第一篇：园林建筑设计攻读硕士学位研究生入学考试
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第二篇：山西大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
山西大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
一、单项选择题
1、‘t’表示什么？ ①字符串常数
答案：④
2、对宏定义不正确的描述是哪一个？
①在进行宏定义时，可以引用已经定义的宏名，可以层层置换 //可以引用已经定义了的宏名,可以层层置换 ②宏名的有效范围包括本文件的任何位置
//宏名的有效范围定义命令之后到本源文件结束，可以用#define终止宏定义的作用域
③宠定义不是语句，不必在行末加分号 //是预处理定义语句
④对程序中双引号括起来的字符串，即使与宏名相同，也不进行置换
3、若定义static char s[20]=”computer”；则执行语句x = strlen(s)；之后，x的值为多少？
①20
②9
③8
④19 //strlen函数计算char*型字符串的长度的时候，并不包含末尾的 ；
4、以下哪一个表达式取值是正确的？ ①6>5结果为6 ③6||5结果为7
5、如定义
enum weekday ｛one, two, thr, fou, fiv｝； enum weekday working；
以下哪个是不正确的枚举变量的使用？ ①working = thr;
②working =2;③working =(enum weekday)2;④working =(enum weekday)(5-3);//不能对其赋值
6、下列说法中正确的是哪一个？ ①sizeof(char)是结果为整型的表达式 ②sizeof(char)是一个不合法的表示形式 ③sizeof(char)是一种函数调用 ④sizeof(char)是结果为实型的表达式
②标识符
③变量
④字符常量
②6＆＆5结果为7 ④6<5结果为0
二、阅读程序，并回答问题
1、下列程序的输出是什么？
# include
char * aplha [6] = ﹛“ABC”，“DEF”，“GHI”，“JKL”，“MNO”，“PQR”﹜； char **p;int i;p = aplha;for(i = 0;i<4;i++)printf(“%s”, p[i]);printf(“n”);﹜
//输出结果 ABCDEFGHIJKL 刚好是字符串数组里面的前四个元素的内容连接起来
2、下列程序为什么无法将用户输入的三个整数按从小到大排序输出？应该如何修改？
# include
int t = x;x = y;y = t;﹜ void main()﹛
int a, b, c;scanf(“%d, %d, %d”, ＆a, ＆b, ＆c);if(a>b)swap(a, b);if(a>c)swap(a, c);if(b>c)swap(b, c);2
printf(“%d, %d, %d”, a, b, c);﹜
//函数swap采用值传递，虽然将形参x和y交换了，但是并不影响到实参。将值传递改成指针传递就可以了。
C函数参数采用值传递方式，虽然swap函数将形式参数x和y的值进行了调换，但是影响不到相应的实在参数。所以在主函数中，通过调用sawp函数调换a和b（或a或c，或b和c）的值是根本达不到目的的。
修改：（1）
void swap(int *x, int*y)﹛ int t = *x;*x = *y;*y = t;﹜
（2）主函数
if（a>b）swap（＆a，＆b）； if（a>c）swap（＆a，＆c）； if（b>c）swap（＆b，＆c）；
3、假设系统为基本整型量分配2个字节，为字符型量分配1个字节。下列程序完成的功能是什么？
# include
int n;char ch [2];﹜u;void main()﹛
int m;scanf(“%d”，＆m);u.n = m;printf(“n%u, %u”，u.ch[0], u.ch[1]);3
﹜
//该程序的功能，取用户输入的整数值的高字节和低字节，并按照任意整数的低字节和高字节分别输出。
三、程序设计题
假设一个文本文件中保存着100个整数，请将这100个整数按从小到大的顺序写到另一个文本文件中去，并且在新文件中每10个整数占一行。源文件名和目标文件名通过命令行参数获取。
分数分配： 变量定义
文件打开
文件读 排序
文件写
命令行参数处理
文件关闭
# include
FILE *fin, *fout;Int a [100], i, j, t;if（argc!=3）﹛
printf(“ You forgot to enter a filenamen”);return;﹜
fin = fopen(argv[1], “r”);fout = fopen(argv[2], “w”);for(i = 0;i<100;i++)fscanf(fin, “%d”, ＆a[i]);for(i = 0;i<99;i++)for(i = 0;i<99－i;i++)4 if(a[j]>a[j+1])﹛t = a[j];a[j] = a[j+1];a[j+1]=t;﹜ for(i = 0;i<100;i++)﹛
if(i%10 = 0)fprintf(fout, “%s”, “n”);fprintf(fout, “%d”, a[i]);﹜ fclose(fin);fclose(fout);﹜
第三篇：2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
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学科、专业名称：汉语国际教育硕士（专业学位）
研究方向：汉语国际教育
考试科目名称：445汉语国际教育基础
考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 |
一、中外文化及跨文化交际基础知识（80分） （一）填空题。（共23小题，30个空，每空1分，总30分） 1．四书指大学、中庸、论语、。 2．西周时期，周天子分配给人民土地的分配制度是。 3.推翻了清王朝260多年的统治，建立了中华民国。 4．中国古代门窗上常有刻五只蝙蝠的木饰，这一图案表达了 的寓意。 5.《诗经》分为风、雅、颂三部分,这一分类是根据 而分的。 6.玄言诗，始于正始，大盛于，内容上阐述。 7．《春秋》、《左传》主要反映 思想，而《战国策》主要表现 思想。 8．“五十步笑百步”一词出自 的作品。 9.元稹、白居易倡导新乐府，其“新”主要体现在。 10．诗、词原初在题材内容上各有自己的领地，诗歌界域宽广，而词多言。 11．十七年的诗歌中有 的《回延安》，全诗采用陕北民歌“ ”的形式，两行一节，曲调悠扬，节奏活泼。 12．现代作家中被称为“人民艺术家”的小说家是。 13．新时期，“伤痕文学”以刘心武的《班主任》、卢新华的 《 》、周克芹的《许茂和他的女儿们》等为代表。 14.莎士比亚的“四大悲剧”包括《 》、《奥塞罗》、《 》、《麦克白》等。 15.西班牙作家塞万提斯创作的《 》，塑造了一个充满不切实际幻想的人物形象，用以批判当时在欧洲盛行的骑士小说对人们的毒害。 16.普希金笔下的奥涅金是一个 的典型形象。 17.古希腊悲剧的内容，基本取材于 和传说。 18.跨文化交际学的一个突出特点是它的多学科性质。它的理论与材料来自于众多学科，包括人类学、、语言学、传播学、社会学、哲学、等。 19.人类交际的5个阶段是：语言的产生； ；印刷技术的发明； ；跨文化交际。 20.低语境文化指：。 21.根据Hofstede对53个国家和地区的价值观的研究，在个体主义方面占首位，而 在男性特征方面占首位。 22.刻板印象指：。 23.“跨文化交际”在英语中的常见表达是。 （二）判断题。正确的画√，错误的画×。（共15小题，每题1分，总15分） 1．唐代设立了进士科，开始用科举制度来选拔官吏，科举考试的制度就确定下来。（） 2．古代宗法制度中的继承制主要是指长子继承制。（） 3．贴门神、祭灶君都是道教思想的具体表现形式。（） 4．《聊斋志异》是章回体小说。（） 5.《史记》为突出一个人物的主要特征，在处理人物材料时常采用互见法的形式，把其他方面的性格特征放在别人的传记中显示。（） 6．《金粉世家》的作者是张恨水。（） 7．三十年代提倡幽默、闲适、性灵小品的主要是论语派。（） 8.安娜是十九世纪俄国具有个性解放思想的下层妇女形象（） 9.“三一律”是17世纪古典主义戏剧理论，即主张戏剧创作要遵守情节、时间、地点的“整一”。（） 10.《玩偶之家》中娜拉出走的原因是逃避“冒名借债”的责任。（） 11.在英语口语中，从正式的到随便的称呼，有许多不同的方式。最不能容忍的是学生坚持用老师的姓来称呼老师。如果只叫姓，那是绝对错误的。（） 12.下面的对话发生在东南亚留学生和中国汉语教师冯志宏（化名）之间： 东南亚留学生和他们的中国老师冯志宏在街上相遇，他们老远就打招呼说：冯志宏老师！冯志宏老师！ 对话中画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。（） 13.下面是一则跨文化交际实例： 香港法庭审讯中的翻译： 犯罪嫌疑人的一句原话（广州话）：“几大就几大！”（意思是“怎么样就怎么样了！”——含意是“我豁出去了！”表示要动手行凶的话语。） 法庭译员译为：“How big is how big!” 画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。（） 14.跨文化交际应该包括跨国，跨种族，跨民族研究。至于个人之间的差异的研究，只是在我们把他们当作群体的代表的时候才有意义。（） 15.在任何语言中，摇头表示Yes，点头表示No。（） （三）简答题。（共4小题，总35分） 1.比较孟子和荀子思想的异同。（9分） 2.阅读李白和苏轼同写庐山的诗，结合这两首诗分析唐诗和宋诗的异同。（9分） 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3．您怎么看待《祝福》里祥林嫂的悲剧？（9分） 4.任何文化的观念部分都很隐蔽，中国文化也一样。请你举出至少两种中国文化的典型观念，并举例予以阐释。（8分） 二、教育、心理及语言教学基础知识（30分） （一）填空题。（每小题1分，共10分） 1．前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做。 2．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是。 3．学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为。 4．闻一知十、触类旁通指的是学习中的。 5．当前我国实施义务教育的年限是。 6.学生自发形成和组织起来的群体叫。 7．教学的中心环节是。 8．着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是。 9．教师中心论的主要代表是。 10．一般认为，在人的发展中起主导作用的因素是。 （二）判断题。（正确的在括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10分） 1．性格无好坏之分。（） 2．遗忘就是永远都无法回忆或再认。（） 3．根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是指注意的分散现象。（） 4．不与克服困难相联系的行动不是意志行动。（） 5．生态取向的教师专业发展论认为，教师专业发展的重点在于教师专业的知识基础。（） 6．教材就是教科书。（） 7．教学有法但无定法。（） 8．应试教育是对片面追求升学率进而产生诸多弊端的那种教育的概括。（） 9．在教学过程中，学生认识的主要任务是学习间接经验。（） 10．语言测试中“准不准”问题属于效度问题。（） （三）单选题。（每小题1分，共10分） 1．对客观事物的不正确的知觉是（）。 A．幻觉 B．联觉 C．错觉 D．感觉 2．记忆过程的开端是（）。 A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 3．比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态是（）。 A．激情 B．紧张 C．焦虑 D．心境 4．俗话说“江山易改，本性难移”是指气质的（）。 A．稳定性 B．可变性 C．可塑性 D．向性 5．先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 6．近朱者赤，近墨者黑是（）。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．教育决定论 D．主观决定论 7．学校产生于（）。 A．教育产生之时 B．原始社会 C．奴隶社会 D．封建社会 8．以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（）。 A．教师和学生在教育中是交互主体的关系。 B．只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位。 C．教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人。 D．教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位。 9．在有史以来的教育中，不具有阶级性特征的教育是（）。 A．当代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育 10．最古老的外语教学法是（）。 A．直接法 B．阅读法 C．语法—翻译法 D．听说法 三、材料分析与写作（40分） 阅读下面的材料，在准确、全面地理解所给文字的基础上，运用有关原理写一篇文章。 体裁：论说文。 字数：1000个以上。 具体要求： A．思想健康，观点正确，内容充实。鼓励结合实际发挥创造性。 B．结构严谨，条理清楚。 C．注意文章的逻辑和文采；语言文字规范，行款正确，卷面整洁。 微笑道歉 郑一楠 2005年10月的第三个周末，在某某大学某某学院操场，中国学生和韩国学生进行了一场不太正式的篮球比赛。 由于对方球员的动作比较大，所以比赛气氛不是很融洽。在前10分钟里，双方已有小摩擦。一会儿，一场冲突终于发生。 我方球员许杰在争抢篮板球落地时手肘顺势向后摆动，无意中击中了韩国一个高大球员的嘴部，致使其受伤流血。这时许杰急忙上前致歉，并表示自己是无心之失。 对方球员可能是受比赛气氛的影响，显得十分气氛和暴躁，并不住地大声叫嚷。 见对方仍然很生气，许杰再次带着微笑向他表示歉意，想平息事态。 然而情况不但没有好转，反而招致对方更加愤怒，并大声问道：“你笑什么？好笑吗？” 由于事态紧急，双方多名同学隔开了他俩。 许杰见道歉无效，对方又非常激动，已显出暴力倾向，便最后微笑致歉一次，离开了球场。 谁知对方情绪异常激动，一边叫嚷着，一边意图使用暴力。幸亏众人奋力阻拦，才避免了冲突升级。 |
第四篇：2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题4
2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目名称：中国哲学史
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一.文献题（12×4=48分）1.子曰管仲之器小哉。或曰管仲俭乎曰管氏有三归官事不摄焉得俭然则管仲知礼乎曰邦君树塞门管氏亦树塞门邦君为两君之好有反坫管氏亦有反坫管氏而知礼孰不知礼
2.君子所性虽大行不加焉虽穷居不损焉分定故也君子所性仁义礼智根于心其生色也睟然见于面盎于背施于四体四体不言而喻
3.一阴一阳之谓道继之者善也成之者性也仁者见之谓之仁知者见之谓之知百姓日用而不知，故君子之道鲜矣显诸仁藏诸用鼓万物而不与圣人同忧盛德大业至矣哉
4.夫道有情有信无为无形可传而不可受可得而不可见自本自根自古以固存神鬼神帝生天生地在太极之先而不为高在六极之下而不为深先天地生而不为久长于上古而不为老
二.简释题（8×8=64分）1.道法自然 2.得意忘象 3.六家七宗 4.一心开二门
5.日方中方睨物方生方死 6.《明夷待访录》 7.《新唯识论》 8.质测即藏通几
三.论述题（19×2=38分）1.二程“天理”思想评述 2.象山“本心”思想评述
武大近十年中国哲学史试题汇总
先秦部分
早期 ☆☆☆☆ 绝地天通 99
和实生物——史伯 01 物生有两有三有五有倍贰故天有三辰地有五行体有左右各有妃耦王有公诸侯有卿皆有贰也 ——史墨 02 “物生有两”——史墨 03 孔子☆☆☆☆☆☆★★★★ 忠恕之道98 多闻阙疑慎言其余则寡尤多见阙殆慎行其余则寡悔99 颜渊问仁 02 为仁由己 02 孔子的中庸思想述评 04 儒家“中和观”简析 06 和而不同 07 “子曰：‘君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。’” 08 君子一言以为知，一言以为不知，言不可不慎也。夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立之斯立，道之斯行，馁之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀，如之何其可及也？ 09 孟子☆☆☆☆☆☆★★★9 四端00 得天下有道得其民斯得天下矣得其民有道得其心斯得民矣得其心有道所欲与之聚之所恶勿施尔也《孟子》 02 曰夫物之不齐物之情也或相倍蓰,或相什百或相千万子比而同之是乱天下也巨屦小屦同贾人岂为之哉从许子之道相率而为伪者也恶能治国家《孟子》 03 昔者禹抑洪水而天下平周公兼夷狄驱猛兽而百姓宁孔子成春秋而乱臣贼子惧诗云戌狄是膺荆舒是惩则莫我敢承无父无君是周公所膺也我亦欲正人心息邪说距诐行放淫辞以承三圣者岂好辩哉予不得已也能言距杨墨者圣人之徒也《孟子》 03 浩然之气 04 莫非命也顺受其正是故知命者不立乎岩墙之下尽其道而死者正命也桎梏死者非正命也《孟子》 04 良知 07 “仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由,放其心而不知求,衰哉!人有鸡犬放,则知求之;有放心,而不知求。学问之道无他,求其放心而已矣。”《孟子》 07 简论孟子的“尽心知天”说。07 杨子取为我，拔一毛而利天下不为也，墨子兼爱，摩顶放踵利天下为之，子莫执中，执中为近之执，中无权犹执，一也。所恶执，一者为其贼道也，举一而废百也。09 老子★★★★★★★★ 8 老子辩证法的基本思想及其历史地位98 老子的辩证法思想及其贡献与局限 02 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷00 道法自然 02 玄览 04 道生之德畜之物形之势成之是以万物莫不尊道而贵德道之尊德之贵夫莫之命而常自然《老子》 04 反者道之动 06 08 有物混成先天地生寂兮廖兮独立而不改周行而不殆可以为天地母吾不知其名字之曰道强为之名曰大大曰逝逝曰远远曰返故道大天大地大人大域中有四大而人居其一焉人法地地法天天法道道法自然09 为学日益，为道日损09 庄子★★★★★★ 6 惠子谓庄子曰吾有大树人谓之樗其大本拥肿而不中绳墨其小枝卷曲而不中规矩立之涂匠者不顾今子之言大而无用众所同去也...·《庄子.消遥游》 03 物无非物无非是。自彼则不见自知则知之故曰彼出于是是亦因彼彼是方生之说也虽然方生方死方死方生方可方不可方不可方可因是因非因非因是是以圣人不由而照之于天亦因是也是亦彼也彼亦是也彼亦一是非此亦一是非果且有彼是乎哉果且无彼是乎哉彼是莫得其偶谓之道枢枢始得其环中以应无穷是亦一无穷非亦一无穷也故曰莫若以明以指喻指之非指不若以非指喻指之非指也以马喻马之非马不若以非马喻马之非马也天地一指也万物一马也 《齐物论》 03 坐 忘 04 可乎可，不可乎不可。道行之而成,物谓之而然。恶乎然，然于然。恶乎不然，不然于不然。物固有所然,物固有所可。无物不然、无物不可。《齐物论》 05 “有先天地生者物耶？物物者非物。物出，不得先物也，犹其有物也。犹其有物也，无已。” 《知北游》 07 “有先天地生者物耶？物物者非物。物出，不得先物也，犹其有物也。犹其有物也，无已。” 《知北游》 08 《齐物论》09 《周易》★★★ 3 见几而作,不俟终日00 一阴一阳之谓道。继之者善也，成之者性也。仁者见之谓之仁，知者见之谓之知，百姓日用而不知，故君子之道鲜矣。显诸仁，藏诸用，鼓万物而不与圣人同忧，盛德大业至矣哉。《系辞》 05 天地之大德，曰生。圣人之大宝，曰位。何以守位？曰仁。何以聚人？曰财。理财正辞，禁民为非，曰义。《易传》 06 《礼记》★★★★ 4 慎独99 《中庸》 03 天命之谓性 06 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《大学》 06 子曰：“素隐形怪，后世有述焉，吾弗为之矣。君子遵道而行,半途而废,吾弗能已矣。君子依乎中庸,遁世不见知而不悔,唯圣者能之。” 《中庸》 06 诚者自成也而道自道也诚者物之终始不诚无物是故君子诚之为贵诚者非自成己而已也所以成物也成己仁也成物知也性之德也合外内之道也故时措之宜也.《中庸》 09 墨家、墨辨★★★★★★★★★★★三表法98 02 02/2 03 09 以名举实 《墨经》01 评墨翟“兼以易别”的社会矛盾观。01 “知而不以五路说在久” 《墨子·经说下》 01 05 尚贤 06 兼爱 07 以类取，以类予 07 惠施★ 1 大同而与小同异此之谓小同异万物毕同毕异此之谓大同异98 公孙龙★★ 2 夫名实谓也知此之非（此）也知此之不在此也明不谓也知彼之非彼也知彼之不在彼也则不谓也99 《公孙龙子》篇目03 荀子 ★★★★★★★★★ 9（最近三年未考）化性起伪98 04 08 虚壹而静98 00 荀况天道观的基本内容及其理论价值99 “故人之所以为人者非特以其二足而无毛也以其有辨也夫禽兽有父子而无父子之亲有牝牡而无男女之别故人道莫不有辨。辨莫大于分分莫大于礼礼莫大于圣王”《荀子》01 人何以知道曰心心何以知曰虚壹而静。《荀子·解蔽》 02 荀况的自然观及其理论贡献 02 性者,本始材朴也;伪者,文理隆盛也。无性则伪之无所加,无伪则性不能自美。性伪合,然后成圣人之名,一天下之功于是就也。故曰:天地合而万物生,阴阳接而变化起,性伪合而天下治。《荀子》 05 韩非子 ★ 1 凡理者方圆短长粗靡坚脆之分也故理定而物可得道也98 诸子 管子 孙子 汉唐部分 19 黄老学派 陆贾、贾谊 董仲舒★★ 五行 03 天人感应 04 杨雄、桓谭 《白虎通》 王充★ 《论衡》99 王弼★★★★★ “三玄”01 玄学 03.以无为本 04 王弼的“贵无论”评析。05 得意忘象 08 裴危、欧阳建 郭象★★
无则无矣则不能生有有之未生则不能为生然则生生者谁哉块然而自生尔99 “大小俱足””《秋水注》 05 道教（魏晋道教、隋唐道教）范缜★★★★ 《神灭论》98 02 形质神用 02 03 佛教★★★★★
“虽有而无所谓非有虽无而有所谓非无如此即非无物也物非真物物非真物故于何而可物” 《不真空论》01 《物不迁论》 僧肇 04 四法界 05 禅宗六祖慧能曾作过一著名的佛偈 03 四法界09 唐代儒学（韩、李、柳、刘）★★ “天与人交相胜” 刘禹锡 02 简析李翱复性论的基本内容及其历史影响 07 宋明理学 23 李觐、王安石 周敦颐★
无极而太极 06 邵雍
张载★★★★★★★★★ 9 知太虚即气则无无98 02 太虚无形，气之本体99 一物两体 01 02 “气之为物散入无形适得吾体聚为有象不失吾常太虚不能无气气不能不聚而为万物万物不能不散而为太虚循是出入是皆不得已而然也” 《太和篇》01 《正蒙》 04 太虚无形,气之本体,其聚其散,变化之客形尔;至静无感,性之渊源,有识有知,物交之客感尔。客感客形与无感无形,惟尽性者一之。”《正蒙·太和》 06 “乾称父,坤称母;予兹藐焉,乃浑然中处.故天地之塞，吾其体,天地之帅，吾其性.民吾同胞,物吾与也„„富贵福泽，将厚吾之生也；贫贱忧戚，庸玉汝于成也。存，吾，顺事；没，吾，宁也。” 08 二程★★ 惟理为实 07 “冲漠无朕，万象森然已具，未应不是先，已应不是后。如百尺之木，自根本至枝叶，皆是一贯，不可道上面一段事，无形无兆，却待人旋安排引入来教入途辙。” 《二程遗书》 07 主敬涵养09 朱熹★★★ 理本气末 02 理一分殊 04 无极而太极 06 知难行易 06 主敬涵养09 简析程朱理学与陆王心学的异同09 陆九渊
简析程朱理学与陆王心学的异同09 陈亮、叶适★ 陈亮的义利 05 陈献章、湛若水
王阳明★★★★★★ 6 致良知 02 04 09 知行合一 03 夫物理不外于吾心，外吾心而求物理,无物理也。遗物理而求吾心,吾心又何物邪?心之体,性也,性即理也。故有孝亲之心，即有孝之理；无孝亲之心，即无孝之理矣。有忠君之心，即有忠之理；无忠君之心，即无忠之理矣。理岂外于吾心邪? ——王阳明 05 意之所在便是物 07 王阳明“知行合一”说的立论宗旨及其思想意义。08 简析程朱理学与陆王心学的异同09 罗钦顺、王廷相 刘宗周★
“知无体，以物为体”
刘宗周《刘子全书·学言下》 05 王艮
明清理学 22 李贽★★★ 童心说98 02 童心即真心 01 黄宗羲★★★★ 天下为主君为客98 黄梨洲的社会史观及其历史地位99 《明夷待访录》 04 05 试述黄宗羲的社会历史观09 方以智★★★★★ 5 通几护质测之穷99 质测即藏通几00 01 08 《物理小识》 04 王船山 ☆☆☆★★★★★★
形而上者非无形之谓既有形矣有形而后有形而上无形之上亘古今通万变穷天穷地穷人穷物皆所未有者也故曰惟圣人然后可以践形践其下非践其上也00 王夫之的辩证发展观 02 王夫之的认识论思想述评 04 行可兼知 05 简论王夫之“即民见天”的社会史观。06 “有即事以穷理，无立理以限事。故所恶于异端者,非恶其无能为理也,冏然仅有得于理,因立之以概天下。” 07 理本非一成可执之物，不可得而见；气之条绪节文，乃理之可见者也。故其始之有理，即于气上见理；迨已得理，则自然成势，又只在势之必然处见理。08 王夫之“能”、“所”关系学说的主要内容及其思想价值。08 因所发能，能必副所09 颜元★
《四存篇》 08 戴震
近代哲学 19 龚自珍、洪秀全 康有为 谭嗣同★ 《仁学》 07 严复★★★
翕以聚质，辟以散力99 大宇之内，质力相推 02 物竞天择 04 梁启超 章炳麟★ 《訄书》 04 章太炎★★★
俱分进化论98 00 04 09 孙中山★★★★★ 5 孙中山知行观的基本思想及其理论来源98 评述孙中山的知行观00 生元01 孙中山知行观的提出背景、主要内容与历史影响 02 知难行易02 胡适
梁漱溟
冯友兰★★★ 贞元六书 03 真际 06 《新理学》 07 熊十力★
《新唯识论》 06 金岳霖 马克思主义 牟宗三★★★
《心体与性体》 03 06 08
简述中国哲学史研究的现实意义与理论价值 03
武大近五年中国哲学史试题汇总
2005 2006 2007 2008 2009 孔子
儒家“中和观”简析
和而不同
无适也，无莫也，义之与比
□和而不同
□孔子的中庸思想□言不可不慎
老子
反者道之动
反者道之动
反者道之动
为学日益为道日损□有物混成庄子
无物不然、无物不可《齐物论》
物物者非物《知北游
物物者非物《知北游
《齐物论》
墨子
知而不以五路，说在久
尚贤
□三表
兼爱□以类取，以类予
三表法
三表法
孟子
人心也义人路也□尽心知天□性善论□良知
荀子
性者,本始材朴也;伪者,文理隆盛也
天行有常
性恶论
化性起伪
秦汉哲学
性三品
佛学
四法界
四法界
王弼
贵无论（涉及整个玄学思潮）
得意忘象
郭象
大小俱足
唐儒
刘禹锡的天人观
李翱复性论
周敦颐
无极而太极
张载
太虚无形,气之本体
.民吾同胞,物吾与也
二程
惟理为实□冲漠无朕，万象森然已具
主静涵养
朱子
理一分殊
知难行易
知行观
程朱理学与陆王心学
陆九渊
陈亮、叶适
义利观（整个哲学史的义利之辩）
王阳明
物理不外于吾心
意之所在便是物□良知
知行合一
致良知□理学心学□致良知
刘宗周知无体，以物为体
王船山
行可兼知□理势合一即民见天
即民见天
有即事以穷理
势之必然处见理□能、所
□发展变化
因所发能，能必副所
黄宗羲
明夷待访录
黄宗羲的社会历史观
方以智
质测即藏通几
颜元、戴震
四存篇
变法思潮
仁学□大宇之内质力相推
辛亥革命
孙中山的知行观
知行观
物竞天择□俱分进化
新文化运动
熊十力
□
《新唯识论》
冯友兰
真际
新理学
牟宗三
《心体与性体》
心体与性体
周易
一阴一阳之谓道继之者善也成之者性也
天地之大德，曰生
大学
大学之道，在明明德
中庸
天命之谓性
□中庸
诚者自成宏观
以陈亮义利观为载体
儒家“中和观”简析
良知
□复性论 以知行合一考知行观
1、反者道之动弱者道之用
2、抱法处势（韩非子）
3、言尽意论
4、天人交相胜还相用
5、形质神用（范缜）
6、理一分殊
7、致中和（子思）
8、因所以发能能必副其所（王夫之）
9、尚力非命 简答
1、司马谈论六家要旨
2、董仲舒在中国哲学史上的影响和地位
3、黄宗羲的学术史观。
4、魏源的矛盾观。论述
1、王充的唯物主义自然观及无神论思想。
2、严复的经验论与孙中山的知行观之异同。2001年
一，名词解释
1、为仁由己。
2、道法自然。
3、言必立仪。
4、言尽意论
5、物不迁论。
6、格物至知。
7、知行合一。
8、知难行易 二，简答题
1、《孙子兵法》中的哲学思想
2、《齐物论》的逻辑理路
3、《神灭论》的理论贡献
三、论述题（中哲答1、2题。其他答2、3题）
1、《明儒学案》中的学术史观对研治中国哲学的借鉴意义
2、中国哲学史上几种典型的矛盾观评析
3、从荀子的《天论》到刘禹锡的《天论》 2002年
一，名词解释
1、论六家要旨。
2、明儒学案。
3、贞元六书。
4、论衡。
5、坛经
6、正蒙
7、东西均
8、天演论 二，简答题
1、张载的朴素辨证法思想述要
2、范缜神灭论的理论贡献
3、章太炎的学术史观
三、论述题（中哲答1、2题。其他答2、3题）
1、先秦道家源流及哲学思想评诉
2、先秦儒家源流及哲学思想评诉
3、评孙文学说 2003年
一、基本范畴释义（选做8题，共56分）
1、孔子的仁
2、老子的道
3、墨子的义
4、荀子的虚一而静
5、董仲舒的天人感应
6、王充的疾虚妄
7、王弼的贵无
8、僧肇的物不迁
9、方以智的合二而一
10、王守仁的知行合一
二、哲学命题解析（共56分）
1、和与同异，可否相继
2、知己知彼，胜乃不殆
3、三代相因，损益可知
4、有无相生，难易相成
5、人之性恶，化性起伪
6、不期修古，不法常可
7、神形相即，形质神用
8、静者静动，动静皆动
三、论述题（共38分）
1、张载的辩证法思想述评
2、孙中山的知行观述评 中国哲学史（2004）
一、名词释义（共48分，每题6分）
1、《天下篇》
2、《坚白论》
3、《春秋繁露》
4、《论衡》
5、《坛经》
6、《东西均》
7、《张子正蒙注》
8、《天演论》
二、简答题（共45分，每题15分）
1、荀子的唯物主义自然观
2、王充的唯物主义认识论
3、黄宗羲的学术史观
三、论述题（共57分，中哲专业做1、2题，其他专业做1、3题）
1、《老子》与《易传》辩证法思想之比较（30分）
2、从孔子“仁”的观念到谭嗣同的《仁学》思想（27分）
3、康有为的变易进化的哲学思想评述（27分）2005年
（共70分）
1、学思并重
2、兼爱非攻
3、虚一而静
4、化性起伪
5、一物两体
6、理一分殊
7、俱分进化
8、中体西用
9、一念三千
10、言不尽意
（共30分）老子辩证法思想评述。张载“民胞物与”观念分析。颜元实践哲学评估。
（共50分）中国古代无神论思想的优良传 统和哲学基础。严复的唯物主义认识论及近代思维方式的确立。06年中国哲学 论述题：
1、从“能所”关系看王夫之的主客观关系学说
2、从严复、孙中山的认识论看近代思维方式的确立
3、康有为的变易进化观及近代进化哲学
4、梁启超的中西融合文化观 简答题（名词解释）：
1、“仁”的内涵及影响
2、反者道动，弱者道用
3、三表法
4、孟荀人性论之比较
5、“理一分殊”的思想源流及哲学实质
6、一物两体
7、知行合一 2007 简答：7选5 1荀子天道观 2墨子三表法
3韩非“缘道理以从事” 4范缜神灭论 5程朱理本论 6王守仁知行合一 7王夫之道器论 论述：
1魏源哲学及近代特征 2严复和孙中山认识评论
3从孔子的仁学到孟子的仁政 4老子辩证思维及影响 2008 简答6选5 1简述孔子内仁外礼
2概述老子反者道之动弱者道之用 3评化性起伪 4说言不尽意 5释一念三千
6谈惟理为实与天下唯器的对立 论述
1先秦道家思想综述 2孔墨哲学思想异同
3中国近代进化论思想发展脉络 4评大同书 2009 简答
1孔子仁学思想 2墨子三表法 3荀子性恶论 4范缜神灭论 5程朱理本轮 论述
1老子与易传辩证思想比较 2严复孙中山认识论思想评书 3中国近代进化论思想概述 2001年中山大学中国哲学试题
一、释词
心斋;人副天数;独化;道统;格物;三世说;
二、翻译(略)
三、简答
1、庄子是如何继承和发挥老子的思想的?
2、什么是法界缘起论?华严宗是如何论证法界缘起的?
3、朱陆之争的内容及其意义。
四、论述
中国哲学中,“天人和一”论有哪几种理论形态?请分别予以评述。
2002年中山大学中国哲学试题
一、释词
1、齐物论
2、即万物之自虚
3、理一分殊
4、至良知
5、俱分进化
二、翻译
三、简答
1、怎样分与评价王弼的一段话:“忘象者,乃得意者也;„„而象可忘也”
2、怎样评价王夫之对王阳明“知行合一”说的批评?
四、论述
论先秦时期人性论的历史的与逻辑的演变
2003年中山大学中国哲学试题
一、名词解释
正名;反者道之动;春秋繁露;言意之辩;西铭;坛经;六经注我;致良知;孔子改制考;天演论 二原典解读(略)
三、论述(二选一)
1、分析、评价庄子齐是非的思想
2、分析、评价王阳明“知行合一”的观点。[/]
第五篇：2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
2013年攻读硕士学位研究生入学考试
政治试题
一、单项选择题：
1.有一幅对联，上联“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行，”下联“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。”这形象的说明了运动和静止是相互依存的静止是：
A.运动的衡量只度
B.运动的内在原因
C.运动的普遍状态
D.运动的存在方式 2.一位机械工程专家讲过这样一件事：“文革”中，他在农场劳动，有一天领导要他去割羊草，他没养过羊，怎么认得羊草呢?但脑子一转办法就来了，他把羊都赶去看羊吃什么就割什么。不到半天就割回了羊草。这位专家之所以这样做是因为他意识到“羊吃草”与“割羊草”两者之间存在：
A.主关联系
B.必然联系
C.因果联系
D.本质联系
3.《资本论》中有这样的表述“对上衣来说，无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，这样只有因为无论谁穿：
A.上衣都起到着使用价值的作用
B.上衣都起到着价值的作用 C.上衣都是抽象劳动的结果
D.上衣都是社会劳动的结果
4.某资本家投资100万元，每次投资所得的利润是15万元，假定其预付资本的有机构成是4:1，那么该资本家每次投资所实现的剩余价值率为： A.15%
B.75%
C.100%
D.125% 5.当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，实行对外开放是我国的一项基本国策，坚持这一国策的基本立足点是：
A.内外联动，互惠互利
B.多放平衡，共同发展 C.相互借鉴，求同存异
D.独立自主，自力更生
6.公益性文化事业是保障公民基本文化权益的重要途径，大力发展公益文化事业始终坚持放到首位的是：
A.社会效益
B.经济效益 C.繁荣文化市场
D.创新文化体制
7.近年来为了缩小我国居民在收入分配方面的差距，党和政府做出了巨大的努力，如提高个税起证点，提高企业退休人员基本养老金，提高国家扶贫标准和城乡低保补助水平等，这些举措体现了：
2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
A.初次分配注重效率
B.再次分配更注重公平
C.劳动报酬在初次分配中比重提高
D.各种生产要素都能按贡献参与分配 8.党的十八大报告提出为确保实现全面建成小康社会的宏伟目标到2020年，在实现国内生产总值比2010年翻一番的同时，还要实现翻一番的是： A.城乡居民人均收入
B.城乡居民可支配收入 C.国民收入
D.财政收入
9.甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是 A.要不要社会革命
B.要不要以革命手段推翻清王朝 C.要不要在中国兴办近代企业
D.要不要学习西方的政治制度与思想文化 10.1948年10月2日，刘少奇同志在同华北记者团谈话时，故事：巨人安泰是地神之子，他在同对手搏斗时，只要 大地母亲那里不断吸取力量，所向无敌;但是，只要他 毫无力量。他的对手赫拉克勒斯发现了他的这一特征，把他举到半空中将他扼死。刘少奇借用这一神话故事 始终要()A.坚持力量联系实际
B.保持党的方针政策的正确 C.保持对敌人的高度警惕
D.保持同人民群众的
11.全面提高公民道德素质，要坚持依法治国，以德治国 公德，职业道德，家庭美德，个人品德教育，弘扬中华传统 新风。下列选项中，即是道德规范又是法律原则的是 A.爱岗敬业
B.诚实守信
C.助人为乐
D.勤俭持家
12.我们要大力弘扬的时代精神是当代人民精神风貌的集中 力的强大力量。时代精神内涵十分丰富，其核心是
A.国际主义
B.集体主义
C.改革创新
D.开拓进取
13.个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足没，在多大程度上得到满足，取决于他的 A.社会影响
B.社会价值
C.社会地位
D.社会理想
14.“和为贵”是中华民族的传统美德，采用调解的方法解决纠纷，有利于社会和谐。调解可以在诉讼程序外进行，也可以在诉讼程序内进行，诉讼中调解是指()A.人民调解
B.行政调解
C.司法调解
D.仲裁调解
15.2012年6月27日，中国宣布在南海地区对外开放九个海上区块，供与外国公司合作勘
2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
探开发。此外，海南省宣布将西沙群岛的四个区域划定为文化遗产保护区。这些决定联同设立三沙市构成了中国加强在南海地区维护主权的“组合行动”。中国在南海问题上的一贯主张是
A.使南海问题长期化
B.推动南海问题国际化
C.搁置争议，共同开发
D.建立“南海和平自由友谊合作区”
16.2012年9月25日，2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
造成严重大气污染而迅速成为社会热词。2012年2月修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5指标，该指标随后又被写入政府工作报告。这既折射出当前我国环境污染的严重性，同时也反映了党和政府治理环境污染、建设生态文明的决心。十八大提出的生态文明建设新要求是()A.加大自然生态系统和环境保护力度
B.全面促进资源节约 C.优化国土空间开发格局
D.加强生态文明制度建设 27.1925至1927年的大革命规模宏伟，内涵丰富，与辛亥革命相比较，其不同点在于 A.它广泛而深刻地发动了工农群众
B.它的主要斗争形式是武装斗争 C.它的革命对象是帝国主义和封建军阀
D.它是在以国共合体为基础的统一战线的组织下进行的
28.1931年1月至1935年1月，以王明为代表的“左”倾错误给中国革命带来严重危害，其主要错误有
A.排斥和打击中国势力
B.将反帝反封建与反资产阶级并列 C.集中力量攻打大城市
D.主张“一切经过统一战线”
29.抗日战争是近代以来中华民族反抗外敌入侵
2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
32.“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，2012年6月24日在航天员的手动操作下，我国“神航号”宇宙飞船与“天宫一号”交互对接成功，向未来建设宇宙空间站迈向坚实一步。就在同一天，我国的“蛟龙号”载人潜水器成功下潜7020米的深度，再次创造历史记录。这两次成就的里程碑意义在于：
A.完成了“近地空间长期载人飞行”和“南海深部计划” B.丰富了人类认识和开发宇宙的梦想和实践 C.为中国在太空和海底参与国际合体提供了更多机会
D.为中国在太空和大洋这两个尚未充分利用空间的活动创造了新可能性
33.2012年6.6至7日，上海合作组织成员国元首理事会
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本规律。
摘编自《人民日报》(2012年3月16日)材料2 某大学一研究生凭借着设计“醒目药瓶”，摘得了素有“设计界奥斯卡”美誉的2011“国际红点奖”概念设计类奖。
在他提供的设计图上，常见的塑料瓶盖的顶上一圈变身为一块圆圆的玻璃。“这是一面凹凸镜，有放大的功能”。他解释说，有了这个药瓶盖，老年人不需要带上老花镜来区别药的类别、服用量等。他的灵感来源于生活中对中老年人群体的关注。有一天，有位老人要吃药，可是药瓶上的字太小了，原本挂在脖子上的老花镜却不见了，急的这位老人团团转。就这样，该同学很长一段时间沉浸在老人世界中。突然有一天灵感迸发，想到“醒目药瓶”这个点子。
有了灵感后，从设计，带写英文翻译说明，再到制作动画，一共才三天时间。也许有人要问，这样的设计看上去很简单，为什么能拿“国际红点奖”呢?他坦然，设计很简单，关键在于设计前把自己想象成老人，这一设计胜在实用。按照测算，不会给药品本身带来额外的成本，推广起来很容易，实用方便。“希望将来这款设计能推向市场，让更多人得到帮助。” 这位研究生说他没有想当名人的“野心”。只期望能从生活中的小处入手，用自己的设计改变生活，让生活更加美好。正如“红点”主席Peter Zec博士在颁奖晚会上说的那样：从同学们优秀的设计中，他高兴地看到的是他们所描绘的未来更加美好的世界。
(1)分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。(6分)(2)“用自己的设计改变生活，让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义?(4分)
35.结合材料回答问题 材料1 浙江武义县后陈村是全县经济条件较好的村，但由于财务使用不透明，村民从上世纪90年代以来连续向县纪委、街道反映村里问题，却长期得不到彻底解决。2002年和2003年，连续两任村支书因经济问题查处。2004年初，村里有1000亩土地被征用，获补偿金1900多万元，在人均发放7000多元后，还剩1000多万元。如何处理这些集体资产成为村内一个难题。为帮助村民寻找从根本上解决问题的办法，由县纪委牵头组建的村务监督改革指导小组进驻后陈村，指导组在大量听取村民意见的基础上，决定组建一个相对独立于村委
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会及村党支部的监督委员会，真正能从根本上让村民有效制约村干部的权力。6月，后陈村在海选村委员基础上由群众选举产生了全国
2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
未可知。”
1920年，孙中山先生完成《建国方略》一书，书中提出了修建三峡水利、建设高原铁路系统等宏伟设想，构想了工厂遍地、机器轰鸣、高楼大厦矗立城乡、火车轮船繁忙往返的现代化景象，描绘了“万众一心，急起直追，以我五千年文明优秀之民族，应世界之潮流，而建设一政治最修明、人民最安乐之国家”的愿景。
1935年，方志敏在《可爱的中国》中写道：“中国一定有个可赞美的光明前途……到那时候，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地!这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。”“这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来。” 摘编自《经济日报》(2012年12月12日)、《方志敏文集》 材料2 2012年11月29日，中共中央总书记习近平到国家博物馆参观<复兴之路》展览，在十九世纪末列强割占领土、设立租借地、划定势力范围示意图前，在鸦片战争期间虎门的大炮前，在反映辛亥革民的文物和照片前，在《共产党宣言》
2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
此事被发在微博上，顿时触动了社会的神经，引发人们对人文精神的关注和思考，中央电视台等主流媒体对此进行了报道，一场公共图书馆办馆理念的大讨论由此引发。公共图书馆一向更愿意向体面地文化人敞开，常在门口赫然告示：衣冠不整谢绝入内!把读者分为三六九等，拒绝部分人入内，其公益性大打折扣，而该馆长希望图书馆成为每一个读书人的天堂，无乱任何人，只要进了图书馆，在知识面前都享有同等权利，不得有高低贵贱之分。为此，该馆在全国同行中率先推出免证阅读制度，任何人进馆借读书籍都不需要证件和费用，以体现人道、人文的公共图书馆理念和人性化的服务。
对于图书馆实行免费开放可能带来的问题，该馆有关负责人感触颇深：自图书馆实行零门槛后，我们不仅没有感到压力增加，反而感觉开放的时间越长，不尊重这种权力的读者越少，我们和读者都被这种和谐的环境所改变，至于尽管要先洗手，馆内并没有硬性规定，耳濡目染的时间长了，谁也会自觉地洗手，然后在阅读。
“如果没有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”这是文学大师曾相任阿根廷国立图书馆馆长的博尔赫斯的一句名言，该图书馆向乞丐和拾荒者免费开放，不啻一轮明亮的太阳让乞丐和拾荒者在得到温暖的同时，也净化我们的心灵。
摘编自《中国青年》(2011年
2013年攻读硕士学位研究生入学考试政治试题
2011年10月以来，美国高层不断访问亚太地区的国家，参加相关的国际会议。10月下旬，国防部长帕内塔出访印尼，日本和韩国，强调美国将加大在军事部署。11月下旬到12月初，国务卿希拉里。克林顿，先后访问菲律宾、泰国，并对缅甸进行了“历史性访问”，这是1955年以来美国国务卿首次访问缅甸。同时，奥巴马也是展开亚太之行，他参加在夏威夷举行的亚太经合组织第十九次领导人非正式会议，随后出访澳大利亚并前往印尼出席东亚多边峰会，成为参加东亚峰会的首位美国总统。奥巴马在亚太之行中高调宣示，美国是“太平洋大国”，讲“留驻”亚太，通过“坚持核心原则”和与盟友及伙伴的紧密合作，在“塑造”亚太地区未来中发挥更大，更长远的作用。2012年11月8日，奥巴马连任成功不到48小时，即宣布他的首次出访选在东南亚。17日至20日，他不仅访问了泰国，而且对缅甸和柬埔寨进行了历史性首访。在这次东南亚之行中，奥巴马再次强调，美国是一个太平洋国家，亚太地区对美国创造就业机会以及塑造其安全与繁荣至关重要。
摘编自《人民日报》(2011年12月23日)、《参考消息》(2012年11月21日)等 材料3 第十一届香格里拉对话暨亚洲安全会议于2012年6月1日至3日在新加坡举行。会议期间，美国国防部长帕内塔发表了题为《美国对亚太的再平衡》的演讲，重点阐释了“亚太再平衡战略”的军事计划，其中包括2020年前在亚太地区保持6个航母舰队，以及将60%的海军力量部署到亚太地区。国际舆论普遍怀疑，美国战略重心向亚太地区转移的意图是为了遏制中国。
摘编自 新华网(2012年6月4日)(1)美国将其全球战略重心转向亚太的原因何在?(5分)(2)如何看待美国战略重心东移对中国周边安全的影响?(5分)
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