“千名教师进万家”活动方案

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第一篇:“千名教师进万家”活动方案

“千名教师进万家”活动方案

为了认真贯彻落实我区“千名教师进万家活动”,深入扎实推进我园教师师德教育活动,树立良好教育形象,促进教育事业健康持续发展;努力构建和谐、平安校园,让学校成为学生成长的乐土,办人民满意的学校。

一、组织领导 组

长: 副组长: 成员:全体教师

二、原则与要求:

1、教师利用家校联系了解孩子家庭环境,与家长交流孩子的成长现状。

2、进行家校联系时,不向学生家长告状。

3、不能向家长输灌消极落后的教育观念和思想。

4、进行家校联系时应注意教师良好形象。

三、活动内容:开展“千名教师进万家”活动。广大教师利用业余时间或者节假日走访所有学生家庭。

1、广泛宣传“学前教育三年行动计划”及学前教育宣传月活动,结合宣传月活动主题——给孩子适宜的爱引导家长的育儿观。

2、教师通过家访与家长进行联系,充分了解每个学生的家庭成长环境、生活习惯、成长经历、健康状况、个性特长、家庭表现及家庭环境等,客观策略的向家长介绍学生在校学习、生活和品行特点,协助家长分析有关因素,指导家长营造良好的家庭成长环境和学习环境,共同研究制定有针对性的教育指导方案,提高家庭教育指导的质量和效率。

3、介绍幼儿园的办学目标与管理举措、教师的教育理念、教育教学具体要求,激发家长关注幼儿园发展、主动参与教育教学活动的积极性,为幼儿园发展、教育教学改革献计献策,提高教育教学实效。

4、宣传教育改革发展的形势,介绍当前实施素质教育的目标、要求、任务及意义,引导家长逐步转变教育观念,理解支持学校教育改革措施。

5、虚心听取家长对幼儿园、教师的意见和建议,及时向学校及有关人员反馈,及时采取改进措施,提高家长对幼儿园管理、教育教学工作的满意度。

四、活动措施与方法

1、幼儿园有关事务的实施和开展相关活动要采取,征求家长意见,做到有传必达,避免遗漏。

2、教师与家长联系时,将活动具体情况登记咋 “千名教师进万家”活动记录表上。

3、建立导师跟踪制度,加强对特殊学生家庭的帮教联系,每位教师所负责的特殊学生的家长要建立联系制。

4、班主任为每位学生建立个人成长档案,记录学生的成长轨迹,及时进行分析诊断,指导学生健康发展。

5、幼儿园要把“千名教师进万家”活动工作纳入《教师工作量化考核》之中,使家园互访活动能定期定量,真正落到实处。

五、具体安排

家访活动时间为2015年5月至6月,具体分宣传启动、推进实施、总结表彰、成果运用四个阶段。

(一)宣传启动阶段(5月)

召开动员大会进行动员部署,分管领导制定具体实施策略。

(二)推进实施阶段(6月1日---20日)

开展“千名教师进万家”活动。广大教师利用节假日走访全县所有学生家庭。每一名教师要有一本走访日志、一篇走访心得,征求一条建议。

(三)总结阶段(6月21日---25日)

1、总结工作。6月21至6月25日,撰写总结报告,将走访过程中收集的信息与学校实际相结合,制定幼儿园发展规划,提出加强和改进教育工作的政策建议以及加强群众工作的意见。2.走访工作视为工作出勤,对于走访工作完成优秀的教师给予加分鼓励,如无故不参加活动,经访问查实以旷工论处。

(四)成果运用阶段(6月26日-----8月31日)

通过“千名教师进万家”活动中收到的意见进行归纳,召开全体教师研讨会,进行经验交流分享,将好的经验做法运用到今后的工作中。

第二篇:“千名教师进万家”活动方案

双垌村小学2013年春“千名教师进万家”活动方案

为了认真贯彻落实我县关于在全县教育系统开展“千名教师进万家”活动,深入扎实推进我村师德教育活动,树立良好教育形象,促进教育事业健康持续发展;努力构建和谐、平安校园,让学校成为学生成长的乐土,办人民满意的学校。

一、组织领导

长:朱汝培

副组长:徐达华

成员:朱

朱俊生

陈志梅

叶祖连

秦潇琳

二、原则与要求:

1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。

2、进行家校联系时,不得向学生家长告状。

3、不能向家长输灌消极落后的教育观念和思想。

4、进行家校联系时应注意教师良好形象。

三、活动内容:

1、广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育政策法规,引导学生、家长学法守法,依法维护自身权益;宣传有关学生安全、健康的常识,增强安全防范意识,保护学生安全、关注学生健康。

2、教师通过家访与家长进行联系,充分了解每个学生的家庭成长环境、生活习惯、成长经历、健康状况、个性特长、家庭表现及家庭环境等,客观策略的向家长介绍学生在校学习、生活和品行特点,协助家长分析有关因素,指导家长营造良好的家庭成长环境和学习环境,共同研究制定有针对性的教育指导方案,提高家庭教育指导的质量和效率。

3、介绍学校的办学目标与管理举措、教师的教育理念、教育教学具体要求,激发家长关注学校发展、主动参与教育教学活动的积极性,为学校发展、教育教学改革献计献策,配合学校、教师做好教育指导工作,形成家校合力,提高教育教学实效。

4、宣传教育改革发展的形势,介绍当前实施素质教育的目标、要求、任务及意义,引导家长逐步转变教育观念,理解支持学校教育改革措施。

5、虚心听取家长对学校、教师的意见和建议,及时向学校及有关人员反馈,及时采取改进措施,提高家长对学校管理、教育教学工作的满意度。

四、活动措施与方法

1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取,征求家长意见,做到有传必达,避免遗漏。

2、教师与家长联系时,及时提供学生在校的学习情况和发展态势,并将联系情况详细记在“千名教师进万家”活动记录表上。

3、家访过程中每位学生不得少于一次,特殊学生要特殊对待。

4、建立跟踪制度,加强对特殊学生家庭的帮教联系,每位教师所负责的特殊学生的家长要建立联系制。

5、班主任为每位学生建立个人成长档案,记录学生的成长轨迹,及时进行分析诊断,指导学生健康发展。

6、建立师生谈话制度,任必须和学生进行专题谈心,并作好详细记录,利用课余时间主动和同学谈心交友,走进学生的内心世界倾听学生的心声,交流思想、密切感情,并及时记录谈话要点,及时进行反思。

五、具体安排

家访活动时间为2013年2月至7月,具体分宣传启动、推进实施、总结表彰、成果运用四个阶段。

(一)宣传启动阶段(2月)

召开动员大会进行动员部署,并结合实际制定一份“百千万”活动实施方案。

(二)推进实施阶段(3月至6月)

1、开展“百名教育管理干部进千家”活动。管理干部利用节假日走访每名教职工家庭,让每名教职工家庭享受组织关爱,增强教职工的归属感。

2、开展“千名教师进万家”活动。广大教师利用节假日走访全县所有学生家庭。每一名干部和教师要有一本走访日志、一篇走访心得,征求一条建议。

(三)总结阶段(7月)

1、总结工作。7月1至7月3日,学校总结,撰写总结报告,将走访过程中收集的信息与学校实际相结合,制定学校发展规划,提出加强和改进教育工作的政策建议以及加强群众工作的意见。

2.走访工作视为工作出勤,如无故不参加活动,经访问查实以旷工论处。

第三篇:千名教师进万家活动方案

“千名教师进万家”活动的实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导,以“关爱学生成长、关心学生健康、关注学生发展”为主题,大力宣传党的教育方针政策和法规,全面落实国家课程方案,扎实推进素质教育,促进学生素质全面发展,进一步强化教育服务,努力办好人民满意的教育。

二、开展家访活动的目的

家访是学校和家庭双向沟通的重要环节,是教师联系家长、了解学生的一条重要途径,是学校教育教学工作的有效补充和延伸,是教师关心学生、爱护学生的根本体现,具有丰富的内涵和多方面的作用。因此,开展家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解,争取家庭、社会对学校教育的理解与支持,而且可以促进学校与家庭的教育和谐,有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善,有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。另外,通过校长走进教师家庭,切实增进校长与教师的沟通。

三、活动内容

1、开展家校互访活动。

一是通过家校互访,向家长广泛宣传教育政策法规和安全健康常识;二是通过家校互访,充分了解学生的家庭成长环境、生活习惯、成长经历、家庭表现等;三是通过家校互访,向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现,指导制定有针对性的家庭教育方案;四是通过家校互访,介绍学校办学理念,激发家长关注学校发展、主动参与教育教学活动的积极性,形成家校合力;五是通过家校互访,宣传教育改革发展的形势,引导家长转变教育观念,理解支持学校教育改革措施;六是通过家校互访,听取家长对学校、教师的意见和建议,及时向学校及有关人员反馈,及时采取改进措施,提高家长对学校工作的满意度。

2、开展学生成长教师帮学导行活动。

所谓“学生成长教师帮学导行”,即由学校统一指导,年级部具体调配,学生根据需要自行选择确定帮学导行教师,每名教师负责指导3至5名学生,利用课余时间与学生开展一对一的教育活动,重点对学生的思想品德、弱势学科、心理健康、兴趣爱好等方面进行有针对性的指导。活动过程中,要求每个教师必须实现“两个转变”:一是从单纯“教学”向全面“育人”的转变,教师不仅要关心学生的学习成绩,更要对学生的理想信念、学习习惯、心理状态、处事交友、生活习惯等给以全方位的关注和具体入微的指导,实现从学生的“学业导师”到“成长导师”的转变。二是教师的指导要坚持以学生为本,满足学生自主发展的需要,进而内化为学生的人生规范意识和能力。要做好“三个坚持”:一是坚持与学生定期谈心,随时交流;二是坚持定时联络家长,形成教育合力;三是坚持形成典型个案分析,交流推广心得,为学校教育目标的实现提供有力支撑。

四、活动措施与要求

1、健全组织领导。

成立汶阳镇初级中学“千名教师进万户”活动领导小组,全面负责整个活动的组织领导。领导小组下设工作小组,负责活动的具体组织与管理。

2、深入发动宣传。

一是召开“千名教师进万户”活动动员大会,进行广泛发动;二是引导广大教师正确认识活动重要性,并自觉投身于活动实践;三是发放“致家长的一封信”,引发家长共鸣,积极参与活动。

3、家访对象

家访对象要有层次。重点是学有潜力的学生,特长生,家庭经济困难学生,单亲家庭学生,学困学生,进城务工农民子女,有辍学倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生等。

4、家访内容

1)了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2)向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

3)宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;

4)双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验,争取家长的理解与配合;

5)协调学生与家长的关系;

6)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

5、强化过程管理

一是为学生建立个人教师家访纪实与跟踪档案表,记录学生的成长轨迹,及时进行分析诊断,指导学生健康发展。二是建立学校专项活动档案,积累活动资料,及时分析活动进展情况,总结经验,不断提高活动水平。

6、落实监督考核

学校制定具体措施对活动效果进行监督考核,将结果纳入量化考评。对态度积极、工作认真、成效显著、赢得家长高度赞誉的教师予以表彰奖励,在绩效考评中予以适当体现;对态度消极、措施不得力、家长满意度低、违规违纪的教师给予通报批评。

7、家访要求

1)班主任老师选取10个、其余教师及管理人员选取5个以上学生家庭进行走访。

2)家访应认真做好计划。学生有突出成绩,或发生问题,应及时家访。

3)家访前,要做好充分准备,明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,必须实事求是地采用适当的方式告诉家长,让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。

4)家访时,要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5)家访时做好家访记录,撰写家访日记。

6)①是教师要利用各种时间积极与家长沟通联系,采取登门走访,电话、书信、电子邮件联系,网上交流,邀请家长回访等方式,深入家庭,与家长深度交流。②是教师家访要廉洁自律,树立良好的教师职业形象,严禁吃拿卡要、假公济私。学校设立监督电话,进行跟踪督查。③是家长来访教师要热情接待,杜绝冷、横、硬现象。四是要如实填写《千名教师进万户”家校互访活动记录表》,积累保存有关资料,及时向有关方面反馈信息,提高活动实效。

第四篇:千名教师进万家活动情况

谋道小学“千名教师进万家”活动情况

一、活动主题 千名教师进万户

二、活动时间 2011年4—6月

三、活动方式

家访以双休日及课余时间登门走访为主要形式,辅以电话、信件家访、班级qq群视频家访等形式。原则上全体老师参与。可开展结班家访、关爱家访和“赏识优点,期许家访等方式。

四、家访活动内容

1、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、宣传国家的教育政策和法律法规。宣传先进的家庭教育理念、宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、掌握社会、家长对教师、学生的新要求。双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验,争取家长的理解与配合,协调学生与家长的关系。

5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。让全社会认识教育、理解教育和支持教育。

五、家访活动形式

1、校长走进社区。学校校长要主动走访村、街道社区,协商学校与村、社区教育合作事项,介绍学校的发展情况、办学理念,接受社会监督,改进教育工作;充分利用优势资源辐射社区教育,并将村、社区资源建设成学校社会实践基地;召开学校教育征询意见会,广泛听取社区领导及群众对学校的意见和建议,研究改进措施,制定学校发展规划,加强管理,提高教育教学质量,办人民满意的教育。

2、教师走进家庭。学校中层干部、班主任和所有科任教师要实施全员家访。要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访,要特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生情况,有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施。

3、家长走进学校。学校采取请专家讲座、现场答疑、师生家长互动等形式,开展学校整合活动,同时设立家长开放日,让家长走进学校、走进课堂、走进孩子,关注教育,切实履行学校和家长双方的义务责任,共同做好学生的教育工作。

六、活动要求

1、加强家访工作领导。学校高度重视此项工作,切实加强领导,认真组织,精心安排,真正把工作落到实处。成立领导机构,开好动员会,校长要亲自抓。

2、努力做好“七个必访”。家访活动坚持教育的“爱与责任”理念,努力做好“七个必访”。①班内父母离异的单亲家庭必访;②生活有特殊困难的学生家庭必访;③病残学生家庭必访;④行为偏差的学生家庭必访;⑤思想、学业上有重大变化的学生家庭必访;⑥留守儿童的学生家庭必访;⑦外来务工子女家庭必访等。

3、讲究家访活动方式方法。

①家访前,要做好充分准备,拟定好座谈的内容,熟悉教育法律法规及相关的政策知识,做到有的放矢,要提前预约。

②家访中,应注意仪表形象,积极主动与家长沟通。尊重家长,抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见,对家长提出的意见的建议要及时向学校反映。

③家访后。要遵循青少年学生身心发展规律,注意保护好学生的自尊心和积极性,既不放大他们的优点,也不缩小他们的缺点,切实达到沟通感情、教育学生,并取得成效的目的。

利川市谋道小学 2011年4月

第五篇:千名教师进万家

“千名教师进万家”活动之心得体会

教育系统开展了“千名教师进万家”活动,我校结合实际,也制定了相应计划,我也积极投入其中。在家访活动中,我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色,向家长宣传学校取得的成绩,向家长汇报其孩子在校表现,解学生在家庭中表现状况,听取和收集家长对学校工作的意见和建议通过走访学生的家庭,我颇有收获,先将自己体会总结如下: 一是促进教师贴近学生的家庭生活听说老师要去每位同学的家,孩子们兴奋不已。

9月2日,星期五,我利用了放学时间走访了郑胡丽同学家。一路上,孩子沉默不语,走了大约40分钟的路程,她家出现在眼帘,啊,又矮又破的平房,可以想象下大雨时候那屋里的情形,房里的摆设简陋的无法形容。边和孩子父母交谈,心里更不是滋味,想到她经常生病,想到上学期的贫困生补助没考虑到她,想到自己的班主任工作做的还不够细致,真是惭愧至极。当然,走的孩子家越多,对孩子们的了解就越发的深入,自己的内心感触就越复杂。好多的孩子每天上学的路途都很远,可是我从未发现有哪位同学迟到,内心更是觉得孩子们可爱听话、值得钦佩!二是促进教师与家长关系的融洽

在我们班级中,有70%的家长从未与老师沟通过,之间不免存在一些误会。在这次“进万家”家访活动中,我们听到家长讲述的学生在家的一面,内心很震惊,原来孩子们是这样的判若两人!这应该是我们教育的失职。有些家长说:“学生没有家庭作业”、“学校又收钱”、“饭卡不能在超市买东西”,家访活动,恰好缓和了这些矛盾,消除了家长对学校、对教师 的误解,解释完毕,家长也豁然开朗了。这些都让我感到家访的必要性。三是走访挽留了部分准备外读的学生 由于我校离黄陂很近,导致一些学生六年级毕业后设法转其他初中就读,造成了尖子生的流 失、匮乏的情况,如此恶性循环,导致学校在家长心目中没有形象。3月26日,我,吴老师走访了六年级的祝欣怡、吴剑波、王凡等同学,向其家长讲述学校现状、规划及发展前景,家长也看到了未来希望,学校的声誉也再一次得到提升。走访成为了联系学校与社会、学校与家庭的重要纽带。我会走访更多的学生,将走访活动进行到底,为学校的发展、学生的进步、家长的满意,贡献自己的力量。在这美好的时节,我们乘家访月活动的春风,走进了学生的家,也走进了学生的心里。这次家访感触很多,让我深深认识到了家访的重要作用。一,是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。

二,是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他 们的成长。三,是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教 育对树立孩子自信心的重要性。总之,这次家访,收获多多。尤其令我们感动的是,今年教师节,我们班的教师收到全班同学送给我们的鲜花!我想,这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵,是孩子们纯真的心意,是我们家访后师生感情空前融洽的见证!它将激励我今后更加去关爱学生,更好地去努力工作!

一路走来,有辛苦劳碌,但更多的是收获:我们收获了与家长的感情,收获了家长对我们成 长中的赤马港学校新的认识和期待,学校、社会、家庭三者相结合,别有洞天。走近家长、走进学生的心灵,我们教育工作者才能更有效地架起和学生之间的心桥;关注学生,了解学生,我们有了更真实的第一手资料,才能更有效地对学生各个方面进行教育,才能让学生更好地成长,为他们营造更适宜的环境。我们也感受到了那些留守儿童、学困生、贫困生的真实的内心世界,“浇树浇根”,我们作为教师,在今后的教育教学中,要把自己的爱无私的奉献给每一个孩子,让阳光照亮学生心灵 的每一个角落。走访中,我们聆听了家长的心声,深深地感受到了家长们对孩子的殷切期望,希望老师们一如既往对他们的孩子关心和爱护;我们也感受到了家长们对学校管理的期望,希望学校环境早日优化,让孩子们在优雅的校园馨享书香,也希望学校加强学生生活管理,养成学生良好的品德和生活习惯。

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