学雷锋活动常态化五篇范文

第一篇：学雷锋活动常态化

周恩来总理的概括，即“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。学习雷锋，最基本的就是要学习这四点精神。“雷锋精神诞生于上个世纪60年代，与我们所处的时代相隔半个世纪，当今社会的物质条件和精神生活都与雷锋的时代有了很大不同，但是，雷锋精神却仍然保持着强大的生命力，这是其精神内核合理性的体现。”张伟民说，从根本上讲，雷锋的行动是对“为人民服务”这一信念的知行相统一。学习雷锋精神，就是学习如何践行“为人民服务”。雷锋的动力来源于他坚定的理想和“蕴含着爱党爱国爱社会主义的赤诚真情”。基于此，才会激发出“螺丝钉”精神和“艰苦奋斗”作风。

因此，在进一步深化改革的今天中，学习雷锋精神也是必要的，必需的。例如，在工作中，要学习雷锋的“钉子”精神。目前，我省正处于实现中央“振兴东北”规划的重要时期。在工作中遇到的往往都是新项目，新问题，怎么办？只有像雷锋一样，锐意进取、自强不息，把工作作为一种无穷的动力，钻进去、吃透它，同时不断地提升自己、丰富自己。也只有这样，我们的事业才能前进，才能取得最后的成功。事业如此，个人也不例外。现在很多年轻人面临着巨大的就业压力，怎么办？是好高骛远，还是做一颗“螺丝钉”？干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，不正事我们这个时代所欠缺的吗？“遗人玫瑰，手有余香”。服务人民、助人为乐，满足的不仅仅是个人的心理成就，也焕发人们建设文明风尚的巨大热情，为推动科学发展、促进社会和谐提供有力的思想道德支撑。

雷锋精神既是时代精神的体现，又是对中华民族传统美德的继承和升华，具有重要的时代价值！学习雷锋不仅仅是做好人好事，学习雷锋也要与时俱进，知行合一。

张伟民最后表示，2012年1月27日，“最美叔叔”谢尚威徒手接住了不慎坠楼的少年；2月16日汤原“最帅小伙”勇斗大火„„这足以证明，雷锋精神就在我们中间，他从来没有走远„„

二、宣传雷锋事迹要有正常心

常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。提倡节约时，说雷锋是艰苦朴素的典型；因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。

三、学雷锋要从寻常事做起 学雷锋从小时候学起，从小事情做起。郭明义、丛飞、徐虎等都是从小时候开始，从小就节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从不挥霍铺张。让座位是寻常事。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

四、学雷锋要干群一心经常做

对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑是“民学官不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难。因此，我认为学雷锋首先从领导干部做起，当好人民的勤务员，面向困难群众“手拉手、一帮一”，经常做，公开做。干部向孔繁森学习，群众向郭明义学习。使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园里

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围。

要使学雷锋活动常态化，首先需要使学雷锋观念常态化。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，但是由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。究其原因，首先是我们在思想认识上存在差距，常常以为学雷锋就是一种“活动”，每到雷锋纪念日开展一下活动就可以了。没有从党和国家事业发展的战略高度来认识学雷锋活动的重要意义，因此缺乏对开展学雷锋活动的长远思考。

这就是要在新的历史条件下重新审视我们民族的核心价值，打牢我们民族的精神支柱，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。

改革开放30多年来，我国的经济实力大大增强，人民的生活水平成倍提高，人们的精神文化生活、精神面貌也发生了巨大变化。但不容讳言，我们的精神支柱建设还面临着严峻挑战。就个人来看，有的人见利忘义，不顾廉耻；有的人精神颓废，道德沦丧；有的人自暴自弃，自毁前程，甚至走上自杀道路；不一而足。就社会来说，个人主义、拜金主义、物质主义泛滥，贪污腐败、封建迷信、邪教势力、黄赌毒、黑社会等丑恶现象不绝于耳。在新中国成立之初被铲除的一些社会精神垃圾又死灰复燃。为解决人们的思想困惑和精神矛盾，打牢中华民族长远发展的精神支柱，近些年来，党中央采取了一系列战略措施，其中最重要的是提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。完成这一任务，要做的工作很多。深入开展学雷锋活动，发挥我们已有的道德资源作用，纯洁我们的社会风气和精神家园，无疑是一个重要途径。

党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的宏伟目标。文化强国建设的内涵十分丰富，但提炼核心价值观是其中的根本内容。只有建设一套适应时代要求的、能够赢得中国人民乃至世界人民所广泛认同的价值观念，中华文化才能实现真正意义上的复兴，并逐步引领世界文化的发展。深入开展学雷锋活动，并从中提炼具有时代特征的价值观念，对于文化强国建设具有深远的意义。

要使学雷锋活动常态化，还需要大力推进雷锋精神的时代化。

从根本上说，雷锋精神没有过时。雷锋精神的基本内核是“毫不利己，专门利人”，这被一些人怀疑为太过理想，不适应市场经济条件下的社会生活，因而被认为是过时的精神。然而，我始终认为，“毫不利己，专门利人”精神，非但没有过时，而且应当确立为做人的最高价值标准，这一标准很高，但这丝毫不意味着它难以实现。实际上，不仅雷锋做到了，很多人在做好人好事的时候也都做到了。比如，当你在救落水儿童的时候，或在帮助一个老人拎东西的时候，你就完全是自然而然的、自觉自愿的，而绝不会考虑到对方对你有什么回报。在这一时刻，你已经在践行“毫不利己，专门利人”的最高准则了，而不是在与对方做交易，因而你的心中才会有一种油然而生的崇高而纯粹的道德感。

有人可能会以为雷锋是毛泽东时代的精神符号，学习雷锋意味着要回到过去的时代。这是一种误解。学习雷锋主要是学习雷锋的基本精神，而不是要回到过去的时代去。

那么，在新的历史条件下，我们学习雷锋精神应当学什么？我想，应当从两个层面上来学习。一是学习雷锋精神的实质和基本内涵；二是结合我们时代的生活实际创造性地学习，也就是弘扬光大雷锋精神，使之实现时代化。前者是对雷锋精神的继承，后者是对雷锋精神的创新。

学习雷锋，首先要学习他为人民服务的立场。雷锋是好人，但不是无原则的老好人。正如他在日记中所写的，他对待同志，像春天般的温暖；对待工作，像夏天一样火热；但对待个人主义，像秋风扫落叶一样；对待敌人更是像严冬一样严酷无情。只有立场坚定，才能头脑清醒。这一点，值得我们好好学习。这些年来，我们的社会风气不纯，其主要原因之一，就是为人民服务的立场动摇了，模糊了。一个共产党员，特别是领导干部，如果不站在广大人民群众的立场上说话、办事，就会立场不正，或嫌贫爱富，或迁就个人主义，或做老好人，就会在不知不觉中动摇社会主义和共产主义理想信念，最终使精神支柱解体。

学习雷锋，要学习他言行一致的革命精神。他诚实守信，说到做到。比如，他发誓要做一颗革命事业的螺丝钉，他做到了。为了革命工作，他不怕吃苦，不拈轻怕重，甘心付出，干一行爱一行，行行争先锋。他用自己的行动铸造了新中国的螺丝钉精神。这一点，对于今天我们的年轻人来说，特别重要。年轻人需要创业，需要选择工作，而且今天的社会，为选择职业和创业提供了很多的机会。但一个人不管干什么，都需要静下心来，扎下根来，踏踏实实地干。“三百六十行，行行出状元”。只要像雷锋那样，做一颗螺丝钉，认真钻研，扎实苦干，就一定能够干出一番事业来。

学习雷锋，特别要学习他公而忘私的共产主义精神。“毫不利己，专门利人”是对这一精神的最好概括，也是雷锋精神的实质所在。雷锋毫无自私自利之心，一心想着为他人做好事，为国家的建设事业做贡献。学习雷锋，最重要的就是要学习他这种精神。

学习雷锋，还要学习他奋不顾身的革命斗志。在困难面前，他奋不顾身；为了抢救人民的生命财产，他奋不顾身。人是有知、情、意的高级动物。意志力是由人的认知、情感决定的。你对人民群众服务的立场很明确，情感才能很真诚，做起事来才能很投入、很坚定。有了这种奋不顾身的精神，社会正气就会越来越多，歪风邪气就会越来越少，人们的生活就会越来越阳光，越来越健康。

当然，由于我们的时代与雷锋的时代相比已经发生了很大变化，所以，学习雷锋精神不能死板教条，而应当结合我们时代的生活实际创造性地学习，使之实现时代化。

雷锋时代没有电脑，没有网络，没有私家汽车，今天有了这些东西，学习雷锋，就要体现在这些方面。比如，在网络上，也有讲“网德”问题；在马路上开车，也有讲“路德”问题。时代在变化，人们具体的社会行为在变化，但利他主义、大公无私等道德原则不能变。

雷锋时代不允许搞市场经济，不允许私人经济存在，今天允许了，在市场经济条件下，不能简单地讲“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”，因为在市场交易中，彼此必须考虑自己一方的利益，甚至必须斤斤计较；在私人交易中，彼此关心的是个人的利益，而不会谈公共利益。但是，大家不要忘记，这种情况主要局限于具体的经济领域，而在道德领域中，“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”等精神仍然是成立的。即使是在经济领域，一旦超出个人利益，而在谈论社会利益时，雷锋精神仍然有效。比如，当人们在从事商品生产时，如果总是不忘消费者的利益乃至公共利益，就不会制造假冒伪劣产品。又如一个立法人员，当他在制订某一经济法律条文时，它必须站在公众立场上，而不能站在自己或自己所代表的利益集团立场上。否则，他所制定的法律条文就是不公正的。至于雷锋精神中的“言行一致”精神，在今天的市场经济中，更应当大力弘扬，这就是公平、信用原则。屡见不鲜的市场欺诈行为的存在，都是因为没有践行诚实守信的原则。

要使学雷锋活动常态化，还要着眼于学雷锋活动方式方法的常态化，特别是实现雷锋精神传承的持久化。

从个人的角度讲，要真正把雷锋精神学习好，就需要自觉加强修养，特别是要在行动上下工夫。比如做好人好事，并不是什么难事。人的一言一行，都有为他人着想的问题。在说话上，为他人着想，就能谦虚谨慎，热情诚恳，避免强词夺理，出口伤人；在行为上，时刻为他人着想，就会尊老爱幼，礼让厚道，见义勇为，等等。还要懂得，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。这就需要长期坚持。如何坚持？方法很多，像雷锋那样经常写日记是很好的方法。通过写日记，可以经常反省自己的行为，总结自己修养经验，激励自己不断进步。古人在这方面也有很多经验，如建立“功过格”，把自己每天做的好事和不足分别记下，好的坚持，不好的改正。日积月累，必成圣贤。

从社会组织的角度讲，要真正把学雷锋活动开展好，需要经常组织大家进行经验交流，褒扬先进，鞭策后进。同时开展真正的批评与自我批评，通过这种方法，相互听取意见，改进自己的不足，使自己的道德修养水平不断提高。同时，建立与时代发展相一致的考核体系，包括模范人物表彰制度、干部选拔制度等，使贤者上，不肖者下，长久坚持，必然使得社会风清气正，人人皆为雷锋。

应当把学习雷锋精神与学习中国传统优秀文化结合起来。中华民族是一个勤劳、智慧、善良的民族。在我们民族数千年的历史上，曾经培育出无以计数的英雄人物和道德典范，他们都通过各种方式对后人产生着影响。雷锋精神中蕴含着丰富的中华民族优秀的传统文化元素，包括诚信仁爱、乐善好施、天下为公等等。我们党不仅是中国先进文化的创造者和引领者，也是优秀传统文化的继承者和弘扬者。在毛泽东思想中就有大量的中国优秀传统文化的元素。雷锋精神在形成中深受毛泽东思想的影响，也从中吸收了这些优秀的传统文化元素，需要我们认真吸取。

应当把学习雷锋精神与学习中国现代先进文化相结合。雷锋精神的产生是有历史必然性的。它是在毛泽东思想直接哺育下成长起来的，是我们党倡导的先进文化教育的产物。在雷锋之前，在我们党的历史上，就出现过一批又一批革命英雄，如李大钊、夏明翰、董存瑞、黄继光等，他们为了新中国的建立抛头洒血，贡献了生命。雷锋精神是这种革命英雄主义精神的直接继续。建国后，大学毛主席著作，大立毛泽东思想，特别是学习《为人民服务》《纪念白求恩》等蔚然成风，涌现了一大批为社会主义建设做贡献的先进典型。雷锋精神是这种社会主义先进人物精神的集中体现。开展学雷锋活动不能忘记学习这些先进人物。各地还应当结合自己的实际，总结本地先进典型，让人们从身边的人学起，从身边的事做起。

要使学雷锋活动常态化，还应当加强相关的物质载体和体制机制建设。对此，可以借鉴古今中外英雄人物宣传的一般方式。比如，中国历史上对孔夫子、诸葛亮、岳飞等英雄或模范人物的宣传，常常采取树碑立传或建立庙堂的形式，法国巴黎至今也还有圣贤祠。要使得学习雷锋精神常态化，也应当多建立雷锋等先进人物展览馆或纪念馆，为人们学习先进人物并举行各种先进活动、仪式，如党团学习活动、宣誓活动、成人礼仪式等，提供场所。借助于这种生动有趣的展览和活动，可以使广大受众特别是青少年在潜移默化中养成高尚的道德情操。由此就能够让雷锋等先进人物不仅有“户口”，而且有“常住户口”，使他们真正“活”起来。同时，应当建立相应的人、财、物保障体系，保证这些先进文化教育基地正常运行。应当定期举行“学雷锋”先进人物评选、表彰和宣传活动，对重要人物，还可以充实到展览馆中。还应当把学雷锋活动与开展社会救助、社会互助等公益活动结合起来，激发人们参加学雷锋活动的积极性。当然，还可以有其他活动，如在学校，挂雷锋像，唱学雷锋歌；在社会上，编演学雷锋文艺节目，用雷锋等先进人物命名街道、学校等。通过这些工作，学习雷锋活动就可能有声有色，蔚然成风，长盛不衰。

学雷锋活动是社会主义核心价值体系的具体体现

任何一种价值体系都不是凭空产生的，学雷锋活动是推进社会主义核心价值体系建设的重要实践载体，其所弘扬的雷锋精神与社会主义核心价值体系的基本内涵是一致的。主要体现在三个方面：

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、在实践中不断丰富和发展着的精神追求，其核心内涵是坚持以人为本，全心全意为人民服务。学雷锋活动首先是学习雷锋全心全意为人民服务的精神，学习雷锋以人为本的价值追求，无私服务他人和社会，在服务他人和社会中实现自己的人生价值和社会价值，从而实现人的全面而自由的发展。

雷锋精神是在中华民族传统美德的滋养中产生的，其突出特点之一就是高尚的道德追求，主要包括爱国主义、助人为乐、勤俭节约、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动等内容，涵盖了公共道德、职业道德、家庭道德和个人道德等多个道德领域。社会主义核心价值体系的重要内容之一就是社会主义荣辱观，其核心是“八荣八耻”，恰恰与雷锋精神的道德追求相一致，开展学雷锋活动，就是以实践活动来倡导社会主义荣辱观，引导人们从生活的点点滴滴做起，提高全社会的道德水平。

雷锋处处都以党、人民和祖国的利益为重，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，其追求与中国特色社会主义共同理想是完全一致的。开展学雷锋活动，就是促使人们在学雷锋活动的过程中深刻理解和把握中国特色社会主义共同理想，从自己身边小事做起，为这个理想目标添砖加瓦，不断打牢中国特色社会主义共同理想的实践基础。

第二篇：浅谈如何推进学雷锋活动常态化

浅谈如何推进学雷锋活动常态化

雷锋精神是中华民族优秀道德文化的结晶，是社会主义核心价值体系的生动体现。新时期弘扬雷锋精神是时代所需、社会所盼、群众所愿。如何推进学雷锋内涵的时代化、载体的大众化、活动的常态化，使学雷锋活动经久不衰、历久弥新，使雷锋精神融入广大干部群众的生活实践，转化为推动经济社会转型跨越发展的强大动力？通过多年的工作实践，笔者认为，应努力在三个方面谋求新的拓展和提升。

一、推进学雷锋活动常态化，要在学习方式上求转变。雷锋精神是常新的，是与时代同行的精神力量。“学雷锋”不是生搬硬套，而要改变传统的形式主义学习方式，做到与时俱进抓学习。一是要注重学习主体的全员性。充分发挥重点人群、重点领域的引领示范作用，使党员干部成为学雷锋的带头人，青少年成为学雷锋的生力军，窗口服务单位成为学雷锋的主阵地，掀起全民“学雷锋”的热潮。二是要注重学习周期的持续性。要避免“运动式”、“临时性”的学习方式，由季节性学习向全天候学习转变，时时学、处处学，形成思想上的认同、心灵上的契合、感情上的交融，最终转化为实践中的行动。三是要注重学习内容的全面性。由单方面学习向全方位、多层次学习转变。不仅学习雷锋的理想信念、进取意识、敬业精神，而且学习他的助人品质、朴实作风和无私情怀，把学雷锋渗透到广大干部群众的工作、学习和生活的方方面面，使其成为一种社会风尚和生活习惯。

二、推进学雷锋活动常态化，要在形式载体上求创新。学雷锋活动要常态化，必须主动适应社会环境的新变化和人民群众的新需求，不断创新形式载体，增强吸引力、扩大辐射面、提高美誉度。在具体实践中，应重点抓好以下三个方面:一是创设贴近实际的活动载体。认真打造学雷锋志愿服务和学雷锋公益品牌活动，针对机关干部、企业职工、青少年、特殊群体（农村留守妇女儿童、空巢老人、农民工、残疾人）等四类人群，分别开展“学雷锋见行动、争做好公仆”活动、“岗位学雷锋、争做好员工”活动、“学雷锋精神、做雷锋传人”教育实践活动、学雷锋“三关爱”志愿服务活动等专题活动，突出志愿服务这个有力抓手，把学雷锋活动延伸到基层单位，拓展到非公有制经济组织和社会组织，覆盖到各个阶层和类群体，使活动深入各行各业、深入千家万户。二是形成扎实深厚的理论基础。把雷锋精神纳入党委中心组学习、社科研究和思想政治工作规划，作为党员干部教育培训的重要内容，作为党校的重点课程，精心组织开展雷锋精神研究和宣讲活动，深入挖掘雷锋精神的当代价值，赋予其鲜明的时代内涵，不断推出有分量有价值的理论成果，为弘扬雷锋精神提供有力的理论支撑。三是搭建群众便于参与的活动平台。充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，充分运用博客、微博、动漫、手机短片等新型传播样式，开展富有时代特色、现代元素的学雷锋活动，举办学雷锋精神网上访谈等系列活动；积极开展企地、军地、校地学雷锋共建活动，推进共建共创；按照有阵地、有队伍等“八有”标准，在城市和乡村建设“雷锋号”志愿者工作站，在窗口单位评选“雷锋号”“先锋岗”文明示范单位，使学雷锋的载体和平台覆盖更广、水平更高。

三、推进学雷锋活动常态化，要在制度举措上求突破。学雷锋贵在坚持、重在落实，健全完善制度机制是推动学雷锋活动常态化、长效化的根本之策。一是建立科学的考核评价机制。在强化组织领导、明确部门责任、加强协调配合的同时，还要加强对活动成效的考核评价，把开展学雷锋活动融入市民教育、精神文明建设和思想政治建设全过程，体现到经济社会建设各领域，纳入未成年人思想道德建设、文明村镇、文明单位测评体系，制定专门实施方案，建立督查通报制度，建立工作考核评价体系，促进学雷锋活动制度化、规范化。二是建立完善的表彰激励机制。坚持典型引路，抓好典型示范。大力表彰奖励先进典型，强化示范引领，落实道德模范、优秀志愿者等学雷锋先进个人困难帮扶制度，通过“百姓雷锋”的引导作用、典型人物的示范作用和好人好报的激励作用，引导市民“学习雷锋、崇尚雷锋、争当雷锋”，从而不断夯实学雷锋活动的群众基础。三是建立常态化的典型带动机制。结合时代特点和区域实际，不断总结干部群众在学雷锋活动中创造的好经验、好做法，注重挖掘不同领域、不同类型的学雷锋先进典型，发现和培养一批雷锋式的服务明星、人民公仆、美德少年、身边好人、志愿者等，让广大干部群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，共同推动学雷锋活动深入广泛持久地开展。

第三篇：“学雷锋常态化”活动方案

09市场营销“学习雷锋常态化”活动方案

为大力学习、弘扬和践行雷锋精神，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，不断提升大学生的思想道德素质，09市场营销班特制定了“学习雷锋常态化”活动方案。活动具体内容如下：

一、开展以“不同时代，相同精神”为主题的座谈会

邀请不同年代的人讲述他们所生活时代的雷锋精神，以他们的亲身经历为当代大学生描述什么才是真正的雷锋精神，如何才能把雷锋精神做到实处。此活动已举办，并得到了经济管理系的支持和驻马店电视台的报道。

二、建立雷锋精神宣传墙

以教室为依托，在教室建立一面“雷锋精神”墙，让同学以自己的语言或摘抄雷锋日记的形式将雷锋精神得到更广泛的宣传，让更多的学生去了解、去学习雷锋精神，此活动以完成。

三、开展学雷锋社会志愿服务活动

把社会志愿服务活动作为深入开展学雷锋活动的重要载体，举办雷锋式志愿服务组织、优秀志愿者评选活动。大力开展扶老助残、帮困解难的社会志愿服务。例如：组织志愿者去敬老院、孤儿院去慰问孤寡老人和儿童。

四、用文艺形式宣传雷锋精神

利用班会时间开展弘扬雷锋精神的优秀文化产品展演展映展播等系列活动，组织观看雷锋影片、阅读雷锋书籍、传唱雷锋歌曲，是雷锋精神深入每个人的心灵。

五、开展学雷锋精神文明创建活动

把学雷锋活动与文明班级、文明宿舍等创建活动紧密结合，在班级内部搞一次文明宿舍评比活动。增强学生的文明意识，推动形成修身律己、崇德尚俭的文明风尚，提升文明素质，做一名优秀的大学生。

经济管理系09市场营销团支部2012年4月

第四篇：浅谈如何推进学雷锋活动常态化

浅谈如何推进学雷锋活动常态化

雷锋精神是中华民族优秀道德文化的结晶，是社会主义核心价值体系的生动体现。新时期弘扬雷锋精神是时代所需、社会所盼、群众所愿。如何推进学雷锋内涵的时代化、载体的大众化、活动的常态化，使学雷锋活动经久不衰、历久弥新，使雷锋精神融入广大干部群众的生活实践，转化为推动经济社会转型跨越发展的强大动力？通过多年的工作实践，笔者认为，应努力在三个方面谋求新的拓展和提升。

一、推进学雷锋活动常态化，要在学习方式上求转变。雷锋精神是常新的，是与时代同行的精神力量。“学雷锋”不是生搬硬套，而要改变传统的形式主义学习方式，做到与时俱进抓学习。一是要注重学习主体的全员性。充分发挥重点人群、重点领域的引领示范作用，使党员干部成为学雷锋的带头人，青少年成为学雷锋的生力军，窗口服务单位成为学雷锋的主阵地，掀起全民“学雷锋”的热潮。二是要注重学习周期的持续性。要避免“运动式”、“临时性”的学习方式，由季节性学习向全天候学习转变，时时学、处处学，形成思想上的认同、心灵上的契合、感情上的交融，最终转化为实践中的行动。三是要注重学习内容的全面性。由单方面学习向全方位、多层次学习转变。不仅学习雷锋的理想信念、进取意识、敬业精神，而且学习他的助人品质、朴实作风和无私情怀，把

学雷锋渗透到广大干部群众的工作、学习和生活的方方面面，使其成为一种社会风尚和生活习惯。

二、推进学雷锋活动常态化，要在形式载体上求创新。学雷锋活动要常态化，必须主动适应社会环境的新变化和人民群众的新需求，不断创新形式载体，增强吸引力、扩大辐射面、提高美誉度。在具体实践中，应重点抓好以下三个方面:一是创设贴近实际的活动载体。认真打造学雷锋志愿服务和学雷锋公益品牌活动，针对机关干部、企业职工、青少年、特殊群体（农村留守妇女儿童、空巢老人、农民工、残疾人）等四类人群，分别开展“学雷锋见行动、争做好公仆”活动、“岗位学雷锋、争做好员工”活动、“学雷锋精神、做雷锋传人”教育实践活动、学雷锋“三关爱”志愿服务活动等专题活动，突出志愿服务这个有力抓手，把学雷锋活动延伸到基层单位，拓展到非公有制经济组织和社会组织，覆盖到各个阶层和类群体，使活动深入各行各业、深入千家万户。二是形成扎实深厚的理论基础。把雷锋精神纳入党委中心组学习、社科研究和思想政治工作规划，作为党员干部教育培训的重要内容，作为党校的重点课程，精心组织开展雷锋精神研究和宣讲活动，深入挖掘雷锋精神的当代价值，赋予其鲜明的时代内涵，不断推出有分量有价值的理论成果，为弘扬雷锋精神提供有力的理论支撑。三是搭建群众便于参与的活动平台。充分发挥互联

网、手机等新兴媒体的优势，充分运用博客、微博、动漫、手机短片等新型传播样式，开展富有时代特色、现代元素的学雷锋活动，举办学雷锋精神网上访谈等系列活动；积极开展企地、军地、校地学雷锋共建活动，推进共建共创；按照有阵地、有队伍等“八有”标准，在城市和乡村建设“雷锋号”志愿者工作站，在窗口单位评选“雷锋号”“先锋岗”文明示范单位，使学雷锋的载体和平台覆盖更广、水平更高。

三、推进学雷锋活动常态化，要在制度举措上求突破。学雷锋贵在坚持、重在落实，健全完善制度机制是推动学雷锋活动常态化、长效化的根本之策。一是建立科学的考核评价机制。在强化组织领导、明确部门责任、加强协调配合的同时，还要加强对活动成效的考核评价，把开展学雷锋活动融入市民教育、精神文明建设和思想政治建设全过程，体现到经济社会建设各领域，纳入未成年人思想道德建设、文明村镇、文明单位测评体系，制定专门实施方案，建立督查通报制度，建立工作考核评价体系，促进学雷锋活动制度化、规范化。二是建立完善的表彰激励机制。坚持典型引路，抓好典型示范。大力表彰奖励先进典型，强化示范引领，落实道德模范、优秀志愿者等学雷锋先进个人困难帮扶制度，通过“百姓雷锋”的引导作用、典型人物的示范作用和好人好报的激励作用，引导市民“学习雷锋、崇尚雷锋、争当雷锋”，从而不断夯实学雷锋活动的群众基础。三是建立常态化的典型带动机制。结合时

代特点和区域实际，不断总结干部群众在学雷锋活动中创造的好经验、好做法，注重挖掘不同领域、不同类型的学雷锋先进典型，发现和培养一批雷锋式的服务明星、人民公仆、美德少年、身边好人、志愿者等，让广大干部群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，共同推动学雷锋活动深入广泛持久地开展。

第五篇：推动学雷锋活动常态化

推动学雷锋活动常态化

高一年级：吴世学

党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”这是在新的历史条件下，党中央向全党和全国人民发出的伟大号召。要使学雷锋活动常态化。推动学雷锋活动常态化是构建社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的必然要求。雷锋精神作为一种先进文化，无论从其基本特征看，还是从半个世纪以来开展学雷锋活动的实践看，都体现了社会主义核心价值体系的思想内涵，具有时代的先进性和科学的指导性，因而是社会主义文化精髓的重要组成部分。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。为了民族血脉的畅通和精神家园的建设，为了用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范，增强社会责任感，提升个人价值，弘扬中华民族的传统美德，弘扬社会正气。维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。我们必须推动学雷锋活动常态化，使其在凝全国人民之心、聚中华民族之力方面发挥应有的作用。

一、学雷锋观念常态化原因分析。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，但是由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。究其原因是我们在思想认识上存在差距，常常以为学雷锋就是一种“活动”，每到雷锋纪念日开展一下活

动就可以了。没有从党和国家事业发展的战略高度来认识学雷锋活动的重要意义，因此缺乏对开展学雷锋活动的长远思考。为解决人们的思想困惑和精神矛盾，打牢中华民族长远发展的精神支柱，近些年来，党中央采取了一系列战略措施，其中最重要的是提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。

二、使学雷锋常态化举措

完成这一任务，要做的工作很多。深入开展学雷锋活动，发挥我们已有的道德资源作用，纯洁我们的社会风气和精神家园，无疑是一个重要途径。要使得学雷锋活动深入持久开展下去，需要我们对学雷锋活动的战略意义有进一步的认识。只有这样，才能在思想上站得高，看得远，在行动上有办法，见成效，赢得人民群众对这一活动的广泛认同、积极参与和长期坚持，从而为迎接中华民族的伟大复兴提供强大精神动力。如何使学雷锋活动常态化？从“平常人、正常心、寻常事、经常做”提出建议如下。

一、学雷锋要以雷锋精神为标

雷锋是一个有亲和力、有吸引力的人，是一个可敬可爱可信赖的人，是全国人民都可以学、都可以效仿的道德楷模。雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。其精神主要有忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；助人为乐热心奉献的“傻子精神”；干一行爱一行钻一行的“螺丝钉精神”；刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。

二、学雷锋要有平常心

常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。《宪法》第五十三条“公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德”《宪法》是每个公民必须遵守的活动准则，雷锋是自觉履行法定义务和社会责任的模范公民，结合学习《宪法》学雷锋，更有普遍的和久远的作用。因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。

三、学雷锋从小事做起

学雷锋从小时候学起，从小事情做起。郭明义、丛飞、徐虎等都是从小时候开始，从小就节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从不挥霍铺张。让座位是寻常事。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

1、把图书馆的所有椅子脚都钉上橡皮胶，省得大家学习时因为有人走动发出很大的声响！

2、擦校园里所有的电话亭，并把不该粘贴的标语等除掉！

3、去附近的街上捡螺丝钉，体会雷锋同时当时的辛劳!

4、免费帮助同学们配锁（跟人家配锁师傅学了一套之后借了他的设备）

5、在车站站牌那里帮助提东西多的人提东西等等

四、干部群众齐心学雷锋

对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑

是“民学官不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难

五、加强对学雷锋活动的新闻宣传，举办学雷锋网上系列活动，在新闻网、宣传栏、开设学雷锋活动专栏和；广泛开展社会志愿服务，推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系；发挥青少年学雷锋的骨干作用，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动。

六、各级学校抓好学雷锋活动

（一）用雷锋精神完善自我1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起。坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”；立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习

氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、举办“爱心无限，快乐奉献”爱心义卖活动，号召全体学生将闲置的各类物品（衣物、书藉、学习用品、生活用品等）或自制小作品以班级为单位拿出来进行义卖，为爱心助学募集善款。并借此活动培养我校学生节约、关爱的道德品质，树立正确的理财观、价值观，提高社会交往能力，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。

4、继续开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

5、校团委将组织学生会举办“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展。在展出反应雷锋精神的图片的同时，展出同学们中的一些文明行为照片，同时也展出一些不文明、不和谐行为的照片。通过对比，让同学们意识到差距和不足，做到有则改之，无则加勉。

（二）学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、大力开展青年志愿者活动，组织进行青年志愿者报名工作，大力组织开展青年志愿者服务活动

2、组织学生参加一些校外的公益劳动。走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会，走向市区进行清除白色垃圾，创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除

总之，学雷锋活动既传承了中华民族的传统美德，也有现实必要性和迫切性。学雷锋活动常态化使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园中‘