第一篇：“千名教师进万家”活动日记
“千名教师进万家”活动日记 6月8日 星期三 晴
6月8日下午4时30分，谋道小学家访小组在校长谭志燕的带领下，从学校出发。经过约半个小时的路程来到了位于谋道镇西南端的一个风景如画的小山村——光明村。我们走在乡间的小路上，脚踩着松软潮湿的泥路，左右是羞涩的花儿，正在慢慢地抬起稚嫩的面庞，发出迷人的芳香。前不久的小雨，洗净世间万物，小草在路边，炫耀着自己绿色的新装。给人一种心旷神怡的感觉。
我们一行随机走访了10多个学生家庭。走访的第一家是401班的赵利同学。她家有4口人，有一个哥哥，正在读高中，她家世居于此，已经五代人。父亲是个砖匠，平时就在乡村打打工，母亲整天忙着农活，操持着家务。一家人日子过得清闲，主要还是靠几亩地度日，生活比较困难。谭校长当即表示，学校将全力关注、支持赵利同学努力读书，每周至少减免一次生活费，同时在上级优抚政策允许的情况下，学校优先考虑，向她倾斜，给予补助。走访教师离开她家时，赵利的母亲满腔热泪、依依不舍。
我们来到402班的贺浪家，他的爸爸到外地打工去了，妈妈一个人很早就到田间做事去了。看见我们来了，贺浪赶忙叫回了在远处劳作的妈妈。他妈妈是个很热情的女人，心地善良，纯朴，在他家我们呆了约20分钟，了解了一些家庭生活、孩子学习的基本情况。最后，谭校长鼓励贺浪要发奋学习，克服困难，养成良好的行为习惯。将来为社会作贡献。
最让我们伤感的就是见到402班的黄丹了，这个可怜的孩子，父母常年在外地打工，留下一个老奶奶在家照顾她。家里还有一个小妹妹，在谋道小学一年级读书，她除了帮奶奶料理家务外，还要照顾年幼的妹妹。一家三老少，家庭负担重，加上离学校较远，只能在街上租房子住宿、学习、生活。她有一个姑姑，平时对她特别严格。尽管如此，但这个要强的孩子，还是整天一副笑脸，衣着也十分干净整洁。她是留守儿童中能够自食其力的好孩子中的典范。末了，黄丹的奶奶央求学校给予她生活上的照顾、学习上的关心、心灵上的抚慰。谭校长表示回校后迅速安排辅导老师，做好她的心理辅导工作、尽最大努力满足她在学习生活上的要求。老奶奶那饱经风霜的脸上露出了满意而欣慰的笑容。我们带着那份沉重与无奈继续下一家的走访„„
天渐渐黑了下来，我们一行人踏上了回校的路。微风轻轻地掠过每个人的脸，浑杂着芳草气息和新鲜泥土的幽香。我们走在乡间的小路上，眺望着远处苍翠的森林此起彼伏地摇动，我们每个人心情澎湃，心中都有着各自不同的感受与辛酸„„
第二篇：“千名教师进万家”走访日记
“千名教师进万家”走访日记
町店完小 杨云丰
根据县教育局开展“千名教师进万家”大走访活动的精神，今天我踏上了去学习有困难的学生家的道路。通过这次走访我感觉收获颇丰，既了解到了学生的家庭生活情况，又增进了老师和家长的互信，为今后该生的教育积累了宝贵的经验。
我向家长道明了来意，并告诉她，同学在学校表现很好，热爱班集体，热爱劳动，只是在学习上存在拖拉、懒散的毛病，并且欠缺积极完成作业的热情，语文成绩不理想，甚至存在不合格的情况。听家长说，同学在家也是很爱劳动的，态度挺自觉，挺认真，生活自理能力也很强，如：叠被子、洗衣服、扫地等都能各自独立完成，只是在学习方面确实跟不上，她也表示会努力配合老师，接受老师的合理建议。接下来我与家长进行深入地交流和探讨，双方都对彼此提出了一些希望和建议。
学生家长建议：家长希望学校把孩子管教严一些，如果学生出现了问题及时与家长取得联系，会努力配合老师，培养其积极上进的态度，培养良好的学习习惯，争取让她在新的一年取得新的进步。这次走访活动我们宣传了教育政策、法律法规以及我校的办学理念，了解了学生一些家庭情况，取得了良好的效果。
通过这次走，我的感受是：走访，是家庭与学校交流的平台，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。走访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过走访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情，有助于学生更好地成长。
第三篇：千名教师进万家活动情况
谋道小学“千名教师进万家”活动情况
一、活动主题 千名教师进万户
二、活动时间 2011年4—6月
三、活动方式
家访以双休日及课余时间登门走访为主要形式，辅以电话、信件家访、班级qq群视频家访等形式。原则上全体老师参与。可开展结班家访、关爱家访和“赏识优点，期许家访等方式。
四、家访活动内容
1、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、宣传国家的教育政策和法律法规。宣传先进的家庭教育理念、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、掌握社会、家长对教师、学生的新要求。双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合，协调学生与家长的关系。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。让全社会认识教育、理解教育和支持教育。
五、家访活动形式
1、校长走进社区。学校校长要主动走访村、街道社区，协商学校与村、社区教育合作事项，介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作；充分利用优势资源辐射社区教育，并将村、社区资源建设成学校社会实践基地；召开学校教育征询意见会，广泛听取社区领导及群众对学校的意见和建议，研究改进措施，制定学校发展规划，加强管理，提高教育教学质量，办人民满意的教育。
2、教师走进家庭。学校中层干部、班主任和所有科任教师要实施全员家访。要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，要特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施。
3、家长走进学校。学校采取请专家讲座、现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校整合活动，同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走进孩子，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。
六、活动要求
1、加强家访工作领导。学校高度重视此项工作，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。成立领导机构，开好动员会，校长要亲自抓。
2、努力做好“七个必访”。家访活动坚持教育的“爱与责任”理念，努力做好“七个必访”。①班内父母离异的单亲家庭必访；②生活有特殊困难的学生家庭必访；③病残学生家庭必访；④行为偏差的学生家庭必访；⑤思想、学业上有重大变化的学生家庭必访；⑥留守儿童的学生家庭必访；⑦外来务工子女家庭必访等。
3、讲究家访活动方式方法。
①家访前，要做好充分准备，拟定好座谈的内容，熟悉教育法律法规及相关的政策知识，做到有的放矢，要提前预约。
②家访中，应注意仪表形象，积极主动与家长沟通。尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，对家长提出的意见的建议要及时向学校反映。
③家访后。要遵循青少年学生身心发展规律，注意保护好学生的自尊心和积极性，既不放大他们的优点，也不缩小他们的缺点，切实达到沟通感情、教育学生，并取得成效的目的。
利川市谋道小学 2011年4月
第四篇：千名教师进万家活动日记张文青
“千名教师进万家活动”日记
李家完小 张文青
3月1日 星期日 晴
3月1日下午，阳光明媚，风和日丽。午饭后，我从家出发徒步前往章训村进行家访。一路上，车辆来来往往，显得我这个徒步而行的人有点格格不入，不时引来路人异样的眼光。边走边欣赏路旁的景物，心里美滋滋的。
大约2个小时后，我来到了章训这个美丽的村庄。第一个走访的是司佳欣家。司佳欣家住在章训村的村委办公楼的背后，和村委办公楼相比，房屋有点旧，但屋里整理得很干净。她家共四口人，爸爸、妈妈、弟弟和她。由于父亲养蟹被骗，欠下了很多外债。因弟弟年幼，无人照顾，母亲不能出去挣钱，家里的收入全靠父亲一人外出打工，经济比较困难。对学校每年给予的生活补助，她家人深表感谢。离开她家时，司佳欣的母亲再次致谢，并满含热泪地把我送出家门。
走访的第二家是王梓豪家。王梓豪家住在章训村的西南面，红砖修砌的小平房。家里共三口人，爸爸是聋哑人，妈妈智商低下。一家的生活料理全靠六十多岁的奶奶。见我到来，他的母亲感到很惊讶，急得不知所措，爸爸急忙用手式把我让进家，正在洗头的奶奶闻讯赶来，向我介绍了家里的情况，希望老师们在校多帮帮王梓豪。临走签名时，家人不会写字，只好让王梓豪代签。一家人把希望寄托在王梓豪身上，作为老师的我顿时感到身上的责任重大。
走访的第三家是冯欣然家。冯欣然家住在横岭村，父母常年在外打工，她和姐姐由姥姥看管。考虑到她的情况，我先打电话了解了一下，她的父母已外出打工，她住在洸壁村姥姥家。返回途中，我来到她姥姥家检查了冯欣然的作业完成情况，并向她提出要求。临走时，冯欣然的舅舅一再要求用车送送我，我婉言谢谢绝了。
夕阳西斜，走在回家的路上，我两腿有点酸疼，但心里颇感欣慰。这次家访，我深深感受到：
1.人们的生活水平大大地提高了。在我走访的三家中，招待老师的全部是伊利奶，住的虽是平房，但也是一家一院，宽敞明亮。出行都有摩托车。章训村还盖起了大楼房，村里还有大饭店，为村民办喜事提供了方便。村里环境卫生搞得很好，大街小巷干干净净。
2.这次活动，促进了家长与老师的相互信任。每到一家我都耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施以及孩子在校期间学习、生活、品行等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度。
3．家长对学校和老师抱着较高的期望和要求。在家访中，家长要求老师对孩子进行严格教育管理。说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。家长无暇顾及对学生的关心、教育，学生自我约束意识差，长时间玩耍、看电视、上网，丧失较多的学习时光。
4.家长看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。在走访中，每位家长都把孩子的考试成绩放在首位，学生的假期作业只做书本上的，实践性的几乎没做。如：假期布置的学会包饺子；课外书买上了，但没有认认真真地去读。
这次家访活动，让我进一步地了解了学生和家长，为今后的工作指明了方向。我将尽自己所能更好地服务于学生、家长和社会。
第五篇：千名教师进万家
“千名教师进万家”活动之心得体会
教育系统开展了“千名教师进万家”活动，我校结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下： 一是促进教师贴近学生的家庭生活听说老师要去每位同学的家，孩子们兴奋不已。
9月2日，星期五，我利用了放学时间走访了郑胡丽同学家。一路上，孩子沉默不语，走了大约40分钟的路程，她家出现在眼帘，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨时候那屋里的情形，房里的摆设简陋的无法形容。边和孩子父母交谈，心里更不是滋味，想到她经常生病，想到上学期的贫困生补助没考虑到她，想到自己的班主任工作做的还不够细致，真是惭愧至极。当然，走的孩子家越多，对孩子们的了解就越发的深入，自己的内心感触就越复杂。好多的孩子每天上学的路途都很远，可是我从未发现有哪位同学迟到，内心更是觉得孩子们可爱听话、值得钦佩！二是促进教师与家长关系的融洽
在我们班级中，有70%的家长从未与老师沟通过，之间不免存在一些误会。在这次“进万家”家访活动中，我们听到家长讲述的学生在家的一面，内心很震惊，原来孩子们是这样的判若两人！这应该是我们教育的失职。有些家长说：“学生没有家庭作业”、“学校又收钱”、“饭卡不能在超市买东西”，家访活动，恰好缓和了这些矛盾，消除了家长对学校、对教师 的误解，解释完毕，家长也豁然开朗了。这些都让我感到家访的必要性。三是走访挽留了部分准备外读的学生 由于我校离黄陂很近，导致一些学生六年级毕业后设法转其他初中就读，造成了尖子生的流 失、匮乏的情况，如此恶性循环，导致学校在家长心目中没有形象。3月26日，我，吴老师走访了六年级的祝欣怡、吴剑波、王凡等同学，向其家长讲述学校现状、规划及发展前景，家长也看到了未来希望，学校的声誉也再一次得到提升。走访成为了联系学校与社会、学校与家庭的重要纽带。我会走访更多的学生，将走访活动进行到底，为学校的发展、学生的进步、家长的满意，贡献自己的力量。在这美好的时节，我们乘家访月活动的春风，走进了学生的家，也走进了学生的心里。这次家访感触很多，让我深深认识到了家访的重要作用。一，是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流，加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到积极作用。
二，是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的困境，增强了我们的责任心，也会让我们更加地热爱我们的学生，关注他 们的成长。三，是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识，深深认识到鼓励教 育对树立孩子自信心的重要性。总之，这次家访，收获多多。尤其令我们感动的是，今年教师节，我们班的教师收到全班同学送给我们的鲜花！我想，这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵，是孩子们纯真的心意，是我们家访后师生感情空前融洽的见证！它将激励我今后更加去关爱学生，更好地去努力工作！
一路走来，有辛苦劳碌，但更多的是收获：我们收获了与家长的感情，收获了家长对我们成 长中的赤马港学校新的认识和期待，学校、社会、家庭三者相结合，别有洞天。走近家长、走进学生的心灵，我们教育工作者才能更有效地架起和学生之间的心桥；关注学生，了解学生，我们有了更真实的第一手资料，才能更有效地对学生各个方面进行教育，才能让学生更好地成长，为他们营造更适宜的环境。我们也感受到了那些留守儿童、学困生、贫困生的真实的内心世界，“浇树浇根”，我们作为教师，在今后的教育教学中，要把自己的爱无私的奉献给每一个孩子，让阳光照亮学生心灵 的每一个角落。走访中，我们聆听了家长的心声，深深地感受到了家长们对孩子的殷切期望，希望老师们一如既往对他们的孩子关心和爱护；我们也感受到了家长们对学校管理的期望，希望学校环境早日优化，让孩子们在优雅的校园馨享书香，也希望学校加强学生生活管理，养成学生良好的品德和生活习惯。
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