谈如何在高校推动学雷锋活动常态化

第一篇：谈如何在高校推动学雷锋活动常态化

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谈如何在高校推动学雷锋活动常态化

作者：李瑞

来源：《现代交际》2013年第06期

[摘要]半个世纪以来，雷锋精神在中国深入亿万人心，哺育了一代又一代人健康成长，激励着一代又一代人奋力前行。雷锋精神是不朽的丰碑，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，是社会主义核心价值体系的生动体现。在社会主义市场经济的今天，作为一所普通高校，如何加强大学生思想道德教育，提高大学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使大学生成为新时期雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，关键在于把弘扬雷锋精神融入平时的德育工作之中，才能推动学雷锋活动的常态化、机制化。

[关键词]高校 学雷锋活动 常态化

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）06-0255-01

胡锦涛同志指出：“雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值和时代意义。”十八大报告中指出，要深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。党中央在十八大报告中专门提到要将学雷锋活动实现常态化，体现了党对学雷锋活动的高度重视，常态化的要求也对我们今后开展学雷锋活动提出了更高的要求。

雷锋精神生成于上世纪60年代，50年来，他的名字为一代又一代人所传颂，他的精神激励了一代又一代人。今天，我们应立足于深入推进社会主义核心价值体系的高度，做好学雷锋活动的常态化文章。雷锋精神的可学性、恒久性、普适性，决定了学雷锋活动必须也能够常态化，雷锋活动常态化，从工作层面来说，主要应做到如下几个方面：

一、转变学习理念，用当代社会主义核心价值观发扬雷锋精神

要将雷锋精神融入到德育教育工作中，用当代社会主义核心价值观来发扬和丰富，使雷锋精神真正成为我们的时代精神。在过去的许多年里，学习雷锋由一种富有激情的道德冲动，慢慢变成了程序化的“规定动作”，每年3月份开展的学雷锋活动不外乎就是组织国旗下的讲话，出一期黑板报，组织学生前往敬老院慰问演出等。而在这些形式化的行动之中，雷锋精神的实质可能被遮蔽，雷锋精神中那种生机勃勃的活力会有所减弱，雷锋式的燃烧激情将被淡忘。因此，我们学习雷锋、弘扬雷锋精神也必须与时俱进，我们对雷锋精神的认识也应该与时俱进。我们身处的时代与半个世纪前相比发生了很大变化，但雷锋精神并没有因为时代的变迁而落伍。半个世纪过去了，今天和50年前的时代发生了翻天覆地的变化，需要我们随着时代的变迁不断完善和发展雷锋精神的内涵，赋予其时代特色，才能使雷锋精神成为我们民族精神和时代精神的重要体现。

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二、弘扬雷锋精神，就要激发学生勤奋学习

一是发扬雷锋同志对待学习的勤奋精神，雷锋在工作岗位上严于律己，默默无闻地为人民服务，一丝不苟地将自己投入工作之中。二是发扬雷锋同志对待学习的钻研精神，努力攀登科学高峰。马克思指出，“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”。向雷锋同志学习，就要像雷锋同志那样，在学习上永不满足，永不懈怠，在工作中爱岗敬业，尽职尽责。三是要学习雷锋的创造精神，应发扬雷锋的“钉子”精神和“螺丝钉”精神，在推进科学发展观的实践中学习新知识，掌握新本领，探索新模式，创造新经验。

三、弘扬雷锋精神，就要提倡无私奉献精神

雷锋毫无自私自利之心，把毫不利己专门利人看做是最大的幸福和快乐。我们提倡学雷锋，提倡奉献精神和牺牲精神，并不意味着可以不要个人利益，不讲按劳分配。就拿“我为人人，人人为我”来说，如果每一个人都能做到“我为人人”，那么，对于整个社会来讲，自然就做到了“人人为我”。

总之，弘扬雷锋精神，学习雷锋活动要不断从表面走向深入，从经常走向规范，克服“三月来，四月走”的现象，要注重长效机制的建设，只有这样，才能更好地在高校推动学雷锋活动常态化。

【参考文献】

[1]十八大报告，http：///2012-11/19/c_113722546.htm.[2]王尚.高校学雷锋活动的常态化[N].光明日报，2013-4-18.[3]王晓玲.学雷锋实践活动的常态化实践[N].光明日报，2012-2-15.[4]杨义芹.推动学雷锋活动常态化培育和践行社会主义核心价值观[N].天津日报，2013-3-4.

第二篇：推动学雷锋活动常态化

推动学雷锋活动常态化

高一年级：吴世学

党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”这是在新的历史条件下，党中央向全党和全国人民发出的伟大号召。要使学雷锋活动常态化。推动学雷锋活动常态化是构建社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的必然要求。雷锋精神作为一种先进文化，无论从其基本特征看，还是从半个世纪以来开展学雷锋活动的实践看，都体现了社会主义核心价值体系的思想内涵，具有时代的先进性和科学的指导性，因而是社会主义文化精髓的重要组成部分。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。为了民族血脉的畅通和精神家园的建设，为了用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范，增强社会责任感，提升个人价值，弘扬中华民族的传统美德，弘扬社会正气。维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。我们必须推动学雷锋活动常态化，使其在凝全国人民之心、聚中华民族之力方面发挥应有的作用。

一、学雷锋观念常态化原因分析。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，但是由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。究其原因是我们在思想认识上存在差距，常常以为学雷锋就是一种“活动”，每到雷锋纪念日开展一下活

动就可以了。没有从党和国家事业发展的战略高度来认识学雷锋活动的重要意义，因此缺乏对开展学雷锋活动的长远思考。为解决人们的思想困惑和精神矛盾，打牢中华民族长远发展的精神支柱，近些年来，党中央采取了一系列战略措施，其中最重要的是提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。

二、使学雷锋常态化举措

完成这一任务，要做的工作很多。深入开展学雷锋活动，发挥我们已有的道德资源作用，纯洁我们的社会风气和精神家园，无疑是一个重要途径。要使得学雷锋活动深入持久开展下去，需要我们对学雷锋活动的战略意义有进一步的认识。只有这样，才能在思想上站得高，看得远，在行动上有办法，见成效，赢得人民群众对这一活动的广泛认同、积极参与和长期坚持，从而为迎接中华民族的伟大复兴提供强大精神动力。如何使学雷锋活动常态化？从“平常人、正常心、寻常事、经常做”提出建议如下。

一、学雷锋要以雷锋精神为标

雷锋是一个有亲和力、有吸引力的人，是一个可敬可爱可信赖的人，是全国人民都可以学、都可以效仿的道德楷模。雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。其精神主要有忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；助人为乐热心奉献的“傻子精神”；干一行爱一行钻一行的“螺丝钉精神”；刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。

二、学雷锋要有平常心

常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。《宪法》第五十三条“公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德”《宪法》是每个公民必须遵守的活动准则，雷锋是自觉履行法定义务和社会责任的模范公民，结合学习《宪法》学雷锋，更有普遍的和久远的作用。因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。

三、学雷锋从小事做起

学雷锋从小时候学起，从小事情做起。郭明义、丛飞、徐虎等都是从小时候开始，从小就节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从不挥霍铺张。让座位是寻常事。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

1、把图书馆的所有椅子脚都钉上橡皮胶，省得大家学习时因为有人走动发出很大的声响！

2、擦校园里所有的电话亭，并把不该粘贴的标语等除掉！

3、去附近的街上捡螺丝钉，体会雷锋同时当时的辛劳!

4、免费帮助同学们配锁（跟人家配锁师傅学了一套之后借了他的设备）

5、在车站站牌那里帮助提东西多的人提东西等等

四、干部群众齐心学雷锋

对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑

是“民学官不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难

五、加强对学雷锋活动的新闻宣传，举办学雷锋网上系列活动，在新闻网、宣传栏、开设学雷锋活动专栏和；广泛开展社会志愿服务，推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系；发挥青少年学雷锋的骨干作用，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动。

六、各级学校抓好学雷锋活动

（一）用雷锋精神完善自我1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起。坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”；立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习

氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、举办“爱心无限，快乐奉献”爱心义卖活动，号召全体学生将闲置的各类物品（衣物、书藉、学习用品、生活用品等）或自制小作品以班级为单位拿出来进行义卖，为爱心助学募集善款。并借此活动培养我校学生节约、关爱的道德品质，树立正确的理财观、价值观，提高社会交往能力，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。

4、继续开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

5、校团委将组织学生会举办“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展。在展出反应雷锋精神的图片的同时，展出同学们中的一些文明行为照片，同时也展出一些不文明、不和谐行为的照片。通过对比，让同学们意识到差距和不足，做到有则改之，无则加勉。

（二）学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、大力开展青年志愿者活动，组织进行青年志愿者报名工作，大力组织开展青年志愿者服务活动

2、组织学生参加一些校外的公益劳动。走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会，走向市区进行清除白色垃圾，创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除

总之，学雷锋活动既传承了中华民族的传统美德，也有现实必要性和迫切性。学雷锋活动常态化使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园中‘

第三篇：与时俱进,推动学雷锋活动常态化

与时俱进，推动学雷锋活动常态化

深入开展学雷锋活动、发扬光大雷锋精神，是时代的呼唤，党的要求，人民的期盼。湖南作为雷锋的家乡，理应在学习活动中走在全国前列。我们一定要立足新形势，按照中央和省委要求，坚持与时俱进，着力推动学雷锋活动常态化，让雷锋精神在三湘大地深深扎根、枝繁叶茂，让湖南真正成为全国学雷锋的“排头兵”和思想道德建设的高地。

深刻认识新形势下开展学雷锋活动的重大意义

深入开展学雷锋活动，有助于推进社会主义核心价值体系大众化建设，巩固干群团结奋斗的共同思想道德基础。社会主义核心价值体系是引领当代中国发展的旗帜和灵魂。在社会主义环境中成长起来的雷锋，其精神承载着正确的价值取向，是对社会主义核心价值体系的人格化展示。在新形势下深入开展学雷锋活动，不仅便于人们从身边可敬、可信、可学的先进人物身上认知、理解这一价值体系的丰富内涵，而且为人们参与这一价值体系的建设和传播提供了有效载体，对于推动其从理论形态向实践形态转化，具有十分积极的意义。

深入开展学雷锋活动，有助于激发人们的思想道德建设热情，提升社会文明程度。随着社会主义市场经济的发展，人们的自立意识、竞争意识和效率意识不断增强，推动了经济发展、社会进步和文化繁荣，但也在一定程度上滋长了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良现象。“道德滑坡”、“诚信缺失”、“精神迷茫”等字眼，深深刺痛了人们的神经。同时，无论是评选道德模范，还是开展精神文明创建活动等，广大群众都踊跃参与、热情支持。这充分表明，人民群众热切呼唤健康的思想道德观念，蕴藏着巨大的思想道德建设热情。深入开展学雷锋活动，能够有效释放人民群众思想道德建设热情，影响其行为方式、改变其行为习惯、提升其思想境界，促进良好社会风气的形成和发展。

深入开展学雷锋活动，有助于凝聚全省人民的意志和力量，加快推进“四化两型”建设。当前，全省上下正按照省第十次党代会确定的目标任务，全面推进“四化两型”建设，力争实现“两个加快”。要完成这一目标任务，必须充分凝心聚力。深入开展学雷锋活动，是凝心聚力的有效载体。通过弘扬雷锋爱党爱国的“赤子情怀”，可以引导人民热爱家乡、报效祖国；通过弘扬雷锋无私奉献的“傻子品格”，可以引导人民助人为乐、促进社会和谐；通过弘扬雷锋爱岗敬业的“钉子精神”，可以引导人民立足本职岗位、争创一流业绩；通过弘扬雷锋勤俭节约的创业精神，可以引导人民树立“两型”理念、建设“两型”社会，把有限的精力和资源用在攻坚克难、服务人民、推动发展上。

深入开展学雷锋活动，有助于促进青少年健康成长，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。青少年是国家的未来、民族的希望。一直以来，我们坚持不懈地用雷锋精神教育引导广大青少年，取得了积极成效。但随着时代的发展变化，教育培养青少年正面临前所未有的挑战。深入开展学雷锋活动，一方面有利于遏制社会丑恶现象、净化青少年成长的环境，另一方面能为青少年树立榜样、指引他们走上正确的人生道路。

准确把握新时期雷锋精神的时代内涵

大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。雷锋具有坚定的共产主义理想信念，对党无限忠诚，对社会主义祖国无比热爱。他在短暂的一生中，自觉把个人的理想和奋斗融入到国家富强、民族振兴的历史洪流之中。弘扬雷锋精神，就要坚定理想信念，切实增强加快发展的使命感、责任感，饱含真情地为实现科学发展、富民强省目标而奋斗。

大力弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。在雷锋看来，“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的……”不断提醒自己要“永远做群众的小学生，做人民的勤务员”。学习雷锋同志，就要正确处理国家、集体和个人的关系，自觉树立正确的人生观、奉献观、苦乐观，大力弘扬团结友爱、助人为乐的良好风尚。

大力弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。雷锋甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”。不管组织上分配他干什么，他都一心一意地去做，竭尽所能为国家、为社会奉献一切。向雷锋同志学习，就要像他那样服从大局，爱岗敬业，以“螺丝钉”精神对待工作，始终脚踏实地，矢志追求卓越。

大力弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。雷锋把科学理论当作“粮食”、“武器”和“方向盘”，认真钻研马列主义和毛泽东思想；对待工作总是高标准、严要求，努力使自己成为内行。我省已进入转方式、调结构，全面推进“四化两型”建设的攻坚阶段，对人力资源的要求越来越高。我们要像雷锋同志那样，学习上永不满足，工作上奋勇争先，为推进湖南的改革开放事业默默耕耘，多作贡献。

大力弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。雷锋在生活上“向水平最低的同志看齐”，对待工作“像夏天一样的火热”。我们学习雷锋，不管身处顺境还是逆境，都要始终保持优良的传统和作风，在本职岗位上兢兢业业、努力工作，在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对奢侈浪费等不良风气。

坚持以创新精神推动学雷锋活动常态化

转变学习理念。推动学雷锋活动常态化，首先要在学习理念上实现“三个转变”。在学习对象上，由青少年和部队官兵为主向全民参与转变。我们要按照“三贴近”要求，以“三个率先”（党政机关、窗口单位、学校部队率先示范）为引领，深入推进全民学雷锋活动，使之广泛覆盖农村、社区、企业、学校、军营等基层单位，让学雷锋活动成为全民感悟崇高精神、提升价值追求的有效载体。在学习时间上，由季节性学习向全天候学习转变。学雷锋是随时的、经常的，不能停留在“过去时”、当作“一阵风”、看成“个人秀”。在学习内容上，由单方面学习向全方位、多层次学习转变。全方位，即不仅学习雷锋的理想信念、进取意识、敬业精神，而且学习他的助人品质、朴实作风和无私情怀。多层次，即让学雷锋渗透到我们工作、学习和生活的方方面面。

创新形式载体。学雷锋活动要常态化，必须主动适应社会环境的新变化和人民群众的新需求，不断改进创新形式载体，增强吸引力、扩大辐射面、提高美誉度。谋划开展一批形式多样的主题活动。除继续组织开展道德模范评选、道德宣传日等宣传活动，认真打造学雷锋志愿服务行动、学雷锋公益活动等品牌活动外，还应大力开展“争做雷锋传人，弘扬文明新风”主题教育。今年，将针对机关干部、企业职工、青少年、特殊群体（农村留守妇女儿童、空巢老人、农民工、残疾人）等四类人群，分别开展“学雷锋见行动、争做好公仆”活动、“岗位学雷锋、争做好员工”活动、“学雷锋精神、做雷锋传人”教育实践活动、学雷锋“四关爱”志愿服务活动等专题活动。特别要突出志愿服务这个有力抓手，在全省迅速掀起学雷锋活动热潮。努力形成一批影响深远的精神食粮。充分发挥我省高校、科研院所、社科研究基地特别是雷锋精神研究会的作用，精心组织开展雷锋精神研究，着力推出一批有价值的研究成果。深入挖掘雷锋文化资源，开展出版雷锋图书、拍摄雷锋电影、展演雷锋话剧、传唱雷锋歌曲等文化创作和传播活动。当前，尤其应把开展学雷锋活动与提炼、弘扬“湖南精神”结合起来，将雷锋精神融入到“湖南精神”之中，形成闻名遐迩的思想道德地标。加快构建一批覆盖广泛的活动平台。加强雷锋故居、雷锋纪念馆、雷锋学校建设，使其最大限度地发挥教育功能；特别应突出雷锋纪念馆建设，将其打造成全国性的学雷锋阵地。同时，抓紧创办“中国雷锋网”、“新时代雷锋微博”等一批学雷锋网络活动平台，开设雷锋精神网上展馆；按照有阵地、有队伍等“八有”标准，在全省城乡建设“雷锋号”志愿者工作站，在窗口单位和工矿企业评选“雷锋号”文明示范单位，使学雷锋的载体和平台覆盖更广、水平更高。

完善制度举措。这是推动学雷锋活动常态化、长效化的根本之策。一是以有力的举措保障活动开展。一方面，把学雷锋活动纳入国民教育体系，纳入精神文明建设过程，纳入科学发展、富民强省全局，确保活动全面覆盖，影响广泛深远。另一方面，要把学雷锋活动与创先争优活动、学习型党组织建设、和谐社会建设、社会主义新农村建设、法治湖南建设等有机结合起来，做到统筹规划，整体联动，协调推进，常态发展。二是以过硬的制度促进活动开展。建立“先锋岗”、“雷锋号”、“雷锋基金”等激励机制，充分调动社会参与学雷锋活动的积极性，引导全省人民自觉践行雷锋精神。三是以鲜活的典型带动活动开展。结合时代特点和湖南实际，不断总结人民群众在学雷锋活动中创造的好经验、好做法，注重挖掘不同领域、不同类型的学雷锋先进典型，发现和培养一批雷锋式的服务明星、人民公仆、美德少年、爱民官兵、身边好人、志愿者等。让广大干部群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，共同推动学雷锋活动广泛深入持久开展。

（作者为中共湖南省委副书记、湖南省学雷锋活动领导小组组长）

不仅要把传统媒体作为中国特色社会主义理论体系普及基本阵地来维护，更要把新兴媒体作为重要阵地来拓展

在新兴媒体兴起之前，理论普及的途径主要是报刊、广播、电视等传统媒体。这些传统媒体，在人们生活中依然发挥着重要作用，是我们必须坚守的基本阵地。同时，也要看到，新兴媒体迅猛发展，网络、手机等快速渗透到社会的每一个角落，成为人们工作、生活、学习不可或缺的重要工具，被形象地称为“影子媒体”。现在年轻人利用互联网络、手机短信、ＱＱ等方式交流沟通已成为一种“常态”，新兴媒体对广大青年的影响力越来越明显。理论普及工作者要顺应这种新趋势，注重在发挥新兴媒体优势上下功夫，使中国特色社会主义理论体系进入互联网、手机等新兴大众媒体，使新兴媒体成为理论普及的崭新平台。要充分发挥新兴媒体获取信息快捷便利的优势，着眼人们工作、学习、生活和阅读习惯，形成更加立体、丰富、互动的学习系统，做到学习随时、随地、随身，给普及对象创造“全方位”、“全天候”的学习条件，拓展中国特色社会主义理论体系普及的新形式；充分发挥新兴媒体多点对应性的优势，实现传播方式从“一对多”到“多对多”的转变，突破信息从一个信息源流向各信息源的单向模式，实现“一点对多点”到“多点对多点”的转变，通过设立论坛、信箱等形式，改变过去单向的灌输形式，构建起双向乃至多向的开放性交流平台，赋予每个参与者“知”与“说”的权利，使普及工作者与普及对象开展双向交流，释疑解惑，进一步增强中国特色社会主义理论体系普及的针对性和感染力。

不仅要把有形载体建设作为中国特色社会主义理论体系普及的硬任务来抓好，更要把完善无形机制作为硬措施来落实

一方面，推进中国特色社会主义理论体系的普及，需要加强教材、普及读物、影视作品、网站等有形载体建设，将理论与精神实物化，使广大人民群众可视、可感、可知。另一方面，推进中国特色社会主义理论体系普及是一项长期工作，需要持之以恒、一以贯之地加强理论宣传，而不能靠“运动式”的学习来解决。因此，建立普及的长效机制非常必要，必须下大力气加以完善。要建立和完善资源整合机制，对党委政府各职能部门在普及中承担的角色任务，从职责上加以明确，从源头上加以分工，形成党委统一领导、党政群齐抓共管、宣传教育部门负责落实、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体系和工作机制；要建立和完善舆情调研机制，深入了解基层的最新实际情况，了解干部群众在工作生活中遇到的新问题，准确把握人民大众的思想动态，根据实际需要，确立普及的重点和方向；要逐步建立健全一套比较完善的、科学的考评机制，把加强普及工作作为建设学习型党组织的重要内容，纳入党建工作总体规划，列入领导干部政绩考核，采取个人述学、群众评学、组织考学等方式，对学习运用理论的情况进行综合考评，推动普及工作制度化、规范化、科学化，切实从制度上解决学与不学、学好学差一个样等问题。

不仅要把中国特色社会主义理论体系普及人才作为宣传队伍来建设，更要作为专家学者来培养

推动中国特色社会主义理论体系的普及，人才是基础。必需把普及人才作为宣传队伍的重要组成部分加以培养。目前，总体来看，理论普及工作者无论是规模还是素质都跟不上形势发展的需要，特别是一些基层理论工作者深感理论普及工作难开展、理论普及效果难衡量难认可，从事理论普及工作“没想头，没奔头”，理论普及工作队伍青黄不接、人心浮动。因此，要以政治坚定、思想敏锐、功底扎实为基本要求，加大培养力度，着力建立一支分布各系统、各行业，素质较高、动态稳定的理论普及宣传队伍。同时，在新的历史条件下，理论普及的受众层次越来越高、需求越来越多元化，理论普及工作者只有具备深厚的理论素养、广博的文化知识、扎实的文字功底、丰富的实践经验才能够胜任这项工作。为此，要精心培养一批“专家”型理论普及人才，使他们有“把厚本本编薄，把干条条讲活，把深理论用浅”的硬本领，有主动吸纳新知识、研究新情况、探索新方法并且善于沟通群众、吸引群众、说服群众的真本事，确保理论普及的实效性和吸引力。

第四篇：浅析如何推动学雷锋活动常态化

浅析如何推动学雷锋活动常态化

开封第二河务局 林一凡

许多年来我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，特别是每年的三月份，全国上下更是掀起了一场全民学雷锋行动，然而在活动的开展过程中我们却遗憾的发现由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。如何推动学雷锋活动常态化应从以下几个方面入手：

一、要使学雷锋活动常态化，首先需要使雷锋观念深入人心。

二、要使学雷锋活动常态化，应赋予雷锋精神新的时代内涵。

三、要使学雷锋活动常态化，党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”这是在新的历史条件下，党中央向全党和全国人民发出的伟大号召。今年年初以来，围绕纪念雷锋同志离开我们50周年，全国上下大力开展学雷锋活动，取得显著成效。这是深入贯彻落实中央精神，践行社会主义核心价值体系，建设文化强国的重要举措。但从长远发展看，学雷锋活动的常态化工作仍然需要加强。这就需要从理论到实践，深入思考研究有关问题。其中最基本的几个问题是：如何使学雷锋的观念常态化、雷锋精神时代化以及学雷锋方式持久化。我想围绕这三个问题谈谈自己的想法，就教于大家。

一、应当站在我国社会发展的战略高度认识学雷锋活动的意义

要使学雷锋活动常态化，首先需要使学雷锋观念常态化。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，但是由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。究其原因，首先是我们在思想认识上存在差距，常常以为学雷锋就是一种“活动”，每到雷锋纪念日开展一下活动就可以了，没有从党和国家事业发展的战略高度来认识学雷锋活动的重要意义，因此缺乏对开展学雷锋活动的长远思考。

不错，开展学雷锋活动有纪念的意义。特别是今年，是雷锋同志离开我们50周年，也是党中央、毛主席发出学习雷锋号召50个年头。所以，重新提出学习雷锋精神，有纪念的成分在其中，但绝不仅限于此。深入开展学雷锋活动还有更根本、更深远的意义。这就是要在新的历史条件下重新审视我们民族的核心价值，打牢我们民族的精神支柱，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。

大家知道，一个人，如果没有精神支柱，即使物质生活再好，也不会幸福。一个民族，如果精神支柱不完善，即使经济成就斐然，也不会持续健康发展，更难以成为真正的世界强国。这已经为历史所一再证明。苏联为什么解体？原因固然很多，但丢掉社会主义和共产主义理想信念，使人们精神支柱解体，是重要原因之一。

改革开放30多年来，我国的经济实力大大增强，人民的生活水平成倍提高，人们的精神文化生活、精神面貌也发生了巨大变化。但不容讳言，我们的精神支柱建设还面临着严峻挑战。就个人来看，有的人见利忘义，不顾廉耻；有的人精神颓废，道德沦丧；有的人自暴自弃，自毁前程，甚至走上自杀道路；不一而足。就社会来说，个人主义、拜金主义、物质主义泛滥，贪污腐败、封建迷信、邪教势力、黄赌毒、黑社会等丑恶现象不绝于耳。在新中国成立之初被铲除的一些社会精神垃圾又死灰复燃。这些年，大家都乐于谈论环境污染问题，但我以为，当今中国最严重的污染还不是环境污染，而是心灵污染。这种心灵污染严重腐蚀着人们的灵魂，侵蚀着我们民族的精神支柱，影响着整个社会机体的健康运行，从根本上阻碍着中华民族的复兴大业。若不尽快地、迅速地清理这些心灵污染，还我们精神上的蓝天，其后果将不堪设想。

为什么会产生心灵污染？有一定的客观原因。例如，市场经济的快速发展，在为社会发展提供强大动力的同时，其负面作用也逐渐显现，极大地诱发了人们追求自身利益的心理。这种心理膨胀到一定程度，必然出现“一切向钱看”、“见利忘义”的情况。比如，有的子女之间为了争继承权，争房产，竟然撕破同胞亲情，甚至抛弃亲生父母，实在是有违天理。又如，随着对外开放的深入，在引进大量国外先进科技文化的同时，很多西方资产阶级腐朽的生活方式传到国内，在很多方面颠覆了我们优秀的传统道德。炫富、奢糜、婚外恋等过去曾经难以启齿的非道德行为，今天则成为了见怪不怪甚至习以为常的现象。又如，由于体制机制转型滞后，民主法治不健全，各种非道德和非法活动便趁虚而入。化公为私、买官卖官、学术腐败等现象不断出现。再如，长期的和平环境，乃至歌舞升平，使一些人丧失了过去曾经有过的革命斗志。

然而，主观上努力不够，也是产生心灵污染的重要原因。就个人来看，一些人不注意自身修养，在激烈的市场竞争、社会变动中，迷失了做人的方向。就社会而言，对社会成员的思想教育、舆论引导也不能适应新的形势。例如，面对社会的转型，没有能够提出一套人们普遍认同的适应市场经济要求的新价值观；没有很好地解决思想教育的社会化问题；没有能够把思想教育与体制机制完善很好地结合起来等等。

今天，我国的改革开放和现代化建设事业正处于黄金发展期，但也处于矛盾凸显期，而许许多多的矛盾最后都要反映到人们的精神上来，表现为精神上的矛盾。如果不能正确引导人们解决精神矛盾，就可能造成更多的思想混乱，甚至出现宗教泛滥、迷信盛行，瓦解我们的社会主义、共产主义理想信念和精神支柱。

为解决人们的思想困惑和精神矛盾，打牢中华民族长远发展的精神支柱，近些年来，党中央采取了一系列战略措施，其中最重要的是提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。完成这一任务，要做的工作很多。深入开展学雷锋活动，发挥我们已有的道德资源作用，纯洁我们的社会风气和精神家园，无疑是一个重要途径。

党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的宏伟目标。文化强国建设的内涵十分丰富，但提炼核心价值观是其中的根本内容。只有建设一套适应时代要求的、能够赢得中国人民乃至世界人民所广泛认同的价值观念，中华文化才能实现真正意义上的复兴，并逐步引领世界文化的发展。深入开展学雷锋活动，并从中提炼具有时代特征的价值观念，对于文化强国建设具有深远的意义。

要使得学雷锋活动深入持久开展下去，需要我们对学雷锋活动的战略意义有进一步的认识。只有这样，才能在思想上站得高，看得远，在行动上有办法，见成效，赢得人民群众对这一活动的广泛认同、积极参与和长期坚持，从而为迎接中华民族的伟大复兴提供强大精神动力。

二、应当紧扣时代发展脉搏深入学习和弘扬雷锋精神

要使学雷锋活动常态化，还需要大力推进雷锋精神的时代化。

改革开放以来，我们一直都在提倡雷锋精神，但总是有人认为雷锋精神过时了，对雷锋精神的一些具体内容也常常引起争论。甚至有人以为，在改革开放进入一个新的历史阶段的今天，重提学习雷锋精神，有怀旧或力图回到过去时代的嫌疑。之所以这样，原因可能很多，但没有解决好雷锋精神的时代化问题，是其主要原因之一。

从根本上说，雷锋精神没有过时。雷锋精神的基本内核是“毫不利己，专门利人”，这被一些人怀疑为太过理想，不适应市场经济条件下的社会生活，因而被认为是过时的精神。然而，我始终认为，“毫不利己，专门利人”精神，非但没有过时，而且应当确立为做人的最高价值标准，犹如康德所讲的“绝对命令”，是人的道德追求的最高理想。这一标准很高，但这丝毫不意味着它难以实现。实际上，不仅雷锋做到了，很多人在做好人好事的时候也都做到了。比如，当你在救落水儿童的时候，或在帮助一个老人拎东西的时候，你就完全是自然而然的、自觉自愿的，而绝不会考虑到对方对你有什么回报。在这一时刻，你已经在践行“毫不利己，专门利人”的最高准则了，而不是在与对方做交易，因而你的心中才会有一种油然而生的崇高而纯粹的道德感。这时，你会感觉到自己是一个真正的高尚的有价值的人，因而会感到十分快乐。在这里，真、善、美是统一的，是真实无虚地存在的。不管社会生活发生怎样的变化，这种道德的最高理想境界是永远也不会过时的。

有人可能会以为雷锋是毛泽东时代的精神符号，学习雷锋意味着要回到过去的时代。这是一种误解。学习雷锋主要是学习雷锋的基本精神，而不是要回到过去的时代去。正如我们每一代人都要学习孔子的教导，但并不是要回到孔子的时代一样。当然，如果从道德哲学上看，说要回到道德原点是可以的。实际上，我们每一代人的道德修养都是不断回到道德原点而又不断开新的过程。孔子教我们“每日三省吾身”，古希腊哲人要人们“认识你自己”等，都是告诫人们要经常反过头来看一下，自己的行为是不是符合最基本的道德原则。我们共产党人经常开民主生活会，进行自我剖析，批评与自我批评，也是要回到道德原点、党的宗旨上去。一些人为什么会犯错误？原因固然很多，但不知道反思，不能够经常回到道德原点审查自己的言行，是重要原因之一。我们今天的社会生活中道德失范现象很多，实在需要从道德原点上好好反省。

那么，在新的历史条件下，我们学习雷锋精神应当学什么？我想，应当从两个层面上来学习。一是学习雷锋精神的实质和基本内涵；二是结合我们时代的生活实际创造性地学习，也就是弘扬光大雷锋精神，使之实现时代化。前者是对雷锋精神的继承，后者是对雷锋精神的创新。

关于雷锋精神的实质和内涵人们概括很多，我觉得周恩来总理的概括比较全面，即“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。学习雷锋，最基本的就是要学习这四点精神。

学习雷锋，首先要学习他为人民服务的立场。雷锋是好人，但不是无原则的老好人。正如他在日记中所写的，他对待同志，像春天般的温暖；对待工作，像夏天一样火热；但对待个人主义，像秋风扫落叶一样；对待敌人更是像严冬一样严酷无情。只有立场坚定，才能头脑清醒。这一点，值得我们好好学习。这些年来，我们的社会风气不纯，其主要原因之一，就是为人民服务的立场动摇了，模糊了。一个共产党员，特别是领导干部，如果不站在广大人民群众的立场上说话、办事，就会立场不正，或嫌贫爱富，或迁就个人主义，或做老好人，就会在不知不觉中动摇社会主义和共产主义理想信念，最终使精神支柱解体。

学习雷锋，要学习他言行一致的革命精神。他诚实守信，说到做到。比如，他发誓要做一颗革命事业的螺丝钉，他做到了。为了革命工作，他不怕吃苦，不拈轻怕重，甘心付出，干一行爱一行，行行争先锋。他用自己的行动铸造了新中国的螺丝钉精神。这一点，对于今天我们的年轻人来说，特别重要。年轻人需要创业，需要选择工作，而且今天的社会，为选择职业和创业提供了很多的机会。但一个人不管干什么，都需要静下心来，扎下根来，踏踏实实地干。“三百六十行，行行出状元”。只要像雷锋那样，做一颗螺丝钉，认真钻研，扎实苦干，就一定能够干出一番事业来。

学习雷锋，特别要学习他公而忘私的共产主义精神。“毫不利己，专门利人”是对这一精神的最好概括，也是雷锋精神的实质所在。雷锋毫无自私自利之心，一心想着为他人做好事，为国家的建设事业做贡献。学习雷锋，最重要的就是要学习他这种精神。实际上，公与私的矛盾，历来是道德问题上要解决的根本矛盾。能够很好地处理这一矛盾，坚持公共利益至上、个人利益服从于公共利益，就一定能够处理好自我与他人利益的关系，做到自我利益服从于他人利益，从而处理好利与义、善与恶等关系。今天，我们的道德问题很多，根本原因是没有处理好公与私的矛盾。把个人利益放在第一位，把公共利益、他人利益放在第二位甚至根本不顾后者，是造成一切道德失范的根源。这也是社会矛盾、自我心理矛盾产生的根本原因。试想，如果人们都像雷锋那样，时刻想着公家，想着他人利益，想着为社会做贡献，那么，还会有损人利己、贪污腐败等现象发生吗？还会有心理不平衡，抑或精神分裂吗？

学习雷锋，还要学习他奋不顾身的革命斗志。在困难面前，他奋不顾身；为了抢救人民的生命财产，他奋不顾身。人是有知、情、意的高级动物。意志力是由人的认知、情感决定的。你对人民群众服务的立场很明确，情感才能很真诚，做起事来才能很投入、很坚定。有了这种奋不顾身的精神，社会正气就会越来越多，歪风邪气就会越来越少，人们的生活就会越来越阳光，越来越健康。

当然，由于我们的时代与雷锋的时代相比已经发生了很大变化，所以，学习雷锋精神不能死板教条，而应当结合我们时代的生活实际创造性地学习，使之实现时代化。

雷锋时代没有电脑，没有网络，没有私家汽车，今天有了这些东西，学习雷锋，就要体现在这些方面。比如，在网络上，也有讲“网德”问题；在马路上开车，也有讲“路德”问题。时代在变化，人们具体的社会行为在变化，但利他主义、大公无私等道德原则不能变。

雷锋时代不允许搞市场经济，不允许私人经济存在，今天允许了，那么，还需要雷锋精神吗？有的人之所以认为雷锋精神过时了，很重要的一点就是没有搞清楚这个问题。不错，在市场经济条件下，不能简单地讲“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”，因为在市场交易中，彼此必须考虑自己一方的利益，甚至必须斤斤计较；在私人交易中，彼此关心的是个人的利益，而不会谈公共利益。但是，大家不要忘记，这种情况主要局限于具体的经济领域，而在道德领域中，“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”等精神仍然是成立的。即使是在经济领域，一旦超出个人利益，而在谈论社会利益时，雷锋精神仍然有效。比如，当人们在从事商品生产时，如果总是不忘消费者的利益乃至公共利益，就不会制造假冒伪劣产品。又如一个立法人员，当他在制订某一经济法律条文时，它必须站在公众立场上，而不能站在自己或自己所代表的利益集团立场上。否则，他所制定的法律条文就是不公正的。至于雷锋精神中的“言行一致”精神，在今天的市场经济中，更应当大力弘扬，这就是公平、信用原则。屡见不鲜的市场欺诈行为的存在，都是因为没有践行诚实守信的原则。

我们这个时代还有很多雷锋时代所没有的东西，大到国家的对外开放政策、依法治国方略，小到个人的出国留学、私人微博等新生事物不断涌现。学习雷锋精神，就需要结合时代特点，灵活运用。

结合当今人们的生活实际，我们可以从雷锋精神中提炼出许多具有时代性的先进价值观。如“憎爱分明”的正义观，“言行一致”的诚信观，“公而忘私”的奉献观，“奋不顾身”的勇为观等。学习雷锋，就是要培养我们每一个人的先进价值观，使自己成为一个有正义感、有责任感、有仁爱心、有意志力的人。不仅要把这些精神内化于心，更重要的是要外化于行。

三、应当随着时代的发展不断转变学习雷锋精神的方式方法

要使学雷锋活动常态化，还要着眼于学雷锋活动方式方法的常态化，特别是实现雷锋精神传承的持久化。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，很多人对雷锋精神也是认同的，但为什么对雷锋精神的记忆不牢，践行不能持久？很重要的一个原因是没有解决好学习雷锋精神的方式方法问题。要解决好这个问题，需要个人努力，也需要社会努力。

从个人的角度讲，要真正把雷锋精神学习好，就需要自觉加强修养，特别是要在行动上下工夫。比如做好人好事，并不是什么难事。人的一言一行，都有为他人着想的问题。在说话上，为他人着想，就能谦虚谨慎，热情诚恳，避免强词夺理，出口伤人；在行为上，时刻为他人着想，就会尊老爱幼，礼让厚道，见义勇为，等等。还要懂得，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。这就需要长期坚持。如何坚持？方法很多，像雷锋那样经常写日记是很好的方法。通过写日记，可以经常反省自己的行为，总结自己修养经验，激励自己不断进步。古人在这方面也有很多经验，如建立“功过格”，把自己每天做的好事和不足分别记下，好的坚持，不好的改正。日积月累，必成圣贤。

从社会组织的角度讲，要真正把学雷锋活动开展好，需要经常组织大家进行经验交流，褒扬先进，鞭策后进。同时开展真正的批评与自我批评，通过这种方法，相互听取意见，改进自己的不足，使自己的道德修养水平不断提高。同时，建立与时代发展相一致的考核体系，包括模范人物表彰制度、干部选拔制度等，使贤者上，不肖者下，长久坚持，必然使得社会风清气正，人人皆为雷锋。

应当把学习雷锋精神与学习中国传统优秀文化结合起来。中华民族是一个勤劳、智慧、善良的民族。在我们民族数千年的历史上，曾经培育出无以计数的英雄人物和道德典范，他们都通过各种方式对后人产生着影响。雷锋精神中蕴含着丰富的中华民族优秀的传统文化元素，包括诚信仁爱、乐善好施、天下为公等等。我们党不仅是中国先进文化的创造者和引领者，也是优秀传统文化的继承者和弘扬者。在毛泽东思想中就有大量的中国优秀传统文化的元素。雷锋精神在形成中深受毛泽东思想的影响，也从中吸收了这些优秀的传统文化元素，需要我们认真吸取。

应当把学习雷锋精神与学习中国现代先进文化相结合。雷锋精神的产生是有历史必然性的。它是在毛泽东思想直接哺育下成长起来的，是我们党倡导的先进文化教育的产物。在雷锋之前，在我们党的历史上，就出现过一批又一批革命英雄，如李大钊、夏明翰、董存瑞、黄继光等，他们为了新中国的建立抛头洒血，贡献了生命。雷锋精神是这种革命英雄主义精神的直接继续。建国后，大学毛主席著作，大立毛泽东思想，特别是学习《为人民服务》《纪念白求恩》等蔚然成风，涌现了一大批为社会主义建设做贡献的先进典型。雷锋精神是这种社会主义先进人物精神的集中体现。开展学雷锋活动不能忘记学习这些先进人物。各地还应当结合自己的实际，总结本地先进典型，让人们从身边的人学起，从身边的事做起。

要使学雷锋活动常态化，还应当加强相关的物质载体和体制机制建设。对此，可以借鉴古今中外英雄人物宣传的一般方式。比如，中国历史上对孔夫子、诸葛亮、岳飞等英雄或模范人物的宣传，常常采取树碑立传或建立庙堂的形式，法国巴黎至今也还有圣贤祠。要使得学习雷锋精神常态化，也应当多建立雷锋等先进人物展览馆或纪念馆，为人们学习先进人物并举行各种先进活动、仪式，如党团学习活动、宣誓活动、成人礼仪式等，提供场所。借助于这种生动有趣的展览和活动，可以使广大受众特别是青少年在潜移默化中养成高尚的道德情操。由此就能够让雷锋等先进人物不仅有“户口”，而且有“常住户口”，使他们真正“活”起来。同时，应当建立相应的人、财、物保障体系，保证这些先进文化教育基地正常运行。应当定期举行“学雷锋”先进人物评选、表彰和宣传活动，对重要人物，还可以充实到展览馆中。还应当把学雷锋活动与开展社会救助、社会互助等公益活动结合起来，激发人们参加学雷锋活动的积极性。当然，还可以有其他活动，如在学校，挂雷锋像，唱学雷锋歌；在社会上，编演学雷锋文艺节目，用雷锋等先进人物命名街道、学校等。通过这些工作，学习雷锋活动就可能有声有色，蔚然成风，长盛不衰。

雷锋这个响亮的名字和以他的名字命名的雷锋精神，深深镌刻在一代又一代中国人的心中，影响和激励着一代又一代中国人为建设中国特色社会主义而奋勇前进。半个世纪过去了，在雷锋精神的感召下，我国涌现出无数雷锋式的先进人物，他们继承和弘扬雷锋精神，为其注入了新的内涵。雷锋精神的时代内涵，集中体现为服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

生命就在22那年戛然而止了，一个生命就这样悄然地离去；22个春秋，一个生命用它全部力量诠释了人生的真谛。一个人，一个普通人铸就的辉煌，他的精神绵延了几个时代并被人们牢记„„他，就是雷锋。时间的风雨总要洗尽时代的铅华，在缺失信仰的今天，他的名字还依然让我们心中一热；他的事迹至今也未曾被人淡忘。提起雷锋，我们依然会思考很多。雷锋让我们感悟到务实与执着，永远是一个人，一个民族实现理想的必经之路。众所周知，雷锋出生在一个贫苦的家庭，他的命运是那么的坎坷，7岁的他就已经沦为孤儿，只能靠乡亲们的救济活下来。正因为从小就处在水深火热的生活中，加入中国共产党后他更加地回报大众，报答人民。雷锋工作出色，多次被评“红旗手”、“劳动模范”、“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。雷锋被人们赞颂铭记的原因不仅仅是因为他优异的工作成绩，最重要的是他以“一辈子做好事”的那种恒久的理念与坚持。在那个激情燃烧的背景下，他仍然戒除浮躁，坚守朴素的理念。他的一生带给我们的不仅是学习，更多的是思考。有人说：共产主义事业极其遥远，以此为理想只不过是痴人说梦。但是雷锋就是一个共产主义思想品质活生生地存在于一生的人。虽然我们做不到像他那样生活，但是我想雷锋那种坚定不移的信仰确实是值得我们为之深思的。说到信仰，什么是信仰？信仰应该是对某种主张的认同尊敬，是可以拿来作为自己行动的榜样或指南。这个时代，那种信仰仿佛真的已经“极其遥远”似乎曾经的力量已经变成一种虚幻，今天的社会更加的现实，同样却无法使我们变得更加真实地追求那样一种做人的品格和境界，我们也在一起讨论善良、理想。却变得越来不像一个纯粹的人。我想我们的信仰，我们追求梦想的初衷早已在浮浮沉沉的社会中裹上了不同的理由和借口。但是可以确定的是雷锋的精神的的确确是成为我们前进的方向。尽管有些事情很平凡，但是，我们分明又从这种平凡中体察出一种伟大。他的精神是勤勤恳恳的“螺丝钉精神”，雷锋精神是干一行爱一行的“钉子精神”，雷锋精神是“助人为乐”的精神，雷锋精神是“一个人做点好事并不难，难的是一辈子都做好是”精神，雷锋精神是“知恩图报”精神，是“毫不利己，专门利人”精神。他的品质，他的思想是一种博爱的精神。

有些人试图用简单地用市场经济时代为雷锋精神掘墓是难以成功的，没有人真的需要一个物欲横流、以邻为壑的社会，正像是没有人能让这个国家和民族回到扼杀欲望，剥夺人民个人利益的时代一样。雷锋精神在延续可几十年的宣传和盼望无奈痛苦的纠缠之后，在中国人心中必定会继续存在，它已经成为一个传统的理想，越是在疏远、混乱的环境里，它越是会唤醒人们善良的一面。

我们需要信仰，而雷锋精神就正是我们追寻的支柱。

学习雷锋是从小到大都在进行的一项活动，也正是由于如此，有些人就认为反反复复的学雷锋只是形式，对这样的活动开展很不屑。青年工人是一个追求创新的团体，但其对事与物的认识，还是不够全面的，所以支部工作开展时就有团员提出此类活动都是形式主义，是陈旧的思想，对此产生了抵触的情绪，在活动中表现出一些不利于活动开展的行为，阻碍了支部工作的开展。学习雷锋，的确是个老生常谈的问题，从小学到高中，我们一直进行这样的学习，千篇一律，日复一日，有人就提出质疑，参加了工作我们学习雷锋还有必要吗？我认为是有必要的，千篇一律，是一个量的积累，有了量的积累，才会有质的飞跃，如果我们想要追求质的飞跃，却疏于量的积累，那是不可能的。马克思辩证唯物主义充分说明了这一点。雷锋精神是中华民族精神的优良部分，是值得大力弘扬的，古人说得好，诗百呤不厌，那么好的民族精神也应该被无数次地宣扬与传播吧？那么为什么有人肯将一首情歌听无数遍，却为学习一次雷锋精神而厌烦呢？ 学雷锋不仅要学习其精神，并要将他的精神用以指导我们的行为实践。那些反对学习雷锋或者是对学雷锋报以消极态度的人，大概都认为自己深得雷锋精神的精华，但是我敢说一个真正懂得雷锋精神的人对雷锋应怀有敬重之情。学习其精神不应只怀有雷锋心肠，却不做雷锋事迹，重要的是将其精神应用于实践中。

雷锋精神首先体现在对党的忠诚，作为一个共产主义者，这一点是我们应该向雷锋学习的。同时体现在对人民的热爱，一个共产主义者，如果脱离了这一点，共产主义的实质就豪无意义了。就丢失了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格。还有就是对自身的完善，雷锋从未浪费一点时间，总是挤时间进行学习，不断提高与完善自己，这一点是很值得应用于我们的学习中去的。他不图名利，做好事不留名，也是我们应该学习的。生活中一个不应过于计较个人得失，沉迷于功名利禄之中。

现在看到“学雷锋”活动主体往往是在校学生形式往往是走向街头、走向社区、走向困难家庭做洒扫、服务、送温暖等“可视”行动也也说雷锋精神被符号雷锋被形式化了。学雷锋到底要学习雷锋精神当年周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明阶级立场言行一致革命精神公而忘私共产主义风格奋不顾身无产阶级斗志”既概括又具体现在可以把雷锋精神理解为“务实精神”和“奉献精神”而这也正是最需要提倡。

出于忠诚爱国赤子情怀雷 锋具有爱岗敬业奋发进取务实精神在平凡工作岗位上他像螺丝一样安心、又像钉子一样钻研踏踏实实又勤奋刻苦地工作终于做出了不平凡业绩但现在有太多人不安心本职工作虚浮急躁缺乏集体意识和团队精神大事干不了小事不愿干有甚至弄虚作假、欺上瞒下。奉献精神是雷锋精神最显著特征乐于助人而不计得失、甘于奉献而不求回报但现在很多人则以商品经济为借口把工作事业人际关系都物化为商品交换放弃为人道德底线一切以自我私利为中心甚至不惜损公肥私损人利己所以有了老太倒地无人扶、先谈价格再救人、贪赃枉法还显摆这种人心中只有索取而等着他人奉献。因此只要真正理解了雷锋精神那么学习雷锋绝对不是学生专利更无须做秀给他人知道也不一定要选在“学雷锋日”去做好事而是任何人在任何岗位于任何都可以学雷锋。

学好了雷锋精神，我们是一个一般的人，但是却是一个拥有伟大情操与品格的人，那么社会的和谐发展就有了强大的保证。

如何使学雷锋活动常态化？从“平常人、正常心、寻常事、经常做”提出建议如下。

一、雷锋是平常人的典范

雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。我采访他的战友们，总结出雷锋有五种精神：

一、忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；

二、助人为乐热心奉献的“傻子精神”；

三、干一行爱一行钻一行的“螺丝钉精神”；

四、刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；

五、勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。对全国人民来说雷锋是一个有亲和力、有吸引力的人，是一个可敬可爱可信赖的人，是全国人民都可以学、都可以效仿的道德楷模。

二、宣传雷锋事迹要有正常心

常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。提倡节约时，说雷锋是艰苦朴素的典型；因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。结合学习《宪法》学雷锋，《宪法》第五十三条“公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德”，雷锋做得最出色。他是抚顺市的市人大代表，情系群众，为帮助灾区主动捐了自己攒的100元钱。《宪法》是每个公民必须遵守的活动准则，雷锋是自觉履行法定义务和社会责任的模范公民，结合学习《宪法》学雷锋，更有普遍的和久远的作用。

三、学雷锋要从寻常事做起

学雷锋从小时候学起，从小事情做起。郭明义、丛飞、徐虎等都是从小时候开始，从小就节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从不挥霍铺张。让座位是寻常事。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

四、学雷锋要干群一心经常做

对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑是“民学官不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难。因此，我认为学雷锋首先从领导干部做起，当好人民的勤务员，面向困难群众“手拉手、一帮一”，经常做，公开做。干部向孔繁森学习，群众向郭明义学习。使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园里！

今年3月“学习雷锋好榜样”的歌声再度响彻大江南北。如何使学习雷锋活动常态化？我想从“平常人、正常心、寻常事、经常做”方面提出建议如下。

一、雷锋是平常人的典范一位22岁的青年人，他没有久战沙场的英雄壮举，也没有超凡的天才发明，雷锋不是圣人，学雷锋常态化，首先要认识到雷锋是平凡人。

雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。我采访他的战友们，总结出雷锋有五种精神:

一、忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；

二、助人为乐热心奉献的“傻子精神”；

三、干一行爱一行钻一行的“螺丝钉精神”；

四、刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；

五、勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。对全国人民来说，雷锋是一个有亲和力、有吸引力的人，是一个可敬可爱可信赖的人，是全国人民都可以学、都可以效仿的道德楷模。

雷锋精神既不高深也不玄奥，因此，是不难学的。

二、宣传雷锋事迹要有正常心常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。提倡节约时，说雷锋是艰苦朴素的典型；市场经济来了，又说雷锋也有皮衣和手表，是高消费的代表。

“雷锋不是筐，什么都能装。”我曾看到口号“计划生育学雷锋”，雷锋没结婚，也没有孩子，这个口号缺乏针对性。因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。

我建议，结合学习宪法学雷锋，宪法第二章从第33条到56条规定了“公民的基本权利和义务”，雷锋模范地践行了。宪法是每个公民必须遵守的活动准则，雷锋是自觉履行法定义务和社会责任的模范公民，结合学习宪法学雷锋，更有普遍的和久远的作用。谁履行了宪法规定的权利义务，谁就是活着的雷锋。

三、学雷锋要从寻常事做起学雷锋从小时候学起，从小事情做起。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

雷锋是中国传统美德孕育出来的好人，要结合中华民族“仁义礼智信”的道德故事，从小教育孩子，不因善小而不为，长大就不会做“地沟油”、“染色馒头”之类的缺德事了。播种精神的种子，收获品格的力量。

四、学雷锋要干群一心经常做对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑是“民学官不学”、“下学上不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难。

因此，我建议学雷锋首先从领导干部做起，当好人民的勤务员，面向困难群众“手拉手、一帮一”，经常做，公开做。干部向孔繁森学习，群众向郭明义学习。使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园里！

关于本期主题

50年前，雷锋从辽宁走向全国。50年后，辽宁又涌现出“当代雷锋”郭明义。是辽宁这块黑土地哺育和滋养了雷锋精神，这种精神又在不断地鼓舞和激励着一代又一代辽宁人民。党的十七届六中全会指出，要“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”。辽宁省抚顺市作为发起群众性学雷锋活动的最早城市，在推动学雷锋活动常态化方面进行了成功实践。日前，光明日报社、辽宁省委宣传部、抚顺市委市政府联合举办了“贯彻落实六中全会精神，推动学雷锋活动常态化”高端论坛，研究探讨新形势下如何深入开展学雷锋活动并使之常态化的问题。

义不容辞地推动学雷锋活动常态化

辽宁省委宣传部副部长 盖成立

雷锋精神生动体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。在全面建设小康社会的新的历史阶段，弘扬雷锋精神，具有鲜明的时代意义。辽宁省委宣传部作为全省学雷锋活动的主管单位，在推动学雷锋活动常态化方面主要有以下几点考虑：

一是拓展活动内容。学雷锋、学郭明义，必须立足于推进社会主义核心价值体系建设，推动公民道德建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，提升社会的文明程度。广泛开展以“郭明义爱心团队”为代表的社会志愿服务活动，建立健全社会志愿服务体系。抓住重点人群，发挥好青少年学雷锋的骨干作用，广泛开展各类学雷锋主题实践活动；组织企业广泛开展“岗位学雷锋、争做好员工”活动；窗口单位和公共场所广泛开展“学雷锋、树新风”活动；社区开展“学习雷锋、奉献爱心”服务活动。

二是创新活动载体。在新的历史条件下，学雷锋、学郭明义活动的载体必须突出时代性，讲求鲜活性。既运用传统的报告会、图书、电影、话剧、歌曲等宣传手段，更充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，特别是加强郭明义微博推广，办好思想道德建设栏目节目，加大正面宣传力度。继续在辽宁日报推出“当今中国主流道德建设”专栏，引导社会舆论。

三是强化制度保障。加强组织领导，建立文明委统一领导、党委宣传部门牵头、有关部门各负其责、社会团体积极配合、各方面广泛参与的工作机制。每年3月份，在全社会集中开展学雷锋实践活动，召开弘扬雷锋精神座谈会，举办高端论坛，评选表彰学雷锋先进集体和个人。每两年组织开展道德模范评选表彰活动，定期组织道德模范到基层巡讲。建立“当代雷锋”基金，成立郭明义精神研究会。

四是营造良好环境。加强抚顺、沈阳军区、鞍钢、辽阳、营口、锦州6处雷锋纪念场馆建设，抓住重要时间节点，不断兴起学习热潮。组织雷锋精神研究机构，开展雷锋精神、郭明义精神研究。

着力建设“雷锋城”

中共抚顺市委书记 刘 强

作为雷锋的第二故乡和雷锋精神的发祥地，抚顺用长达50年的坚守和探索，使学雷锋活动在这片土地上薪火相传，经久不衰。当前，全市正在着力建设“雷锋城”，这既是抚顺坚持用雷锋精神建城育人的不断深化，更是推进学雷锋活动常态化的应有之义。

推进学雷锋活动常态化，必须一以贯之地加强理论引导。思想是行动的先导，理论是实践的指南。50年来，抚顺始终把传承雷锋精神作为最高价值追求，坚持把理论研究放在首位，以理论创新对雷锋精神作出时代阐释、赋予时代内涵，进而有效引导学雷锋活动走向深入。在理论研究机构上，抚顺最早在全国成立了雷锋精神研究会；在理论宣传载体上，抚顺创办相关杂志，编写出版了十几种专著；在理论活动开展上，抚顺先后举办了近20次大型学雷锋理论研讨会。实践证明，加强理论研究是抚顺学雷锋活动始终保持正确方向的重要前提。

推进学雷锋活动常态化，必须坚持不懈地发动群众广泛参与。离开群众，学雷锋活动无疑是无源之水、无本之木。作为全国最早发起群众性学雷锋活动的城市，抚顺人民学雷锋、做雷锋、弘扬雷锋精神既出于自发，也源于自觉，抚顺有着深厚的学雷锋群众基础。结合老工业基地转型振兴，把弘扬雷锋精神融入到市情厂情、爱岗敬业、自立创业教育实践中；结合培育抚顺城市精神，广泛开展雷锋文化进企业、进机关、进学校、进社区等活动；结合公民道德建设，把弘扬雷锋精神融入到各项道德实践中。

推进学雷锋活动常态化，必须深入实际地选树群众典型。典型尤其是学雷锋典型，是引领学雷锋活动蓬勃开展的旗帜与标杆。从上世纪60年代至今，抚顺在各个时期坚持树立可学可比、可亲可近的群众学雷锋典型，数以千计的学雷锋典型遍布各条战线，活跃在群众中间。特别是近年来，抚顺创新评选方式，开展“百姓雷锋”评比活动，连续5年推出了51名典型人物，在群众中引起热烈反响。

在学雷锋的道路上前进

抚顺市雷锋纪念馆名誉馆长 郭明义

今年8月15日，是伟大的共产主义战士雷锋牺牲50周年纪念日。雷锋一直是我心中一面闪光的旗帜。多年来，我始终把雷锋的道路，作为自己的人生选择；把雷锋的境界，作为自己的人生追求！

作为鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿的一名普通职工，我非常荣幸地与雷锋结缘。从上小学到参军入伍，雷锋一直是我心中的偶像。而且我入伍后也在沈阳军区，也是汽车兵，推荐我入伍的也是当年送雷锋参军的老红军余新元。1982年，我从部队复员回到鞍钢工作。这里是雷锋曾经工作过的地方。雷锋在参军前所在的鞍钢弓长岭铁矿，距离我工作的鞍钢齐大山铁矿，只有十多公里的距离。那时，雷锋当年的工友们还都在岗位上工作，他们向我介绍了许多雷锋的感人事迹，让我更加真切地感受到了雷锋的平凡与伟大，感受到雷锋并没有走，他每天都生活在我们身边。

多年来，我始终坚持像雷锋那样，从平凡小事做起，从一点一滴做起，无论是在岗位上埋头苦干、无私奉献，还是积极参与希望工程、无偿献血、捐献造血干细胞等社会公益活动，我都会想：如果雷锋在，他一定会毫不犹豫地全力参与和付出，因为这都是在做有意义的事情，都是在为人民服务。

看到许许多多志愿者加入爱心团队，我感到欣慰和振奋。我仿佛看到一粒粒爱的种子，在雷锋精神滋养过的土地上扎根、开花、结果，仿佛看到千万个雷锋在成长，在沿着雷锋的足迹奋勇前进。

学雷锋要处理好几个关系

中央党校马克思主义理论教研部副主任 韩庆祥

应当承认，心地善良、本质向上、积极进取依然是当今社会的主流。然而，不可否认的是，极个别人的精神世界被严重物化的现象依然存在。党的十七届六中全会强调学习雷锋精神要常态化。这非常及时，非常必要！

学习雷锋精神要做到常态化。其中最关键的是既要反对形式主义，力戒言行不一，又要把雷锋精神体现到价值导向、制度安排、政策制定、榜样示范和实际行动中，以解决好上与下、说与做、先天给定与后天作为、琢磨人与琢磨事的关系。

一是上与下的关系,学习雷锋精神不是做样子给上面看的，而是要付诸实际行动给人民群众看的，应像雷锋那样，爱他人、爱人民、爱社会；二是说与做的关系,只说不做，说是一套做是另一套，说得好做得差，就是讲一万遍雷锋精神，也难以让群众入脑入心，甚至会遭致抵触,一定要把说转化为做，言必行、行必果；三是先天给定与后天作为的关系,如果看一个人的价值是看背景、血统、身份和出身，人们就不会重视后天的努力奋斗，在这种情况下，雷锋精神就难以深入人心；四是琢磨人与琢磨事的关系,一个健全的社会，应该是注重琢磨事淡化琢磨人的社会,这样的社会就需要雷锋精神、欢迎雷锋精神、弘扬雷锋精神,尤其是在制度安排上，一定要给能干事的人以发展空间，给不会干事的人以具体指导，给会来事的人以规则约束，给无所事事的人以心理压力，给爱挑事的人以谈话诫勉，不让勤奋干事的老实人吃亏。

雷锋精神具有时代价值

国防大学教授 公方彬

任何一种精神要做到常态化，一方面看这种精神是否拥有广泛的精神感召力，另一方面看这种精神是否能得以延伸，是否能找到与时代发展同频共振的契合点。

可以肯定，雷锋精神能够满足这两点。任何人都可以从雷锋身上找到可仿效的地方，这也是雷锋在英模群体中最具号召力，也最拥有群众基础的重要原因。从其延伸和关照现实的能力来看，雷锋精神中既有人性的光辉，又有民族精神的传承，这都意味着其精神具有时代价值。

雷锋为什么乐于助人，进而做到全心全意为人民服务？很重要的一点是他真正弄清了人为什么活着，怎样活着才有意义。从人的思想和行为特点来看，外部的灌输如果没有内在需要的支持，是不可能稳定与持久的，如果能够将二者实现内在的紧密联系，雷锋精神的常态化便成为可能。当一种精神与人的根本追求相结合时，常态化就会化为现实。

雷锋精神无论是其本身所蕴含的元素，还是产生的时代背景，都可以说是一个民族精神脉动的最佳写照，也是一种精神显示出巨大力量的最佳佐证。当一种精神与一个国家、一个民族的命运相联系时，常态化就会化为现实。

评价机制的科学与否，直接影响着人们的价值选择，进而决定着人的行为。我们都希望社会和谐美好，那么就要从制度机制设计上把大家引向这个方面，即制度上保证有道德者得到褒奖，不道德者受到抑制。呵护雷锋，将其精神常态化，是我们的责任，也是我们寻找精神归宿的必然要求。

高举雷锋旗帜助推志愿者行动

共青团抚顺市委书记 张 丹

雷锋精神过去具有、现在仍然具有重大的时代意义。抚顺志愿者始终高举雷锋旗帜，深入持久地开展学雷锋活动。鉴于志愿者行动和学雷锋活动在基本理念和实际行动上的一致性，我们认为志愿者行动必将成为推进学雷锋活动常态化的积极实践。

实践表明，志愿者事业是我们党领导的共青团在新的历史条件下创新工作领域、服务社会需求的一大创举。坚持把志愿者的精神、热情、专长、服务时间与社会需求有机结合，通过团组织和志愿者组织的制度化安排转化为志愿服务的整体力量。7年来，抚顺市学雷锋志愿者总数达13万人，基本形成协会、指导中心、工作站、服务队构成的“四位一体”组织体系。

充分利用新闻媒介大力宣传雷锋精神的时代内涵，营造学雷锋活动的浓厚氛围，抚顺市不断扩大学雷锋志愿者行动的社会影响力。通过积极推介不同行业中的学雷锋典型，使学雷锋内化为青年人的精神追求，外化为青年人的时尚潮流，固化为志愿者工作的长效机制。

实行项目化运作是做好志愿服务工作的关键。“天湖—抚顺学雷锋志愿者行动”既是项目化运作的重要成果，又是抚顺市学雷锋活动常态化的一面鲜明旗帜。在此基础上，我们不断探索、创新志愿者行动项目，推动志愿者服务向专业化、科学化、实效化方向发展。

我们希望能把每年的3月5日确定为“全国学雷锋志愿者日”。

学雷锋要有科学的组织动员

抚顺市雷锋精神研究所所长 翟元斌

深入开展学雷锋活动、推动学习活动常态化的一个重要措施，就是对学雷锋活动进行科学的组织动员。

上世纪60年代初，毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词，科学概括了雷锋精神“全心全意为人民服务”的本质，提炼出雷锋“平凡而伟大”、“螺丝钉精神”、“傻子精神”等特征，指明学雷锋活动解决“怎样做人，为谁活着”的目的，可以看作是由上而下组织动员的标志。近半个世纪过去了，学雷锋活动始终保持蓬勃的发展态势，开展之迅速，覆盖面之广泛，持续时间之久远，影响之深刻，成为我们党组织动员群众开展社会活动的成功范本。

抚顺是在全国最早开展学雷锋活动的城市，是学雷锋活动的发源地。抚顺提出建设“雷锋城”，是对自身文化属性一次认识的飞跃，是一个重大的全新的城市文化定位。它表明抚顺梳理文化传统，整理文化记忆的碎片，找到了自己的文化基因，认清了这座伴着共和国诞生礼炮成长的城市立市的根基与支点；开始思考谋划如何用雷锋文化疏通这座古老而又年轻的城市的全部骨骼、肌肉、血脉、神经，不仅使这座城市重振雄风，更要让这座城市成为建设有中国特色的社会主义伟大实践的城市样板，成为社会主义核心价值体系的城市基地与代言者。

让高校学雷锋活动常态化

辽宁石油化工大学党委书记、校长 李平

我校对雷锋精神的继承体现在阶段、内容、载体和研究四个方面的创新。

阶段创新，使学雷锋活动在不断深化中走向常态化。半个世纪以来，我校坚持用雷锋精神建校育人，经历了学雷锋活动的蓬勃兴起、不断延伸、纵深发展、理论和实践创新四个阶段，提炼出雷锋的“五个一”精神，即“一颗钉”的爱岗敬业精神、“一滴水”的团结协作精神、“一团火”的无私奉献精神、“一块砖”的普通劳动者精神和“一片叶”的感恩反哺精神。

载体创新，使学雷锋活动在不断丰富中走向常态化。创立了“雷锋精神在线”网站；搭建了辽宁省雷锋研究会宣传平台，并以其为依托，开设了“雷锋精神论坛”，现已成功举办了两届。

内容创新，使学雷锋活动在不断实践中走向常态化。成立了“学雷锋示范班”，率先将雷锋精神引入课堂，并建有雷锋持枪塑像、雷锋“五个一”纪念塔等，形成了极具特色的雷锋校园。此外，还实施了“挖掘雷锋资源、留住雷锋的人们”大型工程。

研究创新，使学雷锋活动在理论研究中走向常态化。我校的学雷锋活动之所以经久不衰，一个重要原因就是把握时代特点，坚持与时俱进，注重加强理论创新，提出弘扬雷锋精神、传承雷锋文化应该“坚持五个原则，克服五种倾向”。

用雷锋精神做强企业

抚顺供电公司党委书记 李和志

企业发展需要有雷锋精神，这已经成为许多企业家的共识。抚顺供电公司近几年的发展也证明：持之以恒学雷锋，又好又快企业兴。

在实践中，我们体会到，企业学雷锋，只有做到“内化于心，固化于制，外化于行”，才能持之以恒，常学常新，常抓常青。

内化于心，就是把雷锋精神融入国家电网公司的企业文化体系。我们通过常态化开展“雷锋再次感动我们”、“走进春天的雷锋”主题教育，还有“我应该如何学雷锋”大讨论、“我身边的雷锋”征文和“雷锋工程杯”知识竞赛等，时刻用雷锋文化熏陶员工，达到入脑入心，着力构建雷锋特色的企业文化。

固化于制，即建立系统规范的学雷锋机制，为学雷锋活动提供有力保障。一方面，我们建立了公司总经理、党委书记挂帅的活动组织领导体系，每年都制定具体的学雷锋活动方案；另一方面，制定了涵盖公司各个岗位的“雷锋式服务”工作标准，将岗位学雷锋要求具体化和规范化。

外化于行，就是典型引导。我们在公司各个岗位大力挖掘培育学雷锋先进典型，广泛宣传他们的先进事迹，营造“人人学雷锋，人人争当雷锋”的良好氛围。为此，公司把“雷锋号先进部室”、“雷锋班组”、“雷锋奖章劳动模范”等奖项，定格为内部表彰的最高荣誉，给予丰厚的奖励。如今，学雷锋光荣的理念已经深深地扎根于员工的脑海里，转化在行动上，可以说，在我们公司内部，“愿意学雷锋，主动学雷锋”已蔚然成风。

让雷锋精神入眼入耳入脑

抚顺雷锋小学校长 张平

50年来，我校始终坚持让雷锋形象入眼，雷锋事迹入耳，雷锋精神入脑，引导师生感知、触摸雷锋。

让雷锋形象入眼。学校建立了雷锋叔叔和孩子们在一起的雕塑，设置了雷锋展室，在教学走廊悬挂雷锋的画像、张贴雷锋的日记，让师生与雷锋“零距离”接触。可以说，雷锋已成为全校师生共同的“偶像”。

让雷锋事迹入耳。为实现用雷锋人格塑造小学生人格的目标，学校组织编写了校本教材《成长》，还聘请雷锋生前战友、雷锋班的历任班长、各行业学雷锋先进典型作为雷锋小学的校外辅导员，让他们在与学生的交流互动中，为师生讲解雷锋的事迹和故事。

让雷锋精神入脑。结合不同年龄段学生的特点，我们不断细化雷锋精神教育，由小及大、由近及远地让孩子们接受雷锋精神的熏陶和教育。通过这些教育，触动孩子们的心灵，积淀对雷锋的情感，即使走出雷锋小学的校门，身上仍然展现和散发着雷锋精神。

在了解雷锋的基础上，我们引导学生以雷锋为榜样，做“雷锋式的好学生”，为此，设计策划并组织开展了系列学雷锋活动。比如“续写雷锋日记”活动、“三件宝”传承活动、“五个纪念日”活动等，取得了很好的效果。

第五篇：浅谈如何推进学雷锋活动常态化

浅谈如何推进学雷锋活动常态化

雷锋精神是中华民族优秀道德文化的结晶，是社会主义核心价值体系的生动体现。新时期弘扬雷锋精神是时代所需、社会所盼、群众所愿。如何推进学雷锋内涵的时代化、载体的大众化、活动的常态化，使学雷锋活动经久不衰、历久弥新，使雷锋精神融入广大干部群众的生活实践，转化为推动经济社会转型跨越发展的强大动力？通过多年的工作实践，笔者认为，应努力在三个方面谋求新的拓展和提升。

一、推进学雷锋活动常态化，要在学习方式上求转变。雷锋精神是常新的，是与时代同行的精神力量。“学雷锋”不是生搬硬套，而要改变传统的形式主义学习方式，做到与时俱进抓学习。一是要注重学习主体的全员性。充分发挥重点人群、重点领域的引领示范作用，使党员干部成为学雷锋的带头人，青少年成为学雷锋的生力军，窗口服务单位成为学雷锋的主阵地，掀起全民“学雷锋”的热潮。二是要注重学习周期的持续性。要避免“运动式”、“临时性”的学习方式，由季节性学习向全天候学习转变，时时学、处处学，形成思想上的认同、心灵上的契合、感情上的交融，最终转化为实践中的行动。三是要注重学习内容的全面性。由单方面学习向全方位、多层次学习转变。不仅学习雷锋的理想信念、进取意识、敬业精神，而且学习他的助人品质、朴实作风和无私情怀，把学雷锋渗透到广大干部群众的工作、学习和生活的方方面面，使其成为一种社会风尚和生活习惯。

二、推进学雷锋活动常态化，要在形式载体上求创新。学雷锋活动要常态化，必须主动适应社会环境的新变化和人民群众的新需求，不断创新形式载体，增强吸引力、扩大辐射面、提高美誉度。在具体实践中，应重点抓好以下三个方面:一是创设贴近实际的活动载体。认真打造学雷锋志愿服务和学雷锋公益品牌活动，针对机关干部、企业职工、青少年、特殊群体（农村留守妇女儿童、空巢老人、农民工、残疾人）等四类人群，分别开展“学雷锋见行动、争做好公仆”活动、“岗位学雷锋、争做好员工”活动、“学雷锋精神、做雷锋传人”教育实践活动、学雷锋“三关爱”志愿服务活动等专题活动，突出志愿服务这个有力抓手，把学雷锋活动延伸到基层单位，拓展到非公有制经济组织和社会组织，覆盖到各个阶层和类群体，使活动深入各行各业、深入千家万户。二是形成扎实深厚的理论基础。把雷锋精神纳入党委中心组学习、社科研究和思想政治工作规划，作为党员干部教育培训的重要内容，作为党校的重点课程，精心组织开展雷锋精神研究和宣讲活动，深入挖掘雷锋精神的当代价值，赋予其鲜明的时代内涵，不断推出有分量有价值的理论成果，为弘扬雷锋精神提供有力的理论支撑。三是搭建群众便于参与的活动平台。充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，充分运用博客、微博、动漫、手机短片等新型传播样式，开展富有时代特色、现代元素的学雷锋活动，举办学雷锋精神网上访谈等系列活动；积极开展企地、军地、校地学雷锋共建活动，推进共建共创；按照有阵地、有队伍等“八有”标准，在城市和乡村建设“雷锋号”志愿者工作站，在窗口单位评选“雷锋号”“先锋岗”文明示范单位，使学雷锋的载体和平台覆盖更广、水平更高。

三、推进学雷锋活动常态化，要在制度举措上求突破。学雷锋贵在坚持、重在落实，健全完善制度机制是推动学雷锋活动常态化、长效化的根本之策。一是建立科学的考核评价机制。在强化组织领导、明确部门责任、加强协调配合的同时，还要加强对活动成效的考核评价，把开展学雷锋活动融入市民教育、精神文明建设和思想政治建设全过程，体现到经济社会建设各领域，纳入未成年人思想道德建设、文明村镇、文明单位测评体系，制定专门实施方案，建立督查通报制度，建立工作考核评价体系，促进学雷锋活动制度化、规范化。二是建立完善的表彰激励机制。坚持典型引路，抓好典型示范。大力表彰奖励先进典型，强化示范引领，落实道德模范、优秀志愿者等学雷锋先进个人困难帮扶制度，通过“百姓雷锋”的引导作用、典型人物的示范作用和好人好报的激励作用，引导市民“学习雷锋、崇尚雷锋、争当雷锋”，从而不断夯实学雷锋活动的群众基础。三是建立常态化的典型带动机制。结合时代特点和区域实际，不断总结干部群众在学雷锋活动中创造的好经验、好做法，注重挖掘不同领域、不同类型的学雷锋先进典型，发现和培养一批雷锋式的服务明星、人民公仆、美德少年、身边好人、志愿者等，让广大干部群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，共同推动学雷锋活动深入广泛持久地开展。