道德风尚类 李晓东 个人事迹

第一篇：道德风尚类 李晓东 个人事迹

道德风尚类

李晓东：祖国需要站排头

基因决定了生命的构造。红色基因决定了军人的精神构造。我没有什么特别的事迹，只是做了几件小事，在祖国和人民需要之时接受住了考验。

人民需要挺身而出

见义勇为是一种明心见性的行为。在词典里的含义是：看到正义的事，就勇敢地去做。大学两年，我有两次见义勇为经历。第一次在大一上学期，在东操跑步，偶遇有人晕倒送去医院。被原国防生党总支（现为国防教育学院）评为践行社会主义价值观国防生。第二次在大二下学期与室友在景峰附近骑车回学校路上偶遇一女司机突发心脏病，帮助联系家人和急救中心，被国防教育学院通报表扬。河海商院青年在微信推送里这样写道：当前，社会面临着信任缺失和道德滑坡危机，老人倒了不敢扶，做好事反被诬陷，这些事例深深地刺痛了我们。我们到底还应不应该见义勇为，李晓东、顾李军、尹若禹三位同学，用自己的实际行动给出了最有力，最坚定的答案，他们身上彰显了中国军人的责任和担当。爱国、诚信、敬业、友善，践行社会主义核心价值观，路上有你，也有我。

为此我想说：见义勇为典型的涌现，绝不是偶然的，是长期以来思想道德教育的必然结果。是在党团组织教育下，在良好的家庭熏陶下，在自己努力学习、自觉锻炼下的必然结果。见义勇为，是人生的一次考验，帮不帮往往就在一秒之间决定，每次我都做出了正确选择。做出正确选择的背后，正是组织的培养和多年的教育，让红色基因融入了我的血脉，让我在人民需要之时挺身而出。

军事舆论阵地，守土有责

“读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。”这是习主席视察解放军报社时的重要指示。随着互联网的深度普及，舆论宣传工作的主阵地，毫无疑问应转向网络空间。

当前，网上舆论生态与党和国家整体形势总体同步向好发展。但我们也应注意到，在互联网这个没有枪林弹雨的战场上，仍有不少的大小V们打着“反思”的旗号，发布负面言论。有人说，狼牙山五壮士是假的，有人讲，雷锋是假的。他们用着“文明的血腥”，虚无着党和军队的历史，动摇着官兵的信仰。纷繁复杂的舆论形势表明，互联网这个舆论斗争的主战场，很可能成为当代中国面临的“最大变量”，甚至是“心头之患”。

抢占网络舆论制高点，某种意义上讲，就是抢占军事制高点。《美国新闻管制训条》说：“在未来战争中，军队必须战胜两个敌人，一个是军事战场上的敌人，一个是舆论战场上的敌人。”“美国之音”说得更露骨：“在关键的历史关头，语言比任何先进武器的威力都强大，因为语言可以使武器变得无用。网络舆论将使中共面临毁灭性打击。”

面对负面言论，我敢于挺身而出。在中央军委机关实习期间，我参与了军委政治工作部主办的讲好强军故事大型采访活动，走进三军仪仗队感悟青年官兵的强军梦，采编了浏览量破亿的#部队整容学院#话题，传递了强军正能量。累计了中央级网媒发表言论、新闻百余篇，为打好军事舆论战贡献了微薄力量。

争做传承红色基因火炬手

“红色基因代代传，一代更比一代强。”这是习主席对全军官兵的勉励，更是人民军队薪火相传、向世界一流军队奋进的精神之源。在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》也指出要将革命文化进校园。在担任国防协会组织部部长期间，策划组织了纪念长征胜利80周年主题教育、南京市大学生喜迎建军90国防知识竞赛，在校园里传播了国防教育观念，营造国防氛围。

习主席强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。” 高校思想政治工作要活起来，首先应有活生生的内容。为此，高校宣传思想工作和大学生网络思想政治教育都应深挖时代感强的鲜活内容，奔着现实问题和活思想、活理论、活生生的人和事去，帮助大学生在互联网的世界里辨明方向、廓清迷雾，找到真知、自信前行。为此在今年的暑期社会实践中，组建军魂寻访团，走进军委机关寻访老红军老革命，参观红色教育基地，感悟人民军队的光辉历程。下一步，为了更好的在水之子中传承红色基因，我将带领团队，把南京军休干部请进学校开展系列国防讲座，与红色教育签约，让水之子去红色教育基地开展志愿服务。创新革命传统教育形式

红日初升，其道大光。作为一名20岁上下的商院学子，是商院独特的文化塑造了我，我将带着这份成长走好我的长征路。最后，用院歌结束这段文字： 炎黄之乡，世界东方。神州万里，锦卷千丈。烽火阴霾，荣光沧桑。大国泱泱，长歌亢亢。先祖苦心建家园，虎豹践踏图四方，多少英雄浴血战沙场。

先祖勤心耕阡陌，豺狼贪念窥羔羊，多少志士实业救国邦。

我中华英才，承国人希望，和平崛起世代自强。求天下学问，做工商精英，民族复兴吾辈不忘。河出伏流，一泻汪洋。海卧巨龙，腾飞梦想。工富天下，商通四海。经天纬地，济世安邦。先祖苦心建家园，虎豹践踏图四方，多少英雄浴血战沙场。

先祖勤心耕阡陌，豺狼贪念窥羔羊，多少志士实业救国邦。

我中华英才，承国人希望，和平崛起世代自强。求天下学问，做工商精英，民族复兴吾辈不忘。

第二篇：入党申请书(李晓东)

入党申请书

敬爱的党组织：

我是来自石膏矿生产一线的职工，经过慎重考虑，我郑重向党组织提出：申请加入中国共产党，请党组织对我进行考察。

作为一名在矿山企业工作的年轻职工，在工作和生活中，受到周围党员同志的熏陶和影响，从走出校门到石膏矿工作的这6年多时间里，党内同志对我的帮助很大，使我在勤勤恳恳做好本职工作的同时，对中国共产党有了更加深刻和全面的认识，对加入中国共产党也有了迫切的期望。

对于前辈们来说，我们这一辈人是比较幸运的，在党旗阳光下出生成长，在改革春风中学习，工作，成家立业，拥有幸福的家庭和体面的工作，一切好像都是那么理所当然，顺理成章。但是，经过同志的帮助和自己的学习、思考，我知道我们今天所拥有的一切都是那么的来之不易，与中国共产党的领导是完全分不开的。

通过学习我认识到，中国共产党是由工人阶级中的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党自成立以来，始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益;在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线;在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。

我们现在的国家，是中国共产党带领着无数中华儿女，用他们的血汗甚至生命，经过几十年艰苦卓绝的抗争和奋斗，推翻压在人民头上的三座大山，赶走日本鬼子，打败国民党，才使一个独立的中华人民共和国屹立于世界民族之林。是由邓小平同志担任总设计师的改革开放、富民强国的一系列方针政策，使一个经济落后，物质贫乏，生产力低下，人民生活水平很低的国家有了初级阶段的繁荣和安定。三个代表和科学发展观的思想，更为我们国家的稳定和健康发展指明了方向。作为充分享受改革开放成果的一代人，亲历了祖国发生的翻天覆地的变化，看到我们国家经济建设的突飞猛进。香港和澳门的胜利回归，印证了我们国力的强盛。憾人的四川大地震，党和国家的及时反应和强大救援力量，让我强烈感觉到党组织的坚强核心和强大后盾的作用。肆虐全球的经济危机，中国经济一枝独秀，成为稳定世界经济的重要力量，我们已经看到一个大国正在崛起的脚步。当然，我们的国家、我们的党仍然还存在一些问题和困难，收入差距较大、地区发展不平衡、环保现状不容乐观、腐败现象时有发生等等，但是，回顾中国共产党的发展历程，我们坚信这些都是前进中的困难和问题，我们有能力也有信心逐渐克服他习们，因为我们有坚强的党。

我认识到，所有这一切都是与伟大的中国共产党分不开的，是中国共产党带领广大党员和全国人民在开创历史，开创美好的明天。再看看身边，也是很多熟悉的普普通通的共产党员，默默无闻，兢兢业业地在为我们的国家和人民工作着，为社会主义建设添砖加瓦，正是这样每一个看似普通的人，组成了一个伟大的网党。

所有这些看到的、听到的、想到的，使我产生了强烈的愿望，希望自己也能成为一名共产党员，能够在社会主义建设中更好地奉献我的生命和才智。虽然目前我的理论知识水平，与一名合格的共产党员还有一定的距离，但我会认真学习，学习《党章》以及当前党和国家的方针政策，并且以《党章》中规定的党员的权利和义务来规范自己的一行一动，以身边的党员为榜样，勤奋学习，努力工作，逐步提高自我的全面修养，为企业多做贡献，尽快地向党组织靠拢。

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，我衷心地热爱党，我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，请党组织考虑我的申请，考察我的行动。

申请人：李晓东

2010年7月12日

第三篇：如何进行小学生爱国主义教育李东晓

如何进行小学生爱国主义教育

杜甫川小学 李东晓

爱国主义教育是学校教育的重点内容，学校开展爱国主义教育要根据学生的年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，寓教育于各种活动和教学之中，才能收到潜移默化的效果。

一．重视升国旗仪式

国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我们学校很重视每次升旗仪式，担任升旗手的学生是各班推选出的优秀学生代表，国旗下讲话的老师也是准备充分，整个升旗仪式给学生们一次次爱国主义的教育，让学生们感受到飘扬的国旗所带来的振奋和学习动力。

二．高教育于活动之中

活动是一种符合青少年心理、性格特征的动态教育。我们学校每月都要组织学生观看爱国主义影片并开展爱国主义影片观后感的征文比赛。通过教育让学生们重温先烈们抛头颅，洒热血的爱国热情，知道在国旗下的幸福生活是来之不易的。学校还根据不同年龄学生的特点，组织他们参观爱国主义教育基地。

三．举行各种报告会，陶冶学生的爱国情操 学校以多种形式开展国情教育，陆续举办了“中国历代著名科学家”报告会，从祖冲之的圆周率讲到陈景润的哥德巴赫猜想，认张衡的地震仪讲到李四光的第四纪冰川，从四大发明讲到人造通讯卫星上天，教育学生不能数典忘祖。学校还举办了“我国历史上著名爱国人物和事件”专题讲座。“纪念伟大爱国诗人屈原”报告会，“一二，九”报告会，观看“老山英模报告团报告”录像等，深受同学们的欢迎。

四．经常进行形势教育

形势教育也要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使大家经常了解国家所处的环境，国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育的方式要多样，要广开言路，平等对话,•要置疑解难，点拨诱导。另外班主任还要求学生看报，了解国内外的情况，并让学生在网络上收集最近时间的国家安全方面的新闻，通过班队会进行讨论，时刻关心国家的发展和安全。

总之，对小学生的爱国主义教育不光是通过语文课和思品课才能展开，还要利用各种少先队阵地的有效拓展，让他们在体验中，实践中，切身的感受受到爱国主义的熏陶和感染，提高他们的爱国情操。

第四篇：李晓东诗词：书香集

夜阑人静，一书在手，思绪万千。伴着幽幽的书香，拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，在漫长的夜色中，渐渐沁入月的香魂，星的闪耀。又一个夜阑时刻，翻开晓空居士的《书香》集，神思在诗词的意境中游走，心灵在诗的韵味里宁静，言语在词的婉转里回荡。

书香·溫柔

（一）珠帘欲卷，闲情易散，书香馨德满堂绽。红日映溪，秋菊爽长，不识乡间良酒酿。朗月清风邀客赏，最是醉矣，朦胧起草好模样。

此涧白水生幽木，蝶引幽梦夜回廊。君不见，溫柔手，袖舞盈怀赋高唐。婀娜容，心驰荡，渺渺万里入寒江。骋目原野，唤妄思量，浩浩长波近凝望。

李晓东写于二〇一五年十一月

这是一首诗人闲适抒情之作。词的上阕，以珠帘入题，承接书香“馨”，“馨”字满屋子的书香，顿时扑鼻而来。这时词人将眼光由屋内向屋外转化，有嗅觉转为视觉，看到一副溪水和秋菊都映上了红日火红的颜色。时间变化由红日到朗月，“朗月清风邀赏，蝶牵幽梦夜转廊。”下阕开始，从美景转到美人，温柔的手，“舞袖”二字足以表达女子的柔美，“高唐”代指书籍文章。后面的两句旨在抒情，女子的容颜还在心头荡漾，“渺渺”足以表达出诗人对此佳人的魂牵梦绕。诗人即目远望，但只能看到浩浩荡荡的烟波。诗人在写景上细致入微，在写人上追其风骨，抒其情怀，在抒情上，选词大气磅礴，颇具大丈夫气概。

书香脱俗

（二）发髻梳就，粉黛描久，素颜伊利藏明眸。

美是美则矣，欲语不还休。曲径通幽姗姗迟，枫林秀，细雨后。

抖落滴滴点点愁，轻葬送。

犹记当时候，良辰初邂逅，暮色昏鸦静静守。

相思殇，泪满喉，希是来回数星斗。轻笺遥寄频翘首，琴声远，意未休。李晓东写于二〇一五年十一月

这是一首怀旧词。诗人回想当年初遇时的点点滴滴，来思念，回忆昔日美好时光。首句，“发髻梳就，”能想起“发髻已梳就，盼君早回首”，女子很久不施粉黛，却风姿依旧。词的上阕笔墨重在描写女子的外貌、神态、动作。但并只白描，相反，词人非常懂得情和景的结合，将人物的神韵放在景物中描写，与景物的优美相辅相成。词的下阕，阐释了上阕人与景的缘故，原来是当年邂逅过的女子，最后一句抒情兼叙事，而最后的这句收尾句“琴声远，意未休”，让人读后意犹未尽。

书香·神韵

（三）翰墨痴迷，工描渲染，飞入沧桑人间世。秋风词笔写天地，一气呵成共乡音。极目凄风冷雨，山岳荒野任驰进。谁人立？采荷清溪处，莲步生花气。智者乐，愚者嬉，古来多少痴梦情。喚千年，圣贤聚，求得江山凉雨洗。

共抚古琴曲，携伊念同去，遨阅长空响万里，携来潇洒悯深情。李晓东写于二〇一五年十一月

这是诗人的闲适之作。整首词气势非凡，一气呵气，表情延绵不绝。词人采用边写景边抒情的方式，使得整首诗情景交融，诗味浓厚。“智者乐，愚者嬉”，是一种人生态度的写照。最后一句是诗人美好愿望的表达，希望与伊人共同抚琴，双宿双飞，一起遨游于自然，亦或感受人间诸多情感带来的人生快意。表达了诗人对理想的追求和对美好生活的向往。

书香·浩浩大江

（四）浩浩江水泼墨香，登临望，叹流芳。

心笔狂潇洒，冷面鬓疏狂。同记魏武挥鞭，千年遗韵长。忆昔往，袅袅情丝系线上。当年轻舟逐碧波，问双桨，去何方？ 山峦锦绣渺村庄，烟雨中，桃花乡。

秋菊着霜，云霞映湖光。少年志气肝胆张，诗狂浪，当自强。李晓东写于二〇一五年十一月

这是一首登临怀古词。诗人登高望远，面对浩瀚的江水，感慨颇多，想起历史遗事。诗人回忆当时的乘舟追逐碧绿的江水，随波漂流的自由在在生活场景。“逐”字深刻反映当年词人的意气奋发，与后面的问双桨相承接，更显示出诗人少年时的自由不羁。山峦、村庄、烟雨、桃花乡，这些物像将读者带入另一方优雅的景色中。“秋菊着霜，云霞映湖光”这句中的“着”和“映”生动形象地写出了秋菊上面覆盖着霜，和霞光倒影在湖面，这样的美景交相辉映。最后词人直抒胸臆，表达出自己的年少轻狂和意气奋发。

书香·沁心

（五）雨洗濛胧草色新，尘埃净，飞天行。飘浮不定，漫漫長夜寂静。诗语天賦古意韵，纵轻马，奔青冥。畅怀骋目感飘零，笛声横，影娉婷。东篱何处，对饮煮香茗。心亦游历魂飘尽，幽幽思，绵绵情。李晓东写于二〇一五年十一月

这是写景寄情的词。通过对雨后景物的描写，和词中主人公的所做所想，表达出词人在外飘零的孤寂之感。词的上阕重在写景，整体意境悠远，却深感孤寂。下阕抒情和写景兼顾，所选取的物像和意象都带有悲伤色彩，如笛声、轻影、东篱等。整首词都沉浸的伤感孤寂之中。

书香·冷香

（六）人生苦短愁绪长，实难属，秋色连波夜凄凉。菩提花发疏影里，静凝望

随风万家香，久久倚轩窗。暮色袅袅炊烟飏，闻道禅味洒银光。去去不堪冷雨里，惊诧当时好时光。清泉煎茶留余韵，一曲箫声起，夕阳锁寒江。

李晓东写于二〇一五年十一月

这首诗的首句就表达了诗人对人生苦短的感叹与内心的迷茫。接下来通过写秋色，菩提花，夜色，炊烟，清泉，箫声，夕阳，寒江等一系列冷色调的景物来衬托出词人内心的孤寂。“暮色袅袅炊烟飏，闻道禅味洒银光”，这两句诗人描绘出袅袅炊烟沉浸在暮色，一种梦幻迷离的景致出现在读者的脑海里，与后面闻到的禅味遥遥相对，将读者带入一种烟似禅，禅如烟的仙境中，“银光”是对其颜色和形态的进一步描述。

书香·情誓永久

（七）逐水轻舟，碧波潺潺流。余晖映波，侃侃叹孤愁。白鹭洲头白鹭飞，清秋几驻清秋留？ 天凉旧事易回首，难得私语诉烦忧。几叶梨花绣枝幽，朵朵浓云稠。尘埃洗不尽今宵，竟惹闲愁，弄得晚来风狂雨歇骤。欲说还叹，鹧鸪缠缠纠不休，此情此誓归永久，不变否？

莫失莫忘今生留。

李晓东写于二〇一五年十一月

诗人用最具诗意的语言营造出一个幽清寂远的意境，轻舟在碧波上荡漾，白鹭轻飞，晚来风急，闲愁许多。所有景物的挑选都独具慧眼，一静一动，周围景物与人物的心情都达到了高度的默契和配合。在欲说还休的断断续续中点出，“此情此誓永久。”末句的“莫失莫忘”更是表达了诗人的情感态度，意在今生，不求来世。把握今朝，无惧无悔。这也是诗人想要惊醒世间多情之人的警句，正视自己的感情，守护自己的感情，人生方得始终。

书香·花草香

（八）书中花草沁朴香，朵朵惹碧江。涛涛逝水不留意，一浪卷过万重乡。几只小鸭岸边戏，鸣旅公鸡叹日长。一缕清风送幽芳，疏影归海棠。舒鼻养气华章彩，醉眼迷绽放。山鸟惊翅飞，漫步坡黃。有边无际难思量，看诗书狂。

烟浮茅屋桑枝苍，溪绕柴门岭对窗，梦醒残阳。李晓东写于二〇一五年十一月

这是一首描写田园风光的词，诗人用白描的手法，描绘出一副生机勃勃的乡村图景。词人在景物的选取上细致入微，且富有典型性，碧江、小鸭、山鸡、桑枝，这些都是最能代表乡间图景的物像。整首词读完仿佛看到一副优美的田园图画，几只小鸭在岸边嬉戏，清风吹过，能闻到海棠的香味，山鸡可能受到脚步声的惊吓，展翅飞起来，傍晚时分，炊烟袅袅，环绕着桑树和房屋。这样的图景，诗人采用却动静结合的表达方式，将真实场景再现，甚是优雅宁静。

书香·衰草

（九）提笔对写，问古今圣贤谁知月？ 可叹流年，终不复往昔灼明园。

青春几许？红尘几堪？ 诉不尽心头离味几番。佳人凝望，黯然离别，落花知是良辰美时节。岁岁尽付流水，当年豪情俱消减。

杯酒浓烈，梦醒空阶。怨不怨衰草漫野，惹了情牵？

不知矣，已知谢。

李晓东写于二〇一五年十一月

这是一首念旧伤感词。诗人以问句起笔，向古今圣贤发问，谁能懂得明月的心思。再一句工笔对仗的“可叹流年”写出了心中因时间流逝而发出的无限感慨。紧承下句，落花时节与佳人离别，这句很容易让人联想到“落花时节又逢君”的感人诗句。词的下阕，旨在抒情，诗人感叹年华付流水远去，追忆当年的豪情壮志，再现如今的场景，杯中的烈酒还在，但梦醒后什么都没有，看不到曾经的年华，怨不怨衰草漫山遍野害自己多想呢？答案早已明了。诗人用对比的手法将今与昔比较，反衬出词人现在的无奈和悲伤之情，整首词语境自然流露，情感随景变化，感人肺腑。

书香·画中醉

（十）芙蓉落尽天水悲，斜倚阑珊空举杯。岸上柳垂晚风寒，道一回，孤向小楼翘望伊人归。月色残忍独火点，一阙光斑指明邪 念曲隔江唱，悠然味常迁。欢喜哀伤几度谁？ 唯有堂挂碧草画中醉。李晓东写于二〇一五年十一月

这首词的上阕词人从景着手，以景来衬托诗人心中的情愫。流水为芙蓉的落尽而悲伤，词中的主人公却“斜倚空举杯”，一个“空”字既是对杯子的写照，又是对诗人心情的写照，承接水的“悲”。再看后句，晚风寒冷，自己孤独地在小楼翘首盼望伊人。这种盼望的、等待的悲伤，词人在景物中都暗暗流露出来。下阕第一句写景，营造出，灯火阑珊，隔江唱曲的悲凉情景。最后一句抒情，以设问的方式，诗人自问自答，无尽感叹跃然纸上。

书香·云霓

（十一）骤雨初洗，新阳初晴 晓风离离唤君起。知是意，满其情。侃侃步行游西里。昨夜青史耿相忆，不懂莺啼落满地。花如人面映红，云如山翠柳明。此情此景何在兮，难得几回倾心。何当梅香雪欲飞，江山万里传浓情。

李晓东写于二〇一五年十一月

这是诗人的闲适之作。词的开头描述了在昨夜骤雨过后，天刚亮，清风呼唤诗人早起。这里将风拟人化，用“唤”这个动词生动形象地表达了晓风的可爱。接着诗人回忆了昨夜莺啼叫满地伤的情景。下阕主要融情于景，写了夜雨之后，经过雨水洗涤之后的自然万物，如“花如人面映红，云如山翠柳明”这句中写了花的红，云的清淡，山的翠绿，柳叶的明丽。最后一句，既是写景又是抒情，实乃功力之所在。

书香·梨园

（十二）明月暗度梨园门，绝代风华门。浓妆遮掩心头深，不以情示人。可怜？可恨？终不过一眼黄昏。

粉黛朱唇，顾盼销魂。朗朗青天，难搁薄薄一心纹。雾尽春风醉花香，等闲误此身。长衫青衣换戏头，不如人生比真。

盈盈笑语，款款柔情，纵是千百回肠，意尽也难问。李晓东写于二〇一五年十一月

这是一首感怀词，诗人通过细致入微的描写，将梨园女子外貌、神态以及动作，刻画地栩栩如生，表达出诗人对梨园女子一生的感慨和感婉之情。“雾尽春风醉花香”这句，表面是在描写雾散花香，实是在写梨园女子容颜易逝，耽误了美好的年华。戏如人生，人生不如戏，诗人用繁复忧愁的笔调把这种情感表达的淋漓尽致。整首词，诗人娓娓道来，词韵舒缓柔美，意境幽雅，潜藏淡淡忧伤。给人无尽的怀想和情思。

明清古籍《增广贤文》训蒙增广改本就有“家熟不如国熟，花香不及书香”的记载。书香，书而有香，我更愿意认为这是指书中文字的内容，而不仅仅是图书纸张、油墨掺进的有形成分。散文的书香应该像荷花一样幽香，而诗歌的幽香应该像一杯陈酿许久的酒香，源远流长，读完晓空居士诗集，感受到的不止是香醇的酒香，还有那清雅悠然的茶香。

第五篇：读李晓钰事迹有感

做发挥知识优势的带兵人

———读李晓钰事迹有感 “基层是事业的沃土，党把我放在这个岗位上，就是对我最大的信任和肯定。我要在基层舞台上炫出青春、舞出精彩！”

这是南京军区某装甲团坦克四连指导员李晓钰的心声。面对中央新闻单位记者们的“集体采访”，这位“80后”军人充满激情的表白，引来了热烈的掌声。李晓钰的先进事迹，经中央主要新闻媒体宣传后，连日来在全社会引起强烈反响。我感触最深的是：他发挥知识优势，为党带兵育人，取得了突出的成绩。这对军队的基层建设有着极其重要的作用。

发挥知识优势带兵育人，是李晓钰先进事迹中，浓墨重彩的一笔。正如人民日报的评论指出的：新时期知识优势已成为带兵的最大优势，谁的知识能力过硬，谁的“魅力指数”就高。要像李晓钰那样，积极着眼“建设学习型军营、培养知识型军人”目标，自觉在带兵育人中发挥知识优势，在繁忙工作中补充知识能量，在连队建设中大胆运用知识，创造性地破解工作难题，争做一个富有魅力的知识型一线带兵人。

那么，知识优势又从何而来呢？学习，如饥似渴地学习，废寝忘食地学习。而这正是李晓钰所具有的优秀品格之一，我想南京军区参与采访李晓钰事迹的何念国同志所列的“三组数据”足以体现他对党的创新理论真学真信。

第一组，2007年10月党的十七大召开后，他在半个月内就把十七大报告通读了12篇、抄写了2篇，收集了46篇、4万余字解读文章，逐字逐句学习理解。第二组，他注重系统学习党的创新理论，坚持从原著啃起，下功夫学习党的三代领导核心的经典著作和胡主席的一系列重要论述，先后系统学习了30多本理论书籍，重要章节、重要观点都有结合自己理解的眉批、注记。

第三组，他注重结合工作理解消化，光笔记就记了12个本子，撰写了近40万字的心得体会文章。

李晓钰不满足于自己拥有知识优势，而且十分重视将其转化为带兵优势。对于想学电脑知识的战士，李晓钰手把手地教他们打字、使用公文处理软件、幻灯片制作等技能；对于想要考军校，进一步接受部队锤炼的战士，李晓钰主动当他们的“辅导老师”，帮助他们考上理想的大学。李晓钰把自己所学知识无私地奉

献给战友，善把知识优势转化为带兵育人的力量，赢得了战士的敬佩，成为官兵

信赖的“知识型”带兵人。

李晓钰说：“作为一线带兵人，只有善于做一块‘锂电池’，不断‘充电蓄能’,才能在岗位上释放知识的光芒。”从军6年多，他常觉本领不够，立足工作实践，不断充实知识。

针对战士渴望成才的愿望，李晓钰在连队组织了英语、电脑、法律、写作等

培训活动，积极营造读书成才氛围，鼓励战士多读书、读好书，大力倡导“外出

购一书、休假带一书、离队留一书”活动。

李晓钰用知识带兵育人的最深感悟是：带兵，要带上成才路。战士李刚文化

基础不错，考军校时以5分之差落榜。看到连队不少战友参加自学考试，李刚也

准备报考经济管理专业，想为退伍后投身商海做准备。李晓钰发现，李刚平日逻

辑思维和语言表达能力比较强，辩论比赛表现出色，认为李刚是块学法律的“好

料”，就建议他改学法律专业。李刚感到指导员说得有道理，重新报了名。

李晓钰把自己的法律书籍借给李刚，还经常抽出时间为他作辅导、讲案例。

李刚休假期间，李晓钰还介绍他去自己同学开的律师事务所实习，锻炼提高实际

工作能力。

2009年6月，李刚拿到了法律自考本科文凭，并通过了国家司法考试。退

伍后，李刚凭着过硬的法律专业素质，被一家大型外资企业聘为法律顾问。

3年来，在李晓钰的带动和帮助下，连队先后有24人参加自学考试，8人

取得大专以上学历证书，3人考上军校。战士们成长成才，李晓钰感到幸福。自

己带的兵笑口常开，他也感到幸福。不过李晓钰说：“我最大的幸福，还是带出

一个敢打仗、能打仗的连队。”

李晓钰说，要带出敢打仗能打仗的连队，不要埋怨兵有多难带，关键要干。

战士马学刚从小性格内向。一次，因与战友闹矛盾差点动了手，班长批评后，马

刚变得更加沉默寡言。对这个“闷葫芦”，连队干部没少费心，但收效不大。

已取得三级心理咨询师证书的李晓钰觉得，“心病还需心药医”。一次训练间隙，李晓钰和马学刚做起信任引导的“游戏”。李晓钰带着马学刚走上障碍场的独木

桥，然后用黑布蒙住马学刚的眼睛，牵着他的手引导向前，但马学刚怎么也不敢

迈步。见此情形，李晓钰没有心急，他把自己的眼睛蒙上，反过来让马学刚引导。

经过来回几次，马学刚放下了戒备心理。随后的一段时间，李晓钰一有空就找马

学刚聊天、引导。渐渐地，马学刚融入了集体，话多了起来，训练劲头也足了，不到3个月就取得二炮手专业比武第三名，上了团军事训练“龙虎榜”。

通过深刻解读李晓钰的先进事迹，我们足以看到发挥知识优势带兵的魅力、吸引力、感染力。如果我们的基层青年官兵都能像李晓钰那样用知识优势去带自

己的兵，那么又何愁不能出精兵强将，又何愁不能成就一番丰功伟业呢！具体到

个人，我认为可以从以下几个方面向李晓钰同志学习：

一.以党的创新理论建连育人，让真理之光照亮连队官兵人生航向。基层

连队的战士大多文化底子薄，但求知欲强的人不知凡几，只要我们认真的教给他

们知识，固强补弱，还是能很快的激发战士们学习积极性的。只要创造一个良好的学习氛围，全连官兵的理论文化水平一定能够快速提高，为更深刻解读党的创

新理论打下坚实的基础，也为他们以后的发展起好了头。

二.聚精会神抓班子带队伍，落实制度不折不扣，向党交出一个过硬的战

斗堡垒。搞好班子内的团结，提高班子的凝聚力是一个单位健康稳定发展的前提；

落实制度要一视同仁，坚持纪律面前人人平等是维护主管威信的最好武器。我们

基层干部一定要把握好这两把为连队建设披荆斩棘的利剑，切实筑牢战斗堡垒，为连队的发展铺平道路。

三.心系带兵打仗使命，为党锻造出一个能征善战的连队。我们要时刻牢

记部队是一个为打战而生的武装集团，时刻为战斗做充分的准备。要经常教育战

士不要被和平环境所蒙蔽，确实肩负起保家卫国的责任和义务。平时军事训练中

要着重提高全连官兵的实战能力，不搞花架子，把提高打赢能力作为训练的唯一

目标。

四.扎根基层，时时自觉创先争优，展示一名新时期基层“党代表”的独

特魅力。俗话说的好：“外面世界很精彩”，我们青年军官要耐得在寂寞，不要被

地方上的灯红酒绿所诱惑，自觉提高自己的军政素质，做真正对部队有用的人。

这就要求我们基层带兵干部要克服工作中的种种困难，立足本职岗位，做到干一

行、爱一行、专一行，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

野战输油管线队刘华