全省知联会工作经验交流会宁波经验材料

第一篇：全省知联会工作经验交流会宁波经验材料

打基础 强推进 起作用 不断开创知联会建设的新局面

宁波市委统战部

目前，宁波市及所辖11个县（市）区和在甬5所本科院校都成立了知联会，实现了知联会组织全覆盖。近年来，我部在知联会建设上，从强化政策基础、机制基础和工作基础入手，重点推进思想建设、组织建设和制度建设，充分发挥知联会在建言献策、举荐人才、服务社会和创业创新方面的独特优势，使之成为承接党外知识分子工作、吸纳不同体制党外知识分子、促进党外知识分子团结和发挥作用的重要载体，为做好党外知识分子工作、巩固和壮大新世纪新阶段统一战线、促进我市经济社会又好又快发展凝聚了新智慧、新力量。

一、加强领导，健全机制，着力推进知联会工作的规范化制度化建设

我部把知联会工作放在统战工作全局考虑，建立工作机构，健全工作机制，解决工作经费，与其他领域统战工作一起研究、一起部署、一起考核、一起总结，努力实现知联会会务工作规范化制度化，保障知联会各项工作有序有效进行。

1、健全知联会运行机制。以贯彻落实全国第20次统战工作会议和中央„2006‟15号文件精神为契机，在市委领导高度重视支持下，积极争取市编委同意增设党外知识分子处，配备工作人员。将

－1－ 知联会秘书处设在该处，由处长担任秘书长，加强秘书处力量。建立知联会经费保障机制，积极争取政府财政支持，落实无党派人士工作专项经费20余万元，为知联会开展活动提供了有力保障。建立市与县（市）区、县（市）区与县（市）区知联会活动联动运行机制，实现在考察调研、社会服务、扶贫帮困、新农村建设、联络联谊上合作、互动，做到资源共享、服务共用，促进全市知联会工作整体水平的提高。

2、健全知联会工作制度。积极推广余姚市知联会制度建设经验，建立健全各项工作制度，主要有：学习制度、会议制度、活动制度、会员进退制度，等等，特别是在建立活动制度方面，从知联会发挥作用主要靠“活动”来实现考虑，按照有意义、有实效、受教育、有吸引力和统分结合、量力而行的原则，设计灵活多样的活动载体，并形成制度，有力地推动了知联会活动有效开展。建立知联会内部的自我评估和监督制度，形成激励机制，调动会员的积极性和创造性，不断增强会员对知联会价值的认同感。

3、健全知联会交流制度。建立有效的信息反馈制度，形成与会员的互动机制，快速传递、积极反映会员的诉求，维护会员合法权利，增强会员的组织归属感。建立知联会重要活动宣传制度，将知联会工作列入统战宣传内容，采取多种形式进行宣传报道，促进社会对知联会的了解和认识，为知联会建设与发展营造良好的社会环境。建立会员交流载体，定期编印《宁波知联》会刊，及时发送给各位会员以及会员所在单位，定时通报我会动态，交流信息；组

－2－ 建“知联论谈”QQ群，促进会员的交流与沟通。

二、优化结构，体现特色，着力推进知联会的组织建设 按照规模适度、涵盖广泛、逐步发展的组织原则，保持知联会稳定、高效的组织架构，保持以无党派人士为主体的特色，保持会员的高层次、高素质和代表性，形成了一支精干的会员队伍，为更好地发挥知联会的作用奠定坚实的组织基础。

1、保持精干稳定、涵盖各方的会员结构。坚持把好会员入会关，按照政治素质较好、专业能力较强、有社会影响和代表性的要求，发挥知联会不受体制限制的优势，汇聚各方专业人才，吸纳包括新的社会阶层人士在内的各方党外高级知识分子，充分体现知联会的大人才优势。保持会员规模适度发展，新会员发展以调整补充结构为主，及时将不适宜留在会内的会员调离出会，有计划地物色吸收一批优秀党外知识分子，实行会员队伍动态管理，努力使知联会成为党外人才的“蓄水池”和党外代表人士的“发源地”。

2、建立符合宁波实际的组织体系。针对知联会承担的职责任务，从宁波实际出发，我们建立了会员大会--会长会议--理事会--专业小组或分会四级组织结构，明确各个层面的职责任务和相互关系，做到权责分明。代表无党派人士参加的活动以会长、副会长为主，重点课题调研和重要项目考察活动以理事会为主，开展活动以会员专业小组或分会为主，有力地保障了知联会活动开展和作用发挥。在会员分组上，主要以专业分类。在所属分会成立上，主要以社会阶层分类，目前正筹备成立自由择业人士分会和留学回国创业

－3－ 人员分会。

3、体现无党派人士为主体的组织特色。在会员安排上，除因工作需要吸收党委组织、统战部门的个别中共党员干部和因联系交流的需要吸收民主党派市委会专职副主委加入知联会外，会员须保持无党派人士身份，其间如果加入中共或民主党派，按照章程需要自动退会。在会长安排上，由无党派代表人士担任；副会长中，除常务副会长是统战部门分管领导外，其他均是政治素质较高、社会影响较大，参政议政能力较强，在所联系的阶层中影响较大的无党派人士。在理事会建设上，主要安排无党派人士进入理事会，以实现无党派人士自我教育、自我管理、自我提高。

三、加强引导，学教结合，着力推进知联会的思想政治建设 把引导党外知识分子巩固共同思想政治基础作为学习教育的重点摆在知联会工作的突出位置，针对思想、生活和工作实际，采取集中、自学和参观等方式，开展多种形式的学习与教育活动，做到学用结合，强化思想武装，切实加强知联会思想建设，努力把知联会打造成党外知识分子的学习园地。

1、扎实有效地开展学习培训。以中国特色社会主义理论体系为重点，利用会员大会、理事会、小组会安排集体学习；推荐学习书目，鼓励个人自学。以重大事件、重要纪念日、重要会议为契机，组织专题讲座、座谈交流，传达学习党的有关会议精神，统一思想认识，进一步增强坚持党的领导的自觉性和坚定性。举荐会员参加统战部门举行的各类培训，先后推荐会员参加中央和省、市社会主

－4－ 义学院举办的培训班9批32人次，提高会员的能力素质。组织会班子成员参加市委举办的各民主党派、工商联负责人和无党派代表人士读书会，交流学习体会，提高思想政治素质。

2、扎实有效地开展无党派人士主题教育。知联会无党派身份的会员，全部认定为无党派人士，参加了主题教育，并以此为契机，积极开展活动，推进知联会思想建设，先后组织听取中央统战部六局原局长沈冲的专题讲座，分批参加理论读书会，撰写学习体会，提出合理化建议；参加主题教育培训班和纪念发布“五一”口号60周年座谈会；参观改革开放以来我市重大建设成果，赴南京接受爱国主义和统一战线史教育，取得显著成效，得到中央统战部和省委统战部的充分肯定。我市开展无党派人士主题教育的经验做法，中央统战部《情况交流》作了报道，全省主题教育总结大会上作了发言，全国主题教育总结大会上作了交流。

3、扎实有效地开展树立和践行社会主义核心价值体系教育活动（简称“学与行”活动）。把开展“学与行”活动作为加强知联会思想建设的重要着力点，及时出台活动方案，召开动员会，以“六个一”来推进“学与行”活动，即：配发一本学习辅导读本、举行一次研讨会、撰写一篇体会文章、组织一次学习会、举办一期培训班、出版一期《知联会讯》专刊。组织会员代表参加中央、省委统战部召开的“学与行”活动动员暨先进典型报告，以及省“学与行”活动先进典型巡回报告会，通过各种途径和方法，使“学与行”活动取得了实效。

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4、扎实有效地开展考察与交流活动。组织会员代表赴革命圣地、爱国主义和统一战线教育基地、兄弟城市和重大经济建设项目参观考察，接受传统教育和改革开放教育，与兄弟城市无党派人士进行学习交流，先后组织市知联会会长、副会长和县（市）区知联会会长以及会员代表赴南京、延安、西安、西宁、银川、乌鲁木齐等城市学习考察，交流情况，拓宽视野，增强才干。以会员小组为单位，由组长和联络员负责，每年开展联谊或考察活动，增进感情，相互学习，增强凝聚力。知联会秘书处主动加强与会员的联系，及时探望慰问生病住院的会员，协调帮助解决会员遇到的困难，送去组织的温暖。

四、培养人才，举贤荐能，着力推动知联会在党外代表人士队伍建设中起作用

充分发挥知联会聚才、育才、荐才的作用，积极参与党外人才工作，把帮助党外知识分子特别是无党派人士成长、成才摆在重要位置，在事业发展中发现人才，在实践锻炼中培养人才，在实际工作举荐人才，努力把知联会打造成为统一战线培养产生和输送党外代表人士的一个重要源头。

1、积极为优秀党外知识分子特别是无党派人士脱颖而出创造条件。从党外代表人士队伍建设的需要出发，有计划地在党外知识分子特别是无党派人士中物色、选拔一批具有发展潜力的优秀分子进入知联会，有重点地进行培养锻炼，积极为他们提高思想政治素质和自身的能力水平提供机会、创造条件，并在知联会活动中加以

－6－ 考察了解，有力地促进了优秀党外人才健康成长。如，先后输送12名骨干会员赴中央、省社院培训、输送20名骨干会员参加有关部门在市委党校、市社院举行的各类培训，帮助他们增强政治意识和大局意识，提高合作共事和参政议政能力，促进他们尽快成长起来。

2、积极为党外代表人士后备队伍建设提供支持。充分发挥知联会的人才面广、层次高的优势，始终把知联会作为各领域党外代表人士的“后备库”和“发源地”，根据党外代表人士后备队伍建设的需要，将优秀会员输送升格为党外代表人士后备人选名单，较好地解决“青黄不接”问题。如，先后推荐30余名优秀会员进入党外后备干部队伍和有关领域党外代表人士后备队伍；推荐10名优秀会员作为省无党派代表人士后备人选，并进入了省党外代表人士后备人选库，有力推动了党外代表人士后备队伍建设。

3、积极为做好党外人士的各类安排提供支持。根据统战工作的需要，建立优秀人才举荐输出机制，大力推荐优秀无党派人士作政治安排、实职安排、党派安排和社会安排。先后有3名会员安排为省政协委员，16名会员分别当选为市人大代表、安排为市政协委员，其中有7名会员当选为市政协常委，市政协无党派人士界别全部由知联会会员组成。原副会长陈大申担任了市政协副主席、市民进主委；原副会长崔秀玲担任了市人大副主任、市工商联主席。有31名会员担任了副处及以上领导职务，有8名会员担任了市级社会团体领导职务。在第三批优秀中国特色社会主义建设者评比中，1名会员被评为省级优秀建设者，2名会员被评为市级优秀建设者。

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五、围绕大局，发挥优势，着力推动知联会在建言献策和社会管理服务中起作用

把围绕党委、政府工作大局建言献策和参与社会管理服务作为知联会重要活动来安排，确定活动主题，设计活动载体，开展与有关方面的合作，推动党外知识分子为促进经济社会又好又快发展献计出力，推动无党派人士履行参政议政、民主监督职责，使知联会在服务大局中扩大影响力、增强凝聚力。

1、围绕经济社会发展中的热点难点问题建言献策。按照政府所想、社会所需、群众关注的原则，每年确定2个以上重点调研课题，分组实施调研，向党委和政府提出工作建议，先后就《劳动合同法》实施、公共文化设施建设、中介服务业发展、海洋经济、海事司法和物流业发展等问题开展重点调研，形成9篇调研报告，其中，1篇在市政协大会发言，7篇在市政协大会书面发言，4篇在市级刊物发表，2篇被市政府领导批示转发。围绕重大项目、实事工程开展考察调研，对重大项目建设提出真知灼见，先后组织调研15批次，取得较好效果。推动会员结合本职工作，自行确定题目，自行开展调研，并及时做好调研成果转化工作，通过多种渠道向党委和政府反映意见、建议，涌现了10余名先进典型，弘扬了党外知识分子精神。

2、承办第二届苏浙沪知联会主题论坛，围绕长三角港口合作献计献策。从论坛策划，到论坛筹备、实施，做了大量工作，使论坛如期举行、成功举办，得到省市领导和统战部门的重视和肯

－8－ 定。省市领导出席并致词，中央、苏浙沪统战部领导莅临，长三角及其辐射区域城市的知联会、统战部、港口管理局、港口集团的领导和专家220余人参加论坛，收到论文29篇，7位专家作了主题发言，其中我市提交3篇论文，2位会员作了主题发言。论坛达成如下共识：服从建设上海国际航运中心的国家战略，促进长三角地区港口群科学、联动和协调发展；整合优化港口物流及集疏运系统，共建长三角港口物流网络；加快发展现代航运服务业，促进长三角港口转型发展；港城联动，促进临港城市经济社会高速、可持续发展。

3、支持帮助无党派人士履行政治职责。支持帮助担任各级人大代表、政协委员的会员积极履行职责，解决他们开展调研和撰写议案、提案方面的困难，他们每年提交的议案和提案涉及我市经济社会发展各个领域，有的被列为重点督办，参政议政质量得到提高。支持市政协无党派人士界参政议政，由于该界别委员全是知联会会员，每年知联会的重点课题由他们牵头负责调研，并将调研成果转化为集体提案，得到该界别委员一致好评。支持无党派人士参加党委、政府及其部门召开的协商会、座谈会、通报会，会前，组织会员对协商议题或会议内容开展调研或研讨，发挥集体的智慧提出协商意见和建议，由会长或副会长代表无党派人士在会上发言，提高了无党派人士参与政治协商的质量。

4、围绕社会所需参与社会管理服务。围绕促进社会主义新农村建设作贡献，连续三年赴经济欠发达乡镇开展送医药、送法律和

－9－ 送农业科技“三下乡”活动，受益群众近2千人，解决法律问题2个，扶持当地农林项目3个，受到当地政府和群众的欢迎。积极捐资助困，履行社会责任，在汶川“5〃12”大地震救灾捐助中，会员个人捐款80多万元。积极结对助学，与地处四明山区的鹿亭乡达成协议，每年遴选家庭经济困难且考入一本的大学新生，按每人每年5000元的标准，由会员个人资助其完成4年学业，该项目实施三年来，已发放助学款达11万元。积极开展“五送”活动，市、县两级知联会为大学毕业生提供就业或实习岗位30多个；春节其间慰问“三老”人员76人，发放慰问金4万多元。

我市在知联会工作中，虽然取得一些经验和成绩，但离上级要求还有差距，存在的主要问题和薄弱环节是：对知联会工作的重要性认识不足，重视不够；知联会建设与发展还不平衡，有的工作力度还需进一步加大；知联会工作制度还不够完善，活动形式还比较单一，活动实效有待提高；知联会经费投入还不足，保障机制还未建立。今后，我们要认真贯彻落实中央和省委统战部《关于加强知联会建设的意见》精神，在工作中切实解决上述问题。

中共宁波市委统战部

2011年7月20日

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第二篇：家访工作经验交流会经验材料

家访工作经验交流会经验材料

我的家访体会

一、家访的成功与否，很大一部分取决于班主任的语言表达。所以，家访时，交谈要把握家长心理，注意艺术性。

1、家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心。班主任应坦诚相待、开诚布公地说明家访的目的是为了孩子的身心和谐地。切忌摆出“居高临下”之态，或流露教训的语气，以免造成家长的反感。

2、在家访中寻求合作与支持，班主任在工作中有时会因教育和处理学生的问题与家长产生矛盾。但不论是班主任还是家长，都希望学生改正错误取得进步。这就是双方合作的共同点和基础。在家访中班主任应本着帮助学生进步的目的，晓之以理，动之以情，急家长所急，积极帮助家长解决问题，向家长提供合理有效的建议，争取家长的配合。

3、抓住契机，向家长宣传家庭教育的有关知识。要利用家访对家长宣传教育方针、教育目标，更新教育观念，帮助家长端正教育思想，纠正不当的教育方法。要让家长值得在当前改革的大潮中，素质教育的要求是什么，怎样进行素质教育，社会教育、家庭教育与学校教育怎样密切配合。要与家长建立联系，形成学校、家庭教育一条线，督促家长对学生的管理，承担起家庭教育的责任，对学生不能放任，也不能打骂训斥。要与老师合作培养特长，扬长避短。

4、为了使家长配合自己的工作，班主任理应对家长提出教育要求。善于找到向家长提出要求的适当形式，语气尽可能委婉，最好用商量的口吻。如：“你看，我们是否可以这样做„„”，“你能否试一下这种方式”等，告诉家长一些教育孩子的方法。

二、家访不是“告状”

由于种种原因，在不少家长和班主任的眼里，家访已经成为了“告状”的代名词，有不少班主任往往是在学生犯了错误之后无奈之下才家访。这在客观上使家长形成了“老师登门、儿子闯祸”的概念。使家长在不安和焦虑之中接待家访，影响了双方的情感的沟通，降低了家访的作用。要防止将家访变成“告状”，提高家访的效果，班主任应当做到以下几点：

1、家访要以介绍学生的优点与进步为主。在肯定成绩的前提下提出学生的缺点和不足之处，以帮助学生改进。特别是对后进生，更应当向他们的家长实事求是地介绍他们在校的表现，和家长一起耐心地分析研究，商讨教育的办法。必要时也让学生旁听，让他谈自己的看法。这样，更体现民主。而告状式的家访，将使家长和学生感到“不可救药”而对转化失去信心，有些对孩子期望过高的家长则会对学生产生更多的不满情绪，使学生害怕，甚至讨厌教师的家访。班主任如果把家访工作变成单纯地向家长告状，不但不能解决问题，而且会火上浇油，和家长关系搞僵，使学生产生抵触情绪，给以后的工作带来更大困难。

2、要拓宽家访的范围和内容。一是扩大家访的范围，不要将家访的对象局限于后进学生。实际上即使是优秀学生，也存在缺点和不足，也有进一步提高的必要。处于中间状态的学生，他们向好的一方面或坏的一方面变化的可能性都很大，更应引起班主任的关注。二是班主任要拓宽家访的内容，不要将家访局限于批评学生的缺点和错误。实际上报喜式的家访最受家长和学生的欢迎，有利于提高家长和学生的积极性，有助于取得家长的配合与支持，也有助于赢得学生的尊敬，为进一步教育学生打下基础。对于有严重错误的学生，也要实事求是，既肯定学生的优点和成绩，也提出学生的问题和错误。在平时，学生的心理健康、劳动习惯、生活习惯、社会交往、家庭教育的探讨、学校工作等也都可以成为家访的话题。

3、班主任要端正家访的动机。要明确家访是为了取得家长的协助，而不是推卸责任，更不能伤害家长的感情。即使是当学生在学校“闯祸”时，班主任仍不应该忘记在谈话时对对方的尊重。决不能当着学生的面训斥家长，这不仅使学生家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁给孩子，便极易形成学生与班主任的对立情绪，班主任对这名学生的教育工作将很难开展。

三、做好家访的后续工作

1、及时记载家访记录表。家访后要及时记下有关情况，学期结束时便于比较对照，便于总结学生的一学期情况，写出评语，能做到对学生了如指掌，这样又进一步增进了家长和教师之间的关系，便于下阶段工作的顺利开展。

2、重视反馈。一是重视谈话时家长和学生的反映，及时调整谈话的内容和方式方法。二是家访之后，要重视观察学生的细微变化，侧面了解家长的反映。这样，既检验了家访的效果，又为下一步工作或者再次家访做好了准备。

3、总结正反经验，改进工作方法。班主任在家访工作中，有时难免有一些失误，总结经验教训，不断改进家访的方法，争取每次家访均能打动家长的心，使家长觉得这样的班主任有修养、有素质，胸怀博大，值得信赖，同时，这样做又可给后进生树立榜样，使他们从此养成知错就改的好习惯。

总之，家访工作是班主任工作的一个重要方面，是学校教育在校外的继续。要使家访取得良好的效果，必须根据学生、家长不同的心理特点，分层次进行。营造一种和谐的气氛，使家长在愉悦的谈话中转变教育观念，理解老师的苦心，领悟到教育子女的方法。家访是一门学问、一门艺术，班主任应做细致的工作，勇于探索、尝试，锐意进取，定能收到明显效果。

(汪玉兰)

家访工作经验交流会经验材料

难忘的暑期家访

2010年暑期家访活动已经结束。回忆家访中间的一情一景，回想家访中部分家长的观点和建议，揣摩学生教育工作的得失，尤其是学生心理疏导方面的指导思想和策略，都能对新学期的教育工作起到很好的借鉴作用。“家访为了教育，教育需要家访。”家访是学校教育向学生家庭的延伸，家访是沟通学校教育和家庭教育的重要桥梁。

我主要从家访过程、学生表现、家长家庭教育几个方面进行简单总结。

一、家访活动的主要过程

1、这次家访活动实际从放假前已经开始。很多家长关心学期末的学业水平成绩，关心新学期学校的教学，任课老师的配备，学生未来的学习。家长跟老师进行了比较多的交流，为暑假家访做了较好的铺垫。

2、家访选择的时间主要集中在周末、晚上6点左右，家长和学生都有比较充足的时间。家访之前要与家长提前约定家访时间。

3、家访的方式主要是电话、座谈。与学生及家长座谈是难度较大的一种家访形式，家访双方都要做精心准备，精神比较紧张，但家访效果最好。

4、家访的准备。教师家访前，认真备好每名学生上学期的基本情况。书面整理出学生的长处和成绩，在班级中的表现，存在的不足，老师同学的基本评价。还要拟定家访提纲。家访提纲包括假期学业完成情况、是否参加家务劳动、社会实践活动开展情况、与同学朋友的交往、课外阅读，了解家庭教育和家庭基本情况，了解、征求学生家长对学校教育的希望和建议。以及老师对学生、家长的建议等等。此外，教师还要做好班级、学校的宣传，争取家庭对班级管理、学校管理的理解与支持。

5、家访注意的问题。针对不少学生害怕家访、部分家长担心的现实，教师家访前应该注意几个问题和细节。首先家访应面对学生和家长，尽量避免只面对学生或只面对家长，对学生造成不必要的心理压力或抵触情绪。其次，在向学生家长介绍学生情况时，特别注意语言语气，既要实事求是，又要讲究语言技巧，做到不夸张、不掩饰，分析长处，找出问题的对策。还要对少数问题学生充满信心，从态度上做到不离不弃，给学生和家长鼓劲助威。谈及班内其他学生的情况时，以介绍他人的优点为主。家访中间，教师礼仪、谈吐、形象非常重要，切实做到自我约束，切莫自毁形象。家访过程中，可以适当记录一些建议和要求，其他时间以倾听为主。

二、学生假期表现

1、几乎所有学生对于假期书面作业非常重视。一方面作业完成质量好，另一方面完成时间及时。部分学生对于英语有一定难度。除了复习性质的作业，学生普遍重视新学期的预习作业。不少学生能够对下学期的全部内容进行预习，不做了大量书面预习笔记。

2、适当参与家务劳动，密切家庭亲情关系。部分学生在家中成为父母的家庭助手，不仅参与家务劳动，而且有部分学生担当起照看弟妹的任务，有的还是弟妹的小老师。通过家务劳动，开拓了视野，增长了能力，增强了家庭和社会责任感，同时让父母和社会感受了这代人独特的精神世界。

3、适当的社会交往，良好的生活习惯。假期中，学生与亲戚、朋友、同学积极开展交往交流活动，或走亲串友，或集会出行，在交往中学会了交流，学会了社会生活能力。假期中，大部分学生能够保持良好的生活和学习习惯，不熬夜、不贪睡、不沉溺于电视网络，每天保证充足的学习时间，保证充足的精力。课外阅读方面，有的按照老师的推荐读书，有的根据个人爱好阅读，自觉远离不健康书籍音像制品，营造洁净的精神世界。

4、存在的部分问题。学生家庭责任感有待加强，学生参与家务劳动主动性不强。表现在完成自己的事务即可，家长不叫不知道做家务，部分学生怕苦怕累，不愿劳动。少数学生在社会交往中分辨善恶的意识薄弱，自控能力差。比如安全意识薄弱，随意跟随不熟悉的人活动，陷于网络无法自控。学习方面应付了事，不能静下心来深入细致的学习。与家长的交流沟通较少，对于家长管理厌烦、逆反。

三、家长及家庭教育

1、大部分家长重视假期对学生的管理。不仅帮助学生制定了详实可行的假期计划，而且督促检查到位。家长对学生的管理内容，不仅有学习方面，而且不少家长把孩子的素质教育和能力培养放到重要地位。家长的管理能够做到张弛有度，赏罚分明。很多管理充满人性化，值得老师在教育过程中借鉴。

2、把孩子学习放到首要位置，并且不惜血本。送孩子上培训班，进行复习预习，对知识查缺补漏。请家教一对一辅导。购买学习书籍或网络资源，开拓学习思路。

3、有意识让孩子承担家庭责任。有的家长把照看弟妹的任务让学生承担，有的家长忙于工作让学生负责家庭劳动，也有的家长把家庭经济开支交给孩子负责，还有的家长让学生陪伴和照顾老人，这些做法有益于学生身心健康，爱心养成和承担责任，也有利于尊老爱幼传统美德的发扬光大。

4、家庭教育中的问题。溺爱与放纵。仍然有家长把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理与不合理要求一概满足，对孩子的活动知之甚少，不闻不问。对孩子过分的要求。有的是要求过严，不允许学生有一丝一毫的差错，有的是要求过高，孩子拼尽全力也无法达到，挫伤了孩子的积极性。只要求孩子抓好学习，不注重全面培养孩子的能力。有的孩子有参与家庭劳动的愿望，被家长拒绝。忽视学生假期安全问题。尤其是城市学生，威胁学生安全的因素大量存在，家长不注意指导和提醒学生注意安全。教育孩子的精力不足。有的家长忙于生意，或者只顾自身的感受，对孩子在假期的生活不管不问。

四、印象深刻的场景和话语

1、老师来到学生家中，家长做了认真准备。精心布置家庭环境，拿出最好的东西招待老师，穿上最好的衣服等待老师。学生偷偷告诉老师：他家过年也没有这么干净过。

2、接通电话，家长一听是老师，立刻推掉其他事务，一心一意与老师交流，没有任何的不耐烦。最感人的是一位家长甚至推迟了合同签订，接受老师的家访。

3、与一位家长刚刚电话交流完毕，家长又匆匆打来电话，告诉老师他有一个问题忘记与老师交流。

4、“老师一次家访，胜过多年家庭教育。”“家访既给孩子鼓了劲，也给家长了信心。”

五、本次家访取得了令人激动的成果

1、家长的真诚令学校教师感动。教师虽然花了很多时间找学生的家庭地址，但发现学生家长都在等待老师的来到，这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外。

2、家长对教师的家访表示了极大的热情。教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。

3、教师也可以了解学生的情况。现在学习任务的确有些繁重，学生学习除了完成作业以外，研究性学习至关重要，而在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访可以了解这些内容。还可以了解家长对子女的学习要求，以便在今后的教育工作中发挥作用。

4、本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方 法，和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生的共同努力，教学工作就很容易的开展了。

5、通过家访，全体教师对家访工作有了更深刻的体会，对学生家庭有了进一步的了解，学校领导知道了家长的更详细、迫切的要求，对教师的指导可以更加具体，更了解教师了，这对教师的培养更有意义。

（程竹君）

家访工作经验交流会经验材料

师魂铸就祖国未来，母爱传递世间真情

百年大计，教育为本”可见教育在社会发展中的地位和作用，然而学校、学生和家长是良好教育不可缺少的三个方面，只有三方共同承担起教育的责任，各司其职并互相促进，才能提高教育质量，其中在学校和学生之间，家长如同桥梁起着重要的作用。这就要求作为班主任务必要把家访工作看得重要并一定做好。本学期我利用了周末及课间闲暇的时间对班级的26名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是不知所措的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，首先要大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，促进学校管理水平的提升，提高家长对学校的信任度。同时只要你让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，老师是爱孩子并始终在关注孩子任何举动等等，你的一切做法都是为了孩子健康与未来的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣，愿意丢下手中的家务和你聊天的，同时也会理解你，支持你的。下面是我曾经家访的几个典型案例，以便供大家参考，同时期望对下学期的工作能起到保驾护航的作用。

案例一

让家访工作呈现双赢局面

在刚开学的一段时间，有好多家长抽出时间主动到学校了解自己孩子的学习情况，可是我发现谢学军的妈妈与众不同，她只是默默地看了孩子一会就走了，当时我感到很纳闷，就尽快的去家访，经过家访才知道，她因为一次意外导致口齿不清，担心老师会听不懂自己说话而闹出笑话，给孩子坏影响。于是我让她尽量说慢些，想说什么就说什么，如此一来，不到十分钟，我们便无话不谈，他对于孩子在学校的表现也掌握了，同时也克服了自己的胆怯心理，我也因此积累了一些经验，真是一次双赢的家访!

案例二

了解孩子多方面的情况

在家访的时候，我发现很多时候家长会迫不及待的问很多的问题，有时候会令我们无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才会使家长觉得自己的孩子被学校如此看重，从而理解并支持我们，让家访工作收到明显的效果。记得我们班的刘彩凤同学突然辍学了，凳子也搬回家了，当天下午我就去了她家，结果令我不寒而栗，她妈妈突然得了神经病，爸爸也年过六旬，家境不太好。她爸爸就问孩子在学校的一切表现，说要是不考第一名就让退学，后来我推心置腹地讲了该生在学校的一一良好的表现，学习、思想、品德、劳动等，当时我就想，幸好我给每一位同学都制订了成长记录袋，作为班主任就有必要知道孩子所有的事情。当然这次家访是成功的，刘彩凤同学又回到学习的花园，我欣然无比。

案例三

用事实说话---“家长访谈”

留守儿童在学龄儿童中占得比例较大，因此，关注留守儿童已纳入学校教育工作的一部分。我们班的刘献策和刘宪章是一对亲兄弟，其父母常年在外打工，他们俩的学习和生活都由爷爷奶奶照管，虽说是亲兄弟，可两人的性格完全不同，经常发生小争执。哥哥活泼好动，还经常搞些恶作剧，原本以为只是性格差异所致，经过家访才知道他的爷爷奶奶对刘献策的调皮行为不加阻止，不管对与错，总是任由为所欲为，还说什么“男孩子就应该这样”，真是明显的---溺爱型。

这样一来，我就可以找到症结，用有力的事实让该生及家长深知溺爱对孩子的伤害和对家庭、学校、社会的不利影响，正所谓“对症下药”“药到病除”。

案例四

让孩子保持“坚持”的信念

李少江是这学期我们班刚转来的一位路远的同学。但他从来都没有迟到过，而且我还发现一个细节，他每次来到学校总是一副劲头十足，兴趣盎然的表情，问其原因，也不回答，只顾低头笑着摆弄自己的手指。经过家访，恍然大悟，原来他的爸爸妈妈一直用“坚持”鼓励孩子，我很受感动。后来，我就以这次家访的收获为主题召开了一次班会，希望每一个孩子都能够用一个“坚持”的信念武装自己。

说心里话，我很感谢学校给了我们这样和家长近距离接触与沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是知情达理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多棘手的问题。同时我也会继续和每一位孩子的家长保持一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，同时把我对孩子的爱传递给家长。我相信“师魂铸就祖国未来，母爱传递世间真情”只要自己是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，就会得到家长永远地接纳与理解，从而才能更好的支持自己，把家访工作做得更好。

(曾冬梅)

第三篇：工作经验交流会

十里小学

班主任工作经验交流会

为了更好地对班主任工作进行总结回顾,2011年11月15日，十里小学举行了班主任经验交流会。

会议由葛真老师主持，她首先提出了班主任工作将直接影响一个学校发展的精辟观点，并充分肯定了一学期来班主任们的辛苦付出。随后有8位班主任老师作出精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自己班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深,同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向。大家一致认为“关心热爱学生”是胜任班主任工作的先决条件。班级管理水平的高低，取决于班主任素质的高低和责任心、使命感的强弱。因此班主任必须提高自身业务素质和工作能力；必须善于学习，善于观察，善于分析新形式下，学生的新动向、新特点，善于发现他们的闪光点，和求异创新精神；培养他们自尊、自爱、自强、自立能力及团体意识和高度的集体荣誉感。

谦虚的王玉林老师，自谦为抛砖引玉首先侃侃而谈。他说教师的微笑拉近了与学生之间的距离，虽然花的果实是甜蜜的，但绿叶也很重要，班主任就要做一片合格的绿叶，他的抓学风和班风的观点得到大家的一致肯定。

李学民老师很朴实，他简述了自己一学期来的感受，坦诚地讲述

了由开始的压力到后来赢得学生喜爱的心路历程，并总结出学生“亲其师信其道”的切实经验，提出了与各科老师加强联系的建议。绿水和青山沟通，就成了画；百鸟和森林沟通，就成了景；阳光和绿叶沟通，就成了诗；人与人沟通，就成了朋友。教师和学生沟通就有了成绩。周敏老师一番话让大家都为之喝彩，她的可怜天下班主任心也引起共鸣，体会和孩子在一起的快乐也得到共识。

细心的杨宁宁老师用一颗平常的心诠释了班主任工作的不平凡，她提出了勤班务、爱学生、严管理、善领导，并细致地总结出教师的关爱是阳光，是孩子们成长的必须养料。而给人阳光就要做到自己心中有太阳。

“一年级班主任很不容易，是一种复合型的工作，既像慈母，又是严师。孩子 的心灵就是一张白纸，就看你涂上的是黑点还是带色彩的亮点。”年轻的朱莉芗老师道出了自己的心声。她的抓常规，培养良好习惯、多沟通关心、树立集体荣誉感也体现出低年级班主任工作的细致和务实。

最后发言的是马宝刚老师，他的动之以情晓之以理，展现出男儿的细腻，他以实例诠释情感教育，阐述对优生和差生的公平公正，最后用幽默的语言强调教师的魅力，总结出教师应该有广博的知识，充足的精力，巧妙的艺术，在情感上与学生共鸣。最后用一词“良心”来评价班主任工作更是让全场为之动容。

最后，高校长对会议进行总结，她首先对班主任的辛勤劳动和工作成绩表示热烈的祝贺，同时对班主任今后工作提出几点要求：

1、学生是老师的镜子，老师是学生的样子，大家要以身作责。

2、严格要求，从严治教，以情感人，以情育人。

3、关心学生，善待学生。

4、认真就是能力。

此次班主任经验交流会的成功举行，使许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度，对自身教育教学工作充满了信心。

第四篇：知联会分会筹备报告[模版]

东阳市“党外知识分子联谊会”

南马分会筹备工作报告

各位领导、各位会员、同志们：大家好

在市统战部、市知联会和南马镇党委、政府的关心重视下，在花园集团以及社会各界的积极参与下，东阳市党外知识分子联谊会南马分会经过近两个月的努力，各项筹备工作已全部完成。受分会筹备工作领导小组委托，现在我向大会作筹备工作报告。

根据浙委〔2011〕73号文件有关精神，以及市委统战部的统一部署，市知联会于10月16日组建了南马分会筹备工作领导小组，小组在韦定民会长的精心指导下，主要完成了以下三个方面工作：

第一、依照法定程序，有序发起组建工作

一、依法进行了登记注册。11月14日向市知联会提交了《关于筹备成立东阳市“党外知识分子联谊会”南马分会的申请》，市知联会于11月16日第20次会长会议审议通过，于当日下发了《关于同意成立东阳市“党外知识分子联谊会”南马分会的批复》，同意南马分会筹备工作领导小组开展各项筹备工作。

二、落实了办公场所和活动经费。根据金市统〔2013〕44号、东统〔2013〕21号文件要求，南马镇党委、政府为南马知联分会提供了办公、活动场所，并将南马知联分会的工作活动经费每年十万列入同级财政预算，确定知联会南马分会的会址设在南马镇镇府。

三、召开了筹备工作会议。会议就分会的职能定位、治理结构、运行规则、工作机构设立等重大问题进行多次讨论。本着庄重热烈，朴实节俭的原则，就成立大会和第一次会员大会的会议材料、会务安排等工作进行了部署。

第二、完善组织网络，搭建分会治理平台

一、发展首批会员。对南马镇辖区内党外人士的基本情况进行调查，经相关党组织推荐，统筹考虑，综合平衡，并征得本人同意，共发展首批会员48名。本届会员主要有以下几个特点：行业结构合理，政治热情高，社会责任心强，有奉献精神。特别是花园集团的高层管理人员，有着丰富的工作经验和文化底蕴；企业组的老总更是对南马分会成立投入了大量的时间和精力，在工作业务很繁忙的情况下，还积极支持南马分会成立；南马镇中心卫生院院长对南马分会成立高度重视，精挑了各科室主任医疗精英加入；学校张校长接到镇通知后，迅速行动，在老师当中做好宣传动员，并精挑优秀教师加入本会。我们有这样一批热心人士，有这么多优秀的党外知识分子，南马分会一定能建成全市最活跃的组织，一定能在我市起到示范带头作用，力争能成为知联会的典型！

二、明确理事、分会领导人选。在征求会员意见的基础上，参照市知联会、其他县市知联会以及其他社会团体的工作惯例，拟定了理事的构成原则和入选条件，提出了理事的候选名单。为了充分发扬民主，体现分会领导成员的代表性，会前充分酝酿、广泛协商，根据组织程序，经征求意见，确定了分会会长、副会长候选人名单。分会的有关人事安排均向市委统战部和南马镇党委作了请示,并征得市委统战部和南马镇党委的同意。

第三、健全规章制度，规范分会运行管理

一、研究起草了章程、选举表决办法、会议制度、活动制度、财务制度等重要文件。根据新形势、新任务，参照市知联会相关文件，起草了《东阳市党外知识分子联谊会南马分会章程（草案）》、《东阳市党外知识分子联谊会南

马分会选举办法（草案）》等，会前也征求了有关方面的意见，今天在南马分会成立大会预备会议上审议通过。

二、制订了会费标准。参考上级知联会和其他县市知联会的会费标准，根据会员意见，暂定会费标准为每位会员每年50元。

各位会员，市知联会南马分会的筹备工作，得到了有关部门和社会各界的大力支持和热心帮助，在此我代表分会筹备工作领导小组，对大家表示衷心感谢，并预祝大会圆满成功！

筹备工作报告完毕，谢谢大家！

第五篇：主任工作经验交流会

班主任工作经验交流材料

哈密市四中 曹晓燕

我当班主任的时间不长，谈不上什么经验，只能说说带内初班的心得。刚带班时真有点茫然不知所措，经常去请教有经验的柯老师，及其他的的班主任谈谈如何带好班。

首先了解每个学生的特点，然后去每个老师那里了解课堂内各科的情况。摸清学生的底细，对症下药。

一．自己在班级管理方面的一些做法：

（一）引导正确的班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法

一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

（二）营造良好的班级气氛

班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。”纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

（1）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。

（2）制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。

（3）继续实行执勤班长与执勤小组制度，当天的执勤小组全面负责监督大家在各方面的表现情况。

（三）培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

培养班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。

二．自己在班级管理中存在的问题：

１．学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。２．学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。３．课堂气氛不活跃。４．晨读收作业忙乱。５．没时间和学生谈心。

当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的！