第一篇:小班亲子美工活动
小班亲子美工活动《漂亮的妈妈》
一、活动目标:
1.尝试用各种材料制作瓶娃娃,并以粘贴五官中感受眼睛、嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
2.愿意用动手制作,赠送礼物等方式来表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备: 1.瓶子人手一个。
2.毛线、皱纸、彩色纸、双面胶、剪刀、记号笔若干。3.做好的瓶娃娃三个。
三、活动过程:
(一)欣赏漂亮的瓶妈妈,激发兴趣。
1.师:小朋友们,今天老师邀请三位漂亮的瓶子娃娃来做客,让我们一起来欢迎一下。
2.教师出示瓶娃娃,引导幼儿向瓶妈妈打招呼。
(二)说一说材料
1.师:小朋友们,这三位瓶娃娃当中你最喜欢哪一个瓶子妈妈。
2.教师组织讨论自己的想法,说一说瓶子妈妈的美在哪里?
3.师:刚才小朋友们说的可真好,那你们知道要制作这些瓶子娃娃,需要哪些材料?
4.教师向幼儿们一一介绍制作的材料。
(三)教师示范
1.师:小朋友们,刚才老师已经向我们介绍材料,现在让我们和妈妈们一起制作瓶娃娃吧。
2.教师示范:我的瓶子是要从上做到下,然后再是两小手,那么我先做瓶娃娃的脑袋,然后做衣服,最后做两只小手。要求:幼儿为主,家长为辅。
(四)亲子制作
1.家长和幼儿们一起制作完成瓶娃娃。
2.教师巡回指导和帮助家长们一起完成作品。
(五)送礼物
1.组织家长和孩子们围坐成一个大圆圈。
2.师:小朋友们和妈妈们都一起完成了瓶娃娃了,现在让我们一起对妈妈们一起唱一首歌《不再麻烦好妈妈》。
3.师:小朋友们真棒,现在让我们一起跟妈妈说一句悄悄话吧,妈妈我爱您,您辛苦了,再亲亲自己的妈妈。把漂亮的瓶子妈妈送给妈妈作为礼物。
第二篇:小班美工
小班美工教案
第一节
****年**月**日
一、教学名称:小手变花样
二、教学目标:学习撕纸,提高两手的协调性和力度,发展幼儿的创造力
三、教学准备:宣传页、胶棒、《快乐与发展》书。
四、教学过程:
1、引入:今天乐乐要用薄的彩色纸给你们变魔术,那你们猜一猜乐乐用薄薄的彩色纸撕出了什么?
2、请幼儿打开《快乐与发展》P8 ——请幼儿说出乐乐撕出了什么。(裙子、小花、楼房等)——那楼房和小花都是什么形状的? ——让了解幼儿长方形可以撕出楼房:半圆形可以撕出小花。
3、教师演示撕纸楼房、小花
楼房——在纸上画出长方形,左手拿住长方形的边缘线,右手慢慢的沿着边缘线撕。(练习直撕)
小花——在纸上画出半圆形,方法同上(转撕)——撕纸一般顺序(先上后下、先左后右)
4、发宣传页和胶棒,请幼儿尝试撕纸及创作
——你也想撕一撕吗?请把四出来的纸粘在下面的画框里,看看像什么!——撕纸时提醒幼儿要耐心、慢慢撕。
五、教学总结:本节课主要练习幼儿撕出简单的几何图形。
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第二节
****年**月**日
一、教学名称:乐乐美发师 K P2
二、教学目标:学习画头发,帮助妈妈设计新发型,表达对妈妈的爱意。
三、教学准备:彩纸和彩色纸条,不同发型、长相的女士头像图片或照片,底片(画有妈妈的脸,只有很少的头发)剪刀,胶水,画笔。
四、教学过程:
1、谈话(教师可以以自己或他人发型的变化引发话题)——你们发现老师今天有什么变化吗? ——为什么呀?
——你的妈妈梳的是什么头发?
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2、提问(师生共同欣赏各种女士的发型图片或照片,见幼儿用书页面。支持幼儿自发设计发型的行为)——你想给妈妈设计什么发型?
3、幼儿自选绘画、剪纸、撕纸等方式给妈妈设计新发型。
4、延伸
——将幼儿制作的各种发型办成展览,邀请妈妈参观,是幼儿获得成就感。
五、教学总结:
——当幼儿遇到困难向老师求助时,教师可以给予适当的指导,比如:和不会画卷发的幼儿一起发现卷发的画法——直发是一笔画到底,卷发是在中间要拐弯。
——根据幼儿的能力和愿望,鼓励他们尝试制作发行的不同方法,如用剪刀将圆形纸剪成螺旋形纸条,粘贴在妈妈的头像上。
第三节
****年**月**日
一、教学名称:纸杯娃娃 DP7
二、教学目标:利用各种材料制作脸部造型:把握脸部的特征。
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三、教学准备:吸管、毛线、纽扣、即时贴、双面胶、纸杯、彩笔、作品范例。
四、教学过程:
1、幼儿欣赏作品范画。
——说说纸杯娃娃的脸上都有什么? ——用了那些材料?
2、动手操作
——鼓励幼儿用各种材料创作。
——用毛线做头发、用纽扣做眼睛、用吸管做鼻子等。——粘贴完后,用彩笔添画,表现出纸杯娃娃的表情。
3、作品欣赏
——说说每个纸杯娃娃的不同之处。——都有哪些有趣的表情?
五、教学总结:
幼儿利用各种废旧物品制作纸杯娃娃,提高幼儿的动手能力。
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第四节
****年**月**日
一、教学名称:动物纸偶
D P28
二、教学目标:体验多种材料制作纸偶的乐趣。
三、教学准备:彩笔,长方形纸条,胶棒,各种形状的小纸片,作品范例。
四、教学过程:
1、欣赏作品范例 ——这是什么?
——是用什么做的?请幼儿摸一摸 ——有多少只小动物?
2、认识制作材料 ——都有哪些材料?
3、指导幼儿制作
3、幼儿给纸偶取名字
4、将纸偶套在手指上,自由玩耍。
五、教学总结:
通过制作纸偶,可以发展幼儿的精细动作。
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第三篇:小班美工活动:折小猫
小班美工活动:折小猫
小班美工活动:折小猫
活动目标:
1.学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。
2.喜欢自己的折纸作品。
活动准备:
范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。
活动过程:
一、教师出示范例,激发幼儿折小猫兴趣。
1.师:今天老师带来了一幅作品,我们来欣赏一下吧!
画上有谁呀?幼:小猫。
2.师:原来是小猫呀,我们来跟小猫打声招呼吧!
二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。
1.师:你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。
师:说的很对,这只小猫是用纸折出来的。
2.师:那我们今天就来折一只可爱的小猫。
3.师:那我们看着美工书上的图示,一起来折。
三、教师示范讲解小猫头的折法。
1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫,把正方形放好。第一步是对角折,把角对齐折一下,变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好,让我们来折小猫的耳朵,拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点,就完成了。折完以后要反过来画五官。
2.师:看一看,像不像小猫的头?幼:像。
师:小朋友,小猫的耳朵是什么样的?幼:尖尖的。
耳朵有了,看一看小猫的脸上还差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。
3.师:小猫的头有了,那我们来给小猫画上身体,让小猫在草地玩吧!
4.师:好了小朋友,你们想不想动手折一折?幼:想。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:那我们一起来折一折,不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后,不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友,记得折完以后要反过来画五官哦。
2.请幼儿相互欣赏。
活动反思与建议
整个活动,常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏的形式贯穿始终,让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手,也活动了嘴,锻炼了他们用手撕,贴的能力,同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。
第四篇:小班美工活动《制作扇子》
小班美工活动《制作扇子》 小班美工活动《制作扇子》
【设计意图】
根据小班幼儿的年龄特点和季节特点,培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。设计了《扇子摇摇》这一活动。
【活动目标】
1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
【活动准备】
1、每人自带扇子一把。
2、各种不同形状的扇面,用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,双面胶、彩笔若干。
【活动过程】
一、情景导入:
教师出示企鹅图片:你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物,让他们感到凉爽,你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢,原来是扇子啊。
二、认识扇子。
(一)各种各样的扇子。
师:瞧,企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看,摸一摸,闻一闻,摇一摇。
——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的?
——你看到的扇子它是用什么东西做成的?
——说说扇子的结构,介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。
——你摇扇子有什么感觉?们什么时候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教师出示自制扇子,让幼儿比较和别的扇子有何不同?
——你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子?
——根据幼儿的想法,教师边示范边讲解步骤,重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称,找中心),引导幼儿说说想怎样装饰扇面。
——教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用各种方法制作扇子,并适当进行装饰。
——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并做局部调整。
(三)扇子摇摇。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?
三、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?
四、活动结束。
们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。
五、活动延伸。
体育游戏:《电风扇》
第五篇:小班美工《毛毛虫》
小班美术活动——毛毛虫
活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。活动重难点
1、活动重点:能将圆片片以不同颜色间隔开来连续粘贴
2、活动难点:能进行简单的添加毛毛虫的眼睛、触角、脚等 活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图人手一份;胶棒、各种不同颜色圆片片若干、勾线笔人手一支。活动过程:
一、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
1.出示”毛毛虫”。
师:这是什么?(毛毛虫)
2.请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
3.那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
4.它们的颜色相不相同?
5.那你们想做吗?(想)
二、教师进行示范。
要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
三、幼儿进行操作,教师进行指导。
四、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。