公仆情怀,见贤思齐(朱玲)

第一篇：公仆情怀,见贤思齐(朱玲)

公仆情怀，见贤思齐

奉贤区教育学院 朱玲

今年暑假，我认真阅读了“三严三实”专题教育学习用书《优秀领导干部先进事迹选编》，进一步厘清了“三严三实”的真正内涵，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”，对党员干部的党性修养、道德情操、为政之要、为人准则等方面做出了深刻而简明的阐述。书中的焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、杨业功、沈浩、杨善洲、庄仕华、高德荣、邹碧华这9位时代先锋的事迹令我感动，令我震撼，他们信念坚定、忠于党，忠于人民的公仆情怀，埋头苦干、真抓实干的务实作风，值得广大党员干部见贤思齐。他们是践行“三严三实”要求的楷模，是我心目中真正的英雄！

细读全书，品读着那一个个感人至深的故事，我感到9位优秀领导干部有着许多共同的优秀品质及强大的人格魅力，在心中一一梳理，便是一种学习与提升。

一、埋头苦干、真抓务实

9位党员领导干部都是实干主义者。焦裕禄于1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受到了严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他立下誓言：我要亲自把兰考县一千八百平方公里土地上的自然情况摸透，亲自掂一掂兰考“三害”到底有多大分量“，这份愚公移山的坚持与执着真的是惊天地，泣鬼神；邹碧华是勤政务实的时代好干部。勤政务实，是我们共产党人的优良传统和鲜明品格。这一点在邹碧华身上得到了有力印证。推行法官员额制，独创一套“案件权重系数”，避免了两个“一刀切”；针对执行投诉多，变“一人一案管到底”传统运行模式为接待、查控、研判、强制4个环节执行投诉率下降76%；为让当事人方便联系法官，建起法院“小总机”，安排专人接听，成为如今在全国法院推广的12368热线电话的雏形„„

作为学院的一名党员，我应该向这些优秀党员干部学习，谋实事、出实招、求实效，向实处着力、用实干说话、凭实绩立身。勤政务实，立志于服务基层，用自己的专业和满腔热忱为学校解决一些实际困难和问题。

四年来，我组织了八十多次多次学段综合视导工作（包括随迁子女民办小学），在以往的听评课诊断、教研组工作指导的基础上，又增加了随机学生访谈、学生作业、教研组工作手册查阅等能给我们的教研指导提供数据实证的相关工作流程，力求全面了解学校的课程建设特别是基础型课程校本化实施的真实运行情况，并及时针对访谈、查阅中相关数据实证中发现的问题，对学校行政班子进行整体反馈建议，切实指导、改进各校的教育教学工作。

因此，每次视导，我都会走遍整个校园，来到孩子们中间，倾听他们最真实的声音；来到各年级的教室，随机查阅学生作业，力求更客观地了解教师作业设计、批改的真实状况；来到教师办公室，跟他们反馈听课之后相关建议„„

二、敢于担当、攻坚克难

9位党员领导干部都是人民的精神领袖，勇于担当、攻坚克难。面对阿里地区的贫穷落后面貌，孔繁森说，“阿里的贫穷，是我们的耻辱；率领群众致富，是我们的天职”。为了寻找阿里地区的发展优势，为了寻找群众脱贫致富的路子，他深入调查研究，在阿里不到两年的时间内，就跑遍了全区106个乡中的98个，行程8万多千米。在此基础上，形成了阿里地区经济发展的新思路。在孔繁森的领导和带动下，阿里地区有了较大的发展。孔繁森为阿里地区的经济建设，为阿里人民的脱贫致富呕心沥血。在他遇难的前4天，他还在考虑阿里经济发展的有关问题，写下了关于发展阿里经济的12条建议。这是他去世前留下的最后一份文字材料。

作为学院的一位中层党员干部，也应该有这样的勇于担当，攻坚克难的决心和魄力，遇到难题，不推诿、不扯皮，直面困难，方能百战百胜。在工作中，我也努力让自己这样做的，项目组任务分工，我总是挑难度最大的扛，部室里有难事，我也总是尽己所能！记得市教委、市教委教研室举办首届小学校本课程展示期间。为了做好这项工作，我和我们拓展、探究教研员未雨绸缪，早在前一学期就依照去年中学校本课程展示的要求，开始做好各项准备工作，指导各校完成了相关资料的审核和上传。当时正值我膝盖手术休假上来，就全力投入到这项工作中去，从整体布局，拟定工作指南，召开学校领导会议布置具体工作，收集学校实物展示作品、资料，宣传片制作、区域宣传版面设计、互动活动安排到展厅布置等等，事无巨细，均力求做得更好，在筹备期间的近一个月里，我几乎天天在 2 办公室忙到天黑，几次都被反锁在了办公楼内。由于广告公司的设计不给力，我勇于承担责任，和教研员和基层学校的老师们一起在双休日加班加点地赶工，参与布展设计，一起为一个个细节的设计纠结、讨论，一次次跟广告公司协商。虽然脚伤未愈，但我还是坚持一次次地去三民博物馆参与布展、展示期间坚持天天到场，安排好各项工作。在大家智慧而执着的努力下，这次展示获得了市、区专家、领导的好评。

三、清正廉洁、一心为公

9位党员干部都是清正廉洁，一心为公。牛玉儒同志生前始终严格要求自己和身边的工作人员，从不利用手中的权力为自己和他人谋取私利。他一生为百姓办无数的实事、好事。他说“权力是人民给的，不属于我自己，我不能随便支配”，他给家人立规矩，除了上访群众，来家拜访的干部一律不予接待。他的正气和清廉受到了广大群众的一致好评，在各级领导干部中树立起了廉洁自律的良好形象；杨善洲同志担任保山地、县主要领导长达三十余年，但从未为妻子孩子捞上一册“农转非”的户口本，没有给家里盖上一间像样的房子。他常对家里人说：过日子，吃处有个锅，睡处有个“窝”就行。向杨善洲同志学习，就要像他那样不图名、不求利、不谋私，守得住清贫，耐得住寂寞，一尘坚持以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共-产-党人的浩然正气。

作为一名学院的中层党员干部，我应当把牛玉儒、杨善洲等作为工作为人的航标，强化公仆意识，牢固树立“党员就是服务，领导就是服务”的思想，保持与人民群众的血肉联系，做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，同人民群众同甘共苦。

来到学院的这四年，一路走来，收获了不少快乐、经验，有时也难免遇到些困难和不顺，但是我也一直坚信，在流逝的时光面前，所有曾经的风景都是老天善意的馈赠，“不能因为一时的风雨而忘了曾经长久的灿烂，不能丢失了内心深处对雨后世界的那一份深深期待”，就为了那片灿烂、那份期待，我将一如既往，一路前行„„

2015.9.2

第二篇：学习弘扬焦裕禄同志的公仆情怀

1.学习弘扬焦裕禄同志的公仆情怀，道德情操。

2.学习弘扬焦裕禄同志的求实作风，奋斗精神。

3.充分从焦裕禄精神中汲取营养，使之变成思想，化为行动。

4.对照焦裕禄精神反思自己，逐条对照自己，严格要求自己。

5.学习焦裕禄同志那样投入到实践工作中。

6.学习焦裕禄同事那样生命不息，奋斗不止。

7.学习焦裕禄同志，坚守精神家园，敢于担当，善于担当。

8.学习像焦裕禄一样拥有一颗朴实为人民服务的心。

美丽玉环人

1.观女子民兵哨所有感，努力鞭策自己，力求还我铿锵玫瑰本色。

2.观张钗佩有感，人人献出一份爱，玉环将会更美丽。

3.观陈盆滨有感，坚持，奋斗，永不放弃，这是对梦想最美好的注释。

4.观盛今国有感，对自己的工作负责，永远充满热情，也能光彩自己的人生。

5.观蔡昌文有感，共建美好家园不宜，大家且望且珍惜。

6.观詹智有感，每一份一样的眼光都是对美丽玉环的亵渎，每一份尊重，每一份帮助都是

玉环人自豪的基石。

7.观林水红有感，关怀是维持亲情的另一条血脉，长久的坚持触动的每一个人的孝心。

8.郭口顺有感，用自己的勤奋阐述了党员这个含义，让多少人不断地自省自己。

第三篇：小学教师先进事迹材料--朱俊玲

小学教师先进事迹材料

用青春谱写奉献的诗篇

西平县蔡寨回民小学————朱俊玲

用青春谱写奉献的诗篇

西平县蔡寨回民小学————朱俊玲

朱俊玲老师是西平县蔡寨回民小学一名优秀的青年教师。自2002年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的朱老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，活泼开朗却一丝不苟，这是同事们眼中的朱老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是朱老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，朱老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

朱老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

2009年9月，她接任的是一个纪律、学习都比较差的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，朱老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为学校先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的10年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫黄金瑞，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生朱老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中黄金瑞同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

朱老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

“它山之石，可以攻玉。”10年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

朱老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入蔡寨回民小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

朱老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的10年工作中不断取得一个个成绩。2009.7 《笔算乘法》 获得县优质课一等奖。2009.6 《在小学数学教学中如何使学生主动学习》 获得市论文二等奖。2009.6 《活跃课堂气氛 激发学生学习兴趣》 获得市论文二等奖。2009.10 获得县2008—2009学义务教育阶段优秀班主任。2010.9 《浅谈在小学数学教学中学具科学使用》获得市论文二等奖。2010.10 获得县精神文明建设“两创两争”文明教师。

朱老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

第四篇：培训心得体(朱晓玲)

培训心得体会 华亭三中 朱小玲

2017年10月8日，我有幸参加了《助理教研提升课堂效率——人教社初中英语甘肃行》外籍教师Jonathan关于阅读教学的培训，收获颇多。

Jonathan告诉我们当学生看到长篇的阅读理解时会头痛，这时教师可以通过多种方式引导学生，让学生对文章产生兴趣，然后进一步通过skinming and scanning了解文章的中心句及获取问题的有效信息。

根据Jonathan的介绍，阅读理解究竟是什么呢？是一个心理过程。一个信息是以文字符号为载体，通过阅读过程传递的，在这个过程中，头脑经过接收分析和猜想，把信息获取过来，这就是阅读理解过程。

Jonathan的介绍概括起来有以下几点：

一、培养阅读习惯

有许多阅读好的习惯。第一种：阅读时眼界宽点。实践证明，人的视线一次可以同时扫视两、三行，而很多学生一次只能看半行，他们有的甚至用手或钢笔指着单词一个单词一个单词的阅读，或一句话一句话的翻译。这些阅读方法大大的影响了学生的阅读速度。第二种：可回读但不可频繁回读。一般来说，为了思考标题与该篇文章的关系，回读是必要的。但是频繁的回读会影响学生的阅读速度和理解效果。第三种，默读，即不出声的读。朗读在阅读中是一个相当普遍的现象，这种方法很容易分散注意力，使学生感到疲倦，影响基本单词和词汇的理解，大大的减慢了阅读速度。第四种，眼、脑并用。把眼睛看到的东西迅速反应到大脑中来，通过大脑及时敏捷地思维做出正确的判断。这样我们就能更好地在原文的基础上理解作者的观点，二、掌握高效的阅读教学策略 1.阅读前的情境创设

在学生阅读前，老师给予相应的指导是必要的。在指导过程中，应给学生们讲解相关的背景知识和英语文化，这不但可以激发学生们的阅读兴趣而且有助于更好的理解文章。老师利用多媒体教学的趣味性、直观性和艺术性激发学生的兴趣增强其理解力。有创意的导入会增强学生们学习的兴趣，让他们更好的进入文本。2.精通略读技巧

略读是快速浏览文章找到主旨的一种阅读技能。

在阅读过程中，学生们不必读完整篇文章或逐字翻译的去理解文章，只需快速略读全文，抓住文章的大意和主要内容；可以跳过文章的细节和不重要的内容，只需关注开头、结尾、文章的结构和有用的插图或图例。在讲授阅读时，老师应先给学生们三、四分种的时间扫读全文，然后用一些题目（如：Ture or False）检查其阅读效果。

3.掌握查读技巧

像略读一样，查读也是快速阅读的一种方法。掌握查读这一阅读技巧是中学生必备的、基本的阅读技能。但是，它不同于略读。略读的重点是通过快速阅读理解文章的主旨大意。而查读的目的是对细节（如：数字、时间表、日程表、电话号码、新闻标题章等）的了解。4.精读的精髓。

精读是扫清阅读中语言障碍的最重要的方法。经过略读、查读，学生已经基本理解文章的大意，但对于含有复杂句型和生僻词汇的句子仍无法理解。因此老师必须对此部分的内容做详细的解释。

首先，老师要在学生们理解文章的基础上进行语言点和重点语法的讲解。在语言点的讲解时，会涉及到近义词的区分、同源词汇的学习、语法基本义的理解和运用。这样能够解决阅读中语言点或语法的障碍，但是，在课堂上单纯的词汇、枯燥的语法讲解令学生们厌倦，使他们对阅读失去兴趣，课堂气氛沉闷。为了培养学生的创造性思维，形成良好的语感，应该让学生理解段与段之间的关系、语言特点、语篇结构、更深层次的语言点，这样可以培养学生的归纳概括能力。同时，老师应设计有启发性令学生产生灵感的问题。5.其他的一些阅读教学策略。

合作阅读策略、交互阅读策略、同伴阅读策略、图片故事策略和质疑作者阅读策略。

不良的阅读习惯将会大大的影响阅读速度和阅读效果，因此培养学生们良好的阅读习惯是十分必要的。①默读而不是朗读。

②在阅读中有着明确的目标（带着问题阅读）。

③一段一段的读而不是一个单词一个单词的或一个句子一个句子翻译着阅读。④把注意力集中在主旨句和重点内容上，扫读其余内容，忽略不重要的部分。⑤针对不同的阅读任务使用不同的阅读速度和高效的阅读策略。⑥在阅读理解的基础上理解作者的观点而不是凭经验主观猜测。

⑦通过上下文或构词法猜测生词词义，不重要的生词可以忽略，不要因生词而产生心理恐惧或逐一查字典。

⑧多学习背景知识和西方文化知识，并正确运用，加深对文章内容的理解。

总之，通过参加这次培训，聆听Jonathan老师的讲授，我收获良多。抓好英语阅读训练，尤其是初中入门阶段的阅读训练，不仅有助于养成良好的阅读习惯，巩固甚至熟练掌握初中阶段常见的句式，扩大词汇量和知识面，也扩大视野，丰富课余生活，学到现代英语；而且还激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动机和信心，体会到学习英语的意义和价值。在很大程度上减轻了学生学习英语的压力，对推动英语教学改革有很大的研究价值。

第五篇：三下乡总结(朱亚玲)

在实践中锻炼自我——江西农业大学生物科学与工程学院赴新余市观巢镇暑期“三

下乡”实践个人心得

为引导大学生深入学习农村文化建设的内涵,丰富大学生的实践经验，改善农村社会风气,密切党群、干群关系，大力推进农村精神文明建设，江西农业大学生物科学与工程学院开展了以“科技助农，服务农村”为主旨，有关科技、文化、卫生“三下乡”的社会实践活动。此次活动由生物科学与工程学院党委书记罗志华、院团委老师李春晓以及研究生辅导员胡国才领队，在书记老师的支持和领导下，由院学生会、团委及优秀学生代表16人的大学生暑期“三下乡”服务团队，于2012年7月3日前往新余市观巢镇开展“三下乡”服务活动。此次实践活动虽然有艰辛，但更多的是增长见识，了解社会，服务社会。

首先，精心部署，全面策划。为确保我院暑期三下乡实践活动的顺利进行，院领队书记老师高度重视，精心部署，即使在火车上也不忘强调工作，在火车上开展会议，全面策划。将我院团队小组设为联系组、宣传组、后勤组、科技服务组、秘书组以及调研组。此次活动于7月3日出发奔赴新余市观巢镇，此次“三下乡”实践活动主要以“喜迎十八大，奉献在农村”为主题。从科技支农、文化服务、环保宣传、社会调查、敬老爱老、关爱留守儿童、文艺下乡等方面开展丰富多彩的社会实践活动，为我院暑期“三下乡”活动奠定了坚实的基础。

其次，充分落实工作，高效完成实践活动。7月3日生物科学与工程学院赴新余市观巢镇第一天:到当地观巢敬老院进行敬老活动，为老人整理东西、打扫房间，做一份我们力所能及的事，更多的关爱老人，同时我们也精心为老人们准备了文艺节目，关怀老人，敬老爱老，进一步的增强了我们大学生的责任意识、爱心意识，并将爱心传递，让老人们时刻感受到温馨的爱意。7月4日生物科学与工程学院赴新余市观巢镇第二天到新余市现代农业科技园以及示范园葡萄园酒庄进行参观学习，同时还到了新农村建设示范点和历史古迹、特色产业园进行参观学习，让我们深切体会到建设新农村，发展新农村的重要性。培养了大学生的艰苦奋斗意识和创新意识，激发大学生暑期践行荣辱观,服务新农村观念,同日晚上还在新余市观巢镇政府举行了文艺联欢演出，和当地的领导相亲们一起唱歌跳舞，以丰富多彩的形式为大家带来欢声笑语，展现我们江西农业大学大学生的才艺，同时和大家互动，联络感情，场面气氛非常热烈，都十分愉快。7月5日生物科学与工程学院赴新余市观巢镇第三天到当地集市设咨询点并发放科普资料，开展“十二五”规划宣讲，宣传城镇规划、法律援助、环境保护、心理健康、卫生安全等方面的基本知识，传播推广农业生产种植技术，并针对我市一些种植大户和农民朋友在种植过程中存在的疑惑和不解，做出让他们满意的解答。7月6日生物科学与工程学院赴新余市观巢镇第四天开展以“托起留守的太阳”为主题的关爱留守儿童（农民工子女）夏令营活动。对留守儿童进行集中关怀，开展了一些文体活动，教孩子们唱歌跳舞，并通过沟通与交流引导他们树立正确的人生观和价值观。同时我院还为留守儿童带去了一些基本的文具物品，为留守儿童送上了一些学习书籍、文具盒、笔记本、笔、橡皮擦等，鼓励他们好好学习，奋发向上。7月7日生物科学与工程学院赴新余市观巢镇第五天，踏上了返回学校的行程，我们与当地的领导、乡亲们一一别惜，分别时都十分的不舍。

再则，切身投入实践，亲身感慨万分。经历了这将近一周的社会实践生活,真的让我收获很多，感悟很多,认识很多。让我收获实践生活中每一天的点点滴滴、遇到的各种情况的妥善处理，也给曾经生活在象牙塔中的我提供了接触社会、了解社会的机会，它让我更加的了解了农村生活。进一步的与乡亲们的沟通交流，让我感悟到农村情况和农民生活的状况；关爱老人，敬老爱老活动，感悟到我们大学生的责任意识和无私奉献精神；关注农村留守儿童现状，灌输新农村的理念和新农村建设的思路的等等实践经历，都使我真正地感悟到基层的生活，得到了切身的锻炼，同时身为大学生，也感悟到我们应该提供自己力所能及的一份帮助与支持，为我们祖国的乡村建设贡献出了一份绵力。同时在观巢镇的这些日子，让我认识很深的是，新余市经济发展迅猛之由，其农业科技发展创新意识强，与此同时生态与经济协调发展，科技需跟上时代步伐，并将科技转化为生产力，推广多元化的农业体系；拥有健全的农村法制；比较完善的新型农村合作医疗制度；以农业为主，科学发展经济。

最后，深刻感受“艰辛知人生，实践长才干”的意义。这次实践活动不仅让我更多的了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定

位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的我们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富，实践是我们接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径，亲身实践，不仅实现了从理论到实践再到理论的飞跃，也增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下良好的基础，我们应深刻认识到学习的重要性，要多用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式，我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识，同时，我们也要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

江西农业大学生物科学与工程学院

朱亚玲