虾峙中心小学雏鹰争章体系(初稿)

第一篇：虾峙中心小学雏鹰争章体系(初稿)

虾峙中心小学“以雏鹰争章为载体，推进小学生综合素质评价”的实施要求

(草稿)一年级

品德素养类 好学生系列章 苗苗章 获章要求：

1、热爱祖国，牢记“爱国七知道”：国名、国旗、国徽、国歌、国庆节、首都、国家主席。

2、升国旗行注目礼。做到立正、抬头、挺胸，两眼注视国旗的升起。

3、努力做到爱祖国、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动，准备参加少先队。红领巾章 获章要求：

1、上队课，学《队章》，做到六知道：知道队名、队旗、红领巾、队礼的含义和呼号、宣誓的内容。

2、学《队章》，做到六会：会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会读入队誓词。

3、学《队章》，做到五要：要学习一个少年英雄榜样，要养成一个好习惯，要为集体做一件好事，要改正一个缺点，要争取一点进步。

4、遵守队纪，列席参加两次队活动。乐学章 获章要求：

1、学会用比较标准的普通话对话、讲故事。

2、能阅读简单的儿童读物，并能讲给同伴听，不认识的字学查字典。

3、每天用普通话向家长说一件发生在学校及身边的事情，或讲一段新闻。好朋友章 获章要求：

1、能说出身边同学的优点。

2、喜欢与同学交往，能主动地帮助同学。

3、诚实守信，不说谎话，答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、欺负同学。

好孩子系列章 安全章

1、认识一些交通标志，遵守基本的交通规则，学会安全行走。

2、知道家庭住址、电话；知道父母姓名、单位名称和电话；离家能告知父母自己的去向，有事会联系。

3、知道火警、救护、报警电话的用途，遇到意外事情会求助。

4、不玩火，不玩电，不燃放烟花爆竹，不做有危险的游戏。整洁章

1、爱清洁卫生，逐步养成好习惯。

2、会自己刷牙、洗脸、洗手、洗脚、盛饭、会洗红领巾、袜子等。

3、学会自己穿衣服、脱衣服、系鞋带、铺床叠被、梳头等，做到个人仪表整洁，学习、生活环境整洁有序。

4、积极参加班级的卫生值日。好公民系列章 小公民章

1、知道父母的出生日期，主动关心父母。

2、了解、学习居住地市民文明公约。

3、主动和小邻居交往，帮助邻里做事。

4、知道居住地的区域和主要设施。

二年级

好学生系列章 文明章

1、知道基本礼节（握手、敬礼等）

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见），会有礼貌地倾听。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾、不大声喧哗。自理章

1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2、自己的学习自己管，不迟到、不早退，不逃学，按时作息。

3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。保健章

1、早睡早起，按时作息，制订计划，认真执行。

2、学会常用保健知识，并能在小队会上给小伙伴做介绍。

3、知道眼睛和牙齿的保健方法，做到正确用眼、认真做眼保健操、正确刷牙。

4、学会识别食品保鲜期的标志，懂得饮食卫生常识。好孩子系列章 节俭章

1、知道应当从小养成爱劳动和生活节俭的好习惯，能讲出有关的古诗成语或小故事。

2、学会节约资源，从“节约一张纸、一滴水、一度电”做起，爱惜生活、学习用品，爱惜粮食，节约水电。

3、学会合理用钱，做到零用钱不乱花。孝敬章

1、学会尊敬师长、孝敬父母三位基本礼节和礼貌用语。

2、能主动帮父母做事，不任性，不撒娇。

3、在过节或长辈生日时，做一件让他们感到高兴的事。

4、自己的事能自己做，放学回家能合理安排时间，不让家长操心。好公民系列章 绿化章

1、爱护花草树木，在学校、社区有护绿小岗位。

2、学会简单的种植技能，会正确地给花草树木浇水、施肥等。

3、开展小栽培活，与家长一起在家种植花草树木，美化家庭环境。小公民章

1、知道长辈的出生日期，在长辈生日时献上祝福，主动关心长辈。

2、和家人共同制订遵守“市民文明公约”倡议书。

3、在父母帮助下，带领雏鹰假日小队开展一次活动。

三年级

好学生系列章 阅读章

1、学会选择适合自己阅读的健康有益的书报杂志，并会用字典帮助阅读。

2、初步养成读书的好习惯。每个月至少阅读1本以上课外儿童读物。

3、能列举出对自己成长有影响的儿童读物5至8本，并将好的段落、语句摘录下来。手拉手章

1、了解少先队开展的“手拉手互助活动”。

2、有一个“手拉手”小伙伴。

3、尽自己努力，帮助“手拉手”朋友解决困难。演讲章

1、能准确地朗诵诗词、讲绕口令等，掌握演讲的基本技能。

2、结合自己的学习、生活写一篇演讲稿。好孩子系列章 自护章

1、遵守交通法规，不攀越护栏，不闯红灯，过马路走人行横道线。

2、认识危险标志，远离危险区。

3、能识辨假冒伪劣产品，不吃变质食品，不玩危险游戏。

4、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

5、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。科普章

1、了解以为科学家的事迹；阅读科普读物两种以上。

2、相信科学，不参加迷信活动。

3、自己动手制作一件小模型或做一项解剖小动物的实验。

4、能运用所学科普知识，解释日常生活中的自然现象。好公民系列章 环保章

1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂画墙壁，不大声喧哗。

2、爱护花草树木和文物古迹，不攀折、不刻划。

3、知道空气、河流污染的原因及危害。

4、参加一次环保小调查或环保宣传活动。小公民章

1、孝敬父母，体贴父母；学做家务，当一天家。

2、知道居住地“市民文明公约”，为文明社区建设出一份力。

3、认真实践“五小”活动，争做合格小公民。

四年级

好学生系列章 小岗位章

1、有一个为集体服务的小岗位。

2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3、有集体荣誉感，学会分工合作。

4、分享为集体、为他人服务的快乐。礼仪章

1、注重少先队礼仪；爱护红领巾，能正确佩戴，保持清洁；队礼姿势规范。

2、懂得待人接物的基本礼节和日常生活中的个人礼仪、礼貌用语。

3、做到微笑待人，主动打招呼，及时感谢别人的帮助。

4、了解不同民族的风俗习惯；知道不同国家、地区的礼节。好孩子系列章 自救章

1、学会处理轻微的割伤、擦伤、出血、烫伤及使用三角巾简单包扎的方法。

2、掌握煤气中毒、触电、雷击、溺水等急救方法。

3、在意外事件发生时，能正确使用火警、急救等电话求助，会查询出租、气象等电话号码。勇敢章

1、知道有关勇敢、坚毅的格言和故事。

2、能正确对待成功和失败、表扬和批评；敢于承认错误，勇于改正自己的缺点；敢于对不良行为提出批评。

3、具有“我能行”精神，遇到困难不退缩，勇于克服困难，磨练坚强的意志。

4、遇事勇敢机智，临危不慌乱、不逞强，不蛮干，遇险能动脑筋设法摆脱。家政章

1、会整房间，美化自己的小天地。

2、认识电表、水表、煤气表、会计算度数和支出费用；会使用家庭常用电器。

3、能在日常生活中帮助父母做一些力所能及的事情。好公民系列章 消防章

1、认真学习学校组织的消防演习，掌握消防的一些基本方法。

2、知道日常生活中容易引起火灾的原因，知道发生火灾时如何自救、报警等。

3、在社区参加一次防火宣传活动。

4、查一查家庭和学校周围的火灾隐患，并报告家长、老师，以及时消除。小公民章

1、勤俭节约，帮助家庭节水、节店、节物。

2、到社区宣传节约资源“四个一”活动。

3、认真实践“五小”活动，争做合格小公民。

五年级

好学生系列章 民族精神章

1、知道中华民族由多少个民族组成，能说出5个以上人口较多的少数民族名称。

2、说出3个有代表性的民族英雄及其主要事迹。

3、举行一次以民族英雄为主角的戏剧表演。

4、开展一次“寻找身边的民族英雄”活动。国防章

1、知道解放军的历史，认识各军种的军旗、会唱军歌；了解我军历史上著名战役和战斗英雄的故事。

2、参观军营，积极参加少年军(警)校活动；不怕苦，不怕累，磨炼顽强意志，培养吃苦耐劳精神。

3、参加一次拥军优属的活动。

4、了解现代战争的特点，认识现代新式武器，知道加强国防建设的意义。友谊章

1、同伴间能友好相处，诚恳相待；为别人的进步感到高兴，乐于助人；能听取别人合理的意见，不固执己见。

2、收集有关友谊的名言、故事、歌曲、送给小伙伴。

3、积极参加小队活动，促进快乐、自主、友爱、向上集体的形成。

4、能给远方的小伙伴写信、发电邮、学会友好交往，互通友情。好孩子系列章 理财章

1、从小学习理财，做到有计划地使用钱。

2、了解家里的支出情况，学做一月家庭小会计。

3、尝试把零用钱存入银行；尝试、体验信用卡购物。烹饪章

1、学做几道特色菜。

2、为自己制作的拿手菜或小吃取个新名，并写一句广告词。

3、懂得怎样预防及处理在厨房发生的意外。好公民系列章 环保章

1、了解环境与人类的关系，参加一次学校或家庭、社区的环保宣传活动，并编制一张环保宣传小报。

2、参与家乡环保调查，了解当地环境污染的情况，提一条治理小建议。

3、参加一次垃圾分类、废物回收活动。

4、坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。小公民章

1、培养爱心，学做小小志愿者。

2、参加节约“四个一”活动。

3、认真实践“五小”活动，争做合格小公民。

六年级

好学生系列章 爱国知识章

1、能比较清楚地了解祖国的历史、疆域、民族、自然资源等方面的基本情况及家乡的发展变化等。

2、能讲出三个以上民族英雄的故事，背诵五首以上爱国诗词。

3、知道本年度内国内发生的大事或重大建设成果。合作交往章

1、掌握与队员正确交往的方式，了解在公共场合有关谈吐、举止、礼节等方面的知识。

2、公共场合敢于表现自己，热情大方，文明有礼。

3、与队友合作组织一次队里活动。

4、创编一个体现团队合作精神的游戏，在队组织中进行推广。队务章

1、参加中小队家务建设，有一个为大服务的小岗位。

2、争当好管家，培养为同伴服务的意识。

3、利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。

4、学做低年级中队的小辅导员，会带低年级队员开展活动。外语章

1、能用外语作至少一分钟的自我介绍或学校介绍。

2、学会模拟接待外宾的情景对话。

3、能用英语表演一个节目（如唱歌、小品、讲故事等）。

好孩子系列章 学法章

1、知道法律常识和国家的基本法规，从小树立遵纪守法意识，自觉养成遵纪守法的良好习惯。

2、了解《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法规的主要内容。

3、学会用法律维护自己的合法权益。信息章

1、能利用广播、电视、报刊、网络等多种媒体获取有益的信息。

2、学会收集储存感兴趣的信息，并初步掌握信息分类的方法。

3、能将有益的信息和小伙伴交流、共享；能用信息为自己或他人服务两次以上。好公民系列章 小公民章

1、关心社会，能了解当前国家大事及家乡建设的大事。

2、关心社区，知道市民公约和“十不”行为规范。

3、勤俭节约，帮助家庭节水、节电、节物；到社区宣传节约资源“四个一”等活动。

4、认真实践“五小”活动，争做合格小公民。

运动与健康类争章

运动与健康类，由体育锻炼、体质健康和体育技能三大争章系列组成。体育锻炼和体育技能章，从小学一年级起以一学期为争章周期；体质健康章，从小学一年级起以一学年为争章周期。

1.体育锻炼系列。总体获章标准是要求学生认真上好体育课、体育活动课，积极参加大课间活动，认真做好两操，积极参加体育社团活动。具体章名、获章标准，由学校制定。

2.体质健康系列。以学年为周期组织争章活动，要求参加国家学生体质健康标准测试，成绩优良学生可以获章。

3.体育技能系列。以学期为单位组织争章活动；学校根据学生年龄和身心发展水平、体育教学要求、体育特色项目、学生体育爱好和六年整体要求等，每学期确定一批体育技能章目，具体章名及获章要求由学校制定；学生每学期初最多可从争章目录中自主选择其中的两项作为争章努力方向，其中一项达到获章要求即可颁章。对于身体存在缺陷学生，学校可视实际另行制订获章标准。

运动与健康类素质等第

1.优秀等第。学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章10枚及以上，其学段本类综合素质评价等第为优秀。

2.良好等第。学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章8枚至9枚，其学段本类综合素质评价等第为良好。

3.合格等第。学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章6枚至7枚，其学段本类综合素质评价等第为合格。

学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章5枚及以下，其学段本类综合素质评价等第为需努力。

一~六年级

体育锻炼章（各年级共2枚，每学期1枚）获章要求：

认真上好体育课、体育活动课，积极参加大课间活动，认真做好两操，积极参加体育社团活动

体质健康章（各年级共1枚，每学年1枚）获章要求：

参加国家学生体质健康标准测试，成绩优良即可获章。体育技能系列

需要做的是：根据学生年龄和身心发展水平、体育教学要求、体育特色项目、学生体育爱好和六年整体要求等，每学期确定一批体育技能章目，具体章名及获章要求由你们制定；学生每学期初最多可从争章目录中自主选择其中的两项作为争章努力方向，其中一项达到获章要求即可颁章。（各年级每学期数枚）负责人：周斌海、丁凯凯 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： 审美与艺术类争章

审美与艺术类，由艺术基础、艺术技能、艺术欣赏三个争章系列组成，各系列从小学一年级起以一学期为争章周期。

1.艺术基础系列。总体要求学生音乐、美术课程学习及艺术类社团活动表现好，具体章名及获章要求由学校制定；经学生自评、小队和中队评议、学科辅导员评议达到获章标准的学生，准予颁章。

2.艺术技能系列。学校根据学生身心发展水平、音乐美术教学要求、艺术特色项目、学生艺术爱好和六年整体发展要求等，每学期确定一批艺术技能章目，具体章名及获章要求由学校制定；学生每学期初最多可从争章目录中自主选择其中两项作为争章努力方向，有一项达到获章要求即可颁章。

3.艺术欣赏系列。根据学生身心特点和对音乐、美术等艺术欣赏要求，设定各年级争章的章名及获章要求；经学校组织专项测试，达到获章标准的学生，予以颁章。

审美与艺术类素质等第

1.优秀等第。学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章10枚及以上，其学段本类综合素质评价等第为优秀。

2.良好等第。学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章8枚至9枚，其学段本类综合素质评价等第为良好。

3.合格等第。学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章6枚至7枚，其学段本类综合素质评价等第为合格。

学段三年内获得本类三系列雏鹰奖章5枚及以下，其学段本类综合素质评价等第为需努力。一~六年级

音乐基础章（各年级共2枚，每学期1枚）获章要求：

认真上好音乐课，及时完成指定音乐任务，音乐课程好。美术基础章（各年级共2枚，每学期1枚）获章要求：

认真上好美术课，及时完成美术作业，美术课程好。

艺术技能系列

需要做的是：根据学生身心发展水平、音乐美术教学要求、艺术特色项目、学生艺术爱好和六年整体发展要求等，每学期确定一批艺术技能章目，具体章名及获章要求由你们制定；学生每学期初最多可从争章目录中自主选择其中两项作为争章努力方向，有一项达到获章要求即可颁章。（音乐、美术分别制订，各年级每学期数枚）负责人：陈珊珊、王权

艺术欣赏系列（各年级共2枚，每学期1枚）

需要做的是：根据学生身心特点和对音乐、美术等艺术欣赏要求，设定各年级争章的章名及获章要求；经学校组织专项测试，达到获章标准的学生，予以颁章。（音乐、美术分别制订，各年级每学期1枚）负责人：陈珊珊、王权

劳动与技术类争章

劳动与技术类，由劳动表现、手工制作、电脑技术三个争章系列组成。劳动表现、手工制作从小学一年级起，以一学期为争章周期；电脑技术从小学三年级起，以一学期为争章周期。

1.劳动表现系列。根据学生身心特点，提出学生参加力所能及的劳动、学校卫生值日和认真上好劳动与技术课等要求作为获章标准，具体章名及获章标准由学校制定。经学生个人自评、小队和中队评议、中队辅导员评议，达到获章标准的学生，准予颁章。

2.手工制作系列。根据学生身心特点和学校教育特色，以小学六年为整体，提出学生手工系列章目，确定章名和获章要求。经学校相关测评组织测试评定，达到获章标准的学生，准予颁章。

3.电脑技术系列。根据计算机教学要求及学生社团活动实际，提出学生电脑技术系列章目，确定章名和获章要求。经学校相关测评组织测试评定，达到获章标准的学生，准予颁章。

劳动与技术类素质等第

1.优秀等第。学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰奖章12枚及以上的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章15枚及以上的学生，本类综合素质评价等第为优秀。

2.良好等第。学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰奖章10枚至11枚的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章12枚至14枚的学生，本类综合素质评价等第为良好。

3.合格等第。学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰奖章7枚至9枚的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章9枚至11枚的学生，本类综合素质评价等第为合格。

学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰奖章6枚及以下的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章8枚及以下的学生，本类综合素质评价等第为需努力。

一~六年级

劳动表现章（各年级共2枚，每学期1枚）获章要求：

1、认真上好劳动与技术课，及时完成老师布置的作业，作业质量好。

2、积极参加学校卫生值日，能参加力所能及的各种劳动。

手工制作系列（各年级共3枚，每学期1枚手工系列章+每学年1枚海洋技能章）

需要做的是：根据《劳动与技术课》小学六年整体要求，提出学生手工系列章目，确定章名和获章要求。经学校相关测评组织测试评定，达到获章标准的学生，准予颁章。（每学期1枚）负责人：林佩珠、曹欢燕

电脑技术系列（从三年级开始，每学期1枚，一学年共2枚）

需要做的是：根据计算机教学要求及学生社团活动实际，提出学生电脑技术系列章目，确定章名和获章要求。经学校相关测评组织测试评定，达到获章标准的学生，准予颁章。（从三年级开始制订，每学期1枚）负责人：水迪 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： 探究与实践类争章

探究与实践类，由阅读写作、专题拓展、研究性学习三个争章系列组成。阅读写作、专题拓展从小学一年级起，以一学期为争章周期；研究性学习从小学四年级起，以一学期为争章周期。

1.阅读写作系列。学校根据课程标准要求和书香校园创建要求，规定各年级学生每学期的阅读要求和写作的质与量要求作为获章标准，章名可由学校设定；学期累积达到获章标准的学生，予以颁章。

2.专题拓展系列。学校将各部门要求进校园的专题教育内容，从小学六年整体考虑，每学期推出一批符合各年级学生发展需要的争章目录，确定章名和获章要求。学生自选其中的两项作为争章努力方向，其中一项达到获章标准的学生，予以颁章。

3.研究性学习系列。原则要求四年级及以上学生，每学期至少要完成一项研究性学习任务。学校根据总体要求和学生实际，确定各年级学生获研究性学习章的具体要求。每学期，经测评达到研究性学习获章标准的学生，予以颁章。探究与实践类素质等第

1.优秀等第。学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰 奖章10枚及以上的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章15枚及以上的学生，本类综合素质评价等第为优秀。

2.良好等第。学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰奖章8枚至9枚的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章12枚至14枚的学生，本类综合素质评价等第为良好。

3.合格等第。学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰奖章6枚至7枚的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章9枚至11枚的学生，本类综合素质评价等第为合格。

学段三年内，小学低段获得本类三系列雏鹰奖章5枚及以下的学生，小学高段获得本类三系列雏鹰奖章8枚及以下的学生，本类综合素质评价等第为需努力。

一~六年级

阅读写作系列（各年级共2枚，每学期1枚）

需要做的是：学校根据课程标准要求和书香校园创建要求，规定各年级学生每学期的阅读要求和写作的质与量要求作为获章标准，章名可由学校设定；学期累积达到获章标准的学生，予以颁章。（各年级每学期1枚）负责人：陈丹娜 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级：

专题拓展系列（各年级共2枚，每学期1枚）

需要做的是：学校将各部门要求进校园的专题教育内容，从小学六年整体考虑，每学期推出一批符合各年级学生发展需要的争章目录，确定章名和获章要求。学生自选其中的两项作为争章努力方向，其中一项达到获章标准的学生，予以颁章。（各年级每学期数枚）

负责人：顾小飞

研究性学习章（从四年级开始，每学期1枚，一学年共2枚）

需要做的是：学校根据总体要求和学生实际，从四年级开始确定学生获研究性学习章的具体要求。每学期，经测评达到研究性学习获章标准的学生，予以颁章。（从四年级开始制订，每学期1枚）负责人：张燕

第二篇：大良中心小学雏鹰争章计划

大良中心小学雏鹰争章计划

一、争章内容

一年级： 识字章

清洁章

古诗文绘画章 二年级： 安全章

手工章

古诗文绘画章 三年级： 阅读章

写作章

古诗文绘画章 四年级： 阅读章

保健章

古诗文绘画章 五年级： 外语章

劳动章

古诗文绘画章 六年级： 外语章

劳动章

古诗文绘画章

二、争章要求

1、各班自定雏鹰达标章一枚，奖章两枚，每月争一枚雏鹰章（9月~12月，3月-6月）。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。

3、争章手册要填写认真、记录完整。

4、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

5、大队部将不定时地对各班进行争章情况地抽查。6、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。

7、明年1月、7月颁发雏鹰奖章。附评比细则 识字章：

1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写。

2、不读错音，作业中不出现错别字。清洁章：

1、穿戴整洁，经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。

2、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。安全章：

1、会分辨哪些事情有危险不能做。

2、大概地了解“安全”所包括的内容。

3、初步知道当自己或别人遇到危险时该采取的办法。手工章：

1、会制作劳动、科技课上的小制作。

2、会叠几只小动物模型。

3、能正确使用刀、剪、锯、镊、钳等工具。阅读章：

1、能够十分流利、有感情地朗读课文。

2、能够借助字典比较独立地阅读课外书籍，并能通顺地复述故事。

3、能够熟练地进行分角色朗读。写作章：

1、观察一个事物或参观一个地方等，能有重点、有顺序地写下来。

2、作文的写作中做到语句完整，通顺连贯，记录一件事情完整连贯。保健章：

1、能自觉正确地做眼保健操。

2、学会预防感冒、冻伤和传染病的简单方法。外语章：

1、能做到发音正确。

2、会用一种外语进行日常用语的对话。劳动章：

1、会收拾房间，会洗餐具，洗衣服。

2、认真参加班级学校规定的值日生、大扫除等各项公益活动，累计3次。

3、认真完成本班级安排的每星期的值日生工作，自觉拣出地面垃圾、排课桌，清扫地面。古诗文绘画章：

1、认真学习本年级段的校本课程。

2、能熟记所学的每一首故事。

3、平时注意积累，备有古诗文采蜜集。

4、积极参加学校的古诗文绘画、古诗文手抄报大赛。

雏鹰争章计划

大良小学

第三篇：雏鹰争章工作计划

雏鹰争章工作计划

2010-2011第一学期

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，拓宽少先队组织进一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子，促进我校少先队素质教育的进一步提升，为我校少先队员的健康成长服务。

二 组织机构和职责

学校由大队部辅导员、各中队辅导员、家长代表、社区代表组成“雏鹰奖章活动”领导小组，制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。

1、组织有关人员的培训。

新一轮的雏鹰奖章活动需要学校、家庭、社区的共同参与，因此组织人员的培训尤为重要。我们把培训人员分为：班主任队伍、任课老师队伍、家长队伍以及社区考章员队伍。重点对这些人员进行争章活动的意义，重要性以及对于教育教学帮助的学习。班主任考章以必修章为主；任课老师、家长考章员以特色章为主；社区考章则是各年级的社会考察章。针对他们的不同的侧重，在了解争章活动的意义以外，更要求商讨制订各章目争章的具体计划过程。

2、动员组织全校队员积极参与，指导争章活动，抽查各班考章质量。（1）每一位少先队员是雏鹰奖章活动的主体，合理的组织好他们，让他们了解每一个章目达标要求，这是每一个辅导老师首先要做的，其次在各班设立专门的争章园地，将章目达标要求，达到要求以及争到章的同学名单公布在争章排行榜中。

（2）充分运用好各年级的争章手册。新一轮的雏鹰奖章活动，根据每个年级所争章目编写了配套的争章手册，如何运用好是保证奖章活动顺利开展的基础，因此将争章手册的检查列为每月班级考核的内以保证奖章活动正常开展。

3、培训校级学生考章员，严格把关，并抓好试点中队。（1）学生是奖章活动的主体，学生考章员的培训又是奖章活动体现主体性的关键，因此在学校队部设立专门的校级考章员培训制度，从而保证每一个章目在各班公平开展。

（2）每个班级在奖章活动开展过程中发展不平衡，因此学校选择开展有经验的班级以及有困难的班级作为试点中队，以便队部获得第一手实践的情况，三、奖章活动的操作：

（一）考评机构

各校少先队组织成立学校奖章考评委员会，负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。学校奖章考评委员会应吸纳各学科教师代表、校外社区辅导员成为考评委员会成员。调动各方积极性，更好的促进争章活动的开展。

各大队、中队成立考章小组对具体的章目组织实施考核、抽查，公布考章结果，进行颁章。

（二）争章环节

少先队中队每个月在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。

1、争章启动环节：可利用晨谈或午间谈话的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。

2、争章训练环节：根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。

3、考章、颁章环节：对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考核，中队抽样考核，大队随机考核的方式进行。中队抽样考主要放在课余时间，大队考核一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。

考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。

（三）活动过程：

雏鹰争章活动分为五个环节：

1、定章：由少先队组织提供《雏鹰争章手册》，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。学校少先队中队组织应根据每位队员的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的少先队工作机构、校外训练基地、少年宫、家庭等联系工作。

2、争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，也可报名参加相关的培训与实践活动，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。

3、考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加各级少先队组织的考章。少先队中队、大队组织成立考章小组，有具有考章资格的考章员实施考章。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在乡一级以上（含乡级）的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。

4、颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。必修章、选修章、特色章原则由少先队中队、大队颁发；部分章目可由学校“奖章考评委员会”或社区少先队组织颁发。

5、护章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各少先队大队、中队应建立专门的园地展示队员争章成果，如中队争章达标栏，大队雏鹰园等。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。

（四）争章内容：

一年级：“准备入队章” “好习惯章” “古诗文诵读章” 二年级：“整理章” “孝敬章” “古诗文诵读章” 三年级：“守纪章” “爱心章” 四年级：“礼仪章”

“探索章”

五年级：“博学章” “环保章” 六年级：“诚信章” “创新章”

沟门小学

2010年9月

雏鹰争章工作计划

沟门小学 2010年9月

第四篇：雏鹰争章细则

雏鹰争章细则

雏鹰争章标准：

根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，制定达标章如下：

（一）、爱心章：

1、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。

2．了解“手拉手”小伙伴的基本情况，为小伙伴做一些力所能及的事情。

3．能和其他中队或外校的一位小伙伴交朋友，坚持通信，交流生活、学习心得。

（二）、学习章：

1、能自觉进行学习，课堂上积极参与，能够积极开动脑筋，流利地回答问题。

2、能主动阅读课外书籍，积累更多的课外知识。

3、能知道一些关于学习的名言名语。

（三）、体育章：

1、能在学校的体育测验中达标。

2、能参加两项以上的体育比赛。

3、能知道奥林匹克精神，并有主动参与意识。

（四）、安全章：

1、知道自觉遵守基本交通规则。

2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。

3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。

4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。

（五）、劳动章：

1、尊重别人的劳动成和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

2、能积极参加公益劳动和学校的卫生值日工作。

3、学会三项以前不会的劳动技能。

（六）、文明章：

1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

（七）、责任章：

1、有较强的责任心，能主动并较好地完成自己的职责。

2、严格要求自己，敢于承担责任。

3、自己的事情自己做。

（八）、才艺章：

1、有广泛的兴趣爱好，能积极参与各种有益的活动。

2、有很好的艺术表演技能。

3、掌握两种以上的艺术技能。

第五篇：雏鹰争章活动

雏鹰争章活动

“跨世纪中国少年雏鹰行动”是少先队组织为促进素质教育的实施而发起的一项少先队活动。其核心内容部分就是借鉴国际上通行的通过各种训练来获得相应奖章的方式，达到提高少年儿童综合素质的教育目的，我们称之为“雏鹰争章”。

雏鹰争章活动分为五个环节：

1、定章。少年儿童根据自己的实际与需求, 自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准, 制定争章计划, 确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。

2、争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。

3、考章。队员展示自己争章训练的成果,将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。

4、颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

5、护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。

雏鹰争章活动强调少年儿童自主选择，重在激励，不硬性要求，而是积极倡导，为少年儿童提供了一种提高自身素质的方法和途径。经过五年的实践，我区“雏鹰争章”素质教育活动正在走向规范化、系统化，很多学校已将争章活动纳入到各项主题活动中去，并在必修章的基础上，根据本校的实际，制订了相应的选修章和校本特色章，有效促进了少先队员的全面发展。今后我区还将把争章活动纳入少年儿童素质评价体系，更有力地促进素质教育的全面实施。