第一篇：读书活动先进事迹
平煤集团二矿“中华魂“读书活动先进事迹材料
为深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，省委宣传部、关工委、平煤集团分别下发“中华魂”高举光辉旗帜，誓做时代新人主题教育通知后，我矿党委非常重视，我们在此项活动中，及时召开专题会议，安排部署做了大量具体工作，取得了可喜的成绩。
一、领导重视，活动安排扎实具体。
2003年8月份，集团公司关工委在退管中心会议大厅召开了举 光辉旗帜，誓作时代新人主题教育读书活动动员大会。会后，我们及时给矿党政领导做了专题汇报，矿党委非常重视，紧接着召开了专题动员会，党委书记李学涛亲自主持了会议并做了全面的布置，并成立了读书活动领导小组，由高斌矿长任组长，退休干部原纪委书记常保安任副组长，团委、宣传科、工会、教育、财务、退管中心的一些人员及部分离退休干部为小组成员。对于这次读书活动，高矿长全面主抓，退管部门购书，以团委为主，宣传、工会、职教、退管中心几个部门综合协调，10月份全面开展这项工作。
下发党委平煤二矿［2003］64号关于在全矿青年职工中开展“中华魂”高举光辉旗帜，誓做时代新人，读书活动文件，再次明确了开展活动的意义和方法具体布署了五项重点活动及八个分项活动，确定了活动的时间及负责单位，保障了整个主题活动的健康开展。
隆重举行“中华魂”读书活动授书仪式，全矿24个团支部及领导小组成员100多青工代表参加了授书仪式，集团公司关工委领导，姚局长、尚主任、杨主任、廖主任等到会并向青年职工授书。在这次会议上，姚副总经理即席发表了热情洋溢的讲话，对二矿青年职工鼓舞很大。二矿青工代表表示，一定不辜负公司及矿关工委的期望，认真学习，好好读书，深入贯彻“三个代表”重要要思想，挺立时代潮头，做矿山发展与改革的中坚力量。
二、部门联动，党政工团形成合力
党政工团各级各部门分工合作，上下联动，齐抓共管，形成合力，是我矿搞好这次主题教育的突出特色。做主管离退休工作的部门，分工协调这项活动，仅仅靠我们一个部门的作用，切实保证了文件安排的各项工作扎实开展。
活动首先由矿团委、宣传科打响第一炮，举办学习十六大、“三个代表”重要思想知识竞赛。退管中心退休干部也组队参加竞赛，收到很好的效果，集团公司于书记也到场祝贺。
矿团委在这次活动中承担了主力作用。由于这次学习的主体是青年职工，因此，团委根据矿党委安排，一方面组织以团支部或团小组为单位成立读书学习小组，制定制度，保证学习的时间、内容、人员的三落实，一方面加强检查、指导。
为保证学习、读书活动扎实有效，我们还由宣传科、团委等单位组织开展了主题教育座谈会和征文活动。在征文活动中，矿关工委老领导担任了评委工作，他们认真负责，一丝不苟，一字一句的修改青工们的论文。2003年12月初，矿团委邀请关工委的老同志与四十多名青工齐集一堂，共同座谈开展“高举光辉旗帜，誓做时代新人”主题教育的意义，青年职工就近两个月的学习情况谈了自己的心得体会和感受，老同志结合自己多年的工作和生活实际，进一步辅导青工深刻领会“三个代表”的重要思想的实质及内涵。座谈会开的生动而热烈。于今年元月份，为检验读书活动的实际效果，矿团委举办了“高举光辉旗帜，誓做时代新人”演讲会，最后选出了两名优秀青工参加集团公司关工委组织的演讲赛。
在活动开始之初，矿党委宣传科下发了专门文件，布署在全矿主题教育期间开展“三个代表”重要思想暨“中华魂”主题教育征文活动。活动期间矿离退休中心组织了一个较高质量的节目准备参加公司举办的文艺汇演。工会举办了书法比赛及优秀作品展览，职教中心在职工培训课程增加了“三个代表”的课程。由于二矿在这项工作中党委重视，各部门分工联动，各项具体活动既轰轰烈烈，又扎扎实实，保证了整个活动的效果。
三、发挥余热，离退休同志积极参与
在活动之初，我们就感受到，从中央到地方、企业各级党组织部 署、关工委参与“中华魂”读书教育活动有其深刻的现实意义。由一大批离退休老干部、老同志组成的关工委，是对青少年进行教育的重要组织。这些老同志资历老、觉悟高，在青年职工中享有崇高威望，能否真正他们的作用，是能否真正实现主题教育育人目的的重要前提。因为这项活动决不仅仅是热热闹闹搞一些形式上东西就满足的，就可以达到目的的，他必须通过认认真真地读书、学习，在思想上有所升华，在认识上有所提高。鉴于这点，我们动员老同志积极参与到活动中，切实发挥作用，他们克服年纪大、身体不好的困难，与青年职工共同学习、共同讨论，他们深入浅出地谈“三个代表”重要思想的深刻含义，讲解“三个代表”的重要意义，对青年职工的学习启发很大，收到了良好的效果。
“中华魂”读书活动是一项长期的工作，作为我们关工委的退管中心要长期不懈的认真抓下去，要将老同志们丰富的生活、工作经验在青年职工的得到继承和发扬，将读书活动的精髓注入到每一个青年职工的灵魂中去，培养出一代新时代的时代新人。
第二篇：读书先进事迹
读书先进事迹
白学敏，女，今年19岁，职业高中高二三班学习委员，语文课代表。白学敏同学性格开朗、聪慧善良、责任心强，是老师的小助手，是同学们的好朋友。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极上进。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人。
在学习上，她具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，知识面宽，从进入到职业高中到现在学习成绩一直名列前茅，年年获得三好学生称号。
在工作上，积极热情，工作能力强，乐于助人，热爱集体，责任心强。职高二年级的学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。因此，不能不深思：早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备。韩玉冰同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。
阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着我们不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现自己身上的不足之处，使我们不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书是我们的良师益友。阅读，可以增广见闻，每天阅读一篇文章使孩子的学问增加不少。这样不但能够帮助理解课文，提高孩子的语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让我们变聪明，变得有智慧去战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使我们身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方法。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！总之，阅读量给孩子带来了很多好处，比如提高表达能力、感悟能力、习作水平等等。
白学敏同学会继续不断地学习，一步步地前进，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！
第三篇：主题教育读书活动先进事迹
全国青少年五好小公民主题教育读书活动20周年
先进集体事迹
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”《语文课程标准》也指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在学校领导的关心和重视下，我努力为学生营造一个阳光、快乐的阅读氛围，使阅读成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、营造阅读氛围，循序渐进，培养阅读习惯。
教育孩子利用闲碎的时间，做有意义的事情。从三年级接手我们班开始，要求孩子们每天带一本课外书，上午到校和下午到校时间，在教室里自行阅读课外书。并且鼓励孩子在图书馆借阅书籍，也请孩子们把自己家里闲置的课外书放在班级读书角，借给同学看。同学在借阅时，登记下借阅的书名和时间。学期末，班级举行“阅读之星”的表彰奖励，并请阅读书籍最多的前几名同学分享阅读体会，激励孩子们多看书多分享。二、三方着力，互相带动，受益无穷。
三年级的阅读习惯培养主要是为了保证量的收获，到了三年级下学期末，我开始进行共读活动，要求质的提高。共读的人员是55名学生，老师和家长，即“三方”。对本身热爱阅读的孩子来说，阅读是快乐的事情，而对一部分学困生来说，就比较容易产生惰性。因此三方共读，有利于互相督促、互相学习、共同进步。
1.师生共读：我始终坚信“言传身教”比“循循善诱”更有效。因此我先开展师生共读。我向孩子们借书看，阅读后在读书笔记上写上读后感。我先选择不太热爱阅读的孩子一同读书，并先写读书体会做好示范，这些孩子们不仅产生荣誉感，也容易照猫画虎写出一些感受。这样地带动下，班级许多孩子都愿意和我共读一本书，并且写下平时令他们头疼的读后感。一年下来，师生已共读23本书。
除了与个别同学的共读外，我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生阅读的技巧，指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解。
2.生生共读：每天自行阅读课外书的要求不变，每个同学阅读自己的课外书，我购置两本读书笔记，女生一本，男生一本，按序号轮流记录自己的读书笔记。一学期完成55篇读后感。学校为每个年段的每个孩子准备了6本优秀书籍。于是我利用这样的便捷，进行生生共读。早晨到校，学生先在早读小老师的领导下一同读课文，朗朗的读书声充满教室；到了8:10，全班同学安静地阅读同一本课外书。这学期已共同阅读6本书籍，并且一同完成“燕江小学‘书香学生’读书卡”。
3.亲子共读：在老师和孩子们共读地带动下，许多家长也意识到了共读地重要性和好处。孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。家长会咨询孩子的学习特点和阅读情况，让我针对孩子的特点推荐书籍，和孩子一起阅读。如，调皮的孩子ZZ，我推荐《妈妈不是佣人》的系列书籍，我和他共读的同时，他妈妈也一起看。经过一段时间的阅读，原本在家里调皮的孩子，竟然会帮妈妈洗头、洗脚。又如HX，上学期新转来，虽然成绩不落下，可心里一直抵触融入班级，对父母为他转学也是心生不满。他热爱科学，我推荐家长共读科学类书籍，他们选择《三体》。妈妈读书慢，读第一辑；爸爸读第二辑，而孩子很快就读到第三辑，在阅读中他们互相探讨书中有趣的神奇的内容，彼此解开了心结，孩子也融入了集体。
三、开展丰富多彩的活动
为了丰富阅读活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制作手抄报，内容丰富，制作精美，图文并茂，精彩纷呈；“我是小诗人”古诗背诵比赛，诗歌朗诵比赛；“故事会”，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来享受；课本剧的编写和表演，有三年级《陶罐和铁罐》《七颗钻石》，四年级《去年的树》《小木偶的故事》《小英雄雨来》《普罗米修斯》，孩子们热情高涨；根据读书笔记和读书会上的表现，评比班级“阅读之星”。这些活动是阅读的升华，极大的鼓舞了学生们阅读的热情，班级里充满了浓郁的书香之气。
两个学期的时间即将过去，我们班把活动开展的有声有色，取得了良好的效果。阅读赋予了孩子们良好的气质风貌，讲文明，懂礼貌；同学之间有和谐的氛围，互相帮助，友爱团结。阅读给予了孩子们以灵性，他们从阅读中获得乐趣和享受，并学会自编自导自演课本剧。阅读交予孩子们智慧，他们能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题。我相信伴着一路智慧，学生会真正健康、阳光、快乐地成长。
第四篇：家庭读书先进事迹
家庭读书先进事迹
书是人类进步的阶梯。读书，是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，同时在学习的时候更学会如何做人，如何服务社会，发展成为德智体美都具备的身心健康的孩子，让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们夫妻俩的共识.多年以来为激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，我们与孩子一起学习，一起成长，与孩子一起开展读书活动。同时也非常注重家庭阅读氛围的创造和家庭阅读环境的熏陶。
首先是培养孩子读书的兴趣。兴趣的培养十分重要。对于少年儿童来讲看书可能没有玩具那么好玩，然而我们最重要的做法就是给孩子营造良好的学习氛围。为此，我们加强了家庭阅读的硬件创设，不断丰富家庭藏书，还在家里设置了多个书柜，书柜装满了我们各自喜欢看的书，方便了我们家庭成员的阅读。为了培养孩子的阅读兴趣，我们还经常利用空闲时间一家人一起上书店，带孩子去买书，借书和阅读。经常和孩子一起进行亲子阅读活动，比如，我们每天吃饭时，就是孩子最好展现自己的时候，把她在书本上看到的知识告诉我们，与我们一起分享，我们也乐意做孩子最好的听众，不时地与孩子一起分析，一起讨论，从而激发了孩子阅读的热情与兴趣。
其次，要有足够的书籍。有了多种多样的书，孩子才能选择读各种各类书。几年来，我家为了让孩子读书，藏书几百册。做好引导，寓教于乐。让孩子先玩玩具，再看相关的书，看完智力开发的书后，再去玩玩具，孩子就会自己发现，用时短，思路清晰，看书与不看书，两者的效果是不同的。让孩子从内心懂得，读书是有益的，除了长见识，同样也可以好好地玩。使孩子在情不自禁中喜欢读书，懂得用书本的知识来解决自己遇到的小问题。不再认为读书是一种苦恼，是非常枯燥无味的事情。同时，孩子也因此有一种自豪感，引导的成功效果就会出现在学校的学习上，就不会死读书、读死书。
营造浓厚的读书氛围。营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。要和孩子亲自共读，言传身教，作为家长我自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是要给孩子作一个学习的榜样。
第五篇：书香少年家庭读书先进事迹
书香少年家庭读书先进事迹
上小学后，江宁学会了阅读，也爱上了阅读，成了我们家的一个“小书虫”，这与老师们的辛勤指导分不开，是老师们的引导，激发了江宁阅读的极大兴趣，也体会到了阅读带来的喜悦与幸福。当然我们作为家长，也在与孩子一起学习，一起成长，所以一直以来，我们在培养孩子的同时，也非常注重家庭阅读氛围的创造和家庭阅读环境的熏陶。
首先，我们加强了家庭阅读的硬件创设，不断丰富家庭藏书，还在家里设置了2个书柜，一个是我们大人的书柜，一个是孩子自己的书柜（这是孩子上小学之前，我们特地为孩子创设的），这2个书柜装满了我们各自喜欢看的书，方便了我们家庭成员的阅读。
第二，注重家庭阅读氛围的创设，从而让孩子得到良好的熏陶。孩子的父亲从小也是一个爱阅读的人，阅读书籍的范围很广，上至天文，下至地理，很多知识都喜欢去涉猎，一直保持到现在都是喜欢阅读。现在网络给我们的学习提供了很多方便，孩子的父亲就喜欢查看网络书籍，这样既为我们家庭节省了经济，又节省了家庭的空间，让我们不用为买书，藏书而烦恼了，还比较环保。此外，孩子的母亲，虽然要照顾家庭，还要忙于工作，但每天还一定会抽出时间来读书，看报，为孩子做好学习的榜样。
第三，为了培养孩子的阅读兴趣，我们还经常利用空闲时间一家人一起上书店或者图书馆，带孩子去买书、借书和阅读。此外，从孩子上一年级开始，我们每一年都为孩子精选了一定数量的儿童书籍、杂志给孩子阅读，丰富了孩子的阅读量。
第四，我们经常去孩子一起进行亲子阅读活动，通过比赛，讲述，讨论来提高孩子的表述能力和阅读能力，从而既加深了孩子对阅读知识的掌握，还提高了孩子的阅读兴趣。(事迹材料 www.xiexiebang.com)比如，我们每天吃饭时，就是孩子最好展现自己的时候，因为这个时间孩子总会滔滔不绝，把她在书本上的看到的知识告诉我们，与我们一起分享，我们也乐意做孩子的最好听众，不时地与孩子一起分析，一起讨论，从而激发了孩子阅读的热情与兴趣。
家长签名：邱俊红
读书情况与读书心得
我每天都会抽出一些时间看书，多则20分钟，少则5分钟。现在六年级了，我开始喜欢阅读世界名著，历史书籍或是古诗词。比如《基督山伯爵》《史记》《三国演义》《楚辞》，通过阅读，我了解了历史，了解了人情世故，更加陶冶了情操。以后，我还打算阅读更多的书籍，丰富知识面，开阔视野。
家长推荐意见
江宁从小爱看书、喜阅读，见到书本就爱不释手。家里订阅的图书看完后，还常去书店、图书馆买书、看书、借书。一直以来，孩子阅读的书籍数量多、类型丰富。通过阅读，孩子扩大了知识面，提高了写作能力，积累了许多好词美句，并能把它们充分运用到作文中。孩子的理解能力也不断增强，为她的各科学习打下良好的基础。所以阅读对孩子的帮助真的很大。
家长签名：许进明
点击咨询 