读书活动典型案例

第一篇：读书活动典型案例

打造“书香校园”读书活动案例 ——洪山区武丰小学

一、活动背景：莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一所学校，如果没有书籍的陪伴和引领，那么这所学校就失去了灵魂和赖以生存和发展的根基。因而武丰小学一直致力于打造“书香校园”，通过一系列读书活动，让教师和学生、家长在书中汲取智慧和养分，共同学习，共同提高，共同成长。此系列活动全校师生、家长广泛参与。

二、具体做法：

1.创设良好的读书环境。校领导高度重视此项活动，专项资金用于学校图书室、教师书吧等的建设。学校一楼建有学生阅览室，藏书4万余册，涉及文学、历史、地理、科技等类型，并且不断购进新图书。报刊种类多，内容丰富，是广大学生学习、交流和提高的好园地，是开展第二课堂的好场所。在每个班级都建有图书角，学校为每个班级购置了书柜和图书，学生也将自己的书籍捐献出来以增加班级书籍数量，并达到阅读资源的充分利用。学校五楼建有教师阅读吧，涉及教师专业书籍、文学、期刊杂志等多种类型，学校每学期会根据教师们的好书推荐来添购新的书籍。此外，每个班级文化墙都有关于读书活动的版块。校园走廊和墙壁悬挂着有关读书的名人名言和经典书籍推荐，全校师生在一片书香中工作和学习，沉醉在书香的氛围里，徜徉在书籍的海洋中。

2.引导教师读书。学校大力倡导教师阅读，定期开展读书交流会，每月教师至少上交一篇读书心得和书摘，并评选出优秀作品与大家共同分享。学校倡导教师广泛阅读，不断加深阅读的深度和拓宽阅读的广度，要求教师不仅要努力钻研专业书籍，更要在文学、历史、经济等领域广泛涉猎。2014年我校积极申报武汉市中小学特色教师书吧，并参与了武汉教育电视台的宣传片录制。此外，教师们开展了一系列读书活动，其中最具影响力的是2014年6月由我校教师组织策划的“书香地铁”的快闪活动。此次活动是为了响应武汉地铁所倡导的“书香地铁”，并结合当下最时尚潮流的“快闪行动”所开展的。全校20余名教师参与了此次活动，取得了成功，并被楚天金报拍摄报道。

3.指导学生读书。我校语文教师和班主任会结合学生的年段特点和兴趣爱好，给学生推荐课外读物。各班级围绕读书主题开展了各具特色的主题班会。我校自主开发的校本课程“书声朗朗”，精选名家名篇，学生通过朗诵名家名篇，了解经典，学习经典，品味经典。同时，举办了“书香校园”经典诵读比赛、每周安排一节“同读一本书”交流课”等活动，这些活动都取得了非常好的效果。在平时的教学活动中，教师也十分注重对学生阅读方法的指导。为了使学生汲取全面的营养，学生课外阅读内容的选择遵循兴趣阅读与指定阅读并行的原则，教师既考虑学生的自主性，又加强对课外读物的选择指导。教师指导学生广泛涉猎科普、文学、漫画、故事等各种读物，不仅仅局限在某一个方面；首先指导学生多读经典名篇，如《一千零一夜》、《窗边的小豆豆》、《三国演义》。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。其次引导学生适当阅读郑渊洁、孙幼军等当代作家具有时代特色的畅销课外读物这类具有时代特色的课外读物，这些读物能够开拓学生的视野和思路。同时，合理安排学生的读书时间，统一制定读书计划，早中晚各安排一段时间，每天总阅读时间不少于1小时，要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。

4.劝导家长读书。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。因此，要为学生营造一个良好的家庭读书环境和氛围。学校推荐了大量书目给学生和家长，向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐一些优秀的家庭教育书籍给家长以及一些畅销的亲子阅读书目。学校诚邀家长参与到学生的读书活动中，发动家长积极参与，利用家长力量，带动学生读书，指导学生选好读物，让家长与孩子同读一本书，或者同读一个故事，一个精彩片断„„并及时写下自己的阅读感悟或者是读书评价。为进一步劝导家长读书，我们邀请了一批学生家长，在家长会上做了家庭教育的专题发言，向全校家长介绍了她是怎样和孩子一起阅读及她们的收获，在全校家长中引起很大反响，收到了良好的效果。

三、所获成效和思考: 成效：“书香校园”读书活动的开展，得到了教师、学生和家长的积极响应和参与。读书唤醒了教师的教育智慧，改变了教师的心态，使他们理解了更多的教育理念，能够理性地处理教育问题。读书丰富了学生的精神生活，拓宽了学生知识面，提高了思想道德素质和科学文化素质，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。读书增进了孩子和家长的感情沟通，也促进了家长家庭教育水平的提高。思考：

1，充分利用资源，不要让书籍成为摆设，要最大限度的利用学校现有的书籍资源，通过一系列的读书活动将读书渗透到学生的学习和生活中，将读书活动培养成学生学习生活中不可或缺的一部分，最大限度的激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，使阅读成为一种常态，一种品质。

2，学校是由教师、学生、家长三者组成的，因此打造“书香校园”不能脱离任何一方，因而不仅要倡导教师读书，指导学生读书，更要获得家长的支持，培养家长的读书兴趣和习惯。

第二篇：团日活动典型案例

“我给雷锋点个赞”主题团日活动案例

案例类别：思想引领典型案例 案例内容：助人奉献教育

案例关键词：雷锋纪念日、奉献、传承、无私 申报单位：理学院团委（应用化学1304团支部）

教育目标：引导广大团员自觉加强文明修养，遵守社会公德和校规校纪，从自身做起，从点滴做起；教育大家继承雷锋精神，为促进社会和谐和校园建设贡献力量。雷锋精神，现在是正确的，今后永远是正确的。从小环境入手，坚持岗位学雷锋，通过自身努力，从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，从身边做起。这样学雷锋才可以坚持长久，而不会出现“三月来，四月走”的情况。我们每个人都应在思想、学习、工作、作风上找差距，反对金钱至上，拜金主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，堂堂正正地做人。

实施背景：学雷锋活动开展了近四十年，在取得重大成绩的同时，有一些问题也逐渐显露出来。在经济社会的影响下，有部分人思想道德水平不升反降，人生观、价值观发生扭曲，甚至出现了雷锋精神无用说。这就更要求我们认真学习雷锋精神，深刻理解雷锋精神的内涵。

创意来源：学雷锋日来临，学校各处都换上了学雷锋的宣传专栏，电视上也出现了一些学习雷锋的公益广告等。在这样的氛围下，很多同学发自内心地想投身到学习雷锋的行列中，并真真切切地去帮助别人，贡献自己的力量。但苦于找不到途径，也缺少一起行动的同伴，只能空有一番想法，也对自身的价值观产生消极影响。弘扬雷锋精神，服务于社会，本次团日活动倡议学生摒弃以往口头式的观望的学习方式，用朴素的行动、自由多样的形式来落实雷锋精神的学习过程。整个活动的讨论、策划执行等过程都是由同学们自行讨论，再由几名讨论时表现突出的同学带领大家进行各个环节，大大锻炼同学们的领导能力，创新能力，执行能力等，同时通过本次活动加强同学交流，增进同学感情，构建更为和谐的班级氛围。

案例展示： 2014年3月16日，为迎接学雷锋日的到来，响应新时期党中央关于落实中央八项规定精神，同时，开学伊始，理学院应用化学1304团支部在团支委的组织下，召开了3月份主题团日筹备会，在广泛征集团支部成员意见的基础上、团支委确立了“我给雷锋点个赞”教师节感恩主题团日活动，此次雷锋精神学习活动以“阅读中理解 实践中感知”为主要内容展开，用东大知行合一的方式，向无私奉献、以助人为己任的雷锋致以最诚挚的敬意，延续雷锋精神的传承。应用化学1304团支部全员参与，活动以团小组形式进行。

应用化学1304团支部第一团小组设计了学雷锋主题团会活动，3月7日，首先全班成员在教室里观看《感动中国十大人物》，并请一些同学来发表一下自己的感受。然后团会第二部分是 阅读《雷锋日记》中的部分内容，如向望花区人民公社和辽阳市洪水灾区捐款等。大家简短发表了读后感言，并表达了自己对雷锋精神的看法。然后列举了自己认为具有雷锋精神，且我们可以办到的身边小事，并承诺会将雷锋精神传承下去，将会从身边小事做起，贯彻落实雷锋精神，做一颗永不生锈的螺丝钉！在更进一步认识了雷锋精神之后，大家拿出纸笔，写下了心中认为最具有雷锋精神的同学。采取匿名投票的方式选出了“最具雷锋精神的四班人”。大家谈了自己通过这次活动的收获，主持人宣布结束。

第二团小组策划了户外环境维护活动方案。大家进入公园，开始寻找需要帮助的人。当走至草丛边时发现环卫工人正在费力的打扫草丛内的垃圾，于是大家决定加入他们，向他们借来了扫帚、簸箕开始一同打扫。打扫完之后，大家决定继续前进，走时向环卫工人索要了两个大黑色塑料袋，沿途将易于捡起的垃圾装进了袋子里，沿途发现烟头和塑料袋为主，我们记录下了这些信息。大家干劲十足时，两位晒太阳的老人向我们投来赞许的目光，我们随即采访了两位老人。并向她们了解了她们对于保持公共环境卫生的建议。她们表示，公园内垃圾桶数量不足是人们在公园乱扔垃圾的一个主要的原因，另外老人反映，主要还是年轻人随地乱扔比较多。我们向工作人员反映了这些现象，提出了建议。活动结束时偶遇到了自动化的同学，他们也同样在办户外团日活动并且对我们进行了采访。双方交流了活动心得，并收集了录音材料。

团日活动结束后，应用化学1304团支部全体同学们以采访的形式分享了活动的感受，并结合活动照片等做成了视频，此次经历是本班永远的财富。本次团日靠的是全班同学的集思广益，而且在讨论过程中发现了几名有领导力的同学，由他们来负责一个部分。先学习后实践的方式让同学们能更好的将雷锋精神铭记于心中。而且在室外清洁过程中，虽然有些累，有些脏，但看到别人夸奖的眼神时还是觉得很自豪，又充满了干劲。同学们参与热情高涨，形式多样、成果丰富。通过这次活动，激发了同学们参与主题团日的主动性，也取得了预期的教育效果，促进了应用化学1304这个整体的和谐氛围。

学生心语：学生A：大学里主题团日是很重要的一部分，而借助主题团日来促进当代大学生对民族文化，优良精神的学习是很有意义的。比起上网，逛街有趣有意义的多。

学生B：这次我全程参与了团日的策划，安排，执行，而不是像以前一样只是参加，这次我的想法创意被大家采取了，并让我负责了其中一个部分，这让我感受到了自己在班级中的作用，我也是有创意有领导能力的。

学生C： 我觉得这次的主题团日很有意义，实实在在的学习了雷锋精神，大家一起讨论，收获了很多。而且出去帮助别人，为社会奉献自己的力量，这种感觉也很好，感觉到了自己身为当代优秀大学生的朝气与面貌。希望以后能多举办这种有意义的团日活动。

案例点评：从组织策划上看，本次活动让同学们都全程参与进来，且集思广益，共同努力。

对于活动本身，本次活动让同学们全方位、多角度、深层次地理解了雷锋精神。在观看了《感动中国十大人物》之后，大家对于雷锋精神有了更深刻的认识。随着时间不断的向前，雷锋精神也在发生着改变，在那个年代我们践行雷锋精神要做的事情与今天是大不相同的，我们要与时俱进，而本次活动真做到了这一点。

在户外打扫时，我们通过实际行动来践行雷锋精神，从自己的身边小事做起，具有很强的教育意义，不仅让同学们感受到了帮助他人的乐趣，也提高了同学们保护环境的意识。提升了同学们户外活动的能力，与人交往的能力。加强了团结合作精神，增进了同学间的友谊。

本次活动即有同班同学的交流，也有跨专业的同学间的交流，还有与环卫工人，老人等各个年龄段的人的交流，做到了面向社会，从不同的角度理解雷锋精神。做到了与社会接轨，视野开阔。

第三篇：创先争优活动典型案例

创先争优活动典型案例

一、组织简况

黄村位于三门峡工业园区东部，全村总面积9平方公里，分为3个自然村，5个自然片，26个村民组，1413户4782人，耕地面积2252.16亩。村党总支下设5个党支部，5个党小组，共有党员215名，预备党员7名。

二、争创主题和活动载体的设计

黄村根据禹王路街道和街道先争优办公室的要求，结合黄村实际，确定了黄村创先争优活动的主题为“多项并举创先争优、全面建设和谐发展”。通过开展创先争优活动，调动全村广大党员干部创业创新的自觉性和主动性，为“和谐快速发展”目标的实现提供坚强的组织保证。同时，黄村将活动载体设置为“创新工作制度、严格实现承诺、树立正反典型”，紧紧围绕“果、菜、企富民”的发展思路，扎实推动黄村全面工作的开展，加快经济建设步伐，力争实现和谐发展。

三、实施过程与方式方法

(一创新工作制度，夯实争创基础。

1、动员部署。黄村党总支高度重视创先争优活动，以来，多次召开两委会专题研究部署创先争优活动，成立了以村党总支书记张学文同志任组长的黄村创先争优活动领导小组，认真制定了创先争优活动实施方案。2月12日，即新年过后便立即召开全村党员创先争优动员大会，全面动员部署黄村创先争优活动，传达街道有关会议文件精神。全村5个党支部结合各自实际，制定了本的创先争优目标及相关制度。

2、创新工作制度。制度上创新，使党建工作更规范化。村党总支以制度为突破口，严格坚持已有的好制度，认真总结党建工作一些好的做法，以制度形式定下来，形成新的制度。如村总支实行的值班，告假制度，规定周一、三、五全体成员必须上班处理自己的日常事务，周二、四、六轮流值班制度，每班不少于8人值班，除处理日常事务外，若有重大事务必须向有关领导及时汇报，此项制度的建立，方便了群众办事，避免了找不到人办事的现象，通过“两抓一创新”制度的落实，在群众中树立了干部高效务实的良好形象。

(二)创新承诺方式，推进承诺兑现。

在做好公开承诺的基础上，黄村为进一步调动村干部为民办实事、农村党员带民致富的积极性，在全乡各村推行“村干部实绩承诺制”和“农村党员一句话承诺”。1.村干部实绩承诺制。分为任期承诺和承诺，任期承诺是村干部在每届任期前，向群众承诺任期内的工作目标；承诺就是村干部在每年年初，分别在党员大会、村民代表大会上承诺工作目标。到年底，由村党总支对相关责任人的实绩进行一次全面考评，根据践诺情况奖优罚劣，对未完成目标任务的村干部进行诫勉谈话。2.农村党员“一句话承诺”。活动分为个人“提”诺、组织“审”诺、签名“定”诺、公开“承”诺、认真“践”诺和民主“评”诺等环节，由农村党员对照《党章》和保持党员先进性、科学发展的具体要求，结合当前的创先争优活动，根据自己文化、年龄、职业、特长等，把个人在新农村建设中所能发挥的作用，提炼出简单明了、通俗易懂、表明个人努力方向和体现党员先进性要求的“一句话”，村党组织审核后统一制作承诺书，由党员本人在承诺书上签字，并将承诺内容和承诺事项张榜公布，主动接受村民监督。

3、公开承诺。根据街道党工委文件精神，黄村扎实做好公开承诺工作，各党支部和广大党员积极参与公开承诺。，村党总支公开承诺事项9项，具体落实6项，其余3项因园区总体规划建设等原因无法实现，但在党员大会及村民代表大会上，党总支通过工作汇报形式，做出了合理的解释，得到了广大村民的一致谅解。，村党总支及各支部公开承诺6份，承诺实现事项15项。全村党员填写的公开承诺表达215余份，承诺事项达231项，已落实65项，包括党总支承诺实现的文化大院二期工程建设、整修体育场、新型住宅建设、原村收每户1分地的退回落实等4项事实。

(三)树立正反典型，筑牢组织根基。

1、党员先锋岗。活动中，各村结合本村实际工作设立党员先锋岗。先锋岗主要分四大类：效益农业先锋岗、农房改造先锋岗、旅游开发先锋岗和清洁家园先锋岗。通过效益农业先锋岗，增强党员创业干事的积极性，不断壮大村级集体经济。在各村轰轰烈烈地开展农房改造，不断改善村民的住房条件。由布袋坑、石狮坦等村设立的旅游开发先锋岗成效显著，位于布袋坑村台州市摄影写生基地已顺利揭幕，石狮坦的私家车露营基地也以顺利推进、初具雏形。全乡28个村均设立清洁家园先锋岗，对村内的卫生死角进行全面清除，尤其是联益、屿头、岙头等5个重点村。

2、党员谈话笔记。为加强沟通，促进交流，融洽党群、干群关系，为推进生态屿头、和谐屿头建设，屿头乡在全乡范围内开展党员谈话笔记活动。由各驻村干部深入基层，到所驻村与全部党员分别进行谈话，并做好记录。谈话内容主要围绕党员的思想、工作、学习、生活等情况以及对换届选举工作的建议和意见

第四篇：读书活动案例

经典照亮人生书香伴我成长

三圣乡中心学校刘北平

一、背景分析：

书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。” 鉴于此，杨教院实验小学从创办第一天起，就将“书香校园”的创建工作纳入学校规划、建设、发展的总目标内。我们认为，在充分利用现代信息资源的今天，必须加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进行“书香校园”的建设。

在校本研训工作中，我们在教师中开展“走进经典”系列读书活动，让教师们沉浸在书海中，营建良好的读书氛围，提升教师素养。

二、活动过程：

1、系列读书活动总体设计

众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力量，它形象生动，具有很强的感染力，但如果没有整体构思与通盘考虑，必然是零打碎敲，事倍功半。为使系列读书互动扎扎实实、步步深入，我们进行了整体规划：

一是遵循循序渐进的原则，确定了从中国中国四大名著开始阅读之旅。然后读唐诗、宋词、元曲系列，再涉及中外散文„„

二是根据教师工作实际和教育教学需要，阅读教师人文读本和学科类教学丛书。

2、专题读书活动设计

（1）读书内容及形式

作为校本研训的一项重要内容，每学期都向教师主推一套书籍，再根据这套书籍的特点，设计丰富多彩的读书活动。通过读书活动培养教师良好的气质，提高师生的综合素质，优化校园的育人环境，提升文化品位。在教师读书活动中，我们开展了：

读红楼系列活动——“红楼人物谈”网上论坛、红楼书法、人物赏析、红楼知识竞赛。

读《水浒》、《三国》《西游记》——小组知识竞赛、精彩片段赏析。1

读《唐诗》《宋词》——为唐诗配画、吟诵活动、知识竞赛。

读《泰戈尔诗选》——吟诵活动、诗歌创作活动。

读《散文》——读后感、制作读书笔记、散文名篇誊录活动、名家名篇PPT介绍。

读《中外教育格言》——推荐我喜爱的格言、格言知识考试、制作格言书签。

（2）读书的形式

自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。

将读书活动与学校科研课题、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。

师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。

（3）读书活动总结。

学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。

3、教师读书活动奖励机制

学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，工会读书活动小组负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。

我们采用积分制来考量教师对读书活动的参与情况。由学校关工委对教师参与的各项读书活动进行评分，评出各项活动的名次，综合累计，每学期评出读书先进个人和集体，进行表彰。

经过几年的努力，在我校教师中开展的“走进经典品读名著”的读书活动已经深入人心，而且通过教师的阅读活动带动了学生的阅读兴趣，形成了良好的阅读氛围。书香溢满校园，已经芬芳满径，形成了良好的效应。

三、活动反思

开展系列读书活动以来，我们看到了教师对读书的热情不断高涨，但同时也暴露出不少问题，提醒我们在今后的工作中更加细致，更加贴近教师的实际。

1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。今后在开展这项活动之前，可以开设一次制作读书笔记的专题讲座，展示教师制作的优秀的读书笔记。

2．阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于学校推荐的书籍，自行到图书馆借阅书籍的老师不多。已经开设的学校“人文讲坛”及“党员晒读书”活动，更注重推荐好书给教师，让教师可以有更多的选择。

3、读书交流活动不够广。

由于时间关系，读书交流活动的面还不够广。有的教师还不习惯诵读书中的经典段落。今后，还要提倡在组室中多开展诵读活动，并推荐教师在大组交流，让读书活动，真正的“读”起来。

第五篇：典型案例参考格式

国家中等职业教育改革发展示范学校建设

青岛即墨市第一职业中等专业学校 典型案例题目：字体要求为用2号宋体，加粗，居中。

姓名：（打印时，姓名2字不出现）字体要求为用3号宋体，加粗，居中。

时间（如二〇一四年四月）字体要求为用3号宋体，加粗，居中。

即墨市第一职业中等专业学校国家中职示范校项目建设成果

正文字体一般使用四号宋体，正文段落间距设置为零，行间距为25磅。其中（2）一级标题：黑体；序号依次用：“一”、“二”„„；（3）二级标题：黑体；序号依次用：“

（一）”、“

（二）”„„；（4）三级标题：黑体；序号依次用：“1.”、“2.”„„。

典型案例参考格式

前面可以加上个帽：对本案例进行简单地说明。

第一部分：

实施背景。简述面临什么问题及其具体表现。要立足于本校的实际和需要，体现“为什么要这么做”；

第二部分：

主要目标。介绍预期成果和创新点。即通过这么做，要解决什么问题，要达到什么样的状态；

第三部分：

工作过程（实施过程）。详述解决问题的思路、方法、程序等

第四部分：

条件保障（实施条件）。介绍解决问题需具备的保障条件；

第五部分：

实际成果、成效及推广情况。要与实施背景和主要目标等方面相呼应，重点在于具体解决了什么问题，成效如何，而非仅仅谈其外在影响（比如得到了多少荣誉，受到了多少表彰等）；

第六部分：

体会与思考（评价与认识）。即通过具体“做”的过程，反思还存在哪些问题，在哪些方面还有进一步改进的空间，也可进行经验总结。

以上六个方面是撰写案例的建议框架，其具体标题、表现形式、撰写风格视各自案例的特点，可以灵活多样。

每个案例字数控制在3000字左右，尽量不超过5000字。

如文档包含图片，为方便编辑，请同时在系统里提交原图，原图大小在2M以内。