第一篇：“校园正青春”微视频剧本征集活动的通知
关于开展
“校园正青春”微视频剧本征集活动的通知
各学院：
为激发大学生主体意识，提升学生文明修身素养，丰富大学生教育管理形式，增强教育管理效果，学生处大学生思想政治教育团队举办“校园正青春”微视频剧本（创作脚本）征集活动。有关事宜通知如下。
一、活动主题：“校园正青春”
二、活动目的：通过优秀微视频剧本（创作脚本）征集活动，汇集创作灵感、选拔优秀素材，进而形成视频、动画作品，启益青春成长新风尚，凝聚锐意进取正能量,树立文明修身正方向。
三、征集对象：河北科技大学全体学 生
四、活动流程：
1、征集阶段：2013年12月10日至27日。
参选人员创作剧本（包括文本脚本、分镜头脚本等），并按时投稿。
2、评选阶段：2014年1月20日前。对参赛剧本进行评选，评选出一、二、三等奖。
3、展示阶段：举办单位根据主题、立意组织专业人员进行创作，制作出视频，2014年5月份对成型作品进行展示宣传。
五、作品要求：
1、以弘扬文明爱校和关注青年成长为主题，以青年的视角、新鲜的创意，努力做到主题突出，剖析深刻，具有艺术思想感染力、穿透力，坚持正确的教育引导作用；
2、内容可选取品德、纪律、文明、礼仪、生活、学习等多个方面和宿舍、教室、校园等不同的大学生活学习场景，力争大处着眼，小处着手，以小见大，贴近大学生活和青年成长实际；
3、参赛作品需为原创，作品题材不限（动画片、纪录片、传记片、音乐片、实验电影、公益广告片等）。可以以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象；也可以从现实生活取材，通过改编、再创作演绎一段故事；也可以为虚拟动画人物故事，运用二维或三维等多媒体技术手段创作的可连续播放的绘画、漫画作品脚本等。
六、投稿要求:
1、因视频格式为通用格
式,时长保持在10分钟左右，剧本（包括文本脚本、分镜头脚本等）创作要求字数合理；
2、报送“微视频剧本”电子版统一发送至sxzztd@163.com；纸质版报送至外国语学院团委办公室；
3、各学院在学院评选的基础上至少上报2件优秀视频剧本（创作脚本）；
4、截止时间为2013年12月27日。
各学院要高度重视、广泛发动，精心组织，确保本次活动的扎实有效开展，并以本次活动为契机，在参与过程中引发大学生对活动主题和目的的思考，统一认识，见诸行动，共同营造奋发有为、和谐向上的校园氛围。学生处
2013年12月10日
第二篇：中学生微视频剧本——如果
如果——微电影剧本名
剧情概述
一段青葱岁月，一首无意的插曲，在这最美的季节。微电影主题曲、插曲 待定 主要角色
女一号：雨落，20岁，在校大学生，性格安静 男一号：杜宇生，20岁，在校大学生，男二号：A，雨落前男友，在校大学生
女二号：巧姿，杜宇生后女友，在校大学生 杜宇生朋友：甲乙丙丁等 故事梗概
杜宇生一次和朋友坐在足球场边休息的时候，远处走来一个漂亮温柔的女子，于是，杜宇生的朋友便和他打赌找该女孩要电话号码，结果是失败。几天以后，杜宇生在乘公交车的时候，再次遇到该女孩，顺利的拿到了联系方式。很快的，雨落和杜宇生成为了好朋友，杜宇生和雨落对双方的感觉、印象都还不错。杜宇生和雨落认识一段时间后的一天，杜宇生准备好向雨落表白，可是这天雨落前男友突然出现了。于是表白失败了，杜宇生之后很少和雨落联系，到渐渐的，不再联系。一个月后，从图书馆借书出来，杜宇生刚好碰到雨落，他们只是相互说了一句好久不见后各自沉默，这时巧姿出现带走了杜宇生。雨落看着杜宇生没有告别的离她远去，看着巧姿挽着了杜宇生的手臂。当然，杜宇生根本不会知道其实雨落已经和前男友分手了……
正文
开场字幕：
在很长一段时间里
都在努力寻找方法去忘记 忘记这个人，这段情 也不是忘不了，也不是 放不下，只是…… 如果 如果……
因为爱，所以痛过 因为痛，所以叫青春 初幕
场景：教学楼 时间：某天上午
人物：杜宇生，巧姿，雨落
天灰灰的，没有阳光，刚开学不久，走在校道的行人较少，整片校园，安静祥和。教学楼走廊(B、C区之间)，杜宇生双手搁在栏杆上，出神的望着。巧姿让杜宇生在这里等她出来。一会儿以后，陆续有同学从B区出来，边说边笑的。
巧姿走到杜宇生身旁，杜宇生并没有发现，她小觑了杜宇生一阵，杜宇生依然没有察觉。巧姿蒙住杜宇生的眼睛，“猜猜我是谁?”杜宇生掰开巧姿的双手，“走吧，吃了饭我还得收拾宿舍呢!”
杜宇生和巧姿一起下楼，这是一个拖着行李的女生慢慢的走过来，恰好与杜宇生相遇。杜宇生：“呃，我，你……你刚到啊。” 雨落：“嗯，刚到。” 雨落：“那，那我，先走了。” 巧姿：“这女孩谁呀，挺漂亮的。” 杜宇生：“一个朋友。”(此时出现电影名字：如果)第一场
场景：足球场旁(四舍正对的小径)时间：傍晚
人物：杜宇生，朋友甲乙等
杜宇生和朋友们懒散的坐在足球场旁，四处遥望，足球场有不少人在散步，篮球场有不少人在打球。甲一直望着小径来往的人群，“哇，说不清的白花花的大腿呀”。
乙：我操，真他妈的赤裸裸的诱惑。
杜宇生没有说话，他其实也在打望，这样的季节，这样的年龄。甲：阿杜，你看，那个小妹怎么样? 杜宇生：你指的哪一个? 甲：那个穿_____ 甲对乙说：我给你五十元你去要那小妞的电话号码，怎么样? 乙：我给你一百，你去。
杜宇生：你们俩给我一百，我去，怎样? 甲乙相互望着，然后大笑，甲说：小伙子，继续演，你有这脾气。杜宇生：我演你妹呀，赌不赌? 乙：赌，必须赌，不过你没要到电话号码必须拿一百给我们? 杜宇生：五十。乙：一百。杜宇生：五十。甲：成交。
甲拿了一百块给杜宇生，杜宇生起身向女孩走去。杜宇生小跑了几步，他站在雨落面前，雨落(不解的)望着他。
杜宇生：我们是不是以前见过，你是不是叫王……，李……，李可意? 雨落：不是啊，我叫叶雨落。
杜宇生：喔，喔，那看来是我记错了啊，可以留个联系方式吗? 雨落：对不起，我没有手机。杜宇生：啊?!雨落优雅的笑了，然后走开了。
杜宇生走回甲乙处，做出了大获全胜的手势。甲：你要的联系方式呢? 杜宇生：她没有手机，所以没有联系方式，但我知道了她的名字。所以你们输了。乙：卧槽，这他妈你都相信啊，现代大学生谁没手机啊，你的智商太提神了。第二场： 场景：公交车 时间：某周末
人物：杜宇生，雨落
杜宇生上车投币以后，缓缓走到一个女生旁边轻轻的坐下。该女生戴着耳机，望着车窗外。一会儿以后，杜宇生从兜里掏手机的时候不小心将手机掉在了女生的座位下面。杜宇生准备弯腰去捡，可有点不方便。杜宇生排排女生，女生摘下耳机，然后转过头来。
杜宇生：是你啊，你好。雨落：你好。
杜宇生：那个……那个……。杜宇生边指边说。
杜宇生：我手机掉到你座位下了。雨落捡起了手机递给杜宇生。杜宇生：谢谢。
杜宇生：诶，那次你不说你没手机的吗?(故意的语气)听到杜宇生这样的话，雨落很轻易的笑了，笑容甜美，表情可爱。雨落：把你手机给我。
杜宇生：嗯?把我手机给你，我只有这个手机啊?你不是有吗?难道你手机没电了啊?但你手机是亮着的啊。
雨落简直要气炸了，她一直盯着杜宇生，杜宇生不好意思的低下头。车到站了，雨落很为难的提起自己买的东西，杜宇生赶紧过去帮忙。雨落：我到了，谢谢你。你电话多少啊? 杜宇生：我电话啊?***。雨落：名字呢。杜宇生：杜宇生。
雨落：好的，杜雨生同学。第三场 场景：宿舍
人物：杜宇生，雨落
杜宇生和雨落相互发短信息(内容为一般问候，兴趣爱好，专业等)。第四场
场景：教室，食堂 人物：杜宇生，雨落 时间：某日上午
雨落在食堂给杜宇生发短信(内容为有没有吃早饭呀，有没有好好上课啊之类的)。杜宇生在教室给雨落回短信(内容开始有挑逗暧昧的字眼)。第五场
场景：教学楼前 人物：杜宇生，雨落 时间：下雨天
雨落上完课天空下起雨了，雨落拨通电话不久，杜宇生就拿着伞过来了。杜宇生把撑起的伞拿给雨落，自己撑开另外一把。雨落把手里的伞收了起来，然后窜到杜宇生的伞下。
第六场
场景：食堂(或者饭馆)人物：杜宇生，雨落
杜宇生和雨落开始一起吃饭(突出一起吃饭时的知足和幸福)第七场
场景：足球场
人物：杜宇生，雨落 时间：傍晚(晚上)杜宇生在雨落的楼下等她，他们约好晚上去操场散步。他们俩边走边谈笑风生，一直绕着操场转了几圈，然后杜宇生送雨落到宿舍楼下，雨落让杜宇生在楼下等她。过了一会儿，雨落提了水果和其他食品给杜宇生。
杜宇生(不舍)的离开，边走边频繁的回头看。第八场 场景：宿舍 人物：杜宇生，雨落 时间：晚上
杜宇生和雨落在msn聊天。杜宇生：明天下午你有空吗? 雨落：有啊，怎么，你有事吗? 杜宇生：没有啊，呵呵，有电话想单独当着你的面说。雨落：什么话啊，哈哈，神神秘秘的，还要当面说。杜宇生：你猜呢。
雨落：但可能晚些时候会有人找我。(对话内容大致如此)第九场
场景：咖啡店。
人物：杜宇生，雨落，雨落前男友，杜宇生朋友丙，服务员 时间：下午三点
杜宇生(心神不宁)坐在咖啡店等雨落，没多久，雨落穿着一条漂亮的裙子珊珊到来。(雨落把头发扎了起来，以前是披着发的)。朋友丙抱着花坐在离杜宇生不远的地方。
雨落：等很久了喔。
杜宇生：没有啊，也刚到一会儿。服务员：您喝点什么? 雨落：和他一样。
杜宇生(打量了雨落一番)：you look pretty today。雨落：嗯(拿出手机看了看)?你说什么? 杜宇生：我说你今天看上去很漂亮。
雨落：呵呵，谢谢。对你，你约我出来要说什么啊。杜宇生：我……
杜宇生：其实我想说，我…… 服务员：您的奶咖。
杜宇生话到嘴边又吞了回去，朋友丙向杜宇生示意赶快说出来。
雨落：你怎么怪怪的，有什么就说嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次认识我。杜宇生：好吧。其实呢，经过这段时间和你相处，我觉得你是一个善良温柔，知书达理，可爱懂事的女生。
雨落：你尽捡褒义词啊，我可没你说的那么优秀。杜宇生：真的，我不骗你，我从来没有遇到像…… 雨落：我接个电话先 杜宇生：好的。
雨落起身去了洗手间接了电话，然后笑着坐下，说：你刚说到哪了，不好意思，你继续说。
杜宇生：我都忘了自己说到哪了，呵呵，怎么?你有急事吗?要不你先去忙? 雨落：也不是什么急事，就以前的一个朋友说要见我。你接着说嘛，你说完了我再过去。这时，一个男生走了进来，直接奔向雨落，他站在桌子旁边，对雨落说：我有话必须要单独和你说清楚
雨落(表情复杂)：可是我……你先出去，我这里的事情还没完呢。男子：他是谁? 雨落：我朋友。
杜宇生一句话都没说，他只是看着，似乎看出些端倪了。没等杜宇生搞明白，该男子拉着雨落就走。
杜宇生望着他们俩远去的身影，直到不见。朋友丙把抱着花走了过来，那这花……
杜宇生拿起花，狠狠的摔在地下，并对丙说：你，买单。丙：啊，我埋单?命苦啊(作哭状)杜宇生走到门外，拿出兜里的项链，用力的丢向了远方，而后，杜宇生收到了雨落的一条短信：他是我前男友，我们一直闹矛盾，算是分手了，也还没分手，所以，对不起。
第十场
场景：ATM前
人物：杜宇生，雨落
杜宇生站在提款机前取出钱，转身的时候，恰好遇到雨落排在自己后面取钱。杜宇生看了雨落一眼，然后招呼不打的就走了。雨落跟了过去，拉住杜宇生。
雨落：你什么意思?朋友也做不了是吗? 杜宇生很清楚的看到雨落的脖子上多了一条项链。杜宇生：对不起你不是我朋友(扬长而去)。第十一场
场景：教学楼前
人物：杜宇生，雨落，雨落前男友，巧姿 时间：下雨天
杜宇生拿着伞，匆忙的走出宿舍楼，如他所料，雨落像以前一样站在教学楼下，等着别人给她送伞。杜宇生快速的走近雨落，然而，雨落的头上突然出现了一把伞，她的身边突然出现了一个人。
雨落一边走一边搜寻，她看到不远处的地方，杜宇生撑着伞静静的站着。杜宇生丢了伞，然后发呆的站在雨里。
过了一会儿，一个路过的女生给杜宇生撑起了伞，并把掉在地上的伞捡了起来。女孩：同学，你怎么了?有伞为什么不打呢? 第十二场
场景：图书馆前
人物：杜宇生，雨落，巧姿 时间：一个月后
杜宇生在图书馆借书。雨落从教学楼走向图书馆。
杜宇生借完书走到图书馆门口的时候，看见了迎面而来的雨落。过了好几秒，雨落(脖子上没了项链)艰难的露出笑容：好久不见。杜宇生：好久不见。
然后雨落和杜宇生都很沉默，也都没有走开。
不远处，巧姿慢慢的向杜宇生走来，(离杜宇生一定距离时停住脚步)，喊道：宇生，走了啦，我饿了。
杜宇生便走向巧姿，雨落就这样望着，像她上次离开时杜宇生一样。安静，悲伤。巧姿挽着杜宇生的手臂，越走愈远。杜宇生不时的回望，雨落并没有走。巧姿：你怎么老是看后面啊? 杜宇生：因为我看见了曾经的自己。巧姿：是吗，我怎么看不见呢? 第十三场(回忆)场景：宿舍楼前
人物：雨落，雨落前男友 时间：那个下雨天
雨落前男友把雨落送到宿舍楼下时，雨落取下自己脖子上的项链，拿给她男友。(表情 淡定从容)男友：你这是干嘛? 雨落：谢谢你今天给我送伞，让我自己明白了自己心里想要的。男友：你什么意思? 雨落：我喜欢的那个人不再是你。如果，一开始是这样…… 第十四场
场景：足球场旁(四舍正对的小径)时间：傍晚
人物：杜宇生，朋友甲乙等，情侣(雨落和她男友)杜宇生和朋友甲乙看着足球场上那些踢球者。甲：哇，看到没有，那小伙子的脚法，潇洒啊。乙：是啊，我看到了，那小妞的腿真白啊。
杜宇生则望着校道上穿行的人，他看见一对情侣打情骂俏的，多甜蜜，多幸福啊。甲：阿杜，你看，那个小妹怎么样? 杜宇生：不怎么样啊。
甲：可惜她身边有了个男人。杜宇生：那你还看球啊? <完> 附录：微电影剧本创作格式.一个形象生动、吸引观众的中心角色—人物。2.一个单纯简捷、充满张力的故事主线—故事。
一、唯一的主人公 如果注意观察，大多数电影都会有一个很突出的主人公，他在影片中的位置是绝对高于其他角色的，影片讲故事的视角也是基于这个主人公的角度，影片的故事线索和人物的命运线是结合在一起的。
这样的安排一方面使故事单纯化了，重要的是创作者给观众建立了一个情感视角通过主人公的经历、命运，带领观众进人故事，以这个人物的思想和情感作为影片的情感线索，这样影片不仅是讲述了一个正义战胜邪恶的故事，同时也是表现了一个人成长经历，寻找自己的心灵历程。
二、微电影的个性的类型化和内心的丰富 人们对短片有一种心理期待，他们希望看见一个或多少个性格清晰明确的人物性格也符合短片的需要。
造型都是类似的。短片片中人物设计一个大的方向是类型化，在剧本中，人物内心成长历程和故事的发展是并行的，这就要求主要角色不仅有独特的个性，更要有很丰富的内心世界，也就是比较贴近人们的真实情感。
三、微电影故事的节奏感:有张有弛 起承转合
把这些情节安排得当，让观众的情绪始终被影片牢牢抓住，控制故事的节奏感是十分重要的。
我们具体来说，这种节奏感的控制就包括，紧张与轻松之间的过渡，悲喜情绪之间的过渡。
一成不变的“激烈”中也会慢慢习惯了，甚至感到疲惫、乏味。可见，并非激烈的段落才能抓住观众的注意力，有张有弛的节奏感才是创作者最有效的手段。
微电影剧本写作的三大禁忌 故事原型是剧本的基础，怎样写好一个微电影剧本也不是一件容易的事情，以下三大禁 忌是常见的几个误区，希望大家以后多多注意。
微电影剧本写作和小说写作是两样完全不同的事
要知道写微电影剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看故事的人见到文字而又能够即时联想到一幅图画，将他们带到动画的世界里。小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。这些在故事里是不应有的。举一个简单的例子，在小说里有这样的句子：
今天会考放榜，同学们都很紧张地等待结果，小明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。他十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人……
试想，如果将上面的句子写在故事里，你叫演员看了怎样用动作去表达。如果要用剧本去表达同样的意思，就只有写成如下：
在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带着紧张的表情，看着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成绩通知书，她看了看面头的一张，叫道：“陈大雄!”大雄立刻走出去领取成绩单。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。小明的父亲说：“会合格吗?”小明说：“会……会的。”
“陈小明!”老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。老师手上拿着小明的成绩单看着他，小明呆了一会，才快步走出去领取……
用说话去交待剧情
故事里不宜有太多的对话(除非是故事的需要)，否则整个故事会变得不连贯，缺乏动作，观众看起来就似听读剧本一样，好闷。要知道你现在要写的是电影语言，而不是文学语言。只适合于读而不适合于看的便不是好故事。所以，一个优秀的电影故事，对白越少，画面感就越强，冲击力就越大。
举一个简单的例子，比如你写一个人打电话，你最好不要让他坐在电话旁不动，只顾说话。如果故事需要，可让他站起来，或拿着电话走几步，尽量避免画面的呆板和单调。
故事太多枝节
很多人写故事都写得太多枝节，在枝节中有很多的角色，穿插了很多的场景，使故事变得复杂化，观众可能会看得不明白，不清楚作者想表达什么主题。试想如果在一幕电影中同时有十几个重要的角色，角色之间又有很多故事，你叫观众在短短时间里哪能把每一个角色记得这么清楚。
其实，写剧本有一句格言： Simple is the best!越简单的故事就越好。大家想想你们所看过的好电影中，它们的剧情是不是都很简单。例如电影铁达尼号(Titanic)只是讲一艘大船下沉，而下沉当中男女主角产生了爱情。其他微电影也一样，简单到报纸短评用短短几十个字就能讲出故事大纲。
第三篇：微文、微图、微视频征集活动的通知2.16
中少办发[2011]17号
关于开展“寻找最美丽的心灵”原创微文、微图、微视频征
集活动的通知
各省、自治区、直辖市少工委：
为深入贯彻党的十七届六中全会精神，全国少工委办公室、团中央网络影视中心决定面向全国少先队员和辅导员，在未来网（www.xiexiebang.com/jjh
联系人：刘佳佳、电话：400-068-9900,010-57380506
全国少工委办公室 2011年12月27日
第四篇：校园青春剧本
考试风云(8人剧本)人物：小艾，小伍，小玲，5位老师 场景：教室 内容：
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！小玲醒来：吵什么吵什么吵？一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！知道你们犯了什么政治错误吗？啊？ 小艾：不知道。
小玲:身为一名共青团员,要树立共产主义的远大理想，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致,不断强化团员的组织观念和纪律观念,要......小伍与小艾：大姐我们错了,您别浪费您的口舌了,我们不吵了.小玲：可是你们无法原谅的是——把我吵醒了！小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小抄累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！小伍：哎呀，发奋学习了？ 小玲：你也打小抄？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！小伍、小玲凑过去：想到什么? 小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！小伍、小玲：快说啊！
小艾：照书抄——（拿起书）小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？ 小玲：得了吧。你这也叫绝招？哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？ 小艾、小伍凑过去：几步？ 小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）第二步：把题目看一遍！（两人点头）第三步：——把试卷交上去！小艾：交白卷哦！小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？ 小艾：今天考试谁能不来？小玲？ 小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！小玲：答案，老师呗！还没来呢！老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）老师1：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？ 三人笑。老师1：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！小艾：抄抄抄，咱们的绝招！老师1：快发试卷！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？ 发卷。
老师1：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！小艾：我把老师好有一比，他是耗子找猫当三陪——要求无理！
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？ 老师1：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？每一名共青团员必须时刻注意用共青团员的标准严格要求自己，不断增强做一名共青团员的光荣感和责任感，在学习、工作和社会生活的各个方面起带头作用，努力成为执行党的路线、方针、政策的模范，勤奋工作的模范，刻苦学习的模范，遵纪守法的模范和开拓创新的模范。三人开抄。
老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！小伍、小玲：我没抄啊！
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老师没收小艾的试卷，小艾刚想站起来走。老师：坐下！不到一小时不许出去！
老师走到小伍旁边，小伍把试卷拿到桌里去抄。老师：行了行了，别装了！最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。你刚才怎么抄来的？这样？这样？ 小伍：再低点再低点！
老师：（没收了小伍的试卷）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？ 小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小抄的！小玲瞪大眼睛看着小伍。
老师：这就对了，下回记得打小抄！我就喜欢这种用功的孩子。老师：到点了！交卷。收好试卷。
老师：好。记得下午来考高数！小艾：啊！下午还考高数？
小玲：啊！下午考高数！（拿起小抄）刚才考了什么？ 小伍：高……数？！那是什么树？ 三人：研究下怎么打小抄吧！老师2走进来 小艾：语文老师！
老师2：小艾，你怎么写作文的！（试卷给小艾）小艾：怎么了？ 老师2：你读读。
小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……
老师2：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！
小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？ 老师2：你接着读。
小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老师2：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？ 老师2：那你就只写真漂亮？
小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！老师2：哼哼，告诉你，你才496字！小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！
老师2：你再看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！小艾：噢，我本想写死去的！
老师2：（一脸无奈）你，你又挂了！
小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！老师2：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！
小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼…… 老师2：（笑了）恭喜你，获得了—— 小艾：过了？
老师2：（冷漠）第六次重修的机会。
小玲、小伍：算了，快来研究高数小抄吧。老师3进来。小伍：哲学老师！老师3：小伍！小伍：有！
老师3：看看你的试卷！我的问题是：这就是问题，请作答。你怎么答的？ 小伍：这就是答案，请给分……不对吗？
老师3：你——好，下一道，论述题：什么是勇气，你怎么没答？ 小伍：我答了啊！
老师3：就写了五个字！
小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！
老师3：你——你等着挂吧！
小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！老师3：那我问你两个问题。就看你的造化了…… 小伍：两道——太多了！
老师3：好，第一题答对了,第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？ 小伍：如果我是秃子就好了。老师3：答啊！
小伍：123456789根！老师3：你怎么知道？
小伍：老师，第二题我可以不答！
老师3：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）小伍：这是——
老师3：重修单！（下）
小玲、小艾：快来研究高数—— 老师4进来。
小玲：英语老师！（欲跑）
老师4：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！小玲：没吃——
老师4：我看见你早上吃饭了呀！小玲：——明天的早饭！
老师4：小玲，看看试卷，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？ 小玲：不是！
老师4：还敢狡辩！小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！老师4：还有你的作文！怎么看着眼熟？
小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的…… 老师4：小玲，你该觉悟了！你这次——
小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！
老师4：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？
（对观众）是晚礼服！小玲看着小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！小伍：dress是衣服，MM总吵着买！小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！老师摇摇头。（下）
小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）小艾：算了，小抄抄了也未必用得上，我也走了。小伍：那怎么办？交白卷？
小艾：当然不能交白卷，我现在就去背一道最难的题，然后写在试卷上，自己出题自己答！（下）
小伍：有个性。（刚想走）老师5进来。小伍：班主任！
老师5：小伍，我找你谈话。小伍：啊！
老师5：上回考试这道题问：这个反应什么原理？你答的什么？ 小伍：——物理原理。老师5：有这么答的吗？
小伍：难道……是化学原理？
老师5：小伍呀！你这么下去可怎么办呢？为什么不喜欢学习？ 小伍：——不喜欢我的专业吧！
老师5：环工？你知道环工是干什么的？ 小伍：环卫工人。老师5：是环境工程！
小伍：哦？那我毕业了做什么？ 老师5：……环卫工人。
小伍：听说是治理污水的嘛。
老师5：（激动）谁说是治理污水的？——还治理大气污染呢！小伍：怎么治理大气啊？
老师5：这个我不懂！我是教水污染处理的！小伍：还是治理污水的。
老师5：你妈看了你暑假的成绩了吗？ 小伍：看了。
老师5：真的？你真寄了？ 小伍：我当然寄啊！
老师5：你妈和你说什么？
小伍：我妈说闲得没事学校寄什么成绩单啊？ 老师5：……你走吧。小伍：不能走。老师5：为什么？
小伍:我还想唱首歌再走.老师5:就你这卷头发破锣嗓? 小伍:唱歌，真的可以有……（唱到一半，被赶出教室）演员谢幕
第五篇：征集剧本活动策划书
活
主办单位：开心果曲艺社活动时间：
剧 本 征 集 大 赛 动 策 划 书 世纪星文学社 2013-5-1
3一：活动名称
淮南师范学院首届剧本征集大赛 二：活动主题
让文艺融入生活，让剧本贴近你我。三：活动背景
为繁荣高校话剧艺术，鼓励校园原创剧目，锻炼和表演即兴发挥能力，普及高雅艺术，展现当代大学生丰富多彩的校园文化生活，扩大校园艺术在社会上的影响，帮助在校大学生在校园体现文化艺术氛围
四：活动目的及意义
通过此次活动，营造浓郁的校园文化氛围，掀起剧本艺术的热潮，让广大师生了解到文化的不同魅力，为校园文化氛围添彩。五：活动内容
本次大赛活动剧本：
1.形式不限（相声、小品、双簧、话剧、脱口、微电影等）2.题材不限（校园、爱情、社会、喜剧、悲剧等）3.可以是非原创作品 4.面向全校广大师生征集剧本
六：报名方式
报名地点：食堂小门口
七：投稿方式
1.纸质版征集：另行通知地点集中收集
2.电子版征集：发送剧本到邮箱2354115392@qq.com 注：剧本需附上投稿人姓名、系别、学号、剧本形式、是否原创信息以及常用联系方式。
八：投稿日期
2013-5-13至2013-6-
1九：活动开展
1、前期宣传
（1）由开心果曲艺社、红太阳话剧社、世纪星文学社出示
关于征集剧本大赛的活动宣传板牌，非主办单位社团出示预祝板牌。
（2）通过广播及网络进行宣传并号召同学积极参加
2、作品征集
在全校范围内面向全体师生进行征集剧本。征集方式分为电子版征集和纸质版征集、剧本征集截止日期2013-6-1。
3、组织评选
邀请指导老师对参赛作品进行审核——展播——投票——请资深指导老师进行评定，取优秀者进行评奖。
4、公布获奖名单并且对作品获一二三及优秀奖的投稿者进
行表彰。九：经费预算：无
十；活动负责人
方虎：***（开心果曲艺社）曹萍：***（世纪星文学社）
十一：奖项设置
一等奖：一名二等奖：两名 三等奖：三名优秀奖：若干名 十二：活动中应注意的细节及问题：
1．保证活动期间收稿的正常，切勿出现稿件丢失现象 2．注意活动中的人员分配，做到活动期间各个工作的协调统一
3．活动过程中负责人应注意沟通，确保活动一致
4．对于剧本内容及思想违反正常的伦理道德的稿件一律排除在评选范围内
策划人：康园园
附：获奖作品一经采用，大学期间此节目所获奖励与作者（推荐者）共享
入围作品一览表
开心果曲艺社
2013年5月4日
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