北京市延庆区第三中学传统文化教育经验材料

第一篇：北京市延庆区第三中学传统文化教育经验材料

弘扬传统文化构建和谐校园

北京市延庆区第三中学

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生良好的思想品德，我校坚持“创造生长，幸福三中”的办学理念、“做学生喜欢的老师，办学生热爱的学校，成就师生精彩人生”的共同愿景，开展弘扬中华优秀传统文化的教育活动，把中华传统文化作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，把弘扬传统文化教育工作纳入学校常规工作进行管理。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人的根本任务，深入挖掘中华优秀传统文化资源，广泛开展中华传统文化教育实践活动，用中华优秀传统文化滋养广大学生，加强人格修养，培育民族精神，提升人文素质，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

以传承和弘扬中华优秀传统文化为主线，以提高中学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，大力营造弘扬中华优秀传统文化的浓厚氛围，积极探索弘扬中华优秀传统文化教育的有效形式和长效机制，教育引导广大师生领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提升文化自信，引导学生完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，努力为培育和践行社会主义核心价值观作贡献。

三、基本原则

1.将弘扬优秀传统文化与“中国梦”的宣传教育结合起来。“中国梦”的内涵是多层次的，其基本含义是国家富强、民族振兴、人民幸福。“中国梦”既是国家的梦、民族的梦，同时也是每一个具体的中国人的梦，代表着人们对美好幸福生活的无限向往和孜孜追求。

2.将弘扬优秀传统文化与中国特色社会主义的宣传教育结合起来。中华民族走上中国特色社会主义发展道路，是历史的必然，是人民的选择，这种选择也与中华民族独特的历史文化传统密不可分。

3.将弘扬优秀传统文化与社会主义核心价值观的宣传教育结合起来。社会主义核心价值观是中华民族的核心价值观，融社会主义的价值特性与中华民族的文化特性于一体。在立德树人的实践中，做好对优秀传统文化深层价值理念及其现代意义的挖掘和阐释，传承优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等价值理念

四、主要任务

（一）加强组织领导和宣传，建立长效工作机制

我校高度重视传统文化教育，成立以孟宜安校长为组长，教学副校长史向宏、德育副校长孙义国、总务副校长晏根富为副组长的“中华传统文化教育” 工作领导小组，加强中华优秀传统文化教育工作的组织领导，统筹教育工作的开展。多次召开专题会议，学习上级有关传统文化进校园的文件，领会精神，统一认识。通过学习，认识到开展优秀传统文化进校园是继承民族文化、弘扬民族精神的需要，是新时期人才培养的需要。中华优秀传统文化教育活动的开展，对加强学生思想道德建设有很大的促进作用。

提高课堂教学质量，在全校开展各种教育活动，引导学生学习优秀的传统文化，弘扬传统美德。我校加强教师的培训，不断提高教师师资水平。让教师自觉养成优良的品德和行为习惯提高自身素质。从而影响学生。加强宣传，使广大家长和社会各界人都懂得开展弘扬中华优秀传统文化教育活动的意义。

（二）发挥课程主渠道作用

我校利用语文，政治等课程资源，把中华民族特有的思维方式，价值取向，审美情趣，行为模式，德行素养和社会民俗贯穿到课堂，使学生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养即具有现代精神，又富有中华优秀传统的“现代人”。我校把坚持教育的“三个面向”与继承，弘扬我国优秀传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育，中华经典美文诵读为载体，把中华文化渗透到校园生活之中。

此外，我们还积极探索开发中华优秀传统文化相关的社团课程和校本课程，如经典诵读，戏剧表演，绘画、书法等纳入课程内容。我校的书法社团让学生临摹名家书法作品，体会中华文字的线条美和空白美；诵读课程让学生更多地诵读古代的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事；《名著赏析》课程让学生欣赏《三十六计》《三国演义》《水浒传》等文学经典，使学生学习、挖掘蕴于其中的人文价值，给学生精神上的鼓舞与启迪，并得到艺术形象的教益。我校要求各学科教师，特别是文科教师要主动把中国优秀传统文化自然贴切地引入教材、引入课堂、引入学生头脑，充分发挥课堂教学在中国优秀传统文化教育中的主渠道作用。如我校的政治课上，教师通过大量具体唐诗宋词篇目，讲解了唐诗宋词所包蕴的人文精神，表现出的对尊严、价值、命运的维护，对人类遗留下来各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，对社会发展和学生人格塑造具有永恒的价值；学生通过品读、吸纳这些文化内涵，决心弘扬和培育这些精神，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。

（三）有机融入校园文化建设

学校是专门培养人教育人的地方，它不仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我校在进行校园的布局和文化建设时候，注重突出传统文化气息。充分开发校内空间，建设了源流景观、福运绵长缶、兰亭文化园、国旗台、悟园、思园、启智馆、明德堂、尚美厅等，这些场所和景观的传统文化元素对学生起到了润物无声的效果。如在走廊悬挂学生制作的一些体现中华传统文化的作品，在尚美厅悬挂书法名家的作品，在教学楼前里放置了孔子的雕像，在兰亭文化园雕刻了王羲之的《兰亭序》和一些篆刻作品。此外，我校进一步规范了图书室管理制度，保证图书室每天都对教师、学生开放。

（四）以节日为契机开展主题教育

我校以加强未成年思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众、坚持立足当地、因地制宜、就近2 就便，积极创新形式和载体，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵，广泛组织开展节日系列主题活动，宣扬中华优秀传统。

春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳等中华民族重要的传统节日期间，在全校组织开展经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志愿服务等丰富多彩的大众性活动。如清明节期间，我校组织学生到平北抗日纪念馆开展“烈士陵园祭扫活动”，纪念先人、缅怀先烈；植树节期间，我校组织志愿者开展关爱山川河流、植树绿化等活动；端午节期间，各年级开展包粽子、穿汉服演出和诗朗诵等活动；中秋节期间，开展诵读、打月饼和赏月活动；教师节期间，组织学生开展尊师重道、感恩老师活动；重阳节期间，组织学生到敬老院开展敬老活动，倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。

此外，我校还通过烈士纪念日主题活动、一二·九合唱比赛、抗日战争胜利纪念日活动、五四青年节表彰活动、升旗仪式、入团建队仪式等各种形式的教育活动，使学生铭记历史，提升爱国主义情感。通过新生入学仪式、初二学生十四岁生日、高三学生成人礼、初高三毕业典礼、高中生涯规划教育、名人传记的阅读、成功校友的采访、国际友好学校的互访、国内国际夏令营的游学等，帮助学生设计人生理想、提升情感水平、寻找实现途径。通过“翰墨书香，浸润成长”诗文朗诵活动、系列读书交流活动、书法名家讲座活动等，使学生感受中华优秀传统文化魅力，浸润学生的品性。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，学生的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。同时，在学校组织的主题活动结束后，及时表彰和奖励表现突出的班级或学生个人，颁发证书和奖品，在一定程度上也激发了师生诵读的热情。

（五）文艺汇演演绎经典

我校在各种文艺汇演中，注意渗透中华优秀传统文化教育，通过文艺表演节目演绎中华优秀传统文化。我校每年举办“五月的花海”艺术节文艺汇演，学生通过演唱民歌、表演小品相声、表演民族舞蹈等形式弘扬中华优秀传统文化。我校的初高中语文组分别举办了戏剧节活动，让学生们在研读中演出，在演出中创造，在创造中感悟中华优秀传统文化的魅力。我校高中学生表演的戏剧《西安事变》和《秦赵风云录》获得学校和区教委的一致好评。

五、所获荣誉

我校在2015-2016学年延庆区中学生戏剧节活动中积极参与、组织得力成果显著，获组织一等奖。在第五届“书香燕京--北京市中小学阅读指导”活动中被评为组织先进单位。在2016年“颂歌献给党”五月鲜花文艺汇演中《美丽中国梦》获优秀节目奖。在2016年语委办举办的“中学生汉字听写大赛”中获三等奖。

我校在进行传统文化教育工作中一直坚持这样一个理念：学生的生长不是自然地，而是靠学校创造环境，促其生长；创造的生长应是学生乐于接受的，促进学生主动发展的；奋斗之后成功的快乐是三中人的幸福。

总之，我校利用各种形式，有目的地强化学生对中国传统文化精神的认知，让学生了解祖国灿烂的文化，悠久的历史，传承中华传统文化，发扬中华美德，让中华传统文化深入学生的心灵，在我校扎根。

第二篇：北京市延庆区审计局2018年

北京市延庆区审计局2018年

部门预算情况的说明

一、基本情况

（一）部门机构设置

北京市延庆区审计局行政编制34人(含工勤人员7人)，实际32人(含工勤人员5人)；事业编制28人，实际24人,聘用临时工7人。退休人员26人。局机关内设一室、六科、四个中心，包括：办公室、综合科、行政事业审计科、财政金融审计科、经济责任审计科、企业审计科、基建审计科、审计内审指导中心、审计信息中心、委托审计管理中心、审计服务中心。

（二）主要职责

1.贯彻落实国家关于审计工作方面的法律、法规、规章和政策，制定并组织实施审计计划。

2.负责对本区财政收支和法律法规规定属于审计监督范围的财务收支的真实、合法和效益进行审计监督，维护财政经济秩序，提高财政资金使用效益，促进廉政建设，保障本区经济社会健康发展；对审计、专项审计调查和核查社会审计机构相关审计报告的结果承担责任，并负有督促被审计单位整改的责任。

3.向区政府提出区级预算执行和其他财政收支情况的审计结果报告，受区政府委托，向区人大常委会提出区级预算执行和其他财政收支情况的审计工作报告、审计发现问题的纠正和处理结果报告；向区政府报告对其他事项的审计和专项调查情况及结果；依法向社会公布审计结果。

4.直接审计下列事项，出具审计报告，在法定职权范围内做出审计处罚决定或向有关主管机关提出处理处罚的建议：

①区级预算执行情况和其他财政收支，区级各部门(含所属单位)预算的执行情况、决算和其他财政收支。

②乡镇政府预算的执行情况、决算和其他财政收支。

③使用财政资金的事业单位和社会团体的财务收支。

④以政府投资为主的建设项目的概算、决算审计。

⑤区属国有企业、区级国有资本占控股或主导地位的企业的资产、负债和损益。

⑥区政府部门、乡镇政府管理的和其他单位受区政府及其部门委托管理的社会保障基金、社会捐赠资金及其他有关基金、资金的财务收支。

⑦上级审计机关授权对金融机构、国际组织和外国政府援助、贷款项目的审计。

⑧依法应由区审计局审计的其他事项。

5.审计机关按照国家有关规定，对国家机关和依法属于

审计机关审计监督对象的其他单位的主要负责人，在任职期间对本地区、本部门或者本单位的财政收支、财务收支以及有关经济活动应负经济责任的履行情况，进行审计监督。

6.组织实施对国家财经法律、法规、规章、政策和宏观调控措施执行情况、财政预算管理或国有资产管理使用等与本区财政收支有关的特定事项进行专项审计调查。

7.对直接审计、调查和核查的事项依法进行审计评价；依法检查审计决定执行情况，督促纠正和处理审计发现的问题；依法办理被审计单位以及市审计机关对审计决定提请的行政复议、行政诉讼；协助配合有关部门查处相关重大案件。

8.指导和监督本区内部审计工作，核查社会审计机构对依法属于审计监督对象的单位出具的相关审计报告。

9.承办区政府和北京市审计局交办的其他事项。

二、收支总体情况

收入预算1309.62万元，比上年的1431.78万元减少122.16万元，下降9%；

支出预算1309.62万元，比上年的1431.78万元减少122.16万元，下降9%。

三、财政拨款支出情况

一般公共预算财政拨款支出1309.62万元，比上年的1431.78万元减少122.16万元。其中：基本支出预算1110.62万元，占总支出预算85%，比上年的948.78万元增加161.84万元，增长17%，主要原因是2018年工资标准调增。项目

支出预算199万元，占总支出预算15%，比上年的483万元减少284万元，下降59%，主要原因是2018年委托社会审计经费减少。项目主要为委托社会中介机构参与审计经费166万元、审计事业费20万元、提前告知2018年联动审计费13万元。

政府性基金财政拨款支出0万元。

四、“三公”经费财政拨款预算情况

2018年 “三公”经费财政拨款预算9.42万元。与上年“三公”经费财政拨款预算9.42万元金额一致。其中：公务接待费0.42万元、公务用车运行维护费9万元。

五、部门政府采购预算说明

2018年政府采购预算总额9万元，其中：政府采购服务预算9万元。

六、机关运行经费情况

机关运行经费为保障行政单位（含参照公务员法管理事业单位）运行用于购买货物和服务的各项资金，包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费以及其他费用。

2018年使用一般公共预算财政拨款安排的基本支出中的日常公用经费支出，合计106.31万元，比上年106.56万元减少0.25万元。

七、其他需要重点说明的事项

目前国有资产占有使用情况：账面反映固定资产总额848.45万元，其中：汽车9辆，187.74万元。截止2017年12月31日，我局实际在用汽车5辆，上交区机关事务管理服务中心汽车4辆。

第三篇：北京市延庆区精神文明建设委员会文件

北京市延庆区精神文明建设委员会文件 延文明发〔2018〕1号

★

关于命名延庆区2017学雷锋志愿服务金牌团队、金牌志愿者、优秀志愿家庭等

先进团队和个人的表彰决定

各乡镇党委、政府，各街道党工委、办事处，区委、区政府各部委办局，区直属各单位、各人民团体：

2017年，我区各学雷锋志愿服务团队和广大志愿者围绕首都文明委、区委区政府的工作大局，紧紧围绕创建全国文明城区、创建国家卫生区、疏解整治促提升以及筹办冬奥会、世园会等内容，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在大型赛事活动、环境保护、邻里守望、文明旅游等领域，广泛开展了形式多样、扎实有效的志愿服务活动，涌现出了一大批志愿服务先进典型，受到了各级党委和政府的充分肯定，赢得了社会各界的普遍赞誉，为建设美丽延庆做出了积极的贡献。

为鼓励先进，进一步发挥典型的示范作用，引导和激励更多的城乡居民参与志愿服务，争当志愿服务的宣传者、践行者、先行者,将志愿服务内化于心、外践于行。区委宣传部、区文明办、区广电中心、区民政局、团区委、区妇联等单位联合开展先进典型选树活动。经工委、乡镇和学雷锋志愿服务队、社会团体组织推荐，评委会评选，媒体公示等环节，区精神文明建设委员会决定命名第一幼儿园“棒棒糖”早教志愿服务队等10个团队为“2017年延庆区学雷锋志愿服务金牌团队”，王晗旺等10名同志为“2017年学雷锋志愿服务金牌志愿者”，陈海霞家庭等10个家庭为“2017年学雷锋志愿服务优秀家庭”，蒋小婷等100名同志为“2017年学雷锋志愿服务优秀志愿者”。

希望受到命名的团队、个人和家庭戒骄戒躁，珍惜荣誉,发扬成绩，再接再厉，在志愿服务工作中更好地发挥示范带动作用。各单位要全面深入贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以先进团队、个人为榜样，弘扬志愿精神，壮大志愿服务队伍，让志愿服务在妫川大地形成生动实践，为创建全国文明城区，筹办冬奥会世园会和建设美丽延庆贡献新的更大力量。

附件：

1.2017年延庆区学雷锋志愿服务10个金牌团队、10名金牌志愿者、10个优秀志愿家庭名单；

2.2017年延庆区学雷锋志愿服务100名优秀志愿者名单。

北京市延庆区精神文明建设委员会

2018年1月4日

附件1：

2017年延庆区学雷锋志愿服务金牌团队名单

（10个）

第一幼儿园“棒棒糖”早教志愿服务社团 沈家营镇尚德助老志愿服务队 地方税务局马大姐志愿服务

工商分局“放心消费，你我同行”志愿服务队 创城千人找差团

延庆区医院党员志愿服务队 香水园街道家和万事兴调解委员会 香营乡环境建设志愿服务队 旧县镇晋慈志愿服务队 外语志愿服务队

2017年延庆区学雷锋志愿服务金牌志愿者名单

（10个）

王晗旺

大庄科乡村官

李秀莲

康庄镇小北村村妇代会主任 杨宗利

墨墨祝福志愿者协会队员 王素平

夕阳传递志愿服务队队员 王黎黎

蓝天救援队队员

高伶俐

八达岭镇岔道村村妇代会主任 闫

昆

啄木鸟督查队一组组长 王宝华

公共文明引导员 王建新

第二幼儿园副书记 李菊玲

华彩志愿服务队队员 2017年延庆区学雷锋志愿服务优秀志愿家庭名单

（10个）

陈海霞家庭

振兴南社区居民

聂秀林家庭

振兴北社区居民

吕守田家庭

温泉馨苑社区居民

芦祥瑞家庭 陈

争家庭 曹艳华家庭 饶慧敏家庭 牛若涵家庭 李

丹家庭 魏

祎家庭

悦安居社区居民

永宁镇西关村村民

石河营西社区居民

香营乡南窑村村民

第四小学学生

延庆镇机关干部

第十一学校学生

附件2 2017年延庆区学雷锋志愿服务优秀志愿者名单

（100名）

1.帅振兰（女）

百泉街道振兴北社区居民 2.张淑平（女）

百泉街道莲花苑社区居民 3.国书清（女）

4.聂志伟（女）

5.张婷婷（女）

6.高

尚

7.黄静仪（女）

8.李

环（女）

9.陈

清（女）

10.闫柱林

11.张仲库

12.苏长英（女）

13.吴淑玲（女）

14.王秀梅（女）

15.高

雨

16.程维平（女）

17.王经纬

18.李

鹏

19.胡慕军（女）

20.梁

磊

21.李秀荣（女）

22.张

晶（女）

百泉街道舜泽园社区居民 百泉街道振兴南社区居民 大榆树镇政府干部 大榆树镇政府组织干事 大榆树镇政府村官 旧县镇米粮屯村村民 乐农家志愿服务队队员 乐农家志愿服务队队员 旧县镇三里庄村村民 康庄镇小丰营村村民 康庄镇刁千营村村民 康庄镇榆林堡村村民 利嘉商圈志愿服务队CEO 刘斌堡乡大观头村村民 刘斌堡乡政府干部 刘斌堡乡政府干部 墨墨祝福志愿者协会会员 墨墨祝福志愿者协会会员 千家店镇河南村村民 千家店小学学生

23.张志杰

千家店镇政府干部 24.张满书

千家店镇市政市容所所长 25.梁洪洁（女）

井庄镇政府村官 26.时里娜（女）

井庄镇政府干部 27.韩书君（女）

井庄镇窑湾村村民

28.高瑞英（女）

29.王淑华（女）

30.李春秀（女）

31.徐丽娜（女）

32.朱文苑（女）

33.李会朴（女）

34.辛占云（女）

35.耿雪梅（女）

36.王立胜

37.闫顺新（女）

38.李

培（女）

39.邢丽娟（女）

40.李艳楠（女）

41.张永利（女）

42.张长玉（女）

43.姚玉宝（女）

44.蒋小婷（女）

45.李敏哲（女）

46.沈春梅（女）

北京天使乐园摄影中心经理雅兰退休女干部联谊会会长延庆区医院女工委干部 延庆地方税务局干部 延庆地方税务局干部 延庆工商分局干部 延庆区老干部局干部 延庆区医院护士长 延庆中医院大夫 延庆中医院急诊科主任 延庆区人力社保局副科长 延庆区人力社保局干部 社区工作者志愿服务队队员乡风文明志愿服务队队员 乡风文明志愿服务队队员 乡风文明志愿服务队队员 沈家营镇政府村官 沈家营镇政府村官 沈家营镇兴安堡村村民

47.董艳军

香水园街道新兴西社区居委会副书记

48.尤满屯

香水园街道文化体育管理中心主任

49.张志亮

香水园街道川北东社区主任 50.张殿琴（女）

香营乡新庄堡村村民 51.赵留香（女）

香营乡里仁堡村村民 52.康

璟 53.李

双（女）

54.李晓玮（女）

55.闫可心（女）

56.袁红岩（女）

57.闫红清（女）

58.赵晨振（女）

59.武爱琴（女）

60.王

洁（女）

61.郭乐琴（女）

62.刘石焕（女）

63.任俊英（女）

64.姚秀梅（女）

65.杨振林

66.吴洪波（女）

67.杨鑫淼（女）

68.付

宽

69.李

合 70.罗腾骄

香营乡政府干部 延庆镇政府干部

延庆镇市政市容所副所长 延庆镇村官 公共文明引导员 公共文明引导员 永宁镇政府村官

北京市延庆区温馨之家养老院院长 永宁镇西关村第一书记 张山营镇辛家堡村村民 张山营镇下板泉村村民 张山营镇胡家营村村民 张山营镇东门营村村民 珍珠泉乡八亩地村村民 千家店学校教师 延庆区第一中学学生 华彩志愿者服务队队员 华彩志愿者服务队队员 华彩志愿者服务队队员

71.张永强

华彩志愿者服务队队员 72.高振海

蓝天救援队队员 73.何

平（女）

蓝天救援队队员 74.谢敬萱（女）

蓝天救援队队员 75.方计凡（女）

妫川绿色联盟队员 76.马

振

77.贾文程（女）

78.王海霞（女）

79.郭永华（女）

80.尹淑凤（女）

81.苏桂余

82.廖陈林（女）

83.马鹏程（女）

84.李光裕

85.郭梁卓

86.祖林美

87.吴小亭

88.董瑞峰

89.赵云阳

90.岳艳伟

91.董国庆

92.高玉喜

93.李

娜（女）

94.李

强

妫川绿色联盟队员 大庄科乡村村官

大庄科乡瓦庙村党支部书记 大庄科乡暖水面村村民 大庄科乡台自沟村村民 环保志愿服务队队员 北京邮电大学世纪学院学生 北京邮电大学世纪学院学生 北京邮电大学世纪学院学生 北京邮电大学世纪学院学生 北京邮电大学世纪学院学生 延庆妫川志愿服务队 海坨之子志愿服务队队员 海坨之子志愿服务队队员 海坨之子志愿服务队队员

八达岭长城学雷锋志愿服务队队员八达岭长城学雷锋志愿服务队队员八达岭长城学雷锋志愿服务队队员八达岭长城学雷锋志愿服务队队员

95.杨宏亮

八达岭长城学雷锋志愿服务队队员 96.王凤进

北京出租车雷锋车队队长 97.蒋登山

儒林街道温泉馨苑社区居民 98.刘玉美（女）

儒林街道康安社区居民

99.李明琴（女）

儒林街道温泉南区西里社区居民 100.崔清海

儒林街道悦安居社区居民

第四篇：孔子中学传统文化教育汇报材料

孔子中学

传统文化教育工作汇报材料

中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代社会主义接班人。近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生科学文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素质。活动取得了阶段性成果，具体总结如下：

一、活动组织

我校坚持走内涵发展之路，文化兴校，特色立校。学校大力弘扬传统文化，让美德精髓浸润每个孩子的心田。在塑造具有高尚道德情操的一代新人的路上独辟蹊径，并以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，适时的开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动。各班也围绕活动主题开展主题班会、主题黑板报展演，学校组织部分师生创作经典名言书法作品，并精心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于我校对于此项工作的高度重视，校教务处、政治处、团委及相关各部门的积极配合，近年来我校的德育特色创建工作开展的十分顺利。

二、活动开展

1、丰富校园文化，知晓美德

我校以校园文化建设为切入点，让学生感知美德、知晓美德。校园内干净整洁，处处鲜花盛开，奇石遍地。教学楼楼道两侧，学生们用五彩的画笔尽情抒发对祖国的崇敬、对自然的热爱、对科学的探索、对理想的憧憬，这些我校特有的文化景观，以其独特的人文内涵，润物细无声。教室里，装裱的班风、励志名言，班级公约，无不在向每一位师生展示着一种拼搏追求、催人奋进的力量。教室一角的图书角和其他个性化专栏则记载下了学生们学习、成长、收获的点点滴滴。所有教室都彰显出浓浓的文化氛围。功能室内，如图书室、奇石室、电教室、实验室等也都悬挂着名人画像、警句佳作。美术室古色古香，在这里，一支毛笔、一瓶墨汁、一张宣纸，浓彩淡抹中，不同的心性，如春风的花，竞相开放。一步步引领师生脱离低俗，走向高雅，德艺双馨在此充分体现。

2、发挥课程资源，传承美德

了解传统文化有多种途径，而最有效的形式便是引导孩子们诵读千古美文，与经典为友、以圣贤为师，从而受益终身。为此，我校一直以来都在探索适应素质教育要求的扎实有效的教育内容和形式，使学生在弘扬传统美德的同时，结合时代的要求学会做人，学会生存，学会学习，学会生活。如音乐是一种声音的艺术，既能陶冶学生的情操，又能促进身心健康发展，是开展爱国主义教育不可多得的教材，如欣赏《国歌》《满江红》《我爱你，中国》等，培养学生爱国主义思想，懂得今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的。激发学生们倍加珍惜生活和爱护祖国，用自己的实际行动报效祖国。校教务处、团委于每年12月以“纪念12·9爱国运动”为契机，举行传承文明、诵读经典诗歌朗诵比赛，从对传统经典的学习、吟诵中潜移默化的受到熏陶和教育。

3、升旗仪式“国旗下讲话”宣讲传统美德

充分发挥国旗下讲话的育人功能，校政治处每月至少安排2次国旗下讲话宣讲中华传统美德内容，提高师生对传统美德的认识，进一步巩固学习传统美德的氛围。

4、校园德育活动形式多样，重点突出

（1）、结合时令节日、纪念日等特殊日子开展“传统美德”教育活动。

①9月10日教师节开展“感恩、励志”演讲活动； ②10月1日国庆节、12·9运动开展爱国主义教育； ③举行“元旦迎新”师生文艺表演；

④“向雷锋同志学习”纪念日，走出校门，服务社会，义务为群众服务，用实际行动践行雷锋的精神； ⑤结合植树节开展绿化、美化校园活动；

⑥纪念“五四”运动开展如校园文化艺术节、十八岁成人仪式、五四文艺汇演等教育活动；

⑦“五一”劳动节、“七一”党的生日开展相应的传统教育活动； ⑧中秋节、重阳节进行传统美德教育的绝好教材。（2）、结合本地传统美德教育资源进行传统美德教育活动。校团委每年组织全校师生到曲阜石门山扫墓，缅怀革命烈士，并参观纪念馆，了解革命先辈实现中华伟大复兴的光辉足迹，增长学生的见识，认识历史、接近伟人，既欣赏美丽的自然风光，又了解我国经济建设取得的伟大成就，从而培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

（3）、结合网上学习、参加网络知识竞赛来开展传统美德教育活动。学习中注重继承与创新相结合，丰富传统美德教育内涵。

四、活动成果

在全体师生的共同努力下，经过我们的不懈努力，我校“传统美德”教育取得了一定的成绩。多数学生能抛弃陋习，拥抱文明，做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间，乱扔垃圾的少了，主动拾捡垃圾的多了；说脏话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了；破坏公物的少了，随手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风，校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”已成为每一个学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命，养育他们长大；是老师给了他们知识，教育他们成人。他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成绩回报父母、老师的养育之恩。“己所不欲，勿施于人”学生能正确处理同学之间的矛盾，多从自己身上找原因，多做批评与自我批评，学会严于律己，宽容别人，师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育，让每一位学生触动了心灵，捡回一份责任，找到人生正确的方向。学生热爱学习，热爱劳动，勇于实践，积极探索，综合素质明显提高，得到了家长们广泛赞许。

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段，创建传统文化教育特色学校工作任重而道远。通过两年的努力，我校的中华传统文化教育虽然没有取得重大成绩，但为后续的各项工作开展奠定了一定的基础，各方面的工作已经逐渐步入正轨，相信在上级领导的指导和全校师生的共同努力下，中华传统文化教育工作会越来越扎实，效果会越来越明显。

孔子中学

2013.5

第五篇：雅言传承文明 经典浸润人生——东埠中学传统文化教育经验材料

雅言传承文明，经典浸润人生

——东埠中学传统文化教育经验材料

传统文化是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为青少年一生的文化资产。作家余秋雨说得好：“中国历史上毁灭性的战争太多，只有一种难于毁灭的经典保存完好，那就是古代诗文经典，这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的阅读，便是这些经典绵延不绝的长廊。”为了继承中华五千年的悠久经典文化,我校三年来深入开展了中华经典阅读活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。

一、学校重视，层层落实

我校由业务校长杨君校长牵头，教导主任任组长，全体语文教师为主要成员的阅读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；组长负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草等。语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。为此，学校领导在思想上高度重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典阅读的必要性、可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学经典、无以言德的道理，中学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典阅读的益处，教育学生诵读经典，做博学少年。对于各年级经典阅读的内容，我们根据初中生的实际，作了相应的规定。

二、经典上墙，营造氛围

走廊文化彰显读书特色。在教学楼的走廊内创建了以“国学经典”为主题的走廊文化，每个主题又细化为不同的小版块。墙壁上以经典名言警句、古诗词配画、古典名著等内容为主。教学楼外墙墙壁上是“仁义礼智信”为主题的板块。教学楼大厅是学校校训：厚德 博学 勤学笃实”，古色古香的背景装饰，像是走进了古典文化的殿堂。教学楼一至四楼走廊墙壁装饰全部以古典文化为主题，包括“四书五经”经典语句，“诸子百家”经典学说，古典文学名著等等。一个个色彩鲜明的故事，一个个生动逼真的人物形象就像流动的文化广场，激发了学生阅读经典的兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，彰显了书香溢满校园的内涵。

三、国学讲座，启发智慧

从去年开始，每周二、三下午活动课举办“国学讲座”，针对初

一、初二学生，已经坚持了将近两年。由杨君校长带头主讲，主讲老师还包括马玉华、王振言、杨拥华三位老师。杨校长主讲“从《红楼梦》看家庭教育”，力图把《红楼梦》中的人物的思想和他的结局做一比照，看古代家庭教育的优缺点，从中得到有益的启发。杨校长还主讲了“读《论语》识孝道”，对学生进行孝道教育；马玉华老师主讲《走进古典诗词》，对唐诗宋词中的经典诗词讲解赏析，特别是李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照等具有代表性的诗词大家的作品，把诗词和人物的生平事迹结合在一起，生动有趣；杨拥华老师讲解《弟子规》，对弟子规的内容和它所包含的传统文化作了深入浅出的诠释，让学生接受了古代礼仪道德修养的熏陶；王振言老师讲解《水浒传》和《三国演义》，让学生对我国的古典文学名著有了清晰的印象，受益无穷。国学中蕴含着深厚的文化资源和华夏先民的情感特征,涵盖了道德、伦理、哲学、政治、经济、社会生活等多方面内容,是中华民族智慧和实践经验的结晶,是中华民族赖以生存的文化基石，这一活动，对学生的影响无疑是巨大的。

四、早读暮诵，浸润人生

从上学期开始，每天进行“早读、暮诵”活动。“早读”“暮诵”俱都诵读规定国学篇目。每天早读15分钟，每个年级规定了相应的读书内容。比如初一早读读《弟子规》《论语》《唐诗三百首》等，初二早读读《弟子规》《论语》《孝经》等。暮诵每天20分钟，也分年级规定暮诵内容。初一暮诵经典美文，初二暮诵唐诗宋词、《水浒传》《三国演义》等。“早读暮诵”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意境美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。一学期的诵读活动使我们深刻体会到：抓好诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。

五、活动多样，开阔视野

学校在国学活动如火如荼的基础上，举行各种形式的比赛： ①《弟子规》诵读比赛。促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

②古诗文诵读比赛。学利用每周的班会活动时间以个人、班级为单位进行背诵诗文竞赛。其内容设计丰富，有归类对诗，有诗句接龙，有你问我答，有对歌竞赛，有游戏表演，有的是小品表演。孩子们背诗声情并茂、抑扬顿挫，震撼了每一位听众的心灵，激发了每一位听众的情怀。

③《弟子规》默写比赛。规定默写内容、默写时间，看谁写得又快又好。

④利用各种形式普及古典诗文知识，手抄报、走廊文化、征文比赛等等。这些活动，极大地开阔了学生视野，培养了学生的古典文学素养。

六、校本课程，渗透经典

阅读课是培养读书能力的保障。为了培养学生读书能力，保证读书的质量，将阅读课纳入学校的校本课程设置中。每周专设2课时阅读课，学校根据各年级段学生的特点，分层次、分步骤制定出阅读指导的要求，以学年为单位拟定出阅读书籍目录。每周的阅读课上，学生要展示每日收集背诵的一句名言警句，讲一个成语故事，背诵一首古诗，一篇美文佳作；或是学生交流读书心得等，阅读课既是学生读书的好平台，又是培养学生读书能力的练兵场。

七、收获和体会 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。激发学生热爱祖国经典文化的热情。

1.经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是培养学生树立正确的人生观和价值观，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2.通过大量诵读中华诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”等，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼和提高。

3.提升了教师的文化底蕴。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的也多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

三年以来，我校虽然在阅读经典方面做了很多工作，取得了一些成绩，也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的阅读还需要更进一步的指导，活动的形式还要再多样化。今后我们还要坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助模式，使各班诗文阅读走上健康的发展轨道。逐步把我校的诗文阅读活动引向深入，融入学校的肌体，成为学校教育教学重要组成部分，让学校形成活跃的氛围、儒雅的风气、文明的学风、书香的乐园。让经典阅读成为东埠中学每位学生“与圣贤为友，与经典同行”的奠基人生的美好经历。