五三班班级典型事迹材料

第一篇：五三班班级典型事迹材料

让文明之花开得更艳

----班级典型事迹材料

天坛路小学五年级三班 班主任：李展开

这是一个文明向上、积极进取的集体

这是一个温馨、和谐、团结友爱的集体

这是一个永无止境地攀登，催人奋进的集体

“超越梦想一起飞”一句响亮的口号，凝聚了五年级三班44名同学共同的努力，作为班级奋斗的目标，它记载着我们成长的足迹……

一、文明向上的集体

走进五三班教室，映入眼帘的是一排排整齐的课桌椅，窗明几净的环境，摆放有序的劳动工具，地面上很难觅到废纸、杂物的踪迹；一个个富有创意、设计精美的园地向人们讲述着同学们之间文明互助，你追我赶的趣事；一批品学兼优、学生威信高、作风过硬的干部队伍，就如一块磁铁，形成了一个巨大的“磁场”，时时吸引着周围的同学，“磁化”着周围的同学，引领着同学们奋发向上。“课前一分钟演讲”为同学们搭建了展示自我的平台，为同学们打开了了解世界，走进大自然的一扇扇窗口；课间“书香伴我成长”映红了孩子们一张张求知若渴的脸庞；课余“兴趣小组”到处留下我们班孩子的身影；放学整齐的路队、响亮的口号展现了同学们良好的精神面貌。为了强化健康的舆论，班会上《法制宣传专题片》增强了学生的法律意识，提高了学生自我保护的能力，一年来从未发生安全事故；道德讲堂《感恩的心》、《祖国在我心中》、《文明礼仪》《尊敬师长》使学生受到了一次次心灵的洗礼，体会到了父母的艰辛，老师的崇高，懂得了感恩父母，感恩师长，感恩社会，与小伙伴和睦相处，从而形成了健康和谐的人格。五三班多次被评为校级文明班集体、卫生先进班集体、优秀班集体，有多名少先队员当选大队委员，有多名少先队员获得市级“三好学生”的称号。

二、温馨和谐的集体

五三班是温馨、和谐、团结友爱的集体，全班同学亲如一家，彼此相爱，荣辱与共，福祸同当。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结，“家”的温馨。

崔璐，她是一个文静的孩子，性格有些内向，每次语文课上老师要求她回答问题，她的声音总是很小。星期天老师布置的作业她总需要家长的帮助。英语课上老师要求读单词和句子，她也经常学不会。每当犯错误的时候，她都是抿着嘴巴不回答。原来是她接受知识的能力比较差，基础知识没有掌握好。

自从学校开展“认星争优”活动以来，班主任主动与她的父母联系，让父母用相机拍下她在家表现好的一面，附上文字记录，制作了精美的彩页，装在了她的认星争优个人档案里，然后在班上展示给同学们看，这样极大地增强了她的自信心。同时，在学校里，老师们也不断地鼓励她，和她谈心，发现她的一点进步就马上给以肯定，同学们也都热情地伸出双手帮助她。渐渐地，她变了：上课的时候，她能自信响亮的回答问题，作业书写笔迹也在一天天进步。下课的时候，她能和同学们开心地聊天、做游戏。

运动会跑道上，我们班的选手奋力冲向终点，洒下热汗；拔河比赛，同学们竭尽全力劲儿往一处使；接力赛场上，接力棒把团结的力量传递于选手之间；场边的观看者也奋力地加油着，为他们的拼搏劲儿而高兴。我想，即使班里的选手不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令人振奋的。这场比赛，结果已经不是最重要的了，因为我们的心凝聚在一起，团结才是我们最靓丽的风景线。我们的集体，因团结而成功的事数不胜数，我们的班级，成为了我们共同的家，我们是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。

三、自主创新的集体

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿校服、戴红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

班级的管理实行“值日班长“负责制（每天有两位值日班长负责领早读，检查卫生，监督课间纪律）及时规范学生的一言一行；同时实行“组长考评制”由组长对组员进行量化考核。每月根据值日班长的记录，组长的考评，评选出管理之星、小组之星、个人之星并出榜公布。这些增强同学们的主人翁意识，提升了班干部的管理水平，激发了学生的自律、自信和责任感。班干部与同学间互相监督，利用班会开展批评与自我批评。

四、多才多艺的集体

多姿多彩的活动丰富我们的生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：道德讲堂、主题班会、演讲比赛、汉字听写大赛、辩论会、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境地攀登、催人奋进的班集体 我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级文明班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明创建活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到“学校是我家，精心爱护她”，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

进步无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。今后我班全体师生将继续探索，敢于创新，使班集体建设这朵文明之花开得更鲜艳！

第二篇：五三班班级工作总结

班级工作总结

王琼

馥郁兰香遍校园，金夏时节，随着我校首届兰花艺术节的完美落幕，本学期的工作也临近尾声。回想这学期，我觉得有苦、有累、也有欢笑与收获。

本学期，学校开展了以“兰花”为主题的系列活动，我班紧跟学校步伐，认真组织全班学生学习“黄小德育工作计划”。组织学生开展讨论，鼓励孩子们提出建设性的建议，充分发挥干部同学的主动性和先进性，与他们一起群策群力，共同制定出了具有我班特色的班级工作计划。针对前期调查中，学生的思想实际，我班开展了“知兰、识兰、品兰、学兰”的系列活动。

“中国有那么多的花卉，为什么我们要学习兰花精神呢？”孩子么的心中有这个疑惑很正常。解疑答惑就是我们教师的责任了。第一步教师要让学生知道兰花，于是我请孩子们在校园里寻找兰花。感谢学校，开学伊始，先行一步，学校各个宣传栏及展牌上均散布着兰花的身影。孩子们还在学校各个班级的黑板报及教室布置上发现了兰花的靓影。同学们还发现我班的“兰文苑”、“兰报窗’、”“兰花榜”上的内容是空白的。“为什么现在是空白的呢？就是等着我们大家去发现兰花、认识兰花、欣赏兰花呀！”同学们恍然大悟，接下来，我班组织同学们去搜集和兰花有关的资料，认识兰花的生长环境、了解兰花的品种，熟知兰花的特点。有的同学还从自己家搬来了一盆君子兰，摆放在教室里，既美化了教室环境，又实实在在的让大家每天都沐浴在兰花的芬芳中学习。同学们每天欣赏着兰花，品味着兰花的芳香。通过前期的工作，孩子们已经知道芝兰生于幽谷，馥郁芳香，它与梅、竹、菊并称为四君子。兰花的什么君子精神是值得我们大家学习的呢？于是我带领同学们对前期搜集的资料进行了一次整理，梳理出和兰花有关的名人故事，在班上开展“故事会”，组织大家诵读名人故事，了解名人们喜爱兰花的原因，从中知晓兰花的品性与精神。在此基础上，我还组织学生自办“兰花小报”，让每个自己动笔写“颂兰诗歌”与“品兰散文”。有了这些作为铺垫，“学兰”、“做兰”就是水到渠成的事了。根据每位同学上课、课间的、完成作业及在家表现,我班开展了评选“兰花少年”的活动，同学们学习兰花精神的积极性高涨，争做兰花好少年的同学越来越多！回顾这一切，我觉得老师很累，因为教师要制定周密、可操作性强、有序列的活动计划。但看到如今班上涌现出那么多的兰花好少年，我觉得自己再苦再累也是值得的！

“课外访万家”是我们本学期班级开展的又一项重要工作。家访工作前，我制定了详细的工作计划，根据每位学生的居住情况，细化到了每周。本学期，学校安排的家访时间是每周三和周四的4点半至5点。半个小时的时间怎么够的了呢？很多时候，我与配班老师都是顶着月光进家门，家长们有的也开玩笑说“您们这应该算加班吧！”我都一笑置之，回答说“我是五（3）班的班主任，这是我的工作。”本学期，自己家爱人生病住院，为了不影响工作，我有时还会利用其它时间及周末休息时间去同学家家访。好几次，有邻居劝我“打个电话询问一下，不也是家访嘛？干嘛死脑筋吗？”我都不以为然，因为我觉得老一辈教育工作者留下来的传统，需要有人来坚守，再说还有什么比得上面对面的交流更直接，更有诚意呢？家访工作结束后，我还认真填写了“家访记载本”和“家访信息表”.对家长们反响比较大的问题如实向上反映，对家庭比较困难的学生给予力所能及的的帮助，对于学习上有困难的学生重点进行辅导。熟悉我的老师都知道，每一天，上午和下午，我都是提前半个小时上班。干什么呢？给我班学习困难同学免费辅导。有人说我傻，但学生们的表现给了我最好的褒奖。在我校首届兰花艺术节上，我班同学表演的节目受到了好评。同学们都和我一样，是利用课余休息时间训练的，家长也参与了排练及化妆。当我表扬同学们时，大家都说“老师，您平时不也是这样做的吗？”是啊，兰花精神就应该这样子融入渗透到你我的生活中。

也许我还不是最优秀的，也许我还有不足，但我很自信，因为我像兰花一样，有一颗质朴、纯洁、无私、向上的心。未来，大家再来看我的表现吧！

第三篇：五三班文明礼仪之星事迹简介

五三班文明礼仪之星事迹简介

刘钊含，11岁，是班级的学习委员，她热爱集体、以校为家、活泼开朗、乐于助人，爱好跳舞。在书法、绘画、写作、唱歌等方面都非常出色。她见老师彬彬有礼，对同学亲如姐妹，入学到现在没有和同学吵过一次嘴，没犯一次错。她各科成绩优秀，有一定的工作能力，且发展均衡。深受老师和同学们的喜欢。

赵婧迪，11岁，是班级的音乐委员兼语文科代表。她热爱学习，喜欢看书，上课专心听讲，勤于思考，积极举手发言，认真完成作业，各门功课均衡发展，多次获得学校的奖励。她热爱集体，尊敬师长，待人有礼貌，见到老师、长辈、同学能主动问好，并为老师做力所能及的事，做好课代表的工作。她乐于助人，热心为同学服务，热情帮助同学。她积极参加体育锻炼，认真参加大课间活动，利用课余时间学习自己喜欢的书法、跳舞、画画等，并积极参加学校组织的各项活动，为班集体争荣誉。

曹仁同学心地善良、文明有礼。在家里，关心爸爸妈妈，经常帮做一些力所能及的家务活，总是给父母盛饭、捶背；对待邻里，尊老爱幼、与人为善，不打扰邻居休息；在校内校外，尊重师长、团结同学，遵守校规校纪和社会公德，养成良好的行为习惯，语言举止文明，不乱丢垃圾，不破坏公物，观看演出文明有礼。作为少先队员，他严格要求自己； 每次做值日生他总是勤勤恳恳，任劳任怨；别人有了困难总是力所能及去帮助。

第四篇：五三班副旗手优秀事迹介绍

五三班副旗手优秀事迹介绍

耿子雁同学是班里的班长，勤奋好学她，思维敏捷，在课堂上

精彩的回答，流利的谈吐.,优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

孟子扬同学，平时上课认真听讲，总是第一个举手发言，他的作业总是一丝不苟，作为一名班干部他时刻严格要求自己，积极主动帮助老师管理班级，因为他的存在，班级增添了许多光彩。

李未然同学他性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。

刘原俊同学学习刻苦，上课认真听讲，积极举手回答问题；作

业认真完成，她乐于助人，性格开朗，是老师的得力小助手，相信，他有一个新的起点，继续努力，踏着坚定的步伐向自已的目标迈进。争取变得更加出色！

第五篇：五三班书香班级总结

五三班书香班级总结

万方

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了梦翔班班追求的目标。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们梦翔班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们梦翔班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了很多的收获。我们活动具体开展如下：

一、召开主题班会，营造读书氛围。

我班召开了《读书有益》的主题班会、同学们对读书了好处、如何选择有益的图书谈了自己的见解，其中就漫画书该不该读的问题，全班展开了激烈的争论，刘鉴慧同学说：“吃饭时，五谷杂粮都要吃才能营养全面，读书亦是如此，只要是对我们有益的书，我们都要广泛阅读，只有这样我们的视野才会更开阔。”

二、建立班级“小小读书角”

班级动员同学捐赠图书，组建了班级图书角。同学们把自己看过的图书，你三本我五本的捐到了书橱里，多的还捐了十几本，书橱里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精美散文，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自发地成立了图书管理小组，由路自遥、赵韵皋同学担任图书管理员，定期开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班里一直洋溢着浓浓的读书气氛。

三、图书置换活动

学生积极参与，热闹非凡。一排排书摊，一本本精美的图书吸引着同学们的眼球，大家吆喝着、介绍着，还真有点集市的样子。

四、书签制作活动

通过书签制作活动，培养了学生的动手能力，审美能力，一张张充满诗意的书签给人以美的享受。我班贾月彤、王子煊、张梦媛、郭咪彤、张美伊等10名同学制作的书签分别获级校级比一、二等奖。

五、美文美编活动

阅读美文，畅舒感悟。本次活动学生把自己阅读的最美的文章整理编写，形式多样，内容丰富，设计精美。既有好词好句，又有心得感悟，让学生在阅读的同时也感受到了文字的魅力，感受到了文章带来的感动。

六、爱国情 中国梦比赛

根据学生的特点，经过精心选材和准备，诗歌朗诵《诗魂国爱》诞生了，同学们利用课余时间，认真排练，在学校第四届读书节活动中荣获一等奖,并在六月份我们社团成员参加了焦作市教育局和市图书馆举办的“爱国情 中国梦”诵读大赛，获得了集体优秀奖。

七、班级博客

为了加大读书节的宣传力度，我们在班级博客中建立了读书节的专题内容，主要涉及名言名段、名人读书方法介绍、读后感、书籍简评、好书推荐、名人语录等内容，我们会在以后的日子里定期丰富班级博客里的内容，让广大同学一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。

八、“书香家庭”与“读书小明星”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，路自遥的家庭被评为“书香家庭”，为了激发同学们的读书热情，我们班还评选出了贾月彤、王子煊、张梦媛、郭咪彤、赵韵皋、王标6名同学为我们班的读书小明星。

九、活动效果与改进之处

（一）、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

（二）、通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。