第一篇：千名教师进万家活动
原则上以班级为单位，由学校领导、班主任、任课老师组成家访团队，主要采取登门走访的形式进行；对家庭走访困难的学生可采用电话、邮件、短信、网络等多种形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。
四、家访内容
（一）沟通学生情况。深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。
（二）倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。
（三）探讨育人策略。了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，实现从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性；详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。
（四）解答教育政策。向家长宣伟教育法律、法规和我县义务教育基本均衡发展工作、“9+3”教育工作等，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教育由封闭型向开放型转变；介绍我市教育大投入、大建设、大发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。
五、家访任务及重点
根据学生人数、家庭区域分布等因素，确定家访任务。总的要求是：对全班学生，采取上门走访、电话、邮件、短信、网络等形式的家访率要达到100%，教职工家访率要达到100%。确保所有学生在一年内能接受到两次家访。对下列
重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制： 特殊家庭（特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等）；人际适应困难的学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等）；在学习等方面存在障碍的学生家庭（学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅等场所）
第二篇：千名教师进万家活动情况
谋道小学“千名教师进万家”活动情况
一、活动主题 千名教师进万户
二、活动时间 2011年4—6月
三、活动方式
家访以双休日及课余时间登门走访为主要形式，辅以电话、信件家访、班级qq群视频家访等形式。原则上全体老师参与。可开展结班家访、关爱家访和“赏识优点，期许家访等方式。
四、家访活动内容
1、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、宣传国家的教育政策和法律法规。宣传先进的家庭教育理念、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、掌握社会、家长对教师、学生的新要求。双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合，协调学生与家长的关系。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。让全社会认识教育、理解教育和支持教育。
五、家访活动形式
1、校长走进社区。学校校长要主动走访村、街道社区，协商学校与村、社区教育合作事项，介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作；充分利用优势资源辐射社区教育，并将村、社区资源建设成学校社会实践基地；召开学校教育征询意见会，广泛听取社区领导及群众对学校的意见和建议，研究改进措施，制定学校发展规划，加强管理，提高教育教学质量，办人民满意的教育。
2、教师走进家庭。学校中层干部、班主任和所有科任教师要实施全员家访。要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，要特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施。
3、家长走进学校。学校采取请专家讲座、现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校整合活动，同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走进孩子，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。
六、活动要求
1、加强家访工作领导。学校高度重视此项工作，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。成立领导机构，开好动员会，校长要亲自抓。
2、努力做好“七个必访”。家访活动坚持教育的“爱与责任”理念，努力做好“七个必访”。①班内父母离异的单亲家庭必访；②生活有特殊困难的学生家庭必访；③病残学生家庭必访；④行为偏差的学生家庭必访；⑤思想、学业上有重大变化的学生家庭必访；⑥留守儿童的学生家庭必访；⑦外来务工子女家庭必访等。
3、讲究家访活动方式方法。
①家访前，要做好充分准备，拟定好座谈的内容，熟悉教育法律法规及相关的政策知识，做到有的放矢，要提前预约。
②家访中，应注意仪表形象，积极主动与家长沟通。尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，对家长提出的意见的建议要及时向学校反映。
③家访后。要遵循青少年学生身心发展规律，注意保护好学生的自尊心和积极性，既不放大他们的优点，也不缩小他们的缺点，切实达到沟通感情、教育学生，并取得成效的目的。
利川市谋道小学 2011年4月
第三篇：千名教师进万家
“千名教师进万家”活动之心得体会
教育系统开展了“千名教师进万家”活动，我校结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下： 一是促进教师贴近学生的家庭生活听说老师要去每位同学的家，孩子们兴奋不已。
9月2日，星期五，我利用了放学时间走访了郑胡丽同学家。一路上，孩子沉默不语，走了大约40分钟的路程，她家出现在眼帘，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨时候那屋里的情形，房里的摆设简陋的无法形容。边和孩子父母交谈，心里更不是滋味，想到她经常生病，想到上学期的贫困生补助没考虑到她，想到自己的班主任工作做的还不够细致，真是惭愧至极。当然，走的孩子家越多，对孩子们的了解就越发的深入，自己的内心感触就越复杂。好多的孩子每天上学的路途都很远，可是我从未发现有哪位同学迟到，内心更是觉得孩子们可爱听话、值得钦佩！二是促进教师与家长关系的融洽
在我们班级中，有70%的家长从未与老师沟通过，之间不免存在一些误会。在这次“进万家”家访活动中，我们听到家长讲述的学生在家的一面，内心很震惊，原来孩子们是这样的判若两人！这应该是我们教育的失职。有些家长说：“学生没有家庭作业”、“学校又收钱”、“饭卡不能在超市买东西”，家访活动，恰好缓和了这些矛盾，消除了家长对学校、对教师 的误解，解释完毕，家长也豁然开朗了。这些都让我感到家访的必要性。三是走访挽留了部分准备外读的学生 由于我校离黄陂很近，导致一些学生六年级毕业后设法转其他初中就读，造成了尖子生的流 失、匮乏的情况，如此恶性循环，导致学校在家长心目中没有形象。3月26日，我，吴老师走访了六年级的祝欣怡、吴剑波、王凡等同学，向其家长讲述学校现状、规划及发展前景，家长也看到了未来希望，学校的声誉也再一次得到提升。走访成为了联系学校与社会、学校与家庭的重要纽带。我会走访更多的学生，将走访活动进行到底，为学校的发展、学生的进步、家长的满意，贡献自己的力量。在这美好的时节，我们乘家访月活动的春风，走进了学生的家，也走进了学生的心里。这次家访感触很多，让我深深认识到了家访的重要作用。一，是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流，加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到积极作用。
二，是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的困境，增强了我们的责任心，也会让我们更加地热爱我们的学生，关注他 们的成长。三，是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识，深深认识到鼓励教 育对树立孩子自信心的重要性。总之，这次家访，收获多多。尤其令我们感动的是，今年教师节，我们班的教师收到全班同学送给我们的鲜花！我想，这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵，是孩子们纯真的心意，是我们家访后师生感情空前融洽的见证！它将激励我今后更加去关爱学生，更好地去努力工作！
一路走来，有辛苦劳碌，但更多的是收获：我们收获了与家长的感情，收获了家长对我们成 长中的赤马港学校新的认识和期待，学校、社会、家庭三者相结合，别有洞天。走近家长、走进学生的心灵，我们教育工作者才能更有效地架起和学生之间的心桥；关注学生，了解学生，我们有了更真实的第一手资料，才能更有效地对学生各个方面进行教育，才能让学生更好地成长，为他们营造更适宜的环境。我们也感受到了那些留守儿童、学困生、贫困生的真实的内心世界，“浇树浇根”，我们作为教师，在今后的教育教学中，要把自己的爱无私的奉献给每一个孩子，让阳光照亮学生心灵 的每一个角落。走访中，我们聆听了家长的心声，深深地感受到了家长们对孩子的殷切期望，希望老师们一如既往对他们的孩子关心和爱护；我们也感受到了家长们对学校管理的期望，希望学校环境早日优化，让孩子们在优雅的校园馨享书香，也希望学校加强学生生活管理，养成学生良好的品德和生活习惯。
第四篇：千名教师进万家
“千名教师进万家，万名家长进校园”
活动实施方案
为了响应市教育局“千名教师进万家，万名家长进校园”活动的号召，提高我校教育教学质量，促进师生关系的和谐发展，形成良师益友型的师生关系，让更多的家长认识教育的重要性和多位一体教育的必要性，进一步提高教育教学水平，向一流质量名校迈进，特制订本方案。一、领导小组：
组 长：李向海
成 员： 周正芝 孙君合 李 晓
郝 娜 王 帅 胡选营
付玉良 安爱先
二、活动内容：
（1）校园开放日：确定每期第三月的最后一个周五为校园开放日，在开放日期间，提倡家长走进校园，走进教师办公室，走进课堂，走进学生宿舍，认识和了解教师的教学活动和学生的学习生活，从各方面提出宝贵的意见和建议，并设立意见反馈处，对家长所提意见进行加工整理，呈报校长办公室。
（2）家长辅导员：每班确定1——2名家长辅导员，组成家长辅导小组，参与班级管理、学生活动，对存在问题进行批评指正，家长辅导员定期和班主任交换意见，做好班级管理工作。
（3）家长代表座谈会：每班每月组织不少于一次的家长代表座谈会，和家长工作探讨对学生的教育策略，学校每两个月组织一次家长代表座谈会，每班派
1名家长代表参与，针对班级座谈会中难解决和未解决问题出谋划策，共同探讨。会后将座谈会记录交教导处村档。
（4）家长问卷调查：学校定期对家长发放问卷调查表，听取家长对学校教育的意见和建议，做到问计于民，让家长成为学校管理的参与者和督促者。
（5）家访：教师以班级为单位，成立家访小组，每个小组每周确定1-2个自然村，在放学后对该班在该村的学生进行家访，达到家长老师零距离接触，交换意见，共同寻找更合理的教育方法，把学生教育成有用之材。家访要了解学生家庭状况和经济来源，掌握“留守生”和“贫困生”的第一手资料，家访教师要做到有计划有记录，每周家访完之后将家访记录和下周的家访安排报教导处，学期末将掌握到的学生家庭状况形成书面材料，交教导处，学校将不定时对各班家访进行抽查。
第五篇：千名教师进万家
“千名教师进万家”活动总结
平罗县陶乐第二小学 2012年12月7日
根据教体局平教体发【2012】44号《关于平罗县教体系统“千名教师进万家”大走访活动实施方案》，我校于2012年3月至12月期间开展了“千名教师进万家”活动。通过家访，学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：：
1、高度重视。为顺利开展了此次家访活动，学校提前安排，制订了详细的活动方案，发放了活动记录表，要求每位教师至少要走访三分之一以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。比如：关每一位教师都和一名以上贫困学生“一对一”结队帮助，为他们捐赠书包等学习用品，专门上门了解家庭的困难等。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
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