长春医学高等专科学校

第一篇：长春医学高等专科学校

临床医学专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，在农村及社区基层医疗卫生部门工作的助理医师，长春医学高等专科学校。

业务培养要求通过三年的学习，使学生在掌握医学基础理论和基本知识的基础上，重点掌握从事临床医学工作的基本能力和基本技能；具备在农村和社区基层医疗卫生部门对常见病、多发病的诊断、治疗及预防保健工作的能力。

核心课程人体解剖学组织胚胎学生物化学生理学病原学病理学药理学诊断学内科学外科学妇产科学儿科学预防医学临床基本技能训练

就业方向城市社区和农村基层医疗卫生部门从事临床工作、卫生防疫部门从事卫生行政管理、医药相关企业从事市场销售。

临床医学专业（全科医学方向）专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，并养成自我培养与终身学习习惯的城市社区医疗卫生部门工作的助理医师。

业务培养要求通过三年的学习使学生在掌握临床医学基础知识、基本理论和基本技能的同时，熟悉社区医疗中全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式和社区基层医疗服务的工作方法，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物-心理-社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社会提供基本医疗和公共卫生服务，达到社区全科医师岗位基本要求，自我鉴定《长春医学高等专科学校》。

核心课程

医学基础临床基本技能临床辅助诊疗技术系统疾病诊治

就业方向

学生毕业后主要能在城市社区及农村基层医疗卫生部门从事疾病的治疗、预防、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导工作。

口腔医学专业

培养目标培养热爱社会主义祖国，具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，具有较强的实践能力、就业能力和创业能力，能够在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，适应第一线需要，德、智、体美全面发展的，从事口腔医疗、预防保健的助理口腔医师。

业务培养要求要求本专业学生学习相关的人文社会科学知识，基础医学、临床医学、口腔医学的基础理论知识和专门知识，使学生在具有医学生的一般知识体系的基础上重点掌握口腔医学基本理论知识和基本技能，完成在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作的基本训练；并具有一定的口腔医药、医疗器械的推销能力、口腔预防保健用品的研制及推销能力及口腔医学科研及论文写作能力。

核心课程

人体形态学人体机能学临床医学概论口腔医学基础口腔内科学 口腔颌面外科学

口腔修复学口腔正畸学口腔预防医学口腔材料学口腔颌面医学影像诊断学儿童口腔医学

就业方向

学生毕业后主要能在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，口腔医药、医疗器械的推销工作，以及口腔预防保健用品的研制及推销工作。

中医学专业

培养目标

培养适应我国现代化医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展与健康个性和谐的，具有扎实的中医临床各科知识以及针灸、推拿等具有中国特色基本技能的，在医疗卫生等领域第一线工作的具有较强的实践能力的助理中医师。

业务培养要求学生通过三年的学习使学生掌握相关的人文知识、社会科学知识，学习中医学的基本理论、基本知识，西医基础医学的基本理论知识，掌握中西医诊断技能，掌握针灸推拿操作技能，具有对以常见多发病防治为主的中医临床工作的基本能力。

第二篇：10 长春医学高等专科学校辅导员管理办法

长春医学高等专科学校

辅导员管理办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，切实加强我校辅导员队伍的建设工作，结合我校实际，特制定本办法。

第二条辅导员队伍建设是教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，保证学校稳定，促进学校改革和发展，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第三条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和行政管理干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章 辅导员的职责和要求

第四条 辅导员应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。负责组织指导开展学生的思想政治教育工作。

第五条 有针对性地组织开展各类专项和专题教育活动。

加强对大学生的文明行为养成教育和道德、法律以及校纪校规等方面的教育。

组织开展各类安全教育活动，加强大学生的日常安全教育，增强大学生的安全防范意识。

第六条 培养学生良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

第七条 负责所带班级的组织建设并指导其开展工作，调动学生干部的积极性，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用。

负责班级及学生的日常管理工作。

做好对学生的评价和鉴定工作，负责学生素质综合测评的组织和审核。负责对所带班级学生“奖、贷、助、勤、补”等工作的组织和实施，负责学费的催缴，了解和掌握学生困难情况，帮助学生解决实际问题，帮助经济困难学生完成学业。

配合系团总支，组织所带年级学生积极参加各类文体活动、科技竞赛活动和学生社团活动。

第八条了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

第九条 主动关心学生的思想、心理、学习、生活，组织好班级学生日常的思想政治教育活动，指导学生安排好业余生活和寝室文化建设。

第十条 主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生 1

健康成长与成才。

第十一条 加强实习期间学生的管理，主动为学生提供职业生涯辅导、就业指导和服务，及时传达相关就业政策和信息。

第十二条 辅导员每学期要根据学校的要求和所带班级的实际，向系（部）提交工作计划和工作要点，在学期末提交工作总结。按时完成学办交付的任务。根据工作情况写好工作笔记，不断总结和改进工作。

第十三条 认真履行值班职责，经常深入到学生之中，随时掌握学生思想动态，开展工作调查和研究，有针对性地做好学生工作。

第十四条 积极参加学生集体活动，指导和组织学生主题班会、党团组织生活和各类社团活动。

第十五条 注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第三章配备与选聘

第十六条 学生工作部（处）是代表学校管理辅导员队伍的职能部门。第十七条 辅导员选聘工作要在校党委统一领导下进行，由主管学生工作的校领导负责，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，学校人事处、学生工作部（处）等相关部门按辅导员任职条件、考核等相关程序具体负责选聘工作。

第十八条辅导员的任职条件：

（一）具有与培养学生工作德、智、体全面发展的根本任务相适应的思想素质，文化素质、业务素质和身心素质；

（二）关心学生、热爱学生教育工作，具有高度的责任感和奉献精神；

（三）具有较强的组织管理、调查研究、语言文字表达和解决实际问题的能力；

（四）身心健康，仪表端正，具有良好的气质和充足的工作精力；

（五）具有学生管理的经历或高校毕业生在高校在读期间，担任过主要学生干部并有一定的工作业绩；

（六）具有本科以上学历，原则上是中共党员或中共预备党员。

第十九条辅导员的配备要以专职为主、适量兼职。每个系的每个年级应当设专职辅导员。专职辅导员可兼任系（部）团总支书记等相关职务，专职辅导员原则上按师生比不低于1：200的比例管理学生；兼职辅导员任课不高于每学期120学时，管理学生原则上不超过一个班。

凡是符合辅导员任职条件的教师，都应承担一个周期（三学年）的辅导员工作；各系（部）分管学生工作副主任及学工办主任应承担一个班的辅导员工作。

第二十条专职辅导员由系（部）推荐，经学生工作部（处）审查后，报主管学生工作的校领导审批，由人事处聘任。兼职辅导员由系（部）聘任后到学生工作处（部）备案。对系（部）选聘辅导员有困难的，由学生工作部（处）提出名单，人事处统一调配。

第二十一条担任兼职辅导员的教师任职时间原则上不得少于1个聘期（三年）。

第四章辅导员待遇

第二十二条专职辅导员是学生思想政治教育工作的骨干和主力军。其各种待遇与专业教师同等对待。从事专职辅导员工作的教师可按现有规定评聘思想政治教育或其他专业技术岗位。兼职辅导员在评审技术职称时，同等条件下优先聘任。

第二十三条学校积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才

第二十四条专职辅导员工作量按满学时（350学时／学年）计算。

第二十五条学校设立辅导员津贴。根据学校校内津贴分配改革方案，由人事处制定辅导员津贴发放办法。

第五章培养与发展

第二十六条学校建立辅导员培养（培训）专门经费（五 万元/年），积极为辅导员工作、学习创造条件。定期安排辅导员进行半脱产或在职培训进修。

第二十七条学校鼓励、支持辅导员结合学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

鼓励和支持辅导员进行学生思想道德修养、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

第二十八条专职辅导员将作为学校党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位推荐或选派。

第六章考核与奖惩

第二十九条学校制定辅导员工作考核的具体办法，健全考核体系和评价体系。辅导员的考核由学生工作部（处）、各系和学生共同参与。

第三十条学校将设立“优秀辅导员”称号，并定期评选、表彰优秀辅导员。

第三十一条对于不认真履行工作职责、因疏忽造成工作失误的辅导员，学校将追究责任，并视具体情况分别给予行政处分和解聘等处理。

第三十二条解聘程序：各系学生提出解聘意见，送交学生工作部（处）审核，由校长办公会研究后执行。

第七章管理和培训

第三十三条学生工作部作为职能部门负责辅导员选聘、考核、评优的组织协调工作。各系部负责辅导员管理的具体工作。辅导员实行坐班制。

第三十四条学校建立辅导员培训制度，具体培训工作由学生工作部（处）组织实施。岗前培训不低于20学时，日常培训不低于40学时/学年。

第八章附则

第三十五条本规定由学生工作部（处）负责解释。

第三十六条本规定自2008年 3月1 日起实行。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。

第三篇：长春汽车工业高等专科学校

长春汽车工业高等专科学校

学 生 工 作 部 例 会 纪 要

2009—2010学年第二学期第二教学周时间：2010年3月15日（星期一）上午9：00 地点：学生工作部办公室 主持人：韩萍

参加人：韩萍、李明东、赵彬、齐琦、李朝纯、高振伟、邹春林、王天舒、李明君、王立超

整理人：王立超

计10人

会议主要内容：

一、119栋学生寝室管理老师李朝纯：

1、2009级学生除体检不合格外都下厂参加实习。

2、已经通知2008级学生退寝。

3、全楼学生纪律卫生良好。

4、房屋漏水问题正着手解决，已经与物业方面联系，但由于冰冻问题无法施工，现暂时将屋顶积雪清除，等待开春彻底解决问题。

5、树立为学生服务的思想，加强学生寝室管理工作、思想教育以及宣传工作，处理好学生退寝工作。

二、东校区学生寝室管理老师高振伟： 1、3月做好学生寝室管理工作。

2、4月、5月有实习学生签合同到重庆工作，处理好这部分学生的退寝工作。3、6月与系辅导沟通，学生自己能否找单位实习并在外居住。4、7月做好迎新生及新生入住工作。

三、78栋学生寝室管理老师邹春林：

1、1——2月做好安全管理工作，严守寝室大门，查违规用电器。2、3月开学后继续三检一查工作，每月结果汇总上榜。

3、学生综合测评存档。

4、发现有床垫丢失现象，在学生退寝时保护好国有财产。

5、完善寝室管理制度。

6、清理房顶积雪，做好房屋漏水处理工作。

7、提高管理人员自身素质。

8、计划组织开展寝室文化活动。

9、五一放假期间，保障学生个人物品安全，加强出入门的安全管理工作。

10、进行消防安全设施检查。

11、加强宣传、出板报。

12、在暑假假期间处理好实习学生与放假学生的物品安全。

四、女生寝室管理老师王天舒：

1、做好纪律卫生、维修管理、寝室内、寝室公共区卫生管理工作，杜绝窗外扔垃圾，管理好门前自行车摆放。

2、继续在寝室楼门前花坛种花、对寝室楼门前树木修剪。

3、水电公共管理，杜绝长流水、长明灯，管理好公共物品，定时开发晾衣场，注意防盗，每周开发大件库。

4、加强门口徘徊人员管理，保障寝室学生安全，杜绝外来人员上厕所。

5、与公安科合作，加强四防工作。

6、与各系书记导员合作，做好检查工作，做到管理教育相统一，使学生清楚宿舍章程，督促学生注意个人床务，增强学生团结协作意识，继续开展“宿舍是我家”主题演讲活动，展现当代大学生的风采。

7、利用学生休息时间与学生沟通，了解学生思想动向，指导学生，处理好退寝。

8、加强自身学习，提高管理能力，用心管理，用心工作。五、二校学生寝管理老师李明君理：

1、主要做好学生寝室的搬迁工作。

2、学生思想状况良好。

六、学生工作部老师李明东：

1、四防工作，加强宣传力度，每两周更换一次展板，每次更换前都要存档。

2、继续“三检一查”工作，文明服务，规范管理。3、6月完成寝室调整计划，9月初做好新生入住安排。

4、二校整体搬迁至梦家宿舍，确定搬家时间、搬迁学生数量。

5、学生退寝工作，处理好离校时国有资产保护。

6、住宿学生每月综合测评工作。

7、丰富学生文体活动，各楼结合自己情况，举行各种比赛。

七、学生工作部老师齐琦：

1、3月中旬做好学生助学金的补发工作，召开学生会会议研究本学期的学生工作；三月下旬做好高职部助学金补发工作及2009级学生生源地贷款工作。

2、4月上旬组织青年教师体育活动；中、下旬发放高专学生助学金，播放《与梦相约》影片。

3、5月上旬深入宿舍，了解学生状况，组织五四活动；中旬开展2010界毕业生还款教育工作；下旬开就业创业报告会。

4、6月上旬做好2010界学生毕业工作，中旬做好暑假回家学生的学生证补磁工作。5、7月上旬办理学生离校手续，保证贷款学生的还款；中旬做好2010界新生入学准备工作。

八、学生工作部老师赵彬：

1、3月做好低保人员的退费工作以及医保卡的退费工作；下旬对学生进行学校活动喜爱程度调查，根据调查情况组织学生活动。2、4月主抓大学生入伍贷款代偿工作。

3、组织“我与学校共成长”大型文艺演出，增强学生爱校意识。

九、学生工作部部长韩萍：

1、总结各位老师发言，表示本学期的工作多、责任大。

2、提出工作中需要改善的方面：

（1）、资料的留存、整理。个人的工作计划和每次会议记录保存好。

（2）、注意书面文件的规范性。

（3）、做好工作的计划性，要求每周的工作都要计划好。

3、做好二校寝室的搬迁工作和梦家寝室的入住工作。

4、对现有寝室内的住宿学生进行整合，明确各个学生寝室楼的详细情况。

5、在每周四的大检查中增加安全检查。

6、“我与学校共成长”文艺演出和“学风建设工作大会”要做好，做出亮点。

学生工作部

2010年3月15日

第四篇：安徽医学高等专科学校

安徽医专第八届歌手大赛相关简介

安徽医学高等专科学校是经安徽省政府、教育部批准建立的一所普通高等专科学校。隶属安徽省卫生厅。在校师生约5000人。学校一校二区：老校区：位于合肥市芜湖路387号，占地面积36亩。新校区：位于合肥市经济技术开发区芙蓉路632号。占地面积201亩。最新的校区位于巢湖岸边的黄麓镇，占地1200余亩。本次歌手大赛的举办方式为新老校区同时举行，决赛地点定为芙蓉路校区。距港澳广场约3公里。

安徽医学高等专科学校广播站隶属于校团委，下辖播音部、导播部、外联部、纪检部和编辑部5个部门。是由在校学生组成，是学校与学生相互联系的桥梁和纽带之一。同样广播站也是校园的传媒先锋，也是校园宣传的喉舌，一切以“丰富校园文化生活，服务广大师生员工，促进学校精神文明建设，提高学生的全面素质”为宗旨，负责宣传校园、开拓学生视野等工作。作为学校宣传力度的重要部门，有着严格有序的管理纪律。

本着公平、公正、公开的原则，旨在展现同学们的青春风采，提高同学们的综合素质，丰富同学们的校园文化生活。在校团委老师的带领下，即将举办以“如果· 唱！”为主题的第八届校园十佳歌手大赛。为办好此次大赛，经全站工作人员的共同努力，我们制定了以下详细的策划方案。

1.为了营造良好的宣传氛围，我们将在新老校区人员密集场所（如宿舍楼、食堂、水房等）张贴宣传海报、悬挂横幅，并通过进入班级宣传的方式

加大宣传力度。

2.对于获奖选手，校团委将颁发荣誉证书及奖品，选手在校期间将优先

参与学校及各社团组织的活动，以提升自身的各种能力。

3.整场活动的各环节将诚邀校团委主要领导及主要赞助商莅临。

4.同时为了加大校际之间的联系，我们将诚挚邀请有意向的高校以嘉宾的身份参与本次比赛的各个环节。

相信在校领导和赞助商的大力支持下，在广播站全体工作人员的共同努力下。第八届校园歌手大赛将取得圆满成功！

安徽医学高等专科学校广播站 宣

第五篇：安徽医学高等专科学校

安徽医学高等专科学校

“三严三实”专题教育实施方案

按照中共中央办公厅《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》和省委、卫计委《实施方案》的工作要求，结合学校实际，现就学校深入开展“三严三实”专题教育(以下简称“专题教育”)提出如下实施方案。

一、指导思想

深入学习领会党的十八大和十八届三中、四中全会和总书记 “三严三实”的讲话精神，紧紧围绕践行 “三严三实”的主题，聚焦党员干部对党忠诚、个人干净、敢于担当，以“思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪”为抓手，教育引导党员干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，切实解决的“不严不实”问题，有力促进领导干部把“三严三实”作为修身做人、用权律己的基本遵循和干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部；瞄准学校工作的重点难点焦点，以“严”的要求，“实”的精神，推进学校的改革建设更好更快地发展。

二、对象范围 专题教育对象为学校在职的副处级以上领导干部及主持部门工作的科级干部（含非中共党员干部）；主持部门工作以外的科级干部和党员，按照本方案有关要求和党总支的部署参加专题学习教育活动。

三、总体要求

（一）总书记关于“三严三实”的要求，是各级领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。各级领导干部在教育活动中，要对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，真正把自己摆进去，着力解决存在的“不严不实”问题。

围绕“严以修身”，着力解决领导干部中理想信念动摇、政治立场含糊、党性修养缺失、不讲党的原则，精神缺“钙”、情趣低俗、玩物丧志、失德失范、为师不尊、学术不端等问题。

围绕“严以用权”，着力解决领导干部中宗旨意识淡薄、不关心群众疾苦、不关心群众利益，滥用职权，利益输送，不坚持民主集中制、不愿受监督约束、“家长”作风严重等问题。

围绕“严以律己”，着力解决领导干部中心无党纪、眼无国法，心无敬畏、行无底线、口无遮拦，顶风违纪，不收敛不收手、不讲政治纪律，不守政治规矩等问题。围绕“谋事要实”，着力解决领导干部中急功近利、好高骛远、脱离实际、不尊重客观规律，思想僵化、墨守成规、不思进取，空话套话连篇，工作无思路、无措施，被动应付、蛮干盲干等问题。

围绕“创业要实”，着力解决领导干部中心浮气躁、弄虚作假、不敢直面问题、不敢担当、不负责任，按部就班、慵懒散拖、不干事混日子、不用劲干事等问题。

围绕“做人要实”，着力解决领导干部中对党不忠诚、欺骗组织、做人不老实、处事不厚道，欺上压下、阳奉阴违、自以为是，不坚持原则、当老好人，空喊口号、邀功做秀等问题。

（二）“三严三实”专题教育，不是一次活动，不划阶段，不设环节，要与领导干部经常性学习、中心组学习、“三会一课”、民主生活会结合开展，要重点把握以下六个方面的问题。

突出主题。紧扣学习“三严三实”、践行“三严三实”主题，在深刻领会和准确把握“三严三实”基本内涵和实践要求上下功夫，以思想自觉引领行动自觉。聚焦重点。聚焦对党忠诚，做到严以修身，做人要实；聚焦个人干净，做到严以用权，严于律己；聚焦敢于担当，做到谋事要实、创业要实。

问题导向。聚焦问题，对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，从具体事情抓起改起，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

从严要求。发扬认真精神，以高标准、严要求、切实可行的措施确保专题教育不断深入开展，取得实实在在的成效，把学校的各项工作做细、做实、做到位。

以上率下。要求学校党政主要领导率先垂范，一级做给一级看，一级带着一级干，层层作出示范，带动专题活动有力有效开展。

注重实效。要紧密联系学校的实际开展专题教育，围绕整治“四风”，有效防止老问题复发，跟进解决新出现的问题，形成集中整治向常态化整治转变的工作局面；围绕守纪律讲规矩、净化政治生态，在解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题、从严管理监督干部等方面取得实质性的进展；围绕真抓实干，在治理慵懒散拖现象，提振干部精气神上取得明显成效。

四、方法步骤

坚持突出问题导向、坚持教育与实践并重、坚持领导带头、坚持从严从实、坚持以整风精神开展批评和自我批评、坚持依靠群众，重点抓好以下工作。

（一）强化学习教育（2015年6月-12月）

抓好专题教育，要把学习提高认识贯穿始终，采取个人自学、“三会一课”、党委理论中心组学习相结合的方式，深入学习党章党纪、宪法法律，总书记系列重要讲话精神，逐篇研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，组织观看中央党校专家的学习辅导；认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩、赵荣凯、李传扬、胡大平等先进典型事迹；组织干部到爱国主义教育基地开展现场体验教育；集中学习《领导干部违纪违法典型案例警示录》，观看廉政警示教育片，7月31日前到警示教育基地现场接受警示教育；开展庆“七一”表彰活动，组织重温入党誓词，接受党的优良传统再教育。通过学习教育，把严和实的要求在内心深处立起来、在行为实践上树起来，增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。非主持工作的科级干部在10月底前，要撰写一篇不少于2000字的学习心得体会。

（二）讲好专题党课（2015年6月-7月）

党委书记联系学校建设发展实际，联系教职工思想、工作和作风实际，为学校全体党员讲一次专题党课；学校领导班子其他成员为分管部门和联系的系部党员讲一次专题党课。党课做到“三个讲清楚”、“四个点出来”，即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，把领导干部思想上的模糊认识点出来，把教育实践活动中整改不到位的问题点出来，把普遍存在的“不严不实”问题点出来。领导干部要深入思考、精心准备。要加强调查研究，切实增强党课的贴近性、现实感。要发挥带学促学作用，使讲党课的过程成为统一思想的过程，成为深化认识的过程，成为激发自觉的过程。

（三）开展专题学习研讨（2015年6月-12月）

在个人自学的基础上，重点分3个专题开展研讨，每2个月1个专题，每个专题集中学习1-2次。专题学习研讨要聚焦“不严不实”问题是否解决、师生是否满意；对照党的群众路线教育实践活动整改方案，查看整改落实情况；对照工作职能和师生期盼，查看影响学校、部门发展稳定的问题。重点抓好中心组学习以及各专题的研讨活动。专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。结合学习党章党纪、宪法法律，《习近平谈治国理政》，组织观看中央党校专家的学习辅导；以及开展向模范人物学习等活动，重点研讨如何牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何防止“四风”问题反弹复发，建立常态治理机制；如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人的精神家园，树立良好的学风、教风、校风、家风。

专题二：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。结合《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》的学习，以及开展廉政警示教育活动，针对在维护中央权威和党的团结、遵循党的组织程序、服从组织决定、遵守党的廉洁从政纪律等方面的问题，研讨如何严格讲规矩、守纪律，如何廉洁从政、清白做人。

专题三：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的“新形象”。结合全面贯彻落实总书记“五个扎实”的新要求，针对在用权为民、依法依规办事、廉政勤政、敢于担当、坚持民主集中制、自觉接受监督等方面的问题，突出如何治理庸政懒政，不断提振干部精气神，如何从实际出发谋划事业、推进工作、敢于担当、“为官有为”、努力创造经得起实践和历史检验的事迹。

（四）开展调查研究（2015年6月-9月）

一是以“三严三实”为标尺，对照学校党的群众路线教育实践活动整改任务的“整改清单”，以及2014年班子民主生活会师生反映强烈的突出问题的整改落实情况，进行全面深入“回头看”，还有哪些问题需进一步落实。二是认真落实《安徽医专领导班子成员联系基层工作制度》，学校领导深入联系的部门和系部，开展以践行“三严三实”为主要内容的专题调研，采用体验式、问诊式、恳谈式等形式，听真话、听实话、听心里话，深入了解情况，找准找实存在的突出问题，直面正视问题，深入剖析问题根源，寻求措施对策，使领导干部在专题调研中接受教育、提高认识、更新观念、转变作风。主持部门工作的科级干部和副处级以上领导干部，要结合具体负责工作开展调研，并形成调研报告。

（五）召开专题民主生活会和组织生活会（2015年12月）

2015年12月底前，学校领导班子和支部民主生活会和组织生活会要以践行“三严三实”为主题进行。校领导班子成员要以普通党员的省份参加所在支部的组织生活会。专题民主生活会和组织生活会要坚持弘扬整风精神，一是要查清查准问题。领导干部要对照“三严三实”的要求、党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作作风，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系调研过程中群众提出的意见和建议，深度扫描，查摆问题，把“不严不实”问题找准、摆实、查具体。二是要深刻剖析原因。从理想信念、党性观念、宗旨意识、道德品质、法纪意识等方面，对查摆出来的问题认真分析，深刻剖析产生问题的根源。三是开展批评与自我批评。自我批评要抛开面子，抓住要害，敢于揭短亮丑；互相批评要动真格，有辣味，出汗排毒、使人受益。四是要明确整改方向，对自己查摆出来的问题和民主生活会上相互批评指出的问题要列出实打实的整改措施。

(六)强化整改落实和立规执纪（2015年9月开始，长期坚持）

坚持边学边查边改，把学习教育和解决问题结合起来，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，坚持思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。持续深入开展专项整治，既落实好专题教育活动中确定的整治任务，又把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容，要结合工作实际，提出整改措施，作出整改承诺，接受党员群众监督。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大，不能认真查摆问题，没有明显改进的，要进行组织调整。

要健全践行“三严三实”制度机制，针对“不严不实”的问题，建制度，立规矩，强化刚性执行，要努力做到三个“进一步”：一是进一步完善干部教育管理体系，把“三严三实”纳入干部经常性教育，筑牢“三严三实”的思想根基；二是进一步完善干部考核评价和选拔任用制度，把“三严三实”作为考核评价的重要内容，使“三严三实”成为选人用人的重要标准；三是进一步完善权力运行的监督制约机制，通过建立完善工作制度，强化工作流程，使权力在阳光下运行，把权力关在制度的笼子里。

六、组织领导

开展“三严三实”专题教育，是从严治党管党的一项重要举措，是一项重大而紧迫的政治任务，各级党组织要树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实领导好、组织好，要统筹推进落实，强化督促检查，做好舆论引导，确保专题教育取得实效。

（一）落实领导责任。“三严三实”专题教育在学校党委的统一领导下进行。校领导班子成员带头在分管的部门和联系的系部，通过讲专题党课、开展专题调研等，示范性地推进专题教育活动的深入扎实开展。各总支、支部要切实承担起主体责任，结合实际作出具体部署安排；各总支、支部书记要承担起第一责任人的责任，要亲自研究部署，示范带动专题教育。党委工作部要承担起具体责任，深入调查谋划，搞好统筹协调，把握进度节凑，及时发现苗头和倾向性问题，提出解决问题的措施方案。开展专题教育的情况，纳入2015年处级领导干部考核和党建工作考核，作为领导干部述职述廉的重要内容。

（二）强化督查检查。坚持以从严从实作风，推动专题教育深入开展，坚决防止和杜绝形式主义。学校领导班子成员要对分管的部门和联系的系部专题教育开展情况进行督促和检查，发现问题，及时提醒，促其改进，有效传导压力，确保层层落实到位。

（三）强化宣传，营造氛围。充分发挥校园网络和校报、宣传栏、广播等宣传载体的作用，积极宣传省、计生委及学校关于“三严三实”专题教育的决策部署，宣传活动的重大意义，扩大师生对专题教育的知晓率和覆盖面，引导党员干部和广大师生把思想和行动统一到中央、省委、卫计委和学校党委的精神上来。抓好舆论引导、抓好舆论监督，为专题教育健康有序开展营造良好舆论氛围。

（四）坚持两手抓、两促进。要搞好统筹兼顾，把开展专题教育与推动学校科学发展和谐发展、完成部门重点工作任务结合起来，与学校“十二五”建设发展规划总结收官、“十三五”规划谋划布局结合起来；与抓好教育教学质量、人才队伍、专业建设结合起来；与切实改进干部工作作风结合起来。要把“三严三实”要求作为重要标尺，使各级领导干部把主要精力用在管理工作上，用在服务师生上，用在谋划发展上，切实做到两手抓、两不误、两促进。

安徽医学高等专科学校办公室

印发

2015年6月3日