第一篇：爱心教师事迹材料
妈妈、姐姐、朋友，更是伙伴
——张小丹老师爱心事迹材料
每当在清晨的校园里看到那一抹身影时，不禁感慨光阴似箭，岁月如梭。短短五年，她已经从刚出校门那个稚气未脱的小女孩蜕变成一名成熟且有责任心的人民教师。五年里，她和学生们吃住在学校，与孩子们一起学习和生活，也和孩子们共同成长。她，就是孩子们眼中的爱心教师——张小丹老师。
作为一名特殊教育教师，她不只尽着教书育人的本职，更把妈妈、姐姐、朋友、伙伴等角色演绎得恰到好处。
爱心呵护，细致入微
罗曼.罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。”
小丹老师所任的班级是聋三年级。学生刚入学时，由于年龄偏小，又从未离开过家人，许多学生生活不能自理。张老师便像妈妈一样，从吃饭穿衣到洗头洗澡，从个人物品整理到班级卫生打扫，手把手地教学生们，让学生从什么都不会的小娃娃变成了做事井井有条的“小大人”。冬天到了，班里一部分孩子的小手和耳朵生了冻疮，张老师自己掏钱为孩子们买来手套和帽子。她不止对自己班的孩子好，还经常把自己的衣物送给大一点的孩子们穿，给他们买生活用品和学习用品。张老师的言传身教以及平时对学生“爱的教育”在这个时候充分地显现出了成效！另外，张老师还利用自己的关系网，联系泸州自行车协会给孩子们捐赠衣物和文具，联系爱心人士为学生捐水杯，袜子，棉袄和毛衣。解决了孩子们的衣食住行困难的问题。（附图）
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是低年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。张老师不只从生活上关心学生，更是从心眼里心疼孩子们。三年级的学生都是留守儿童，还有几个孩子是单亲家庭长大的，张老师特别注意从心理上去呵护他们，让孩子们很快融入学校这个“大家庭”。她一直对我们说，孩子是最脆弱的花骨朵儿，必须要细心培养，才能开出漂亮的花。耐心教导，孜孜不倦
作为班主任，她相信并尊重每一位学生，相信每一位学生都有自己的长处和闪光点。尤其关注班里学习能力差的学生，经常利用休息时间给这些孩子补课、辅导他们完成课后作业。培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让他们成为掉队的孤雁。另外，她还对班里行为习惯不好的学生进行定期干预，教导学生改正不好的行为习惯。
张老师教育学生要做到的自己总是先身体力行。当她发现校园里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起；当她看到学校的自来水
龙头还在流水；或者看到教室里的灯还开着，张老师就会随手去把它们关上。每天早中晚，张老师总是和学生一起在操场上劳动。正如古代大教育家孔子说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
张老师就是用这样的方式来教导学生，让学生明白做人做事的道理。
关心倍至，倾情相助
张老师爱护每一个学生，把他们当作自己的孩子一样。有一次，四年级的涂科名和同学玩，被学校的花盆划伤了脚，血流不止，张老师刚从校外回来，见此情形，二话不说，背起涂科名就往医院奔去，并等着医生给涂包扎好伤口后一起护送回校。一次凌晨，班里的阳岚突然发高烧，张老师带着她到县医院输液治疗，回到学校又把学生带回自己的寝室照顾。还有一次放归宿假，学生家长很迟才赶到学校，张老师把学生和家长带回寝室并做饭给他们吃，然后送他们去车站坐车„„„.正是这样无怨无悔地对待学生们，学生们都非常喜欢这位似妈妈又如同姐姐一样的老师。
她不仅关心班里的孩子们，帮助学校的其他孩子，还关注学校已经毕业学生的就业问题。2010年毕业的九年级学生陈小玉，是一个十分乖巧懂事的学生，但毕业后一直未找到工作，张老师便帮助陈小玉联系实习单位，请朋友教她学习茶艺，还亲自教她串珠等手工艺品的制作。现在陈小玉和其他几个毕业生和张老师是很好的朋友，还经常来学校看张老师，并和她聊天开玩笑。
就是这样一位曾经为“学困生”焦虑、曾经为工作中的失败哭泣、曾经为学生的取得的优异成绩兴奋、曾经为相处中的一个个故事感动的老师，我们无法用更多更适合的言语来形容她对学生的爱，也没有更好更华丽的词藻来描绘她对特殊教育事业的爱。但我们可以从心底为她竖起大拇指。希望张老师在以后的教育道路上走得更加稳健，在特殊教育这份伟大的事业中张显自己的人生价值。
（泸县中宏特殊教育学校 曾永春送稿）篇二：【优秀教师事迹材料】让奉献与爱心照亮青春
让奉献与爱心照亮青春
伊川县半坡一中
段文杰 让奉献与爱心照亮青春
伊川县半坡一中 段文杰
我叫段文杰，今年29岁，是半坡一中的教师。现在担任我校九年级两个班的语文教学。今年是我参加工作的第十一个年头，却是我担任初中毕业班教学的第二年。在上一学年，我校毕业班学生总数不足百人，升入县第一高中的人数由前一学年的12人，一下子上升到18人，取得了我乡前所未有的成绩。对此，我和其他老师一样，感到十分可喜，同时，又感到十分安慰：我一年的辛苦努力终于没有白费！
由于一直没有从事过初中毕业班的教学工作，对学校一开始就让我担任九年级班主任和全校两个班的语文教学的安排，感到压力很大，甚至不能理解。我多次找学校领导，要求重新安排工作，但迫于学校的实际情况，加上领导和同事们对我的信任和鼓励，我在不安的心态下接受了这项重任。也正因为这，我在学期一开始的工作，真可谓是废寝忘食、夜以继日——我要尽自己最大努力，尽快适应这个繁重而艰巨的工作，我不能辜负领导、同事、还有学生和家长的期望。只要日常工作一做完，我就通过看书、上网、请教同事等各种渠道，一点一滴地收集关于毕业班管理和教学的资料，以提高自己的素质和能力。通过一年的坚持不懈的努力，自己的工作终于见到了收获：我所带的九年级一班被评为市优秀班集体；九年级中考前的第三次大练习中，我校进入全县前1000名的8名学生，语文平均成绩达到 96.6分，居全县第一；中考我乡被县一中录取的18人中，有10人出自我所带的班。学校和社会各界也都对我的工作给予了肯定。本学年，我又继续担任了我校九年级的语文教学，虽不再担任班主任，但我在工作中获得的点滴感受，会一直支持我继续努力的。
一、一视同仁爱学生
关爱学生是教师职业道德的基本要求，当教师全身心的爱护、关怀帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。然而事实是，表现好的“金凤凰”每个老师都爱，表现差的“丑小鸭”呢？他们更容易被人忽略，甚至受到打击和伤害，所以也更需要老师的关爱。老师若是能给予他们无私的爱，那又有谁不能爱？有谁会不信赖、尊重老师，会不愿意接受老师的教诲呢？因此，我在重视培养优秀学生的同时，特别关注后进生的成长。
李某，是令许多老师头痛的问题学生，课堂上，随随便便，与同学们也不很合得来，经常特立独行、我行我素。用老师们的话说：有些古怪。他的学习成绩也经常在班上的后十名之列。期中考试时，他的语文考了三十多分，还没写作文，我很生气，但考虑到他的性格特点，我没有严厉地批评他，而是“语重心长”地给他讲道理，要求他有一个正确的学习态度。谁知他却显得很不耐烦，那意思好像说：“有什么大不了的？”一练考试时，他像故意跟我作对似的，竟交了白卷。我更加气愤，认为他已无可救药，曾经有一个星期没再搭理他。但过后却自责不已：他的自尊心太强了，是不是我伤了他，自己却不知道？于是我决定改变“对付”他的策略。
不久我发现他喜欢练毛笔字，有时上课也旁若无人地写起来。我故意不去批评他，反而真诚地教他练习的方法、毛笔怎样保养等，说完，他居然正经八百地对我说：“谢谢啊，老师!”我心里一热——一个农村孩子，能说出这样的话，让我看到了他与平时不一样的另一面。之后，我有意多与他交流，虽然他依旧对我冷淡，但我感到，他的反抗心理明显减弱了。
直到有一天中午，他打篮球时，不知怎么碰到了头，鲜血直流。我发现后，赶紧和其他几个同学一起把他送到了医院。医生为他缝合伤口时，他紧紧抓住我的手，连哼也没哼一声。一针、两针??鲜血又从他脸旁淌下来，我拿纸巾去帮他擦拭时，他的眼泪一下子涌了出来——我知道，那不是因为疼痛。
自那以后，他虽表面上仍是随随便便，但在路上遇见我时，他总会主动跟我打招呼。而且我也知道，他把班里坏了的扫帚修好了，黑板上掉了的钉子钉上了?? 中考时，我带队去考试，语文考完后，在路上走着，他从后面追上我问：“老师，作文的字数写超了行不行？”我想他故意这样问我，其实是为了让我知道，他是认真对待这次考试的，也等于是弥补以前的过错。我赶忙告诉他：“只要出于表达的需要，多一点没关系！”心里却一阵感动：看来，我当初的选择没有错！
古人说：“亲其师、信其道”。我想，用爱心去影响学生的心灵，是做好教学工作的第一大法宝。
二、以身作则严要求
俗话说:“严师出高徒”，初中学生正处在“眼高手低”的性格养成期，自觉性不高，要想让学生提高成绩，只靠爱的付出当然不够，还要对学生严格要求。然而怎样让学生能够乐意地接受老师的严要求呢？我觉得以身作则，给学生做榜样，是最好的办法。
秦某、张某两学生，语文成绩一般，整体成绩也不很突出，但从几次测试的结果看，老师们都说属于“徘徊在县一中门前”的类型。他们的素质都比较全面，尤其是都喜欢打篮球，有时上午放学后，连饭也不吃，一直打到下午上课，相比之下，花在学习上的时间和精力就少了许多。看到这种现象，我把他们叫到办公室进行了一次长谈，让他们认识到目前的形式，并我针对他们住校的情况，专门为他们补充了学习时间表：每天预备前20分钟到教室，下午的课外活动时间用来学习，晚自习延长下课时间。为了监督他们、辅导他们，我也把办公室搬到了教室，每天陪着他们学习。他们也很能坚持，几天后，便习惯了这种紧张的学习生活，不再需要我的督促了。班里其他学生也受到了影响，跟着加入进来。这样，每天的这三个时段，几乎成了我专门的辅导时间。学生学语文的积极性也大为提高。中招结果公布了，看到他们的名字都在分配生名单里，我也不禁为他们感到庆幸。我一直要求学生：“今日事、今日毕”，养成好习惯，才能提高效率。我自己首先做到：课一定要备好才上，作业一定在一周内批改完毕，及时发到学生手里。一天，有几位学生作文没写完，我就让他们利用晚自习时间完成。下课了，杨某匆匆忙忙对我说：“我篇三：爱心奉献优秀教师事迹材料
爱心奉献优秀教师事迹材料
爱心奉献优秀教师>事迹材料
自踏上讲台的第一天起，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。31个春秋，在三尺讲台上，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。她就是广安区大安一校教师李庆华。在31年的教学生涯中，李庆华努力钻研业务，坚持以学生为主体开展互动式教学，既增强了班集体的凝聚力，又充分调动了学生的学习积极性。多年来，她所教学科升学成绩都名列年级第一名，她撰写的教育教学文章在多家教研杂志上发表，同时她还多次获得“优秀教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。除了教师这个身份外，李庆华还是一名优秀志愿者。2008年，她加入了广安义工联合会。平时教学任务重，她便利用课余时间和双休日走村串户，走访贫困孩子，甚至还到校区外走访特困生，从中掌握第一手资料，及时发送到“蓝天下”助学网站，为面临失学的贫困学子能得到好心人的资助创造条件。
在2008年下学期的一次语文课上，学生陈青兰脸色苍白，无精打采。通过仔细询问后，李庆华得知，陈青兰的妈妈在她才4个月大时就离家出走了，至今也没有回过家，在外打小工的爸爸也不关心她和奶奶，从没有寄钱回家。汶川>地震时，陈青兰家的危房不幸垮塌了，在政府的帮助下才得到重建。陈青兰的奶奶常年多病，几乎没有劳动能力，所以建房款一直难以偿还，婆孙俩相依为命，生活十分困苦。
得知情况后，李庆华利用课余时间到陈青兰家走访，看到的情况远比听说的还要严重。陈青兰家的屋檐下有一个简易的蜂窝煤灶，家里空荡荡的，卧室里仅有一铺床。李庆华把调查的资料发到“蓝天下”助学网站，很快陈青兰就得到了好心人的资助。从此以后，这个原本内心充满自卑感的孩子上课也爱回答问题了，性格也变得开朗了。功夫不负有心人，在毕业测试中，陈青兰还取得了年级第一名的好成绩。
汶川大地震发生后，李庆华与众多爱心人士、志愿者一起捐款捐物，并多方募集善款52万余元送到灾区，资助了200多名灾区孩子。芦山地震时，李庆华与其他志愿者一起募集资金20余万元送到灾区贫困孩子手中，受助孩子都甜甜地叫她“爱心妈妈”。2011年12月，李庆华与合众公益一起策划、组织、实施大型“合众公益助学行”捐赠活动，组织当地爱心人士和爱心企业，对大安一校家庭贫困的学生进行帮扶，给急需救助的30名孩子每人送去了500元现金和价值200余元的衣物，并送给学校2万多册书籍。由于李庆华助学工作出色，从2009年起她担任“蓝天下”助学网站的管理，负责助学咨询、助学交流等工作。4年来，她利用课余时间走访家庭贫困的孩子300多人，募集善款20多万元，使几百名面临辍学的贫困孩子得到了国际国内爱心人士的资助。
《爱心奉献优秀教师事迹材料》篇四：优秀教师先进事迹材料：爱心,在江畔流淌
优秀教师先进事迹材料：爱心，在江畔流淌
优秀教师先进事迹材料：爱心，在江畔流淌
从xx流向xx的xx江，江南是xx，江北是xx。在与xx县城隔江相望的xx小学，有一位教育情感如清亮亮江水样的山村教师，滚烫的爱心在xx江畔流淌。她就是xx县优秀教师、xx小学教师杨xx。1997年，初中毕业的杨xx放弃了上高中、考大学的机会，主动选择了上中专、读师范。三年后，她带着对教育事业满满的热忱，一头扎进莽莽的白云山里。
山里学堂像残局上的棋子，东一个、西一个。从不讲价钱的杨xx指到哪里，打到哪里。从巴科到排当，从排当到簸箕，又从簸箕到xx，在xx教育最落后的地方转移着“战场”，喜欢打“翻身仗”的她，走到哪里，教学质量就好到哪里。
山里教育最难的是启蒙教育。
素有一年级”专业户“的杨xx，面对艰辛的一年级班主任和语文教学工作，散发着满满的正能量。
山里孩子们没有经过家长“早教”和幼儿园“学前教育”，要把这些连最简单的拼音和汉字都不会的孩子带上路不是一件容易的事情。教慢了，上不完新课；教快了，学生又过不了关。为做好教学工作，杨xx教得耐烦，从声母韵母的认读书写到拼音的拼读书写，让学生一个个过关后再教下一个内容。
针对以往一年级生字教学“教师领读、学生齐读、小老师带读、开火车或者小组赛读、指名认读、指导书写、学生练写”这个“老掉牙”的教学套路，杨xx响亮的提出了小组合作学习的教学模式，学生四人一组，好差搭配，几张课桌放在一起，大胆开展合作学习：组长带读；副组长带读；小组齐读；组长、副组长检查成员认读；看看生字书写笔顺；教师抽查指导。要求学生按步骤去学，“教师教得苦，学生学得累”的困局得以打开。
潘xx是一名留守儿童，跟着爷爷、奶奶生活，从进校门就不做作业，时间长了，渐渐掉入了后进队伍。杨xx多次和他讲道理，仍然是一副油盐不进的样子。为转化他，杨xx采取表扬法，哪天作业完成得好当全班同学表扬，拖欠时则不再当着大家的面责怪。杨xx给足了潘xx“面子”，一段时间后，这坨“稀泥巴糊上墙”了。
石xx是个非常聪明的孩子。三年级时，从xx乡下一个村小转来，尽管天资聪明，却是个不折不扣的“小懒虫”。拿着语数总分51分的成绩和杨xx见面。接过这份 “见面礼”，杨xx痛下决心，一切从头开始，从声母韵母的读写、拼音的读写搞起，经过一个多月的努力，石xx能比较熟练地拼音了。第二个学期末，他语文不负众望的考了85分。
“不让任何一个学生掉队”的杨xx，班上学生语文成绩进步非常快。到巴科，她把全乡倒数第一的四年级语文成绩来了个“倒牵牛”；到排当，她让掉到尾巴上的三年级语数成绩实现了“大逆转”；到簸箕、在xx，她期期拿第一，光上学期期末测试，把语文平均分由原来的84.6分提升到90.26分，优秀人数从14人增加到27人，优秀率达到了72%。
在学生身上处处流淌着杨xx为人师的深情和温暖。
班上有一名特困生，叫彭xx（化名），xx乡门前村人。1岁半时，父亲因犯抢劫罪入狱，同年冬天，母亲因不堪家庭重负离家出走，没了爹娘的他只能与年迈的爷爷奶奶相依为命。从读学前班起，彭xx就靠学校的救助过日子。从贫困家庭走过来的杨xx，时刻都在关心着这名没有父母疼爱的孩子。2011年初冬的一天，杨xx突然发现正在做课间操的彭xx鞋子已经大大小小开了好几处口子。杨xx心疼了，急忙把拖着“破船”的小xx叫到一旁，换上儿子的新鞋，小xx冻得通红的脸上露出了甜甜的笑容。周末下城又自掏腰包，给彭xx买了一双崭新的皮鞋。
读书期间，彭xx享受到了杨xx最好的“待遇”。
学校开运动会，穿着一双烂凉鞋的彭xx担心无法发挥自己的水平，一副愁眉苦脸的样子。细心的杨xx发现后，马上跑到校门口商店给他买了一双崭新的白球鞋；天气冷了，给儿子买棉衣棉裤时总不忘给彭xx买一套；买棉皮鞋时，也会买相同的两双，把另一双送给彭xx；给全家做棉拖鞋时，更不忘给彭xx计划一双?? 在学生身上，杨xx倾注了浓浓的关爱。2014年初冬的一个下午，在护送学生回家途中，天空突然下起了瓢泼大雨，杨xx把雨伞递给了学生。没有雨伞的他淋得全身透湿。吃药打针整整半个多月。2012年秋，杨xx接任语文教研组长。学堂课改已跟不上县里节奏了。如何让“涛声依旧”的老师们积极行动起来？杨xx到网上查资料、找视频，要求全体教师先按“目标方法、学习交流、总结反思、检测反馈” 模板“临摹”，一步一个脚印的走向成熟。现在，老师们课改氛围起来了，课堂闹热多了。一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。杨xx不知疲倦的耕耘在山村讲台，精神饱满的冲在教学一线，在xx江畔让爱心流淌??篇五：优秀教师个人先进事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料
忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是秦祁中学教师张小兵的工作准则，也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景线。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是他从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。这个2002年走上教育岗位的教师，那么他又是怎样的奋斗和付出呢？ 教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱
心，去扬起学生心海的风帆。八年来，他当过班主任，做过理科教研组长。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的??他的课，学生爱上！
为了关爱和转变学困生，张老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动??他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。他把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2004年10月在全县初中数学优质课竞赛活动中获得二等奖；2005年9月被评为县级优秀教师，同年12月被评为县级青年教学能手；2008年、2009年、2010年连续三年被评为校级优秀教师；辅导的学生马海东在2009年全国初中数学竞赛活动中荣获三等奖，他本人也被评为优秀辅导教师。自参加工作以来，所代数学在历年统考中都名列前茅，在2007年度、2008年度、2009年度所代毕业班数学均在全县前五名。张小兵老师一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。多年的反思，为教育科研积淀了基础，随着科学发展观的学习不断深入和领会，张小兵老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自任理科教研组长以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的五十多个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。因为他是学生心中最有趣、最好的老师，他也因学生心底的这一称呼而自豪。作为理科教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织本组的教研教改活动。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“ 课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座；带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高；同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
优秀教师事迹材料
呕心化春雨 倾情撑蓝天
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是秦祁中学教师张小兵的工作准则，也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景线。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是他从师八年来的真实写照，又是他的执着追求。秦祁中学的教育教学工作永远演绎着他一生一世的故事，也是他永远难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，他认为：爱与责任是新时期师德之魂。
“爱”字当头，“责”字为重。张小兵热爱教育事业，他把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。他热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。
如果说学校是××生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。
第二篇：爱心事迹
【青衣散文】有一种执着叫爱心，有一种坚持叫责任
作者：飘忽而逝 游戏积分：0防御：无破坏：无阅读：534发表时间：2012-10-15 17:01:29
很久以前，一位父亲带着他四岁多的女儿漂洋过海去看她的母亲。当船离目的地还有三天的时候，父亲面向着窗为女儿削苹果，突然船身猛的巨震，船舱有力地将那把刀子深深的顶进了他的胸膛，当小女孩不知所措地趴在瘫倒在地的父亲身上惊恐的叫着“父亲”时，父亲却奇迹般地坐了起来，用手抚摸着女儿说：“父亲在这儿，别怕！”……三天时间很快过去了。三天来，父亲不断地给女儿讲述着各种各样的故事......终于到了港口，看见母亲的小女孩欢呼起来，可她此时却没有发现父亲那张已经苍白的没有一点血丝的脸。父亲把女儿抱到甲板上放下来，附在她耳边说：“告诉你的母亲，我永远爱她。”在轻轻地吻了一下女儿后，那位父亲呯地一声倒在了地上，鲜血如泉水般从他的胸口涌出……
其实，这位父亲的心脏三天前已被刀子刺透了，但他的生命却延长了三天。把女儿好好的交给她的母亲，也许这是这位父亲奇迹般的活了三天的唯一原因。这三天的生命，对他来说无疑是一个巨大的责任。他的生命不再是单纯的活着，而是为了一种责任，一种对爱的执着。
二战时期，轰隆隆的空袭声，让整个城市的居民都陷入了恐慌。空袭持续了半个月，因战争的封锁，城里的居民家家都没了可以充饥的食物。国际救援组织虽在城市中心免费发放食物，但谁又愿意冒着生命危险，去领这些也许还没见到就永远再也见不到的食物呢？已经两天多没吃东西了，一位母亲和三岁多的儿子很疲惫的躺在床上。如果一直吃不到东西，明天儿子会不会……母亲越想越担心，凌晨两点多钟，母亲悄悄地起床，在转身出门的瞬间，又转回来走到床前，低头温柔的亲了一下儿子的额头，泪水滴落在儿子的额头上，儿子醒了，很惊恐的问妈妈：“妈妈，为什么外边总是轰轰的响？”母亲哽咽了一下，说：“没事儿子，别怕，那只是上帝放的响屁而已！”“妈妈，我饿。”母亲强忍住泪水，轻抚着孩子的脸颊：“快睡吧，儿子，妈妈去给你买面包，等你天亮睁开眼睛的时候，妈妈就回来了。”儿子望着妈妈，想着睡醒就能吃到的面包，一会儿睡着了。母亲在炮声隆隆中，小心的躲着炸开的炮弹，向着城市中心的救助站跑去。当母亲跑到中途的时候，被一股汹涌而来的人潮推搡着迷失了方向，当她得知城市已经沦陷，所有的人都是在逃难的时候，她已经被挟裹到了城外。母亲想到了她曾答应儿子等你天亮睁开了眼睛我就回来的话，就奋不顾身的逆着人流向城里挤去。
拼命地跑啊跑啊，终于没有逃难的人流了，终于看见被挤出来时压根就没看见的城门了，母亲攒足了力气，跑啊跑啊。
一排荷枪实弹的士兵站在城门前远远地就开始鸣枪警告，母亲不管不顾，仍拼命地往前跑，子弹一梭子一梭子在她前面不远处炸响，母亲仍没停下来，嘴里大喊着什么，继续向前跑，又是一梭子子弹，在她的脚前炸响。
母亲无奈的停下来，犹豫了一下，仅仅是一忽儿，就三下两下把自己的衣服脱光了，脱得一丝不挂，然后双手高高的举过头顶，继续向前走。她想：这样士兵们就会相信自己不是人弹，就会放自己过去。
士兵们都惊讶了。
母亲还是被带到了指挥官那里。所有在场的官兵静静的听了母亲的叙述，空气一下子凝固了。一滴泪水从指挥官的眼眶里滑出。
母亲见到了孩子，此时天就快要亮了。
指挥官亲自带人给母子送来了面包和饮料，并摘下头上的军帽，向母亲深鞠了一躬。并立即下令，所有的空军和炮兵暂时停止轰击，给仍留在家里的居民一个逃往城外的时间。此事很快传开，已经被战争麻木了心灵的将士们受到了一次圣洁的洗礼，此后，虽然作为侵略者，但他们小心的放着每一枪每一炮，以免无辜的平民受伤或牺牲。
战争是残酷的，也是残忍的，但正是一位普通的母亲，凭着执着，凭着一种对责任和爱的执着，不但救了自己的儿子，救了无数的平民，也感动了战争的参与者，让罪恶的战争充满了人性。
贵州有一位教师叫陆永康，在他出生9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，只能跪着“走路”。20岁那年，陆永康机缘巧合地成为一名小学民办教师。
陆永康刚当教师的时候，学校里已经没有一个老师，学生也所剩无几。陆永康用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝。就这样穿着“船鞋”，拄着木棍，陆永康跪着一家一户走访，苦口婆心地劝说，他的“跪行”感动了村民，学生逐年增多。
38年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业解惑；年复一年地跪着爬山、过河、跨沟，摔了跟头就“蹭”起来，“船鞋”坏了就用树根草茎一拴，艰难的前行在家访的山间小道上。无数的孩子就是在他的教育下走出了大山，走向了成功，成了国家的有用之才。
有人这样评价陆永康：一个跪着的人，却让无数站立着叹服不已。而我要说：一个跪着的人，让多少站着的“侏儒”雄起。
跪着给孩子们讲课，跪着和孩子们做游戏，跪着挨家挨户跟孩子们的家长沟通交流……
陆永康，一个跪着的巨人，用他的“跪德”给我们诠释了执着来自于爱心，坚持来自于责任。
有一部电影叫《水凤凰》，那是陆老师真实事迹的荧屏版，有兴趣的话，可以看看。白芳礼，一个蹬三轮车的平凡的不能再平凡的老人，从74岁为穷苦孩子蹬车开始，一直到92岁去世，一蹬就是十几年。
“有时我在街头看见他蹬车。看着那身影，心里的滋味真是不好受，说不出。就是心疼他，日晒雨淋的，别人看着还以为是无儿无女的孤老头。你说他到底为了啥？可他说：„你甭管，别惦记我，我挺好的。我这样活着，我觉得特别自在。‟”白芳礼的女儿说。
为了让贫困的孩子们能上得起学，能安心上学，白芳礼老人在十多年的时间里就是靠着一辆三轮车，就是靠着一双腿，就是凭着一份责任和爱心，始终执着的坚持着，硬是蹬出了35万元捐款，资助了300多个大学生的学费与生活费。
老人的遗体存放在天津第三医院，自发前来为老人送行的人群挤满了马路，遗体被抬出时，拥挤的人群几乎失控，有些人不得不爬到房顶上、大树上、汽车上去看老人最后一眼，所有的市民都放声痛哭。其中绝大多数人都与老人素昧平生。
出租车司机老陈头天就做好了准备，他说：“我已经联系了不少出租司机，老人走的这天我们不出车了，免费送市民去参加老人的告别仪式，这也算是我们„的哥‟为„老前辈‟尽的一份心意。”
一位读者在发给天津日报报业集团的短信留言中说：“他的善良与无私让我汗颜，一个朝朝暮暮甘为骆驼牛马的人走了，所有人都应该低下你们的头！”
网友在纪念白芳礼老人的专题网页上如此评论：“一个馒头，一碗白水，他曾如此简单生活；三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。”
或许正是白芳礼极端清贫朴素的生活，与他捐出的35万善款形成了巨大的反差，才使人们麻木的神经受到触动；或许正是他老迈的九旬之躯，与三百学子灿烂的笑脸形成了鲜明的对比，才使人们漠然的心湖荡起了波澜。
白芳礼老人让这个社会明白了一个道理，无论你从事的职业多么卑微，只要你满怀爱心，只要你满怀责任感，你就会执着的，竭尽全力的去坚持，去奉献。
连续两次未能感动CCTV的一位蹬三轮车的老人，用他的执着，用他对爱和责任的执着感动了我们每一个人。
白芳礼老人故于2005年9月23日，2009年8月10日，荣获全国100位新中国成立以来感动中国人物之一称号。
我之所以把这个已经过去很多年已经渐渐被我们遗忘的老人拿出来重提，我只想说，是
因为感动，是因为责任和爱铸就的执着和坚持对我心灵的震撼，似一块巨石，永远堵在我的心里，不吐不快。
前不久看见一则爱情故事，大意是：年轻的男孩和女孩在大学读书时成了一对恋人，情投意合，海誓山盟，不离不弃。临毕业前两个人为了一件微不足道的小事闹翻了，从此劳燕分飞。
30年后，一个偶然的机会，他们邂逅重逢。他问她：“离开学校之前的那个晚上我来敲你的门，你为什么不开门？”她说：“我知道你会来，我就在门后等你。”“等我？在门后？可我就在门外敲门啊！”“我想等你敲到第十下才开门，可你只敲了九下。”
读后无语，也许是爱心不够，也许是责任不到，总之，男孩少了坚持，女孩过于执着，一对情侣就这样各奔东西。
英国查尔斯王子说：责任就是那些你不愿意做，却不得不去做的事。
不得不，包含了多少爱在其中。
因为有爱，才会执着，因为责任，才肯坚持。
第三篇：爱心家长事迹
魏永桂先生是一名成功的创业者、实业家，他同时也是一名倾情于教育的热心人士。他在事业蒸蒸日上的同时，也时刻不忘于回馈社会。在工作繁忙的同时仍不遗余力地致力于教育事业，深得乡邻、员工的好评。其主要事迹有：
一、帮扶困难儿童。
1999年在其企业落户社区之初，得知社区部分儿童因家庭经济困难已缀学或面临缀学，作为社会成功人士，他深知一个儿童缀学对于学生本人、家庭乃至于社会意味着什么。及时与学校取得联系，摸查对象，说服家长，重视女孩，成功与十个困难儿童结成帮扶关系，长期资助就学。并针对家庭困难情况，解决部分家长到其旗下企业务工，解决家庭收入问题。
二、关心外来工子女教育问题
魏永桂深具爱心，体恤员工。他企业内部外来工中，有着部分随工儿童，而且这些儿童家长因缴不起借读费，被迫子女缀学随工。他在得知情况后，主动联系相关职能部门和学校，要求放宽政策，给予支持，解决了借读费问题，并同时租用宿舍，供外来工家庭居住，解决了外来工子女居住及学习环境问题，受助员工感激涕零。
三、关注教育发展。
在社区幼儿教育极端落后的情况，牵着发动社会热心人士出资出力，建设了培儿幼儿园，解决了社区幼儿教育落后的状况。其本人长期固定资助培儿幼儿园每年10000元，目的在于降低幼儿入学费用的门槛，使更多的困难家庭幼儿也机会获得教育。在获知社区贤达人士斥资成立社区教育基金会的情况下，踊跃响应，每年固定向基金会注入资金一万元，用于奖教奖学，推进社区教育事业的发展。基金会每一都召开大学新生资助颁奖大会，魏永桂先生总是在百忙之中挤出时间与会，在大会上以身为例，向大学生们讲述如何求学、立世、为人，激励大学生要有良好的上进心，树立良好的人生价值观，做有作为、有爱心的人。深得大学生们的高度好评。
第四篇：家长爱心事迹
墅小热心家长事迹
陈望春是陈伟豪小朋友的爸爸，平时关心孩子的成长，注意从小养成孩子独立自主的生活能力，让孩子学会自己的事情自己做。节假日尽量让孩子做一些力所能及的事。对待孩子的学习问题，主要以鼓励为主，让孩子在自主的学习中获得发展。爸爸关心班内开展的主题活动，主动和孩子一起收集资料、信息等，为孩子顺利参与活动做好了准备。陈伟豪的爸爸是我班家委会委员，在老师和家长之间能做好桥梁工作。同时，陈伟豪的爸爸深知家校一致教育的重要性，他积极参加学校每次组织的家长学校和家委会会议；日常生活中，他也重视家校之间沟通，孩子年龄小处处以自我为中心，当他与同伴发生矛盾时，爸爸总是和老师一起教育孩子要与同伴友好相处，让孩子掌握与同伴交往的方法。做为家委会的成员，每时每刻都尽心尽力地完成繁琐的班级事务。他不仅关心孩子们的健康成长，也主动承担起家长们与老师之间的桥梁作用，家长们有想法有要求都会找她说说心里话，他也会尽力解决或与老师协商。
在听说“万苍雅庄”的事故发生后，第二天马上让孩子来带来了“200”元，他对孩子谆谆教导，让孩子能力所能及地帮助那些该帮助的人。
“家庭是孩子人生的第一所学校。家长是孩子人生的第一任教师，家庭的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。
家，是孩子的蜜巢；家，是孩子的乐园。家长，是孩子的老师；家长，是孩子的朋友。陈伟豪在这样的家庭里生活着，在这样的家长教育陪伴下成长着，相信他会健康成长。
第五篇：爱心班级事迹
爱心之花在这里绽放
——七彩之班敬老助盲事迹简介
学校：西安惠安中学班级：初 2012级7班
爱心之花在这里绽放
——七彩之班敬老助盲事迹简介
在西安市户县余下镇的西安惠安中学里，有这样一个班集体——初2012级7班，他们的班级名称为“七彩之班”。该班自成立以来，在班主任李战峰老师的带领以及班委会的管理下，积极进取，团结拼搏，在学习、纪律、卫生、文体等方面均表现突出。尤其是从2013年3月到现在一年多时间里，该班全体同学在班主任的引导和班委会的组织下，利用周末及课余时间，对学校附近一位独居的盲人进行帮扶，事迹经今户网站和户县电视台报道，受到了极大的社会关注，传递了正能量，向社会展现了作为零零后的新一代青少年的良好风貌！现将该班帮扶盲人活动的具体事迹介绍如下：
一、始于同情，开展生活帮扶。
2013年3月的一天，该班一位同学偶然间听说，学校附近的余下村里有一位独居的盲人刘来娃，年近六旬，孤身一人生活，依靠其外甥每天送两顿饭艰难度日，境况非常悲惨，令人同情。于是他把这些情况反映给班主任老师和班委会，希望在学雷锋活动中对老人进行帮助。在老师的引导下，几位班干部先去老人家里进行了走访，了解到具体的情况，回来之后就组织了一节班会课，向同学们讲述了老人的悲惨境遇，并且向所有同学发出帮扶老人的号召，讨论确定了具体的帮扶计划，从那个周末开始，就分组轮流对老人的生活进行照顾帮扶。没想到这个帮扶活动一经开展，就是一年多的时间，直到现在。每个周末，都会有一个小组的同学来到盲人刘大爷的小院里，给老人送去一些吃的，帮助老人打扫院子，洗衣服，整理炕铺，给老人洗脸洗脚，带老人去理发„„后来，在每周三的下午放学时，会有一个家在余下村的同学，把同学们从家里带的食物收在一起，在路过刘大爷家时，给老人送去。同学们的帮扶活动，极大地改善了老人的生活状况，也受到附近村民的交口称赞。
二、源自内心，注重精神关爱。
在帮扶过程中，同学们发现盲人刘大爷家里的好多收音机都坏了，问起刘大爷，原来是他一个人很少有机会和别人交流，常常感到孤单寂寞，只能摸索着打开收音机，听一听广播里的声音，所以收音机就是他精神上的唯一依赖，因为长时间的播放，收音机很快就用坏了„„听到这些，班委会同学意识到，除了生活上需要帮扶之外，刘大爷孤苦的精神世界，也应该得到关爱。于是在班会课总结上周帮扶活动时，号召各组同学在帮扶过程中，多和老人谈话交流，让老人内心里不会感到寂寞，并将这些细节列入到评比细则中，看看哪个组在帮扶活动中表现更好，班委会将进行表彰奖励。这样的组织形式，激发了各组同学的热情，大家在帮扶过程中，除了做好生活、饮食上的照顾之外，还想方设法跟老人进行交流，说一说学校发生的事情或者一些社会新闻，并且带老人到附近的健身广场进行活动，还精心为老人举行了一次文艺联欢活动和一次庆祝生日活动，看着老人的脸上露出开心的笑容，同学们内心也感到非常高兴，因为他们感受到自己的付出是有意义的有价值的，并因此感到由衷的喜悦与自豪！
在班委会的领导组织下，帮扶活动一直有序地坚持着，包括寒暑假的时间，每个周末，无论酷暑严寒，同学们都会按时来到刘大爷的院子里，给刘大爷送去关怀。他们的行动也赢得了家长的支持，很多家长惊喜地发现孩子在参加帮扶活动之后，变得懂事了很多：会主动去做家务，主动关心父母长辈以及身边所有亲人，也知道去关怀生活中的弱者。
随着时间推移，该班的感人事迹在校内外广为流传，2013年6月，户县电视台《新闻聚焦》栏目，对这个班的帮扶活动进行了采访报道，节目播出之后，在全县范围内引起了良好的社会反响，观众纷纷赞扬新时代的青少年真是富有爱心！2013年底，在惠安中学举行的“感动惠中2013”评选表彰活动中，该班以“爱心敬老志愿团队”的称号光荣当选“感动惠中优秀团队”！面对荣誉，孩子们没有骄傲，没有懈怠，他们深知荣誉背后的责任和期待，也下决心把这项活动长期开展下去，无愧于这些赞誉和表彰！
三、走向社会，践行公益事业。
在帮扶盲人刘大爷的过程中，同学们也遇到了一些困难：每周末都要给刘大爷买一些吃的，或者生活用品，比如毛巾、香皂、洗衣粉、收音机等，但学生都是消费者，没有足够的钱来支撑相关的花费。在班主任老师的引导下，班委会号召大家去进行公益实践活动，在给刘大爷买水果、蛋糕或者电蚊香、收音机等物品时，把帮扶活动介绍给商家，希望商家能够提供一些优惠，奉献一份爱心。令人感动的是，很多商家听说情况之后，都是以很低的成本价把东西卖给学生，让学生们也感受到爱心传递的力量，感到社会的温暖。同时，每个组在进行完帮扶活动之后，把活动情况以及活动感受整理出文字、照片，发到户县的门户网站“今户网”上，这些帖子受到很多爱心人士的关注，网友们纷纷跟帖表示称赞和鼓励，也吸引了更多爱心人士走进刘大爷的院子，献出一份力量，表达一份爱心，这些结果都让同学们感到兴奋和自豪！
2013年寒假期间，在班主任老师的建议下，班委会组织一部分同学成立了募捐小组，利用假期时间，在余下镇文化宫附近设立临时的募捐点，向来往群众介绍刘大爷的情况，募集捐款和物品。活动收到了良好的社会效果，过往的很多群众表现出极大的热心，一个寒假里，募捐小组共募集到资金800多元，以及一些日常生活用品、旧衣服鞋袜，为新一年的帮扶活动提供了良好的物质支持，更重要的是，他们通过公益宣传，让人们看到了新时期青少年的良好风貌，感受到零零后青少年积极向上的精神以及热心善良的品质„„
在付出中感悟，在奉献中成长。惠安中学七彩之班真是一个充满爱心的团队，面对身边的弱者，他们伸出自己热情的双手，用一颗颗单纯善良的心，点亮孤苦盲人的黑暗世界，使他感受到阳光与温暖；这是一个有恒心的团队，从春夏，到秋冬，一年多时间里，让欢笑陪伴在老人的身边，让爱心之花坚守、绽放在盲人刘大爷的小院里，把源源不竭的正能量传递给我们的社会！
2014年4月
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