校园之星,遍地开花

第一篇：校园之星,遍地开花

校园之星，遍地开花

一、背景

长期以来，我国学校对学生的评价有以下特点：(1)评价标准单一：评价的内容过分注重学生成绩，而忽视综合素质的评价和全面发展的评价；这种单一标准，不仅忽视学生的德育、体育、美育、劳动技术教育等，同时，对学生的学习能力、创新精神、良好的学习态度、习惯等尤其缺乏重视。

(2)评价方法单一：过分注重量化和传统的纸笔测试法，而缺少体现新的评价观念的方法和手段。

(3)在课堂教育评价上出现主体“错位”：评价主体多为单一源，而忽视了评价多源、多向的价值等等，学生一直处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，学生的主观能动性得不到很好地发挥。

这种评价方式压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，扼杀了学生向上的积极性，影响了学生的健康成长。很多学生也觉得自己有许多方面表现不俗，理应得到肯定，体验成功。

如何让学生都有机会体验到成功呢？改变传统的以智育为主的评价方式，创建多元的评价体系，促进学生的全面发展，让每个学生都充分展示自我，树立自信，张扬个性，发展特长，让每个学生都有体验成功的机会，是新一轮基础教育课程改革的内容之一。为此，我们进行了积极研究与探索，推出了让每一位学生都有机会体验成功的“班级之星”、“校园之星”评选活动，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色的个性特长，使每位学生感受到自己在某个方面总有优点和闪光点，坚信自己只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，每个人都有成功的机会。

二、主要做法

1.各班利用自习课，由学生自主报名（或由班主任提名），在班级进行投票表决，评选“班级之星”1名。评选主题可以根据当前学校开展的活动而定，如：文明礼貌之星、助人为乐之星、遵规守纪之星、爱国爱民之星、勤奋拼搏之星、见义勇为之星、扶弱帮困之星、清洁卫生之星、发明创造之星、出谋献计之星、组织领导之星、监察管理之星、智慧之星、诚信友爱之星、谨慎细心之星、踊跃发言之星、积极锻炼之星、进步显著之星、学习优秀之星，单科特长之星等，也可以根据本班的实际来评选各种班级之星。

2.班主任将本班的“班级之星”于每月中旬交到年级主任处，年级主任再综合各方面情况召开本年级班主任及部分任课教师会，评选并确定出本年级的“校园之星”一名。年级的竞选优胜者须填写“校园之星”申报表，并请班主任及年级组长签写意见，方可报政教处。“校园之星”申报表、学生个人事迹介绍（200字左右）、五寸彩色近照，于每月20日前交政教处审阅存档。3.宣传学习

(1)政教处将会同团委、学生会将评选出的“校园之星 ”在周一升旗仪式后公布，并在校园网和学校宣传栏上展示。(2)班主任应在班内对当月“校园之星”优秀事迹进行宣传，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

(3)“校园之星”将作为学校推荐市级“文明学生”的重要人选。

三、评选规则

各类校园之星评选规则以如下三种为例，请各班主任和年级组长参照执行。

（一）文明之星

1.模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守校规校纪。2.有较多为集体或同学服务的先进事迹。

3.曾多次参与学校组织的公益活动（包括劳动）。

（二）学习之星

1.学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2.善于分析，勤于总结，有良好的学习习惯。3.学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末和月考）中，总成绩必须在全年级30名以内。4.能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。5.能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。6.有自觉的读书习惯，并有一定量的读书笔记。7.积极配合老师营造班级良好的学习氛围。

（三）进步之星

1.学习目的明确，态度积极端正，勤学好问，各科总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受到老师表扬。

2.在评选前的一次大考（包括期中、期末或月考）中，总分在年级排名进步30名以上。

3.能够及时总结进步原因，并与同学共享。

三、基本绩效

“校园之星”、“班级之星”评选行动的开展，评价方式的改革，多元的评价体系建立，关注每一位学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样的带动作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，提高思想道德素质，形成优良的班风、学风、校风。

四、宣传推广

“校园月星”评选、展示活动工作量小，简单易行，便于操作，容易推广。我校这项活动从2009年9月开展以来，开展得有声有色，丰富多彩。每班每月升起一颗“校园之星”，每班一年就有10颗“星星”在校园升起，三年的初中生活，几乎人人都有成为“校园之星”的机会。

五、活动影响

家长每当进出校门，总会在“校园月星”展示专栏前驻足观看；每当打开学校的网站，总会浏览浏览“校园月星”栏目；每当走进孩子班级的教室，总会在“班级之星”栏前细细观看。当看到自己的孩子榜上有名，孩子的相片和事迹在网上传播，看到自己的孩子也会成为一颗明亮的“星星”时，心里无不感到自豪，纷纷称赞我校“校园月星”评选、展示活动确实是素质教育的一种新举措，是促进学生健康成长的一种好形式。

姓

名：吴进华

通讯地址：东台市富安镇丁庄学校

联系电话：*** 邮

编：224222

第二篇：校园之星

校园之星评选之公益之星

机电工程学院车辆1001班李贺羊

当受到院学生会邀请评选这个荣誉时自己内心不免有点受宠若惊的感觉，深知自己做的远没有作为“明星”的资本，但既然自己得到了学生会的认可自己就将自己的事迹述说一下。

从小爷爷自己的教育对自己很深，他老人家经常教育自己要经常帮助别人，爷爷平时也经常帮助别人，受其影响自己从小就养成了帮助别人的习惯，因为当时只是为了别人的一个夸奖，每当听到别人说：贺羊真是个好孩子时内心就无比的开心，所以小时自己总会帮一个胡同的老爷爷老奶奶让垃圾，倒脏水，接水喝，跑去商店给他们买东西，小孩子无非就是为了一个夸奖，也从小体会到帮助别人给自己带来的乐趣的感受。

步入大学自己的能了也有了很大的提高，公益活动是在生活的点滴当中做出来的，自己喜欢，劳动，因为自己本农民出身从小受家庭的影响，身为班长自己不但积极帮助别人而且还把公益宣传到同学当中。

2010年带领全班同学去竞秀公园拾捡垃圾，虽然有的同学感到有些不好意思但自己的实际行动鼓舞了大家，于是大家纷纷拿起准备好的袋子参与到这次活动当中，期间乐趣不言而喻。2010年秋天落叶铺满了整个校园当时学院号召同学积极参与到落叶的清扫的当中，自己身为班长同时作为班里的积极分子自己主动的参与到这个活动当中，扫完落叶后自己还主动的承担起清运的工作。此外还和同学们扫过一教，包括擦桌子，墩地，擦玻璃等等；参与学校老干部活动中心的打扫，积极参与雷锋活动月的各个活动；代表机电院带领宿舍的孟伟超，王凌宇去办公楼帮助老师清扫，清运垃圾并得到了老师的高度赞扬。

2010年下学期学校安排了勤工助学室外卫生活动，本着减轻家里负担和发扬自己公益活动的热情自己积极报了名。在室外卫生打扫期间自己积极主动，工作态度认真，每天自己扫完组长安排的任务后都会积极的去帮助清运的同学倾倒垃圾，由于工作认真负责，一段时间后自己被认命为南区三组组长，期间自己并没有以为组长的身份而停止打扫卫生（组织规定，为了方便管理组长可以不跟组员一起清扫）而是积极的带领大家做好每一个工作区的清扫，提高了我们组的工作组织性与积极性，得到的组员的高度认可，同学期又被组织安排到工作管理环境艰难的中区工作，期间响应学校绿化科学生管理中心号召，带领同学集体重点清扫5号楼前自行车堆下垃圾的清扫，得到相关领导的积极肯定。2012学年由于表现突出被组织任用为中区中队长，期间带领大家重点对机电院、城建院办公楼里的垃圾进行大清扫使老师的办公区域得到空前的干净，得到部长，绿化科老师的积极赞扬和同学的肯定。

帮助别人也是一种习惯，服务别人也是一种品德，自己深知在这条路上还要走好久，因为自己就是这样生活着，也知道自己所做的也都是一点点的小事，帮助别人快乐自我，我将会这样一直做下去。

第三篇：校园之星2007

2007：感动校园”十大校园之星评选活动实施方案

为深入贯彻中共中央16号文件精神，进一步学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话，充分挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的模范示范作用，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，发奋学习，争优创先，努力营造良好学风、校风，构建和谐校园，学生处决定在全体学生中开展“2007：感动校园”十大校园之星评选活动。

一、评选类型

从全国学生（包括本科生和研究生）中通过推荐或自荐形式选拔出10名“校园之星”。“校园之星”可以是学生个人，也可以是学生群体，可在以下某一方面表现突出：

1、钻研之星：学习努力、学业成绩突出的典型。

2、创新之星：肯于钻研，在学术科研方面取得突出成绩的典型。

3、自强之星：克服困难，自强不息，全面发展的典型。

4、奉献之星：热心公益事业，关心帮助他人，见义勇为，无私奉献的典型。

5、荣誉之星：勇于拼搏，在文化、体育、艺术和学科竞赛等方面取得突出成绩，为校争光的典型。

二、评选过程

（一）宣传酝酿阶段（3月20日-3月24日）

1、全国各高校学生处召开院系工作会，部署“校园之星”的推荐评选工作。同时，充分利用校内各种媒介，大力营造校园氛围。

2、全国各高校各院系开展广泛的宣传动员工作，采取各种手段扩大评选活动的影响力，积极发现和挖掘本单位的先进学生，同时注重激发学生参选、参评的热情，为评选活动打下良好基础。

3、全国各高校各院系成立包括院系领导、教师代表、班主任、学生干部及学生代表组成的院系推选小组（评选小组一般应在7－11人左右，学生人数应占评审小组总人数的50%），研究制定本单位推荐和初评工作方案。

（二）全国各高校院系推选阶段（3月24日－4月7日）

各院系按照评选要求（具体见附件）和本单位推选工作方案组织推荐和初选工作。

1、推荐工作原则上分两个主要渠道进行。学生个人或群体（社团、宿舍、运动队等）既可以直接向院系推选小组自荐，也可以通过班级推荐。需在校园网（或通过办公系统）下载并填写“校园之星推荐（自荐）表”，上交院系推选小组。

2、院系推选小组在4月7日前根据本院系特点自行制定方案，组织院系一级“校园之星”的推选工作，并以此为契机开展本院系先进学生典型的宣传。在此基础上，各院系推选小组从院系推选结果中确定1名佼佼者作为候选人代表本院系参加校级“校园之星”的评选。候选人名单须在本单位张榜公示。

3、院系确定候选人后，须成立辅助候选人参选的助选小组，负责组织材料、制作展板，为参加学校评选做准备。

4、4月7日，各院系将本单位推荐的校园之星候选人材料上交学生处教育办公室。材料包括：校园之星推荐（自荐）表以及书面材料（1500字以上），需着重写明突出事迹。

（三）校级评选阶段（4月8日－4月18日）

1、学校成立由主管校领导牵头，学生处、校团委和教师代表、学生代表组成的校级评选小组，具体组织评选工作；

2、采取多种方式宣传候选人，争取尽可能多的学生了解、参与评选工作；

3、4月中旬召开“2007：感动校园”校园之星评选大会。组织各院系候选人助选小组现场介绍、展板宣传和候选人自我介绍，各院系组织师生参加助选，通过观众现场投票产生“2007：感动校园”十大“校园之星”；

4、学校将对推选出的十大校园之星给予公开表彰和奖励，同时校级评选小组认真研究推选其中的杰出学生参加市级评选活动。

（四）宣传推广阶段（4月20日－）

组织相关人员深入挖掘校园之星的闪光事迹，制定“校园之星校园行”宣讲计划，组建先进事迹宣讲团进行校园巡回宣讲；同时通过广播、电视、大学杂志、橱窗等途径广泛宣传。

三、评选要求

1、各院系、各单位要高度重视“校园之星”推选工作，尤其是院系级推选工作必须广泛发动学生，确保候选人在本院系具有深厚的群众基础；

2、候选人应该品学兼优，尤其在某一方面有特别感人的事迹或十分突出的贡献，其感人事迹和高尚精神具有普遍学习和宣传的价值；

3、要特别注重学生群体的挖掘和推荐工作。

“2007：感动校园”十大校园之星评选活动是我校进一步学习贯彻胡总书记关于荣辱观讲话精神，加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。希望各院系高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合社会需求发展需要，能担当起新世纪神圣使命的先进大学生，作为全国各高校大学生的先进代表。

2006.11

附件：“2007：感动校园”十大校园之星推选标准

1、钻研之星――学习努力，学业成绩突出，在学习上刻苦钻研、奋发努力、成绩优异，并且在专业学习方面有独到见解，博得老师高度肯定的学生。

2、创新之星――肯于探究，在学术科研方面取得突出成绩，在学术科研方面富有创新精神，积极进取，有较强的科研能力，公开发表过有学术价值的论文或出版过有一定学术影响的著作，在相关学科竞赛中获得过重要奖项，以及将学习成果转化为现实应用等。

3、自强之星――克服困难，自强不息，克服家庭经济困难或身体疾病，在学业上或其他方面取得突出成绩的学生。

4、奉献之星――热心公益事业，关心帮助他人，见义勇为、无私奉献。积极参加社会工作，热心为同学服务，获得过市级以上奖励的学生。

5、荣誉之星――勇于拼搏，在文化、体育、艺术和学科竞赛等方面取得突出成绩、获得过市级或国家级奖项，为校争光的学生。

第四篇：校园之星

“校园之星”评选活动方案

鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的

学习氛围，培养学生全面发展，激发勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强

校园活力，提高学习的积极性。学校政教处将在本学期开展“校园之星”的评选活动。

一、指导思想：

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方 法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校政教团委决定在全校开展评

选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使

同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的

校风而努力！

二、活动目的：

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学

生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：

“今日校园小明星，明日社会大明星。”

四、理念：

“赏识、激励、关注。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每 一个学生。

五、评选的对象：学校全体学生。

六、评选办法：

两月一次由全班学生根据评选条件进行自评，经班委认定后推荐2-3名候选人（候选人自评

分必须在90分以上），候选人对照评选条件简要介绍事迹后（事迹不少于300字并举出实例），由全班投票表决，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。由各班评选出

1名票数最多的“班级之星”为“校园之星”。对于每次各班的“校园之星”学校将颁发奖状，学校将通过周会、广播室等途径进行宣传、报道，并推荐为期末“校园文明之星”评选的候选人。

七、评选内容及标准：

1.勤学之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

2.诚实守信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

3.热爱劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。珍惜劳动成果的学生。

4.体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生； 5.礼仪之星（文明之星）：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

6.奉献之星（爱心之星）：乐于助人，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献；

7.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚；

8.快乐之星：个性开朗活泼，能给他人、集体带来无限快乐与活力的学生。

9.才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。

10.才干之星：有一定管理能力，认真负责的小干部。

11.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难；

12.俭朴之星：生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。

13.进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生；

14.全面发展星：全面发展好学生。

八、注意事项及所交材料：

１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

2、“校园之星”事迹表各项目要填写完整、真实，贴好相片（一式两份）按政教处规定的时 间上交。

附1：

“班级之星”、“校园之星”自评表

附2:

“校园之星”事迹表

第五篇：校园之星

乌泥小学“校园之星”评选方案

为充分展示我校学生的精神风貌，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星，发挥榜样模范的示范带动作用，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。

一、指导思想

引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好学风、校风，构建和谐校园。

二、评比对象：一 ~ 六年级

三、评比内容及标准：

1、学习之星：学习成绩优异，拥有先进的学习方法且能经常向他人传授自己的先进经验，让他人有所得。

2、礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3、感恩之星：热心公益工作，积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。

4、环保之星：爱护环保设施，爱护花草树木，不随意践踏草坪。不随地乱丢垃圾，不把白色污染带进校园，能随手拾起废纸果壳等垃圾，垃圾投放能入桶（箱）。

5、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。

6、音乐之星：喜爱音乐，在音乐比赛中有突出表现的学生。

四、评选办法与程序

1．“校园之星”评选活动每月一次，于每月月底进行评选。

2．所有学生都有参评资格，凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，有较强的榜样示范作用。

3．层级推荐，逐层选拔：

①学生个人参照评选内容及标准，主动申报于班主任处。②候选人通过班级推选产生，每班推选出2~3名校园之星。③班主任将名单上交大队部，然后制作精美的“校园之星”展框。

五、宣传、表彰办法

1．学校将通过校园广播站、宣传橱窗和墙壁展框等途径进行广泛报道、宣传“校园之星”的先进事迹。

2．各班通过班会课号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。3．在班级管理考评中相应加分，并作为以后评选各级评优的重要参考条件。

六、注意事项：

1、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒。

3、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。



乌泥小学3月份“校园之星”名单

学习之星：

余玲

赵怡莲 吴一娜 毛耀平吴雅琳

礼仪之星： 感恩之星： 环保之星： 体育之星：

吴泽颖 占子豪 姚雅婷 何辉

刘彤 刘为青

甘克宇 胡小丽 汤萍萍

姚玉婷 吴蕾玲

姚璇 吴晓峰 姚剑佳 吴碧贞 刘为贤

刘文舸 刘文珺

许亮吉 吴志强 张坤华 万文雅 吴金金

汤冰冰 吴磊 吴浩 何俊青

何俊 吴少彪 吴首溢 赵仕乐 吴天乐

张少剑 万慧智 刘超 赵刘卫 张岩松

2013.4.1