“小手拉大手_文明礼仪伴我行”专题活动实施方案[5篇材料]

第一篇：“小手拉大手_文明礼仪伴我行”专题活动实施方案

余干县大塘乡中心小学

“小手拉大手，文明伴我行”专题活动实施方案

一、活动宗旨

为了落实省、市、县及教育主管部门关于城乡环境综合治理工作会议精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，使我校学生自觉养成知礼仪、守公德、讲卫生的良好习惯，进一步加强我校学生文明礼仪教育，提高学生综合素质，提升校园文明水平，现结合我校学生思想道德建设工作，开展“小手拉大手，文明伴我行”专题活动。

二、领导机构

成立余干县大塘乡中心小学“小手拉大手，文明伴我行”专题活动领导小组，组成如下：

组 长：吴清平

成 员：王俊华

陈立上

盛宝学

吴伟宏

吴伟军

吴求成 吴华及各班主任

下设领导小组办公室，由盛宝学同志兼任办公室主任，具体负责落实此次专题活动的组织工作。

三、活动主题：“小手拉大手，文明伴我行”

各班将以“文明伴我行”为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，结合国学经典诵读活动、环保教育进课堂、法制教育进学校等活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，并通过学生带动家庭及整个社会形成良好的文明礼仪之风。

四、活动时间：2015年3月——2015年7月

五、活动人员：余干县大塘乡中心小学全体学生

六、实施步骤

（一）宣传礼仪，学习礼仪（2015年3月）

开展启动仪式，明确活动的重要性和现实意义。

1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。

2、观看青少年文明礼仪影视教材，各校组织学生利用班队课观看，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

3、结合“素质教育活动月”，大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容。

4、开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造“创建文明学校，争做文明学生”浓厚氛围，力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。

5、结合家长学校建设开展家庭文明礼仪相关培训，学习家庭文明礼仪规范，切实发挥学生在家庭文明礼仪教育、家长文明素质提高方面的作用。

（二）走进生活，实践礼仪（2015年4月）

开展学生观察身边同学文明礼仪表现及文明礼仪进家庭、文明礼仪进社区宣传文明礼仪活动，使学生深刻认识实践礼仪之必要。

1、让学生走进生活，用发现的眼光搜寻“不文明之举”和“文明之举”，用心搜寻，并用笔和照相机记录下“不文明之举”、“文明之举”及内心的触动，突出宣扬“文明之举”。

2、学校摄影小记者搜集校园文明之举，并以个人摄影展的形式进行全校展示。

3、通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

（三）展示礼仪，树礼仪榜样（2010年5月）

通过开展“走近文明礼仪榜样”的主题班会及文明礼仪手抄报展示、文明礼仪进家庭大调查等活动促进学生及家长改变不良文明礼仪习惯，树立身边的文明礼仪榜样，强化文明礼仪意识。

1、借助各媒介搜集文明人物先进事迹，以“走近文明礼仪榜样”为主题的班会课，引领学生通过学习文明榜样的先进事迹，树立心中的文明形象。

2、整理、反馈用照相机记录下的“文明之举”，并制作成“文明在心中”为主题的手抄报，并以中队为单位进行个人、集体展示。

3、家庭文明调查：家长列举孩子的文明之举后，写上自己对孩子的文明寄语。并通过此调查促进家长成为孩子文明的监督员的同时，还成为孩子学习文明礼仪的好榜样。

（四）内化体验，塑造文明（2015年6月）

充分利用德育各阵地，开展各项文明礼仪教育，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

1、组织开展“民族精神代代传”中的“礼伴我行”、“诚信待人”、“读名著、颂经典”“关爱留守儿童，共筑爱心彩虹桥”、“争当爱心小天使”、“榜样在我心中”、“争当校园之星”、“安全警钟时时敲”、“法伴我成长”、“送温暖，献爱心”、“珍爱生命，远离毒品”等主题系列活动，并有机融入文明礼仪的要求，让广大学生的日常言行都体现文明礼仪，并在长期的实践中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯。

2、组织开展“文明礼仪日记展”、“文明礼仪漫画展”、“文明礼仪进家庭、进社区服务”等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

（五）实践体验，检验礼仪（2015年7月）

通过开展文明礼仪社会实践体验活动、评选校园“文明礼仪之星”等活动检验学生文明礼仪素质，巩固学生的文明礼仪习惯。

1、组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。

2、分别向学生家长发放《大塘乡中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。

3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，组织学生参加“全校青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反馈等情况组织评选“文明礼仪之星”，树立典范，提高文明礼仪教育实效。

2015年3月10日

第二篇：“小手拉大手,文明礼仪伴我行”专题活动实施方案

XX县XX乡九年义务教育学校

“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动实施方案

一、活动宗旨

为了落实市、县及教育主管部门关于城乡环境综合治理工作会议精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，使我校中小学生自觉养成知礼仪、守公德、讲卫生的良好习惯，进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育，提高学生综合素质，提升校园文明水平，现结合我校学生思想道德建设工作，开展“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动。

二、领导机构

成立XX九义校“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动领导小组，组成如下：

组 长：XX XX

成 员：XX XX

XX 各班主任、村小组长。

设领导小组办公室，由XX同志兼任办公室主任，具体负责落实此次专题活动的组织工作。

三、活动主题：“小手拉大手，文明礼仪伴我行”

各班将以“文明礼仪伴我行”为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，结合国学经典诵读活动、环保教育进课堂、法制教育进学校等活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，并通过学生带动家庭及整个社会形成良好的文明礼仪之风。

四、活动时间：2010年8月——2011年2月

五、活动人员：XX九义校全体中小学生

六、实施步骤

（一）宣传礼仪，学习礼仪（2010年8—9月）

开展启动仪式，明确活动的重要性和现实意义。

1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。

2、观看青少年文明礼仪影视教材，各校组织学生利用班队课观看，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”，大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容。

4、开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造“创建文明学校，争做文明学生”浓厚氛围，力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。

5、结合家长学校建设开展家庭文明礼仪相关培训，学习家庭文明礼仪规范，切实发挥学生在家庭文明礼仪教育、家长文明素质提高方面的作用。

（二）走进生活，实践礼仪（2010年10—11月）

开展学生观察身边同学文明礼仪表现及文明礼仪进家庭、文明礼仪进社区宣传文明礼仪活动，使学生深刻认识实践礼仪之必要。

1、让学生走进生活，用发现的眼光搜寻“不文明之举”和“文明之举”，用心搜寻，并用笔和照相机记录下“不文明之举”、“文明之举”及内心的触动，突出宣扬“文明之举”。

2、学校摄影小记者搜集校园文明之举，并以个人摄影展的形式进行全校展示。

3、通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

（三）展示礼仪，树礼仪榜样（2010年12月）

通过开展“走近文明礼仪榜样”的主题班会及文明礼仪手抄报展示、文明礼仪进家庭大调查等活动促进学生及家长改变不良文明礼仪习惯，树立身边的文明礼仪榜样，强化文明礼仪意识。

1、借助各媒介搜集文明人物先进事迹，以“走近文明礼仪榜样”为主题的班会课，引领学生通过学习文明榜样的先进事迹，树立心中的文明形象。

2、整理、反馈用照相机记录下的“文明之举”，并制作成“文明在心中”为主题的手抄报，并以中队为单位进行个人、集体展示。

3、家庭文明调查：家长列举孩子的文明之举后，写上自己对孩子的文明寄语。并通过此调查促进家长成为孩子文明的监督员的同时，还成为孩子学习文明礼仪的好榜样。

（四）内化体验，塑造文明（2011年1月）

充分利用德育各阵地，开展各项文明礼仪教育，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

1、组织开展“民族精神代代传”中的“礼伴我行”、“诚信待人”、“读名著、颂经典”“关爱留守儿童，共筑爱心彩虹桥”、“争当爱心小天使”、“榜样在我心中”、“争当校园之星”、“安全警钟时时敲”、“法伴我成长”、“送温暖，献爱心”、“珍爱生命，远离毒品”等主题系列活动，并有机融入文明礼仪的要求，让广大学生的日常言行都体现文明礼仪，并在长期的实践中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯。

2、组织开展“文明礼仪日记展”、“文明礼仪漫画展”、“文明礼仪进家庭、进社区服务”等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

（五）实践体验，检验礼仪（2011年2月）

通过开展文明礼仪社会实践体验活动、评选校园“文明礼仪之星”等活动检验学生文明礼仪素质，巩固学生的文明礼仪习惯。

1、组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。

2、分别向学生家长发放《大埝乡中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。

3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，组织学生参加“全校青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反馈等情况组织评选“文明礼仪之星”，树立典范，提高文明礼仪教育实效。

二O一二年四月三十日

第三篇：“小手拉大手·文明礼仪伴我行”

平武县龙安镇北山小学

“小手拉大手·文明礼仪伴我行” 主题教育

为配合我县迎接第四届省级文明县城的检查验收工作，平武县龙安镇北山小学结合教育工作实际，在金秋十月，面向全体教师和学生，开展了以提升公民素质、爱护环境卫生、建设美丽平武为主题的“小手拉大手·文明礼仪伴我行” 教育实践活动。活动形式多种多样，活动内容丰富多彩，诸如“国旗下的演讲”、“我是环保小卫士”、“小小手抄报”、“主题班会”等活动，使学生在养成文明的学习习惯和卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目标，进一步培养了学生良好的卫生意识、健康意识和文明意识，为推动学生文明、家庭文明和社会文明打下了坚实的基础。

“小手拉大手

文明礼仪伴我行”启动仪式

国旗下的演讲：说文明话 做文明事

我们是环保小卫士

小 小 手 抄 报

主题班会：小手拉大手 文明礼仪伴我行

学校展板：文明礼仪记心间

通过本次活动，既教育了广大师生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，同时也为我县创建省级文明县城工作做出了应有的贡献，实现了“共做文明人，共建文明家园”的目标。

第四篇：“小手拉大手_文明礼仪伴我行”专题活动实施方案

夹河镇初级中学

“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动实施方案

一、活动宗旨

为了落实市、县及教育主管部门关于城乡环境综合治理工作会议精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，使我校中小学生自觉养成知礼仪、守公德、讲卫生的良好习惯，进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育，提高学生综合素质，提升校园文明水平，现结合我校学生思想道德建设工作，开展“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动。

二、领导机构

成立夹河镇初级中学“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动领导小组，组成如下：

组 长：李美清

成 员：宋方国

陈传艾

各班主任、村小组长。

设领导小组办公室，由柯贤坤同志兼任办公室主任，具体负责落实此次专题活动的组织工作。

三、活动主题：“小手拉大手，文明礼仪伴我行”

各班将以“文明礼仪伴我行”为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，结合国学经典诵读活动、环保教育进课堂、法制教育进学校等活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，并通过学生带动家庭及整个社会形成良好的文明礼仪之风。

四、活动时间：2013年9月——2014年2月

五、活动人员：夹河镇初级中学全体学生

六、实施步骤

（一）宣传礼仪，学习礼仪（2013年8—9月）

开展启动仪式，明确活动的重要性和现实意义。

1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。

2、观看青少年文明礼仪影视教材，各校组织学生利用班队课观看，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”，大力宣讲《中学生日常行为规范》及《中学生守则》等养成教育内容。

4、开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造“创建文明学校，争做文明学生”浓厚氛围，力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。

5、结合家长学校建设开展家庭文明礼仪相关培训，学习家庭文明礼仪规范，切实发挥学生在家庭文明礼仪教育、家长文明素质提高方面的作用。

（二）走进生活，实践礼仪（2013年10—11月）

开展学生观察身边同学文明礼仪表现及文明礼仪进家庭、文明礼仪进社区宣传文明礼仪活动，使学生深刻认识实践礼仪之必要。

1、让学生走进生活，用发现的眼光搜寻“不文明之举”和“文明之举”，用心搜寻，并用笔和照相机记录下“不文明之举”、“文明之举”及内心的触动，突出宣扬“文明之举”。

2、学校摄影小记者搜集校园文明之举，并以个人摄影展的形式进行全校展示。

3、通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

（三）展示礼仪，树礼仪榜样（2013年12月）

通过开展“走近文明礼仪榜样”的主题班会及文明礼仪手抄报展示、文明礼仪进家庭大调查等活动促进学生及家长改变不良文明礼仪习惯，树立身边的文明礼仪榜样，强化文明礼仪意识。

1、借助各媒介搜集文明人物先进事迹，以“走近文明礼仪榜样”为主题的班会课，引领学生通过学习文明榜样的先进事迹，树立心中的文明形象。

2、整理、反馈用照相机记录下的“文明之举”，并制作成“文明在心中”为主题的手抄报，并以班级为单位进行个人、集体展示。

3、家庭文明调查：家长列举孩子的文明之举后，写上自己对孩子的文明寄语。并通过此调查促进家长成为孩子文明的监督员的同时，还成为孩子学习文明礼仪的好榜样。

（四）内化体验，塑造文明（2014年1月）

充分利用德育各阵地，开展各项文明礼仪教育，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

1、组织开展“民族精神代代传”中的“礼伴我行”、“诚信待人”、“读名著、颂经典”“关爱留守儿童，共筑爱心彩虹桥”、“争当爱心小天使”、“榜样在我心中”、“争当校园之星”、“安全警钟时时敲”、“法伴我成长”、“送温暖，献爱心”、“珍爱生命，远离毒品”等主题系列活动，并有机融入文明礼仪的要求，让广大学生的日常言行都体现文明礼仪，并在长期的实践中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯。

2、组织开展“文明礼仪日记展”、“文明礼仪漫画展”、“文明礼仪进家庭、进社区服务”等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

（五）实践体验，检验礼仪（2014年2月）

通过开展文明礼仪社会实践体验活动、评选校园“文明礼仪之星”等活动检验学生文明礼仪素质，巩固学生的文明礼仪习惯。

1、组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。

2、分别向学生家长发放《夹河镇初级中学学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。

3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，组织学生参加“全校青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反馈等情况组织评选“文明礼仪之星”，树立典范，提高文明礼仪教育实效。

二O一三年八月三十日

第五篇：小手拉大手文明伴我行活动实施方案

小手拉大手，文明伴我行

活动实施方案

蓝村镇第二小学 2018年4月

为积极响应共青团山东省委关于“小手拉大手，三十行动”的号召，提倡学生文明出行，提高安全意识，学校决定在全校范围内开展“小手拉大手，文明伴我行”主题活动，特制定本活动实施方案：

一、指导思想

以党的十九大精神、总书记系列重要讲话精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，切实加强未成年人思想道德建设，充分发挥教育系统在文明城市创建工作中的主力军作用和辐射带动作用，让文明入校园、入课堂、入脑、入心，积极推动文明伴我行工作深入发展。

二、目标任务

以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，开展内容丰富、形式多样的主题教育，使广大青少年在提高道德修养和文明素质的同时，把活动延伸到家庭和社会，使学生、家长和社会群众共同受教育，不断提高和扩大市民对文明城市创建工作的知晓率、参与面和满意度，使学校、家庭、社会互相影响，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。

三、活动内容

以“小手拉大手，文明伴我行””为主题，积极丰富

活动内容，创新活动载体，把“小手拉大手，文明伴我行”活动引向深入。

（一）加强学生日常行为规范养成教育，提高学生的文明素养

各年级要以创建全国文明城市为契机，将创建工作与学校日常工作有机结合，进一步加强中学生日常行为规范养成教育，特别是加强中学生文明礼仪教育、交通规则教育、卫生习惯教育、环境保护教育，组织学生诵读文明礼仪，交通安全三字经，通过思想品德课、班会、德育课等形式，教育学生认真对照中小学生守则和行为规范要求，从我做起，从身边的小事做起，改正不良行为习惯，提高文明素养，做讲文明、讲道德、讲卫生的表率，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社会，文明整个社会”的目标。

（二）深入开展“小手拉大手，文明伴我行”系列主题活动

1、组织开展“小手拉大手，文明伴我行”主题活动启动仪式

大队部将利用升旗仪式或大型集会，向全校师生发出倡议，通过宣读倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，教育和引导广大中学生和家长从自身做起，积极参与到创建全国文明

城市的活动中来，全面启动“小手拉大手，文明伴我行”主题活动。同时通过宣传展板、黑板报、校报、告家长书等途经，大力宣传创建全国文明城市工作的现实意义，充分调动广大学生和家长的参与意识，培养广大学生和家长共建文明城市的责任感。

2、开展“小手拉大手，文明习惯我养成”活动 要组织学生进行文明礼仪三字经、文明歌谣诵读比赛，开展文明礼仪主题班队活动，鼓励广大学生争做“文明礼仪小使者”，从小事做起，告别陋习，养成文明行为习惯，提高文明礼仪素养。同时组织开展文明班级和“文明小卫士”评选、文明行为劝诫和监督等活动，设立文明监督岗，组织学生上街头，对市民不文明行为进行劝导。

3、开展“小手拉大手，文明交通我牢记”活动 各年级、班级要以建设平安校园为重点，以“有序上下楼，遵守交通法规，文明交通伴我行”等为切入点，邀请交警等管理部门开展交通安全知识讲座等活动，强化师生秩序、守规范、保安全的意识，教育师生学会发现和远离交通安全隐患；以“文明遵规，安全出行”为主题，组织开展“告别交通陋习，践行交通文明”主题班队会活动，增强学生的交通文明意识、自我保护意识，查找并纠正生活中不文明不安全的交通行为，进一步增强学生及家长交通安全意识和文明交通意识，提高学生交通安全防护能

力，创造一个安全、有序、文明畅通的道路交通环境。

4、开展“小手拉大手，文明环境我参与”活动 各年级、班级要教育学生养成良好的个人和公共卫生的习惯，积极开展“个人卫生习惯”评比、“爱护环境，从我做起”、“节水、节电、节粮”等活动，成立绿色志愿者服务队，在“爱国卫生日”、“文明出行日”等活动日组织师生到校园周边的街道、公园、广场、社区等地方开展“美化环境志愿服务活动”，捡拾垃圾，打扫卫生，并对各种不文明现象进行劝导，带动市民告别陋习、践行文明。

5、举行校园开放日，开展家庭文明礼仪承诺签名活动

学校将组织开展一次“小手拉大手，文明伴我行”为主题的校园开放日，组织召开座谈会，共同畅谈行为，剖析不文明行为，共同探讨家长、学生、老师如何协力同心，创建文明城市。同时组织家庭文明礼仪承诺签名活动，由家长和学生签订家庭文明礼仪承诺书，纠正家庭成员不良习惯，以此来增强中学生和家长参与创建文明城市的意识，营造创建文明城市的浓烈氛围。

6、开展当一名“小小文明监督员”活动

各年级、班级要组织学生担任“小小文明监督员”，监督身边人（包括父母、爷爷奶奶、外公外婆等）的不文明行为，对不文明的行为提出改正建议，倡导从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动来传播文明。鼓励孩子重点监督家长、群众的七种不文明行为：一是随地吐痰；二是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；三是语言粗鲁、公共场所大声喧哗、围观事故现场；四是不注重自身形象，衣着不整赤膊上街、酒后失态等；五是践踏草坪、攀折花木、损坏公物；六是不注重邻里关系，乱堆乱放、楼上扔垃圾、噪声大影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等。

四、活动时间

2018年4月——2018年10月

五、实施步骤和方法

（一）动员阶段（2018年4月）

学校召开全体师生动员大会，认真制定我校活动实施方案。

（二）推进阶段（2018年4月——2018年10月）各年级、班级要分阶段、突出阶段重点，全面扎实推进“小手拉大手，文明伴我行”系列主题活动开展。

（三）检查阶段（2018年10月）

学校大队部会同相关科室在2018年底对各年级活动开展情况进行检查。主要检查活动内容的开展落实。

六、工作措施及要求

（一）高度重视，加强领导

各年级要把开展“小手拉大手，文明伴我行”活动作为推进创建全国文明城市工作的重要举措，加强领导，精心组织，学校将根据教育局要求，结合自身实际，制定具体详细的实施计划，明确分工，落实责任，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到创建全国文明城市活动中来，各年级要在活动中加强对学生的教育指导，学生在走上街头、社区，深入家庭时，要求学生讲究方式方法，注意安全，做好活动跟踪记录，不断总结经验，班主任教师要协助学生组织开展好各项活动，对孩子与家长之间出现在的问题和矛盾，要及时帮助解决，保护学生的积极性，保障活动的顺利开展。

（二）广泛宣传，营造氛围

各年级要根据学校要求广泛宣传，深入挖掘和宣传主题教育中涌现出来的先进典型和感人事迹并及时上报德育处，德育处将积极争取新闻媒体的大力支持，及时报道活动开展情况，不断扩大我校活动的社会影响，各年级在活动中要注意收集活动资料、照片等并及时上传。

（三）强化督查，务求实效

在活动开展过程中，德育处、各相关科室和年级组将根据方案要求定期对各班活动落实情况进行督查，并严格考核奖惩制，对活动中涌现出的先进班级和工作开展不力 的班级都将在全校给与表扬或通报批评，以确保活动实实在在取得实效，为全市创建全国文明城市工作做出应有的贡献。