多措并举 提高教学实效----2010年冬学段汇报材料

第一篇：多措并举 提高教学实效----2010年冬学段汇报材料

多措并举 提高教学实效

——2011年冬学段汇报

我校视教学质量为生存与发展的生命线。本学年，在全体师生的共同努力下，我校各项工作都取得了可喜的成绩，为了确保我校教学质量能够稳步提升，结合学校的实际，在教学管理方面主要开展了以下工作：

一、抓研讨促方法，群策群力

教学质量是学校生存之根本，为有效地开展全校新学年教育教学工作，保证教育教学工作顺利进行，开年之初，我校组织全体教师开展了“学校发展大家谈”、“我为教学支一招”座谈会。教师们从师德师风、教师成长、课堂教学、校园文化和学生管理等方面畅所欲言，出谋献策，共商教育大计，李志娟老师把培养学生良好学习习惯作为发言重点，她认为从初一就应当抓学生的阅读习惯，并提出每周开设阅读课的建议；苗爱香老师认为营造浓厚了读书氛围很重要；王丽娟老师指出：教师应注意和学生交流，及时掌握学生的生活和学习情况，并提出让每名学生准备错题积累本；音乐教师牛小苗觉得体音美课比较单调，建议开设课外兴趣小组；王政云老师认为应一手抓教学质量，一手抓课外活动，主张赏识教育和荣誉激励；苗小转老师提出休息、吃饭的时间放点音乐以缓解疲劳、放松心情；孔令哲老师认为教师应增强责任意识，主张体育训练、实验加试应重视平时„„讨论会上，教师们积极发言，真正体现了强烈的责任感和主人翁意识。

通过这次座谈会，我校认真听取和采纳教师们诚恳的意见和建议，为提高我校教育教学管理工作打下夯实的良基。

二、抓常规促落实，严守过程

（一）建立管理日志

学校始终把常规教学放在学校工作的重要位置，十分注重落实常规教学情况，每名班子成员都建立管理日志，从课堂教学、师德师风、行为习惯和纪律卫生等方面进行督导检查，每天记录所做的工作，发现问题，及时整改，做到每天一记录，每周一反馈，每月一小结。有力地促进了教育教学扎实有效地开展。

（二）抓好课堂教学。

一是公开示范课。为了提高教师的授课水平和授课艺术，进而提高课堂效率。教研组每周组织教师们上公开课，公开课的基本要求是：（1）同课异构。（2）采用五步教学法。（3）全员参与，集体听课，集体评课。校领导包教研组，骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极开展“说、讲、评”活动。

二是推门督导课。学校采用随堂听课的形式，以促进教师认真备课，严谨授课，尽而提高课堂教学效率。听课实行包干制：牛校长负责九年级，卢校长负责七年级，教导处成员苗利红和黄慧敏负责八年级。这样，把定期听课与不定期推门听课相结合，听课做到有听必评，有评必改，包干领导与任课教师共同成长。

三是组内交流课。各教研组选拨出的三名骨干教师在和包干领导的共同研讨中会熟练运用“五步教学法”模式后，定期在教研组内作观摩课，教研组内人人参与，点评优劣，促进教师专业成长。通过以点带面的方式，让教学模式在教研组内全面铺开。

四是专家会诊课。邀请教研室、教科所、督导室人员到校听课、评课，并实行跨乡镇、跨学校校际间的交流课活动，让教师在开阔视野，增进交流的同时，重新审视自己的课堂教学，调整教学方案，优化教学过程，达到优势互补，共同提高的目的。

五是创新提高课。为给名师成长搭建专业平台，我们举办了“思礼初中名师课堂擂台赛”（思礼初中教学开放日），并邀请教研室教研员、中心校人员、小学业务骨干及部分家长参与，让他们全过程了解学校的教学状况，亲身体会课堂教学氛围，共同感受全新课堂教学模式的无穷魅力，达到了弘扬课改精神，营造课改氛围，锤炼名师队伍的目的。

（三）用好错题积累本。

为了真正提高教学质量，学校要求每名学生准备数学、英语、物理、化学四人学科错题积累本，语文学科建立名句、名段摘抄本，教师要求“零号作业”本要上档次、有质量，教师做好检查，每次检查要签字，使每名学生都能扎扎实实掌握所学知识。学校定期（每月）举行 “零号作业”展评活动，并为优秀学生颁发荣誉证书。经过两次展评，学生们的积累本质量有了很大的提升，既美观又实用，多数学生的错积累本书写整洁，布局合理，在参观中我们还发现有很多的特色和亮点：有的学生在每道错题的旁边标明出处（在月考卷、期中卷、期末卷、练习册、课本等中），并分析错题产生的原因；有的学生在更正每道错题时，都要联系所用的知识点，如，左栏为习题，右栏为涉及的课本知识点；还有的学生更是认真细心，不仅给自己的摘抄本制作了精美的目录，而且在所摘文段之后写出自己的感悟，或在精美词句的旁边写上自己的评价。广大教师十分重视学生的错题积累本和摘抄本的检查和落实，不少教师还认真地把学生的作业分成若干等级，并诚恳地写上鼓励性评语，更可喜的是，许多家长也参与其中，他们也在积累本上写上合理的意见，并认真签上自己的名字。

错题积累本的有效使用，使学生在复习时目的更明确，通过分析错误原因，使复习更完善，知识掌握更牢固，避免了机械训练，减轻了学生负担，提高了学习效率。

（四）安排好课外时间

1、课前指导。为了保障学生尽快进入课堂学习状态，要求教师每晌提前候课，辅导目标要明确，任务要具体，落实要得力，要求毕业班教师引导学生增强时间观念，引导学生树立“惜时如金”的意识。

2、课后辅导。班主任认真协调安排课后辅导时间，辅导教师做好监督指导，做到人人有事干，事事有人干。

3、课外课堂。我校积极落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，根据学生身心发展的需要，积极创新、改革学校课外活动的形式，大力开展阳光体育活动。

一是两操。早操以跑步为主，时间为20分钟；中午安排30分钟的课间操活动，七、八年级在教师的带领下进行跳绳、踢键子活动，九年级学生以篮球训练为主要活动内容。

二是下午大课间。每天下午安排20分钟课外活动时间，其中周一和周三进行快乐阅读，周二和周四进行书法练习，每天都有专门的老师负责，每年我校还邀请北京大学中文系陈刚教授定期到我校为学生辅导。

三是下午活动课。学校借助少年宫的优势，充分利用周二、周四课外活动时间，分别组建了舞蹈、绘画、篮球、乒乓球、电脑、科技等多个课外兴趣小组。丰富多彩的课外活动强健了学生体魄、开阔了学生视野、激发了学生兴趣，丰富了我校的校园生活，提高了学生的整体素质。

三、抓典型促实效，营造学风

1、以历次考试为契机，荣誉激励。每学年学校举行年终、升级成绩表彰大会，并制作学习之星（每班5名）板面，悬挂于教室门口；每学期期中考试学校出红榜，并向学生家长发喜报；月考以班级为单位给学生颁发证书。每次考试后，班级要以板报等形式大肆宣传表扬，真正营造“比、学、赶、超”的学习氛围。

2、以班级文化为载体，营造氛围。为加强学风建设，营造竞争氛围，促进学风养成，增强学生的责任心和集体荣誉感。新学年以来，我校在着力打造和谐校园、书香校园的的基础上，把班级文化建设作为校园文化建设的重点，力求做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

学校的班级文化主要有四个板块组成：

一是“成长足迹天天看”。从才艺展示、道德素养、文明礼仪等方面展示学生每学期获得的荣誉。学生们留下的闪光足迹既是对老师辛勤付出的铭记和感恩，更是学生全面发展成才的鼓励和期许。

二是“学习成绩周周看”。定期公布学生的周周清、月考、期中及期末考试成绩。并评出“学习之星”、“希望之星”、“进步之星”，让全体学生学有榜样、赶有目标，也让学生找到了成长的自信和展示自我的舞台。三是“素质评价月月看”。班级对每位学生的纪律、卫生、学习、品德等方面进行综合评价，每周一总结，每月一公布。学生在不断的自省中，认识了自我、建立了自信。在学习、生活、品德等各个方面力争上游，充分发展了潜能。

四是“优秀习作展示”。每周选取学生的优秀作品进行展示,充分展示学生书法、绘画、手工、写作等特长,既放松了心情,又弘扬了个性。

此外，学校还以光荣榜、喜报等形式对取得优异成绩的学生予以大肆宣传表扬，同学之间通过互下挑战书，发表竞争宣言，摆学习擂台赛等方式，掀起了班级学习的热潮。

“随风潜入夜，润物细无声”，丰富多彩的班级文化不仅美化了教室，提升了教室的文化品位，又潜移默化地影响着学生的学习和生活习惯。

四、抓重点促全面，学科突破

以考促教，以考促学，是提高教学质量的重要手段。定期月考是我校检验教学效果促进教育质量的重要形式。学校按年级规定考试科目，初一安排语文、数学、英语三科，初二安排语文、数学、英语、物理四科，初三安排语文、数学、英语、物理（化学）四科，每次月考均由同学科教师商榷后命题，试题内容以“学什么考什么”为原则，主要以本阶段的教学内容为主。学校要求月考要重基础，试题不准以原卷形式出现，必须是自己精挑细选的的试题，数学、英语要有30%--40%的题来自于周周清原题（周周清中易错题、重点题）。每次月考之后，学校都要组织教师召开学科分析会，将各班学生的成绩从优秀率、及格率、平均分等几个方面进行纵向横向对比，帮助教师和学生及时发现教与学中存在的不足，以便及时改进并实施科学有效的教学策略。

五、抓特长促发展，全面育人

每周二、四下午第四节定为体、音、美、微机等特长生活动时间，学校借创建全国文明城市的东风，依托少年宫建设的主阵地，充分利用现有的教学设施和教育资源，高度重视，精心准备，认真实施，教导处做好协调及督导工作，定期举行学生“综合素质提升”展评活动，真正做到因材施教，让每名学生都有展示的空间和舞台。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。

第二篇：多措并举,提高写作教学有效性

多措并举,提高写作教学有效性

摘 要：写作能力是衡量学生语文能力高低的重要标尺，它也是最能影响学生以后的工作和生活的语文能力。因此，无论是应试教育下语文成绩的提高，还是素质教育下语文素养的生成，写作教学始终担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。因此，初中语文教师应该多措并举，提高写作教学有效性。

关键词：写作能力；语文教学；诗歌鉴赏

一、经典诵读，蓄养元气

学生反复诵读经典诗文，能培养良好的语感和阅读理解能力，可以为写作积累用之不竭的语言素材，厚积而薄发。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只要持之以恒，经典诗词这一源头活水，就会汩汩地为学生的写作注入甘甜的泉水，让经典名篇佳句跃然于学生的佳作之上，使学生的作品美妙迷人，意蕴悠远。

二、诗歌鉴赏，涵养灵气

为使学生深入掌握炼字的艺术，我借助古诗鉴赏课、诗歌朗诵会等平台，启发学生悉心领会古典诗词的优美意境、悠远意蕴及经典的炼字功夫，并逐步从“临帖”走向“写意”，从旁观走向实战。如对《天净沙?秋思》一诗的鉴赏，九种景物，白描手法，流露出了浓浓的思乡情。有学生根据自己的体验将它改为散文，那种孤苦无依的感受催人泪下。

三、名著阅读，滋养才气

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，写作的基础是积累。然而初中学生的生活空间十分狭窄，生活经历又平淡无奇，特别是农村的初中学生，涉猎面十分有限。只有借助广泛的阅读，从名著中了解和经历那丰富多彩的生活，借助别人的经验，积累和体会别人的情感，把别人的变成自己的，习作时才可能有话说，才可能使自己的文章内容充实一些。

1.名著阅读可以为写作提供丰富的素材

巧妇难为无米之炊。现在有大量的学生遇到无话可说的难题，因为他们生活阅历不足。而名著中饱满的人物形象、生动的故事情节、精巧的篇章结构和深刻的主题内涵，为学生提供了丰富的素材。在写作过程中，只要运用得当，便能取得良好的效果。

2.名著阅读可以提高写作的技巧

优秀的文章都是指点写作的门径，可以把它们作为取法的碑帖。我们可将写作教学与阅读教学结合进行，让学生在阅读中学习写作。不同的名著有不同的特点，作家驾驭文字的方式、布局谋篇的手法各不相同，或写实，或用虚，或虚实结合。

3.名著阅读可以提高语言表达的能力。

文学名著是一座取之不尽、用之不竭的写作宝库，引导学生徜徉在名著的世界中，接受心灵的洗礼，获得人格的砥砺，汲取人类文明的精髓，他们的写作水平必然会随着阅读实践的不断深入而达到一个又一个新的高度。

在我校“语文海量阅读考级考证制度”的激励引导下，学生利用课外活动、阅读课及寒暑假的时间大量阅读中外名著，并注意圈点勾画、批注摘抄、撰写阅读随笔，从中汲取有益养分，不断拓展思维空间。名贤文豪及其文化精粹的耳濡目染使学生的写作素养大幅提高，才思敏捷如泉涌，使学生“观古今一须臾，抚四海于一瞬”。

四、扎根文本，积蕴底气

从现成的教材中学习写作也是提高课堂作文教学的一个很好的方法。教材资源本身的丰富性为教学的成功实施和有序展开提供了很好的资源平台。语文教师要成为学生利用课程资源的引导者，以现有文本为基础，在作文的拟题、立意等方面多给学生提供行之有效的写作指导。

1.引导学生从课文中学拟题

拟题是作文教学的第一步，标题是文章的眼睛，而中学语文课本中所收篇目，标题可谓异彩分呈。或直奔主题，气势逼人，如《艰难国运与雄健的国民》《我的信念》；或托物言志，巧用修辞，如《海燕》《大自然的语言》；或意境深远，含情脉脉，如《爸爸的花儿落了》《孤独之旅》；或言简意赅，高度概括，如《杨修之死》《唐睢不辱使命》……对这些颇具特色的标题，在导入新课之时，我着重启发学生品味，抓住文章的“眉眼”让学生明白“绘人重绘眼，写文先抓题”的道理。学生既掌握了命题技巧，又深味了文章内涵，同时我也补充以最新的诗词拟题法、悬念拟题法、修辞拟题法等新颖的拟题技巧，就这样点面结合，在自命题作文课上学生根据平时的训练，随性而作，拟出了很多颇具吸引力的好题目。

2.引导学生从课文中学立意

作文构思立意方法很多，但万变不离其宗，都可以从课文中找到可供借鉴的佳作。朱自清先生的《背影》用四次背影的描写，极其自然地体现了在乱世之中弥足珍贵的父子之情。对这些构思精、立意深的课文，在教学时则不必面面俱到，可选其最精当的一点与学生共同揣摩、研讨，引导学生悟出“怎样写”的规律，让学生在生活中找准相似点，选好依据的文例，快速运思成文。学生经过“借瓶装酒”到“借神骨以创新篇”的历练，很快会有新的发挥与突破。

多措并举的写作教学从根本上走出了教师难教、学生难写的困境，有效突破了初中写作教学的瓶颈。它让写作变得兴味盎然，让鲜活的人、事、景、情跃然纸上，让跃动的思维迸发出智慧的火花，让隽永的语言入木三分、精彩纷呈，于是学生作品成为闪耀着真知灼见的精彩华章。

第三篇：多措并举增强人大监督工作实效

多措并举增强人大监督工作实效

（一）加强宣传，促进人大监督观念的转变。

首先要不断强化人大日常工作的宣传，通过对人大日常工作动态、人大代表先进事迹的宣传，使人大常委会的工作和人大代表不断深入人心。其次要通过对人民代表大会制度的宣传，提高人们对人民代表大会制度的认识，促使领导干部从思想观念上进行转变，从而端正态度，严肃认真对待人大监督。

（二）创新监督方式，提高人大监督效果。

首先，要突出重点。要把老百姓关注的热点、难点问题，迫切需要解决的问题作为人大监督的重点，在年初人大工作安排中作为重点内容进行安排。在开展监督时，重点视察，重点调查，重点检查，增强针对性。其次，要突出法律监督。始终围绕法字开展监督，坚持以依法办事作为标准和尺度来衡量和评价一府两院的工作。再次，要发挥代表的监督作用。在日常监督工作中，要多邀请代表参加，不仅仅是本级人大代表，还要多邀请驻本地的省、市等上级人大代表参与，来加强对一府两院及有关部门的监督。要把人大监督与舆论监督结合，把监督情况通过各种媒介向代表通报并向社会公开，使常委会的监督工作和一府两院的工作置于人大代表和人民群众的监督之下。第四，要建立完善工作评议相关机制。要制定具体的对一府两院及政府工作部门实行工作评议的办法，如被评议单位未获半数以上满意或基本满意的，人大常委会应联同组织部门向党委提出调整该单位班子成员的建议，单位主要负责人应该提出辞职等。第五，要注重监督效果。每次的人大常委会会议、人大执法检查、人大代表视察等活动之后，都要及时对问题进行归纳整理，形成审议意见或建议，交由“一府两院”及相关部门限期整改。在整改过程中，人大相关工委要派人跟踪督办，力争问题得到解决，切实增强监督实效。

（三）加强自身建设，树立人大良好形象。

首先要优化常委会组成人员年龄、知识和阶层结构，适当增加专职委员；其次要加强人大机关干部队伍建设，加强干部交流、大胆提拔重用，使人大机关干部真正“活起来”；再次要在坚持精简、统一、高效、廉洁的编制原则基础上，适当增加人大常委会机构编制。合理布局和充实人员，完善智囊和专门性机构及人员，完善议事决策机制和程序，提高工作质量和效率，增强监督工作实效。

第四篇：多措并举提高信息报送质量

多措并举

不断提升信息报送工作质量

在通讯手段不断飞速发展的今天，信息日益成为社会各领域中最活跃的因素，向上级报送信息材料，反映基层真实情况，对领导进行科学决策和推动各项工作落实，发挥着重要的作用。近年来我们革新工作思路，加大工作力度，完善工作方法，报送信息一步一个脚印，一年一个台阶，受到了上级部门的充分肯定。

一、领导重视、全员参与

我委员会高度重视信息报送工作，把信息报送工作摆在整体工作中的重要位置，主委作为信息工作负责人，对信息工作进行整体把握和布置；同时采取多种办法强化全员的信息报送意识，使及时报送信息成为全体盟员的自觉行动。每年的年初全体盟员大会上，都会对信息报送工作作专门的工作安排。大型集体活动，主委均指定专门人员报送信息；盟员结合自身工作开展的活动，也都会及时主动报送活动信息。将信息报送与各项工作有机结合，两手抓、两促进、两提高、两不误。形成领导亲自抓，专人具体抓，人人都参与的良好工作格局。

二、注重日常、突出亮点

按照服务群众、贴近生活的原则，结合我委员会工作重点，抓住活动闪光点，报送信息。往往一条信息，既包含着一些常规工作又有自身特色，既有老生常谈的东西，又有一些新内容，要善于总结新亮点，突出其推广价值。除日常报送会议、学习等一般性活动外，重点报送具有本区特色的重点活动。如积极参与“三城联创”，及时发现和总结活动中的特色和亮点，撰写《助力xx“三城联创”，民盟xx委员会在行动》等活动信息，既与目前全市开展的“三城联创”活动紧密结合，有展示了我委员会多年来坚持的环保志愿行特色活动。民主党派的界别优势非常明显，大多数成员都是中高级知识分子。我们xx委员会从事法律事务的盟员比较多，多年来结合本职工作特点，针对普法工作开展活动，从自己最熟悉的领域入手，不仅切入点好，而且针对性强。如撰写《建设法治辽宁 巾帼在行动》、《学法明权利，用法促和谐》等活动信息。

三、正视问题，善于报忧

反映社情民意信息是信息报送工作中的一个重要部分，正视问题，实事求是地报送客观存在的问题和基层群众反映的热点，使之能够得到解决，是党派活动的一个重点工作。实际工作中，我们广泛收集各种社情民意信息，了解干部群众有什么困难和要求，及时反映他们的意见和建议，使各级政府能够更好的掌握群众的需求，急群众之所急，为群众之所需。同时注意报送具有萌芽性，趋势性的信息，对可能影响社会稳定的苗头、隐患及时上报，将问题解决在萌芽状态。

四、力求及时，务求真实

时效性是信息的最突出特点，以快求效，及时雨才能润心田。一条好的信息如果反应迟钝贻误了报送时机，就变得毫无价值。因此我委员会十分重视信息报送工作的时效性，信息一旦产生，就要尽快形成文字材料，快速撰稿、快速传递，快速上报。力求在第一时间报送，目前基本做到当日信息当日报送。如“两会”期间，我委员会组织盟员观看学习“两会”精神，均在当晚形成文字材料，并配图发送审阅。实事求是是信息报送的原则，讲真话，道实情，实实在在，不添枝加叶，不渲染夸大，不生编硬造，实事求是，以认真负责的态度撰写信息。从某种意义上说，信息报送具有“内参”的性质，对于一些事情，需要站在“第三方”的角度去审视和思考，只有这样才能使信息报送真正成为领导了解基层情况的有效途径，为制定和完善相关决策，使之更加符合实际提供重要基础和依据。

第五篇：多措并举提高远程授权成功率

多措并举提高远程授权成功率

为贯彻落实总行关于深化远程授权改革的意见，进一步提高远程授权质量，提升内控核算水平，增强案防能力，工商银行**开发区支行多措并举，力促不断提升远程授权成功率。

加强业务知识学习，提高内部员工素质

一是利用晨会夕会时间，组织员工认真学习《中国工商银行远程授权管理办法》、《远程授权系统业务操作指南》等相关文件，重点学习拒授率较高的业务，积极总结经验。同时及时学习业务流程变化、制度调整、系统升级等有关内容，准确掌握正确操作的方法。二是提高员工风险防范意识，让员工意识到提高远程授权成功率意味着降低业务操作风险，在每笔授权时，先认真审核拍摄资料是否完整，合规，准确掌握每笔业务的风险点，切实提高风险防范门槛。

加强外部授权沟通,提高授权通过率

一是遇到新业务、特殊业务或疑难业务时，现场管理人员积极与远程授权人员沟通，统一操作标准，在风险可控、业务真实完整的情况下，最大限度提高远程授权通过率。二是遇到因制度理解不同而导致的拒绝业务时，与远程授权中心人员沟通后，积极向市分行运行管理部反映在实际操作中遇到的问题，并提出优化远程授权的建议。

加强现场管理力度，做好授权初审工作

在办理每一笔授权业务时，现场管理人员要做好客户身份识别工作，确保业务真实有效，并根据《中国工商银行山东省分行远程授权管理实施细则》的规定，认真核实客户提供资料是否完整、凭证填写是否规范、填写要素是否完整等内容，做好现场初审工作，第一时间筛选出不合规业务，进而提高授权成功率。