第一篇：通羊五小小学教学管理先进个人材料
辛 勤 耕 耘
快 乐 收 获
——教学常规管理经验总结
通羊五小
王子琳
教学管理是一项任重道远的工作，我一心扑在学校教学管理工作上，对待本职工作尽职尽责，精益求精，勤勤恳恳，任劳任怨。对工作热情高，在工作中投入了大量的精力，兢兢业业，为五小的发展做出了自己应有的贡献。
一、管理有道，规范服务
作为一名教导主任的我，深知自己肩上担子的分量，教导主任是人师人梯，人率的典范，是上级指示的执行者，是学校教育工作的指挥者，一个德才兼备的教导主任，必须会带领好一个教师群体，管理好一个学校，教育好一群学生。我在加强自身各项素质的同时，积极引领全校师生外树形象，内练本领，向课堂四十分钟要质量，要效率。为了让学校常规教学管理有章可循，我上任后的第一件事就是组织制定和修改了一系列的制度与措施，如：《常规教学管理制度》、《教学奖惩制度》、《校本教研制度》、《校本培训制度》、《听课评课制度》、《集体备课制度》、《教师课堂教学每日巡查制度》、《行政领导包班制度、》等。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，让教师照章行事，并严格执行。使学校教学常规管
理更人性化、规范化，更好地为教学服务。
二、热爱学习，善于积累
为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学，积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是这两年，随着工作的深入，我愈发觉得知识不够用，便要求自己常读教育管理方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会，积极向教育刊物上投稿。每期开展“比访”活动，我都及时总结，积极制作“比访”宣传简报，张贴在校园内宣传栏，并在教育简讯中发表。每学期听身边教师的课达40余节，并仔细推敲他们的上课技巧，从教师们身上，我收获了很多：卢敏老师的教学激情，以及高效课堂，许梦辉老师对学生充满关爱的评价和飞扬的文采…，这些，都为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。
三、严于律己，乐做表率
在担任教导主任的两年里，我结合自身在教育教学方面的优势，在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我们学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。在学校的
教学管理中，我能自我加压，敢挑重担，精心设计和策划好各类活动，促使全校教师在活动中提高业务能力和理论水平，同时也使自己的管理能力得到了提高。
1、精心组织，活动开展有声有色
为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”工作，每期开学后，我就忙碌起来了，既要忙学校的工作又要做好自己的事情。每天披星戴月，第一个来到学校迎来朝阳，最后一个送走晚霞，自己就像一个上足发条的闹钟，一天到晚在办公室和教室不停的转动。在平时的教学管理工作中，我总是用她扎实的专业功底和无比的热情影响和帮助身边的每一位教师。在“比教学”活动中，不管是哪位老师讲课，我都要提前检查教案的设计和课件的制作是否完善。并不厌其烦地帮助授课教师梳理思路、修改教案、制作课件。对于新手阮砚佼老师，我更是手把手地一字一句斟酌教案，我们一老一小带的是同一科目，我们俩经常在办公室里一起分析教材，研究教法。经过我的指导，新手阮砚佼老师的教学水平有了较大的提高。通羊五小的“比教学”活动开展得有声有色。今年还被评为县“比访”先进单位。
依据中心学校今年的教研活动计划，本期在我校举行对外开放课活动。为了搞好这次活动，我认真策划，精心组织，合理安排。带领教研组备课、听课、与授课教师探讨、交流、修改教案和课件。使我们欣喜的看到开放课的课堂上，几位执教教师再现
我校教师的教艺和人格魅力；五小孩子们绚丽的个性色彩是那样的亮丽、飞扬。此次活动集中展示我校领导的英明决策，反应我校教研、教改所取得的丰硕成果；这次开放课得到了教研室、中心学校有关领导及专家的普遍赞誉！得到了全镇兄弟学校的溢美之词！
2、潜心教学，努力打造高效课堂
我率先垂范，潜心教学，要求老师做到的，自己带头做到，教务工作虽然繁忙，但我一直坚持带一个班的主课和一个年级的品德。即使是临时有事或外出开会，我从未落下一节课，总是提前获过后调课补上。去年十月，轰轰烈烈的“课内比教学”活动中，我拉开了该校“比教学”活动的序幕。作为教导主任，我身先士卒，为老师树立了榜样。精彩的课堂，让老师们看到认真组织的课堂是多么的美妙，我执教的一年级数学《6和7的认识》，运用讲故事、猜谜语、做游戏等多种形式，创造生活化的课堂，通过课件演示，加深学生对数的认识，让学生知道数学就在我们身边。课堂中春风化雨般的引导和点拨，满含期待的微笑与亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识，获得更多的感悟。让学生讨论、交流，自主学习贯穿于整个学习过程，真正成了课堂的主人，学生思维的大门在我的循循善诱下悄悄打开，学生的很多理解和感悟让老师们都耳目一新。由于善于引导，善于捕捉，善于发现，善于挖掘，学生能充分地在体验和感受中，在探索和交流中，构建新知，发展思维、获得学习的快
乐和成功感。老师们在评课中说：“这样的课堂，让我们也都感觉到像阳光洒下来般的温暖。我的课每期都被评为一等奖。
以下是老师们的评价：王子琳老师，在教学领域内，不仅是一位教学经验丰富的资深教学能手；在工作业务上，更是一位无私奉献、热情耐心帮助新手上路的优秀师傅。
四、潜心教改，取得成效
两年来，我把教师的继续教育工作作为重点来抓，制定切实可行的计划，组织教师参加各级部门的培训和学习。每次市县组织的各种竞赛，她都能认真组织，为教师查找资料，使教师在竞赛中均取得了好成绩。2001年3月卢敏老师获市青年教师语文课竞赛一等奖。2012年3月许梦辉老师获县优质课竞赛一等奖。为了提高教师的素质，她结合学校的实际进行了科研课题的探索，并认真组织实施，开展系列研讨活动，使教师在教学上有所创新，增强了教师的科研意识。教师们的教学论文分别在国省市区的论文评选中获奖。近两年获全国优秀论文6篇，省优秀论文10篇，市优秀论文5篇。学生在英语竞赛中，有2名学生获全国一等奖，2名学生获全国三等奖，3名学生获省级二等奖。
虽然这两年我是在辛苦、忙碌中度过，但我也快乐收获了许多。
在学校教学管理制度工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的学校教学管
理制度经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。教学常规管理工作的道路任重而道远，在教学常规管理之路上，我将继续努力探索，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应五小发展之路。
2012.12.25
第二篇：通羊五小师德标兵事迹材料
勤奋工作无私奉献
通羊五小 徐国春
我是一名小学英语教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为学校先进教师、师德标兵，被学校评为毕业班教学优胜者。获得全国英语竟赛优秀辅导教师的光荣称号。
在17年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、爱中有严、严而有度
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生.我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
汪聪是一个不爱学习的孩子，父母都外出打工,只有奶奶在家照顾他的生活,学习根本没人管,在班上喜欢捣乱,为了不让他掉队，我经常利用课余时间为他补习。刚开始他不肯配合。我就想出激励的办法，时常在班上表扬他的进步。汪聪听了很高兴，学习也逐渐有了兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且上课经常提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大地树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在汪聪幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？
有一次，我班喜欢上网的学生乐章下午没来学校上学，我立刻通知他家长并约上经常和他一起玩的同学一起出去找。大世界网吧.三通网吧、满天星网
吧、……各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲网吧上网的危害，讲好朋友的标准，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的苦口婆心的劝说下，那几位同学终于说出了他的QQ号码。我赶快上网与他聊天。起初，他不理不睬。我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边与他聊天。他终于开口了，我心里一阵激动。我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。
我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期地与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力，他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学英语教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自主点拨式”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。
三、迎难而上、步步踩实
走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都做到有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，努力促使班级管理水平不断提高。
2008年，我所带的六
（一）班英语期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。在学校的鼓励下,我再接再厉,2010年我带的学生参加全县小学生英语口语竞赛获得一等奖，2011年我带的三年级和五年级的学生在全国小学生英语竞赛中分别获得省级一等奖和国家级三等奖。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。但本学期来,由于学校缺少英语老师。学校领导找我谈话，希望我能接手全校的英语教学,并给予我充分的信任，我虽然觉得有些困难，但还是一口气答应了。虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。
自从接手全校英语课后，我每天早上七点半前就要到校，带学生朗读课文,一天平均4节课下来，我老是感觉口干舌燥，腰酸背疼。因为是一门语言课,老师上课说得多,每每还没到星期五嗓子已经非常沙哑了。但我本学期没有耽误一节课,学生的学习也日有长进,这也是我最为欣慰的!
作为一名人民教师,我深深地懂得为人师表的深切含义,时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业,踏实肯干。热爱每一个学生,指导他们的学习,关心他们的生活,引导他们的理想,使他们健康的成长。在十几年的教育教学中我默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着。是学生充实了我的生活,让我适应时代的需要,做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断,美丽无限!我将一如既往!
第三篇：通羊五小师德标兵事迹材料
勤奋工作
无私奉献
通羊五小 徐国春
我是一名小学英语教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为学校先进教师、师德标兵，被学校评为毕业班教学优胜者。获得全国英语竟赛优秀辅导教师的光荣称号。
在17年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、爱中有严、严而有度
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生.我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
汪聪是一个不爱学习的孩子，父母都外出打工,只有奶奶在家照顾他的生活,学习根本没人管,在班上喜欢捣乱,为了不让他掉队，我经常利用课余时间为他补习。刚开始他不肯配合。我就想出激励的办法，时常在班上表扬他的进步。汪聪听了很高兴，学习也逐渐有了兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且上课经常提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大地树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在汪聪幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？
有一次，我班喜欢上网的学生乐章下午没来学校上学，我立刻通知他家长并约上经常和他一起玩的同学一起出去找。大世界网吧.三通网吧、满天星网吧、……各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲网吧上网的危害，讲好朋友的标准，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的苦口婆心的劝说下，那几位同学终于说出了他的QQ号码。我赶快上网与他聊天。起初，他不理不睬。我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边与他聊天。他终于开口了，我心里一阵激动。我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。
我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期地与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力，他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学英语教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自主点拨式”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。
三、迎难而上、步步踩实
走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都做到有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，努力促使班级管理水平不断提高。
2008年，我所带的六
（一）班英语期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。在学校的鼓励下,我再接再厉,2010年我带的学生参加全县小学生英语口语竞赛获得一等奖，2011年我带的三年级和五年级的学生在全国小学生英语竞赛中分别获得省级一等奖和国家级三等奖。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。但本学期来,由于学校缺少英语老师。学校领导找我谈话，希望我能接手全校的英语教学,并给予我充分的信任，我虽然觉得有些困难，但还是一口气答应了。虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。
自从接手全校英语课后，我每天早上七点半前就要到校，带学生朗读课文,一天平均4节课下来，我老是感觉口干舌燥，腰酸背疼。因为是一门语言课,老师上课说得多,每每还没到星期五嗓子已经非常沙哑了。但我本学期没有耽误一节课,学生的学习也日有长进,这也是我最为欣慰的!作为一名人民教师,我深深地懂得为人师表的深切含义,时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业,踏实肯干。热爱每一个学生,指导他们的学习,关心他们的生活,引导他们的理想,使他们健康的成长。在十几年的教育教学中我默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着。是学生充实了我的生活,让我适应时代的需要,做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断,美丽无限!我将一如既往!
第四篇：通羊五小2014年春财务工作计划
通羊五小2014年春财务工作计划
一、树立正确服务思想：
根据县2014年春财务精神，结合我校的具体情况，严格执行财务制度，收费严格按上级指示标准执行，严格搭车收费，加强财产管理，勤俭节约，合理使用资金，全心全意地为学校广大师生服务。
二、认真抓好常规工作：
（一）财务工作：
1、根据中心学校2014年预算标准的通知，准确做好学校预算和收支计划，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校决策提供可靠的数据，确保学校工作的正常运转。
2、加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到底码清楚，准确，为领导合理使用资金提供依据。年底向职工汇报资金使用情况，加强财务监督。
3、财会人员的继续培训，认真学习财务管理，提高财会业务水平，做好财务工作。
4、要求会计严格执行财务制度，遵守岗位职责，按时上报各种资料。
（二）落实安全工作，严防事故的发生：
1、每学期在开学前对学校建筑、电线、专室进行全面安全检查，把发现的隐患及时上报校长和教委。
2、做好学校的防汛工作，成立以校长为首的领导小组，安排防汛值班人员和成立抢险队伍，并在汛期前进行大检查，做到有备无患。
3、做好假期的值班安排工作，以防学校被盗。四其他工作：
1、配合学校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合学校搞好学生的教育工作。
3、完成各项临时性和计划外工作。
第五篇：曾集小学教学管理先进个人材料
辛勤耕耘
收获快乐
教学管理是一项任重道远的工作，我一心扑在学校教学管理工作上，对待本职工作尽职尽责，精益求精，勤勤恳恳，任劳任怨。对工作热情高，在工作中投入了大量的精力，每天都早来晚走，兢兢业业，为学校的发展做出了自己应有的贡献。
一、教学管理制度的重视
作为一名分管教学的副校长，我非常重视教学管理制度，我带领教导处主任、教科室主任及部分教师代表全面订立并修改了大量保障教学工作有序运行的制度。包括：常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、教学帮扶制度等。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。
二、热爱学习，善于积累
提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学，我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是这几年，随着年龄的增长，我愈发觉得知识不够用，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会，积极向校报和教育刊物上投稿。每学期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多：许冬梅老师的教学激情，陈志涛老师的高效课堂，陈金枝老师对学生充满关爱的评价和飞扬的文采…，这些，都为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。
三、严于律己，乐做表率
在担任副校长的几年里，我结合自身在教育教学方面的优势，在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我们学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。
在学校的教学管理中，我能自我加压，敢挑重担，精心设计和策划好各类活动，我们积极开展了开放课堂、互听互评、案例评析等活动，促使全校教师在活动中提高业务能力和理论水平，同时也使自己的管理能力得到了提高。
四、钻研取得成效
学校连续两年获得县教学质量先进单位，我个人也连续两年获得县教学管理先进个人。在学校教学管理制度工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的学校教学管理制度经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。教学常规管理工作的道路任重而道远，在教学常规管理之路上，我将继续努力探索，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教学常规管理之路。
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