帮扶、慰问道德模范活动方案

第一篇：帮扶、慰问道德模范活动方案

帮扶、慰问道德模范活动方案

为充分体现党和政府对道德模范的关心关爱，树立良好的社会风尚，弘扬“好人有好报”的价值导向，根据县文明办关于开展帮扶关爱道德模范活动精神，我区将积极开展道德模范慰问、帮扶活动。

1、开展结对帮扶活动。结合实际，组织社区联系生活困难道德模范进行结对帮扶，经常性地登门看望，了解他们的工作生活状况，听取他们的意见建议，采取有效措施帮助他们解决生活困难。组织志愿者为道德模范提供周到细致的服务，让他们心情舒畅、生活幸福。大力弘扬他们敬业爱岗、助人为乐，积极为国家、为社会、为集体、为他人而无怨无悔地付出，倡导社会用爱心传递温暖，用奉献书写人生，争做雷锋精神的坚定传承者。

2、开展走访慰问活动。先后通过专项帮扶、纳入低保、购买医疗保险、节日走访慰问、社会志愿服务等多种方式，对生活困难的道德模范及时进行帮扶、救助。春节等传统节日期间，道德模范或身边好人所在单位、社区（村居）要邀请他们参加本单位举办的联谊会和座谈会等活动。七一、十一、春节文艺演出时，邀请道德模范参加，彰显道德模范和身边好人的崇高社会地位。利用节庆日登门走访，解决实际生活问题，为他们送去米、面、油等慰问物资，让道德模范 或身边好人感受到社会大家庭的温暖，快乐过节。

3、开展学习宣传活动。通过举办宣讲巡讲、报告会、故事会等生动形式，组织道德模范到社区、企业、村镇、学校、文明单位等与基层干部群众座谈讨论、面对面交流，使道德模范的感人事迹和高尚品德深入人心。在全社会营造学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。

第二篇：节前慰问道德模范

慰问道德模范人物

15日下午，州、勐海县宣传部门负责人到勐海县勐混镇曼冈村委会曼冈小组，走访慰问第四届云南省道德模范提名奖获得者刘玉芳，向她送上新春祝福。

慰问组走进刘玉芳家中，与她倾心交谈，了解她家的生产、生活情况，并向她送上了道德模范人物与省委书记秦光荣等领导合影的照片和慰问金。

据悉，刘玉芳是一名普通的哈尼族农村妇女，结婚以后，她承担了全部家务，悉心照顾体弱多病的公公、婆婆。2004年，她在寨子旁建起了茶叶初制所，成为曼冈小组先富起来的人。致富后，她不忘家乡父老乡亲，积极帮助其他农户致富。她家年年被评为“五好文明家庭”“十星级文明户”。她本人也多次被授予“双学双比女能手”“好儿媳”等荣誉称号。2013年，她荣获第四届云南省道德模范提名奖。

第三篇：道德模范活动方案

田家庄中学“道德模范进校园”活动计划

一、指导思想及总体目标：

我深入贯彻落实«公民道德建设实施纲要»，扎实推进全县未成年人思想道德建设，根据市局、县文明办有关精神，结合我校实际，现就做好“学校道德讲堂” 建设工作，开展“道德模范进校园”活动安排如下：

二、活动内容

从2014年3月份开始，全校要紧紧围绕“争先创优”主题开展学习活动。全校团员青年争当道德建设的生力军，全面掀起学习道德模范、争做道德先锋的热潮。学习活动内容如下：

（一）抓好“三心教育”宣传，营造学习全国道德模范的浓厚气氛

以全国道德模范的先进事迹为素材，以本市、本校、身边的典型事迹及开展学习活动情况和效果为素材，开展以“出版一期宣传板报、组织一次主题班会、开展一次学生学习讨论会”为主要内容的“三个一”宣传活动，营造浓厚的学习氛围，在全校形成学模范、知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。

（二）抓好“三个进”的学科渗透，把团课作为主渠道加强学生道德教育

从学生的思想和生活实际出发，抓好道德教育的学科渗透工作。要把道德模范的事迹通过小故事、案例等形式，作为教学素材，与团课有机整合，加以渗透；要积极利用班会、团日活动引领学生畅谈模范人物和身边共青团员闪光点，大力弘扬正气，相互鼓励。寓教于乐、循序渐进，使学生思想道德建设取得实效。

（三）抓好“三个实践”体验活动，使道德观念逐步内化为自觉行为。

“三个实践”，即：组织参观学习、开展道德论坛、开展道德体验活动。具体如下：

1．组织视频学习。组织学生观看视频录像，从感动中国的人物身上学到更多，用他们的风采感染教育学生。

2．开展道德论坛。组织学校学生开展一次以“学习道德模范”为主题的道德建设论坛，通过多种形式，探讨传统美德与时代精神、道德模范与特区精神等主题，讲述身边道德故事，寻找身边道德不足。

3．开展道德体验活动。

即：①师生、生生“一帮一”助成长活动；

②假期志愿者活动；走入社区，帮助社区有困难的小同学； ③ “孝心献父母”活动；

④热爱祖国系列活动（以“为祖国争光”为主题，开展知识竞赛、以“爱国情、中国梦、成材志”演讲比赛、“文明礼仪教育”展示活动）。

田家庄中学

2014.2.24 1

第四篇：黑龙江帮扶道德模范

黑龙江省帮扶生活困难道德模范实施办法

按照中央文明办对帮扶生活困难道德模范的相关文件精神要求，根据中央文明办《帮扶生活困难道德模范实施办法》（暂行）的相关规定，现制定《黑龙江省帮扶生活困难道德模范实施办法》，相关规定内容如下：

一、帮扶目的

为在群众中牢固树立“好人好报”的价值导向，解决生活困难道德模范的后顾之忧，建立帮扶生活困难道德模范的长效机制，体现党和政府对道德模范的关爱，弘扬社会正气，更好地发挥道德模范的榜样作用。

二、帮扶对象

采取分级负责帮扶的方式，全国道德模范由中央文明负责帮扶，提名奖获得者及省“十佳”道德模范由省文明办负责帮扶，各地（市）文明办负责帮扶省级道德模范。需帮扶的道德模范具体条件：

1、家庭人均收入低于或者接近于当地最低生活保障标准；

2、由于身体有残疾或者完全丧失劳动能力，导致生活陷入困境的；

3、遭遇意外事故身亡或者造成伤残，使家庭生活陷入困难境地的；

4、其他具有特殊困难情形的。

三、帮扶程序

1、由道德模范所在的县区委宣传部、文明办或有关部门、单位对道德模范的实际情况进行核实后，将符合条件拟需资助的道德模范基本情况和意见逐级上报省文明办审核。

2、省文明办对上报的道德模范材料进行审核后，将拟帮扶人员名单在媒体上进行公示，确保严格公正。

3、.公示无疑议后，由省文明办向帮扶对象所在县区委宣传部、文明办或有关单位下达通知，针对相应困难情况进行帮扶。

四、帮扶方式

（一）帮扶经济来源

1、帮扶生活困难道德模范的资金由省级文化事业建设费与财政专项经费组成，各占一半，每年不少于20万，根据实际情况进行逐年递增。

2、省文明办积极动员社会力量对道德模范进行捐助，筹措建立省级道德模范帮扶基金。

3、省文明办、各地（市）宣传部、文明办鼓励各级精神文明建设先进集体与道德模范结成“一帮一”帮扶对子，建立互帮互助平台对道德模范进行帮扶，对结成帮扶对子的先进集体将作为群众性精神文明创建考核的重要指标。

（二）帮扶具体方式

1.专项资金帮扶。根据需要帮扶道德模范的实际困难情况，由省文明办进行审核后，给予一次性的专项资金帮。

2.就学困难帮扶。对需要帮扶的道德模范在校求学阶段，予以全免其学费或者给予一定数额资金补贴。

3.养老保险和医疗保险帮扶。对生活困难的道德模范，为其购买一定数额的养老保险。对需要医疗保障的道德模范，由有关部门及所属县、区将其纳入城镇职工基本医疗保险或新型农村合作医疗等医疗保障体系。

4.最低生活保障帮扶。对丧失劳动能力、无固定收入的道德模范，符合城乡低保或农村五保供养条件的，由所属县、区民政部门批准其享受城乡居民最低生活保障待遇或农村五保供养待遇。

5.志愿服务帮扶。对生活特别困难、生活无法自理或急需提供志愿援助的道德模范，由省文明办积极协调有关志愿者组织，或者通过向社会征集的方式招募志愿者，对其进行义务志愿服务。

6.其他帮扶。根据需要帮扶道德模范的实际困难情况和实际需要，采取其他方式，帮助其解决困难。

五、帮扶管理

1、各级单位和部门要及时将已经帮扶道德模范的情况向省文明办汇报，省文明办适时将对帮扶情况进行检查，确保对道德模范帮扶到位。

2、省级文化事业建设费拨付由省委宣传部根据省文明办提供帮扶资金报告进行专项拨付，财政专项经费由省文明办提供帮扶资金报告向省财政厅申请。其他资金来源由省文明办组织实施筹措。

3、各地（市）文明办根据中央文明办、省文明办《帮扶道德模范实施办法》规定，结合本地实际情况，制定相应的《帮扶道德模范实施办法》。

第五篇：帮扶礼遇道德模范

帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

洩湖镇冯家村小学

2012.1

冯家村小学帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

为进一步弘扬中华传统美德，深入学习贯彻落实党的十七届六中全会精神，为坚持以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观引领社会风尚，推动学习宣传道德模范与身边好人活动深入开展，使“我推荐、我评议身边好人”活动成为教师参与道德实践活动，引领道德风尚的有效平台。结合我校教育实际，特制订如下暂行制度。

一、指导思想

高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，大力建设和弘扬社会主义核心价值体系，通过群众推荐、评议身边的好人，在全校上下形成找好人、荐好人、评好人、学好人、比贡献的良好氛围，进一步弘扬助人为乐、敬业奉献、尊老爱幼的社会美德，践行社会主义荣辱观，全面提高师生道德素质和社会现代文明程度，促进我市教育文明的创建工作。

三、评选要求

1、推荐人选条件、遵纪守法，自觉践行社会主义荣辱观。（1）公民基本道德规范，在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面有突出表现的个人。、（2）“身边好人”人选不要求“高、大、全”，只要事迹感人，可亲、可近、可学，在师生中有一定的影响力和典型示范作用即可。、为保证推荐活动的严肃、真实、有效，推荐单位

（3）或推荐人应提供可查证的事迹材料、线索和联系方式。

2、各单位要充分认识开展“我推荐，我评议身边好人”活动的意义，结合各自工作实际，广泛发动，积极参与，把此项活动与正在开展的“作风转变年”活动和师德师风建设活动结合起来，组织广大师生深入挖掘身边的好人好事，切实把我市教育系统先进典型推荐出来。为加强工作沟通，确保活动有序开展。

洩湖镇冯家村小学

2012.1

帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

洩湖镇冯家村小学

2013.2

帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

为充分发挥道德模范和“身边好人”的示范引领作用，在全校形成关爱道德模范、“身边好人”的浓厚氛围，给予道德模范、“身边好人”崇高的礼遇，探索建立帮扶生活困难道德模范和“身边好人”的工作机制，特制订如下暂行制度。

一、登记建档

对道德模范及“身边好人”进行登记建档，了解其详细情况及存在的实际困难。

二、帮扶方面

1.帮扶原则：公开、公平、公正。

2.帮扶对象：家庭月人均收入低于当地最低生活保障标准的；家庭成员丧失劳动能力造成家庭生活困难的；家庭成员身患重大疾病或严重伤残，医疗费支出巨大，造成家庭生活困难的；遭受各类灾害、重大意外事故造成家庭生活困难的；其他特殊困难需要提供帮助的。

4.帮扶方式：对生活困难的道德模范给予一定生活关爱和生活资助。

三、其它帮扶方面

组织发动全校力量，以多种渠道、多种形式，形成校共同帮扶关爱道德模范和“身边好人”的氛围和格局。一是志愿服务帮扶。二是开展慰问活动。以重大节日、传统节日为契机，开展帮扶、慰问、关爱道德模范、“身边好人”活动。三是营造舆论氛围。发挥学校的宣传作用，大力营造关爱、帮扶道德模范、“身边好人”的舆论氛围。

四、礼遇方面

一是把道德模范、“身边好人”列为节庆日走访慰问的重点对象,领导同志登门看望； 二是举办重大节庆庆典等活动,邀请道德模范、“身边好人”出席；三是聘请道德模范、“身边好人”担任道德建设监督员、道德风尚评论员； 四是的道德模范、“身边好人”在晋升提拔时优先推荐；六是大力宣传道德模范、“身边好人”的先进事迹,开展“道德模范、身边好人巡讲”活动,制作宣传专题和先进事迹材料，运用宣传栏、黑板报等,深入宣传道德模范“身边好人”,形成学习道德模范和“身边好人”、崇尚道德模范和“身边好人”、关爱道德模范和“身边好人”、争当道德模范和“身边好人”的良好风尚。

洩湖镇冯家村小学 2013.2