。

3、以党员先进性示范为引擎，增强先锋工程建设的实效性。为了增强先锋工程的实效性，我们积极开展典型示范活动，全面拓展党员先进性示范渠道。促使广大党员在学校建设和发展中充分发挥先锋模范带头作用，体现示范引领效应，做到一个党员一面旗，带动一批，影响一片。在教师党员中围绕如何出色完成教学任务，提高教学质量，争创一流业绩进行示范；在机关党员中围绕内强素质、外树形象，为师生提供优质服务开展示范；在学生党员中围绕如何出色完成学习任务，提高学习质量和效果，争创一流成绩进行示范。通过典型示范，广大党员干部立足岗位，注重身教重于言教，在教学科研、管理服务上充分发挥先锋模范表率作用，争做全校师生员工学习的榜样和模范，增强自身在整体育人工作中的潜移默化和润物无声的感化作用。

2007年我们组织开展了“向易芬同志学习”活动，进一步加强了党员先进典型的示范工作。易芬同志是我校护理系原党总支副书记，该同志2003年6月患肺癌以来，以顽强的意志与病魔抗争，坚守岗位，忘我工作，直到2006年12月生命终止，把毕生精力献给了党和人民的教育事业。6月份，学校举行了易芬同志优秀事迹报告会，通过报告会，促使党员干部和师生进一步坚定理想信念，牢固树立社会主义荣辱观和正确的世界观、人生观、价值观。

三年来，广大党员立足岗位，扎实工作，始终保持先进性，在学校各校工作中充分发挥了先锋模范作用。学校40位教授中，党员占75%；在学校年度考核优秀人员中，党员占65.8%；党员公开发表论文数占全校的65.8%，出版专著、教材占全校的56.6%，获省、市级批准立项课题占全校的69.1%，获国家、省、市级教科研成果奖占全校的70%。党员铙利兵牵头研制的人体塑化、断层、管道铸型、剥制等标本达到了国内先进水平，其“足的解剖”标本、“视觉传导路”标本在第五、六届全国医学高校解剖标本研制比赛中获一等奖；党员赖平主讲的《科学技术在社会发展中的作用》被评为2003年全国普通高校“两课”、“精彩一课”一等奖，并被列为“教学示范片”在全国公开发行。主讲的“马克思主义中国化理论成果的精髓”，2007年入选国家教育部首批《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》“精彩一课”；党员舒安利参与上海交通大学合作的《A1型短指（趾）病致病原因的研究》课题获国家教育部成果一等奖；2004级药学系党员黄金同学，在校期间在省级以上刊物发表论文5篇，其中一篇发表在全国生物科学类核心期刊。

4、以评先创优为契机，进一步加强基层党组织和党员先进性建设。为了进一步加强党的先进性建设，巩固和扩大先进性教育成果，永葆党的先进性，学校党委积极开展了党内评先创优工作，并于2006年修订出台了《怀化医专优秀党务工作者、优秀共产党员考核评比实施办法》、《怀化医专先进党总支、先进党支部考核评比实施办法》，实现了评优创先工作的制度化、科学化和规范化。一是每年扎实开展党建工作目标管理检查，全面了解和掌握基层党建工作目标管理责任制的执行情况，在检查的基础上评选先进基层党组织。二是每年认真开展民主评议党员活动，评选优秀党务工作者和优秀共产党员。在“七·一”表彰大会上对先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员进行表彰，通过评先创优和表彰，在全校范围内形成了“比、学、赶、超”的良好氛围，进一步增强了学校基层党组织的凝聚力和战斗力，调动了广大党员的积极性、主动性和创造性。三年来，学校党委共表彰了先进基层党组织10个（次）、优秀党务工作者58人（次）、优秀共产党员128人（次）。附属医院朱新洪被评为全省高校优秀共产党员，临床医学系2005级龚振同学被评为湖南省优秀大学生共产党员，受到了省级表彰。

5、以政治理论学习为抓手，努力提高党员思想政治素质。为进一步加强党员政治理论学习，改进思想和工作作风，提高党员思想政治素质和科学文化素质，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践，学校党委切实抓好了党员的政治理论学习，研究出台了《关于进一步加强和改进党员教育管理工作的实施意见》，健全完善了党员经常性学习制度，实施了周五下午党员政治学习制，尤其是今年进一步规范了每月党员学习活动，同时采取中心组学习、发放读本、编印资料、讲座、座谈讨论等形式，组织党员集中性学习政治理论和业务知识，始终保持共产党员的先进性。几年来，我们组织党员集中深入学习了党的十六大、十七大精神。学习和领会会议提出的一系列新思想、新观点、新论断，准确把握会议提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署，进一步增强党员干部高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性。组织了党员对国家政策和时事政治的学习。促使党员深入理解政策内涵，关心国内外的热点、焦点问题，用科学的观点把握新形势、新情况、新任务，进一步增强政治辨别力和政治敏感性。同时，在组织集中学习的基础上，大力倡导党员结合自身实际有计划、有系统、有侧重面地自学科学文化知识，不断丰富做好工作的知识储备，加快知识更新，优化知识结构，提升个人综合素质。

6、以科学设置党支部为着力点，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。坚持便于工作和发挥作用的原则，适应形势变化和学校内部管理体制改革的需要，科学调整设置党支部。2006年，我们在条件成熟的教学系部成立了学生党支部，并制定出台了《怀化医专学生党支部工作暂行办法》，不断创新学生党支部组织生活方式，丰富活动内容，增强学生党组织的凝聚力和战斗力，提高学生党员和学生党支部在整体育人工作中的针对性和感染力。今年，学校党委根据工作需要，坚持照章办事、与时俱进和从实际出发的原则，重新调整设置了党支部，经选举配齐配强了支部班子，并根据党委成员联系系部的安排，把学校党委成员的组织关系编制到其所联系的系部单位所在的党支部，进一步增强了党支部的战斗力和凝聚力。党支部的调整和设置，使党支部在整体育人中的战斗堡垒作用得到了更充分的发挥。

7、以开展党性主题实践活动为平台，充分发挥党员的先锋模范作用。学校党委围绕“讲党性、重品行、作表率”主题，开展了形式多样、各具特色的党员先锋实践活动。三年来，组织开展了“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”主题学习活动、“红船杯”学党章知识竞答活动、“心中有话向党说”演讲比赛、“扶贫帮困”、“抗冰冻，送温暖”、“红色之旅”、“为地震灾区捐献特殊党费”等主题活动。通过开展丰富的党性实践活动，引导广大党员做服务的领路人、育人的带头人、创新的先行人、和谐的引导人，充分发挥党员的先锋模范作用。

（二）“德高为师，身正为范”，实施师表工程，为“整体育人”提供师资保证

教师不仅要给学生传授知识和技能，而且还要教会学生如何去做人。“德高为师，身正为范。”教师只有提高自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。

1、建立机制，加强领导，确保“师表工程”实施到位。在校党委的领导下，由党委宣传统战部牵头，形成党政工团齐抓共管的工作机制。同时，学校成立了“师表工程”领导小组，由专职党委副书记任组长，成员由办公室、组织人事处、宣传统战部、纪检监察室、教务处、学生工作部、总务处和工会等部门同志组成，下设办公室，整个工程由宣传部具体组织实施并抓落实。

2、认真组织教师职业道德规范学习，全面提高师德素养。学校制定了“怀化医专师德规范‘八要’、‘ 八不准’”，提倡五种师表精神，要求教师在实践中落实执行。同时，组织广大教职工认真学习了有关的教师职业道德规范，要求广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，全面提高师德素养，教书育人，敬业奉献，做让人民满意的教师。另外，2007年学校组织了广大教师学习孟二冬教授先进事迹活动，下发了《中共中央宣传部、中共教育部党组关于认真学习李长春同志讲话进一步贯彻落实胡锦涛总书记回信精神的通知》，并通过了《进一步落实“师表工程”，加强师德建设活动方案》，把12月设为“师德建设月”，开始在全校教职员工中深入开展加强师德建设活动。在今年的教师节庆祝大会上，学校号召广大教师要以湖南籍的谭千秋老师等抗震救灾英模教师为榜样，模范地履行师德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力，教书育人，为人师表。

3、加强教师职业道德建设的理论研讨。为了探索教师职业道德建设的新情况，研究新问题，总结新经验，改进工作方法，完善运行机制，促使“师表工程”深入开展，学校加强了教师职业道德建设的理论研讨。2006年4月，学校组织了青年德育工作者理论研讨会，共收到研讨论文20篇。2006年12月，组织了“师德建设大家谈”征文活动，共收到论文28篇。

4、积极开展多种形式的主题教育。为了使广大教师在实践活动中接受教育、陶冶情操、规范思想行为，我们开展了“向易芬同志学习，为实现党委提出的第三步战略目标做好本职工作”演讲比赛、“向湖南省优秀大学生思想政治工作者——易芬同志学习”专题报告会、新进人员师德师风培训班、教师教育教学技能比武、读书报告会等活动。通过多种形式的主题教育，有力促进了“师表工程”的深入开展。

5、大力表彰和宣传师德模范。学校通过表彰和宣传优秀教师个体与群体高尚的思想情操和道德风范，以先进典型的优秀事迹鼓舞广大教师教书育人，敬业爱岗，无私奉献，在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。2006年6月，学校对在教书育人工作中表现突出的11位教师进行了隆重表彰，在每年的教师节庆祝大会上对优秀学生工作者进行表彰。同时，学校在《怀化医专报》、校园网等媒体上开设《师德师风》、《教师花园》等栏目，大力宣传师德师风高尚的教师，到目前为止共推介了20名优秀教师。几年来，学校涌现了一批优秀教师代表，如：党委书记徐华平教授被评为怀化市十大创新人物，校长刘逢吉教授被评为全面建设小康社会十大教育人物，饶利兵老师被评为怀化市十大杰出青年，青年教师伍世挥荣获湖南省高校青年教师教学能手光荣称号，吴和平教授被评为湖南省优秀教师，药学系邓伟峰教授研究发明设计了“足按摩器”、“足按摩盆”、“自控暖背器”，先后三次获国家专利，易芬同志被追授为“湖南省优秀大学生思想政治教育工作者”，并被评为“2007年湖南师大教育新闻人物”，李炎老师荣获湖南省大学英语青年教师讲课比赛桂冠，学校副校长、附属医院院长申小青教授和附属医院普外科主任朱智辉被列入怀化市第四批科技拔尖人才。

6、加强师资队伍建设。为了建设一支“数量适当、结构合理、素质精良、崇教厚德、为人师表、专兼结合、充满活力”的教师队伍，学校加强了师资队伍建设的力度。一是先后出台了《怀化医专师资队伍建设五年规划》、《怀化医专加强师资队伍建设的若干规定》、《关于加强人才工作的决定》等文件，对学校师资建设的总体目标和基本任务进行了科学规划。二是采取“一聘、二送、三引、四提高”的措施，多渠道、全方位地加大人才队伍建设力度，优化人才资源，提高教师队伍整体素质。三是坚持“创精品、出名师、高起点、高标准、高要求”的原则，启动了“教授工程”和实施了“学术带头人”、“首席教师”和“青年骨干教师”培养计划，制定出台了《怀化医专实施教授工程暂行办法》、《怀化医专实施首席教师暂行办法》、《怀化医专学术带头人选拔的暂行办法》、《怀化医专青年骨干教师培养对象选拔和管理办法》等制度，全面加强学校师资建设和学术梯队建设，改善师资队伍的职称结构和知识结构。几年来，学校师资队伍建设取得良好成效，尤其是学校“土生土长”的教授数量在几年内达40人，位居全国同类医学院校的前列，为实现学校第三步战略目标奠定了坚实的师资基础。

7、建立健全评优和考核机制。学校结合实际，出台了《怀化医专教学名师和优秀教师评选办法》和《教职工年度考核办法》，建立健全了评优和考核机制。我们将教师职业道德考核作为教师经常性考核的重要内容，教师职业道德考核与学期考核、年度考核相结合，采取教师自评、互评、学生参评、领导总评等方式进行。考核结果作为教师职务评聘、评奖评优、国内外进修的重要依据。

（三）“医乃仁术，无德不立”，实施仁术工程，使“整体育人”目标得以全面实现

现代的医务人才不仅要具备精湛的医疗技术，更要求具备医学、心理学、社会学、伦理学等多方面的知识和深厚的人文精神底蕴。学校党委从学校发展、学生成才和社会对医学人才的特殊需要出发，将“仁术工程”的目标确定为培养心灵与职业要求相符、人格与社会发展协调、“外树形象，内塑心灵”的新型医学人才。2001年11月，学校举行了“仁术工程”建设誓师大会，正式启动学生“仁术工程”。2005年下半年，按照中央16号文件的要求，我们对“仁术工程”建设又进行了完善、加强和深化。

1、以理想信念教育为主线，加强学生思想政治教育。我们做到了“四个坚持、一个结合”，即坚持以理想信念教育为核心，坚持以爱国主义教育为重点，坚持以思想道德建设为基础，坚持以大学生全面发展为目标，做到人文教育与专业教育相结合。在理想信念教育中，学校实行“三三制”的教育模式，即三种教育渠道、三个教育层次、三支教育队伍。思政理论课课堂教育是主渠道、第一层次教育，坚定学生的理想信念，教育队伍为思想政治理论课教师；党团校教育（学校党团校与系部党团校）为第二个渠道与层次，坚定优秀分子的理想信念，教育队伍为思想政治理论课教师与党务工作者；日常教育为第三个渠道与层次，坚持贴近生活与实际，解决实际问题，教育队伍为辅导员。通过这种多渠道多层次的教育，促使大学生明确自身的历史使命，用科学的发展观武装自己，设计完美健康人生目标和成人成材的人生路，增强其明辨是非的能力，坚定正确的政治立场，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，学校还充分利用“抗日战争芷江受降坊”等爱国主义教育基地对学生进行爱国主义教育；结合医学院校特点对学生进行医德教育，在入学教育中进行医学生誓词的宣誓，在毕业教育中进行自己学校撰写的毕业生誓词的宣誓。

2、坚持教育过程的整体化，切实抓好五大环节教育。学生的教育培养过程犹如一套完整的工艺生产线，我们科学把握人才培养的流程化和系统性，按照“总体设计，分步实施，突出主题，整体推进”的原则，重点抓好五大环节教育。一是抓好入学教育。新生入学伊始，通过“校规校纪与基础文明教育”、“以德立世，以术立身”教育、“专业思想与学风教育”等主题报告会，编写、配发《大学生生活指南》、《成长导航》等校本教材，开展军事训练等形式，教育新生树立坚定而正确的政治方向和远大的成才理想，引导新生热爱学校和所学专业，自觉遵守校纪校规，提高成才起点，争做合格大学生。二是抓好专业教育。对学生进行热爱专业教育，教育学生学一行爱一行，专一行精一行；在专业课程教学中，渗透思想政治教育，引导学生既要学会做事做学问，更要学会做人。三是抓好创业和就业教育。加强创业理论与实践研究，党委书记徐华平教授编撰并讲授《当代大学生创业教育论》、《创业导论》，校长刘逢吉教授撰写并讲授《大学生职业生涯的设计与就业开发》；在大

一、大二阶段分别开设创业教育和就业教育课程；邀请创业成功人士现身说法。引导学生树立正确的创业观、职业观、价值观，帮助学生进一步提高创业和就业素质，指导学生正确、科学地制定职业生涯规划和对未来人生的综合设计。四是抓好实习教育。通过实习前的思想动员、实习期间的教育管理督导等形式，进一步强化学生理论联系实际的作风，在医疗实践中学会运用医学理论知识和技能解决实际问题，引导学生自觉接受职业道德的教育和熏陶，培养良好的医德医风，增强从事医学事业的光荣感和责任感。五是抓好毕业教育。开展“留下经验与教训、留下感谢与感情、带走信心和信念”的“两留下、一带走”主题活动，通过报告会、座谈会、个别谈心、毕业典礼宣誓等形式教育引导毕业生认清形势，把握政策，树立正确择业观，增强毕业生“成长思源，毕业思进”的感恩意识和进取意识。

3、加强辅导员队伍建设，充分发挥辅导员在学生教育管理中的“指导者”和“引路人”作用。辅导员既具有教师角色，又具有管理者角色和服务者角色，在学校整体育人中具有特殊的地位和作用。学校党委非常重视辅导员队伍建设，多措并举提升辅导员素质，促使辅导员真正成为大学生健康成长的指导者和引路人。一是建立健全辅导员建设和考核制度，出台了《怀化医专学生专职辅导员队伍建设若干规定》、《怀化医专专职学生辅导员考核实施办法》、《关于进一步加强和改进辅导员队伍建设的决定（试行）》、《怀化医专学生思想政治工作责任及责任追究制（试行）》；二是以“仁术工程”为主题，定期举办辅导员培训班、辅导员教育技能比武大赛和读书报告会，努力提高辅导员的理论修养、政策水平、工作能力和方法技能；三是举办辅导员人文讲坛，辅导员自选专题轮流每周一讲，既丰富校园学术文化氛围，又发挥辅导员在思政教育中的主力军作用，促进了辅导员在实践中成长，提高了辅导员专业化、专职化素养。四是创立辅导员导师制，出台了《怀化医专辅导员导师制实施规定》，经辅导员与导师双向选择，党委书记徐华平等16位教授、专家学者被聘为任期三年的辅导员导师。辅导员导师制是我校在全省率先推出辅导员导师制的一个创举，得到了省委教育工委领导的充分肯定，启动仪式上省委教育工委宣传部专门发来贺电。五是加强辅导员队伍专业化建设研究，促进辅导员专业化发展,努力提高思想政治工作实效性。党委委员、副校长唐家良教授主持的《高校辅导员队伍专业化建设研究》于2006年获批为湖南省教育科学“十一五”规划立项课题。

4、以环境育人为载体，加强校园文化建设。校园文化建设是加强大学生思想政治教育、提高师生综合素质的有效途径。学校高度重视校园文化建设，把校园文化作为一项系统工程来抓落实。一是加强校园文化载体建设。近年来学校投入相当数额资金，建设和完善了校园网、广播站、校报、宣传栏、宣传牌、阅报栏等校园文化硬件设施；二是开展校园文化艺术节，营造多彩、有序、高雅的校园文化氛围。校园文化艺术节活动通过连续八年的成功举办，已成为学校校园文化建设的品牌之一，艺术节为期一个月，期间举办内容丰富、形式多样的深受大学生喜爱的文体活动，进一步丰富活跃了学生的文化生活，拓展了学生素质，陶冶了学生情操；三是抓好节日文化建设。学校充分利用“五四青年节”、“5·12国际护士节”、“ 七·一”、“ 十·一”、“母亲节”、“父亲节”、“ 感恩节”等中西传统节日，以各种宣传媒体为载体，以报告会、电教片、文艺演出、演讲比赛等形式开展丰富多彩的、寓教于乐的节日活动，形成学校节日“制式”文化，加强学生传统文化美德教育。同时，我们还设立了学校校园节日，如：将每年的10月8日定为学校“爱心日”，每年确定一个主题，以关心他人、帮助他人、扶助贫困学生为主要内容，开展爱心活动。5月13日为学校“青年志愿者服务日”，组织开展公交车上引导文明乘车、走进社区开展卫生健康宣传、敬老院里照顾老人等志愿者服务活动。四是举办“双百”系列讲座活动。“双百”讲座，即组织100名中共党员开展人文社会科学知识系列讲座和组织100名专家学者开展学术系列讲座，从而形成环境育人的自身风格和特色，“双百系列讲座”活动的开展，成为怀化医专校园文化建设又一道亮丽的风景。

5、加强社团建设，实现学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展。学生社团是高校校园文化建设的重要载体,在加强学生思想政治、繁荣校园文化、构建学生人格体系等方面都起着积极的推动作用。学校现有爱心社、青年志愿者服务站、道德践行社、写作协会、口才协会等24个学生社团，我们坚持“积极发展，规范管理，大力支持”的方针，大力加强学生社团建设，为每个社团选配好指导老师，加强对学生社团的指导和帮助，促使学生社团成为学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的园地，成为“仁术工程”建设的坚强阵地。2005年以来，我们每年举行一届社团文化艺术节，进一步推进校园文化建设，充分发挥学生社团在凝聚青年学生、繁荣校园文化、加强大学生思想道德建设等方面的重要作用。近年来，学校社团建设成效显著，2006年青年志愿者服务站被评为“湖南省首届大学生十佳社团”，2006年环保协会被评为三湘环保世纪行“优秀环保志愿者协会”，2007年爱心社被评为“湖南省优秀大学生社团”，2008年医药科学协会被评为“湖南省优秀大学生社团”，2008年青年志愿者服务站被评为“怀化市优秀志愿者集体”。教育

6、以促进心理健康为目的，扎实开展大学生心理健康教育。加强大学生心理健康教育，对于贯彻落实以人为本的科学发展观，促进大学生全面发展，为建设和谐社会培养身心健康的合格人才具有重要意义。学校非常重视学生心理健康教育，成立了心理健康教育中心，积极开展心理健康教育，营造关怀大学生健康成才的良好氛围。一是坚持大学生心理健康危机干预机制，坚持实行“五个一”和“五个早”机制，杜绝隐患、严防死守，发现问题及时处理，坚持学生心理健康状况定期汇报制。二是认真做好新生入学普查、新生适应教育、感恩心理周、“5·25”心理健康节、心理沙龙等教育活动。三是利用学生心理健康协会，广泛开展朋辈心理健康教育活动，办好专刊《心韵》、专栏及专题讲座，培养了一批朋辈心理健康教育宣传员和辅导员。四是以团队精神培养为主题，积极开展辅导员及学生干部团体咨询，增强其心理素质，提高其工作水平。五是发挥心理健康教研室作用，为学生开设心理健康教育课，帮助大学生走出心理误区，学会关爱自己和他人，从而树立积极向上的人生观，从内至外营造和谐的校园氛围。

7、以提高学生实践能力为宗旨，认真开展学生社会实践活动。实践对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼能力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。为此，学校利用节假日，积极组织学生参加社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、社区挂职等社会实践活动。几年来，我们组织开展了学生暑假“三下乡”、“ 义务献血”、“共建六路、二十八路文明公交线”、“学雷锋”、尊老爱幼、暑假社区挂职锻炼、建设文明城市大学生志愿者服务活动等活动。特别是社区挂职锻炼活动中，志愿者分别挂职担任主任助理、副主任助理、计划生育专干助理、文化专干助理、民政福利专干助理、社区公共卫生专干助理、精神文明专干助理等职务，志愿者们服从安排，乐于奉献，以满腔的热情投入社区的各项工作中，并积极发挥医学专业和艺术特长，在社区组织开展义诊、卫生知识讲座、文艺表演、帮扶弱势群体等各项活动。志愿者们的辛勤工作得到了挂职社区领导和群众的一致肯定。

（四）“清正执教，廉洁育人”，实施护航工程，为整体育人保驾护航

护航工程建设一方面要加强教职工队伍特别是党员领导干部的党风廉政建设，另一方面要结合医学教育实际，帮助学生树立廉洁意识，对今后廉洁从医打下良好基础。近年来，学校党委坚持学校教育与自我教育相结合，将廉洁教育有机地融入德育教育的整体格局，因势利导，循序渐进，引导师生遵纪守法，诚实守信，以廉为荣，以贪为耻。

1、认真贯彻落实党风廉政建设责任制。学校党委高度重视党风廉政责任制的贯彻落实，建立健全了“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众参与支持”的党风廉政建设责任制和工作机制。学校党委每年组织召开党风廉政建设工作会议，确定年度反腐倡廉工作的主要任务，制定了《中共怀化医学高等专科学校委员会党风廉政建设责任制的规定》、《怀化医专党委领导班子成员党风廉政建设职责》，明确了党委书记和校长对学校的党风廉政建设和反腐败工作负总责，班子其他成员对分管单位和分管工作负责，各职能部门负责人对本单位的党风廉政建设和反腐败工作负全面领导责任的领导机制和责任体系。通过层层签订党风廉政建设责任状，进一步增强了“一岗双责”意识。采取半年自查和抽查、年终检查的方式，促进了责任制的进一步落实，促进了领导干部的廉洁自律和教职工的廉洁从教，更加坚定了广大学生健康成才、报效祖国的信念。

2、开展廉政文化进校园工作，建设廉洁和谐的育人环境。学校党委根据学校实际，按照“一个主题、两个层级、三个群体、四个重点、五个关口”的工作思路，积极开展廉政文化进校园活动，建设廉洁和谐的育人环境。“一个主题”，即“敬廉崇洁，育人为本。”围绕学校的根本职能，以廉洁文化陶冶大学生，使其健康成长，成为社会主义现代化事业的建设者。“两个层级”，即根据学校校系两级管理体制，分别从学校及系部两级推进，既有学校层面上的主导调控，又有各系部的操作亮点，打造校系两级廉洁教育的精品。“三个群体”，即领导干部、教师和学生。我们在工作实践中，有针对性分层次地开展廉洁教育，努力达到“三个统一”，就是领导干部要达到“权力与服务”的统一，教师要达到“教书与育人”的统一，学生要达到“读书与做人”的统一。“四个结合”，即廉政文化进校园工作与党建思想政治工作相结合，与师德师风建设相结合，与教学科研工作相结合，与校园文化建设相结合，做到资源共享，形成合力，整体优化。“守住五个关口”：一是“阳光”招生，二是“阳光”招标，三是“阳光”收费，四是“阳光”采购，五是“阳光”评聘，即实施“阳光工程”，守住关口，防止暗箱操作，提高工作的透明度，积极维护广大师生和学校的合法权益。

3、开展系列教育活动，筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。一是积极开展主题教育，增强廉洁教育的实效性。三年来，围绕“树立正确的权力观”、“求真务实、勤政为民”、“认真执行财经纪律，规范管理”等主题，并结合党员干部在思想、作风、工作等方面的实际，学校先后开展了“艰苦奋斗、廉洁从政”教育、“立党为公、执政为民、执教为民”教育、“树立正确的权力观、政绩观，办好人民满意的教育”、“加强领导干部作风建设、促进廉洁从政”、“建设节约型校园”、廉政公益广告征集、廉政书法大赛、《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》知识答题等主题学习教育活动。通过这些活动，促使广大党员干部进一步认清了教育战线反腐败斗争的形势和特点，增强了廉洁自律意识。二是认真开展警示教育活动，增强反腐倡廉的自觉性。三年来，我们以落马贪官违纪案件为反面教材，积极开展警示教育，组织党员干部认真学习了胡长清、成克杰、慕绥新、马向东、吴才湖等违纪违法案件的剖析材料，深刻剖析反面典型案件；同时，通过校园网和多媒体教室播放反腐倡廉电教片《惠延德受贿案剖析》、《慕绥新、马向东等案件透析》、《胡长清案件警示录》、《王怀忠的两面人生》、《逃亡日记》、《扭曲的权力》、《蒋艳萍案警示录》等10余部，让广大党员干部受到震撼，得到警醒，教育引导党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强立党为公、执政为民的意识，不断强化反腐倡廉的自觉意识、责任意识和紧迫意识，努力提高拒腐防变、抵御风险的能力。

4、抓好廉洁教育与学生思想政治教育有机结合，拓展教学育人、服务育人的渠道。为确保廉政文化进校园和学生廉洁教育工作落到实处。近年来，我校将廉洁教育与学生思想政治教育有机结合，遵循正确引导、可接受和文化浸润等原则，探索行之有效的教育方式，力戒形式化和走过场。首先，纪委负责同志坚持为学生入党积极分子上党课，以“增强廉洁意识，把好人生之舵”等为课题，促使入党积极分子接受了良好的党风党纪教育。其次，学校还将各项主题教育融入到学生的日常培养和管理中，动员学生参加中纪委举办的反腐倡廉公益广告大赛、学校举办的廉政公益广告征集、廉政书法赛和廉政辩论赛等活动，不仅丰富了学生的文化生活，也使学生受到了廉洁教育。第三，通过组织学生听取反腐倡廉专题报告、案件警示教育等活动，促进学生政治思想上的成熟，生活作风上廉洁自律。廉洁教育与学校思想政治教育相结合，为实现学生全面发展的培养目标提供了有力支撑。

5、着眼防范，构建反腐倡廉制度体系。近年来，学校结合构建惩治和预防腐败体系建设工作，强化了规章制度建设。制定出台了《关于贯彻落实<建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要>的具体意见》；《怀化医专党风党纪监督员特邀监督员暂行办法》、《怀化医专领导干部廉政规定》、《怀化医专关于领导干部廉政谈话的办法》、《怀化医专党政领导班子成员党风廉政建设职责》、《怀化医专国有资产管理暂行办法》、《怀化医专大宗物资采购监控办法》、《怀化医专建设项目审计实施办法》、《怀化医专物资采购“阳光工程”建设实施方案》等规章制度，逐步形成了反腐倡廉制度文化，构建了以制度规范从政从教行为，按制度办事，以制度管人的机制，进一步完善了反腐倡廉制度体系，夯实了源头治理工作的基础，为推进从源头预防和治理腐败的工作提供了制度保障。

6、加强调查研究，提高反腐倡廉工作的有效性和针对性。学校紧紧围绕中心工作和群众关注的热点问题，结合工作实际，积极探索新形势下高校纪检监察工作的规律，开展廉政文化建设和反腐倡廉的实践与理论研究。纪检监察部门的同志在广泛调查研究的基础上积极撰写论文和申报课题，近年来在省以上刊物上发表论文16篇，有力地促进学校廉政文化建设和廉洁教育。

三、“整体育人”的效果及体会

（一）效果

通过“四大工程”建设，学校基层党组织、党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用更为突出了，教师的教书育人的意识和能力更加增强了，学校反腐倡廉的氛围更为浓厚了，“整体育人”取得了良好的效果，学生的整体素质得到了进一步提高，“发奋读书、勤学本领、努力成才、服务社会”已蔚然成风。

一是学生的政治文明素养更高了。近三年来，学生在大是大非面前头脑清醒,没有一个法轮功练习者，没有一个上街游行闹事者，没有一起校园暴力事件，没有一起学生自杀事件。面对汶川大地震、“藏独”事件和奥运会，学生表现出了空前高涨的爱国热情，并能理性表达。学生文明教室、宿舍多了，好人好事多了，乱扔乱丢乱倒的现象少了，违法乱纪的案例少了，充分体现了我校学生较高的思想政治素质和良好的文明修养。

二是学生奉献服务意识更强了。参加社会公益和实践活动成了学生的一大乐事，“义务献血”、“共建六路、二十八路文明公交线”、“学雷锋”、“三下乡”、“社区挂职锻炼服务”、“尊老爱幼”等活动中都有学生的身影。三年来，仅青年志愿者服务站就超过5000多人，每年志愿服务达1.5万人次，志愿服务时间近6万个小时；参加义务献血达740余人，献血总量为212460毫升；“三下乡”义诊人数达13000余人，赠送药品等价值11万余元。学校团委先后荣获“全国五四红旗创建单位”、“湖南省五四红旗团委”、“湖南省‘三下乡’先进集体”、“怀化市五四红旗先进单位”、“怀化市优秀青年志愿者组织奖”、“怀化市无偿献血先进单位”等荣誉称号。

三是优秀学生、先进集体更多了。一批批人格完善、品德高尚，具有仁爱之心和敬爱精神的“德才双馨”的人才在学校茁壮成长。三年来，共有10人被评为省级三好学生、优秀学生干部、优秀团干，3528人荣获国家奖（助）学金，103人荣获省政府奖（助）学金，620 人荣获校奖学金，7人被评为怀化市优秀团干、优秀团员，1157人被评为校级三好学生、优秀干部，2454人被评为校级校优秀团干、优秀团员；涌现出全国先进班集体1个，省级五四红旗团支部、先进班集体4个，校级先进班集体38个。

2005年我校学生会主席田恩雨同学作为我省医药类高校的唯一代表，参加了在北京召开的全国学联第二十四次代表大会，和与会代表一道受到了胡锦涛总书记等中央领导的接见；2006年，我校护理系2004级蒲燕燕同学发扬传统美德，千里赴沪谢恩人的感人事迹，受到了上海《文汇报》、《湖南日报》、《怀化日报》等多家省市媒体的重点关注，在我校体育馆隆重举行的“陈幼人同志先进事迹报告会暨向陈幼人学习动员会”，让广大与会者接受了一次爱心洗礼。护理系05级张铃同学在湖南省第八届大学生运动会上荣获女子乙组100米栏冠军。今年，在由共青团中央、全国学联及新东方教育科技集团联合主办的2007年度“中国大学生自强之星”评选活动中，我校2006级护理系薛师梅同学以执着追求和顽强拼搏的精神荣获“中国大学生自强之星”提名奖。

四是学校毕业生更俏了。在当前毕业生就业形势严峻的情形下，我校毕业生在就业市场上却成为了各医药单位的“抢手货”，近年来我校毕业生就业率保持在90%以上，多次荣获湖南省普通高校毕业生就业工作先进单位称号。今年从湖南省教育厅大中专学校学生信息咨询与就业指导中心又传来喜讯，我校毕业生就业竞争力跻身全省百余所高校前20强，位列专科院校第二。

（二）主要体会

1、必须坚持社会主义办学方向，以育人为中心。作为社会主义大学，必须高举社会主义旗帜，全面贯彻党的教育方针，始终把“培养什么人”、“如何培养人”的问题放在首位，通过加强和改进高校思想政治工作，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

2、必须坚持“以人为本，德育为先”的理念。坚持“以人为本、德育为先”是人才培养教育的根本任务，学校在各项工作中必须以育人为本，在德智体美全面发展中以德育为先，在德育工作中把坚定正确的政治方向放在第一位。从人才成长的规律看，德和才是不可偏废的，培养的人才首先有一个为谁服务、怎样服务的问题，其次才是服务能力的问题。因此，教书育人、立德树人，就是要使学生牢固树立为国家的社会主义现代化建设事业服务、为人民服务的理想信念，同时又具备为国家、为人民服务的实际本领，在国家的经济和社会发展中作出自己应有的贡献。

3、必须创新育人模式，培养优素质、高技能的应用型医药卫生人才。创新人才培养模式是提高人才培养质量的关键。只有培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的优素质、高技能应用型医药卫生人才，才能保持医学教育旺盛的生命力。

4、必须加强校园文化建设，构建文明、健康、和谐的校园文化氛围。大学校园既是文化建设的主阵地，又是文化传播的集散地。建设健康向上、和谐文明的校园文化，有利于陶冶学生道德情操，促进学生心理健康发展，全面提高学生综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观，成为人格完善、品德高尚，具有仁爱之心和敬业精神的“德才双馨”的人才。

第二篇：怀化医学高等专科学校第二次代表大会

统一思想

团结拼搏

为实现我校升本目标而努力奋斗

—— 在中国共产党怀化医学高等专科学校第二次代表大会上的报告

党委书记 徐华平

(2011年1月17日)

各位代表、同志们:

现在，我代表中国共产党怀化医专委员会向中共怀化医专第二次代表大会作工作报告，请予审议。

中共怀化医专第二次代表大会是我校办学历史上又一次十分关键而且意义重大的会议，将决定我校未来的前途和命运，引领怀化医专实现历史性的新跨越。本次大会的主要任务是：高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观和十七届四中、五中全会精神，全面总结第一次党代会以来学校改革和事业发展取得的成绩和经验，审议通过党委工作报告和纪委工作报告，明确未来五年学校工作的奋斗目标和主要任务，选举产生新一届中共怀化医专委员会和纪律检查委员会，团结和动员全体共产党员与全校师生自强不息，开拓创新，为实现学校升本目标而努力奋斗。

一、第一次党代会以来的工作回顾与体会

第一次党代会以来，学校党委带领和团结全校师生员工进一步解放思想，更新观念，团结拼搏，扎实工作，使学校各项事业取得了长足发展，社会声誉不断扩大，各项工作呈现出蓬勃发展的良好势头。

（一）办学理念更加科学完善

学校党委高度重视对学校发展的统一领导、整体思考和宏观驾驭，对发展的顶层设计进行了科学构建。经过反复深入思考和认真讨论研究，在原有的基础上形成了校训、校风、教风、学风、指导思想、发展目标、发展思路、发展战略、办学定位、办学格局、发展举措、战略步骤等12个方面的完整科学的办学理念，为学校发展进一步明确了目标，清晰了思路。较好的解决了办一所什么样的学校，如何办好这所学校的战略性问题。

（二）学校管理更加有序高效

党委高度重视管理工作在学校发展中的重要保障作用。坚持和完善了党委领导下的校长负责制，不断加强制度建设，五年来出台了《怀化医专党委会议事规则》等111项规章制度，基本实现了制度的全覆盖，基本实现了学校管理的制度化、规范化与精细化；党委非常重视干部队伍建设，多渠道、多形式地派出和选送领导干部到国内外高校、上一级党校进行学习考察和培训，并举办校内中层干部和党务干部培训班，以进一步提高干部的管理素质和管理水平；进一步完善了校系（部）两级管理模式，推行系（部）二次分配制度，推进工作重心下移。使学校管理工作基本达到了“科学规范，有序高效”的要求。

（三）人才队伍更加优化壮大

学校党委大力度推行人才强校战略，进一步完善人才管理有关制度，拓宽了以引进和培养医学类专业人才为主的渠道，改善了人才引进工作策略，加大了双师型教师培养力度，重视了职称晋升工作。引进和培养的博士研究生从2006年的4人（含在读）增加到2010年的21人（含在读），增长4.3倍；硕士研究生从2006年的58人（含在读）增加到2010年的161人（含在读），增长1.8倍；教授从2006年的16人增加到2010年的49人，增长2倍；副教授从2006年的16人增加到2010年的51人，增长2.2倍；双师型教师从2006年的77人增加到2010年的100人，增长30%。教师队伍建设在数量增长、质量提升和结构改善上取得显著成绩。

（四）教学中心地位更加巩固突出

党委十分重视教学工作，始终坚持把教育教学工作摆在中心地位。出台了教学管理制度30项；认真开展了教学质量工程建设，启动了一系列校级质量工程建设项目；召开了2次教学工作会议和1次实验教学工作会议；认真开展了临床教学工作与教学督导工作；加大了教学经费投入，五年来总计投入3614.4万元；成立了针灸推拿美容系；制定了临床医学、护理、药学、医学检验专业三年建设规划；与附属医院共同探索并有效推进了院系一体化建设工作。

在教学质量工程项目建设上，获得省级教学团队1个，省级教学名师1人，省级青年教学能手3人，省级重点专业1个，省级特色专业2个，国家精品课程1门，省级精品课程6门，省级示范实验室1个，省级实践教学示范中心1个，省级优秀教材1本，优秀教研室2个，大学生研究性学习和创新性实验计划项目10项，省级优秀实习教学基地4个。教学质量工程项目连续四年在省内同类学校中处于领先地位。

五年来，教学管理日趋规范，教学质量稳步提升。临床执业医师技能考核在同类学校中一直位居前列，护理执业证书考试在本专科医学院校中名列前茅，英语、计算机等级考试过级率位于全省高校先进行列。毕业生就业率始终保持在全省高校第一方阵。

（五）科研工作方向更加明确

加强了对科研工作的引导，强调教学教改研究；完善了科研工作有关制度；召开了首次科技工作会议，明确了学校科技工作的指导思想和总体目标；加强了中草药产学研基地建设；在学校建立了怀化市重点实验室 “怀化市肿瘤防治技术实验室”；成立了“生物医学研究中心实验室”；启动了人才培养模式课题研究；积极开展了国际交流和境内外合作办学。人体科技馆成为湖南省青少年科技教育基地。

五年来获得国家、省、市科研立项项目82项，同比增长15.5%；确定校级教科研项目32项，同比负增长65.5%；获市级以上科技进步奖、科技成果奖18项，同比增长200%；获省级教学成果奖5项，同比增长150%；其中《大专护理专业人才知识能力结构与课程体系的改革》、《医学高职高专人体形态学实验教学新模式的构建与实践》分别获湖南省2008年、2010年高等教育省级教学成果一等奖。出版专著、教材112部，同比增长7.7%；发表论文1019篇，同比增长14.6%；其中核心期刊415篇，同比增长27.4%；SCI 29篇，同比增长2.6倍。科研工作格局实现了重要突破，明确了科研主攻方向，产生了教科研重大课题，为提升学校核心竞争力作出了新的贡献。

（六）学生教育管理更加特色鲜明 党委加强和改进了大学生思想政治教育工作，取得了显著成效。创新提出了“三为”“四爱”“ 五心”的育人理念，校园文化研究成果《培养“仁术”精神的现代传人——怀化医专创新爱心文化建设的探索与实践》荣获2010年湖南省高校校园文化研究成果二等奖，教育部高校校园文化研究成果三等奖。通过构建长效机制做好了对“厄运学生”的帮抚教育工作，徐华平书记在第十六次全省高校党建工作会议上做了典型发言。重视并做好了学生的奖勤助贷工作，认真开展了心理健康教育工作。开展了“感动校园十佳大学生”评选工作，进一步浓厚了校园良好风气。党委书记徐华平同志被评为湖南省大学生思想政治教育十佳优秀领导者，学校多次被评为全省高校大学生思想政治教育先进单位，学校团委荣获了“全国五四红旗团委”称号。

五年来，共有413位同学分别获得省级三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生，涌现出省级先进班集体6个；1001人荣获国家、省政府奖（助）学金，4237人被评为校级三好学生、优秀干部；发放贫困生生活补贴近14万元，为学生办理助学贷款195.2万元，为同学们办理平安保险，理赔金额达117.2万余元；提供勤工俭学岗996人，发放勤工俭学津贴 16万余元。

（七）附属医院建设成效更加显著

2008年顺利升格为三级医院，2010年经省级合格验收，医院取得省物价局、省卫生厅一类收费批复；2010年门诊达290346人次，较2006年增长80%；出院病人18851人次，较2006年增长35%；手术6164余台次，较2006年增长28%；业务收入1.53亿元，较2006年增长121%；中方分院门急诊大楼竣工并于2009年开诊、住院楼即将投入使用；附属医院在显微外科、神经外科、腔镜外科、心血管内科、呼吸内科、ICU、急救医学等方面进一步凸显了特色；医院编制病床扩增到837张（不包括中方医院、中方分院的病床数100张）；五年来发表论文200余篇，获市科技进步奖12项。

认真开展了临床教学工作，围绕提高临床教学质量，开展了教师培训、试讲、评价、督查等活动，进一步完善了相关制度，各教学岗位职责明晰，教学环节运行规范有序。50多名骨干医生从事临床教学工作，五年来圆满完成了千余学生的临床教学任务。

在加强直属型附属医院建设的同时，还同步加强了协作型附属医院、教学医院、实习基地建设力度，满足了学校临床教学的需要。

（八）党建思政工作更加求真务实

加强了党的基层组织建设，完善了系部领导班子和基层党组织议事、决策机制；创先争优活动规范务实，党总支、党支部工作扎实有效，工作形式和内容不断创新，党组织的凝聚力、战斗力明显增强。加大了党员发展力度，五年来共举办了36期入党积极分子初、高级培训班，共培训学员11446人次，发展了教职工和学生党员1099人，比2006增长了2.1倍，其中发展学生党员增长了3.2倍。现有教师党员队伍中，教授党员由2006年的10人增加到33人，增长了2.3倍。硕（博）士中的党员从2006年14人增加到78人，增长了4.6倍；35岁以下的青年党员占50.1%，比2006年增长了8.7%。提拔任用了中层干部91人次，民主推荐了2名副校长、1名调研员及6名校级后备干部，选派了14名中层干部参加了省委教育工委党校和市委党校的培训学习。“先锋工程”和“护航工程”深入有效开展。学校2007年被授予“怀化市先进层党组织”称号，2008年顺利通过了省委教育工委高校党建工作合格评估，连续几年获得怀化市党建目标管理先进单位称号，党建工作为学校发展提供了坚强的政治保证。

党委加强了对教代会、工会、共青团、学生会的领导；高度重视统战工作、离退休工作和教职工的健康问题；实施了安全稳定工作责任制，有效维护了学校的大局稳定与良好的秩序，保证了学校健康发展。

（九）办学条件更加优化改善

五年来在学生公寓、品雅轩、博学楼、运动场、征地等大型基本建设方面共投入经费7850万元，建筑面积比2006年增加了近3万平方米，有效改善了办学条件。加大了实验室的建设力度，通过了省级示范实验室的验收评估；加强了教科研仪器设备和图书资料的配备和购置力度，教科研仪器设备从2006年的2172.4万元增加到了3935万余元。学校固定资产总值由2006年的6837万元增长到2010年的2.42亿元，增长了3.5倍。图书馆纸质藏书总数增加到了35万册，电子图书增加到34万册。

（十）办学效益更加凸显提高

招生范围从20个省（市、区）扩大到26个省（市、区），在校生人数由6400余人增加到8860余人；学校年收入以每年一千万的幅度增长，由2006年的5439.2万元增加到2010年的9180.7万元，比2006年增长了1.7倍；成人教育逐渐形成了多层次、多形式的办学格局，在籍成教生从2006年的1094人增加到2010年的1625人，联合办学学生741人，合计成教学生2336人；毕业生就业率一直保持在90%以上；学校先后获得了湖南省普通高校毕业生就业工作先进单位等数十项荣誉称号。

各位代表、同志们，几年来，在上级党委和政府的正确领导与大力支持下，通过全校师生的团结拼搏，我们在各个方面取得了显著成就，办学水平不断提高，办学实力不断增强，办学特色不断彰显，学校影响不断扩大，为实现升本目标奠定了坚实的基础。在此，我谨代表学校党委向上级领导、向全校党员干部、教职员工，向各民主党派，向附属医院和教学医院的广大干部职工，向一直关心支持学校建设发展的社会各界人士表示衷心地感谢！

回顾总结第一次党代会来的工作，我们对如何搞好医学高等教育，如何推进学校科学发展有了更清醒的认识，我们深刻体会到：

1、必须毫不动摇地坚持科学发展观，按高等教育规律和医学教育规律办学。作为高等医学院校，具有高等教育和医学教育的双重特性，我们必须在科学发展观的指引下，遵循规律，实事求是，科学谋划，务实进取，去浮躁，不折腾，一步一个脚印，平稳健康地推进学校的发展。

2、必须毫不动摇地坚持党委领导下的校长负责制，提高领导班子的执政治校能力。高校实行党委领导下的校长负责制，是建国以来我国高校长期探索，并经实践检验的科学有效的领导体制，是高等学校改革发展与稳定的客观需要。只有毫不动摇地坚持党委领导下的校长负责制，才能充分发挥党委的领导核心作用，才能增强领导班子的团结与合力，才能推动学校各项事业又好又快的发展。

3、必须毫不动摇地坚持对人才队伍建设的高度重视，建设一支高素质的师资队伍。高校综合实力和发展潜力的竞争，归根结蒂是人才的竞争。人才在学校发展中起着基础性、战略性和决定性的作用。只有毫不动摇地推进“人才强校”战略，高度重视人才队伍建设，才能不断提升学校办学质量和办学水平。

4、必须毫不动摇地坚持以育人为中心，培养合格的高级医药卫生人才。社会主义大学的根本任务就是育人，就是培养社会主义事业的合格建设者与可靠接班人。我们必须坚持“以人为本，德育为先”的方针，毫不动摇地坚持教育教学中心地位，以育人为中心，扎实培养学生的科学精神、人文素养和专业技能，努力提高学生的综合素质，为我国的医疗卫生事业培养更多更好的德才双馨的高级医卫人才。

5、必须毫不动摇地坚持科学管理，提高学校管理的规范化与精细化水平。只有毫不动摇地坚持科学管理，深化改革，努力实现学校各项管理工作的科学化、规范化与精细化，坚持整体思考，分步运作，统筹安排，协调推进，树立管理的时空观，形成科学规范、有序高效的工作机制，才能适应现代大学制度的要求，推进学校可持续发展。

各位代表，同志们，总结过去是为了指导未来。上述经验和体会是全校集体智慧的结晶，是我们弥足珍贵的精神财富，我们要珍惜和运用这些财富，以实现学校的升本目标和科学发展。同时，我们也要清醒地认识到，学校现状离高等医学教育与经济社会发展要求还有一定的差距，还存在着一些困难和问题。校系两级领导干部的办学治校能力还需提高，工作执行力还需加强；师资队伍数量、质量和结构还需改善；教学改革的力度不大，成效不突出；办学经费紧张；党建思政工作还需要加强和改进。学校党委和行政将认真面对这些困难和问题，努力在改革发展的进程中逐步加以解决，推进学校发展再上一个新的台阶。

二、未来五年学校工作的奋斗目标和主要任务

指导思想：以中国特色社会主义理论为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育和医学教育规律，全面提升办学质量和办学水平，实现学校历史性的新跨越。

发展思路：以升本为目标，以人才培养为根本，以教育教学为中心，以师资队伍建设为关键，以学科专业建设为龙头，以改革创新为动力，以党的建设和思想政治工作为保障，推进学校各项事业的全面进步。总体目标是：在十二五期间，力争将学校建设成医药类、教学型、区域性、有特色的，为基层培养应用型高级医卫人才的本科院校。

具体目标：全日制在校学生规模稳定在6000人左右，校本部占地面积新增244亩；校园建筑面积新增3.8万平方米；专任教师新增150人；具有硕士学位的教师新增85人；具有博士学位的教师新增20人；副高职称教师新增74人；正高职称教师新增15人；实现省级教学名师新增2～3名；图书新增18.4万册；电子图书新增6万册；教学仪器设备总值新增565万元；在学科专业、附属医院、实习实训场所等方面达到医学本科院校的设置标准。

今后五年是实现学校总体目标的关键时期，我们一定要围绕奋斗目标，确定好发展方式、发展道路和工作重点，着力实施“三四五”发展战略。

（一）科学构建发展方式，打好“历史” 牌、“基层” 牌、“精品”牌

打好“历史”牌。悠久的办学历史和优秀的校友是学校宝贵的历史财富。要从学校87年办学历史中，挖掘历史资料，总结历史经验，提炼校园精神，树立成功典型，让这些弥足珍贵的资料、经验、精神和楷模为一代又一代的怀医人所学习铭记、内化传承，从而厚重校园文化，激励师生斗志，扩大学校影响，提高学校声誉。

打好“基层”牌。面向基层、服务基层是学校的办学定位。一是面向基层，为基层培养合格的应用型高级医卫人才。二是服务基层，要运用学校的人才优势、专业知识与技能为基层服务，在服务中求支持、求发展，在服务中扩大办学影响。三是依靠基层，学校不是全封闭的象牙塔，需要向基层学习、需要收集基层信息、需要借鉴基层经验，需要依据基层需求完善育人模式和调整专业结构，需要基层提供就业岗位。四是引领基层，要站在医疗行业和医学学科的前沿，站在医学文化、医疗技术、医学研究的制高点来引领基层，帮助基层提高医疗卫生工作水平。

打好“精品”牌。医学教育肩负着为国家医疗卫生事业培养合格专门人才的重大使命，而医学的学科性质、医学工作的特殊性决定了医学教育必须是一种精品教育，医学院校只有通过创新人才培养模式，以培育高尚医德、铸就精湛医术为目标，实施“整体育人”，才能真正担当起培养高素质强能力医学人才的重任，才能适应现代医学科学的发展要求。我校要通过建设精品课程、造就精干队伍、实施精细管理、练就精湛业务、打造精致校园，着力培养德才双馨、能担当救死扶伤神圣职责的医学精品人才。

（二）坚定不移地走“质量立校”、“人才强校”、“管理兴校”、“特色名校”之路 “质量立校”是基础。提高教育质量是党中央、国务院的重大举措，是学校工作永恒的主题，是培养合格医卫人才的必然要求，是我校建设和发展的第一要务。我们必须牢固树立科学的质量观，把促进学生全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展；建立健全以提高教育教学质量为导向的管理体制和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节和提高质量上，以质量树形象，以质量求发展。

“人才强校”是关键。人才是我国经济社会发展的第一资源，是学校建设和发展的关键要素。我们要牢固树立人才资源是第一资源的理念，努力搭建人才成长平台，优化人才成长环境，做好育才、用才、引才和聚才工作。要努力创新人才工作机制，建立健全人才培养开发机制、人才评价发现机制、人才选拔任用机制、人才流动配置机制、人才激励保障机制。要依据校情统筹推进各类人才队伍建设，努力建设一支政治坚定、勇于创新、勤政廉洁、求真务实、奋发有为、善于推动学校科学发展的高素质党政管理人才队伍，建设一支乐于奉献、善于服务、业务熟悉、厉行节约的后勤服务队伍，特别是要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为不断提高我校人才培养质量提供根本保证。

“管理兴校”是保障。“管理”是一所高校兴旺的杠杆，“科学管理”是提高质量的保证。高校不仅要明确做什么，而且更要明确怎么做，要明确用什么样的观念和模式去管理学校、促进学校实现又好又快发展。我们要着力建设现代大学制度，坚持依法治校，最大限度激发和调动教职员工的积极性、创造性，破除一切机制性障碍，全面贯彻竞争机制、激励机制、评价机制和奖励机制，努力形成能上能下的干部管理机制、能进能出的用人机制、能高能低的分配机制、能设能撤的机构运行机制，用机制调动人，以制度管理人，实现学校管理的科学化、规范化和精细化，努力打造“活力校园”、“数字校园”“廉政校园”和“精致校园”，切实发挥“管理兴校”的保障作用。“特色名校”是目标。特色是一所高校可持续发展的关键所在，是扩大学校知名度的有效途径。“特色名校”战略是顺应我校发展模式的根本转型即从规模发展走向内涵发展、从外推发展走向自主发展、从同质化发展走向特色化发展的内在需要。我们要树立新的发展观，重新审视学校的功能定位和发展愿景，从自身实际出发选择自主的发展道路，其中，最为重要的就是要改革创新、认真积淀、设法凸显和着力打造被社会和同行普遍认可的特色项目，造就有影响的特色专业、特色工作和特色人才，让学校逐步成长为高校百花园中光彩夺目的绚丽奇葩。

（三）确立战略重点，抓好五项工作

1、以申办本科院校为动力，推进学校各项事业全面发展

申办医学本科院校是未来五年学校工作的重中之重，学校一切工作要为实现升本目标给力。要坚持有计划、分阶段、可操作、重实效原则，科学制定申本工作方案。要对照本科院校设置标准，坚持“差什么补什么”原则，强力推进各类建设，确保升本指标达标。要加大宣传力度，营造申本氛围，要加大请示汇报力度，争取上级和社会的理解与支持。要确保我校申本工作列入湖南省教育事业的“十二五规划”。要举全校之力，攻坚克难，让升格医学本科院校不再是怀化医专人的梦想！

2、以双师型队伍建设为重点，努力打造适应现代医学高等教育要求的教师队伍

根据医学教育规律及我校师资队伍现状，我们必须着力抓好“双师型”师资队伍建设，以改善我校教师队伍结构，提高质量。一是要加快院系一体化建设步伐，创新临床医学系管理体制，以适应医学本科院校的发展要求。成立临床教学部，加强对临床教学的管理。二是建立制度，出台政策，强力推进“双师型”师资队伍建设。制定“双师型”教师队伍建设规划，科学核定临床教师编制，建立“双师型”教师的评价考核体系和职称晋升标准，校本部专业教师和附属医院医生晋升上一级职称必需先取得下一级的卫生系列职称和教学系列职称。要求专业教师到附属医院从事临床医疗工作，附属医院医生到学校从事临床教学工作，逐步消除临床医生与临床教师的差异；建立“双师型”教师激励机制，理顺校本部教师到附属医院上班和附属医院医生到学校上课的津补贴发放关系。三是要加大兼职“双师型”教师的聘任力度，规范兼职“双师型”教师的管理。根据教学需要，从医院、企业中聘任有丰富实践经验和有一定教学能力的专业技术人员任教，修定兼职教师的聘任标准，建立健全兼职教师的管理制度，实行校系两级管理。

3、以质量工程建设为抓手，全面提升办学质量与办学水平

提高质量是国家中长期教育改革和发展规划纲要所提出的重要工作方针，提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。质量是我校生存与发展的生命线，更是学科专业建设的核心要求。全面落实“教学质量工程”建设。遵循高等教育和医学发展规律，以专业建设为龙头，全面落实“教学质量工程”，培养德智体美全面发展的社会主义卫生事业建设者和接班人。贯彻学科专业建设方针。以人才培养为根本，以师资队伍建设为核心，以课程建设为重点，以实验、实践基地建设为基础，以教学改革为动力，使专业建设达到适应需要、效益明显、特色鲜明；重点建设传统和优势专业，使其逐步成为学校的骨干专业和品牌专业，大力扶持市场前景看好的特色专业，稳步建设新专业。遵循学科专业建设原则。坚持主动适应市场，坚持突出重点，坚持内涵建设，坚持突出特色。根据社会需求和学校发展调整专业建设走向，重点建设学校赖以生存发展的传统专业和优势专业，适当控制专业数量，做到开设一个、办好一个，使每个专业都有自己的特色。实现学科专业建设目标。做强临床医学、护理等主干专业，做精药学、医学检验等特色专业，做优其他新办专业。着力抓好课程建设，确保所有专业骨干课程达到合格标准，其中30%达到优质课程标准，15%达到精品课程标准。

4、以人才培养模式改革研究为核心，努力开创教育教学改革的新局面

人才培养模式是高校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教学方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素。人才培养模式创新是实现医学院校培养目标的前提，是提高医学教育质量的关键。我校要根据现代医学模式和我国卫生服务的发展要求，在教高[2009]4号、中发〔2009〕6号、发改社会[2010]561号、发改社会〔2010〕1198号等一系列重要文件精神的指导下，结合学校实际，围绕“为基层培养全科型高级医卫人才”的培养目标，将“人才培养模式改革研究”作为我校“十二五”期间的重点工作，确立为我校的重大课题，并以此为契机，推进学校的教科研工作的深入开展，努力开创教育教学改革的新局面。

5、以爱心文化建设为主线，着力构建富有医学特色的校园文化

医学的本质是仁学，无爱者不能行医。爱心是医学教育工作者和医学生从事医学工作的本质规定。在医学院校进行爱心文化建设,是倡导和教育医学生凝聚爱心、奉献爱心和承担责任的最有效途径，是培养合格医学人才的需要，是学校发挥文化引领功能的需要，更是学校科学发展的需要。目前我校爱心文化建设虽在全省乃至全国产生了一定的影响，受到上级领导及有关部门的充分肯定，但要使爱心真正成为全体师生的文化自觉与学校校园文化的特色品牌，还需要长期的培育与挖掘，为此，我们要在学校所出台的加强爱心文化建设的实施意见的指导下，进一步充分认识建设爱心文化的重大意义，进一步切实明确爱心文化建设的目标、内涵、思路、着力点与举措，进一步认真落实爱心文化的建设要求，努力将我校建设成为培养爱心的示范区，实施爱心的辐射源，传承爱心的领跑者。以爱心文化建设带动整个校园文化建设，力争使我校进入全省乃至全国高校校园文化建设的先进行列。

以上五项重点工作是密不可分的整体，升本是目标、队伍是关键、质量是根本、改革是动力、文化是特色。是我校建设发展的纲领性工作。切实抓好抓实这五项工作，就可以带动我校各项工作的全面进步。

三、以科学发展观为指导，全面提高党的建设科学化水平，为学校事业更好更快发展提供坚强有力的政治保证

实现学校升本目标，关键在于加强党对学校工作的领导。在新的时期，我们要以改革创新精神全面推进学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，进一步提高学校党建科学化水平，使学校党组织成为团结带领全校师生员工建设医药类、教学型、区域性、有特色的本科院校的坚强核心。

（一）加强思想理论建设，进一步提高党员干部和师生员工的思想政治素质 加强政治理论学习。扎实推进学习型党组织建设，引导党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义最新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作。坚持和完善校、系两级理论学习中心组学习制度，强化党委中心学习组的示范带动作用，增强系、部中心学习组学习的自觉性和主动性。抓好师生员工日常学习活动，深入开展马克思主义理论、社会主义核心价值体系、党的路线方针政策、法律法规、党的历史及科学文化、业务知识和行业政策法规及其他公共知识的学习教育活动。要充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，抓好思想政治理论课教学工作和大学生形势与政策教育。加强思想政治教育工作。扎实抓好大学生思想政治教育工作，坚持“育人为本，德育为先”的理念和“一切为了学生成才、一切为了学生平安、一切为了学生幸福”的育人宗旨，深化“仁术工程”建设，全面提升大学生思想道德素质；充分发挥党团组织和课堂教学在大学生思想政治教育中的主体和主导作用，努力拓展思想政治工作的有效途径,增强思想政治工作的针对性和实效性。认真抓好教职工思想政治教育工作，以“三育人”和“师表工程”为载体，深入开展“敬业厚德、为人师表”主题教育，使“爱校如家、爱生如子”的理念内化为教职工的自觉行动，进一步提高师德师风。加强校园文化建设。进一步强化校园文化的育人功能，创新校园文化的活动形式，提升校园文化的品位档次，切实抓好以爱心文化建设为主要内容的校园文化建设，推出校园文化精品，塑造学校精神。

（二）加强组织建设，进一步提高创造力、凝聚力和战斗力

加强领导班子建设。坚持贯彻落实民主集中制，严格执行“三重一大”制度，进一步完善党委会、校长办公会和系部党政联席会议的议事规则和决策机制。加强校系两级领导班子能力培养，不断提高战略思维力和决策能力、提高办学治校、驾驶全局的能力和服务师生能力。按“社会主义政治家和教育家”的要求，把校系两级领导班子建设成为“团结和谐、勤政廉洁、务实进取、开拓创新”的坚强领导集体。加强干部队伍建设。认真落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党管干部原则和德才兼备、以德为先用人标准，不断创新选人用人机制，不断完善干部管理和考核机制。加强干部教育培训工作，增强干部教育培训的针对性实效性，切实提高干部教育培训科学化水平，努力提高干部队伍的整体素质和管理水平。加强后备干部队伍建设，给任务，搭梯子，压担子，提高后备干部队伍管理和培养工作力度。加强基层党组织建设。坚持党建工作目标管理责任制，完善考核评价体系，明确任务要求，使基层党组织工作有标准、努力有方向。扎实开展“创先争优”活动，继续深化和推进“先锋工程”建设，充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极创建先进基层党组织，争当优秀共产党员。创新基层党组织工作机制和活动方式，不断创新活动载体，丰富活动内容，强化活动效果。加大发展党员工作力度，坚持“十六字”方针，重点做好在优秀中青年教师、学术骨干、学科带头人和青年大学生中发展党员工作，进一步优化党员队伍结构，永葆党组织的生机与活力。进一步贯彻落实《关于进一步加强党员教育管理工作的意见》以及《学生党员实习期间教育管理暂行办法》，加强党员日常教育管理，坚持经常性教育与集中培训相结合、增强党性与提高能力相统一的原则，加强预备党员、青年党员的教育培训，全面提升党员队伍素质。

（三）加强作风建设，进一步提高密切联系师生、全心全意为师生服务的自觉性 推进 “六型”部门、单位建设工作。贯彻落实《怀化医专关于进一步加强作风建设的意见》，切实落实保障措施，努力实现学习型、创新型、服务型、诚信型、廉洁型、节约型部门、单位的作风建设目标。倡导“八种”良好风气。认真学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委第七次全体会议上的重要讲话精神，大力倡导“八种”良好风气，全面加强领导干部作风建设，切实做到心系群众、服务师生，竭力为师生排忧解难，努力让师生生活幸福。抓好民主测评与年终考核工作。要加强领导，提高对民主测评与年终考核重要性的认识，制订科学的工作方案，保证民主测评与年终考核工作取得客观、公正、教职员工认可的理想成效。做好日常监督与检查工作。学校作风建设领导小组要切实做好作风建设的日常监督与检查工作，发现问题及时提出，责令整改，增强工作效能，改进工作作风，促进学校发展，保证作风建设实效。

（四）加强制度建设，进一步推进党的建设科学化、制度化和规范化

建立健全党建工作制度。在坚持完善民主集中制的前提下，重点建立、调整、充实和完善校系两级理论学习中心组学习制度、党员培训制度、基层党组织工作责任制、重大决策征求意见制度、“三联系”制度，党风廉政建设责任制、系部党政联席会议制度等基础性和关键性制度，促进学校党建工作规范化和制度化。抓好制度的执行和落实工作。强化党员干部的制度意识，培养自觉遵守制度的良好习惯；强化制度落实的过程管理，提高制度执行力，着力构建保证制度落实的科学机制。做好制度执行与落实情况的考评工作。建立制度执行与落实的奖惩机制，加大对违反制度行为的查处问责力度，切实维护制度的严肃性和权威性。

（五）加强反腐倡廉建设，进一步保持学校党组织和党员的先进性和纯洁性

坚持完善党风廉政建设责任制。以“护航工程”为载体，深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，进一步加强党风廉政建设，建立健全督查、责任追究等工作机制。加强反腐倡廉教育。严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，加强党员领导干部廉洁自律。坚持以预防为主，加强廉政教育，改进教育方式，提高教育实效，不断增强党员领导干部拒腐防变和抵御风险的能力和意识。加大校务公开的监督力度。推进制度改革创新，加强对基建、财务、招生、采购和国有资产等重点领域和关键岗位的管理与监督，进一步规范学校各级各类收费制度。抓好专项治理工作。继续深入开展治理商业贿赂专项工作，建立防治商业贿赂的长效机制。严肃法纪，认真做好违纪违规案件的处理工作。加强校园廉政文化建设。全面推进廉洁文化进校园工作，在全校形成风清气正、敬廉崇洁的良好氛围。

要加强和改进对统战、工会、共青团和离退休等工作的领导，调动一切积极因素推动学校发展。支持民主党派加强自身建设，保证民主党派和无党派人士更好履行参政议政、民主监督职能。支持工会依照章程履行基本职能，独立自主地开展工作，加强教代会建设，实现民主管理，按照以人为本的要求，关心和爱护教职工的工作和生活，维护教职工的合法权益，关心教职工的身心健康。按照“党建带团建”的工作思路，指导共青团创造性地开展工作，引导青年大学生树立科学精神，勤奋学习，成才报国。认真落实老干部政治和生活待遇，切实关心离退休老同志的生活和身体健康，发挥离退休老同志特有的优势和作用，为学校改革发展稳定做贡献。

各位代表、同志们！经过学校升格十年、尤其是第一次党代会召开五年来的努力，我们共同书写了学校改革和发展的辉煌篇章。未来的几年，特别是今明两年，是学校向升本目标冲刺的关键时期，让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅、中共怀化市委和市政府的正确领导下，团结一致，坚定不移，扎实工作，奋发进取，以优异的工作成绩，为怀化市委“大干新三年，创造新辉煌”增光添彩，向我们伟大的中国共产党建党90周年献礼！

第三篇：安徽医学高等专科学校

安徽医专第八届歌手大赛相关简介

安徽医学高等专科学校是经安徽省政府、教育部批准建立的一所普通高等专科学校。隶属安徽省卫生厅。在校师生约5000人。学校一校二区：老校区：位于合肥市芜湖路387号，占地面积36亩。新校区：位于合肥市经济技术开发区芙蓉路632号。占地面积201亩。最新的校区位于巢湖岸边的黄麓镇，占地1200余亩。本次歌手大赛的举办方式为新老校区同时举行，决赛地点定为芙蓉路校区。距港澳广场约3公里。

安徽医学高等专科学校广播站隶属于校团委，下辖播音部、导播部、外联部、纪检部和编辑部5个部门。是由在校学生组成，是学校与学生相互联系的桥梁和纽带之一。同样广播站也是校园的传媒先锋，也是校园宣传的喉舌，一切以“丰富校园文化生活，服务广大师生员工，促进学校精神文明建设，提高学生的全面素质”为宗旨，负责宣传校园、开拓学生视野等工作。作为学校宣传力度的重要部门，有着严格有序的管理纪律。

本着公平、公正、公开的原则，旨在展现同学们的青春风采，提高同学们的综合素质，丰富同学们的校园文化生活。在校团委老师的带领下，即将举办以“如果· 唱！”为主题的第八届校园十佳歌手大赛。为办好此次大赛，经全站工作人员的共同努力，我们制定了以下详细的策划方案。

1.为了营造良好的宣传氛围，我们将在新老校区人员密集场所（如宿舍楼、食堂、水房等）张贴宣传海报、悬挂横幅，并通过进入班级宣传的方式

加大宣传力度。

2.对于获奖选手，校团委将颁发荣誉证书及奖品，选手在校期间将优先

参与学校及各社团组织的活动，以提升自身的各种能力。

3.整场活动的各环节将诚邀校团委主要领导及主要赞助商莅临。

4.同时为了加大校际之间的联系，我们将诚挚邀请有意向的高校以嘉宾的身份参与本次比赛的各个环节。

相信在校领导和赞助商的大力支持下，在广播站全体工作人员的共同努力下。第八届校园歌手大赛将取得圆满成功！

安徽医学高等专科学校广播站 宣

第四篇：安徽医学高等专科学校

安徽医学高等专科学校

“三严三实”专题教育实施方案

按照中共中央办公厅《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》和省委、卫计委《实施方案》的工作要求，结合学校实际，现就学校深入开展“三严三实”专题教育(以下简称“专题教育”)提出如下实施方案。

一、指导思想

深入学习领会党的十八大和十八届三中、四中全会和总书记 “三严三实”的讲话精神，紧紧围绕践行 “三严三实”的主题，聚焦党员干部对党忠诚、个人干净、敢于担当，以“思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪”为抓手，教育引导党员干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，切实解决的“不严不实”问题，有力促进领导干部把“三严三实”作为修身做人、用权律己的基本遵循和干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部；瞄准学校工作的重点难点焦点，以“严”的要求，“实”的精神，推进学校的改革建设更好更快地发展。

二、对象范围 专题教育对象为学校在职的副处级以上领导干部及主持部门工作的科级干部（含非中共党员干部）；主持部门工作以外的科级干部和党员，按照本方案有关要求和党总支的部署参加专题学习教育活动。

三、总体要求

（一）总书记关于“三严三实”的要求，是各级领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。各级领导干部在教育活动中，要对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，真正把自己摆进去，着力解决存在的“不严不实”问题。

围绕“严以修身”，着力解决领导干部中理想信念动摇、政治立场含糊、党性修养缺失、不讲党的原则，精神缺“钙”、情趣低俗、玩物丧志、失德失范、为师不尊、学术不端等问题。

围绕“严以用权”，着力解决领导干部中宗旨意识淡薄、不关心群众疾苦、不关心群众利益，滥用职权，利益输送，不坚持民主集中制、不愿受监督约束、“家长”作风严重等问题。

围绕“严以律己”，着力解决领导干部中心无党纪、眼无国法，心无敬畏、行无底线、口无遮拦，顶风违纪，不收敛不收手、不讲政治纪律，不守政治规矩等问题。围绕“谋事要实”，着力解决领导干部中急功近利、好高骛远、脱离实际、不尊重客观规律，思想僵化、墨守成规、不思进取，空话套话连篇，工作无思路、无措施，被动应付、蛮干盲干等问题。

围绕“创业要实”，着力解决领导干部中心浮气躁、弄虚作假、不敢直面问题、不敢担当、不负责任，按部就班、慵懒散拖、不干事混日子、不用劲干事等问题。

围绕“做人要实”，着力解决领导干部中对党不忠诚、欺骗组织、做人不老实、处事不厚道，欺上压下、阳奉阴违、自以为是，不坚持原则、当老好人，空喊口号、邀功做秀等问题。

（二）“三严三实”专题教育，不是一次活动，不划阶段，不设环节，要与领导干部经常性学习、中心组学习、“三会一课”、民主生活会结合开展，要重点把握以下六个方面的问题。

突出主题。紧扣学习“三严三实”、践行“三严三实”主题，在深刻领会和准确把握“三严三实”基本内涵和实践要求上下功夫，以思想自觉引领行动自觉。聚焦重点。聚焦对党忠诚，做到严以修身，做人要实；聚焦个人干净，做到严以用权，严于律己；聚焦敢于担当，做到谋事要实、创业要实。

问题导向。聚焦问题，对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，从具体事情抓起改起，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

从严要求。发扬认真精神，以高标准、严要求、切实可行的措施确保专题教育不断深入开展，取得实实在在的成效，把学校的各项工作做细、做实、做到位。

以上率下。要求学校党政主要领导率先垂范，一级做给一级看，一级带着一级干，层层作出示范，带动专题活动有力有效开展。

注重实效。要紧密联系学校的实际开展专题教育，围绕整治“四风”，有效防止老问题复发，跟进解决新出现的问题，形成集中整治向常态化整治转变的工作局面；围绕守纪律讲规矩、净化政治生态，在解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题、从严管理监督干部等方面取得实质性的进展；围绕真抓实干，在治理慵懒散拖现象，提振干部精气神上取得明显成效。

四、方法步骤

坚持突出问题导向、坚持教育与实践并重、坚持领导带头、坚持从严从实、坚持以整风精神开展批评和自我批评、坚持依靠群众，重点抓好以下工作。

（一）强化学习教育（2015年6月-12月）

抓好专题教育，要把学习提高认识贯穿始终，采取个人自学、“三会一课”、党委理论中心组学习相结合的方式，深入学习党章党纪、宪法法律，总书记系列重要讲话精神，逐篇研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，组织观看中央党校专家的学习辅导；认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩、赵荣凯、李传扬、胡大平等先进典型事迹；组织干部到爱国主义教育基地开展现场体验教育；集中学习《领导干部违纪违法典型案例警示录》，观看廉政警示教育片，7月31日前到警示教育基地现场接受警示教育；开展庆“七一”表彰活动，组织重温入党誓词，接受党的优良传统再教育。通过学习教育，把严和实的要求在内心深处立起来、在行为实践上树起来，增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。非主持工作的科级干部在10月底前，要撰写一篇不少于2000字的学习心得体会。

（二）讲好专题党课（2015年6月-7月）

党委书记联系学校建设发展实际，联系教职工思想、工作和作风实际，为学校全体党员讲一次专题党课；学校领导班子其他成员为分管部门和联系的系部党员讲一次专题党课。党课做到“三个讲清楚”、“四个点出来”，即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，把领导干部思想上的模糊认识点出来，把教育实践活动中整改不到位的问题点出来，把普遍存在的“不严不实”问题点出来。领导干部要深入思考、精心准备。要加强调查研究，切实增强党课的贴近性、现实感。要发挥带学促学作用，使讲党课的过程成为统一思想的过程，成为深化认识的过程，成为激发自觉的过程。

（三）开展专题学习研讨（2015年6月-12月）

在个人自学的基础上，重点分3个专题开展研讨，每2个月1个专题，每个专题集中学习1-2次。专题学习研讨要聚焦“不严不实”问题是否解决、师生是否满意；对照党的群众路线教育实践活动整改方案，查看整改落实情况；对照工作职能和师生期盼，查看影响学校、部门发展稳定的问题。重点抓好中心组学习以及各专题的研讨活动。专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。结合学习党章党纪、宪法法律，《习近平谈治国理政》，组织观看中央党校专家的学习辅导；以及开展向模范人物学习等活动，重点研讨如何牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何防止“四风”问题反弹复发，建立常态治理机制；如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人的精神家园，树立良好的学风、教风、校风、家风。

专题二：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。结合《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》的学习，以及开展廉政警示教育活动，针对在维护中央权威和党的团结、遵循党的组织程序、服从组织决定、遵守党的廉洁从政纪律等方面的问题，研讨如何严格讲规矩、守纪律，如何廉洁从政、清白做人。

专题三：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的“新形象”。结合全面贯彻落实总书记“五个扎实”的新要求，针对在用权为民、依法依规办事、廉政勤政、敢于担当、坚持民主集中制、自觉接受监督等方面的问题，突出如何治理庸政懒政，不断提振干部精气神，如何从实际出发谋划事业、推进工作、敢于担当、“为官有为”、努力创造经得起实践和历史检验的事迹。

（四）开展调查研究（2015年6月-9月）

一是以“三严三实”为标尺，对照学校党的群众路线教育实践活动整改任务的“整改清单”，以及2014年班子民主生活会师生反映强烈的突出问题的整改落实情况，进行全面深入“回头看”，还有哪些问题需进一步落实。二是认真落实《安徽医专领导班子成员联系基层工作制度》，学校领导深入联系的部门和系部，开展以践行“三严三实”为主要内容的专题调研，采用体验式、问诊式、恳谈式等形式，听真话、听实话、听心里话，深入了解情况，找准找实存在的突出问题，直面正视问题，深入剖析问题根源，寻求措施对策，使领导干部在专题调研中接受教育、提高认识、更新观念、转变作风。主持部门工作的科级干部和副处级以上领导干部，要结合具体负责工作开展调研，并形成调研报告。

（五）召开专题民主生活会和组织生活会（2015年12月）

2015年12月底前，学校领导班子和支部民主生活会和组织生活会要以践行“三严三实”为主题进行。校领导班子成员要以普通党员的省份参加所在支部的组织生活会。专题民主生活会和组织生活会要坚持弘扬整风精神，一是要查清查准问题。领导干部要对照“三严三实”的要求、党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作作风，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系调研过程中群众提出的意见和建议，深度扫描，查摆问题，把“不严不实”问题找准、摆实、查具体。二是要深刻剖析原因。从理想信念、党性观念、宗旨意识、道德品质、法纪意识等方面，对查摆出来的问题认真分析，深刻剖析产生问题的根源。三是开展批评与自我批评。自我批评要抛开面子，抓住要害，敢于揭短亮丑；互相批评要动真格，有辣味，出汗排毒、使人受益。四是要明确整改方向，对自己查摆出来的问题和民主生活会上相互批评指出的问题要列出实打实的整改措施。

(六)强化整改落实和立规执纪（2015年9月开始，长期坚持）

坚持边学边查边改，把学习教育和解决问题结合起来，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，坚持思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。持续深入开展专项整治，既落实好专题教育活动中确定的整治任务，又把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容，要结合工作实际，提出整改措施，作出整改承诺，接受党员群众监督。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大，不能认真查摆问题，没有明显改进的，要进行组织调整。

要健全践行“三严三实”制度机制，针对“不严不实”的问题，建制度，立规矩，强化刚性执行，要努力做到三个“进一步”：一是进一步完善干部教育管理体系，把“三严三实”纳入干部经常性教育，筑牢“三严三实”的思想根基；二是进一步完善干部考核评价和选拔任用制度，把“三严三实”作为考核评价的重要内容，使“三严三实”成为选人用人的重要标准；三是进一步完善权力运行的监督制约机制，通过建立完善工作制度，强化工作流程，使权力在阳光下运行，把权力关在制度的笼子里。

六、组织领导

开展“三严三实”专题教育，是从严治党管党的一项重要举措，是一项重大而紧迫的政治任务，各级党组织要树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实领导好、组织好，要统筹推进落实，强化督促检查，做好舆论引导，确保专题教育取得实效。

（一）落实领导责任。“三严三实”专题教育在学校党委的统一领导下进行。校领导班子成员带头在分管的部门和联系的系部，通过讲专题党课、开展专题调研等，示范性地推进专题教育活动的深入扎实开展。各总支、支部要切实承担起主体责任，结合实际作出具体部署安排；各总支、支部书记要承担起第一责任人的责任，要亲自研究部署，示范带动专题教育。党委工作部要承担起具体责任，深入调查谋划，搞好统筹协调，把握进度节凑，及时发现苗头和倾向性问题，提出解决问题的措施方案。开展专题教育的情况，纳入2015年处级领导干部考核和党建工作考核，作为领导干部述职述廉的重要内容。

（二）强化督查检查。坚持以从严从实作风，推动专题教育深入开展，坚决防止和杜绝形式主义。学校领导班子成员要对分管的部门和联系的系部专题教育开展情况进行督促和检查，发现问题，及时提醒，促其改进，有效传导压力，确保层层落实到位。

（三）强化宣传，营造氛围。充分发挥校园网络和校报、宣传栏、广播等宣传载体的作用，积极宣传省、计生委及学校关于“三严三实”专题教育的决策部署，宣传活动的重大意义，扩大师生对专题教育的知晓率和覆盖面，引导党员干部和广大师生把思想和行动统一到中央、省委、卫计委和学校党委的精神上来。抓好舆论引导、抓好舆论监督，为专题教育健康有序开展营造良好舆论氛围。

（四）坚持两手抓、两促进。要搞好统筹兼顾，把开展专题教育与推动学校科学发展和谐发展、完成部门重点工作任务结合起来，与学校“十二五”建设发展规划总结收官、“十三五”规划谋划布局结合起来；与抓好教育教学质量、人才队伍、专业建设结合起来；与切实改进干部工作作风结合起来。要把“三严三实”要求作为重要标尺，使各级领导干部把主要精力用在管理工作上，用在服务师生上，用在谋划发展上，切实做到两手抓、两不误、两促进。

安徽医学高等专科学校办公室

印发

2015年6月3日

第五篇：安徽医学高等专科学校

安徽医学高等专科学校

2012年上半年理论学习计划

为进一步推进学习型基层党组织建设，根椐省卫生厅直机关党委有关文件精神，结合学校实际，现提出2012年上半年理论学习计划，内容如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习党的十七届六中全会、省第九次党代会以及全省高校党建暨高教工作会议、卫生工作会议精神，深入贯彻国家和安徽省中长期教育改革发展规划纲要和教育、卫生“十二五”规划，系统掌握中国特色社会主义理论体系，积极推进社会主义核心价值体系建设，着力研究解决学校发展中的突出问题，不断提高党员领导干部的理论水平、管理能力和政策执行力，为建设学习型党组织，促进学校又好又快发展提供精神动力和思想保证。

二、主要内容

（一）学习贯彻党的十七届六中全会、省第九次党代会和全国、全省“两会”精神。深入学习贯彻十七届六中全会精神，深刻理解、全面把握全会的精神实质，打牢共同思想基础，增强积极性、主动性，推动《安徽医专学习贯彻十七届六中全会精神重点工作》落实。深刻学习领会省第九次党代会和全国、全省“两会”精神，切实把思想和行动统一到中央和省委、省政府作出的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到会议确定的指导思想、主要目标、重要任务和重大举措上来，统一思想、坚定信心、谋划落实，开创学校发展新局面。

（二）学习贯彻国家和省教育改革发展规划纲要以及即将出台的《安徽医专“十二五”发展规划》。学习贯彻国家和省教育改革和发展规划纲要和医药卫生体制改革有关文件的精神实质，进一步解放思想，坚定信心，凝聚力量，明确我国、我省经济社会发展和教育、卫

生工作的总体要求、主要任务和重大举措，正确研判教育、卫生改革发展的形势，领会学校“十二”规划所确定的办学指导思想、办学定位、发展目标、主要任务和保障措施，准确把握战略发展机遇，为实现我校“十二五”规划目标奠定坚实基础。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。学习党的十七大报告和十七届四中、六中全会决定中有关建设社会主义核心价值体系的内容，学习中央即将颁布的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，深刻领会建设社会主义核心价值体系的重大意义、科学内涵和实践要求，带头学习和践行社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，践行社会主义荣辱观，争做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会主义风尚的创造者。

（四）学习党风廉政建设相关文件。学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话、习近平同志在接见全国高校党建工作会议代表时的重要讲话、全国高校党建工作会议和教育系统党风廉政建设工作会议精神，充分认识保持党的纯洁性的重要性和紧迫性，以深化“深入十个班级、联系百名家长、访谈千名师生”走访活动”、“为民服务创先争优”活动，贯彻《安徽医专党总支、部门党风廉政建设和反腐倡廉工作职责》为新起点，切实加强党风廉政建设，着力解决影响学校发展的热点、难点问题，促进校园和谐，在服务基层、服务群众、服务师生中创先争优。

（五）学习高职院校人才培养工作评估和质量工程建设相关文件。学习评建办“高职院校人才培养工作评估文件汇编”，开展全校范围的高职教育理念大讨论，加深对人才培养工作评估重要性的认识，加深对评估指标体系的理解，认真落实迎评工作实施方案，推动质量工程建设，凝练和丰富办学特色，提高人才培养工作质量，力争以优秀成绩通过人才培养工作评估。

（六）深入开展法制宣传教育和效能建设。学习全国、全省法制宣传教育第六个五年规划、《法制安徽建设纲要（2011—2015年）》，进一步增强法制观念，抓好法制宣传和依法治教工作。学习省委、省政府关于加强省直机关效能建设的重要会议和文件精神，进一步突出履行工作职能和规范权力运行的重点，进一步增强育人意识、服务水平，转变工作作风，提高服务质量，不断优化育人环境，提高人才培养工作质量，推动学校科学发展。

（七）深入学习其他重大会议、重要文件及其他相关知识。学习贯彻国家和省的重大战略部署和重要会议精神，学习业务知识以及经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及党的建设等相关知识，进一步优化知识结构，提升素质能力，增强开展各项工作的实际本领，不断提高师生群众对学校工作的满意度。

三、学习形式

校党委中心组的学习继续采取中心发言的学习形式，同时将专家辅导与个人自学相结合，原则上每月安排一次。各党总支、支部可结合实际，综合运用主题发言、专题讲座、交流研讨、专题调研和学习考察等多种有效形式进行理论学习。

四、有关要求

1、高度重视，提高认识。今年是党的十八大召开的重要之年，也是学校贯彻落实教育规划纲要、实施“十二”发展规划的关键之年，抓好理论学习意义重大。党委中心组各成员，全体党员要自觉加强理论学习，提高政治素养和理论水平，并用理论指导工作，做到解放思想、实事求是、与时俱进，保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，在思想上和行动上与党中央保持一致，为学校的改革发展做出积极贡献。

2．联系实际，学以致用。要发扬理论联系实际的学风，坚持学以致用、用以促学、学用相长，把学习贯彻科学发展观作为首要任务和中心内容，紧紧围绕省委省政府的重点工作和中心任务，围绕影响和制约教育发展的热点难点问题，加强调查研究，提出有效措施，把理论学习的成果转化为思想水平、工作思路和决策能力，在推动学校又好又快发展的工作上办实事、见实效。

3．加强领导，务求实效。中心组、各党总支、支部负责人作为各层次理论学习的第一责任人，认真按照学校中心组学习制度和“三会一课”制度要求，亲自抓思想发动，要带头自学、带头重点发言、带头调查研究、带头撰写心得体会、带头解决实际问题，起到积极的示范带头作用，确保完成学习的各项任务目标。党委中心组成员、全体中层管理干部要做好平时自学及集中学习的学习记录，每学年至少要撰写一篇学习调研报告或心得体会。

五、参考文献和辅导材料

1、十七届六中全会精神（点击：http:///News_News.asp?d_ID=9325）

2、省九次党代会精神（点击：http:///News_News.asp?d_ID=9326）

3、《国家教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》见2010年7月30日《人民日报》

4、《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》）》（见2010年6月7日《人民日报》）

5、中共中央国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》（2009年4月6日发布）

6、高等职业院校人才培养工作评估文件汇编

7、胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话（2012年1月9日）

8、温家宝：政府工作报告（2012年3月）

9、关于实行党风廉政建设责任制的规定

10、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

11、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（2010年8月）

12、《中心组学习》（中共安徽省委讲师团，每月一期）