第一篇：爱心浇灌 收获幸福
爱心浇灌
收获幸福
德育小故事
记得有一次下班回家的路上，我正匆匆赶路，忽然不远处传来喊声：“郑老师——我爱您！”是叫我吗？我抬头循着声音传来的方向一看，这不是上届送走的那个毕业班的孩子——小杰吗？他一脸灿烂，朝气蓬勃。他一边朝我呼喊，一边手还不停地朝我挥动，生怕我找不着他。我笑着也向他挥手示意，顿时一股热流涌上心头，眼眶也有些湿润，我被满满地幸福笼罩着。我不禁回想起这个孩子刚入学的样子：胖乎乎的身体，嘴角挂着鼻涕,傻傻的站在我的面前。第一次拼音测试他只有四十多分，哭丧着脸，可怜兮兮的。为了帮助他，我对他说“老师每天下班都要改作业，你留下来陪我，好吗？”他爽快的答应了。每天趁次机会我让他写作业，读拼音，时不时地辅导他，很快他有了学习兴趣，也自信了，学习自然进步不少。而他也俨然一个陪同我的小大人帮我倒水，整理桌子等，还十分体贴。如今这个小男孩已长成阳光帅气的小子了！只有刚才那稚气的喊声让我觉得他是我的孩子。
苏霍姆林斯基说过：“只有教师关心学生人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。”热爱学生就要尊重学生的人格和自尊心。在帮助小杰时我没有用同情和怜悯而是一种对等的帮助与依靠，那么小杰自然容易找到自信。“亲其师，信其道”不知不觉中他接受了我的教育，达到了预期的效果。看到现在的小杰，我如沐春风，如尝鲜果，这不就是我收获的幸福吗？
暑假里一群高考结束的姑娘小伙相约来到家里，沙发上，凳子上，地板上他们围坐一圈，毫不拘束地与我谈起小学生活。他们讲述着：某某踢球时，不小心脚脚受伤，我这个小个子老师如何背他去包扎；某某被欺负，我是怎么教育那个多事的孩子，又用一颗糖就哄好了那个受委屈的孩子；孩子们运动会我是如何陪练的，孩子们接力跑了第一，我跳得比他们还高······这些我都记忆模糊了，但我记忆清晰的是：带他们去郊游，他们抢着把水和好吃的递给我；不知从哪打探到我要过生日，你们竟偷偷策划了一个生日会，感动的我泪眼模糊；要毕业了他们拉着我说：“老师要能留个级，在郑老师班上多读两年就好了！······每每想起这些，那种无法用言语表达的幸福都会涌上心头，弥漫整个身心，甚至有些骄傲和得意。
陶行知先生说过“爱满天下”。然而“爱满天下”我可能做不到，但是，只要做了我的学生，无论优生、差生我都希望给予一样的爱。“以爱动其心”，“以严导其行”做到严中有理，理中有情。这种真诚的，理智的，平等的爱才能形成一种互助互爱的班风，才能启迪学生的聪明才智，激励他们进取。俗话说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”踏上讲台，也就踏上了艰巨而漫长的育人之旅，在这人生旅途中，用爱浇灌，定能收获幸福！
第二篇：奉献爱心 收获幸福
奉献爱心 收获幸福
敬爱的老师，亲爱的同学们！
大家好！今天我演讲的题目是《奉献爱心 收获幸福》
爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑，这就是幸福。
在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。
课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。
爱也是完美的，它给了我们很大的勇气，它让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！
世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出来的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿为他人付出真情和爱的人，一定会收获幸福。
林 家 村 小 学 二 年 级 二 班
王 欣
第三篇：奉献爱心,收获幸福
奉献爱心，收获幸福
乐至实验中学 杨琼瑶
幸福的含义是很宽泛的，而作为教师，我以为我们更比别人幸福的多。因为我们还有另外的收获，那就是：与学生相互关爱的幸福。提到爱，我们常说：我们要给学生爱，用爱去感染每个学生。真的，因为有爱，我们的学生即使不完美，他也可爱，即使不聪明，他也纯洁。因此，我们就会在爱的氛围中感动，走出我们人生独特的蓝天。事实让我明白，这，确实是一个真理。
假如我问：你因为被爱而幸福过吗？可能有人会笑：谁没有啊！可如果你不是老师，我可以说，你的幸福的含义就不完整。工作累了，生活有波折了，家人来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，却会让我们获得额外的关爱。
静下心来的时候，我们更明白，其实，我们平时的所作所为更多的是来自一种良心。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。只有做了教师我们才可以体会到什么是魂牵梦绕，想必大家都有这样的体会：多少次半夜醒来，梦境中全是学生„„因为我们更清楚：你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习，还有他们的精神。
于是，我们就在这样一种平凡与平淡中用自己的良心去付出，就这样实实在在，默默无闻，不求索取。少有惊天动地之举，每天只从繁杂琐碎的工作中理出自己明确的思路；少有哀婉动听的故事，只需看校园里垂杨柳一绿再绿的新意；少有沸腾的飞跃，只是岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨共度，„„。但这，有谁说不是一种更高尚的奉献呢？没有奉献，何来爱的回报？就是这种平静的奉献，这种源自良心的付出让我们活得更充实，更幸福了！
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。我还要说，明天的辉煌还要有今天的默默无语，相互关爱做基础。就因为这个，我们便在默默中从青年走过中年，走近老年！昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。这个过程中，我们不是做得很好吗？不以物喜，不以己悲，时刻牢记那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己，在这种充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力，奉献爱心，去收获一种人生额外的幸福！人们常说，教师是蜡烛，照亮别人；我们更承认，教师更象火炬，熊熊燃烧中有学生给予的光焰，当我们辛勤的工作日见成效，当我们发现孩子们一个小小的进步时，无不为之欣慰舒心，这样巨大的幸福感难道还不够吗？还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
我不是诗人，能够用诗的语言描绘师生关系的微妙，我也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒师生相处时的容貌，我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容师生相互关爱的一夕一朝，但我可以说，只要有一颗至真至诚的心，就可以把我们的工作做的问心无愧。有一句话非常中听：工作着的人是美丽的，工作着的女人尤其美丽。我要说，工作者的教师不仅是美丽的，更富有魅力。因为虽然我们平凡，我们却用平凡来铸就辉煌，虽然我们清贫，我们却用清贫造就富有。由此，我们就在无言中附丽了一种别样的魅力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”在我看来，这绿荫的付出却能够收获额外的幸福，我还说，这不是任何别的职业可以轻易拥有的。
老师们，同事们，为我们自己能够有幸从事这份光荣的工作，能够有为别人默默付出的机会，能够在不经意中收获幸福而满足和自豪吧！
第四篇：付出爱心 收获幸福
付出爱心
收获幸福
选择教师就意味着奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育桃李”。我常常为自己今生选择了教师这个职业而庆幸，心中充满着欣喜与感激。我愿意为学生付出所有的爱，只因这个“爱”字弥漫在教室的上空，教学就肯定有了浓浓的诗情与画意。真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是获得感。
教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程，这种体验，本身就是一种获得，也是只有教师才会拥有的一种财富。多年以来我对工作任劳任怨，无私奉献，为了增进与学生的交流，了解学生的需求，尊重学生人格，善于进行“角色换位”，设身处地的体察学生的心理处境，关心学生的细微变化，多加以表扬和鼓励。对学生进行耐心细致，认真负责地辅导，特别是对接受能力差的学生，多利用自习时间和课余时间进行个别辅导。不惜牺牲休息时间进行家访，掌握家庭情况后进行因材施教。
记得，曾有个学生詹洁，该生在校表现很成问题：上课爱迟到，心理上很自卑，有自暴自弃的倾向，学习成绩一般，有一个很不好的习惯，爱上网。我开学初就注意到该生的问题，也多次找该生谈心，可收效甚微。十月中旬，我来到詹洁家里，当问起家长在哪里，该生只说外婆在外摘棉花，她喊来外公外婆。我说明来意，两位老人很高兴，我一边帮老人摘棉花一边和老人交谈。交谈中我了解到：该生父母离异，她判给了妈妈，她妈把她丢在了外婆家，又从来没有给家里寄钱，詹洁同学的学习生活费都靠外公外婆承担，两位老人身体不好，再加上没有大人管，该生不那么听话。两位老人很无奈，我很讲策略地简介了该生在校的表现，把该生的一些违纪责任归到自己头上，同时当着该生的面，我不仅没有批评该生，还表扬该生待人热情有礼貌、爱劳动、讲卫生。他外公听了也点头，我乘势引导该生说：“你外婆外公年事已高，身体又不好，又要干繁重的农活，还要照顾你，供你生活和读书，你在学校表现不够好，你觉得对得起外公外婆吗？你就不心疼他们吗？”该生听了，眼圈一下就红了，当即表示一定要听外公外婆的话，在学校好好学习。我听了说：“那就好，我要看行动。”转头又对他外公说：“你们的情况我会向学校反映，学校以后根据实情减免部分生活费。”告别时，该生外公执意送我到村口，留给我一个苍老的身影……
回到学校，我找到该生，帮助该生正确认识自己，认识家庭，帮助该生树立正确的人生观，加强对该生思想的引导，做好心理辅导工作；又在纪律上和该生签订协议，并且安排同学辅导他的学习；同时，又积极与各科老师反映该生家的实际情况，要求各科老师课堂教学上多给该生鼓励和积极引导；又分阶段地找该生谈心，发现亮点就放大亮点，给该生在同学们当中树立正面的形象。特别是考试中的点滴进步，纪律上的自我约束，我都在班会大加表扬，要求同学校向该生学习。一段时间后，该生不再上网，也不再迟到，和别人扯皮的事再也没有发生，课堂学习主动发言，学习态度明显改变，学习成绩明显上升。
家访中了解实情，教学中有针对性地引导，多方的配合，多种途径的介入，从根本上改变了一个学困生、贫困生、留守生、单亲生的心理问题，改变了该生的思想问题，提高了该生的学习成绩，这让我感既万分，没有家访就没有学生的改变；没有沟通就不能走近学生的心灵，那样我们的教育之路又能走多远呢？我对学生倾注了满腔的热情和真诚的师爱，转变了一批学困生、留守生、单亲生的思想认识，一定程度上提高了他们的学业成绩，学生的成长与进步。让我获得了满足、收获了感动。
节日里，他们会献上最朴素的问候、最简单却又最昂贵的礼物：新春佳节的短信祝福，平安夜的苹果，教师节的贺卡，运动会赛场上，他们和我一起为胜利者喝彩，为英雄鼓掌，为弱者呐喊加油；公开课上，他们踊跃参与，积极发言，展示风采，尽显个性。他们只是一群孩子！喜欢围着我叽叽喳喳地说身边的趣事，喜欢看我阳光的笑容偶尔冒一冒调皮，喜欢聆听我的教诲明白深刻的人生道理，喜欢成为我的知己向我倾吐心中的秘密，喜欢把我当成一棵大树放心的依赖，喜欢被我爱着宠着护着哪怕骂着训着只要老师不把他们放弃，我收获了他们的纯真。
所谓，亲其师，方能信其道。记得有一次，一名男同学在上体育课的时候，在追跑时不慎脚踩到了足球，摔倒在地，脚痛的动不了。体育老师打电话我，我赶紧跑到操场抱起学生送到医院，并与家长联系，让他们不用着急。帮学生拍片，拿药，还帮学生垫付了200元医药费，忙前忙后的帮他看医生。好在学生骨头没问题，我总算松了一口气。他感动的对我说：“老师，谢谢您！”家长感到学校，拉着我的手真诚地对我说：老师，把孩子交给您俺放心的时候。从家长那里获得了信任、收获了肯定和尊重。
我还获得了带领学生穿过时光隧道，通过一篇篇的经典美文，走进一位位先哲大师，叩开他们的心房，轻轻地去拾检心灵的发现。于是，我们聆听到了孔子的谆谆教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者也”；深刻的领悟到了在汨罗江畔行吟的屈原那“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒“的高洁的人格美；并学习了他那”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“的执著而又深刻的探索精神；领略了陶渊明描绘的那个青山翠林，桃花鲜艳，安静和谐的村落，红花掩映的房屋，淳厚古朴的乡情等为历代文人所魂牵梦绕的那个理想王国；欣赏了李白那充满着浪漫主义豪情的神奇而又瑰丽的诗作；了解了能写”大江东去浪淘尽，千古风流人物“”羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭“的豪放辞章的苏东坡，同样能抒发出”十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉“这柔情似水般的诗情……
我授课是在与一个个鲜活的灵魂对话,用我的真诚去换取学生的真诚，用我的正直去构筑学生的正直，用我的纯洁去塑造学生的纯洁，用我人性的美好去影响学生人性的美好。以春雨润物般的言传身教，潜移默化的感染学生，使他们在获得知识的同时，拥有了丰富而优美的情怀，提升了细致而敏锐的感悟力，让那一颗颗年轻的心灵感受到生活的无比快乐与美好，还有什么比和一群年轻的生命一起构筑一座富丽堂皇的精神大厦更令人惬意的事呢！
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。付出了总有回报，我得到了学校领导和社会各界的一致好评，被学校评为“课外访万家”先进教师、优秀班主任、被教育总支评为“街道先进工作者”。2011年4月，被评为“学生最满意教师”，2012年4月，所带班级获“区级先进班集体”；2013年5月，所带班级获“市级先进班集体”，2015年5月被评为“区级新长征突击手”。一股强烈的荣誉感溢满自己的内心，打心眼里觉得满足与自豪！更让我实现了自我价值，体验了成功的喜悦、被尊重、被赞赏的幸福！
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在今天，我们更要讲敬业和奉献，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，用我们有限的一生努力工作，获得不可计量的收获---那个充满活力，生机盎然的校园呀，可以让我们挽留青春、珍藏童心、挥洒情感、燃烧思想。可以手舞足蹈于课堂，心灵放飞于社会。可以把职业变成事业，把幻想变成理想……
第五篇：播撒爱心,收获幸福
播撒爱心，收获幸福
禹州市文殊镇中心学校 葛婵婵
如果你种下的是甘蔗，你将会收获蜜糖；如果你种下的是荆棘，你将会收获伤口；如果你种下的是爱心，你将会收获幸福。教师把爱心播撒，以满腔热诚去对待自己的学生。对于教师而言，看到学生的成长，那就是最大的幸福。
教师这个职业是平凡的，普通的。像其他职业一样，有着年复一年的重复，整日面对着天真单纯的孩子，处理着学生视为天大的芝麻小事，传授着一成不变的知识。这是平凡的，甚至于枯燥的。我拒绝平庸，我要改变，我要做党和人民满意的好老师。为此，我更认真的做好本职工作，积极地学习更多地知识，完善自己的职业体系；规范自己的职业道德；除此，我更是把我的爱心奉献给了我的学生们。教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我把这一工作当作我毕生要完成的事业，我用我的爱去培养、激发、传递着爱，同样也收获着爱，收获着幸福。
树叶由绿到黄，又由黄到绿；太阳由东到西，又由西到东。我已在教育这条道路上摸索前行了十四个春秋。刚毕业时的稚嫩、青涩早已远去，今天的我干练、自信。我的事业以一种稳健的姿态向前发展。回眸过往，我怎能忘记我的第一届学生?他们看我年轻，可没少挑战我的教师威严：交一样的作文，检查我的认真；搬着字典找冷僻字，测验我的水平；拿个奥数题故意刁难教语文的我，考验我的耐心。也许是我数学方面的才华，也许是我认真求实的态度，也许是我否定自己的坦诚，学生们越来越喜欢接近我。“赠人玫瑰，手有余香”，我的真心付出换来了学生的爱戴，他们愿意把自己的小秘密告诉我，把与他人的矛盾说与我听，叫我指点迷律，还邀请我参加他们周日的小活动，他们对语文的学习兴趣愈发浓厚，课下找我请教数学问题的人也愈来愈多，我收获着初为人师的幸福。今天，我觉得有了更大的责任：班里的所谓“问题学生”越来越多。这些学生，往往是一些爱缺失的孩子，他们用自己的叛逆，另类吸引着旁人的关注，期许着爱的拥抱。幸福的家庭是相同的，不幸的家庭却各有各的不幸。那些父母外出务工、离异、患有严重疾病、甚至不幸离去的孩子们是不幸的，他们缺少了家庭的温情，在青春期的困惑与迷茫中，在家庭的纷扰中，在对学业过高的期待中迷失、彷徨，我要给予他们更多的关爱，引领他们冲出迷雾，挣脱心灵的枷锁。“随风潜入夜，润物细无声”，对这些孩子的关爱就需要这样，爱他们，不是口中的同情，是发自内心的关心，去探寻他们的心灵，真正地关爱他们的未来。我们要教会孩子们运用恰当的方式排解，宣泄。了解世界的途径多了，得到的爱多了，学生抗压的能力却在减弱。每一届所带的学生中总会有几个孩子对生命迷茫，产生轻生的想法。为此，每学期，我都会以“生命”为主题，采取事例，辩论，演讲的方式，用幽默风趣的语言，诠释这沉重的话题。我还及时地把信息反馈给家长，家校配合，只为早日看到学生舒心的微笑。我的用心付出也得到了学生的信任，家长的认可，学校的肯定。
“幼吾幼以及人之幼”，爱自己的孩子是人的天性，爱别人的孩子如自己的孩子，是世间大爱。急家长之所急，想学生之所想。因为有爱，就有了更多的责任与担当。就在上周，班里的一个男孩突发急病，呕吐，腹痛。等我感到教学楼时，污物正被几个人清理，走廊上赫然摆着一把椅子，显然是为病人准备的。可男孩痛的满头汗珠，仰脸眼含着泪花，哪能坐下呀？二话没说，我们立即去医院。随行的两个男孩主动去背他，那可是个体力活，男孩的重量远远超出了他们的想象。极不容易地到了乡卫生院，把他安置在椅子上，他已疼得在那儿翻滚，完全忍不下去。当天值班医生的脱岗让我们觉得天崩地裂，我们只能选择距离七百米的另一家诊所。可这短短的七百米，却成了长征。为了让他舒服点，我在临街的商铺中四处说好话，以人格担保，用手机号作证，借来一辆电动车，完成了那遥远却又如此近距离的跋涉。两小时后，家长匆忙感到，立即送往县医院，转入急诊室。当天夜里十一点多，家长在情况稳定后给我电话道谢。我欣然接受了这份情意，因为我也是一个母亲，也理解孩子在母亲心中的位置，我也把我的学生们当作自己的孩子，哪个妈妈会不感激帮助孩子的人呢？同时，我也为我班里其他的学生感到骄傲，他们在同学困难时伸出援手，这发自内心的情感就如一股暖流，温暖着我的心。如果说我们班里的学生就像一颗颗向日葵，那爱就是我们的太阳，我们围绕着这爱，转动着我们的脸庞。我付出了爱，感受着学生的爱，这爱就像一泓清泉，灌溉着心田。
居里夫人说：“人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受忘我的事业的强烈的吸引，便没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。”在多数人向“钱”看的今天。作为教师，我们是清贫的，我们两袖清风。可我们又是富有的，课堂上学生们一点点的进步；大街上偶遇时的一句句问候；空间里一次次的点赞；节日里爆满的一份份祝福，这些无时无刻地拨动着我的心弦，带给我精神上的富足，让我怎能不安贫乐道，看淡世俗，无怨于自己的选择。正是因为有爱，天更蓝，路更宽；花香芬芳，鸟鸣婉转；师生共乐，温情弥漫。我爱我的学生，学生也爱我，这一份份爱的交流、传递，让我在教育这条道路上收获更多的幸福快乐。我无悔于这份选择，我将继续用我的爱去浇灌一棵棵幼苗，播撒爱，传递爱。诚然，前方的道路不会平坦，波折苦难仍会出现，我却坚信：这爱，可以战胜一切，让我们收获更多的幸福。
点击咨询 