2011年渭南市继续教育判断题

第一篇：2011年渭南市继续教育判断题

2011年继续教育练习题

判断题

1、孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（√）

2、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（×）

3、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（√）

4、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（×）

5、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（√）

6、仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（√）

7、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。（√）

8、教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。（√）

9、教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。（√）

10、幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。（×）

11、公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。（√）

12、教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（×）

13、公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。（×）

14、无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。

（√）

15、对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。（×）

16、教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。（×）

17、人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。（×）

18、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应当履行的义务。（√）

19、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（×）

20、由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（√）

21、孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（√）

22、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（√）

23、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（×）

24、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。（√）

25、团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。（×）

26、教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（√）

27、当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。（×）

28、教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。（√）29俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。（×）30、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。（√）

31、当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的“自我专注”，教育他们学会团结协作基本不可能。（×）

32、教书是手段，育人是目的。（√）

33、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。（×）

34、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（√）

35、依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（×）

36、教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（√）

37、家长们有的“望子成龙”，有的“望女成凤”，这是一种错误的教育思想。（×）

38、依法治教的主体就是各级行政机关。（×）

39、所谓师表美就是教师的外在形象之美。（×）

40、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（×）

41、教学是否有效主要是看教师讲了多少。（×）

42、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是看教师讲了多少。（√）

43、在日常教学过程中，出现问题马上凭经验解决问题，就是最为典型的教学研究。（×）

44、当教师专业化水平高的时候，执行教学研究就相对容易。（√）

45、教师专业化已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略。（√）

46、有效教学只能是探索教学。（×）

47、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（×）

48、教和学是教师自身发展过程中相互联系，相互促进的矛盾统一体。（√）

49、教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（√）50、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（√）

51、新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。（×）

52、校本研究要求所有的教师都必须积极参与，每个人都要提出一个课题。（×）

53、教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。（√）

54、人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者（√）

55、制度化校本教研比非制度化校本教研重要得多。（×）

56、校本教研强调教师个体的自我反思，教师集体的同伴，互助和专业研究人员的专业引领，三者的整合，是校本研究活动中有效促进教师专业发展的核心要素。（√）

57、我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第一责任人。（×）

58、真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（√）

59、教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。（√）

60、中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。（√）

61专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可以从事这些行业（×）62、教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决，某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。（√）

63、把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。（×）

64、随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课程标，好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。（×）65、有效校本教研制度化形式之外，还有非制度化形式。（√）66、成功规划就是职业生设计。（×）

67、班级收费是一个十分敏感的问题，所以，班主任坚决不能向学生收取一分钱的费用。（×）

68、学生的生活情况信息，包括：学生的健康状况性格倾向行为特征、趣味爱好、交友情况、家庭状况等（√）69、班级信息的管理要做到及时性、真实性、适用性。（×）70、班级成员个人的时间管理，与学生的学习成绩无关。（×）

71、信息沟通只在上下级之间进行，并不与两端的人员直接进行。这种沟通方式叫星型沟通。（×）72、“生命不保，谈何教育”，温家宝总理这句话强调安全教育的重要性。（√）

73、在人的心理过程中，情感是最活跃、最积极、最核心的因素，处于个性结构中的核心位置。（√）74、学生的自学能力是学生自己养成的，与老师的指导没有关系。（×）75、“忠、孝、节、义、礼、智、信”属于社会公德教育的范畴。（×）76、“民主管理”就是任何事情都应该由“民”来做主。（×）

77、“自主管理模式”要注意外松内紧，形散而神聚，处理好松与紧的关系。（√）78、奖励和惩罚都是对学生的激励，因而对个别学生可以用惩罚代替教育。（×）79、为了树立班主任的权威，要求任何学生都要无条件地服从班主任的管理。（×）80、相似生和均衡性是“异质小组”的重要特性。（×）81、要提高榜样激励的实效性，就要把榜样完美化。（×）82、班级自主管理模式属于柔性管理模式。（√）

83、班级量化管理标准一旦确定，每一个学生都可以作为操作人员。（×）84、班级建立共同愿景要采取自上而下的原则。（×）85、有人说，魏书生老师让学生写“说明书”是一种“心罚”。（×）86、班级总结基本格式包括标题和正文（×）87、老师点名或开始活动后进入者为迟到（√）88、考勤计算的基本单位为课时（√）89、操行评语主要是写给家长看的（×）90、老师是班级办报的主体（×）

91、住校读书的学生必须按规定在教室自习（√）

92、学生就餐管理主要责任是后勤服务集团，与班主任没有关系（×）93、考试成绩的目的在于促进发展，而不在于总结（√）

94、文化是人的体力作用过的东西，它是物质文化与精神文化的总和。（×）95、班级文化的功用有教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用。（√）96、班级文化是看得见摸得着的东西。„„„„（×）

97、低年级的教室布置色彩要鲜艳一些，尽量多一点，更符合儿童的年龄特征。（√）

98、教室布置的教育性就是要让教师布置的内容对学生起到潜移默化，春风化雨的陶冶功效。（√）99、班级制度的功能有：教育功能、纠偏功能，警示功能。（×）

100、对犯错误的学生，班主任要区别对待教育。对明知故犯的学生要抓住典型，严加教育，杀鸡镇猴（×）101、班级精神文化包括办学宗旨、经营哲学、班级价值观，人生观。（×）102、师生关系是班级生活中最基本的人际关系。（√）103、班训一旦形成，就具备长效性，具有激励人的功能。（×）

104心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力排除心理障碍、促进学生心理健康发展（√）105、情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。（√）

106在实施心理健康教育的过程中，不同阶段的学生有不同的特点，要根据这些特点，实施有针对性的工作（√）107、班主任进行心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。（√）108、学习辅导是辅导的重要方面，他主要是结合学科教学来进行的。（√）109．班主任只要管好学生的学习和生活，不必与家长沟通。（×）

110、班主任在遵循学生身心发展一般规律的同时，应从每个学生的具体情况和个性特点出发，采用不同的教育方法。（√）

111、班主任对学生进行心理健康教育，是学生健康成长的需要。（√）

112、个别心理辅导是针对每个学生的独特问题进行探讨，促进当事人自我了解与改变的辅导方式。（√）113、暗示法的关键是谈心的学生要相信这种暗示，否则收效甚微。（√）114、教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。（√）115、在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是不可能的。（×）116、教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。（√）

117、新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。（×）118、心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。（√）119、民主管理的一个重要特征，就是班级内的全员参政议政，人人有事做，人人有管当。（×）

120、对学生的惩罚，应以不伤害学生的身心健康为标准适度进行，必要时劳动也可以作为惩罚的内容。（×）121、根据班级建设的实际情况需要，班主任在制定班级制度的时候，应本着越多越好、越全越好的原则（×）122、班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。（√）

123、抓住特点、写出个性，循循善诱、语重心长是操行评语应有的特点。（√）

124、依据《日常行为规范》中衣着整洁的相关要求．学生不得留长指甲、不得染指甲。（√）

125、为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用，使班主任成为人人羡慕的岗位，应鼓励骨干老师长期从事班主任工作（×）

126、班主任管理权既是班主任的基本权利又是基本义务（√）

127、人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。（√）

128、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。（√）129、仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（√）

130、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。（√）131、广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。（×）132、幸福和幸福感是同一概念。（×）133、幸福范畴与快乐范畴是一致的。（×）

第二篇：渭南市继续教育多选题答案

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为

标准答案：

A.教师的行为示范

B.教师的语言示范

C.教师的衣着、仪表示范

D.教师的举止示范

严谨治学的道德意义有

标准答案：

A.是党和人民对教师的业务要求

B.是教育事业改革和发展的要求

C.是培养创造性人才的迫切需要

D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的3对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括

标准答案：

A.不贪学生及家长的钱物

B.不贪占公共和他人的钱物

C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）

标准答案：

C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

教师热爱学生的作用表现在（）标准答案：

B.爱学生是教育学生的感情基础

C.爱学生是提高教育质量的重要条件

D.爱学生是获得教学效果的基础 依法执教的内容包括（）标准答案：

B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策

C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规

D.要依法维护学校、教师的合法权益

下列哪些属于违法、犯法的行为（）标准答案：

B.教师采用各种方式体罚学生

C.教师私拆私扣学生的信件

下面有关教师为人师表的特征正确的是（）标准答案：

A.为人师表具有鲜明的示范性

B.为人师表具有突出的严谨性

廉洁从教的内容包括（）标准答案：

A.坚持高尚情操

C.自觉抵制社会不良风气

D.不利用职权之便谋取私利

教师尊重家长的正确方式方法包括（）标准答案：

B.主动联系及时沟通

D.听取建议积极配合 美国联邦教育部所属的“教育多元化与卓越化研究中心”指定了有效教学标准的基本框架。其内容有（）。标准答案：

A.学习共同体：教师和学生共同参与创造性活动

B.语言发展：通过课程发展学生语言,提高学生的文化素养

C.情景性学习：教学联系学生真正的生活经验

D.挑战性教学：教学应具有挑战性,发展学生的认知思维

E.教育性对话：教师通过对话进行教学,特别是进行教育性对话

姚利民博士采用问卷调查法,分别要（）对教师的教学行为作出评估。标准答案：

A.教师本人

B.其他教师

C.学生

国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。

标准答案：

B.从老师教学行为的角度看质量的高低

C.从学生所得的角度看效果的有效性

D.从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学

从学生学习角度出发来界定有效教学,具有代表性的主要有（）。

标准答案：

C.有效教学即促进学生有效学习,教学的目标就是使学生学好。

D.有效教学是指成功实现了明确目的——学生愿意学习和在教学后能够从事教学前所不能从事的学习的教学。

从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学,这类观点用（）来描述“有效教学”。

标准答案：

B.有效果

C.有效率

D.有效益

有效教学的基本特征是（）。标准答案：

B.有效教学的基本绩效特征

C.有效教学活动中参与要素的一般特征

有效教学的基本绩效特征包括（）。标准答案：

C.效率趋高——师生双方实现目的的效率显著

D.策略优良——实现教学高效的途径合理、先进

（）这些变量影响课堂教学的有效性。标准答案：

A.场景变量

B.过程变量

C.结果变量

场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括（）等。标准答案：

A.教师特征

B.学生特征

C.班级特征

D.学校特征

学生必须具备（）等前提条件才能促成有效教学的产生。标准答案：

C.具备现行学习所需要的知识储备和经验积累

D.学生有对所学内容主动加工的心理倾向和加工能力

有效教师的特征包括（）。标准答案：

A.激励性人格

B.以成功为导向

C.专业品行

有效教学的意义有（）。标准答案：

A.有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力

B.有效教学有利于提高学生的非智力因素

C.有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平

D.有效教学有利于落实素质教育

E.有效教学有利于新课程改革的顺利实施

我国学者吴文胜、盛群力等将“所花时间”细分为（）。标准答案：

A.所给时间

B.所用时间

C.所得时间

有效教学策略的原则有（）。标准答案：

A.低耗节能原则

B.差异效益原则

C.全面素质原则

D.师生共进原则

有效备课的基本要求有（）。标准答案：

A.教学目标的明晰

B.学生学情的把握

C.教材的有效利用

D.资源的有效准备

E.预设方法的审视

备课可采取灵活多样的形式,包括（）。标准答案：

A.备修改案

B.把教科书“备厚”

C.剪贴式

D.修改式

E.将集体备课的成果进行共享

课后反思不在多,贵在精,可以记录这些内容（）。标准答案：

A.记课堂生成 B.记下规律

C.记下精彩

D.记下败笔

E.记下灵感

课堂的中心应该在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应该是（）。

标准答案：

A.组织者

B.指导者

C.促进者

合理地开发与利用课堂教学资源，我们可取的行动策略是（），还要开辟现代技术的广阔天地。标准答案：

A.提供开发空间和抓住即时信息

B.在交流中闪光和开启社会百科全书

C.开发教材的第二生命和开发实验室的课程资源

学生学习不专心的内在原因是（）和有意注意时间短。标准答案：

A.心理失衡

B.纪律性差

C.厌学倾向

营造安静优美的学习环境，教师应该（）和移走无关物品。标准答案：

A.教室内外要谢绝吵闹和嘈杂

B.合理布置教室

课堂上教师评价学生时，要（）。标准答案：

A.让学生明白评估的标准

B.评价要准确

C.肯定评价要多于否定评价

坚持评价主体的多元化，教师应（）和加强教师的评价。标准答案：

B.培养学生自我评价意识

C.引导学生互评

教师要及时反馈评价信息，要将评价结果（）地反馈给学生，使学生最大限度地接受反馈信息。标准答案：

A.及时

B.准确

C.恰当

“你可以把一匹马牵到河边去，但你不能使其一定要喝水”。从中告诉我们对待学生应（）。标准答案：

B.关注学生个体差异

C.因材施教

一些课堂表面活跃，而实际教学效益却不高。此类问题可以归因为（）。标准答案：

A.教师对教学目标的认识发生偏差

B.教师在操作上出现偏差

学情具有以下几个特征（）标准答案：

A.客观存在B.复杂多样

C.可改变性

学习不专心的内在原因主要有（）

A.心理失衡

B.学习内容不当

C.厌学倾向

D.有意注意时间短

标准答案：

A.心理失衡

C.厌学倾向

D.有意注意时间短

新课改倡导以下学习方式（）标准答案：

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.体验学习

课程的三维目标指（）标准答案：

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

传统课堂教学的主要问题在于（）标准答案：

A.关注教师的教，忽视学生的学

B.重视知识传授，忽视能力培养

C.忽视学生学习中非智力因素等

教学中教师善于抓住教育契机的教育机智并非偶然，这是（）的综合反映。

标准答案：

A.教学理念

B.民主意识

C.课程意识

D.应变能力

新型师生关系应是一种以（）为基础的积极合作、双边互动的关系。

标准答案：

A.民主

B.平等

C.理解

D.尊重

学生学习兴趣缺失的类型主要有被动学习型、（）标准答案：

A.浅尝辄止型

B.兴趣杂乱型

C.事不关己型

D.无可奈何型

课堂中关注学生个别差异，教师应做到（）标准答案：

A.根据学生不同的兴趣备课

B.分层设计教学内容和教学环节

C.因材施教，及时调整和改变教学方法

D.根据学情改变学习方式，根据学习状态分层引导

合理地开发与利用课堂教学资源，我们可取的行动策略是（）标准答案：

A.提供开发空间和抓住即时信息

B.在交流中闪光和开启社会百科全书

C.开发教材的第二生命和开发实验室的课程资源

D.开辟现代技术的广阔天地

营造安静优美的学习环境，教师应该（）标准答案：

A.教室内外要谢绝吵闹和嘈杂

B.合理布置教室

D.移走无关物品

教师要引导学生互评，学生互评包括（）标准答案：

B.同桌互评

C.小组评价

D.全班同学评价 49

教师要及时反馈评价信息，要将评价结果（）地反馈给学生，使学生最大限度地接受反馈信息。A及时 B准确 C恰当 D优质

标准答案：

A.B.C.50

新型师生关系应是一种以（）为基础的积极合作、双边互动的关系。标准答案：

A.民主

B.平等

C.理解

D.尊重

教师要利用学生的好奇心，就应采取多种（），激发学生的兴趣。标准答案：

A.教学方法

B.教学手段

教师在进行教学设计时应体现（），以利教学中师生互动。标准答案：

A.内容上的概括性

B.形式上的模糊性

C.结构上的不确定性

课堂上学生学习不专心的表现有（）标准答案：

A.发呆、走神

B.做小动作

C.小声说话

D.一味被课堂多媒体吸引

下面三句话中,其中()两句是我国著名教育家叶圣陶和陶行知说的标准答案：

B.解放孩子的脑，让他去想；解放孩子的口，让他去说„„孩子的创造思维和创新能力才能得到很好的发展

C.人人可以做我们的先生，随手抓来都是活的书，都是学问，都是本领

关于课堂教学资源，（）两种说法是正确的 标准答案：

A.指课堂教学信息的来源

B.指一切对教学有用的物力和人力

下面三条中，（）两条属于课堂开发原则 标准答案：

A.优先性原则

C.科学性原则

在课程实施过程中，最重要的两条是（）标准答案：

A.创造教学事件，将学生引入活动过程中

B.鼓励学生积极思考，畅所欲言，互相交流

下面（）两条属于学生课堂学习不专心的内在原因 标准答案：

A.心理失衡

B.厌学倾向

下面（）两条属于学生课堂学习不专心的外在原因 标准答案：

B.课堂外环境的影响

C.“无爱”的教育方式

与建立民主与规范的课堂新秩序相反的两种错误极端倾向是（）标准答案：

A.一放就乱

C.一管就死

巧妙导入的两大主要作用是（）标准答案：

A.将学生的注意力由无意注意转为有意注意

B.吸引学生注意力，使学生产生求知渴望，很快进入学习状态

下列方式中，属于机智处理课堂问题的其中方式中的两种是（）标准答案：

A.目光暗示法

B.心照不宣法

教师对学生合作学习评价不准确的问题主要表现在（）两点 标准答案：

A.偏重于对学生的个体评价，忽略了对学生所在小组集体的评价

C.偏重于对合作学习结果的评价，忽略了对学习过程和方法的评价

下列三项中属于课堂教师口头评价的特征的两项是（）标准答案：

A.即时性

B.主观性

教师课堂评价标准单一的两个主要表现是（）标准答案：

B.以优秀学生为中心的评价定势

C.以标准答案为中心的评价定势

教师课堂口头评价应注意克服的两大心理误区是（）标准答案：

A.“马太效应”的心理误区

C.情感效应的心理误区

课堂口头评价应坚持的四大原则中的两项是（）标准答案：

A.目的性原则

B.激励性原则

科学利用评价反馈信息的作用是（）标准答案：

A.可以诊断学生整体存在的学习问题，使教师有目的地调整教学难度、进度

B.可以诊断学生个体存在的学习问题，使教师有的放矢地进行个别指导，因材施教

C.可以诊断教师教学自身存在的问题，促进反思，进而调整思路，改进方法，优化设计，促进教师的可持续发展

有效课堂教学策略就是指教师为实现或完成（）而采用的一系列具体的问题解决形为方式。标准答案：

A.教学目标

B.教学意图

教师在进行教学设计时，要本现出（），使教学设计更切合学生实际。标准答案：

A.内容上的概要性

B.形式上的模糊性

C.结构上的不确定性

D.时限上的伸缩性

《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程目标的具体表述里从（）方面提出了目标要求。标准答案：

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

学情是学习者在某一单位时间或某一学习活动中的学习状态，它包括（）要素。

标准答案：

A.兴趣与习惯

B.方式与思路

C.进程与效果

D.主动与被动

“你可以把一匹马牵到河边去，但你不能使其一定要喝不”，这句话给我们的启示是（）标准答案：

A.对于学习有问题的学生，教师应成为他们的引路人

B.教学中要关注个体差异，因材施教

C.教学中要充分调动学生学习的主观能动性，使学生主动想学

学生不专心学习的内在原因是（）标准答案：

A.心理失衡

C.厌学倾向

D.有意注意时间短

教学准备策略主要是指教师在课堂教学之前的方案编写阶段所要做的工作，它主要包括（）标准答案：

A.教学目标的确定与叙写

B.教学材料的处理与准备

C.教学资源的开发与利用

D.教学形为的选择与确定

教学策略包含（）标准答案：

A.解决实际问题的新课程教学理念

B.解决实际问题的带有规律性的教学方法

新型师生关系应是一种以民主（）和尊重为基础的积极合作、双边互动的关系。

标准答案：

A.自主

B.平等

C.理解

学生学习兴趣缺失的类型主要有被动学习型、（）与无可奈何型。标准答案：

B.兴趣杂乱型

C.事不关己型

一般来说一节优质课，它的（）和达成度也都较好。标准答案：

A.适宜度

B.操作度

课堂中关注学生个别差异，教师应做到（），还要根据学情改变学习方式，根据学习状态分层引导。标准答案：

A.根据学生不同的兴趣备课

B.分层设计教学内容和教学环节

C.因材施教，及时调整和改变教学方法

教师在进行教学设计时应体现内容上的概括性、（）和功能的限定性，以利教学中师生互动。标准答案：

B.形式上的模糊性

C.结构上的不确定性

课堂教学资源是指课堂教学信息的来源或者指一切对教学有用的（）。标准答案：

A.物力

B.人力

课堂教学资源的开发整合，除依靠主体力量外，还必须发挥（）的作用 标准答案：

C.学生

D.学生家长

科学态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向，由认知、情感、意向三因素构成的稳定持久的个体内在结构，是调节外界刺激与个体反应的中介因素，它包括（）

标准答案：

A.实事求是

B.严谨踏实

C.热情自信

D.坚强意志

制定人生规划的方法有多种，大致可分为（）标准答案：

A.自我认知

B.明确目标

C.目标分层

D.调整目标

班级信息管理关系到班主任的决策质量，关系到班级管理活动的渠道是否畅通。因此，必须注意提高信息管理的质量，做到（）标准答案：

A.及时性

B.真实性

C.适用性

班主任应该加强自身的时间管理，这既有利于自身的健康和工作效率，也有利于减少学生对班主任的反感，融洽师生关系，好的做法应该是（）标准答案：

A.养成拟定计划习惯

B.理清事情的处理顺序

C.差于挤时间

D.不抢占时间

说服教育是班主任常用的教育方法，但往往是班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至产生逆反或顶撞。造成这种情况的原因是班主任在说服教育的过程中（）标准答案：

A.是否具备正确观点

B.是否选择合适方式

C.是否考虑环境因素

D.是否重视说理后的反馈

目标激励就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式，可分为（）标准答案：

B.信仰目标激励

C.道德目标激励

D.成就目标激励

开展角色模拟活动应遵循的原则（）标准答案：

A.岗位角色的自主性与多样性

B.实践基地的主体性与实效性

C.活动设计的生动性与安全性

D.体验过程的层次性与阶段性

柔性管理是指“以人为中心”，依据组织共同的价值观和文化，精神氛围进行的人格化管理。下列哪些选项属于柔性管理（）标准答案：

C.自主管理模式

D.合作管理模式

滥用权力本质上是对权力的误解，甚至漠视，把教育上的唤醒、诱导、激发，误解为控制、支配、占有，是对教师职业的误解，是对教师权力的漠视。造成班主任权威消解的原因有（）标准答案：

A.情绪化管理

B.庇护性管理

C.其身不正

D.言而无信

班级管理中的民主是一种模拟性民主，教育性的民主，是班主任将班级作为初级社会组织，特意为学生设置的民主教育环境。所以，班级管理中的民主应该是（）标准答案：

A.“放手”管理

B.人人有事做

学习型班级是指在日常学习、工作、生活中善于获取、创造、提炼各方面的有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不断修正自己行为，努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中，学生通过（），从而得以不断突破自己能力的上限，共同创造实现理想的环境和班级氛围。标准答案：

A.自我超越

B.心知改善

C.团队学习

D.系统思考

自习课就是学生在自主的空间，相对固定的时间内通过自主学习和探究，达成对已经学习的知识的巩固、拓展和提高。所以，学生应该很好的利用自习课来（）

标准答案：

A.查漏补缺

B.日清日毕

C.新课预习

D.知识拓展

班级文化是班级全体人员所创造的物质财富和精神财富的总和，班级文化中的积极因素对学生的发展会产生（）标准答案：

A.教育作用

B.凝聚作用

C.激励作用

D.规范作用

教室布置的好坏不仅折射出一个班级学生的精神面貌和班级建设的成就，更反映出一位班主任带班的能力和实施素质教育的水平，在布置教室时，班主任应该有（）。

标准答案：

B.安全意识

C.节约意识

D.保护意识

班级制度是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则，具有（）功能。

标准答案：

A.引导

B.警示

C.纠偏

在班级主题选择好之后，还应对主题进行提炼，提炼班级主题时应遵循（），以满足新时代对学生素质的新要求。标准答案：

A.小中见大

B.大中见小

C.常规中见创新

班级无论组织什么活动，都应该选择那些最能达到教育目的的活动形式，才能收到最佳的活动效果，无论选择什么样的形式，班主任都应该注意（）标准答案：

B.形式和内容统一

C.形式与条件统一

D.形式不断求新求异

班主任心理辅导的具体目标包括两个方面，一是发展性目标，二是防治性目标。防止性目标包括辅导（）标准答案：

A.学习困难生

B.情绪困难生

C.家庭环境不利生

D.智力超常生

班主任对学生职业辅导的内容要点是帮助学生了解（）标准答案：

A.自己的职业兴趣，能力倾向

B.获取就业信息，就业政策

C.掌握择业、决策技巧

D.正确处理个人兴趣与社会需要的关系

班主任在开展学习辅导时，应主要围绕（）几方面的内容来实施辅导。标准答案：

A.学习态度

B.学习方法

C.学习能力

D.考试心理

在团体辅导时，可采用（）等灵活多样的方法和形式。标准答案：

A.讲授

B.讨论

C.训练

D.实践

辅导是心灵的碰撞，是人际交流，是情感的体验，是帮助一个人自助的过程。因此，在班级心理辅导活动中要（）标准答案：

B.重目标不重手段

C.重氛围不重理性探讨的完美

D.重自我升华不重教师的概括总结

班主任在实际工作中对学生的团体辅导内容大致可分为（）标准答案：

A.学习辅导

C.生活辅导

D.职业辅导

在心理辅导过程中，辅导者或教育者与来访的当事人或学生之间的关系是非常重要的，是决定咨询与辅导成败的关键因素，在建立良好关系的过程中，咨询与辅导人员应持（）态度。标准答案：

A.共情

B.尊重

谈到班主任工作，人们普遍认为“爱”是关键，“爱”学生是做好班主任工作的前提。“爱”要贯穿于工作的全过程。然而，如何去爱，如何把握爱，正确的做法应该是（）

标准答案：

A.爱生如人

B.爱生如生

C.爱生如友

D.爱生如子

现代学校教育不再是对学生的“控制、约束”式的管理，而是在对人性的尊重并在尊重个体差异的前提下，促进个体和谐，完满的发展，因此，构建（）的教育模式，是班主任工作的必然趋势。标准答案：

B.体谅关心

C.以生为本

D.完善人格

班主任对学生进行心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。班主任在开展中小学心理健康教育时，必须坚持（）基本原则。标准答案：

A.面向全体学生

B.关注个别差异

班级组织建设是班级的硬件建设，是班集体的物质外壳，也是班级正常运转的前提。一般我们可以把班级组织的结构内容划分为（）几个方面。标准答案：

A.组织目标

C.组织机构

D.组织规范

112

班级组织是一个动态发展系统，总是在不断的矛盾运动，分化与整合中发展成长。可将班级组织的发展过程划分为（）等几个阶段。标准答案：

A.孤立的探索阶段

B.群体分化阶段

C.组织整合阶段

113

职业生涯设计，即依据自身的条件及所处的环境，确定一生的职业理想目标，并根据这一目标来进行相关努力的过程。在社会经济日益市场化，就业压力越来越大的今天，班主任对学生进行职业生涯设计指导已显得非常急迫，它包括（）标准答案：

A.职业选择

B.善尽职责

C.纾解压力

D.追求创新

114

奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，主要用于学生的特殊行为。从本质上讲，奖励和惩罚都是对学生的激励。制定班级奖罚规范的原则是（）标准答案：

A.多奖少罚，重奖轻罚

B.虚实结合，以“奖实罚虚”为主

115

榜样示范是指以榜样的人格力量，非凡成就等引发学生在感情上的共鸣，给学生以鼓舞，教育，鞭策，激发学生（）的愿望。标准答案：

C.模仿

D.追赶

116

班级管理中的民主是班主任将班级作为初级社会组织，特意为学生设置的民主教育情境，是一种（）的民主。标准答案：

A.模拟性

B.教育性

117

操行评语是对学生进行综合考察评定所做的结语，所以，班主任在给学生写评语是应该做到（）标准答案：

C.抓住特点，写出个性

D.循循善诱，语重心长

118

班级组织的系统结构要素包括（）标准答案：

A.班级文化

B.人际关系

C.成员角色

D.班级互动

119

班级组织是一个动态的系统，其发展过程可划分为（）三个阶段。标准答案：

A.孤立探索

B.群体分化

C.组织整合120

新组建的班级组织建设的思路包括（）等三大方面。标准答案：

A.建立班级组织机构

C.确立班级组织目标

D.建立班级组织规范

121

学生科学教育的内容一般包括（）等三个方面。标准答案：

A.科学知识

C.科学精神

E.科学态度

122

班主任的管理模式包括刚性管理和柔性管理。下列模式属于柔性管理模式的有（）标准答案：

B.自主管理模式

D.民主管理模式

123

要写好学生的操行评语必须做到（）标准答案：

A.全面了解，深入分析

B.抓住特点，写出个性

C.循循善诱，语重心长

124

班级制度的功能主要体现在（）几个方面。标准答案：

A.引导功能

B.警示功能

D.纠偏功能

251

以活动的教育目的为标准，班级活动可分为（）等类型。标准答案：

A.思想教育活动

B.学习指导活动

C.知识拓展活动

E.生活引导活动

F.审美怡情活动

126

班主任进行心理辅导的目标是（）标准答案：

B.提高全体学生的心理素质

C.促进学生人格的健全发展

127

根据有关的政策法规，中小学班主任选聘的基本条件包括（）标准答案：

A.必须取得教师资格

C.应当是优秀教师

128

说服教育虽然是班主任经常用的教育方法，但往往班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至逆反顶撞，造成这种情况的首要原因是（）标准答案：

A.表达是否准确

B.观点是否正确

C.方式是否合适

D.时空是否恰当

129

新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。标准答案：

A.引导着

C.学生的朋友

D.学生成长的关护者

130

班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求（）

标准答案：

A.实事求是

B.突出重点

D.生动具体

131

做为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统。它包括（）标准答案：

A.班级文化

B.人际关系

C.成员角色

D.班级互动

132

班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（）标准答案：

A.信息沟通

B.集体建设

C.事务决策

D.承担责任

133

环境意识是人类意识中与环境和环境问题的相关部分，是人与环境的关系在人们思想、情感等心理过程和观念形态中的反映。其内容主要包括（）标准答案：

A.环境危机意识

B.环境法制意识

C.环境道德意识

134

奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有（）标准答案：

B.民主集中

C.虚实结合 135

班级量化管理是一种操作简便、赋分精确的评价方式，具有精确、（）、时效性强等优越性。标准答案：

C.客观

D.可比

136

在一个开放的社会中，青少年学生思想品德的形成会受到（）等多种因素的影响。

标准答案：

A.校内和校外

B.正式和非正式

C.显性和隐性

D.可控和不可控

137

新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。标准答案：

B.引导着

C.学生的朋友

D.学生成长的关护者

138

为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指导，主要内容包括（）标准答案：

B.培养学习兴趣

C.培养自学能力

D.升学指导

139

班级信息的管理关系到班主任的决策质量，关系到班级管理活动的渠道是否畅通，其要求是（）标准答案：

A.及时性

B.真实性

D.适用性

140

积极的班级文化对学生的推动作用主要体现在（）几个方面。标准答案：

A.教育作用

B.凝聚作用

C.激励作用

D.规范作用

141

说服教育法是指通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。其特点是（）标准答案：

A.正面教育

C.启发自觉

142

班主任的教育权威在实际的教学管理中起着重大的作用，这是我们不应该忽视的。主要作用有（）标准答案：

A.定向组织

C.协调 监督

D.评价 决策

143

班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求是（）

标准答案：

A.实事求是

B.突出重点

D.生动具体 144

由班级自行制定的适用于本班的制度规范称为“班规民约”。以下选项属于此类的有（）标准答案：

C.自习制度

D.值日制度

145

班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括（）、板报、学生档案、班级总结等。标准答案：

A.学生成绩

B.操行评语

146

在布置教室时，班主任要有对教室墙壁及其他硬件设施的保护意识，此外，班主任还应该有（）标准答案：

C.安全意识

D.节约意识

147

学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（）标准答案：

A.目的不同

B.内容不同

C.原则不同

D.方法不同

148

科学精神既是科学家立身处世的方式与态度，又是社会的价值取向。具体表现为求实精神、创新精神、理性精神、（）等等。标准答案：

A.独立精神

C.怀疑精神

D.原理精神

149

班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。标准答案：

A.其身不正

B.言而无信

150

班集体的共同奋斗目标是班集体发展的规划，它的确立显示出巨大的教育功能，具体表现为（）标准答案：

A.指向功能

B.动力功能

C.评价功能

151

现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）标准答案：

B.民主观

C.科学观

D.素质观

152

现代科学的班级教育与管理必定对班主任的（）提出更高更新的要求。标准答案：

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

153

作为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统，包括（）标准答案：

A.班级文化

B.人际关系

C.成员角色

D.班级互动

154关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为（）几个阶段。标准答案：

B.孤立探索

C.群体分化

D.组织整合

155

班级组织的主要成员由（）几部分组成标准答案：

A.学生群体

C.班主任

D.任课教师

156

给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。标准答案：

A.教育人性化

B.教育理性化

C.教育人道主义

157

要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以（）下等多方面。标准答案：

A.由权威型向对话型转变

B.由限制型向促进型转换

D.由经验型向科研型转换

158

要做好班主任工作，就必须掌握和贯彻一些基本原则，这些原则主要包括因材施教原则（）等方面。标准答案：

A.学生主体原则

B.启发疏导原则

C.集体教育原则

D.爱严相济原则

159

爱严相济原则就是指班主任在工作中，要把热爱关心学生和严格要求学生有机结合起来，（）让学生不断获得和产生成长和进步的内在动力。标准答案：

B.爱寓于严

C.严出于爱

160

启发疏导原则就是指班主任在教育学生时，要从提高学生的认识入手，（）用各种有效形式激发学生奋发向上的自觉和热情。标准答案：

A.以理服人

B.以情感人

161

班级建设的任务很多，也很复杂，主要包含班集体的硬件建设和软件建设，具体表现就是（）标准答案：

C.班级文化建设

D.班级组织建设

162

对学生的教育是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务，以下属于班主任教育任务的是（）标准答案：

A.思想品德教育

D.心理健康教育

163发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）标准答案：

A.班级学生管理

B.信息时间管理

C.班级财物管理

D.班级危机管理

164

班主任在对学生进行教育的时候，是需要讲究方式方法的，班主任工作的基本方法主要有（）等几种。标准答案：

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.角色模拟法

D.激励法

165

说理教育法是指通过（），使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的的一种工作方法。标准答案：

A.摆事实

B.讲道理

166

运用语言文字进行说服教育，其一般方式主要有（）标准答案：

A.报告或讲演

B.讨论或辩论

C.指导阅读

D.谈话

167 奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，制定班级的奖惩规范的原则有（）

标准答案：

C.民主加集中

D.多奖少罚

168 角色模拟法是指通过各种教育形式，让学生进入不同情境，担当不同角色，去（）角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。标准答案：

A.表演

B.感觉

C.体验

D.理解

169

以下班主任工作的管理模式中属于刚性管理的是（）标准答案：

A.权威管理模式

D.制度管理模式

170

以下班主任工作的管理模式中属于柔性管理的是（）标准答案：

C.自主管理模式

D.民主管理模式

171

量化管理是一种操作简便、负分精确的评价方式，具有（）等优越性。标准答案：

A.精确

B.客观

C.可比

D.时效性强

172

班级民主管理的实施是由（）等几部分组成。标准答案：

B.民主选举

C.民主决策

D.民主评价

173

班主任在贯彻自主管理时一定要注意处理好（）等的关系。标准答案：

A.放与收

B.松与紧

C.多与少

174

班主任各方面的工作都渗透着常规管理的内容，一般情况下，班级常规管理主要有（）等几个方面。标准答案：

A.学习常规

C.生活常规

D.信息常规

175

操行评语是对学生的（）等情况进行综合考查评定所作的结语。标准答案：

A.政治思想

B.品德修养

C.学习态度

D.生活习惯

176

危机事件可能发生各种后遗症，这也是我们需要特别注意的，我们应该告诉学生一些基本的东西，具体包括（）标准答案：

B.理性面对危机

D.不信不传谣

177

班级总结是班级管理过程的终结环节，是为落实某一学段工作任务而形成的阶段性文书，它的基本要求是（）标准答案：

B.实事求是

C.突出重点

D.生动具体

178

班主任任职的基本条件是（）标准答案：

A.必须取得教师资格

B.应当是优秀教师

179

根据相关法律法规，我国中小学班主任享有以下（）等特有的权利。标准答案：

A.班级管理权

B.地位待遇保障权

C.奖励权

D.岗位培训权

180 现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）标准答案：

B.民主观

C.科学观

D.素质观

181 学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（）标准答案：

A.目的不同

B.内容不同

C.原则不同

D.方法不同

182 从教师的工作状态和社会参与程度可以把师德分为（）的类型。标准答案：

A.生存型；

C.享受型；

E.发展型

183

教师思维能力的特点是（）标准答案：

C.逻辑性；

E.创造性

184

教师观察力的品质主要有（）标准答案：

A.客观性；

C.精细性；

D.敏锐性；

185

教师职业倦怠的原因有（）标准答案：

A.职业因素；

B.工作因素；

C.个人因素；

E.社会因素；

186

教师的认知能力包括（）标准答案：

A.观察力；

B.记忆力；

D.思维力；

E.注意力

187

职业倦怠症在躯体方面的表现主要有（）标准答案：

A.长期疲劳；

B.肌肉紧张；

C.躯体失调；

D.精神紧张；

E.自我贬损

188

职业倦怠症在智力方面的表现主要有（）标准答案：

A.决策技能降低；

B.角色冲突；

C.信息处理能力下降；

D.时间知觉失调；

189

职业倦怠症在社会方面的表现主要有（）标准答案：

A.与工作联姻；

B.社会退缩；

C.抱怨与玩世不恭；

D.降低效能；

E.家庭问题产生

190

职业倦怠症在心理—情绪方面的表现主要有（）标准答案：

A.否认或责备；

B.愤怒与压抑；

C.偏执性；

D.自我贬损；

E.刻板态度与抵抗变化

191 “职业倦怠症”的病因在个人因素方面的表现主要有（）标准答案：

A.人格特征；

B.社会能力的知觉；

C.自我效能感；

192

教师“职业倦怠症”的防治方法有（）标准答案：

A.正确认识教师职业倦怠问题；

B.建立对教师角色的合理期望；

C.提高教师的班级管理能力；

D.改善学校的组织环境；

E.积极寻求心理专家的帮助

193

判断职业倦怠的标准是（）标准答案：

A.与大多数人比较，自己的心理与行为是否有差异；

B.自己的主观体验是积极的还是消极的；

C.自己的主观体验是否影响到生理和心理的变化，并进而影响到工作和生活；

194

教师压力的主要表现有（）标准答案：

A.由体制和课程改变引起的问题；

B.忧角色冲突与角色混淆所出现的问题；

C.由儿童行为与态度产生的压力；

D.不良的工作条件带来的压力；

E.来自上级管理部门的压力

195

教师心理健康的维护方法有（）标准答案：

A.正确理解身心关系，塑造健康的体魄；

B.合理作息科学用脑；

C.适应社会的变化，重新组织任职框架；

D.学会调适情绪，提高自我调节能力；

E.正确对待挫折，乐观对待现实生活

196

教师的职业角色主要包括（）标准答案：

A.心理保健医生；

B.知识传授者；

C.行为示范者；

D.班级领导者；

E.教育研究者

197

心理健康的标准包括（）标准答案：

A.了解自我，接受自我；

B.正确的知觉现实并适应现实；

C.良好的适应及良好的人际关系；

D.能平衡过去、现在与未来的关系；

E.能控制自我与情绪情感。

198

教师应具备的良好性格特征有（）标准答案：

B.热情；

C.公正；

D.民主；

E.创造 199

教师职业的专业性特点主要表现是（）标准答案：

A.必须讲求职业道德；

B.经专门的资格认证；

C.须有专业理论知识为依据；

D.在专业范围内有专业自主权；

E.应有专业的地位和待遇

200

教师职业道德规范一般包含（）四个层次。标准答案：

A.禁止做的事；

B.必须做的事；

C.应该做的事；

D.师德理想；

201

教师人际关系类型有（）标准答案：

A.工作型人际关系

B.情感型人际关系；

D.混合型人际关系；

202

教师认知障碍的主要表现是（）标准答案：

A.感知觉障碍；

B.记忆障碍；

C.思维障碍；

D.想象障碍；

E.注意障碍

203

师德对未成年人道德品质养成发挥（）标准答案：

A.潜移默化作用

C.决定作用

D.教师教学活动的方方面面都会对受教育者品质养成形成影响作用

204

教师仁慈的意义大体上可以概括为（）标准答案：

A.职业自由感

B.动机作用

C.榜样效应

D.心理健康功能

205

教师心理素质的影响作用（）标准答案：

B.心理素质影响教师的认知水平

C.心理素质影响教师对学生的态度

D.心理素质影响教师的职业精神

206

在教学评价实践中存在的错误倾向有（）标准答案：

A.重评价轻反馈、重评价的形式创新，轻评价结果的有效利用研究

B.重利用评价对学生进行甄别选拔，轻对自身教学进行反思改进

C.反馈信息粗糙，反馈方法简单，反馈形式呆板，反馈时间滞后

207

班级文化是指班级成员在实现班级目标过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。一般可将班级文化划分为（）标准答案：

A.物质的B.行为的C.制度的D.精神的 208

现在社会生活的复杂化，决定了对学生教育决不是仅靠学校教育就能完成的，而是一项复杂的系统工程，只有（）相互作用，不断协调的网络体系，才能取得良好的德育效果。标准答案：

A.政府

B.学校

C.家庭

D.社会机构

209

班级组织规范就是班级成员在教育教学和日常行为中必须遵守的行为准则，其构成体系是（）标准答案：

A.班级组织制度

B.行为规范

C.集体舆论

D.班风

210

班主任应帮助学生建立一个正确的、理性的价值观系统，以指导学生的未来健康发展。对学生的价值观系统的建构包括（）标准答案：

A.社会价值观

B.经济价值观

C.审美价值观

D.宗教价值观

211

班主任对学生的道德教育的内容有（）标准答案：

A.社会公德教育

B.职业道德教育

C.家庭美德教育

212

班主任对学生的心理辅导包括心理健康教育和心理健康疏导，心理健康疏导的目的在于引导学生（）标准答案：

B.缓释心理压力

C.排除心理障碍

213

学生发展中的“生成”则表示儿童的成长是作为主体的人与对象性客体相互作用的结果。儿童的发展是一个动态的变化过程。具体来说，学生发展中的“生成”含义体现在（）

标准答案：

B.主体的自我生成C.个体的社会生成D.个人的整体生成214 “班级互动”是指班级成员在一定的班级生活场景中按照既定的组织规则或根据自己的意愿来进行交互作用的过程。根据互动主体的不同，可将班级组织中的互动区分为（）

标准答案：

A.教师与学生互动

D.学生与学生互动

215

学生互动大多是学生自主选择的结果，至少在互动双方中有一方进行了自主选择。学生选择互动对象通常的做法有（）标准答案：

C.互补性

D.相似性

216

班主任是学生健康成长的守护着，体现在（）标准答案：

A.对全体学生负责

B.对学生全方位关心

217

班级教育与管理的人性化需求，使得班主任的角色要在许多方面加以转换。新时期班主任应该成为学生发展的（）标准答案：

A.对话者

B.参与者

D.生活导师

218

班主任对学生法制教育的内容有（）标准答案：

A.树立法制意识

B.学习法律意识

D.使用法律武器

219

班主任对学生心理健康教育的主要内容是（）标准答案：

A.人格教育

B.情绪教育

C.自我意识教育

D.个性教育

220

实施行动研究的基本步骤包括（）标准答案：

A.计划

B.行动

C.观察

D.反省

221

随堂听课是属于（）标准答案：

A.自然情境中的观察

C.直接观察

222

实施单组实验的条件包括（）标准答案：

A.后实验因子不应受前实验因子的影响

B.其他混杂因子的影响，在实验前后应保持一致

C.数据必须准确

223

个案研究法的特点包括（）标准答案：

A.研究对象的个别性

B.研究方法的综合性

D.研究内容的详尽深入性

224

教师权利和义务之间的关系（）标准答案：

A.贡献是义务，索取是权利

B.艰辛劳动后，应有合理报酬

C.应先做贡献再索取

D.贡献和索取是统一的

225

多元智能论认为（）标准答案：

A.人是由一组能力而不是一种能力所构成C.行行都能出状元

D.教师不应以偏见、片见看待学生

226

从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）标准答案：

B.认知

C.情感

D.意向 227 一个没有自省能力的教师就会（标准答案：

A.无自知之明

B.以偏见心态对待学生

C.固执己见听不进意见

D.凡事不善于讲求方式方法

228

教师的尊严需要靠（）标准答案：

A.高尚的道德品格塑造

B.严谨的治学态度树立

C.对学生的负责任和爱心赢得

229

师表美的几个构成方面应该包括（）标准答案：

B.表美

C.人格美

D.风格美

230

教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力（）A、努力培养自己的道德义务认知水平B、努力提高自己的业务能力 C、努力提升自己的教育事业意识水平D、实现教育义务意识向教育良心的转化答:A,C,D, 教师的职业倦怠是由以下几个方面所造成（）

标准答案：

A.认识水平较低

B.心理素质较差

C.道德品质低下

D.社会环境影响

231

下面有关教师为人师表的特征正确的是（）标准答案：

A.为人师表具有鲜明的示范性

B.为人师表具有突出的严谨性

232

廉洁从教的内容包括（）标准答案：

A.坚持高尚情操

B.发挥奉献精神

C.自觉抵制社会不良风气

D.不利用职权之便谋取私利

233

心理健康的主要特征是（）标准答案：

A.高尚的道德情操

B.乐观向上的情绪

C.正确的自我认知

D.坚强的心理素质

234

造成心理不健康的主要因素有（）标准答案：

A.认知不通

B.私心太重

C.性格缺陷

D.社会环境

235

教师和学生进行沟通的基础是（）标准答案：

A.心胸开阔能理解和接纳学生

B.具有师生平等的观念

C.懂得学生的心理特征

236

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）标准答案：

A.教师的行为示范

B.教师的语言示范

C.教师的衣着、仪表示范

D.教师的举止示范

237

人民教师爱岗敬业主要表现在（）标准答案：

B.从尽职责、尽义务的事做起

C.热爱教育热爱学生

D.教书育人帮助学生成长成才

238

对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）

标准答案：

A.不贪学生及家长的钱物

B.贪占公共和他人的钱物

C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

239

教师终身学习的内容有很多方面，但主要应该是学习（）标准答案：

A.教育科学理论知识

B.加强专业知识

C.渊博的相关学科的知识

D.道德理论知识，不断提高师德修养

240

教师群体中出现频率较高的心理问题有（）标准答案：

A.嫉妒

B.偏见

C.自我中心

D.自制失控

E.自卑

241

防止归因偏见，关键是要（）标准答案：

A.关注如何归因有利于激励每个学生的随后行为

B.关注如何归因有利于保护每个学生的自尊

C.关注如何归因有利于学生形成积极的“期待”

242

渗透在学科教学中的道德影响可细分的类型包括（）标准答案：

A.教材的思想内容

B.教材暗含的价值取向

C.教师的课程文化观

D.教师的教学方法

E.教师在课堂生活中的道德表率

243

教师的职业倦怠症候有（）标准答案：

A.长期疲劳

B.时间知觉失调

C.劳逸控制失调

244

教师的职业倦怠症候在智力方面的症状有（）标准答案：

A.决策技能的降低

B.信息处理能力下降

C.时间知觉失调

D.劳逸控制失调

245

教师职业倦怠症候的社会症状是（）标准答案：

A.工作与家庭的联姻

B.强迫回避社会

C.吹毛求疵、讽刺同事、批评工作环境

D.降低效能

E.产生了家庭问题

246

教师职业倦怠症候的心理—情绪症状是（）标准答案：

A.否认或责备

B.愤怒与压抑

C.偏执性

D.自我贬损

E.刻板态度与抵抗变化

247

教师职业倦怠症候病因中，来自职业方面的因素有（）标准答案：

A.外在的期望

B.角色冲突

C.期望与现实的差距

D.职业的低创造性

248

教师扮演的角色有（）标准答案：

A.心理保健医生

B.知识传授者

C.行为示范者

D.班级领导者

E.教育研究者

249

认知障碍的表现有（）标准答案：

A.感知觉障碍

B.记忆障碍

C.思维障碍

D.想象障碍

E.注意障碍

250

教师的理想人格包括（）标准答案：

A.忠于教育事业，献身教师职业

B.热爱关心学生，尊重信任学生

C.刻苦钻研业务，学识广博精深

D.品德高尚模范，处处为人师表

E.精诚团结合作，共同培育新人

251

教师要想心理健康，首先就要塑造健康的体魄。这种健康的体魄应该具有的特征是（）

标准答案：

A.耳聪目明

B.声音洪亮

C.精力充沛

D.反应敏捷

252

教师适应能力的培养，可以从（）方面入手。标准答案：

A.健壮身体

B.充实知识

C.能力培养

D.学会利用工具

E.参加实践活动

253

教师面对心理挫折，正确的调适办法应该是（标准答案：

A.加强个性修养，培养理智感

B.做好应付挫折的心理准备，提高挫折忍受力

C.要有明确的奋斗目标，而且要不断调整目标

D.培养兴趣，丰富生活

254

常见的调适情绪的方法有（）标准答案：

A.及时调适

B.转移

C.升华

D.合理化

E.合理宣泄

255

心理健康的标准是（）标准答案：

A.了解自我，接受自我

B.正确地知觉现实并适应现实

C.良好的适应及良好的人际关系

D.能平衡过去、现在和未来的比重

E.能控制自我感受与情绪情感

256

形成同理心的重要因素是（）标准答案：

A.立场转移

B.认知转移

C.情感转移

D.深层转移

E.同理转移

257

校本教研中的校本包含（）标准答案：

A.为了学校

B.在学校中

C.基于学校

258

台湾的校本教研发现，影响教师专业团队发展的核心是（）标准答案：

A.教师的自觉

B.领导的观念

C.进修课程设计

D.行政支持

259

美国的教育目标之一是培养教育的“临床专家”，要求教师要成为（）标准答案：

A.学者

B.革新者

C.交往者

D.决策者

260

为了学校的主要特征是“改进”，它是指（）标准答案：

A.解决学校存在的种种问题

B.进一步提升学校的办学水平

C.进一步提升学校的教育教学质量

D.提高教师的专业化发展水平

261

基于学校是指（）标准答案：

A.从学校实际出发，组织各种培训 展开各类研究

B.从学校实际出发，设计各门课程

C.从学校实际出发，充分利用各类资源

262

合作作为校本教研中改进的旋律，它是（）标准答案：

B.是各方长期努力，共同承担责任并采取相应行动达到某种结果的一种行为

C.是一种共享信息并带来改变

D.关注过程和结果

263

校本教研的保障体系（）标准答案：

B.由多个主体构成C.内部保障体系是学校

D.外部保障体系是教育行政部门和教学研究部门

264

校本教研的特点（）

标准答案：

A.校本性

B.教师的主体性

C.实用性

D.改进性

E.开放性

265

校本教研的内涵（）标准答案：

A.以新课程目标为导向

B.以促进每个学生的发展为宗旨

C.以学校、教师面对的各种具体问题为研究对象

D.以教师为研究的主体，直接应用于解决教学实际问题的研究活动

266

教师的反思性实践（）标准答案：

A.是一种教师的专业发展活动

B.是教师理论提升的过程

267

根据研究对象个案研究的类型有（）标准答案：

B.个别团体

C.事件

D.个人

268

校本教研的三个核心要素是（），它构成了校本教研三位一体的关系。标准答案：

A.教师个体

B.教师集体

C.专业研究人员

269

校本教研的三种基本力量是（）标准答案：

A.教师个体的自我反思

B.教师集体的同伴互助

D.专业人员的专业引领

270

同伴互助的基本形式有（）标准答案：

A.专业对话

B.协助

C.帮助 271

从时间维度教学反思的基本类型包括（）标准答案：

A.教学实践前的反思

B.教学实践中的反思

C.教学实践活动后的反思

272

教学反思的策略有（）标准答案：

A.经常的系统化地进行反思

B.根据自己专业发展的起点，借助多种检测手段进行反思

C.选择最佳的反思方式

D.记录对自己专业发展有较大作用的“教育事件”

273

斯巴克斯--兰格提出教学反思的内容包括（）

标准答案：

A.批判的成分

B.认知的成分

C.教师的陈述

274

教后记反思法的内容包括（）标准答案：

B.需要思考的问题和所要采取的措施

C.对教学中的问题的质询和观察

D.对教学活动有意义方面进行的描述

E.对课堂里所发生的事情的个人感想

275

实施校本教研的两大关键要素是（）标准答案：

B.政策导向

C.制度支撑

276

概括起来，一个成功教师必备的专业素质包括（）标准答案：

A.专业知识

B.专业技能

D.鲜明个性

277

当今世界教学研究的共同发展趋势是教学研究（）标准答案：

A.向学校回归

B.向教师回归

C.向教材回归

278

我国教研室已经发展成一个集（）等多种职能为一体的教学业务和管理机构。标准答案：

B.指导

C.服务

D.评估

279

教研员在校本教研中的角色是：（）标准答案：

A.课程和教学理论的研究者

B.新课程改革的参与者

C.教师探索新课程的合作者

280

教研员必须具备运用现代教育技术的能力，要能够使用计算机进行：（）

标准答案：

B.获取信息

C.进行交流与研讨

D.文字处理 281 教研员是教研活动的（）标准答案：

B.组织者

C.参与者

D.指导者

E.教师平等中的首席

282

校本教研的基本环节包括：（）标准答案：

A.提出问题

B.设计方案

C.采取行动

D.反思评价

E.成果表述 G、研究论文

283

筛选有价值的“问题”时，应坚持以下原则（）标准答案：

B.可行性原则

C.需要性原则

D.创新性原则

284

教研员要强化自己的服务意识，全心全意服务于（）是教研员工作的核心任务。

标准答案：

A.学校

B.教师

C.学生

285

教研员在促进教师专业自主化发展过程中的作用表现在（）标准答案：

A.帮助年轻教师走向成熟化

B.帮助年长教师走向风格化

C.帮助骨干教师走向审美化

286

新课程为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理。标准答案：

B.国家

C.地方

D.学校

287

在校本研究中，教研机构承担着全面专业支撑的职责，发挥着（）的作用。标准答案：

A.转变职能、研究、指导和服务工作

B.研究政策，制定区域性校本教研方案

C.专业引领

E.288

学习型组织能使每个组织成员的创造能力得到充分的发挥，能使组织绩效得以大幅度的提高，它一般都具有（）等基本特征。标准答案：

A.有共同的愿望

B.系统地，批判的思考

C.创造与共享

D.持续地系统地学习

289

中小学教研机构在校本教研中的重要职责是寻找（）

标准答案：

A.专业支持

C.合作伙伴

290

校本教研是政府行为，所以，教育行政部门应该做好（）等项工作。

标准答案：

A.提高认识

B.整合教研力量

C.指定相应法规

291

在校本教研中要确保校长“第一责任人”任务的落实，校长应该成为校本教研（）

标准答案：

A.组织者

B.先行者

D.资源的提供者

292

校园文化是校园内由教育人创造的学校物质基础、学校行为和学校精神在内的（）和（）总和。标准答案：

A.物质存在D.精神存在

293

专题教研的操作程序有（）

标准答案：

B.公布专题

C.组织教师研究

D.确定专题

第三篇：2013年继续教育判断题

2013年会计继续教育（判断题）

涉税会计处理

1.利润表中“营业税金及附加”项目不包括印花税。（正确）

2.工业企业和商品流通企业以外的企业发生营业税应税行为，按其营业额和规定的税率，计算应交纳的营业税额，借记“营业税金及附加“科目。（正确）3.4.5.6.7.工业企业和商品流通企业销售不动产，应交的营业税记入“营业税金及附加”科目。（错误）利润表中，“营业税金及附加”项目应根据其科目的当期发生额填列。（正确）

工业企业和商品流通企业提供营业税应税劳务，通过“营业税金及附加科目”核算。（正确）利润表中“营业税金及附加”项目不包括增值税、教育费附加和印花税。（错误）

应交税费应按收付实现制原则进行确认、计提，在尚未交纳之前暂时留在企业，形成一项负债。（错误）

8.工业企业和商品流通企业转让无形资产，应交的营业税记入“营业外收入”科目或“营业外支出”科目。（正确）9.自营出口应税消费品的外贸企业，应在应税消费品报关出口后申请出口退税时，贷记“主营业务成本”科目。（正确）10.当期准予扣除的外购或委托加工应税消费品的已纳消费税税款，应按当期外购或委托加工收回数量计算。（错误）11.出口的应税消费品办理退税后，发生退关时予以免税的，报关出口者必须及时向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报补缴已退的消费税税款。（正确）12.纳税人将自产应税消费品用于投资入股，按照纳税人生产的同类消费品的平均销售价格计算纳税。（错误）13.卷烟消费税在生产和批发两个环节征收后，批发企业在计算纳税时不得扣除已含的生产环节的消费税税款。（正确）14.纳税人采用以旧换新（含翻新改制）方式销售的金银首饰，应按新货物的销售价格确定计税依据征收消费税。（错误）15.纳税人将自产的应税消费品与外购的非应税消费品组成套装销售的，应以套装产品的销售额（不含增值税）为计税依据征收消费税。（正确）16.企业在销售收入确认之后发生的销售折让，应在实际发生时冲减发生当期的收入。（正确）17.委托加工的应税消费品，一律由受托方在向委托方交货时代收代缴税款。（错误）

18.纳税人自产自用的应税消费品，用于连续生产应税消费品的，不纳税，于应税消费品销售时纳税。（正确）19.应税消费品连同包装物销售的，包装物单独计价的，不征收消费税；不单独计价的，征收消费税。（错误）20.纳税人销售的应税消费品，如因质量等原因由购买者退回时，冲减退回当期应交纳的消费税税款。（错误）21.对消费者个人委托加工的金银首饰及珠宝玉石，可暂按加工费征收消费税。（正确）

22.既用于增值税应税项目也用于非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的设备允许抵扣进项税额。（正确）23.房地产企业在项目交付使用前转让房地产取得的收入，按税法规定预交的土地增值税，借记“营业税金及附加”科目，贷记“银行存款”科目。（错误）24.主营房地产业务的企业，应由当期营业收入负担的土地增值税，借记“营业税金及附加”科目，贷记“应交税费——应交土地增值税”科目。（正确）25.出口退税免抵的增值税税额应该纳入城市维护建设税的计征范围。（正确）

26.企业在收购未税矿产品时，按实际支付的收购款，借记“材料采购”等科目，按实际支付的收购款，贷记“银行存款”科目，按代扣代缴的资源税，借记“营业税金及附加”，贷记“应交税费——应交资源税”科目。（错误）

27.无法确定非正常损失部分的进项税额时，按当期实际成本计算应扣减的进项税额。（正确）28.因洪水等自然灾害造成购进货物的损失，购进货物的进项税额可以抵扣。（正确）29.对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额挂钩的各种返还收入，征收营业税。（错误）30.企业对外销售应税产品应该交纳的资源税应计入“生产成本”科目。（错误）31.已抵扣进项税额的固定资产发生不得抵扣情形的，不需要进项税额转出。（错误）

32.从2010年12月1日起，对外资企业发生纳税义务的增值税、消费税、营业税，开始征收城市维护建设税和教育费附加。（正确）33.记录企业的购进货物、应税劳务等发生非正常损失应直接冲减当期销项税额。（错误）

34.外购货物、应税劳务直接用于非增值税应税项目等不得抵扣进项税额项目的一般纳税人，其专用发票等凭证上注明的增值税额，记入“营业外支出”核算。（错误）35.纳税人兼营非增值税应税项目的，应分别核算货物和非增值税应税项目的营业额；未分别核算的，一并缴纳增值税。（错误）36.现金折扣和销售折让，均应在实际发生时计入当期“财务费用”。（错误）

37.一般纳税人取得专用发票后，发生销货退回情形，必须取得“进货退出及索取折让证明单”，开具红字增值税专用发票，才能冲减销项税额。（错误）38.企业将购买的货物用于对外捐赠，按规定进项税额转出。（错误）

39.将自产或者委托加工的货物用于非增值税应税项目、集体福利或者个人消费，视同销售，计提销项税额。（正确）40.一项销售行为同时涉及增值税应税货物和营业税应税劳务是兼营行为。（错误）41.销售商品的销售收入和销项税额的确认应该是同时发生的。（错误）42.免税只适用于小规模出口企业出口货物。（错误）

43.依照税法，除另有规定者外，对出口商品退还增值税、消费税的，不退还已缴纳的城市维护建设税。（正确）44.核算出口货物免税收入的同时，对出口货物免税收入按征、退税率之差计算出的“不得抵扣税额，借记“主营业务成本”科目，贷记“应交税费——应交增值税（进项税额转出）”科目。（正确）

45.生产企业外购的用于维修本企业出口的自产产品的工具、零部件、配件，若出口给进口本企业自产产品的外商，可视同自产产品办理退税。（正确）46.生产企业出口货物“免、抵、退税额”应根据出口货物到岸价、出口货物退税率计算。（错误）47.免税适用于来料加工贸易方式出口货物。（正确）

48.外贸企业货物出口销售适用的出口退增值税方法是免税。（错误）49.企业按规定的退税率计算的出口货物的当期免抵税额不必作帐务处理。（错误）

50.一般纳税人和小规模纳税人经税务机关检查后的账务调整，都应设立“应交税费——增值税检查调整”。（错误）51.实行简易办法计算交纳增值税的小规模纳税企业购入货物及接受应税劳务支付的增值税额，取得增值税专用发票的，可以抵扣。（错误）52.“应交税费——增值税检查调整”科目余额在借方，没有造成查补增值税额，不必调帐。（错误）53.企业代扣代交的个人所得税通过“应交税费”核算。（正确）

54.对纳税人因销项税额小于进项税额而产生期末留抵税额的，经纳税人同意后，可以用期末留抵税额抵减增值税欠税。（错误）

55.一般纳税人按简易办法征收增值税的货物允许抵扣进项税额后计算应交纳的增值税额。（错误）56.“应交税费——未交增值税”科目期末借方余额反映多交的增值税和期末留抵税额。（错误）57.资产的计税基础是指企业收回资产账面价值过程中，按照税法规定计算应纳税所得额时可以自应税经济利益中抵扣的金额。（正确）58.未作为资产和负债确认的项目，按照税法规定可以确定其计税基础的，该计税基础与其账面价值之间的差额不属于暂时性差异。（错误）59.非同一控制下企业合并中取得资产、负债的入账价值与其计税基础不同形成应纳税暂时性差异的，应于购买日根据所得税准则确认递延所得税负债，同时调整商誉，借记“商誉”科目，贷记“递延所得税负债”科目。（正确）

60.资产负债表日，企业适用的企业所得税税率发生变化的，不用对已确认的递延所得税资产和递延所得税负债进行重新计量。（错误）61.应纳税暂时性差异，是指在确定未来收回资产或清偿负债期间的应纳税所得额时，将导致产生应税金额的暂时性差异。（正确）62.企业对与子公司、联营企业及合营企业投资相关的应纳税暂时性差异，不应确认相应的递延所得税负债。（错误）63.资产负债表日，企业应当对递延所得税资产的账面价值进行复核。（正确）

64.一般情况下，负债的清偿不会影响到损益或应纳税所得额的计算，因自费用中提取的负债的金额全部或部分能够税前扣除，则构成会计与税收的差异。（正确）65.企业根据所得税准则应予确认的递延所得税资产，一律借记“递延所得税资产”科目，贷记“所得税费用——递延所得税费用”科目。（错误）66.除企业合并以外的其他交易中，如果交易发生时既不影响会计利润，也不影响应纳税所得额，则由资产、负债的初始确认所产生的递延所得税负债不予确认。（正确）67.企业期末根据应纳税暂时性差异和适用所得税税率计算的结果为递延所得税负债。（正确）68.按照暂时性差异对未来期间应税金额的影响，分为应纳税暂时性差异和可抵扣暂时性差异。（正确）69.按照税法规定允许用以后的所得弥补的可抵扣亏损及可结转以后的税款抵减，按照应纳税暂时性差异的原则处理。（错误）70.年末结账后，本年利润账户一定没有余额。（正确）71.商誉的初始确认中不确认递延所得税负债。（正确）

72.非同一控制下的企业合并中，若税法规定该企业合并为免税改组，购买方在合并中取得的被购买方各项可辨认资产和负债的计税基础等于其账面价值。（错误）73.未作为资产和负债确认的项目，按照税法规定可以确定其计税基础的，该计税基础与其账面价值之间的差额不属于暂时性差异。（错误）74.按照暂时性差异对未来期间应税金额的影响，分为应纳税暂时性差异和可抵扣暂时性差异。（正确）75.除企业合并以外的其他交易中，如果交易发生时既不影响会计利润，也不影响应纳税所得额，则由资产、负债的初始确认所产生的递延所得税负债不予确认。（正确）76.对于所有应纳税暂时性差异，均应确认相关的递延所得税负债。（错误）

77.资产的计税基础是指企业收回资产账面价值过程中，按照税法规定计算应纳税所得额时可以自应税经济利益中抵扣的金额。（正确）78.企业的所得税费用一定等于企业的利润总额乘以所得税税率。（错误）79.企业处置无形资产形成的净损失应计入营业外支出。（正确）80.企业某一会计期间的所得税费用（或收益），即当期利润表中的所得税费用（或收益），由按税法规定计算的当期所得税费用和递延所得税费用（或收益）两部分组成。（正确）

81.存货发生减值时，要提取存货跌价准备，提取存货跌价准备后，当存货的价值又得到恢复时，不能将提取的存货跌价准备转回。（错误）82.递延所得税的计算公式为：递延所得税费用＝当期递延所得税资产的增加（－减少）－当期递延所得税负债的增加（+减少）。（错误）83.检查本的问题，则应调整与本相关的科目，以保证本应交税费和财务核算成果的真实性。（正确）84.符合会计规定，但不符合税法规定的永久性差异需要调帐。（错误）

85.调账后，应将 “以前损益调整”科目的余额转入“利润分配——未分配利润”科目。（正确）86.对于以前的问题，必须通过“以前损益调整”科目进行调整。（错误）

87.企业取得土地使用权按规定交纳的契税，应借记“固定资产”科目，贷记“银行存款”科目。（错误）88.购买印花税票时，可将付款额直接借记“管理费用”账户。（正确）89.与投资性房地产有关的土地使用税，借记“营业税金及附加”，贷记“应交税费——应交土地使用税”。（正确）90.增值税出口退税应计征所得税。（错误）

91.企业缴纳的房产税不通过“应交税费”科目核算。（错误）92.增值税出口退税不属于政府补助。（正确）93.与投资性房地产有关的房产税，借记“管理费用”，贷记“应交税费——应交房产税”。（错误）

职工薪酬

94.应由在建工程、无形资产负担的职工薪酬，计入建造固定资产或无形资产成本。（正确）95.职工薪酬，是指企业为获得职工提供的服务而基于各种形式的报酬以及其他相关支出。（正确）96.以购买商业保险形式提供给职工的各种保险待遇，不属于职工薪酬。（错误）

97.计量应付职工薪酬时，国家规定了计提基础和计提比例的，应当按照国家规定的标准计提。（正确）98.住房公积金不属于职工薪酬。（错误）

99.应由生产产品、提供劳务负担的职工薪酬，计入当期损益。（错误）

100.应由在建工程、无形资产负担的职工薪酬，计入建造固定资产或无形资产成本。（正确）101.以股份为基础的薪酬，适用《企业会计准则第9号——职工薪酬》。（错误）

102.职工薪酬，是指职工在职期间和离职后提供给职工的全部货币性薪酬和非货币性薪酬，既包括提供给职工本人的薪酬，也包括提供给职工配偶、子女或其他被赡养人的福利等。（正确）103.养老保险费，包括根据国家规定的标准向社会保险经办机构缴纳的基本养老保险费，以及根据企业年金计划向企业年金基金相关管理人缴纳的补充养老保险费。（正确）104.工会经费和职工教育经费不属于职工薪酬的范围，不通过“应付职工薪酬”科目核算。（错误）105.企业为职工缴纳的医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费等社会保险费和住房公积金，应当在职工为其提供服务的会计期间，根据工资总额的一定比例计算，记入资产成本或当期损益。（正确）

106.支付工会经费和职工教育经费用于工会活动和职工培训，借记“其他应收款”科目，贷记“银行存款”等科目。（错误）107.职工薪酬中的非货币性福利应当根据职工提供服务的受益对象分别计入成本费用。（正确）108.被辞退职工虽然不能再给企业带来任何经济利益，辞退福利应当记入资产成本，而不应该作为当期损益。（错误）109.辞退福利应全部计入当期产品成本。（错误）

110.因解除与职工的劳动关系给予的补偿，应当根据职工提供服务的收益对象分别计入成本费用(错误)111.因自愿接受裁减建议的职工数量、补偿标准等不确定而产生的或有负债，应当按照《企业会计准则第13号——或有事项》披露。（正确）112.辞退工作一般应当在一年内实施完毕，但因付款程序等原因使部分款项推迟至一年后支付的，应于一年后实际支付时确认为应付职工薪酬。（错误）113.职工薪酬义务的确认是在职工提供服务的会计期间，不是款项应付或实际支付期间。（正确）114.辞退福利预计负债与实际发生金额相差较大的，应当在附注中披露差额较大的原因。（正确）115.企业应当预计由于职工累积未使用的带薪病假权利而导致的预期支付的追加金额，借记“管理费用”，贷记“预计负债”。（错误）116.对于在职工提供服务的会计期末以后一年以上到期的应付职工薪酬，企业应当选择恰当的折现率，以应付职工薪酬折现后的金额记入相关资产成本或者当期损益；应付职工薪酬金额与其折现后金额相差不大的也可以按照未折现金额记入相关资产成本或者当期损益。（正确）

会计要素与会计等式

117.资产负债表是反映特定日期财务状况的报表。（正确）118.利润表反映企业的经营是盈利还是亏损。（正确）119.“预付账款”账户不属于资产性质。（错误）120.在企业的货币性资产中，现金的流动性是最强的。（正确）121.不能给企业未来带来预期经济利益的资源不能作为企业资产反映。（正确）122.只要企业不拥有某项资产的所有权，该项资产就不能确认为企业的资产。（错误）123.企业所拥有的存货一定存放在本企业。（错误）

124.企业的无形资产是指企业拥有或者控制的没有实物形态的非货币性资产，因而也是不可辨认的。（错误）125.企业签发支票支付购货款时，应通过“应付票据”账户核算。（错误）126.负债是一项需要偿还的义务。（正确）127.负债减少的同时必然是资产减少。（错误）

128.长期借款是企业为解决流动资金不足而借入的款项。（错误）

129.我国目前实行的是注册资本制度，要求企业的实收资本与其注册资本相一致。（正确）130.资产减去负债后的余额为所有者权益，亦称净资产。（正确）131.利润是反映企业财务状况的要素。（正确）

132.企业发生的费用都属于企业日常活动所发生的经济利益的总流出。（正确）133.任何流入企业的资产都可以定义为企业的收入。（错误）134.收入不一定都表现为资产的增加，也可以表现为负债的减少。（正确）

135.销售费用是指企业销售商品和材料、提供劳务的过程中发生的各种费用，也包括销售商品本身的成本，即主营业务成本。（错误）136.根据企业会计准则对收入的定义，收入不仅包括主营业务收入和其他业务收入，也包括营业外收入。（错误）137.资产和权益在金额上始终是相等的。（正确）

138.任何经济业务发生都不会破坏会计等式的平衡关系。（正确）139.会计等式是恒等式。（正确）

140.利润＝收入－费用是编制资产负债表的理论依据。（错误）141.资产＝负债＋所有者权益是编制资产负债表的理论依据。（正确）142.所有经济业务的发生，都会引起会计等式两边要素发生变化。（错误）143.资产和权益在金额上始终是相等的。（正确）

收入

144商品需要安装和检验的销售，如果安装程序比较简单或检验是为了最终确定合同或协议价格而必须进行的程序，可以在收到货款时确认收入。（错误_）

145对于交款提货销售商品，如果已经开具销售发票和提货单，即便实物尚未交付，当期也可以确认销售收入（正确）

146企业应当按照从购货方已收或应收的合同或协议价款确定销售商品收入金额，已收或应收的合同或协议价款显失公允的除外。（正确）

147采用售后租回方式销售商品的，收到的款项应该确认为“其他应付款”；售价与资产账面价值之间的差额，应当采取合理的方法进行分摊，作为折旧费用或者租赁费用的调整。（正确

148.对于附有销售退回条件的商品销售，如果企业不能合理地确定退货的可能性，应该在销售时即确认收入。（错误）

149.附有销售退回条件的商品销售，根据以往经验能够合理估计退货可能性且确认与退货相关负债的，应在发出商品时确认收入。（正确）

150.工业企业处置固定资产、利用闲置资金对外投资等形成的经济利益的总流入不属于收入，应当确认为营业外收入。（错误）

151.采用委托代销商品方式销售商品的（假定无退货权），应在收到代销清单时确认收入（错误）152.长期为客户提供重复劳务收取的劳务费，在相关劳务活动发生时确认收入。（正确）

153.在确认销售商品的收入时，无论是现金折扣还是商业折扣，都应该作为收入的一部分，而不予以扣减。（错误）

154.如果与销售商品相关的已发生或将要发生的成本不能合理估计，则此时不应确认收入，已收的价款应确认为负债。（正确）

155.采用以旧换新方式销售商品的，销售的商品应当按照销售商品收入扣除回收商品价款的差额确认收入。（错误）

156.企业提供劳务年末能够确定完工进度按照完工百分比法确认收入，无法确认完工进度时不确认收入。（错误）

157.销售商品部分和提供劳务部分不能够区分，或虽能区分但不能够单独计量的，应当将销售商品部分和提供劳务部分全部作为销售商品处理。（正确）

158.对于已经满足收入确认条件而确认的一笔债权，如果事后发现相关经济利益不是很可能流入企业的时候，应对原确认的收入加以调整。（错误）

159.为特定客户开发软件的收费，应在资产负债表日根据开发的完工进度确认收入。（正确）160.广告的制作费，应在相关的广告或者商业行为开始出现于公众面前时确认收入。（错误）161.销售商品涉及现金折扣的，企业应当按照扣除现金折扣的金额确定销售商品收入金额。（错误）162.企业与其他企业签订的合同或协议包括销售商品和提供劳务时，销售商品部分和提供劳务部分能够区分且能够单独计量的，应当将销售商品的部分作为销售商品处理，将提供劳务的部分作为提供劳务处理。（正确）163.某些情况下，转移所有权凭证或交付实物后，主要风险和报酬随之转移，企业只保留商品所有权的次要风险和报酬，在这种情形下，应确认销售收入。（正确）

164.企业售出商品后，如果与商品有关的已发生或将发生的成本资料不能可靠取得，出于谨慎性原则，企业不能凭以往经验或者估值技术进行测算，并以此作为收入确认的一个相关必备条件。（错误）

第四篇：判断题(16年继续教育)

企业全面预算管理判断题：

1.没有预算支撑的公司战略是不具备操作性的、空洞的公司战略。（正确）

2.没有战略引导为基础的公司预算是没有目标的预算，难以提升公司的竞争能力和价值。（正确）3.预算是用货币和数字表示的各类计划。（正确）4.战略是计划的延续，是连接计划与预算的桥梁。（错误）

5.配置资源就是先算账后花钱，有精打细算的观念和习惯，要靠财务来实现。（错误）

6.经营预算通过战略预算来实现，并在战略预算中设置相应战略指标，以实现公司长期目标。（错误）7.预算不是万能的，但没有预算是万万不能的。（正确）

8.如果不与奖惩挂钩，那么预算执行人就会没有压力和动力，预算就会流于形式。（正确）9.预算的编制过程，也是经营目标和指标的论证过程。（正确）

10.预算编制大纲是指导企业全面开展预算管理的说明书，因此，预算编制前必须有明确的大纲。（错误）11.利润最大化目标是企业经营成果的综合表现，但可能有利润无现金，是一种短期行为。（正确）12.战略目标分析法中预测销售量和销售增长百分比，相对比较科学。（错误）

13.绝大多数公司都把预算作为自己的经营管理体系的大梁，所以正确的预算制订程序确实具有改变公司经营面貌的力量。（正确）

14.利润导向综合收入和成本两个方面，是大多数企业的选择。（正确）

15.全面预算管理是一项系统复杂的工作，它既涉及到公司战略，又影响到日常管理。（正确）

16.DB公司的一切经营活动以预算为标杆，对于已经下达的预算，不随便调整，维持预算的严肃性和刚性。（正确）17.企业进入成熟阶段后，各项经营指标相对稳定，应采用固定预算。（错误）

18.所有部门、所有员工对预算管理的了解和认同，并参与到预算管理的具体实施过程中，是预算管理目标顺利达成的重要保证。（正确）

19.DB公司要求各分区公司采用公司全球通用的格式编制预算报告，内容要求详细，并且要有数据分析作为支撑，并且要体现项目中各个环节的关联性。（正确）

20.没有企业的上下合作与推动，特别是没有企业高层领导的直接参与，预算管理任务可以完全落实，但效果不好。（错误）

21.绩效考核不等同于预算考核，它包括考核和月度考核。（错误）22.预算的分析通常与企业的财务分析、经营活动分析相结合。（正确）

23.对于不影响预算目标的业务预算、资本预算、筹资预算的调整，企业可以按照内部授权批准制度执行。（正确）24.由预算执行单位逐级向企业预算委员会提出书面申请报告预算执行的具体情况、客观因素变化情况及其对预算执行造成的影响程度，提出预算的调整幅度。（正确）

25.对计划本身不合理的，或不可抗因素，要作适当调整，经总经理批准后，正式修改调整。（错误）26.预算委员会对预算执行单位的预算调整报告进行审核分析，集中编制企业预算调整方案。（错误）营改增

1.单位以承包、承租、挂靠方式经营的，承包人、承租人、挂靠人（以下统称承包人）以发包人、出租人、被挂靠人（以下统称发包人）名义对外经营并由发包人承担相关法律责任的，以该承包人为纳税人。（错误）2.营改增试点实施前应税服务年销售额超过500万元的试点纳税人，应向国税主管税务机关申请办理增值税一般纳税人资格认定手续。（正确）

3.主管税务机关可在终了对纳税人进项税额转出按计算公式进行清算，对相关差异进行调整，对缴纳税款的差异多退少补，纳税人不能主动申请进行清算。（错误

4.一般纳税人提供的客运场站服务，以其取得的全部价款和价外费用，扣除支付给承运方运费后的余额为销售额，其从承运方取得的增值税专用发票注明的增值税，不得抵扣。（正确）企业会计准则-财务报表

1.企业如有近期获利经营的历史且有财务资源支持，则通常表明以持续经营为基础编制财务报表是合理的。（正确）2.财务报表涵盖的期间短于一年的，应当披露财务报表的涵盖期间、短于一年的原因以及报表数据不具可比性的事实。（正确）

3.资产或负债项目按扣除备抵项目后的净额列示，属于抵消。（错误）4.财务报表至少包括四表一注，其中三大主表相对比较重要。（错误）

5.企业如有近期获利经营的历史且有财务资源支持，则通常表明以持续经营为基础编制财务报表是合理的。（正确）6.资产或负债项目按扣除备抵项目后的净额列示，属于抵消。（错误）7.财务报表项目的列报应当在各个会计期间保持一致，不得随意变更。（正确）

8.如果企业的会计确认和计量不恰当，可以通过在附注中充分披露相关会计政策来纠正。（错误）9.企业对资产和负债进行流动性分类时，应当根据其不同性质采用不同的正常营业周期。（错误）10.非流动资产和非流动负债都应按其性质分类列示。（正确）

11.在合并资产负债表中，应当在所有者权益类单独列示少数股东权益。（正确 12.未分配利润”科目的期末余额栏根据总账科目余额填列。（错误）

13.综合收益总额项目反映净利润和其他综合收益扣除所得税影响后的净额相加后的合计金额。（正确）14.其他综合收益反映的各项利得和损失按规定在当期损益中确认。（错误）15.现金流量套期工具产生的利得在以后会计期间不允许重分类进损益。（错误）

16.在合并利润表中，企业应当在净利润项目下单独列示归属于母公司所有者权益和归属于少数股东的损益。（正确）17.企业应当在附注中披露终止经营的收入、费用、利润总额、所得税费用和净利润，以及归属于母公司所有者的终止经营利润。（正确）

18.企业不需要在附注中披露资产负债表日后非调整事项。（错误）

19.所有者权益变动表应当反映构成所有者权益的各组成部分的当期增减变动情况。（正确

20.重要会计政策的说明，包括可能导致下一个会计期间内资产、负债账面价值重大调整的确定依据。（错误）会计职业道德

1.会计专业学生的培养目标，是德才兼备，以才为先。（错误）

2.如果一名会计从业人员存在职业道德方面的缺失，即使拥有深厚的理论基础，其给出的意见也可能会损害利益相关者的利益。（正确）

3.只要具备扎实的专业技能，就能够成为一名好的会计从业人员。（错误

4.一个公司违反职业道德的行为不会对公司的声誉以及整个行业的发展产生负面影响。（错误）5.“德”是“道”的前提，“道”是“德”的归宿。（错误）6.道德和法律均可以戒恶扬善。（错误）7.道德是人主观自生的，其本质是由一定经济基础所决定的社会意识形态。（错误）8.法律是通过自律起作用，道德是通过他律起作用。（错误）9.法律的作用范围比道德宽泛。（错误）

10.专业职业作为一个整体承担一定的社会责任，同时拥有特殊的权利。（正确）11.注册会计师能够提供不能胜任的专业服务。（错误）

12.在利用专家工作时，注册会计师应当对专家遵守职业道德的情况进行监督和指导。正确 13.会计职业道德是会计人员能力框架中的重要组成部分。（正确）14.或有收费原则适用于所有商品。（错误）

15.注册会计师不能因介绍他人产品或服务而收受佣金，这会导致注册会计师客观和公正性地丧失。（错误）16.前任会计师应当根据所了解的情况对后任会计师的询问作出及时、充分地答复。正确

17.会计人员李某因母亲突发疾病、急需用钱，他可以在不影响公司资金流动的前提下，不经领导同意挪用公司的资金、事后补上。（错误）

18.企事业单位的会计人员在执行监督职能时，还应该主动帮助企业解决财务会计上的一些难题、为企业管理建言献策，强化服务意识。（正确）

19.诚信缺失和法律意识淡薄等社会环境恶化与会计职业道德缺失问题没有关系。（错误）

20.虽然会计师事务所是独立的中介服务机构，但是出于利益动机，如果能够获得更多审计费用，有些事务所会帮助企业进行会计造假。（正确）

21.按照成本效益论的观点，加大对会计造假的惩处力度，提高造假成本，可以有效遏制会计道德缺失的发生。（正确）

22.在提高会计职业道德水平的措施中，自我履行措施通过强制履行措施发挥作用，因此强制履行措施比自我履行措施有效。（错误）

23.在提高会计职业道德水平的措施中，自我履行和强制履行措施是对立统一的，二者相互交融、互为条件。（正确）24.只有通过社会法律、社会制度、集体纪律和社会规章等方面对个体加以强制性的约束，才可以提高会计职业道德水平。（错误）

第五篇：会计继续教育判断题

“出口退税”专栏，适用于向境外提供适用增值税免税服务的企业。（错误）“待抵扣进项税额”科目，核算一般纳税人按税法规定不符合抵扣条件，暂不予在本期申报抵扣的进项税额。（正确）3 “减免税款”专栏不包括允许在增值税应纳税额中全额抵减的初次购买增值税税控系统专用设备所缴纳的技术维护费。（错误）“进项税额转出”反映的是不允许企业从销售税额中抵扣的进项税额部分。（正确）5 “未交增值税”科目，期末借方余额反映的是多交的增值税。（正确）“未交增值税”科目借方发生额，反映企业月终转入的应交未交的增值税。（错误）7 “未交增值税”明细科目，期末借方余额反映多交的增值税，贷方余额反映未交的增值税。（正确）“销项税额”专栏，退回销售货物应冲销的销项税额，用红字登记。（正确）“应交税费──未交增值税”科目的期末借方余额，反映多交的增值税；贷方余额，反映未交的增值税。（正确）“应交增值税”科目，期末贷方余额反映未交的增值税。（错误）2013进料加工业务的计划分配率由企业自行计算，并于7月1日前与主管税务机关确认。（错误）包装物出租业务通过“主营业务收入”和“主营业务成本”科目核算。（错误）13 采取以物易物方式销售货物的纳税人，双方都应该作购销业务处理，如果自对方取得增值税专用发票或税务机关代开的增值税专用发票，可以抵扣换进货物的进项税。（正确）14 采取以物易物方式销售货物的纳税人，双方都应该作购销业务处理，如果自对方取得增值税专用发票或税务机关代开的增值税专用发票，可以抵扣换进货物的进项税。（正确）15 出口企业或其他单位被列为非正常户的，主管税务机关对该企业暂不办理出口退税。（正确）当超额累进税率表中的级距和税率确定以后，各级速算扣除数也固定不变。（正确）17 对进料加工出口货物，企业应以出口货物人民币离岸价为增值税退（免）税的计税依据。（错误）对佣金中的展业成本和劳务报酬，扣除实际缴纳的营业税及附加后，计征个人所得税。（错误）对于生产企业来说，退税率越高越好。（错误）非正常损失，是指因管理不善造成被盗、丢失、霉烂变质的损失，以及被执法部门依法没收或者强令自行销毁的货物。（正确）21 非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进已经抵扣进项税额的货物（包括固定资产），其增值税进项税额应做转出处理。（错误）辅导期纳税人取得的增值税专用发票抵扣联、海关进口增值税专用缴款书以及运输费用结算单据应当在交叉稽核比对无误后，方可抵扣进项税额。（正确）23 个人购买福利彩票，一次中奖收入不超过1万元的，按收入扣除支付价款差额征收个人所得税。（错误）个人取得的所得，只要与任职或者受雇有关，都是工资薪金所得的征税范围。（正确）25 个人所得税缴纳分为代扣代缴和自行申报两种方式。（正确）个人因担任法律顾问而取得的法律顾问费，应按劳务报酬所得项目征税。（正确）27 个人由于担任董事职务所取得的董事费收入，按照工资、薪金所得项目征收个人所得税。（错误）工资、薪金所得，以每月收入额减除费用3500元后的余额，为应纳税所得额。（正确）29 工资、薪金所得对应的劳务一般代表或反映雇佣单位的形象或利益。（正确）30 购买免税货物所发生的运费不得计算进项税抵扣。（错误）

价外费用不包括价外向购买方收取的返还利润、违约金、滞纳金、延期付款利息、赔偿金、代收款项、代垫款项等各种费用。（错误）32 将财产出租给承租人在中国境内使用，但在境外支付所得，该所得不属于来源于中国境内的所得。（错误）

将外购的货物用于分配给投资者不需要缴纳增值税。（错误）34 将外购货物用于对外投资属于视同销售货物应征增值税。（正确）

将自产产品用于不动产在建工程会计不作销售处理，所得税和增值税都作视同销售处理。（错误）

将自产产品用于职工福利发放，会计、所得税和增值税都作销售处理。（正确）

交通运输企业，日常购入办公用品、办公家具等，取得增值税专用发票的，均可申报抵扣进项税。（正确）

净利润是企业利润总额中扣除按照规定缴纳了所得税后的利润留成。正确 39 劳务报酬所得实际上适用20%、30%、40%的三级超额累进税率。（正确）40 劳务报酬所得因其通常具有不固定、不经常性，不便于按月计算。（正确）

免抵退税计算中的免抵税额是通过免抵退税政策享受到的优惠额，无需计算缴纳城建税。（错误）

免抵退税计算中免税指的是免征生产销售环节增值税，即出口货物不计销项税。（正确）43 某增值税纳税人用当月外购原材料的50%加工制造成产成品实现销售，则计算其销售产品的应纳增值税时只允许抵扣外购原材料50%的进项税额，而不能全部抵扣。（错误）44 纳税人，也叫纳税义务人，是指直接或间接负有纳税义务的单位和个人。（错误）45 纳税人购进货物或应税劳务，取得增值税扣税凭证不符合法律、行政法规或者国务院主管部门有关规定的，其进项税额不得从销项税额中抵扣。（正确）46 纳税人凭通用的缴款书抵扣进项税额的，应当具备书面合同、付款证明和境外单位的对账单或者发票；资料不全的，其进项税额不得从销项税额中抵扣。（正确）47 纳税人取得全年一次性奖金，单独作为一个月工资、薪金所得计算纳税。（正确）48 纳税人提供应税服务，将价款和折扣额在同一张发票上分别注明的，以折扣后的价款为销售额。（正确）

纳税人未在规定期限内申请一般纳税人资格认定的，主管税务机关应当在规定期限结束后10日内制作并送达《税务事项通知书》，告知纳税人。（错误）50 纳税人销售旧货，可以自行开具或者由税务机关代开专用发票。（错误）

纳税人自税务机关受理纳税人放弃免税权声明的次月起36个月内不得申请免税。（正确）

年终加薪、劳动分红要区分种类和取得情况，不能一律按工资薪金所得课税。（错误）53 偶然所得，以每次收入额为应纳税所得额。（正确）

偶然所得应缴纳的个人所得税税款，一律由发奖单位或机构代扣代缴。（正确）55 期末核算一般纳税人的应纳增值税税额时，本期的进项税额大于本期的销项税额，差额便是期末留抵税额，这部分差额可以放到下期继续抵扣增值税销项税额。（正确）56 企业的未分配利润是企业未做分配的利润，通过所有者权益体现，且在以后可以继续分配。（正确）

企业对于已经发出但尚未确认销售收入的商品成本，应借记的会计科目是主营业务成本。（错误）

企业购入货物或接受应税劳务、应税服务支付的进项税额，用蓝字登记。（正确）59 企业购入货物或接受应税劳务、应税服务支付的进项税额，用蓝字登记；退回所购货物应冲销的进项税额，用红字登记。（正确）

企业会计准则规定包装物租金收入应计提增值税销项税额。（正确）61 企业取得存货、取得动产等固定资产时不涉及增值税进项税额的处理。（错误）

企业收到实物返利时，无论对方企业开具专用发票还是普通发票均应做相同的会计处理。（错误）

企业所得税法按照资产所有权是否转移来判断是否作为视同销售。（正确）64 企业因自然灾害发生损失的货物的增值税进项税额不得从销项税额中抵扣。（错误）。65 企业用自产产品偿债，在增值税会计处理中不做销售处理。错误 66 企业月初结清上月应缴增值税时的会计处理时应借记“应交税金——应交增值税（已交税金）”科目，贷记“银行存款”科目。（错误）67 企业月度终了结转成本时应作如下会计处理：借记主营业务成本同时贷记库存商品。（正确）

企业在购买基建工程材料时未取得合法的扣税凭证，不得抵扣增值税进项税额。（正确）69 汽车经销商境内采购用于销售的小轿车所支付的运费不能计算抵扣进项税。（错误）70 取得货物可以抵扣增值税进项税额，但要注意货物的用途和取得的凭据。（正确）71 全部调整事项入账后，应结出本账户的余额，并对该余额进行处理：检查出的“应交税费—增值税检查调整”数额，按纳税期逐期进行滚动计算，可以将其统算。错误 72 融资性售后回租业务中承租方出售资产的行为，应征收增值税。（错误）73 如果不是由委托方提供原料及主要材料，而采用由受托方提供原料及主要材料、或以委托方的名义购买原料及主要材料等形式的所谓“加工”，均不能定性为加工，而要按销售计算增值税税款。（正确）

如果企业收取的服务款为价税合计数（如开具普通发票），则应将款项进行价税分离。（正确）

如果政策导向为不鼓励出口，则会提高退税率。（错误）76 若销售退回的同时已发生现金折扣，则应在退回次月处理，并将已在财务费用中扣除的现金折扣冲回。（错误）

若应交税费——增值税检查调整科目余额在贷方，且“应交税费—应交增值税”账户无余额，按贷方余额数，借记“应交税费—未交增值税”科目，贷记本科目。（错误）78 商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额挂钩（如以一定比例、金额、数量计算）的各种返还收入，应冲减进项税额。（正确）79 实物折扣不能从货物销售额中减除，且该实物应按增值税条例“视同销售货物”中的“赠送他人”计算征收增值税。（正确）

试点地区兼有应税服务的原增值税一般纳税人，截止到开始试点当月月初的增值税留抵税额按照营业税改征增值税有关规定不得从应税服务的销项税额中抵扣的，应在“应交税费”科目下增设“增值税留抵税额”明细科目。（正确）

试点纳税人在新老税制转换期间因实际税负增加而向财税部门申请取得财政扶持资金，计入“其他业务收入”科目。（错误）82 试点纳税人中的一般纳税人，以该地区试点实施之日前购进或者自制的有形动产为标的物提供的融资租赁服务，试点期间可以选择适用简易计税方法计算缴纳增值税。（错误）83 试点纳税人中的一般纳税人提供的公共交通运输服务，可以选择按照简易计税方法计算缴纳增值税。（正确）

视同买断方式销售商品，双方协议明确规定，无论受托方是否卖出、是否获利，均与委托方无关，委托方应于商品发出时确认销售收入。（错误）

视同销售是指企业或纳税人在会计上有些不作为销售核算，而在税收上要作为销售确认收入计缴税金的商品或劳务的转移行为。（正确）

受托加工货物，即受托方提供原料及主要材料，按照委托方的要求，制造货物并收取加工费的业务。（错误）

外贸企业的退税申报期限为第二年4月30日前最后一个增值税纳税申报截止期限前。（正确）

外贸企业的退税依据为出口报关单，与发票无关。（错误）

为鼓励软件企业的发展，我国对软件产品出口实行免税并退税。（错误）90 委托方采用视同买断方式委托代销商品，委托方应按销售价款和增值税之和确认销售收入。（错误）

委托方采用支付手续费方式委托代销商品，委托方应按销售价款和增值税之和确认销售收入。（错误）

我国现行的增值税会计处理从实质上讲属于财税合一。（正确）93 我国增值税普通发票的进项税额不得抵扣。（错误）

销售额为纳税人销售货物或者应税劳务向购买方收取的全部价款和价外费用。（正确）95 销售货物或者应税劳务，先开具发票的，增值税纳税义务发生时间为开具发票的当天。（正确）

销售货物或者应税劳务，增值税纳税义务发生时间为收讫销售款项或者取得索取销售款项凭据的次天。（错误）

销售商品涉及商品折扣的，企业所得税处理与会计处理方法一致，进行增值税处理时，均按扣除折扣后的金额征收增值税。（错误）98 销售商品涉及商品折扣的，应当按照扣除商业折扣后的金额确定销售商品收入金额。（正确）

销售商品涉及销售退回时，企业所得税处理与会计处理方法一致，进行增值税处理时，当销售商品发生销售退回时，销售方能否用红字冲减销项税额，关键看是否按税法规定开具了红字增值税专用发票。（正确）100 销售退回，是指企业售出的商品，由于质量、品种不符合要求等原因而发生的退货。（正确）

销售折让，是指企业因售出商品的质量不合格等原因而在售价上给予的减让。（正确）102 小规模纳税人是指年销售额在规定标准以下，并且会计核算不健全，不能按规定报送有关税务资料的增值税纳税人。（正确）

小规模纳税人享受限额扣减增值税优惠政策的，按规定扣减的增值税额，借记“应交税费─应交增值税”科目，贷记“营业外收入—政府补助”科目。（正确）104 小规模纳税人月份终了收到退回多交的增值税时，应借记“银行存款”，贷记“应交税费——转出（多交增值税）”。（错误）

小规模纳税人增值税会计科目设置比较简单，直观度强。（正确）106 小企业会计准则规定包装物租金收入不计提增值税销项税额。（错误）

新认定为一般纳税人的小型商贸批发企业实行纳税辅导期管理的期限为6个月，其他一般纳税人实行纳税辅导期管理的期限为3个月。（错误）108 一般纳税人将货物用于集体福利或个人消费，其增值税专用发票开具的时限为货物移送的当天。（错误）

一般纳税人外购货物和销售货物所支付的运输费用，准予按运费结算单据所列运杂费金额依7%的扣除率计算进项税额抵扣。（错误）110 一般纳税人在国内采购货物或接受应税劳务，凡取得增值税发票的，均可按照发票上注明的增值税额，申报抵扣进项税额。（错误）111 一般纳税人在增值税会计模式中设4个2级科目，比营业税科目设置复杂。（错误）112 一般纳税人注销或被取消辅导期一般纳税人资格，转为小规模纳税人时，其存货不作进项税额转出处理，其留抵税额也不予以退税。（正确）

已办理退税的增值税发票不得再作为进项税用于抵扣增值税。（正确）

已经抵扣增值税进项税额的货物改变用途或发生损失，应作增值税进项税额转出处理。（错误）

因发生销售退回或销售折让而开具红字专用发票的，销售方应在开具红字专用发票后将该笔业务的相应记账凭证复印件报送主管税务机关备案。（正确）

因严重自然灾害造成重大损失的，经县级人民政府批准可以减征个人所得税。（错误）117 营改增试点实施办法所称应税服务中的交通运输业服务是指陆路运输、水路运输、航空运输、管道运输。（正确）

应交税费是按照权责发生制原则进行确认、计量的，因此应交税费科目属于资产类科目。（错误）

应交增值税科目期末借方余额反映的是企业尚未抵扣的增值税。（正确）120 与外贸企业相比，生产企业的最大特点在于其出口的货物是自己生产的。（正确）121 月度终了结转成本时，企业应当根据本月销售的各种商品、提供的各种劳务等的实际成本，计算应结转的主营业务成本。（正确）

月终，企业转出当月发生的应交未交的增值税额用红字登记。（错误）123 在计算境内居住时间时，相应扣减临时离境的天数。（错误）

在境内居住满一年，是指在一个纳税中在中国境内居住365日。（正确）125 在以旧换新销售方式，销售的商品应当按照销售商品收入确认条件确认收入，回收的商品作为销售退回商品处理。（错误）

增值税纳税人2011年12月1日以后初次购买增值税税控系统专用设备和税控收款机支付的费用以及缴纳的技术维护费，可在增值税应纳税额中全额递减。（错误）127 增值税纳税人若出售属于按简易办法征收增值税的已使用固定资产，其按简易办法计算出的应交增值税，在会计处理上应直接计入“应交税费——应交增值税（销项税额）”科目。（错误）

增值税纳税人收到退回的税款时，其会计处理为借记“银行存款”科目，贷记“其他应收款——增值税”科目。（正确）

增值税小规模纳税人在税务机关对其进行增值税纳税情况检查时，凡涉及到应交增值税账务调整的，应设立“应交税费—增值税检查调整”专门账户。（错误）130 增值税一般纳税人将购买额货物用于劳动保护和无偿赠送时，其进项税额不得抵扣。（正确）

增值税一般纳税人在税务机关对其增值税纳税情况进行检查后，凡涉及到应交增值税账务调整的，应设立“应交税费—增值税检查调整”专门账户。（正确）

中华人民共和国境内（以下称境内）的单位和个人提供的国际运输服务、向境外单位提供的研发服务和设计服务，适用增值税零税率。（正确）

主管税务机关对辅导期纳税人实行限量限额发售专用发票。（正确）