仓头乡第二小学德育先进集体事迹

第一篇：仓头乡第二小学德育先进集体事迹

实施“五个”推进 德育工作见成效

一学年来，学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，认真贯彻德育政策法规及文件精神，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，师生精神面貌焕然一新，学校被评为规范化学校。

一、推行学生自主管理，加强养成教育。

深入开展学生自主管理的锻造工程，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，改变以往强制式的灌输教育，而成为一种内在的需求教育。充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。

1、实行班队干部轮流制，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。学校制定了《班队干部岗位设置及职责》，在此基础上实行班队干部轮流上岗制，通过组阁、推荐、竞争上岗等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可根据自己的意愿展示才华、发挥特长，机会面前人人平等，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。

2、改革常规管理，实行学生自主管理和目标管理。自主管理的目的就在于养成学生良好的行为习惯。学校成立学生自主管理委员会，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理，即每周一评比、每月一总结，对结合达标班、卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。养成教育需要点上强化突破，面上推动提高。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

3、改革学生评价办法，积极推进奋飞工程。改革传统的学生评优办法，代之以适应素质教育要求的全面评价体制。多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。我们的做法是：（1）一个中心：一切为了学生的发展。（2）三个出发点：面向全体；全面评价；赏识成功。（3）五项内容：全面发展，设立三好学生奖项；特长发展，设立艺苑新苗、智慧博士、奥运之星等奖项；设立优秀班队干部、小组长、课代表、值日生、护导员等奖项；文明行为，设立规范标兵、纪律标兵、环保小卫士、礼仪标兵等奖项；进步明显，设立进步奖。（4）实施办法：期初公布奖项，学生在日常学习生活中经过努力，期末由个人申报，学生集体评议，班主任发证。这样每个学生每学期末都能收到一份以上“奋飞喜报”，让每个学生都体验到成功的喜悦。

二、开展丰富多彩的教育活动，推进德育熏陶工程。

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

1、德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。

2、坚持德育教育的序列化。整体推进，重点实施，月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生到敬老院开展尊老敬老活动；校内开展同学手拉手活动，大同学关心帮助小同学；开展“爱绿护绿，从我做起”活动。四月份为革命传统教育月，组织学生到区革命烈士陵园扫墓，听取革命传统报告；开展看家乡巨变活动。五月份为艺术教育活动月，通过文艺演出、书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以美育人。九月份为常规训练月和尊生爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。十一月份为畅想新世纪科技教育月，举办每年一届的”创新小能手“系列比赛活动。六月份和十二月份为奋飞达标月。

3、切实加强安全教育。学校十分重视安全工作，牢固树立安全意识，主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，成立安全工作领导小组，建立健全了《学生安全工作规定》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。由于学校认识到位、措施到位，师生人身和学校财产均无损失。

4、加强艺术教育，以美育人。艺术教育是我校一大特色。坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合，不断提高学生艺术素养，增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。音乐、美术课积极适应课改要求，交叉延伸。

5、进行绿色环保教育，创“绿色学校”。从小形成环保意识，是我国经济社会可持续发展的必然要求，也是个人可持续发展的必然选择。我校积极开展环保教育，开设环保教育课，成立了“小白鸽”环保协会，经常性地开展演讲、征文、书画影展、知识竞赛、实践活动、社区服务、环保宣传等形式多样的环保活动。学校图书室、阅览室订有环保宣传标语和专栏、红领巾广播站经常进行专题环境教育宣传。在学生中，成立了“小白鸽”协会，有计划地开展系列环保活动，通过每学期评选“环保小卫士”，调动了学生参与环境学习，保护环境的积极性。

三、建设家长学校，推进三结合一体化。

我校本着提高家教素质，推进素质教育这一宗旨，强化家教措施，拓宽家教渠道，优化家教氛围，大力推进学校教育、社会教育、家庭教育三结合的一体化工程，家长学校工作一直走在前列。

1、更新思想观念，提高家教认识。党的十五大指出：建设有中国特色的社会主义必须提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平，但提高民族思想道德素质，培养人才必须从学校教育抓起，从儿童抓起，从家教抓起，因为家庭是孩子的第一所学校，学长是子女的首任教师，家庭教育是学校教育的基础。学校成立了家庭教育委员会，定期组织学习家教知识，每学期制定《家长学校工作计划》，召开家长座谈会，开展“教子有方”家长评选活动及知识竞赛，从而使家庭教育在社会上引起重视，在家庭中形成共鸣。

2、实行“家长开放日”制度。为达到学校向社会开放的目的，让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子，学校每学期举行一次家长观摩教育教学活动，家长随堂听课、随处参观、随便参与学生活动，从而促进了教师教育教学活动的积极性，进一步增加了家长学校工作的透明度。

四、加强德育研究，推进德育工作创新。

1、明确德育工作改革目标。学校认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势；进一步加强和改进学校德育工作的意见》、《公民道德建设的实施纲要》和《中小学德育工作规程》，把拓宽德育领域、改进德育方法，提高德育实效作为德育工作改革创新的主攻方向。开展了学生自主管理，班队干部轮流制、班规大家定等实验研究，改革学生评价办法，积极推进奋飞工程。成立德育研究小组，定目标、定期开会讨论，加强个案研究，促进个别生的思想转化，形成了老师们各具特色的工作经验和方法。

2、每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。

3、心理健康教育特色明显。关心学生身心健康发展，加强心理健康教育是《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出的要求。我校成立了心理健康教育研究小组，开设心理健康教育课，设立心理咨询室，走进学生心灵，关爱每一个学生。坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生，着力构建新型师生关系：尊重、关爱、民主。尊重学生是前提，关爱学生是核心，教育民主是教育教学追求的最佳状态。学校努力给学生创造一个宽松的环境，让学生在快乐中成长，使学生人格完美、心灵健康。

五、加强师德建设，做到全员育人。

创现代化名校，育四有新人，关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍，通过名师带动名校建设。

1、不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。定期组织广大教职工认真学习上级有关德育文件的指示精神，开展教师职业道德全员培训，着力提高教师思想道德素质。

2、强化以人为本、努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者，由此，在学校内部管理中，我们注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性，努力做到全员管理、全程管理、最优化管理，全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，并且做到为人师表，率先垂范，以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。加强与学生的交流，走进学生心里，用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们，平等公正地对待每一个学生，做学生的良师益友，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。

3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。（1）建立理论学习制度。每周写一篇班主任工作札记，每月进行一次集中的德育理论学习。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，推广先进的工作经验和工作方法。（3）学校在年度考核、评优，发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

总之，在全校师生的共同努力下，德育工作取得了较好成绩。在今后的教育教学工作中，学校将进一步加强德育工作的研究和创新，积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化，努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。

德育工作先进材料

实施“五个”推进 德育工作见成效

单位:鲁山县仓头第二小学 时间: 2011-10-27

第二篇：第二实验先进集体事迹

沧州市教育系统先进集体事迹材料

献县第二实验小学

献县第二实验小学成立于2009年9月，位于东升北路，学校占地面积18868平方米，建筑面积8000平方米，配有微机室、多媒体室、仪器室、少先队活动室等。本有24个教学班，其中住宿班10个，学生总数1910人，教职工83人，学历达标率100%。具备一批新课程改革、实施新课程的标兵。学科课程开设齐全,设有品德社会、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、计算机、校本综合实践等课程。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持“科学发展、一流师资、个性发展、与时俱进”的办学思想，在“以人为本、张扬个性、福全人生”的办学理念的引领下，以学生和谐全面发展为中心，坚持推行素质教育，积极倡导“新、实、活、乐”的校风，“奉献、务实、民主、进取”的教风，“乐学、多思、探索、求新”的学风，“科学、创新、和谐、发展”是全体师生时刻不忘的校训，更是我们不懈的追求。第二实验小学自建校以来，在上级政府及教育局的正确领导和关心支持下，在全体师生共同努力下，积极转变办学理念，不断创新办学思路，全方位提升学生综合能力，呈现出高效、良性、可持续发展态势。

一、加强学校领导班子建设，推动学校科学发展

教育要发展，班子是关键。班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展

状态。因此，加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。班子的作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，广大教师焕发了“甘于清苦，乐于奉献”的工作热情和积极性。

二、加强教师队伍建设，促进学校快速发展

为了提升教师的教育教学能力，特别是课堂教学的技能，结合本校教学实际，学校制定了一系列规划，力争在三年内，使教师的基本功达到一个新高度，整体素质有一个较大的飞跃。为了给年轻教师搭建一个成长、学习和交流的平台，多次带领老师赴河南永威、沧州育红小学、肃宁第二实验小学等地交流学习，县教研室多次在我校召开教育教研现场会，对授课教师进行了面对面的指导，教师们感受颇多，并逐步成为一支勤业、乐业、敬业、专业的高素质教师队伍，三、加强学校课程改革，打造高效课堂

新课改的实施工作作为学校的核心工作来抓。一是认真策划，周密部署，有条不紊的开展；二是积极开展学习活动，用新课程改革理念武装全体教师，帮助教师树立“以师生发展为本的”理念。三是善于总结经验教训，从而保证新课程改革有序进行，保证办学质量。

根据我校实际情况，在一定的思想、理论、学习指导下，经过一年的不断探索研究尝试，确立了“两案四环”的新型教学模式，大大提高了课堂教学效果。王媛媛观摩课《角的认识》获沧州市二等奖，张红语文素质赛获县一等奖。

四、加强校园文化建设，开展德育教育

我校加强校园文化建设，形成鲜明的办学特色，开展一系列有特色的校园文化活动，浓厚校园文化氛围，布置“礼仪、科技、艺术、体育”文化长廊，强化“爱心、开心、信心”为核心的校园文化精神，教育师生关爱他人，做一个富有爱心的人；乐观向上，做一个快乐开心的人；顽强进取，做一个充满信心的人。

1、育人为本,强化全员德育。

调动少先队部骨干力量，少先队监管作用,让班级和少先队合力，齐捉共管；师生互监互管机制，班主任、班干部及学生代表会议或采用家长会、家长问卷等方式，反馈管理中的问题。开设“家校通”网络联程,让学校、社会、家庭合力，让智育和德育联系起来，真正起到教书育人，管理育人。

2、“习惯养成”教育活动。

为纠正学生的习惯陋习，培养学生的好习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。学年初制定详细的实施方案，内容涉及卫生、文明举止、学习、勤俭节约、遵守秩序、爱护公物、锻炼身体、劳动、遵纪守法等 ,有方案、有制度、有检查、有验收。一学年下来,大部分的学生将“习惯养成”教育活动中的要求内化为自身的素养，付诸于日常的生活习惯、语谈举止当中。李均霞老师带领的班级获省“优秀班集体”称号，岳素彩老师培养的学生崔弼坤获省“三好学生”称号。

3、借助重大节假日、传统节日或纪念日，如：“清明节”“五一节”“六一节”防震救灾日等, 通过这些活动，同学们设身处地体会到了在集体活动中要遵守秩序,懂得礼让,学会合作的文明风尚的教育，也

激发学生在活动中敢于与人交往的能力, 增强了竞争意识。活动后，学生用自己的笔把活动中所见、所想、所感描绘下来,并且在校园内和校报上展出同学们的优秀作品。这些活动, 不仅培养学生们多种美德,也给学生提供了诸多的学习写作素材。

五、加强开放式办学，争取社会各界的支持

为了进一步开展开放式办学，我校定期召开家长座谈会，建立健全学校信息中心，让学校网站真正成为教师了解学校教研、社会和学生家长了解学校发展动态的平台，使学校教育事业长盛不衰。

学校建设思路明确，全心全意为百姓着想，办百姓心中的理想学校。作为全县第一所公立含寄宿制的完全小学，第二实验又一次走在改革的前沿。小学招收寄宿生，面临重重困难，在校长的带领下，班子成员日夜加班，探讨先进可行的管理方法，最终获得了百姓的认可和称赞。

六、注重安全和稳定工作

安全工作常抓不懈，成绩显著。安全无小事，责任重于泰山。学校注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，学校每周向教育辅导站书面上报安全工作情

况，学校成立了安全领导小组，制定了各种应急预案。校领导每天带班，每时每刻关注着学生的校内校外安全，确保学生平安快乐每一天。近几年学校从未发生过安全事故。

建校四年来，学校发生了翻天覆地的变化，几年来屡获殊荣，学校先后获得：“沧州市师德建设工作先进集体”、连续荣获县“教学质量先进校”、“教学评估先进单位”、“课堂教学改革先进单位”、沧州市“五五”法制宣传教育工作先进单位、“沧州市电化教育先进单位”、沧州市教育局“教育科研先导基地校”、“沧州市标准化小学”、“心理健康教育实验校”、“教育督导评估工作先进单位”、“全县教育系统信息工作先进单位”、等荣誉称号。

“展宏图于盛世，创伟业于当前”，第二实验人团结合作，敬业爱岗，追求卓越。对每一位学生谆谆教导，以坚定的信心，力争把我校打造成一所人文和谐、家长放心的名校。

第三篇：天仓小学先进集体事迹材料

天仓小学先进集体事迹材料

多年来，天仓小学在各级领导的关怀和支持下，在资源整合后的几年中，我校教职工生活、教学环境、办学条件都得到了明显改善，学校立足实际，着眼未来，确立了以“追求和谐，享受快乐”为办学理念；以“为学校内涵发展创造条件，为学生终身发展奠定基础”为办学目标；以“以人为本，精心服务，规范管理，科学决策”为管理理念。以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创建群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。全校师生同舟共济，同心同德，齐心协力，同甘共苦，使学校的教育教学工作井然有序，各项工作扎实开展。取得了令人瞩目的成绩。

一、强化队伍建设，全面提高素质。

在金塔县，天仓小学是多年的先进单位，各项工作都走在全县前列。今天，随着体制的改变，我们成为了金塔教育强校中的一员，以前的荣誉都已成为过去，而新的压力却摆在我们的面前。在教育局领导们的鼓励和帮助下，学校领导班子认清了形势，统一了思想，找准了自己的位置，明确了奋斗目标，决心放下思想包袱，轻装上阵，从零开始，一定要在金塔县区展示出自己的特色。学校领导班子成员积极践行“三个代表”，学习教育教学理论，不断提高自身素质。深入开展党员先进性教育活动并建立长效性机制，坚持用科学的教育理念武装头脑，用求真务实的工作态度指导学校的工作。把一批优秀青年教师充实到学校领导班子中来，使这个领导集体更具有青春活力，工作开展地更加有声有色。2012年8月，特别是王校长到任以后，他以校为家，呕心沥血，为学校的发展做出了不可磨灭的贡献。带领一班人，遵循教育规律，扎实推进德育工作，全体领导成员密切合作，协调联动，形成了一个团结奋进、充满生机的战斗堡垒。为了适应新形势的要求，我们首先从提高广大教师的政冶素质入手，开展了“学十佳事迹，铸高尚师魂”的师德教育活动。结合群教活动，开展了“如何才能成为一名幸福教师”的大讨论以及师德评议交流活动，提高了教师的政治素质和职业道德修养，爱岗敬业，无私奉献蔚然成风。老师们的敬业精神受到了家长和社会的广泛好评。

二、美化育人环境，改进工作作风

天仓小学是一所合并后的新建学校，由于经济条件所限，校园建设、配套设施相对滞后。近几年，学校多方筹措资金对校园环境进行了整治，教学仪器设备进行了更新换代，通过科学化，制度化的管理使校容、校貌发生了巨大变化。校园全部实现了硬化、绿化，绿地内花草树木生长茂盛、干净整齐。教学楼、餐厅、公寓楼全部进行了新建，仪器、图书摆放整齐，公共设施协调完好，校园周边环境加强了综合治理。做到了规章制度完善，管理工作到位，教学秩序井然，学校环境优美。

此外，学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时，还在师生中广泛开展了争创“文明教研组”、“文明班集体”、“文明宿舍”和“文明个人”的竞赛活动。广大教职工认真学习党的教育教学法律法规，严格执行《教师职业道德规范》和《教师十禁》规定。实现了领导为教职工服务、行政后勤为一线服务、教师为学生服务的承诺, 不断改进工作作风，强化服务意识。

三、坚持德育为首，巩固教育成果。

学校坚持“以德立校，依法治校，以质强校”的办学思想，按照“创特点，重实效”的工作思路，积极构建工作网络、教育内容和组织形式的德育体系，使德育工作实现了教育网络立体化、常规教育系列化和自我教育民主化的良好局面。德育工作纳入了学校重点工作目标，成立了德育工作领导小组，制定了德育工作长远规划和近期目标，进行认真研究部署，组织实施。把思想道德建设的内容、精神融入到教学工作之中，根据不同年级、不同年龄和学生生理、心理特点进行了分层次、分年级德育教育的初步尝试。开展了学《守则》、学《规范》，争做合格小学生教育活动和“崇尚科学，反对迷信”论文征集活动，组织了“呵护祖国明天，共建安全校园”消防安全知识培训和技能演练。充分利用国旗下演讲、主题班会、广播站、橱窗、板报等宣传阵地，对学生进行规范教育。学校将常规教育实行量化管理，定期进行总结、评比、表彰。通过系列化的常规教育活动，使学生在潜移默化中接受教育，逐步养成良好的行为习惯，有效地促进良好校风、校纪的形成。

学校积极构建教育平台，在抓好校内德育的基础上成立了家长学校，组织家庭教育专题讲座，积极开展社区活动，聘请法制副校长，进行法制教育、国防教育和心理健康教育，逐步形成学校、家庭和社会三位一体的教育风格。

四、强化课改实践，提高教学质量。

学校认真贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，全面提高学生素质的指导思想，每学期教学工作都有新的工作思路和奋斗目标，教学分工和课程安排严格执行“教育大纲”。认真组织新课改理论学习，坚持教研活动制度化，进行业务培训和教学理论辅导，期中、期末还要召开全校性的教学质量分析会。坚持课堂教学规范化，积极运用新课改理念改革课堂教学，用“四进四变”改变课堂教学模式，突出了学生的主体地位，加强了师生互动、生生互动。学校建立了三级教学管理网络，层层负责，保证了学校教学工作的方向性和原则性。对常规教学进行了民主化管理，建全了各种教学业务档案，强化了主体意识、教风意识和教学效果意识。全体教师团结务实、努力进取，圆满地完成了各项教学指标。近几年全县抽测中排名前列。对于永恒的教育事业而言，天小人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，创农村一流名校，谱写一曲新的青春之歌！

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 团结务实的天小人，用自己的智慧和汗水铸就了今日的农村小学品牌。在新时代的感召下，天仓小学将继续发扬传统，开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。让我们托起鲜艳的红旗，衷心祝愿：天仓小学的明天会更加美好！我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的天仓小学，必将承载着深厚文化与历代天小人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

金塔县天仓小学

2014年7月10日

第四篇：头道营子实验小学2014——2015学年第二学期德育工作计划（定稿）

头道营子实验小学

2014——2015学年第二学期德育工作计划

根据宁城县教育局学期初整体工作思路、头道营子实验小学新学期工作安排，为进一步加强和改进学校德育工作，深化素质教育，特制定计划如下：

一、工作思路：

1、抓学科渗透。

2、搞科研引领。

3、抓习惯养成。

4、搞节历活动。

5、抓少先队活动。

6、搞校本课程。

7、抓安排教育。

8、搞班本德育。

9、抓关工委工作。

10、搞心理健康教育。

二、德育目标

培养学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，树立为祖国的现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德、法律、校规、校纪，养成良好的学习、劳动、卫生、生活习惯和健康文明的生活方式，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

三、具体措施：

（一）学科渗透

学生教育大部分是在课堂内完成，培养学生优良品质、思想道德、爱国情怀离不开学科教学，这就需要各学科老师在备课、上课时，都要把德育因素渗透其中，“润物无声”。特别是非常直白的学科，如：语文、品德与社会、艺术学科等更应如此。

（二）科研引领

我校参与各级各类科研课题很多，其中德育渗透课题早已结题，但是要把研究的成果应用到各学科、各活动中的深化研究，让科研引领教学与活动，使我校的教育教学科学化。

（三）习惯养成我认为：小学生德育大部分是习惯养成教育，让儿童从小养成良好的学习、劳动、卫生、生活、礼仪习惯。根据教育部颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》德育系列目标、内容、方法，我校制定的《一日常规》、《养成教育二十五条》、《在校学生行为要求、课堂行为要求》、《养成教育周训练计划》逐渐对学生有计划、有步骤，进行强化训练。

1、学习方面。使学生养成爱读书，认真听讲、积极思考、踊跃发言、动手操作、善于质疑、按时完成堂内、家庭作业。

2、卫生方面。督促学生经常搞教室、担当区及个人卫生，学会爱清洁，在良好的环境中学习和生活。

3、生活方面。教育学生按时就餐，不挑食、不浪费；按时就寝，节约用电、不打扰他人休息，助人为乐，帮助有困难学生，有集体荣誉感。

4、礼仪方面。首先教师要带头给学生创设文明礼仪氛围，相互理解、相互谦让，讲文明用语，做文明行为，走路、骑车自动纵行，安全礼让。另外，还有很多其他习惯，要因地制宜，随风潜入夜，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有小公民。

（四）节历活动

1、九月搞好两项活动。一是 公会组织师生庆祝“教师节”，弘扬教师魅力、感恩教师奉献；二是 搞好弘扬民族精神教育（大队部撰写计划、组织活动）；三是 组织学生观看一年一度的开学第一课，让学生感受上学开来的快乐。

2、十月以“我的梦 中国梦”为主题，组织各班开展师生红歌比赛、“读古诗经典 诵中华美文”比赛，（由体卫艺组、各教研组组织实施）

3、十一月、十二月，筹备庆新年活动，开展小型多样活动，丰富校园文化生活。

（五）少先队活动

1、训练好彩旗队、鼓号队，为学校及社会实践活动备用（大队部实施）；抓好新生入学教育，搞好10月13日入队纪念日活动，给小学生讲述少先队的来历及发展历程，让队员懂得红领巾是国旗的一角，要爱护她，激励自己好好学习，为国争光。

2、配合德育处有计划、有组织搞好各级各类竞赛活动，积极参加教育局、文明办、关工委组织的比赛活动。以年级组为单位定期开展小型多样活动和节历活动。

3、学期末搞好小学生综合素质评价，评选出“美德少年”“文明少年”进行表奖。

（六）校本课程

发展专长，提高技能，巩固成果，打造品牌。我校在上好学科教学的同时，要大力开好第二课堂活动，挖掘教师和学生的潜能，利用好场地和资源，培养好学生的艺术及体育技能专长，组建好各个训练队，读书、写字班，让我校校本课程在素质教育中发挥重要作用。

（七）安全教育

“生命只有一次、安全重于泰山”。要把安全工作放到首位，做到：“一周一节安全课，两周一次大排查，三周一次大讲堂，四周一次大演练”。要想的全，布置的周，做的细，无隐患。

（八）班本德育

根据教育“四位双主体”实施方案，我校在抓好学校、家庭、社会“三位一体”教育的同时，搞好班本德育。各班建立健全班队委，班主任定期对其组织培训，在日常工作中发挥作用；制定好班规、班纪，让

制度约束人；布置好班文化，营造文明、舒适的学习环境；建立班务日志及安全日志，记录好学生学习与行为过程；开展好班队会，提高学生的认识水平、识别能力和思想道德素质；相应号召积极开展和参与各级学科类、活动类比赛，为班级争光，为校添彩。

（九）关工委、家长学校

在县关工委、教育局家长学校领导下，建立健全工作制度、发挥有经验教师的作用。排查好贫困生、单亲生、学困生、留守生、残疾生的具体情况，发挥好各处室的作用，让这些学生不再忧虑，照样有理想有抱负。继续与赤峰爱心家园及其他行业做好联谊，增加资助学生数量，让他们同样享受童年的快乐；以校、班为单位经常召开家长会，与家长密切沟通，让家长成为老师的助手，学校的朋友，共同托起欲飞的雏鹰。

（十）心里健康

心理健康教育属德育范畴，教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，自治区教育厅《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作意见》，充分认识心理健康教育的重要意义，推进学校的心理健康教育，逐步建立起在校长领导下、以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制并做好德育导师工作，让学生有健康的心态，对学习、生活充满信心。

另外，抓好值周管理工作是德育工作的基础，根据上学期我校实行校长助理班级配合值周工作取得了可惜的成绩，本学期将继续巩固成果，不断完善，通过学校、家庭、社会三轮驱动网络，实现德、教、艺三馨，让我校素质教育航船沿着康庄轨道启航。

德育处

2014年9月28日

第五篇：头营小学2003——2004学德育工作总结

2013—2014（下）学校德育工作总结

德育工作是素质教育的灵魂，是贯彻以德治国方略的基础性工程。本学期，我校将把德育工作放在首位，坚持以人为本，以德为先的育人原则，把教育学生“学会做人”作为德育工作的目标。把德育工作贯穿在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全过程和全方位之中。通过在上级教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下取得了明显的效果。现将2013——2014第二学期学校德育工作做如下总结：

一、成立的德育领导机构，能在师生中全方位活动，使德育工作有成效。

二、教师们在德育领导班子领导下能够做到：

1.积极参与学校每周二开展的政治学习，做到了有计划、有记录、有体会。期末时学校进行考核，成绩良好。

2.教师们能以职业道德规范严格要求自己，真正体现教书育人，为人师表，能够参与社会活动和不定期家访工作。

3.教师们在全学年中能认真坚守工作岗位，实施上下班签到制，有事、有病请假。

4.各班主任能够上好每一节班队会，并在会上对学生进行多方面思想教育，着力培养小学生的良好行为习惯，认真学习的习惯。

三、就学生而言，是我校德育教育的主要对象，为此，我校通过学校、少先队及教师的多重影响而展开活动的：

1.加强精神文明建设，从学生的言行举动入手，使得他们有一个合格学生最基本的条件，展开切合学生实际“纪教周”活动，“流动红旗”、“文明班集体”活动，“读好书、唱好歌”活动，最终达到校园内师生精神风貌高尚，尊重教风风气浓厚，师生会面相互道好教育。

2.学校加强了升降旗活动，并实施“国旗下的讲话”活动，同时又在每学期安排组织学生开展体育、文艺等活动，校教务处还积极组织各班由专门教师负责的课外文体小组，着力于使学生的思想由理性向感性的上升多种形式的活动使得学生从繁忙的课业负担中脱离出来过度到对学生的素质教育上。

3.少先队发挥模范带头作用，做到计划明确，活动内容丰富，体现教育性。

总之，本，我校的德育工作，在通过上述活动项目的展开下，目的在于必须达到强化教师思想素质，改观学生精神风貌，而体现出我校良好的校纪校风、教风，以达到学校总体工作再上新台阶。

头营小学 2014年7月2日