初级育婴师学习材料（推荐）

第一篇：初级育婴师学习材料（推荐）

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初级育婴师学习材料目录

一、职业道德.........................................................................................................2

二、生活照料.........................................................................................................3

三、保健与护理.....................................................................................................8

四、教育...............................................................................................................12

五、亲子游戏：...................................................................................................13

六、“早期教育示范区”相关知识...................................................................18

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初级育婴师学习材料目录

一、职业道德

1、职业道德的含义？

答：职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。为了确保职业活动的正常进行，必须建立调整职业生活中发生的各种关系的职业道德规范。职业道德与职业是密不可分的

2、育婴师职业的教养理念有哪些？

答：（1）亲爱婴幼儿，满足需求。重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱婴幼儿，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需要。创造良好环境，在宽松的氛围中，让幼儿开口、开心、开窍。尊重婴幼儿的志愿，使他们积极主动、健康愉快的发展。（2）以养为主，教养融合。强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把婴幼儿的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展（3）关注发育，顺应发展。强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异;关注经验获得的机会和发展潜能.学会尊重婴幼儿身心发展规律,顺应婴幼儿的天性,让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。

（4）因人而异，开发潜能。重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个性化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开发潜能，推进发展。

3、简述育婴师的工作常规。

答：育婴师的日常工作主要有三个部分：照顾婴幼儿、和婴幼儿游戏、与家长交流。（1）照顾婴幼儿。包括照顾饮食与喂哺、照料个人清洁卫生、照顾睡眠、保持婴幼儿生活环境的整洁等。

（2）和婴幼儿游戏。包括进行促进婴幼儿视觉、听觉、触觉方面的游戏，进行讲故事、念

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儿歌、看图书、唱歌等活动，进行体能方面的游戏，进行涂涂画画、做手工、扮演等游戏或活动。

（3）与家长交流。主要发生在每天早晨，和家长交流婴幼儿的健康状况、早餐的情况，询问有无病痛，进行晨间检查（问、摸和查）；以及晚间离开时，向家长汇报婴幼儿一天的情况，并且提出后续的照料要求。

上述工作不是完全按部就班，也不是一成不变的，不同年龄段的婴幼儿的作息不同，育婴师需要根据婴幼儿的日常生活秩序安排好一天所有的工作。

4、育婴师的工作职责？

答：育婴师是专门从事0～3岁婴幼儿生活照料、护理、辅导家长的人员。根据职业标准的描述，他们的工作职责由于等级的不同，被分为五大部分：生活照料、日常生活、保健与护理、教育、指导与培训和业务管理。

二、生活照料

5、母乳喂养的定义？

答：1）全部母乳喂养。指除母乳外，不给婴儿吃其他任何液体或固体食物

2）几乎纯母乳喂养。指除母乳外，还给婴儿吃水、维生素、果汁，但每天不超过2次 3）部分母乳喂养。指母乳占全部婴儿食物的20%～80% 4）象征性母乳喂养。指几乎不提供热量的母乳喂养。

6、母乳喂养的好处？ 答：1）对婴儿的好处

A、母乳是婴儿理想的食品，营养价值高于其他代乳品，其所含的各种营养物质最适合婴儿的消化吸收，其质与量随着婴儿的生长和需要呈相应转变。

B、母乳含有丰富的针对细菌和病毒的抗体（免疫球蛋白A）能降低婴儿呼吸道和肠道疾病的发生率。

C、吸吮肌肉运动有婴儿面部正常发育。

D、婴儿频繁地与母亲皮肤接触，有利于促进心理与社会适应性的发育。E、母乳中含有大脑发育所必须的氨基酸，有利于婴儿大脑发育 F、母乳卫生、温度合适、经济方便

7、喂哺婴儿有哪几种姿势？各有什么特点？

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答：（1）坐位喂哺。选用没有把手的椅子，高度合适，软硬适中，椅背不能后倾，喂哺时母亲应紧靠椅背，使背部和双肩处于放松姿势。还可在脚下添加小凳以帮助体位舒适、松弛。

（2）“环抱式”喂哺。采用坐位“环抱式”喂哺，尤其适用于剖腹产及双胎婴儿，此式可避免伤口受压疼痛，也可使双胎同时受乳

（3）卧位哺乳。采用侧卧或仰卧的方法喂哺，也适用于剖腹产，但这种方法不提倡，因为在授乳时母亲要保持清醒，以免压到新生儿，造成窒息。

8、什么情况下不宜进行母乳喂养？

答：当母亲患病，如活动性结核，急性肝炎，严重的心、肾疾病，糖尿病，恶性肿瘤，精神病等，这时若哺乳易将疾病传染给婴儿，同时也会加重母亲母亲的负担。母亲患乳腺炎，也不能进行哺乳。另外，母亲用药，可通过乳汁进入婴儿体内，对婴儿的健康不利。当母亲接触毒物，如有些母亲因工作需要接触到农药、铅、汞、砷等化学毒物时，应停止哺乳改人工喂养。

9、补充食品的添加方法？

答：婴儿在4～6个月后单纯的母乳或配方奶粉已不能满足婴儿生长发育，必须添加泥状食品以满足婴儿生长发育需要，以及为断奶做准备。

1)从少到多。每种新食物都要从少量开始，如吃蛋黄从1/4个开始，逐渐增加到1/2个和一个

2)从稀到稠。先吃米糊再吃稀粥、稠粥和烂饭 3)从细到粗。先吃菜泥，再吃碎菜

4)习惯一种后再添加另一种。每次只添加一种新食物，经4～5天如婴儿的大便、食欲正常，没有过敏，则可添加另一种新食物。

5)用小勺喂。任何泥状食品都要用小勺喂，起到训练婴儿口腔的搅拌、咀嚼、吞咽的功能，尤其米粉不要放在奶粉中让婴儿吸吮，这样会影响奶粉中营养成分的吸收，并可能引起肥胖。

10、怎样培养良好的饮食习惯？

答：1）培养良好的饮食习惯：培养良好的饮食习惯要从小做起，及时添加辅食，让婴幼儿品尝各种食物，如各种菜泥、鱼泥、鸡蛋和肉末等味道

2）定时、定位进食：进食前要有准备，定时进食可形成饥饱分明的条件反射规律，食前

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有饥饿感，进食时食欲就较好。婴幼儿进食应有固定的餐具，并有固定的位置。2岁以上的婴幼儿让其在进餐前自己摆碗筷、凳子，自己洗手。当婴幼儿做这些事时就形成条件反射提示要进餐了。

3）良好的进餐环境：进餐时环境要安静，心情愉快，思想集中，细嚼慢咽，不要看电视，玩玩具，不要再进餐时训斥、打骂婴幼儿。自9～10个月起可让婴幼儿用手或小勺拿食物以增加兴趣，一餐饭约20～30分钟

4）进食各种食物、不偏食、不挑食，饮食多样化 5）控制吃零食，饭前一个半小时内不吃零食 6）注意饮食卫生和就餐礼貌。

11、怎样营造适宜的睡眠条件？

答：创造适宜的睡眠环境是保证婴幼儿高质量睡眠的前提。舒适的关键是清洁安全，尽量让婴幼儿在自己所熟悉的环境中睡觉，给他布置一个温馨、舒适、安静的睡眠环境。1）空间。在日照好而又离母亲近的地方开辟出一块婴幼儿睡眠的空间。床的近端不宜放照明灯和玩具。如果必须放置，就要经常调换方向，以防婴幼儿眼球在发育不完善的状态下发生内斜或外斜。

2）室温。室温不要过冷或过热，夏季26～27度、冬季18～22度为宜。婴幼儿不怕热，因此，夏天的室温按成人的感觉稍高一点也不要紧，冬天则一定以成人的感觉为准。严禁用电热毯或火炉取暖。使用热水袋时，必须用毛巾包上再放进被窝里取暖，严禁直接放置在婴幼儿体侧，以免被烫伤。

3）通风。无论夏天还是冬天，都应该通风。每天上、下午至少通风一次，让婴幼儿接触新鲜空气。

4）装修。一般的婴幼儿卧室或睡眠的地方，避免新装修造成的环境污染，严禁使用超标的油漆、板材等造成的甲醛、苯、氨、放射性物质污染

5）光线。光线较暗时，婴幼儿较容易入睡，所以小床可以放在暗处，也可以放下窗帘挡住光线。

12、尿布的种类及比较？

答：A纸尿布。一次性使用后丢弃的尿布，使用起来方便，无须洗，省时、省力，但需一定的经济实力，购买时必须注意是正规厂出品符合卫生标准的

B布尿布。非常柔软，吸水性强，适合初生婴儿用。还可以利用旧的布料制作，经济实

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惠。

13、培养婴幼儿大小便习惯的意义

答：1）婴幼儿时期的特点是生长发育特别快，所需的热量比出生后任何年龄都多，而消化器官的发育不够完善，稍有不慎，即可引起腹泻和营养紊乱；另一个特点是从母体得到的免疫力逐渐消失，而后天的免疫力尚未完善，故容易感染

2）培养良好的大小便习惯，有利于帮助婴幼儿建立健康的行为和生活方式。一个人的行为和方式与人体健康密切相关。

3）培养良好的大小便习惯和生活方式，有利于提高机体的工作效率。培养婴幼儿有规律的进食、睡觉、游戏和大小便，建立起一系列的条件放射。比如每天按时吃饭、睡觉，大脑皮层可形成一个动力定型，到吃饭时消化液就开始分泌，消化道开始蠕动产生食欲，有利于食物的消化和吸收

4）培养良好的大小便习惯，有利于婴幼儿独立个性的发展。从小进行常规性训练，可以养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯，培养自律能力和自我生活能力，帮助婴幼儿建立自信心。

5）培养良好的大小便习惯，有利于婴幼儿社会行为的发展，有意识的进行社会行为规范的训练，帮助婴幼儿建立符合社会认可度行为方式，可为婴幼儿适应社会和集体生活奠定基础。

14、三浴锻炼的好处 答：促进婴幼儿生长发育

增强婴幼儿体质，减少疾病发生，有利于体弱的婴幼儿及病儿的机体康复

促进婴幼儿神经系统的发育

改善机体体温调节的能力

15、三浴锻炼的内容

答：1）水浴。通过水温和水电机械作用对身体进行刺激，达到锻炼的目的。婴幼儿洗澡、洗脸、洗脚的水温均可在35～40摄氏度，1～3个月的婴儿洗澡时的室温应在24～26摄氏度，条件许可的可以一天洗两次

2）日光浴。婴幼儿多晒太阳可以预防佝偻病。日光浴要在暖和无风的天气进行。夏天要戴上帽子，防止阳光直射婴幼儿的眼睛，裸露后不要再阳光下晒得太久。冬季在室内做日光浴要开窗。婴幼儿生病时要暂停日光浴，日光浴后要给婴幼儿喝水

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3）空气浴。适宜在气温25摄氏度以上进行，时间可根据婴幼儿的不同年龄和身体状况确定，从5分钟到20分钟不等，可从裸露四肢开始做起。秋天少加或春天慢减衣服可以增加抵抗力，减少婴幼儿呼吸道感染的发病

夏天在室外游泳是集三浴于一体的最佳方式。

16、婴幼儿服饰的基本款式

答：婴幼儿的衣服应该易穿易脱，最好穿各部分都十分宽松的连衣裤。婴幼儿需要了解自己的小手，所以不要穿连手套的衣服。注意除去衣服上的线头，否则可能套住婴幼儿的指头，俗称“缠绕指”不要让其穿紧身衣裤。这会使其柔软的骨骼变形

1岁以后会走路时，不要选择开裆裤，以免细菌感染。衣服上尽量不要有太多点缀的东西，如小珠子、小亮片等，少用纽扣多用带子，特别不要有带金属的东西，以免被婴幼儿放到嘴里误食

新生儿不宜采用扣子和别针，用带子系最好。带子缝在腰腹两侧

17、为婴幼儿洗脸

答：1）眼的清洁。用手拧干一支浸在温开水里的消毒棉签，由眼的内侧（鼻侧）向外擦拭，然后换一支棉签擦拭另一只眼，最后用干净的柔软毛巾擦干

2）耳朵清洁。用拧干的小毛巾擦洗耳朵，注意只擦耳廓部和耳朵背面（千万不要去擦耳朵孔里面）每只耳朵用一支干净的棉球，然后把耳朵拭干，也不要用棉签去擦耳朵孔里面

3）鼻腔的清洁。天气干燥时或室内比较干燥，有的婴幼儿会因鼻痂堵塞鼻腔而哭闹不安，此时可用消毒棉签饱蘸温热水后，滴一滴在婴幼儿鼻腔中，以软化鼻痂有利于鼻痂排出，也可在晚上婴幼儿睡着时滴一滴水在他的鼻腔中，以保持鼻腔黏膜的湿润，有时也可用温湿棉签轻拭卷婴幼儿鼻腔，把鼻痂卷出，但千万不可把棉签太过深入 4）脸面的清洁。用柔软湿热的小毛巾轻轻擦掉脸上的口水及奶水，擦口鼻周围及两颊，清洁以后用婴幼儿专用润肤露涂于脸部

18、餐具、奶具的清洁和消毒

答：1）用刷子清除奶液，用流动的自来水冲净。把洗净的奶瓶放入装满冷水的锅中，水须没过奶瓶，放在火上煮，在水开后煮沸10分钟。用长柄钳取出奶瓶放置在消毒过的地方，盖上干净的纱布备用

2）用流动自来水洗净餐具，然后放入锅中煮沸10分钟

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19、为婴幼儿冲配方奶的操作

答：首先，将奶瓶奶嘴用奶瓶奶嘴刷用自来水刷干净，煮锅内的水将全部物品浸没，盖上盖子，水沸时开始计时，持续沸腾10分钟。取出，放凉奶瓶，盖好奶嘴和盖子，其次，将37度左右的温开水倒入奶瓶中的所需刻度，按照奶粉包装上的说明冲调奶粉，一般一平勺奶粉30毫升水，如需要喝60毫升奶粉，就将温水倒至60毫升，加2平勺奶粉即可，盖好盖子，摇匀，将奶瓶倒置滴2滴奶到手腕内侧，如感觉温度不凉不烫则温度刚好，就可喂给婴幼儿喝

三、保健与护理

20、婴幼儿体格发育的主要指标

答：评价婴幼儿的生长发育，有形态指标与生理功能指标两类

形态指标：指身体及其各部分在形态上课测出的各种量度（如长、宽、围度

以及重量等）最重要和常用的形态指标为身高和体重。此外，代表长度的还 有坐高、手长、足长、上肢长、下肢长；代表横径的有肩宽、骨盆宽、胸廓 横径、胸廓前后径；代表周径的有头围、胸围、上臂围、大腿围、小腿围； 代表营养状况的有皮褶厚度等

生理功能指标：指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。用的有握力和背肌力，为骨骼肌肉系统的基本指标；肺活量，为呼吸系统的 基本指标；脉搏和血压，为心血管系统的基本指标

21、计划免疫的主要对象

答：儿童是计划免疫的主要对象，其目的是通过预防接种使儿童产生对一些传染

病的免疫力，从而控制传染病的发生。

22、计划免疫的内容

答：列入我国计划免疫并免费提供的疫苗有卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质疫苗 百白破疫苗和麻疹疫苗。五种疫苗分别预防下列七种疾病：

卡介苗——结核病 乙肝疫苗——乙肝

脊髓灰质炎疫苗——脊髓灰质炎

百白破三联制剂——百日咳、白喉、破伤风

麻疹疫苗——麻疹

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23、预防接种的一般护理

答：1）婴幼儿生病时不能打预防针

2）预防接种后应多休息，多饮白开水，并注意注射局部的清洁，以防局部感染 3）接种后如果有发热、局部红肿疼痛等反应，除对症处理外，还应及时告知预防接种门诊医生做好相关记录

4）极个别会出现高热（38.5度以上），或持续发热数日，或出现其他异常的反应，应及时去医院就诊，以防延误病情

5）如果漏打，应在医生指导下进行补种

24、注意辨别婴幼儿的啼哭及原因

答：婴幼儿感到不适的主要反应是啼哭。在排除饥饿、便溺等因素后，应仔细检查婴幼儿的全身：从头到颈、到躯干、到四肢，稍用力抚摸一遍，再查看后背、颈下、腋窝、大腿根等部位。如果手触到有病痛的部位，婴幼儿会加剧哭闹或把成人的手拨开、拒按等。反复做几次，就可发现病症的部位

25、婴幼儿发热的处理方法

答：1）定时为患儿测量体温，便于观察体温升、降规律，有助于疾病的诊断。一般在上午8时、中午12时、下午4时、晚上8时、午夜12时、清晨4时测量体温。高烧病儿应在用退烧药后半小时、1小时、2小时各测量一次

2）发热婴幼儿的衣服不要穿得太多，要保证室内空气清新，经常开窗保持空气流通 3）酒精擦浴。如果婴幼儿的体温超过39.4摄氏度，可以用温水不间断的擦身体降温，或用温水加等量50%酒精擦体，并且每隔10分钟测量一次体温

具体做法是：让婴幼儿平躺在床上，用海绵或清洁纱布蘸上温水给婴幼儿擦身。先擦面部，再擦躯干，最后擦四肢。温水可以使血管扩张，在蒸发时带走热量，从血液中带走的热量越多，降温的效果就越好

4）用温水降温时不要擦胸腹部，用酒精时也不能溅入眼睛里。擦浴后，一定要擦干皮肤，防止再度感冒

26、婴幼儿喂药的操作？

答：（1）育婴师给患儿喂药时态度要温和，要让婴幼儿感到亲切、比较容易接受。如果态度生硬，婴幼儿产生恐惧心理就会拒绝服药

育婴师在喂药水前摇匀药液，根据医嘱，看准药瓶或量杯上的刻度，倒出需要的用药

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量；或喂药片前将药片压碎，溶解于温开水中调匀，（2）0—1岁婴儿的喂药方法。一般0—1岁婴儿的药物是液体的，需要用勺子或滴管喂，使用小勺时，把婴儿先放在膝盖上，药液倒在小勺里，将盛有药液的小勺伸入婴儿口中，用勺底压住舌面，慢慢抬起勺子柄，使药物流入口中，待其咽下药液后再撤出勺子，若药液较苦，可以接着再喂点糖水，严禁捏住鼻子灌药。使用滴管时把婴儿抱在肘弯中，使其头部微太高一些。把需要喂的药吸到滴管中，然后把滴管插入婴儿口中，轻轻挤压橡皮囊

严格遵照医生要求的药量和间隔时间喂药，因为药物必须达到一定水平的血液中的浓度后才能有效。

27、婴幼儿湿疹的诱因

答：湿疹是婴幼儿的一种常见病，多在1个月左右时发生，一般会随着年龄的增长而逐渐好转，大多数婴幼儿已有先天过敏体质，再遇到敏感物质刺激诱发而成。容易引起婴幼儿敏感的过敏原大多是食物，也包括化学物。母乳喂养有助于预防湿疹

28、湿疹的预防和护理的方法：

答：1）积极找到过敏的原因，并及时排除。容易引起敏感的刺激物包括、蛋、花生和食物的附加剂等，味精容易加重敏感情况；易敏感物质还包括粉尘、洗洁精、肥皂、洗发水等（婴幼儿洗浴选择专用品）、海鲜、牛奶、鸡蛋等

2）婴幼儿的衣服宜用纯棉制品，并要宽松、透气，保持皮肤干燥，避免粗糙的衣服边角造成机械性摩擦，禁用化纤和羊毛织物

3）在湿疹部位涂抹药膏。情况严重时可中西医结合治疗，中医开方可进行调理 4）湿疹发作时不要进行预防接种，避免接触其他病人

29、意外伤害的概念

答：意外伤害就是在预料之外的情况下，由于某种原因而发生的损伤或灾害。如成人疏忽造成孩子从床上摔到地上，洗澡时水温过高造成的烫伤等。许多意外事故是可以避免的，只要加强安全意识和防范措施，意外伤害就可以防止或减少

30、小外伤的处理方法

答：如果伤口小而浅或仅损伤表皮，出血量少，可用凉开水或生理盐水洗净周围皮肤，再用凉开水或生理盐水洗净伤口。如有泥沙等污物应彻底冲净。如冲洗不掉，可用消毒针挑出，以免污物留在皮肤里。清洁伤口后，用50%的酒精由里到外消毒伤口周围皮肤，“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”黑龙江培训中心

伤口表面涂紫药水、红药水、碘酒。如伤口少量出血，可用消毒纱布止血后，再上药，不用包扎，避免沾水让其自然干燥。操作过程中注意安抚婴幼儿的情绪，采取办法转移婴幼儿的注意力，顺利地清洁、消毒、涂药水

31、什么情况下暂缓接种，应如何处理？

答：有以下情况者暂缓进行预防接种，待情况缓和或痊愈后再进行接种（1）接种部位有严重皮炎、牛皮癣、湿疹及化脓化皮肤病者

（2）发热高于37.5摄氏度，有腋下或淋巴肿大者不宜进行预防接种，应查明病因，治愈后再接种

（3）每天排便次数超过4次者，暂缓服用脊灰疫苗

（4）最近注射过白蛋白、多价免疫球蛋白，6个星期内不应接种麻疹疫苗（5）感冒、轻度低热等一般性疾病，应暂缓接种

32、婴幼儿发生以外的原因 答：（1）儿童的危险意识差（2）好奇、好模仿（3）生性活泼好动（4）骨骼和皮肤薄弱（5）逃避能力差

33、铅污染的危害

答：（1）严重破坏自然环境和人体健康

（2）婴幼儿长期接触铅，会造成智力低下，生长发育落后，贫血容易感染疾病

34、避免铅中毒的方法

答：（1）避免到含铅高的区域活动（2）注意生活周围的污染源（3）及时注意对婴幼儿智力的影响（4）注意家庭卫生和个人卫生（5）坚持饭前洗手

35、食物中的铅来源

答：食物中的铅可能来自几个方面：大气中的铅直接沉积到谷物和蔬菜中；室内铅尘污染厨房中的食物，以含铅釉彩器皿储存食物造成污染；铅质焊锡制作的食品罐头对食物的污

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染等，其中，铅污染罐头食品的危害最大。食品中的铅污染有以下几种：

爆米花。爆米花机的炉膛好炉盖是由含铅的生铁铸成，在密闭加热时极易挥发并参入爆米花中，含量最高的超标41倍

皮蛋。皮蛋在传统制作过程中需要加入氧化铅以加快其成熟，因此，皮蛋的含铅量也较高。水果。砷酸铅仍被广泛用做水果园的杀虫剂，水果皮含铅量就较高

四、教育

36、粗大动作的范围

答：0~3岁婴幼儿粗大动作基本包括抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等

37、粗大动作的练习意义

答：婴幼儿粗大动作技能练习能够增强其体质和体能

婴幼儿粗大动作技能发展能够促进其身体的生长发育

婴幼儿粗大动作技能发展能够发展其认知潜力、社会行为和良好性格

38、粗大动作练习时的注意点

答：粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激

粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通 粗大动作练习时应做到时间短，次数多

粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配

39、婴幼儿感觉统合失调的类型

答：视觉统合失调。在学习时出现阅读困难（漏字串行）在生活上常常丢三落四，生活无规律

听觉统合失调。表现为注意力不集中、多动；有人喊他，他也不在意

触觉统合失调。主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应变即触觉敏感或迟钝

平衡统合失调。在学习和生活中常常观察距离不准、协调能力差

本体统合失调。会在体育活动中动作不协调，如不会跳绳，音乐中发音不准，甚至与人交谈时口吃等

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五、亲子游戏：

新生儿： 1）妈妈的脸 妈妈的脸：

作用：让孩子认识并熟悉妈妈的脸，培养良好的亲子关系。

玩法：妈妈靠近孩子约20CM处，让孩子能看到脸庞，然后再慢慢离去。这样反复几次，每次约10秒钟左右，游戏时，妈妈还可以发出“啊，啊”的声音，或说：“这是妈妈的脸，妈妈。” 提示：在熟悉游戏的基础上，可以更换角色。可以换成其他人的脸，或大的图片。

2个月： 2）转头

作用：增强孩子颈部的力量，培养孩子初步与人交往的热情，增进亲子关系。

材料：让宝宝俯卧在床上，妈妈手持颜色鲜艳、能发出声音的玩具站在宝宝的小床边，说：“宝宝，漂亮的玩具在这里啦（带好听声音的玩具在这里啦）。”同时将玩具从宝宝的眼前慢慢移到头部的左边，再慢慢移到宝宝头部的右边，让孩子的头随着玩具的方向移动。提示：注意自己说话不能太复杂，要有一定的重复，也可用纱巾蒙起手电筒制造光源进行游戏。

3）肌肤之亲

作用：满足孩子对父母的依恋要求，增强孩子的安全感，同时还能增强体质。

玩法：每天给宝宝洗澡，按摩他的手脚和躯干（详细的做法见“婴儿抚触法”）。或帮宝宝做被动体操，如父母拉住孩子的小胳膊侧举、上举和前举，拉住小腿屈伸、前踢等。提示：体操可以随年龄的变化而变化，可以自编也可以根据电视节目等的介绍做。

4）捉手指

作用：增强孩子的反应能力，引起孩子愉快的情绪。

玩法：爸爸妈妈把手指伸到宝宝的眼前让他捉，刚开始宝宝看不准，总是捉不到，经过努力宝宝终于捉到后，他会很高兴，并把手指放在嘴里吃，这时爸爸妈妈可以反复说：“手指、手指。”

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提示：此游戏可从出生玩起，玩较长时间，才出生时可把手指塞到宝宝的手里让他抓握。

5）屈伸双腿

作用：增强宝宝的腿部力量，促进亲子间的关系。

玩法：让宝宝愉快地躺在床上或垫子上。妈妈双手轻握宝宝的脚踝处，拇指向下，四指轻轻按宝宝的脚，使其自然伸直，做好预备动作，妈妈喊口令：“一，”慢慢抬起宝宝的双腿，喊口令“二”时，将宝宝的膝盖向胸前方向弯曲，喊口令“三”时同口令“一”，喊口令“四”时则还原，照此方法做4遍。游戏中可将弯膝动作变换成举腿动作。提示：做时注意拉伸的力度不能太大。

4个月： 6）小铃响了

作用：促进宝宝大脑皮层功能的进一步分化，活动宝宝的手脚，促使孩子的情绪愉悦。材料：带响声的玩具和小铃各一个，彩色细绳4根。

玩法：让宝宝仰卧在摇篮里或床上，用两根细绳的一端系住小铃，再用另两根细绳的一端系住玩具，挂在摇篮或小床上，然后把系住玩具的两根不绳的另一端分别系在宝宝的两手腕上，把系小铃的两根小绳分别系在宝宝的两脚踝上。这样，宝宝只要动动胳膊，玩具就会发出响声，动动腿脚，小铃就会响声悦耳，一段时间下来，宝宝一听到玩具响，就会不自觉地动动胳膊，听到小铃响，就会动起腿来。

提示：细绳必须是棉制品，不伤害宝宝的皮肤。父母要注意孩子的安全，防止细绳缠绕手脚。

5个月： 7）镜子里的人

作用：初步培养孩子形成自我意识，提高孩子注意力及观察力。材料：大衣柜上的镜子。

玩法：妈妈（角色可换）抱着宝宝来到镜子面前，让宝宝看镜子里的两个人（妈妈和宝宝），然后分别指着镜中的人说：“这是宝宝XXX，这是妈妈。”可重复多次。

6---7个月：

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8）认识家里人

作用：引导孩子体验一家人共同生活的乐趣。

玩法：让孩子认识家里人，知道谁是爸爸、妈妈、爷爷，奶奶。可一边讲，一边指给孩子看，也可用捉迷藏的方法。如讲到爸爸时，爸爸就躲起来，或用手将脸蒙住，然后猛地冒出来，说：“我就是爸爸，高高的个子，有胡子。”用简单的语言作自我介绍。提示：语言要简洁、清楚，要有重复。

10---12个月： 9）有礼貌的孩子

作用：培养孩子人际交往的能力。材料：一些人物图片，或布人玩具。

玩法：拿出一张画有“阿姨”的图片，或一个布人玩具，妈妈说：“阿姨到我家来了，”让孩子说“欢迎”，并与“阿姨”握握手。“阿姨”要走了，要求孩子说“再见”。

提示：父母要做孩子的榜样，抱孩子出去时，要主动热情地与人打招呼，游戏中学会的礼仪要多让孩子到生活中去实践。随着孩子年龄的增长，逐步提高礼仪的要求。

13—15个月 10）送礼物给爷爷

作用：加强宝宝走的动作机能，培养宝宝关心他人、乐意与人分享的品质。材料：自制的礼物一份。

玩法：爸爸装扮成圣诞老爷爷，站在离宝宝一段距离的地方，让宝宝自己走过去将准备好的礼物送给“圣诞老爷爷”，并鼓励宝宝抱拳对“圣诞老爷爷”说：“新年好！”“圣诞老爷爷”，接受到宝宝祝福后亲亲、谢谢宝宝，然后一起唱《新年好》，一同感受新年的快乐。提示：此游戏可扩展到其他节日进行。

16---18个月： 11）捉影子

作用：培养孩子的观察力以及动作的灵活性，让孩子体验一家人相亲相爱的乐趣。材料：手电筒一只（晚上游戏时用）

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玩法：爸爸妈妈慢慢地移动，让宝宝用脚踩住移动的影子，爸爸妈妈也可以做动作引导宝宝看一看影子的变化。晚上，可用手电筒照出亮光，让宝宝追逐，也可由宝宝用手电筒照出亮光，让爸爸妈妈追逐。

提示：这个游戏适合较多年龄段，父母要根据孩子年龄的变化增减活动速度、活动时间。

19---24个月： 12）拿不到

作用：培养幼儿抗挫折的心理素质。材料：玩具、尺等。

玩法：将玩具放在孩子伸手拿不到的地方，提供给幼儿工具，如尺子、长勺等，看幼儿能否自己动脑筋使用工具。如幼儿没有想到，成人可提醒孩子用尺将拿不到的东西拨到近处，就可拿到了。

提示：也可以让孩子自己在家找合适的工具。

25---30个月 13）开火车

作用：锻炼孩子走的动作及反应能力，养成遵守游戏规则的习惯。

玩法：一名家长做“火车头”，孩子和其他人做“车厢”。“火车头”要双臂抱于胸前，边跑边发命令：“火车要开了，准备，呜---，轰隆隆，轰隆隆，呜---”，“车厢”则用两手抓住前面人的后衣襟，跟着火车跑或停。“火车头”跑了一会作，发出号令：“呜，火车进站了，哧--”然后带“车厢”蹲下来休息，一会儿又发号令：“火车又要出发了，准备好，呜---”提醒后面的人抓着衣服，不能脱开。待孩子熟悉这个游戏后，可由孩子做“火车头”，如果孩子不知道停站，后面的家长可提示孩子：“火车是不是要进站了？” 提示：可随孩子年龄的增加，要求孩子说出一些地名。

31---36个月 14）我是“木头人”

作用：培养孩子做事的耐心和毅力，学会控制自己。

玩法：父母亲中的一人，摆出某种姿势，尽可能不动，就像“木头人”一样，然后请孩子数

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数，数到20，如果“木头人”一动不动就为胜利者。然后换孩子来做“木头人”，家长数数，每次的姿势要求不同。然后父母亲和孩子一起围成一圈，一起说：“我是一个‘木头人’，不会说话不会动”。然后做各种自己感到满意的姿势，谁坚持的时间最长，谁就是最后的胜利者。提示：先玩前面的游戏，等孩子的耐心达到一定程度，再进行后面的游戏。经典游戏：

游戏名称：《毛毛虫》

游戏内容：

毛毛虫，毛毛虫，想要出门找小虫，爬到树上望一望。望啊望，看到朋友说HOLLE，咕噜咕噜咕噜~~~~叽里咕噜滚下来。

游戏目的：通过游戏让幼儿在平衡感、前庭觉及人际交往等方面得到发展。

适合年龄：6---36个月（12个月以下的幼儿以被到感受为主，12个月以上的幼儿以主动感受为主）游戏过程及玩法：

成人以手、臀、脚为支点着于地面，幼儿骑在成人腰间，与成人面对面。做好游戏准备，开始进行游戏。具体做法如下：

毛毛虫、毛毛虫-----成人先向前移动身体 想要出门找小虫-----成人再向后移动身体

爬到树上望一望-----成人用手及脚做为支点架起整个身体的同时带动幼儿上下颤动（注意安全，轻微颤动以免幼儿从成人身上掉下）

望啊望，看到朋友说HOLLE-----上下前后左右的摆动身体，同时成人要与幼儿在说

“HOLLE”时互相摆手问好。

咕噜咕噜咕噜------成人单手扶幼儿后颈部，慢慢放倒在成人双腿上，（放倒的同时成人要亲吻幼儿）成人把幼儿的双腿放置在成人的肩膀上（幼儿面部朝上）

叽里咕噜滚下来-----成人反手握住幼儿的髋关节，轻轻向上提，抬到一定高度，然后慢慢翻过来放倒。（让幼儿的面部朝下）

注意事项：

1、成人在活动中要注意保证幼儿的安全。

2、成人要注意把住幼儿髋关节的部位，避免摔伤幼儿。

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六、“早期教育示范区”相关知识

1、“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目的意义是什么？

答：（1）建立示范区符合国家法律、法规、政策的根本精神，是社会全面进步发展的需要。（2）建立示范区符合以人为本、以人的全面发展为中心的宗旨，是从根本上提高中国人口素质的需要。

（3）建立示范区是推动人口和计划生育工作改革与发展的需要。

2、“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目的性质是什么？

答：“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目属于行政事业类新增项目。

3、“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目的目的是什么？

答：建立以素质教育为核心，以婴幼儿、家长及看护人员为对象（重点是0－3岁婴幼儿、家长及看护人员），以改善婴幼儿的生存环境（养育环境和教育环境）为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务和独生子女培养模式。使示范区内每一个婴幼儿家长及看护人员都能了解和掌握先进、科学的育儿知识和方法，全面提高婴幼儿的早期生存质量，为婴幼儿早期保育和教育问题提供示范。

4、“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目的目标是什么？

答：用5年（2005－2009）时间，逐步在县（市、区）街道或社区建立300个“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”，在先进教育理念的指导下，对胎儿、0-3岁婴幼儿实施科学的胎教和早期教育，对0-6岁婴幼儿家长及看护人员进行科学的育儿指导、咨询和服务，普遍、显著地改善示范区内婴幼儿的生存环境，提高婴幼儿的综合素质。5“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目的运行机制是什么？

以满足科学育儿需要的大众化、平民化服务为基本方向，以优质的咨询、指导、服务、培训为基本途径，以走市场、低有偿为基本策略的集服务、研发、经营、推广为一体的管理运做机制。

6、为什么说建立示范区是推动人口和计划生育工作改革与发展的需要？

答：（1）建立示范区，既是家庭幸福、社会进步、促进全面建设小康社会的根本选择，也是人口与计划生育工作观大势、识大体、与时俱进，促进人口、资源、环境协调发展和可持续发展的创新载体，是人口和计划生育事业进一步改革与发展的需要。（2）示范区的建立，有利于促进人口与计划生育工作职能的转变。

（3）示范区的建立，有利于充分发挥人口和计划生育系统的组织、管理优势。

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（4）示范区的建立，有利于促进与教育等相关部门的沟通、协作。（5）示范区的建立，有利于促进群众婚育新观念的形成和普及。

7、《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》发布时间? 《决定》对人口计生系统开展人口早期教育工作如何部署？

答：2006年12月17日,中共中央、国务院发布了《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》。

2006年12月17日,中共中央、国务院发布了《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》强调：要“稳定低生育水平，提高出生人口素质。提高出生人口素质，事关千家万户的幸福，事关国家和民族的未来。大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识、开展婴幼儿早期教育。强化独生子女社会行为教育和培养。” 8、2006年国家人口计生委召开的全国人口早期教育工作座谈会议对开展人口早期教育工作如何部署？

答：“‘十一五’时期，我国人口计生工作进入了稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展的新阶段，必须树立大人口观，将提高出生人口素质作为新时期人口和计划生育工作创新发展的重要任务来抓。” 9、2008年全省人口和计划生育工作会议对开展人口早期教育工作如何部署？

答：“以科学发展观为统领，狠抓工作落实。推进人口早期教育试点，抓好师资培训和网点建设，建立婴幼儿素质和独生子女社会行为培养跟踪监测评估系统。”

10、我省首个通过国家验收的“示范区”在哪个地区？验收通过时间？

答：我省首个通过国家验收的“示范区”在大兴安岭地区。验收通过时间为2008年6月10日。

11、“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目在国家和黑龙江省分别由哪个部门负责实施？

答：“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目在国家由国家人口计生委培训交流中心负责实施。黑龙江省的“示范区”项目实施工作由省人口计划生育教育发展中心负责。

12、“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目效益分析？

答：（1）社会效益。示范区的建立，是培养高素质人才的源头，可以促进示范区所在地进一步抓好人口和计划生育工作；促进社会、家庭、婴幼儿园等对婴幼儿教育的连续性及可发展性；促进独生子女家庭教育的科学性。

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（2）经济效益。教育产业是21世纪的朝阳产业，尤其是早期教育产业。示范区的建立可以带动早教市场，扩大内需，促进经济发展，从而产生新的经济增长点；家庭可以得到规范的胎教、早教指导和服务，避免盲目投入，节约家庭开支。

13、“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目评审程序？ 答：评审程序分为申报、培训、评估、审批等四个步骤。

14、什么是胎教？

答：胎教主要指孕妇自我调控身心的健康与欢愉，为胎儿提供良好的生存环境；同时也指给生长到一定时期的胎儿以合适的刺激，通过这些刺激，促进胎儿的生长。

15、什么是广义胎教？

答：指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。

16、什么是狭义胎教？

答：是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。

17、胎教有哪几种方法 ？

答：目前，国内外广泛采用的胎教措施主要有以下几种。（1）音乐胎教法（2）抚摩胎教法（3）触压、拍打胎教法（4）光照胎教法

（5）语言胎教法(6)“ 斯赛迪克”胎教法。

第二篇：初级育婴师鉴定试题卡

1.1.1 正确的喂哺姿势（15分）（1）操作内容：

1）口述母乳喂养的好处。2）口述几种喂哺姿势。

3）利用模型演示帮助婴儿含住乳头的操作过程。4）演示乳母正确的喂哺姿势。（2）操作要求：

1）能够正确口述母乳喂养的好处。2）能够正确口述喂哺姿势。

3）正确掌握几种乳母喂哺时的正确姿势。4）能够演示帮助婴儿接住乳头的操作过程1.1.2 用奶瓶喂孩子（15分）（1）操作内容：

1）口述：混合喂养有几种。2）进行用奶瓶喂孩子的操作。（2）操作要求：

1）能够正确口述混合喂养的几种方法。2）能够完成用奶瓶喂孩子的操作。3）程序正确,动作规范。1.1.3 清洁奶瓶的方法（15分）（1）操作内容：

1）利用上述条件，进行给奶瓶、奶嘴清洗的操作。2）利用上述条件，进行给奶瓶、奶嘴消毒的操作。（2）操作要求：

1）能够使用正确的方法完成清洗工作。2）能够使用正确的方法完成消毒工作。3）动作规范。1.1.4 配方奶粉的冲调（15分）（1）操作内容

1）口述人工喂养不足时为什么应首选的配方奶粉。2）根据婴儿的年龄或月龄（年龄或月龄自定），冲调配方奶粉。

（2）操作要求

1）能够口述人工喂养不足时首选的配方奶粉的原因。2）能够按照婴儿的年龄或月龄，完成冲调奶粉的操作。3）程序正确，动作规范。1.1.5 正确冲调牛奶（15分）（1）操作内容

利用上述条件，给婴儿冲调牛奶。（2）操作要求

1）能够完成牛奶冲调的操作。2）冲调的比例适当。3）程序正确,动作规范。1.2.1 正确选择和使用尿布（15分）（1）操作内容

1）口述尿布的种类和特点、换尿布的要点。2）清洁婴儿的臀部。3）使用尿布。（2）操作要求

1）能够清楚地口述尿布的种类和特点。2）能够采用正确方法清洗臀部。3）能够正确选择和使用尿布。4）动作规范。1.2.2 2个月-1岁婴儿二便习惯的培养（15分）（1）操作内容

1）培养二便习惯的一般顺序和方法。2）进行培养二便习惯训练的操作。（2）操作要求

1）能够说明培养二便习惯的意义。

2）能够根据年龄的不同采取不同的把尿方法。3）能够正确进行培养二便习惯训练的操作。4）动作规范。1.2.3 婴幼儿睡眠床的准备（15分）（1）操作内容

1）口述：如何为婴幼儿营造适宜的睡眠环境。2）根据上述条件，给枕芯和小棉毯套上套子。3）给婴儿床铺床单。

4）做好婴儿睡眠前的准备。（2）操作要求

1）能够说明如何为婴幼儿营造适宜的睡眠环境。2）操作顺序合理、正确。

3）操作完成后枕套、被套和床单平整。

4）从床头到床尾进行整理，便于婴儿睡眠。5）注意双手清洁。1.2.4 清洗婴儿床上用品、清洁小床的操作（15分）（1）操作内容

1）简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作。

2）模拟床上用品的清洗过程。3）清洁婴儿床。（2）操作要求

1）简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作。

2）按规范从床头 至床尾拆除床上用品并模拟清洗方法。

3）演示小床的清洁方法。1.2.5 为三个月女婴清洁臀部和会阴部的操作（15分）

（1）操作内容

1）口述：给女婴换尿布前的准备。2）进行女婴臀部和会阴部清洁的操作。（2）操作要求

1）了解女婴的生理解剖特点。

2）能够进行清洁女婴臀部和会阴部的操作。3）动作轻柔，注意保暖。1.3.1 正确包裹婴儿（15分）（1）操作内容

1）简述冬季保暖的要点,说明为何不适宜采用蜡烛包。2）使用提供的操作条件，进行正确包裹婴儿的操作。（2）操作要求

1）能够说明正确的包裹方法。

2）能够正确完成包裹婴儿的操作。3）能够使婴儿感到舒适。1.3.2 为婴儿脱、穿连衣裤（15分）（1）操作内容

1）使用提供的条件，进行为婴儿脱连衣裤的操作。2）然后进行为婴儿穿连衣裤的操作。（2）操作要求

1）能够完成操作过程。2）能够注意操作环境。3）程序正确，动作规范。1.3.3 为1岁内婴儿穿内衣（15分）（1）操作内容

使用提供的材料，完成为1（2）操作要求

1）能够熟练完成操作。2）能够注意操作环境。3）动作规范。

岁内婴儿穿内衣的操作。1.3.4 抱起和放下婴儿的操作（15分）（1）操作内容

1）口述：正确抱婴儿的要点。2）进行抱起婴儿的操作。3）进行放下婴儿的操作。（2）操作要求

1）能够通过口述反映正确抱婴儿的要点。2）能够正确地完成抱起和放下婴儿的操作。3）动作规范、熟练。1.3.5 为2岁婴儿穿套衫（15分）（1）操作内容

1）口述训练幼儿穿脱衣服的原则。2）根据提供的材料,给婴儿穿上套衫。（2）操作要求

1）能够引导婴儿配合。

2）按操作顺序规范操作并口述注意点。3）动作轻柔不使幼儿反感。1.3.6 1岁以内婴儿面部清洁的操作（15分）（1）操作内容

1）安抚婴儿的情绪。

2）进行面部的清洁操作。3）给婴儿涂上婴儿护肤霜。（2）操作要求

1）能够稳定婴儿的情绪。2）作好准备工作。

3）面部清洁的程序正确。4）注意卫生。1.3.7 给3个月内的婴儿洗澡（15分）（1）操作内容

1）口述洗澡的必须用品。2）口述洗澡前的准备。

3）进行给婴儿洗澡的操作。（2）操作要求

1）能够准确地口述婴儿洗澡的用品和准备过程。2）能够规范地操作给婴儿洗澡的过程。1.3.8 给婴儿擦澡,清洁皮肤的操作（15分）（1）操作内容

1）进行婴儿擦澡的准备。2）进行婴儿擦澡的操作。3）能够对婴儿进行安抚。（2）操作要求

1）能够正确进行擦澡的准备。2）能够正确完成擦澡的程序。3）能够注意保暖、安抚婴儿。1.3.9 为6个月婴儿清洗双手的操作（15分）（1）操作内容

1）简述重视婴幼儿个人卫生的重要性、婴幼儿的个人卫生主要方面。

2）进行清洗婴儿双手的操作。（2）操作要求

1）能够注意个人卫生，注意适当水温。

2）能够全面讲述婴幼儿个人卫生的重要性以及包括的主要方面。

3）能够正确进行清洗双手的操作。

4）能够利用操作的过程边操作边和婴儿对话。1.3.10 1岁内婴儿洗头的操作（15分）（1）操作内容

1）安抚婴儿,作好洗头的准备。2）模拟洗头的操作。3）洗头后的清洁。（2）操作要求

1）注意保暖和适当的水温。2）正确操作洗头的顺序。3）正确操作洗头后的清洁。2.1.1 测量胸围（10分）（1）操作内容

利用上述条件，完成给婴儿测量胸围的操作。（2）操作要求

1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。4）动作规范。

5）能够注意操作环境。2.1.2 测量头围（10分）（1）操作内容

利用提供的条件，完成给婴儿测量头围的操作。（2）操作要求

1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。4）动作规范。2.1.3 测量上臂围（10分）（1）操作内容

利用提供的条件，完成给婴儿测量上臂围的操作。（2）操作要求

1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。4）动作规范。2.1.4 给1岁的孩子测量身高（10分）（1）操作内容

利用提供的条件，完成测量身高的操作。（2）操作要求

1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。4）动作规范。2.1.5 给孩子测量体重（10分）（1）操作内容

利用提供的条件，完成给不同年龄的婴儿测量体重的操作。（2）操作要求

1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。

4）能够注意操作环境。5）动作规范。2.2.1 用肛表量体温（10分）（1）操作内容

利用提供的条件，进行用肛表量体温的操作。（2）操作要求

1）能够正确地选择体温表。2）能够完成操作过程。3）能够正确读数。4）动作规范。2.2.2 用口腔表测体温（10分）（1）操作内容

利用提供的条件，进行用口腔表测量腋下体温的操作。

（2）操作要求

1）能够正确地选择体温表。

2）能够掌握口腔表测量腋下体温的方法。3）能够完成操作过程。4）能够正确读数。5）动作规范。2.2.3 喂药（10分）（1）操作内容

1）根据不同形态的药，完成给婴儿喂药的操作。2）通过口述和操作的结合，演示对婴儿拒喂药情况的处理。

（2）操作要求

1）掌握不同形态药的喂服方法。2）完成喂药的操作过程。

3）能够处理婴儿拒喂药的情况。4）动作规范。2.2.4 带发高热婴儿就诊的准备（10分）（1）操作内容

利用上述提供的条件，进行带发高热婴儿就诊的准备工作的操作。（2）操作要求

1）考虑周到，准备充分。2）能够熟练完成操作过程。2.2.5 带婴儿就诊（10分）（1）操作内容

根据提供的操作条件，进行带婴儿就诊的操作（具体病症可选自婴幼儿病情卡）。（2）操作要求

1）在操作中突出婴儿病症和治疗的关联，如对医生能够陈述相关症状。

2）能够熟练地进行就诊过程的操作。2.2.6 右手中指擦伤处理（10分）（1）操作内容

1）口述：擦破伤的特征。

2）进行消毒擦伤手指的操作。3）进行包扎伤口的操作。（2）操作要求

1）能够正确口述擦破伤的特征。2）能够正确地给手指消毒。3）能够正确地包扎伤口。2.2.7 冷、热敷操作（10分）（1）操作内容

1）口述：肌腱、软组织损伤的特点。2）口述冷、热敷的不同特点。3）进行冷、热敷操作。（2）操作要求

1）能够正确地口述肌腱、软组织损伤的特点。2）能够区别冷、热敷的不同操作方法。3）能够进行正确的操作。2.2.8 婴幼儿膝部表皮擦伤，有少许出血处理的操作（10分）

（1）操作内容

1）观察擦伤处，根据提供的材料，进行处理。2）补充口述：安抚婴儿的方法。（2）操作要求

1）能够观察擦伤处。

2）能够及时处理，顺序和方法正确。2.2.9 婴幼儿跌破左额、表皮擦伤处理的操作（10分）（1）操作内容

1）观察擦伤处，根据提供的材料，进行处理。2）口述：可行的处理方法。（2）操作要求

1）能够观察擦伤处。

2）能够及时处理，方法正确。

3）能够根据观察，提出处理方法。

3.1.1 指导婴儿玩四肢着地的爬行游戏（5分）（1）操作内容

1）口述：婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。2）在提供的环境里，进行指导婴儿爬行游戏的操作。3）发现婴儿爬行发生困难时的处理方法。（2）操作要求

1）能够口述婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。2）能够进行指导爬行的操作。

3）具有处理婴儿爬行中问题的具体方法。3.1.2 0－6个月的婴儿做被动操（扩胸运动）（5分）（1）操作内容

1）口述：指导婴儿做被动操节练习的意义。2）进行被动操前的准备工作。3）进行婴儿被动操的操作。（2）操作要求

1）能够进行操节前的准备。2）能够熟练地进行操作。3）程序正确，动作熟练。3.1.3 帮助6-12个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合（5分）（1）操作内容

1）口述：精细动作在日常生活中练习的要点。2）口述：婴儿拇指、食指配合的作用。

3）进行帮助6-12个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合的操作。（2）操作要求

1）能够讲述婴儿拇指、食指配合的作用。2）能够选择生活中的材料和物品。3）能够进行生活化练习的演示。

3.1.4 设计“拆拆装装”的精细动作游戏（5分）（1）操作内容

1）口述：精细动作的作用。

2）能够使用提供的材料进行精细动作练习的演示。（2）操作要求

1）能够说明精细动作的作用。2）能够使用生活中的材料。3）能够进行操作演示。3.1.5 在生活中怎样帮助孩子避免感觉统合失调（5分）（1）操作内容

1）口述感觉统合失调的特点和行为特征。

2）选择、模拟2-3种避免感觉统合失调的办法。（2）操作要求

1）能够口述口述感觉统合失调的特点。

2）能够选择生活用品帮助孩子避免感觉统合失调。3）能够进行模拟操作。3.1.6 设计锻炼平衡能力的游戏：走直线（5分）（1）操作内容

1）口述：适宜锻炼平衡能力的年龄段。2）进行锻炼平衡能力游戏的演示。

3）口述：锻炼平衡能力的延伸游戏活动。（2）操作要求

1）能够口述适宜的年龄段。2）能够进行演示操作。

3）能够提出延伸活动的想法。3.2.1 用“找妈妈”游戏演示3个月婴儿感知语言与练习发音的方法（10分）（1）操作内容

1）口述：在日常生活中，婴幼儿语言能力开发的几种方法。

2）具体演示游戏“找妈妈”。（2）操作要求

1）能够了解在日常生活中，婴幼儿语言能力开发的几种方法。

2）能够演示、说明“找妈妈”。

3）能够注意到游戏中的观察和发音。3.2.2 识图阅读“小鸟书”（10分）（1）操作内容

演示识图阅读“小鸟书”。（2）操作要求

1）口述：为婴儿选择图书时的注意点。2）能够进行正确的演示。

3）能够结合实践说明演示中的其他注意点。3.2.3 视觉游戏“追视运动”的操作（10分）（1）操作内容

1）口述：感知觉的范围。

2）口述：几种不同的视觉练习方法。

3）利用上述材料进行“追视运动”游戏的模拟操作。（2）操作要求

1）能够正确说出口述几种不同的视觉练习方法。2）能够进行模拟操作。

3）能够在游戏种注意观察。3.2.4 日常生活中练习婴儿的平衡感觉（模拟操作：“正竖托抱”与“摇篮”游戏）（10分）

（2）操作内容

1）口述：感知练习时要遵循的原则。

2）口述练习近平衡感觉的几种方法以及适合的年龄:6-12月。

3）演示上述游戏的操作过程。（3）操作要求

1）能够说明练习近平衡感觉的几种方法以及适合的龄:6-12月。

2）能够演示游戏的操作过程。3）能够在过程中注意婴儿的安全。3.2.5 帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形（10分）

（1）操作内容

1）使用上述材料模拟操作：帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形。

2）口述：如何在生活中实施认识形状的教育。（2）操作要求

1）能够熟练地演示操作帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形。

2）能够把形状认识的游戏向日常生活延伸。3.2.6和2岁以上的婴幼儿玩匹配的游戏（10分）（1）操作内容

1）进行物、物匹配的操作。2）进行同类匹配的操作。（2）操作要求

1）能够进行匹配游戏的操作。

2）能够注意育婴人员在操作中的态度和行为。3.2.7 演示游戏“对眼睛”和“亲一亲”（10分）（1）操作内容

1）分别演示游戏“对眼睛”和“亲一亲”2）口述这2个游戏的意图。（2）操作要求

1）能够正确演示游戏。2）正确口述游戏意图。

。3.2.8 分析、演示游戏“模仿镜”（10分）（1）操作内容

1）演示游戏“模仿镜”。2）口述这个游戏的意图。（2）操作要求

1）能够正确演示游戏。2）正确口述游戏意图。3.2.9 分析、演示游戏“快乐的鱼”（10分）（1）操作内容

1）演示游戏“快乐的鱼”。2）口述这个游戏的意图。（2）操作要求

1）能够正确演示游戏。2）正确口述游戏意图。

第三篇：初级育婴师操作考核内容和要求

育婴师初级复习资料

（一）正确喂哺姿势 ※ 操作内容

1、口述母乳喂养的好处。

2、口述几种喂哺姿势

3、利用模型演示帮助婴儿含住乳头的操作过程

4、演示乳母正确的喂哺姿势 ※ 操作要求

1、能够正确口述母乳喂养的好处

2、能够正确口述喂哺姿势

3、正确掌握几种母乳喂哺时的正确姿势

4、能够演示帮助婴儿含住乳头的操作过程

（二）用奶瓶喂婴儿 ※ 操作内容

1、口述混合喂养的几种方法

2、进行用奶瓶喂婴儿的操作 ※ 操作要求

1、能够正确口述混合喂养的几种方法

2、能够完成用奶瓶喂婴儿的操作

3、程序正确，动作规范

（三）配方奶粉的冲调 ※ 操作内容

1、口述人工喂养不足时为什么应首选配方奶粉

育婴师初级复习资料

3、能够正确选择和使用尿布

（六）2个月至1岁婴儿二便习惯的培养 ※ 操作内容

1、培养二便习惯的一般顺序和方法

2、进行培养二便习惯训练的操作。※ 操作要求

1、能够说明培养二便习惯的意义

2、能够根据年龄的不同采取不同的把尿方法

3、能够正确进行培养二便习惯的训练得操作

4、动作规范

（七）清洁婴儿床上用品、清洁小床的操作 ※ 操作内容

1、简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作

2、模拟床上用品的清洗过程

3、清洁婴儿床 ※ 操作要求

1、简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作

2、按规范从床头至床尾拆除床上用品并模拟清洗方法

3、演示小床的清洁方法

育婴师初级复习资料

1、能够完成操作过程

2、能够注意操作环境

3、程序正确，动作规范

（十一）抱起和放下婴儿的操作 ※ 操作内容

1、口述正确抱婴儿的要点

2、进行抱起婴儿的操作

3、进行放下婴儿的操作 ※ 操作要求

1、能够通过口述反映正确抱婴儿的要点

2、能够正确地完成抱起和放下婴儿的操作

3、动作规范、熟练

（十二）为2岁婴儿穿套衫 ※ 操作内容

1、口述训练婴儿穿脱衣服的原则

2、根据提供的材料，给婴儿穿上套衫 ※ 操作要求

1、能够引导婴儿配合

2、按操作顺序规范操作并口述注意点

3、动作轻柔不使幼儿反感

（十三）1岁以内婴儿面部清洁的操作 ※ 操作内容

育婴师初级复习资料

1、能够正确进行擦澡的准备

2、能够正确完全擦澡的顺序

3、能够注意保暖、安抚婴儿

（十六）为6个月内婴儿清洗双手的操作 ※ 操作内容

1、简述重视婴儿个人卫生的重要性、婴幼儿个人卫生的主要方面

2、进行清洗婴儿双手的操作 ※ 操作要求

1、能够注意个人卫生，注意适当水温

2、能够全面讲述婴幼儿个人卫生的重要性以及包括的主要方面

3、能够正确进行清洗双手的操作

4、能够边操作边和婴儿对话（十七）1岁以内婴儿洗头的操作 ※ 操作内容

1、安抚婴儿，做好洗头的准备

2、模拟洗头的操作

3、洗头后的清洁 ※ 操作要求

1、注意保暖和适当的水温

2、正确进行洗头的顺序操作

育婴师初级复习资料

※ 操作内容

1、利用上述材料，完成1岁以内婴儿穿内衣的操作 ※ 操作要求

1、能够熟练完成操作

2、能够注意操作环境

3、动作规范

育婴师初级复习资料

※ 操作要求

1、能够安定婴儿情绪

2、能够完成测量过程

3、读书正确

4、动作规范

（三）测量上臂围 ※ 操作内容

1、利用提供的条件，完成给婴儿测量上臂围的操作 ※ 操作要求

1、能够安定婴儿情绪

2、能够完成测量过程

3、读书正确

4、动作规范

（四）给1岁的婴儿测量身高 ※ 操作内容

1、利用提供的条件，完成给婴儿测量身高的操作 ※ 操作要求

1、能够安定婴儿情绪

2、能够完成测量过程

3、读书正确

4、动作规范

育婴师初级复习资料

1、利用提供的条件，进行带发高热婴儿就诊的准备工作的操作 ※ 操作要求

1、考虑周到，准备充分

2、能够熟练完成操作过程

（八）右手中指擦伤处理 ※ 操作内容

1、口述擦破伤的特征

2、进行消毒擦伤手指的操作

3、进行包扎伤口的操作 ※ 操作要求

1、能够正确口述擦破伤的特征

2、能够正确地给手指消毒

3、能够正确地包扎伤口

（九）冷热敷操作 ※ 操作内容

1、口述肌腱、软组织损伤的特点

2、口述冷热敷的不同特点

3、进行冷热敷操作 ※ 操作要求

1、能够正确地口述肌腱、软组织损伤的特点

2、能够区别冷热敷的不同操作方法

育婴师初级复习资料

※ 操作要求

1、能够安定婴儿情绪

2、能够完成测量过程

3、读书正确

4、能够注意操作环境

5、动作规范

（十三）用肛表量体温 ※ 操作内容

1、利用提供的条件，进行用肛表量体温的操作 ※ 操作要求

1、能够正确选择体温表

2、能够完操作过程

3、读书正确

4、动作规范

（十四）带婴儿就诊 ※ 操作内容

1、利用提供的条件，进行带婴儿就诊的操作（具体病症可选自婴幼儿病情卡）※ 操作要求

1、在操作中突出婴儿病症和治疗的关联，如对医生能够陈述相关症状

2、能够熟练地进行就诊过程的操作

育婴师初级复习资料

2、口述婴儿拇指、食指配合的作用

3、进行帮助6-12个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合的操作 ※ 操作要求

1、能够讲述婴儿拇指、食指配合的作用

2、能够选择生活中的材料和物品

3、能够进行生活化练习的演示

（四）设计拆拆装装的精细动作游戏 ※ 操作内容

1、口述精细动作的作用

2、能够使用提供的材料进行精细动作练习的演示 ※ 操作要求

1、能够说明精细动作的作用

2、能够使用生活中的材料

3、能够进行操作演示

（五）在生活中怎样帮助孩子避免感觉统合失调 ※ 操作内容

1、口述感觉统合失调的特点和行为特征

2、选择、模拟2-3种避免感觉统合失调的办法 ※ 操作要求

1、能够口述感觉统合失调的特点

2、能够选择生活用品帮助孩子避免感觉统合失调

育婴师初级复习资料

2、口述几种不同视觉练习方法

3、利用上述材料进行追视运动游戏的模拟操作 ※ 操作要求

1、能够正确说出几种不同的视觉练习方法

2、能够进行模拟操作

3、能够在游戏中注意观察

（九）日常生活中练习婴儿的平衡感觉 ※ 操作内容

1、口述感知练习时要遵循的原则

2、口述练习近平衡感觉的几种方法以及适合的年龄：6-12个月

3、演示上述游戏的操作过程 ※ 操作要求

1、能够说明练习近平衡感觉的几种方法以及适合的年龄：6-12个月

2、能够演示游戏的操作过程

3、能够在过程中注意婴儿的安全

（十）帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形 ※ 操作内容

1、使用上述材料模拟操作，帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

2、口述如何在生活中实施认识形状的教育

育婴师初级复习资料

3、口述锻炼平衡能力的延伸游戏活动 ※ 操作要求

1、能够口述适宜年龄段

2、能够进行演示操作

3、能够提出延伸活动的想法

（十四）和2岁以上的婴幼儿玩匹配的游戏 ※ 操作内容

1、进行物物匹配的操作

2、进行同类匹配的操作 ※ 操作要求

1、能够进行匹配游戏的操作

2、能够注意在操作中的态度和行为

（十五）分析演示快乐的鱼 ※ 操作内容

1、演示游戏快乐的鱼

2、口述这个游戏的意图 ※ 操作要求

1、能够正确演示游戏

2、正确口述游戏意图

第四篇：初级育婴师考试真题及答案

初级育婴师考试真题及答案

一、单选题

1、职业道德是指从事一定职业劳动的人们,在长期的职业活动中形成的（A)

A、行为规范

B、操作程序

C、劳动技能

D、思维习惯

2、下列选项中属于职业道德范畴的是（D)

A、企业经营业绩 B、企业发展战略 C、员工的技术水平 D、人们的内心信念

3、职业道德是一种（B)的约束机制

A、强制性

B、非强制性

C、随意性

D、自发性

4、在市场经济条件下,职业道德具有（C)社会功能

A、鼓励人们自由选择职业

B、遏制牟利最大化

C、促进人们的行为规范化

D、最大限度的克服人们受利益驱动

5、在企业的经营活动中,下列选项中的（A)是职业道德功能的表现

A、激励作用

B、决策能力

C、规范行为

D、遵纪守法

6、企业文化的功能不包括（D)

A、激励功能

B、导向功能

C、整合功能

D、娱乐功能

7、职业道德对企业起到（C)的作用

A、决定经济效益B、促进决策科学化C、增强竞争力D、滋生员工守业意识

8、职业道德是人的事业成功的（A)

A、重要保证

B、最终结果

C、决定条件

D、显著标志

9.职业道德人活动中,对客人做到（C)是符合语言规范的具体要求、A、言语细致反复介绍

B、语速要快不浪费客人时间

C、用尊称不用忌语

D、语气严肃维护自尊

10.爱岗敬业作为职业道德的重要内容,是指员工（C)

A、热爱自己喜欢的岗位B、热爱有钱的岗位C、强化职业责任D、不应多转行

11.爱岗敬业的具体要求是（C)

A、看效益决定是否爱岗

B、转变择业观念

C、提高职业技能

D、增强把握择业的机遇意识

12.市场经济条件下（A)不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求

A、通过诚实合法劳动实现利益最大化

B、打进对手内部增强竞争优势

C、根据服务对象决定是否遵守承诺

D、凡有利于增大企业利益的行为就做

13、（A)是企业诚实守信的内在要求

A、注重环境效益

B、增加职工福利

C、注重经济效益

D、开展员工培训

14、办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（A)

A、追求真理坚持原则

B、奉献社会助人为乐

C、公私分开实事求是

D、有求必应

服务热情

15、下列关于勤劳节俭的论述中,正确的选择是（B)

A、勤劳是人生致富的充分条件

B、节俭是企业持续发展的必要条件

C、勤劳不如巧干

D、节俭不如创造

16、职业纪律是企业的行为规范,职业纪律具有(A)的特点

A、明确的规定性

B、高度的强制性

C、普适性

D、自愿性

17、在企业的活动中（D)不符合平等尊重的要求

A、根据员工技术专长进行分工

B、根据服务对象的年龄采取不同服务措施

C、师徒之间要平等和互相尊重

D、同工同酬取消员工间的一切差别

18、关于创新的论述正确的是（C)

A、创新就是出新花样

B、创新就是独立自主

C、创新是企业进步的灵魂

D、创新不需要引进外国的新技术

19、企业创新要求员工努力做到（C)

A、不能墨守成规但也不能标新立异

B、大胆破除现有结论自创理论体系

C、大胆试大胆闯敢于提出新问题

D、激发人的灵感遏制冲动和情感

20、个人修养的核心是（A)

A、道德修养

B、人格魅力

C、自尊

D、自律性

21、（B)是三个不同的生活领域,具有不同的道德标准

A、思想品德家庭美德社会美德

B、职业道德家庭美德社会公德

C、职业道德政治品德社会公道

D、职业道德家庭美德科学品德

22、职业集中体现着社会关系中的（D)三大要素

A、名,权,利

B、责,任,利

C、真,善,美

D、责,权,利

23、（C)不是制定职业道德的依据

A、本职业的业务内容

B、活动条件 C、交往范围 D、从业人员的工作意向

24、（D)是社会主义职业道德的核心

A、社会公德

B、为集体服务

C、为共产党服务

D、为人民服务

25、社会主义职业道德要体现（B)的原则

A、个人主义

B、集体主义

C、爱国主义

D、唯物主义

26、职业有（B),这是其基本特征

A、可变性经济性

B、领域性和广泛性

C、稳定性和经济性

D、稳定性差异性

27、（B)是智力发展的奠基时期

A、0~1岁

B、0~3岁

C、0~5岁

D、0~6岁

28、婴儿发展生理方面发生大小变化的有（B)

A、言语词汇,忆力认知能力不断提高

B、身高体重器官的增长

C、推理和社会交往能力不断提高

D、思维、胸围、断提高

29、婴儿发展心理发生变化的方面有（A)

A、言语词汇,记忆力,认知,推理和社会交往能力不断提高

B、身高体重,器官的增长 C、头围,臀围胸围发生变化

D、思维大脑,胸围发生变化

30、婴儿发展中新特征获得的表现有（A)

A、好奇,好问及生理上出现恒牙等

B、身高体重器官的增长

C、头围,臀围,胸围发生变化

D、思维,大脑,胸围发生变化

31、几个月时婴幼儿的唾液腺开始发育（C）。

A、1~2个月

B、2~3个月

C、3~4个月

D、4~5个月

32、大多数的婴幼儿胃食管返流在几个月时好转（D）

A、5至6个月

B、6至7个月

C、7至8个月

D、8至10个月

33、乳婴幼儿肠道特点中，错误的是（C）

A、通透性高

B、屏障功能差

C、肠道相对较短

D、肠壁薄

34、肠道细菌参与何种维生素的合成（D）

A、维生素A

B、维生素C

C、维生素D

D、维生素K35、人处于清醒时，对自身及周围环境的刺激具有有意识的感知和相应的反应，这种状态称为（B）

A、惊醒

B、觉醒

C、清醒

D、梦醒

36、婴幼儿经过成人耐心持之以恒的训练可养成按时排便习惯大约在（A）

A、1岁半至2岁

B、2岁半

C、3岁

D、4岁

37、婴幼儿大便呈黑色需加以鉴别进一步检查确诊，一般（D）

A、外伤

B、肛裂

C、肠息肉

D、胃肠道上部出血或因服用铁剂等药物

38、传染病患儿的便器，采用（C）

A、清洗不消毒

B、先清洗后消毒 C、先消毒后清洗

D、直接消毒不清洗

39、轻度肺炎患儿出现呼吸困难时，进食时应（C）

A、多量多餐

B、多量少餐

C、少量多餐

D、少量少餐

40、水痘感染后皮肤化脓是由于（C）

A、全身感染

B、皮肤感染

C、婴幼儿不洁手的搔抓

＼D、空气不新鲜

41、喂养时不宜采用的情况是：（D）

A、奶嘴孔眼适当

B、喂奶时奶嘴充满奶液

C、喂养前不能哭闹

D、喂奶次数过多喂奶量过多42、6个月婴幼儿夜惊的原因（B）

A、白天过度紧张

B、睡眠生理过程紊乱

C、做恶梦

D、疾病的预示

43、哮喘患儿的家庭应注意不养小动物，忌绒毛玩具地毯

草席等是因这些物品可能引起（C）

A、空气污染

B、肝炎

C、过敏

D、窒息

44、处理暴怒发作，采用暂时隔离法，冷处理的方法，属于（C）。

A、训练疗法

B、说教

C、行为治疗

D、以上方法都不是

45、习惯性擦腿动作是指（D）

A、经常摩擦双腿

B、经常摩擦双手

C、经常摩擦双脚D、经常摩擦会阴部

46、婴幼儿容易发生气管异物的原因是（C）

A、气管发育不良B、支气管发育差C、会厌软骨发育不完善 D、肺发育不

良

47、急性扭伤的处理原则是（B）

A、热敷

B、24h内冷敷，第二天热敷 C、8h冷敷

D、先冷敷后热敷

48、婴幼儿头部和脊柱骨折后送医院时的搬运方式是（D）

A、用背、抱式

B、抱住坐出租车

C、两人合作抬头同时抬腿 D、沙袋固定头部平板车搬运

49、一般来说，拇指与食指能完成相当复杂的精细动作，在大脑的运动中枢中占很大的面积，因为它需要有许多复杂功能的（B）支撑。

A、肌肉细胞

B、神经元

C、血液细胞

D、活动器官50、1-3个月婴幼儿会笑出声，此时他的发音也会增多，能清晰的发出一些（B）。

A、辅音

B、元音

C、音节

D、字音51、0-2岁婴幼儿智慧发展的顺序为发射活动——尝试错误（B）

A、掌握技能

B、解决简单问题

C、学习新知识

D、发展想象

52、自我意识是作为主体的（C）关于自己以及自己与他人关系的认识。

A、人

B、婴幼儿

C、自我D、我53、（D）是因人的认识需要是否得到满足而产生的体验。

A、道德感

B、美感

C、是非感

D、理智感

54、进行带教与培训的原则是（B）

A、规范操作的原则

B、规范操作的原则、理论联

系实际的原则

C、互动的原则、师生互动原则

D、口述与操作的原则

55、《育婴师》职业标准是（D）。

A、家长进行科学育儿的标准化。规范化依据

B、从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育的人员，进行科学育儿的标准化、规范化依据C、从事0-3岁婴幼儿照料、护理人员，知道家长科学育儿的职业进行标准化、规范化管理的依据

D、从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育人员，辅助家长科学育儿的职业进行标准化。规范化管理的依据。

56、母乳在胃里排空时间为（D）

A、0、5-1h

B、1-1、5h

C、1、5-2h

D、2-2、5h57、新生儿的肝重占体重的（C）

A、2％

B、3％

C、4％

D、5％

58、1-3岁的乳婴儿需要的蛋白质约为成人的（D）

A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/259、4-6个月的人工喂养儿每天泥状食品一般吃几次（A）

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

60、做梦在（C)发生。

A、睡初期

B、觉醒期

C、活动睡眠期

D、安静睡眠期

61、下列对婴儿发展的主要特点描述不正确的选项是（D)

A、年龄越小,生长速度越快

B、婴儿生长发育有一定的顺序和方向,不能越级发展

C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变D、随年龄增长,生长速度加快

62、（B)是婴儿生长速度与年龄段关系

A、年龄越小,生长速度越慢

B、年龄越小,生长速度越快

C、年龄越大,生长速度越快

D、18岁以后将停止生长

63、我国将儿童期的发展过程分为（A)六个阶段

A、新生儿期,乳儿期,婴儿期,学前期,学龄期和少年期

B、新生儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期

C、乳儿期婴儿期婴儿后期学龄期少年期和青春期

D、乳儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期

64、儿童的心脏的体积与身体的比例随年龄增加而（C)

A、上升

B、不变

C、下降

D、时升时降

65、人体食物加工厂指的是（D)

A、泌尿系统

B、内分泌系统

C、心血管系统

D、消化系统

66、婴儿生理性流涎的原因是（A)

A、口底浅

B、舌短宽而厚

C、口腔比较干燥

D、牙齿发育变化大

67、婴儿（C)时开始出牙

A、3~8个月

B、4~8个月

C、4~10 个月

D、6~10个月

68、婴儿乳牙全部出齐的时间是（B)

A、1岁左右

B、2岁左右

C、2岁半

D、3岁左右

69、下列对形成龋齿的原因描述不精确的选项是（D)

A、乳牙牙釉质薄

B、牙本质较松脆

C、容易被腐蚀

D、乳牙较小

70、下列不属于泌尿系统的器官的选项是（D)

A、肾脏

B、输尿管

C、膀胱

D、胰腺

71、婴儿头部骨缝要到（C)才能闭合A、2~3个月

B、3~4个月

C、4~6个月

D、6~8个月

72、婴儿前囟和后囟德闭合时间是（B)

A、前囟3个月左右,后囟1~1岁半

B、后囟3个月左右,前囟1~1岁半

C、前囟4个月左右,后囟1~1岁半

D、后囟3个月左右,前囟2~2岁半

73、儿童肌肉发展德顺序是（D)

A、从下到上,从大到小

B、从肩到肘,从大腿到小腿

C、从上到下,从小到大

D、从上到下,从大到小

74、（A)是对婴儿神经系统德特点不正确德描述、A、脑功能发育不全,小脑发育晚

B、脑发育缓慢

C、大脑容易兴奋,易疲劳

D、神经髓鞘化植物神经发育不全

75、新生儿脑重量平均为350克1岁时可达500克,（D)接近成人水平达1200克、A、2岁

B、4岁

C、3岁

D、6岁

76、下列对婴儿皮肤的特性描述不正确的选项是（C)、A、保护功能差

B、代谢活跃 C、皮肤表层体温调节能力强

D、皮肤渗透作用强

77、因为婴儿（B),所以尽管是生理性远视,但对近距离看仍较清楚、A、眼球前后径短

B、晶状体弹性好,调节能力强

C、眼睛容易斜视

D、眼球前后径长

78、下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是（D)

A、咽管短

B、咽管平

C、对嗓音敏感

D、对周围声响敏感度差

79、婴儿热能的需求量主要以（A)作为基础、A、自身热能的消耗量

B、平均年龄的消耗量

C、同年龄段的平均需求量

D、同年龄段的平均消耗量

80、营养素是指（D)

A、提高人体智能的主要能源

B、维持生物生存的主要营养物质

C、维持植物生存的主要营养物质

D、维持人类生存的主要营养物质

81、蛋白质缺乏会导致（B)

A、某些皮肤病

(如湿疹等)

B、营养不良,生长发育缓慢,免疫力下降

C、体重轻,易疲劳,头晕等

D、消化缓慢,消化不良

82、影响大脑发育,引起（B)多是由于脂肪摄入不足而引起;肥胖则多由脂肪过量而引起、A、营养不良,长发育缓慢,免疫力下降

B、某些皮肤病(如湿疹)

C、体重轻,易疲劳,头晕等

D、消化缓慢,消化不良

83、下列对碳水化合物过量对婴儿的影响描述不正确的选项是（C)

A、婴儿碳水化合物摄入过多,蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖,但体质健康水平低下

B、婴儿碳水化合物摄入过多,蛋白质摄入减少会造成免疫力下降,肌肉发育差,肌张力低下

C、婴儿碳水化合物缺乏会造成体重过重,发育提早等

D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪,造成肥胖,产生腹泻

84、易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素是（A)等、A、钙、铁、锌、碘

B、钙、铁、磷、铜

C、钾、镁、钴、钵

D、钴、氟、锌、硫

85、钙缺乏可能会引起(A)

A、佝偻病和手足抽搐

B、血红细胞减少,产生贫血

C、矮小症,异食癖,食欲减退,伤口愈合差等

D、白血病,智力低下,呆傻等

86、构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质是（B)

A、铁

B、钙

C、硫

D、碘

87、胎儿头占身长的（A）。

A、1/2

B、1/3

C、2/3

D、1/488、人类在进行过程中所获得的基本情绪大约有（D）种。

A、2-4种

B、4-6种

C、6-8种

D、8-12种

89、婴儿喂养可以选择的奶类有（B）

A、原奶

B、配方奶

C、炼乳

D、酸奶

90、给婴儿准备温白开水，适宜温度为（C）左右。

A、25-30度

B、30-35度

C、35-40度

D、40-45度

91、给婴儿洗澡，洗澡水应是开水放凉至（B）。

A、34-38度

B、38-42度

C、44-48度

D、48-52度

92、正常情况下，在（A）个月时时，婴儿头围和胸围基本相等。

A、6-12

B、12-21

C、24-28

D、30-3693、大动作训练要做到（D）。

A、时间短、次数少B、时间长、次数少C、时间长次数多D、时间短、次数多

94、婴儿最早的感觉是（A）。

A、触觉

B、听觉

B、视觉

D、味觉

95、（B）和语言一样，是婴儿进行人际交流的重要手段。

A、动作

B、表情

C、情绪

D、音乐

96、至（C）岁时，心脏神经装置开始具有成人的特征。

A、3

B、4

C、5

D、697、月龄为1月的婴儿24小时平均喂养次数为（D）次。

A、4—5

B、5—6

C、6—7

D、7—898、1岁儿童24小时每公斤体重水入量为（B）m。

A、120-135

B、140-155

C、160-175

D、180-19599、高温消毒奶嘴，可以用水煮沸，等水沸腾（C）分钟时取出。

A、1

B、3

C、5

D、30100、半岁以内的婴儿可以（A）个月量一次身高。

A、半

B、1

C、2

D、3101、大动作训练时要随时用（C）和语言与婴儿进行沟通。

A、表情

B、手势

C、体态语

D、音乐

102、一般情况下，婴儿（C)个月可以识别人与物。

A、2

B、4

C、6

D、8103、婴儿自我意识发展一般经历（C）个阶段。

A、2

B、3

C、4

D、5104、碘主要用于（A)

A、制造甲状腺素B、多种酶的激活剂C、构成人体骨骼和牙齿D、稀释血液

105、对维生素的含义理解正确的是（A)

A、维持人体健康必需的有机化合物,是生命活动的 “动力”B、维生素是机体的组成部分C、维生素能够给人体提供热能,能作为机体组织的成分D、维生素供给量的多少对人体没有影响

106、水缺乏可造成（A)

A、婴儿代谢紊乱,水电解质平衡失调B、消化液稀释,引起婴儿消化不良

C、水缺乏对婴儿的生长没有影响D、婴儿营养不良

107、让婴儿有规律地按比例摄取营养素,提供婴儿活动和维持机体发育的热能是指（C)

A、合理营养

B、合理供给维生素 C、合理的喂养

D、合理教养

108、（C）是对职业培训不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为了适应经济和社会发展的需要。B、培训对象是要求就业和在职的劳动者C、职业培训必须通过学校教育才能完成D、职业培训以提高素质及职业能力为目的109、适应婴儿生活的环境（A）

A、有利于婴儿健康成长

B、有利于婴儿睡眠

C、有利于婴儿运动

D、有利于婴儿新陈代谢

110、婴儿新陈代谢（A）

A、旺盛

B、迟缓

C、丰富

D、不宜掌握

111、选择婴儿床应（B）

A、有利于婴儿在床上练习抬头

B、利于骨骼生成C、符合父母的意愿

D、遵循老人的喜好

112、育婴师学习居室卫生的目的是（C）

A、学习识别家具的质地

B、学习清扫房间的便捷方法

C、营造有利于婴儿健康的生活环境

D、有利于家长掌握婴儿的发展规律

113、婴儿居室的湿度应为（C）

A、30—40℅

B、40—50℅

C、50—60℅

D、60—70℅

114、水浴开始时，水温在（D）

A、25度左右

B、28度左右

C、30度左右

D、31度左右

115、婴儿发生腹泻后，如果采用牛奶喂养（B）

A、停止喂食B、将牛奶做半倍的稀释 C、减少喂奶次数D、增加辅助食品

116、影响婴儿尿液的因素（A）

A、气温、饮水量

B、食物

C、情绪

D、睡眠

117、当人在觉醒状态下生长激素（A）

A、明显减少

B、明显增加

C、无明显变化

D、不分泌

118、随着新生儿大脑皮层的发育，新生儿的睡眠时间（A）

A、逐渐缩短

B、逐渐延长

C、没有变化

D、变化不大

119、婴儿重度脱水眼窝和前囟（A）

A、深陷

B、明显凸起

C、无明显凹陷

D、一般会凹陷

120、婴儿重度脱水失水量约为体重的（D）

A、5℅

B、8℅

C、10℅

D、10℅以上

121、中度脱水失水量约为体重的（D）

A、2—3℅

B、3—4℅

C、4—6℅

D、5—10122、轻度脱水失水量约为体重的（D）

A、1℅

B、3℅

C、4℅

D、5℅

123、（C）是婴儿失水过多的表现。

A、水肿

B、嗜睡

C、口渴

D、盗汗

124、婴儿所需的水量取决于（B）

A、肌体对蛋白质的需要

B、肌体对热量的需要

C、肌体对维生素的需要

D、肌体对糖分的需要

125、蔬菜急火快抄可保留维生素的（C）

A、30—40℅

B、50—60℅

C、60—70℅

D、70—80℅

126、烹调方法以（A）为主。

A、焖、烩

B、熘

C、炸

D、炝

127、发酵面团时尽量采用鲜酵母以降低面粉中的（D）

A、鞣酸

B、草酸

C、植酸

D、碳酸

128、断奶后的婴儿逐渐适应各种辅食后可开始每天（B）膳食制度

A、三餐三点

B、三餐两点

C、三餐一点

D、二餐二点

129、根据婴儿的不同的活动内容和（A）妥善配置食物

A、饮食习惯

B、排汗量

C、热能消耗量

D、兴趣

130、夏季食谱要考虑的季节因素是（D）

A、多选豆制品

B、多选肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、气温高、出汗多、以清淡为主

131、冬季食谱可增加一些（B）的食物

A、清淡

B、含脂肪

C、凉性

D、水分多132、100毫升牛奶可提供（A）钙

A、50毫克

B、80毫克

C、100毫克

D、120毫克

133、动物性食物不含（C）

A、蛋白质

B、钙

C、膳食纤维

D、锌

134、动物性食物可提供的主要营养素是（A）

A、优质蛋白质

B、碳水化合物

C、维生素A、源

D、纤维素

135、为婴儿选择蔬菜的特点是（C）

A、根茎类和叶菜类搭配

B、含粗纤维丰富

C、深浅搭配

D、颜色鲜艳

136、粮食被称为主食是因为它的（C）含量高

A、脂肪

B、植物蛋白质

C、碳水化合物

D、族维生素

137、粮食所提供的热能应达到每天总热能的（B），所以称为主食

A、75℅

B、50℅

C、95℅

D、25℅

138、婴儿喂养不足会出现那些症状（A）

A、便秘、入睡困难、增重不足等

B、便秘烦躁不安、厌食等

C、入睡困难、拒绝进食、体重不增等 D、不停哭闹、增重不足、拒绝进食等

139、下面哪一组症状反应的是婴儿喂养过度（C）

A、呕吐、便秘、入睡困难

B、烦躁不安、哭闹、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、多度增重、虚胖

140、正确的区别溢奶与呕吐（A）

A、溢奶是自然现象，呕吐是由疾病引起的B、有少量的奶从口中流出是溢奶，有少量的食物从口中吐出是呕吐

C、喂奶后时间不长有少量奶流出为溢奶，喂奶后一定时间婴儿吐出大量的奶为呕吐

D、有少量的奶溢出为呕吐，进食后吐出大量食物为溢奶

141、人工喂养的婴儿易发生便秘，主要原因是（B）

A、食物过杂 B、饮水过少C、食物温度偏高 D、食物中蛋白质含量过低

142、婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿，出现（A）症状可判定婴儿肚子疼

A、婴儿突然剧烈哭闹B、拒食脚冰凉C、嗜睡，面色潮红D、大便次数增多

143、婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐（C）

A、增多

B、降为零

C、减少

D、变异

144、湿疹形态有红肿，脱皮，破损等多种，主要表现为（B)

A、疼痛

B、瘙痒

C、发烧

D、呕吐

145、新生儿常见病

包括（A）

A、脐带发炎，鹅口疮，皮肤异常等

B、乙脑，白喉等

C、脑膜炎，结膜炎等

D、湿疹，中风等

146、婴儿发展评价的方法不包括（D）

A、观察评价法

B、发育筛查法

C、发育诊断法

D、推测想象法

147、育婴职业工作内容的模块有（A）

A、生活照料，日常生活保健与护理，教育

B、自身素质的提高和婴儿看护

C、喂养和教育

D、生理和心理的健康调理

148、正常健康婴幼儿熟睡时，以下哪种情况不正常（D）

A、安静不哭闹

B、头额可有微汗

C、有事出现动眼，微笑，皱眉等小表情

D、易醒，皮肤发热，呼吸急促

149、婴幼儿出生后首先髓鞘化的神经纤维是在感觉通道部分，大部分髓鞘化在出生后（B）完成。

A、半年

B、1—2年

C、3年

D、4年

150、以下（A）消毒方法是不正确的。

A、清水擦洗

B、煮沸

C、用消毒剂

D、曝晒

二、判断题

1、（X）砷酸铅仍被广泛用作水果园的杀虫剂，水果皮含铅量就较低。

2、（√）三浴可以调整婴儿的内脏功能。

3、（√）婴儿室内装饰要色彩鲜艳而丰富，有利于调动婴儿的感官。

4、（√）进餐时不要批评、责怪婴儿是营造良好进餐氛围的正确方法。

5、（√）婴儿爬行训练中，练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练等属于下肢训练。

6、（X）测量婴儿的体重采用落地式40公斤杠杆秤。

7、（X）儿童铅中毒机体反应强烈的原因是软组织中相对含有较少高活性的可移动铅。

8、（X）勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。

9、（√）居室的温度过高或过低都会对婴儿健康产生不良影响。

10、（√）在室内栽种植物是为了净化空气。

11、（√）婴儿生病时不能打预防针。

12、（√）自制果汁时要选择含水分较多的水果榨成汁，如西瓜、西红柿等。

13、（X）一岁以内的婴儿不能坐在水中洗澡。

三、问答题

1、营养性疾病的类型有哪些?

答：营养性疾病的类型主要指营养物摄入不当、摄人不足和摄人过多造成的。

2、婴幼儿家长的指导工作应遵循哪些原则?

答：(1)方向性原则。应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(2)家长主体原则。应尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长在指导过程中的主体作用。指导者应鼓励家长根据家庭的特点，结合孩子的实际情况，选择家庭教育的内容和方法，提高指导的针对性和实效性。

(3)双向互动原则。家庭教育是家长与孩子互动的过程；家长指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长和指导者各自自我教育的过程。要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向沟通的环境与条件。育婴师要善于发现不同家庭教育环境的有利因素和已有的经验，同时要了解家长在养育孩子中的需求与困难。

(4)分类分层指导原则。按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同年龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。

(5)整体性原则。家长指导工作是一项社会系统工程，要坚持家庭、社会合力实施的整体性；坚持素质教育贯穿人的一生，与创建学习型家庭和推行终身教育相结合；充分利用社区、大众传播媒介的资源优势，形成全社会重视家庭教育的整体氛围。

3、如何理解婴幼儿心理发展的过程是连续的，又是可以划分年龄阶段的过程?

答：发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段

4、婴幼儿生长发育的一般规律是什么?

答：生长发育的一般规律是：

(1)头尾规律。头部的发育先于四肢。

(2)由近及远。先抬肩，后手指活动。

(3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现精细动作。

(4)由低级到高级。先感知，后分析判断。

(5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。

5、婴幼儿生长发育的测量有哪些指标?测量的时间如何安排?

答：婴幼儿生长发育的测量以体重、身高(长)、头围、胸围和上臂围为主要指标。

测量时间：根据《散居儿童保健工作常规》，婴幼儿生长发育的体格检查按月龄定期进行：1岁以内的婴幼儿每3个月一次；1～3岁的婴幼儿每年2次(每6个月一次)。一般每半年为婴幼儿测量一次身高，每隔1～3个月测一次体重。做好记录，并进行分析比较。对生长发育指标低于或高出正常范围的婴幼儿，应注意动态观察，并分析原因，采取有效的措施

6、婴幼儿生长发育的主要特点有哪些?

答：婴幼儿生长发育具有以下特点：

一是年龄越小，生长速度越快。

婴幼儿期的生长速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是有阶段性的。

二是婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向，不会越级发展。

如婴幼儿运动机能的发展遵循从头到足的发展规律。

三是婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个没有生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的社会人。

7、常见清洁、消毒方法有哪4种，适用于何种物品?

答：煮沸消毒法的适用范围为餐具、服装、被单等物品的消毒。

日光暴晒法的适用范围：被褥、床垫、毛毯、书籍等物品。

擦拭消毒法的适用范围：家具表面的消毒。

喷雾消毒法的适用范围：室内空气、居室表现和家具表面的消毒。

8、清洁、消毒和灭菌的区别是什么?

答：清洁是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。

消毒是清除或杀灭外环境中除细菌性芽孢外的各种病原微生物，达到无害化的处理过程。根据有无已知的传染源，消毒可分预防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有较大应用，如给玩具消毒、发热时的注射前皮肤消毒等。

灭菌是清除或杀灭外环境中的一切微生物，包括细菌的处理过程。主要在特殊情况下使用，如发生传染病时。

消毒多用于卫生防疫方面，灭菌则主要用于医疗护理。育婴师的工作以家庭中的预防性消毒为主。

9、简述母乳喂养婴幼儿的粪便特点。

答：未加辅食的母乳喂养儿的大便呈黄色或金黄色，稍有酸气味，但不臭，是黏糊状，有时会出现稀薄，微带绿色，每天排便3～6次。加辅食后大便次数可减少。1周岁后大便次数即可减至一天一次。

10、为什么婴幼儿需要充足的睡眠?婴幼儿睡眠充足的标准是什么?

答：睡眠是使婴幼儿全身组织器官，尤其是中枢神经系统，得到休息、恢复体力、精力最有效的生理措施。高质量睡眠要有足够的时间和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，为觉醒时积蓄力量，才能在醒来后进行各种活动。婴幼儿睡眠充足的标准主要有：

(1)清晨自动醒来，精神状态良好。(2)精力充沛，活泼好动，食欲正常。(3)体重、身高能够按正常的生长速率增长。

11、为什么补充食物非常重要?应如何为婴幼儿添加?

答：补充食物的重要性：(1)补充母乳的营养不足。(2)增加营养以满足婴幼儿生长发育的需要。随着婴幼儿逐渐长大和活动量增加，所需的各种营养素和能量也日益增加，单纯的母乳和配方奶粉已不能满足4个月婴幼儿需要，必须添加补充食品。(3)为断乳做准备。(4)咀嚼功能发育完善有助于语言能力(构音、单词、短句)和认知功能的发育。

添加补充食品时必须遵循渐进的原则：(1)从少到多，从稀到稠，从细到粗。(2)习惯一种后再添加另一种。

12、家庭教养指导的内容和形式有哪些?

答：在指导过程中要重视基本知识和方法的介绍，特别是要让婴幼儿父母认识：为婴幼儿创设良好心理氛围、提供必需的物质条件、重视进行动作培养、防治常见病等对婴幼儿身体和心理发展的重要性以及祖辈、保姆与父母亲的角色和责任等。

在重视观念转变的同时，要针对婴幼儿发展和父母亲教养中存在的实际问题，提供可操作性的指导。指导时除提供一般内容外，重点加强人工喂养与母乳喂养；抱与爬；夜间哭闹与睡眠；常见病的家庭护理；母婴依恋；理解与交流；行为习惯的培养；管教与独立；户外活动与同伴交往；学习与游戏；阅读与语言；婴幼儿玩具与环境创设等方面的指导。

常用的指导形式有个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、推荐和提供三类。

13、如何控制影响婴幼儿睡眠的因素?婴幼儿醒来起床时应如何护理?

答：睡前精神过度兴奋、身体不适、睡前进食过饱、睡眠姿势、膀胱胀欲排尿、睡眠环境改变，生活规律破坏、疾病影响等；起床时，先关上窗户，给婴幼儿或帮助穿上衣服，整理床铺。

14．简述婴幼儿肠道特点。

⑴肠道相对较长，为身长的6倍(2)固定性较差，易发生肠套叠和肠扭转(3)肠道通透性高，屏障功能差，肠内毒素过敏元或微生物易进入人体引起感染和变态反应性疾病。

15．如何处理婴幼儿高热、发生惊厥的状况?

(1)保持镇静，停止喂食引起窒息。(2)保持呼吸通畅。牙关紧闭时不能硬性撬开，以免损伤口腔黏膜或牙龈。(3)解开婴幼儿的衣领、裤带。(4)采用物理方法降温。(5)就近治疗。

第五篇：初级育婴师考试真题及答案

初级育婴师考试真题及答案

一．选择题

1.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（C）。

A、范围上的有限性

B、内容上的稳定性

C、遵循上的随意性

D、形式上的多样性

2．职业道德通过（A），起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系

B、增加职工福利

C、为员工创造发展空间

D、调节企业与社会的关系

3．下列关于勤劳节俭的论述中正确的选项是（B）。

A、勤劳是人生致富的充分条件

B、节俭是企业持续发展的必要条件

C、勤劳不如巧干

D、节俭不如创造

4．企业创新要求员工努力做到（C）。

A、不能墨守成规，但也不能标新立异

B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系

C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题

D、激发人的灵感，遏制冲动和情感

5．新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（C）。

A、膝跳反射

B、巴宾斯基的反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩罗反射

6．儿童手部精细动作发育完成时间是（A）

A、5岁左右

B、6岁左右

C、3岁左右

D、2岁左右

7．因为（C），所以婴儿在做许多动作时不精确。

A、大脑发育晚

B、植物神经发育不全

C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

D、小脑功能发育不全

8．因为（B），所以婴儿易兴备易疲劳。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢

C、小脑发育晚

D、植物神经发育晚

9．因为（B），所以婴儿易受凉和中暑。

A、婴儿的表皮过薄

B、婴儿皮肤的散热和保温能力差

C、婴儿皮肤新陈代谢快

D、婴儿皮肤渗透作用强

10．（C）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。

A、连续性和可变性

B、阶段性和可变性

C、相对稳定性和可塑性

D、不稳定性和连续性

11．（A）是有意注意。

A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意

B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意

D、只需要意志努力的注意

12．言语发展早期阶段的两个时期是（D）。

A、0～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期

B、0～3岁言语的发生期和3～6岁言语的初步发展期

C、1～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期

D、0～1岁言语的发生期和1～3岁言语的初步发展期

13．（A）是安全营养的重要原则。

A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入

B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入

C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入

D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入

14．（C）是不合理的营养要求。

A、避免偏食和挑食

B、合理膳食

C、只吃素食

D、定期加强某些营养素的供应

15．（B）是婴儿教育的生理基础。

A、人的大运动的发展

B、人脑的发展

C、个体发展的关键期

D、人的神经系统的发展

16．（C）不是安排婴儿运动游戏的依据。

A、婴儿的身心特点

B、季节和设备条件

C、成人的喜好

D、婴儿的健康水平

17．铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙

B、铝

C、碘

D、肽

18．人体测量学的各个参数属（C）范畴。

A、营养结局

B、营养状况

C、生长发育指标

D、健康水平指标

19．关于健康水平指标描述全面的是（D）。

A、生化参数和生活参数

B、生理参数和生活参数

C、营养参数和生理性参数

D、生化参数和生理参数

20．进食气氛包括（C）两个过程。

A、教育和进食

B、游戏和进食

C、烹调和进食

D、环境布置和气氛营造

21．婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。

A、食品种类越复杂越适宜

B、膳食经构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高

22．每天应为婴儿选择（D）以上的食物。

A、4种

B、6种

C、8种

D、10种

23．夏季食谱要考虑的季节因素是（D）。

A、多选豆制品

B、多选肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、气温高、出汗多，已清淡为主

24．脱水导致（A）。

A、钾、钠和其他电解质的丢失

B、失水

C、水分摄入不足

D、无尿液排泄

25．睡眠是大脑皮层的（C）。

A、保护性抑制

B、生理保护

C、生理性保护性抑制

D、物理性保护

26．识别婴儿小便异常的方法是（D）。

A、望、闻

B、有无异味

C、观察尿量

D、注意观察尿液颜色

27．婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（A）。

A、表皮层薄

B、角质皮层薄

C、角化层薄

D、脂肪层厚

28．婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。

A、次要阶段

B、第一个重要阶段

C、第一个基本阶段

D、主要阶段

29．下列（D）是宫内生长发育的正确规律。

A、生长速率慢

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿

D、生长速率快

30．婴儿出生后第一个月内（D）变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。

A、大脑

B、饮食

C、消化系统

D、体重

31．掌握（C），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。

A、饮食过程

B、接种过程

C、免疫知识

D、生理反应

32．为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（D）。

A、预防漏种

B、预防补种

C、预防重种

D、预防接种

33．（D）不是判断佝偻病的主要依据。

A、病史

B、体征

C、症状

D、体重

34．婴儿的一种常见病（C）多在六个月左右发生。

A、水痘

B、麻疹

C、湿疹

D、白百破

35．（D）等多种病是婴儿的常见疾病。

A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎

B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病

D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎

36．（D）是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。

A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头

B、家长和育婴员要保持镇静

C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身

D、当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片

37．造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（C）。

A、婴儿认识能力下降的现象

B、普遍现象

C、污染源和危险因素

D、人际交流困难有障碍的现象

38．（B）是预防铅中毒的措施中不正确的。

A、清洗用具

B、多吃一些松花蛋

C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留

D、经常给婴儿洗手

39．婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（A）。

A、送医院急救治疗

B、涂抹药膏

C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉

D、倒立拍背

40、设计编制个别教学计划前，要从（A)等方面了解婴儿当时的基本状况。

A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题

B、育婴师的直觉

C、婴儿的生活习惯

D、婴儿的表达方式

41．制定适宜婴儿个别化教学目标要从（B）考虑。

A、大目标和小目标

B、长期目标和短期目标

C、整体目标和分化目标

D、高目标和低目标

42．（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视

B、批评

C、表扬

D、一视同仁

43．（B）不属于总结性评估的目的。

A、评估婴儿成长的进步情况

B、依据评估的结果编写书面教材

C、确定游戏活动设计得是否合理

D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果

44．一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（C）。

A、整体化教学计划

B、具体化教学计划

C、综合性个别化教学计划

D、分化型教学计划

45．（A）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。

A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平

C、关于婴儿家庭的所有资料

D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

46．下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（A）。

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式

D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段

47．对婴儿教育教学活动要体现出（D），是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性

B、单一性

C、普遍性

D、多样性

48．婴儿最基本的（A）活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏

B、大运动

C、观察

D、思考

49．（D），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。

A、实现途径和方法上的独立作用

B、保留教育目标和内容纵向的系统性

C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力

D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合50．下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（D）。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

51．下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（D）。

A、尊重每个婴儿发展的个体差异

B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

53．婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都体现了（C）这条原则。

A、差异性

B、活动性、游戏性

C、反复性

D、整体教育思想

54.确定个体游戏目标不应采取的方法是（A）。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

55．以各领域发展水平的（D）为基础来确定总目标。

A、最高值

B、最低值

C、特殊值

D、平均值

56．不应该（D）来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的生活经验的家庭要

57．不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（B）。

A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

B、编制游戏，完全按家长的要求

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要

58．婴儿发展是（C）。

A、0～3岁婴儿情商的提高过程

B、0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C、0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

D、0～3岁婴儿认知能力的提高过程

59．（D）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了

D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明

60．婴儿发展的个别特点是指（C）。

A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现

B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

61．（D）是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成发人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

62．（B）是加德纳多元智力理论中的内容。

A、智力主要集中在婴儿大动作上

B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

63．（B）是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性

B、全方位和多方面

C、因多面性导致操作困难

D、片面性和局限性

64．（C）不是婴儿发展评价的方法。

A、发育诊断法

B、发育筛查法

C、传统评估法

D、观察评价法

65．观察评价是以（D）为依据。

A、婴儿的认知能力

B、婴儿的身体状况

C、评价人员的经验

D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

66．（B）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

D、不要干涉

67．盖泽尔发育量表的特点是（D）

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况

B、只需婴儿参加，无需家长陪同

C、适用于1～6岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

68．盖泽尔发育量表是适用（B）。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿

B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿

C、出生后2周到6岁的婴儿

D、出生后2周到4岁的婴幼儿

69．对（A）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）

B、幼儿园保育员

C、只有儿童

D、儿童医生

70、如（B）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。

A、学会了认识自身器官和有关性别的行为

B、好奇、好问及生理上出现恒齿

C、学会了与人交往和控制情绪

D、学会了走路

71、（D）是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。

A、0-3岁

B、0-6岁

C、0-1岁

D、0-18岁

72、（A）可以统称为婴儿期。

A、0-3岁

B、0-6岁

C、0-1岁

D、0-18岁

73、（B）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。

A、声音嘶哑、认知降低

B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳

C、引发喉头变窄

D、智力低下

74、（C）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。

A、亲子关系和群体关系

B、群体关系和玩伴关系

C、亲子关系和玩伴关系

D、群体关系

75、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（A）

A、让婴儿学会与人分享食物和玩具

B、避免婴儿与比他人的孩子玩

C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具

D、不要与婴儿抢食物或别的东西

76、下列哪一项是正确的表述（D）。

A、情感是情绪的体现

B、情绪是情感的内在表现

C、情绪和情感的含义是相同的D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容

77、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是（C）

A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动

B、让婴儿只和妈妈有交流

C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿

D、对婴儿的一切要求都要满足

78、与心理反抗期婴儿沟通的正确方法（A）。

A、合理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法

B、食物补偿法,转移注意法,顺其发展法,全部满足法

C、全部满足法,顺其发展法,后果惩罚法,食物补偿法

D、顺其发展法,任其处理法,故意冷淡法,食物补偿法

79、（C）是营造探索性学习空间的常用方法。

A、电视、电脑、录音机

B、图书，食物

C、巧手角、图画角、阅读角、自然角

D、书架、玩具架

80、只有（A），才能使小组与团体教学的安排上更合理。

A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标

B、安排好课后家庭练习内容的安排

C、个别化教学安排

D、与家长进行交流

81、盖泽尔是以（D）的特点编制发育量表。

A、适用于2—5岁的婴幼儿

B、由家长反映情况，无需婴儿参与

C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

82、目前从事育婴师职业人员有（A）。

A、专业知识参差不齐

B、基础和文化水平基本相同

C、工作态度都一样认真敬业

D、操作技能没有较大的差异

83、提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是（C）。

A、在家庭中推广早教观念

B、加速推广科学育婴

C、加强对育婴师（员）的培训指导与评估

D、规范早教机构和育婴市场

84、培训模式以（C）为常见。

A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等

B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

85、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（A）三类。

A、长期培训、短期培训和不定期培训

B、集中个别培训、特殊培训

C、长期培训、短期培训和分期培训

D、特殊培训、集中培训和不定期培训

86、（A）才能作为开展培训教学的地点。

A、有上课用的教室，也有实习操作场所

B、只要有上课用的教室

C、只要有实习操作场所

D、灵活机动选择教室

87、如果（B）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。

A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨

B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题

C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流

D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流

88、施教者要从（C）出发来设计发展目标和游戏活动。

A、家长的学习兴趣

B、早教机构的条件

C、婴儿的发展需要和学习兴趣

D、家庭的需要和兴趣

89、（D）称为婴儿发展评价。

A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价

B、对婴儿精细动作进行评定和估价

C、对婴儿心理承受能力的评定和估价

D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

90、全面了解婴儿发展潜质是以（A）作为正确方法的。

A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

B、评价婴儿对音乐、运动的发展

C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

91、（D）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。

A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）

B、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）

C、P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做）

D、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）

92、只有首先向家长讲解（C），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。

A、课程体系

B、课后家庭练习内容

C、注意事项和配合教学的方法

D、本节课学习内容

93、在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（C）来实现的。

A、安排小组训练

B、课外游戏

C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导

D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习

94、与婴儿沟通是通过（A）两种主要方式来实现的。

A、语言沟通与非语言沟通

B、游戏交流与生活协助

C、观察与思考

D、抚摸与微笑

95、与婴儿进行语言沟通是从（C）两方面来实现的。

A、面部表情与手的动作

B、动作和倾听

C、懂话与说话

D、倾听与交流

96、我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（D）。

A、满足婴儿的所有要求

B、溺爱婴儿

C、做了伤害别人的事也不批评

D、搂抱、蹲下来与婴儿交流

97、下列说法中，不符合语言规范具体要求的是（D）。

A、语感自然,不呆板

B、用尊称,不用忌语

C、语速适中,不快不慢

D、多使用幽默语言,调节气氛

98、（A）是企业诚实守信的内在要求。

A、注重环境效益

B、增加职工福利

C、注重经济效益

D、开展员工培训

99、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（B）。

A、互利互惠，加强协作

B、加强交流，平等对话

C、只要合作，不要竞争

D、人心叵测，谨慎行事

100、年龄（B）心律及血流速度越快。

A、越老

B、越小

C、越大

D、不变

101、（D）是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跑、跳等

102、婴儿的人际交往关系是按照（A）的顺序发展起来的。

A、亲子关系——玩伴关系——群体关系

B、亲子关系——群体关系——玩伴关系

C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系

D、玩伴关系——亲子关系——群体关系

103、（C）是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。

A、冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出

B、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出

C、冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出

D、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出

104、（D）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。

A、主观意愿

B、母亲的暗示

C、客观条件

D、本能的反射

105、碳水化合物的生理作用是（B）。

A、积累热能

B、供给热能

C、维持体内环境稳定

D、维持和调整机体

106、矿物质的功能是（D）。

A、储存热能

B、供给热能

C、维持体内环境稳定

D、维持和调整机体

107、下列对影响钙吸收的原因描述不正确的是（D）。

A、缺乏维生素D

B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不容性的钙盐

D、黄瓜与花生同吃促进钙吸收

108、食物中钙磷比为（A）时钙吸收率最高。

A、1：1

B、1：2

C、1：5

D、2：1109、人体测量学的各个参数属（C）范畴。

A、营养结局

B、营养状况

C、生长发育指标

D、健康水平指标

110、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（C）。

A、生长和营养参数

B、生理和营养参数

C、生化和生理参数

D、营养参数

111、营养素的投入要遵循（C）规则。

A、稀少食物

B、高热量食物

C、自然食物、均衡膳食

D、营养卫生

112、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。

A、食品种类越复杂越适宜

B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高

113、婴儿的膳食搭配不正确的一项是（D）。

A、荤素搭配

B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配

D、凉热搭配

114、婴儿可食蔬菜种类的特点（A）。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配

115、（C）属动物性食物。

A、脂肪

B、鲜磨

C、鱼、肉、蛋

D、菌类

116、照顾婴儿进食应把握的心理特点（A）。

A、采用婴儿感兴趣的烹调方式

B、多做婴儿不喜欢的食物

C、婴儿不喜欢的就不要做

D、家长喜欢的都可以给婴儿做

117、日光浴可（C）。

A、使交感神经更趋于活跃

B、锻炼血管收缩功能

C、减少情感障碍

D、促进吸收

118、暑天避免婴儿长痱子，可以在温水中放3-5克（C）。

A、十滴水

B、花露水

C、小苏打

D、浴盐

119、婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。

A、次要阶段

B、第一个重要阶段

C、第一个基本阶段

D、主要阶段

120、（D）脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨人的作用。

A、孕早期

B、分娩期

C、受孕前

D、孕中晚期

121、（B）通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。

A、美国心理学家加德纳

B、美籍小儿科医生盖泽尔

C、美国精神病学家托马斯

D、美国小儿科医生切斯

122、为提高婴儿（B），免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。

A、自理能力

B、免疫水平

C、运动水平

D、语言能力

123、（C）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。

A、过敏反应、膝跳反应或局部反应

B、全身反应、过敏反应或膝跳反应

C、局部反应、全身反应或过敏反应

D、休克反应、过敏反应或全身反应

124、佝偻病是一种婴儿常见的营养缺乏性疾病，由于维生素D（B）引起。

A、过量

B、不足

C、过低

D、过高

125、婴儿常见疾病家庭护理不包括（D）。

A、保证婴儿正常生长发育的营养需要

B、运动要循序渐进，不要操之过急

C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”

D、减少睡眠和控制饮食

126、因为在空腹时，婴儿的（C）对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐。

A、呼吸道

B、消化道

C、肠道

D、口腔

127、良好的精神环境，包括（B）等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

128、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使（B）部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。

A、脚

B、头

C、腹

D、胸

129、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（B）结果。

A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

130、下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（A）。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的实施方法

C、实施教学计划的步骤

D、考评

131、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（C）。

A、婴儿的家庭状况

B、教学环境的基本状况

C、婴儿当时的基本状况

D、婴儿和育婴师的基本状况

132、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（C）。

A、平均点

B、最低点

C、最高点

D、共同点

133、婴儿发展的长期目标，也是（B）。

A、大目标

B、阶段性目标

C、整体目标

D、小目标

134、短期目标是（A）的具体步骤。

A、长期目标

B、整体目标

C、小目标

D、分化目标

135、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以（A）为指导的。

A、教学目标

B、整体体系

C、教学过程

D、教学准备

136、（C）不是实施教学计划的相关服务内容。

A、向家庭提供与实施计划有关的咨询

B、向家庭提供与实施计划有关的服务

C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

D、为婴儿设定的记录表

137、游戏记录的内容由（D）等组成。

A、活动的准备工作

B、教师的疑难问题

C、婴儿一日生活起居

D、活动中所用的玩具、教具和道具

138、环境育人原则中良好的物质环境是指（C）。

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

B、为婴儿提供最好最贵的玩具

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

139、设计游戏活动要本着（B），整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。

A、部分教育思想

B、活动性、游戏性

C、复杂性

D、强调秩序性

140、在婴儿游戏的活动中，不能学会（C）

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B、获得认识周围事物的机会

C、掌握抽象逻辑思维的方法

D、促进婴儿心理、生理的发展

141、整体性教育的原则不包括（B）

A、教育目标的整体性

B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

C、教育理念要渗透到各个领域

D、实现教育手段和途径的整体性

142、对教育目标整体性的含义理解正确的是（D）

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

143、要把（C）儿方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、幼儿园、学校、家庭、社会

C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

144、确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（C）发展水平。

A、持平于

B、略低于

C、略高于

D、大大高于

145、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（D）发展水平的平均值。

A、团体中少数儿童

B、团体中大多数儿童

C、团体中某个儿童

D、团体中所有儿童

146、（D）是对智力的传统理解。

A、智力是多元的B、智能是全方位的C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

147、教育理念要渗透到的五个领域是根据（D）划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿身心发展的特点

C、成人的经验

D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

148、对发展不平衡的婴儿可实施（C）的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，且优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

149、（A）不是DDST发育筛查法的特点。

A、目前广泛用于2-6岁的儿童

B、装成小箱便于携带

C、工具简单

D、价格便宜150、0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是（A）。

A、《育婴员国家职业标准》B、《幼儿教师国家职业标准》

C、《教师国家职业标准》

D、《保姆国家职业标准》

二.判断题

1、(判断题)儿童计划免疫包括基础免疫和加强免疫，是预防、控制和消灭相应传染病发生的关键措施。

参考答案：正确

2、(判断题)1岁以内没有得到足够爱的婴幼儿，大脑额叶发育迟缓，造成迟说话或发音不清。

参考答案：正确

3、(判断题)孩子很容易通过抚摸玩具而受到细菌的感染，从而影响健康，因此家长应该对孩子的玩具定期进行消毒。

参考答案：正确

4、(判断题)“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。

参考答案：错误

5、(判断题)婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，其发展的好坏对以后的发展有重要作用。

参考答案：正确

6、(判断题)婴幼儿暴怒发作时应严厉管教，以硬对硬，不会发生安全问题。

参考答案：错误

7、(判断题)婴儿表皮擦伤，清洁伤口后，不可以用75%的酒精有伤口里到外消毒伤口周围皮肤。

参考答案：错误

8、(判断题)培训计划的主要内容有时间、地点、人员、方法、评估、考试、组织管理、小结。

参考答案：错误

9、(判断题)1～2岁是婴幼儿理解词的意义的敏感期，如果看和听说相结合的训练太少，婴幼儿的理解能力就比较差，听不懂成人说的话。

参考答案：正确

10、(判断题)发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培训流程。

参考答案：错误

11、(判断题)学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法

参考答案：错误

12、(判断题)婴儿生病时不能打预防针。

参考答案：正确

13、(判断题)婴幼儿动作发展包括躯干动作和四肢动作两个方面

参考答案：错误

14、(判断题)喂奶后不要马上让婴儿躺下，而应抱起走走，不要过多地翻动婴儿。

参考答案：正确

15、(判断题)婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。

参考答案：正确

16、(判断题)1岁以后的婴幼儿可在成人的指导下，学会主动坐盆。夜里定时把尿，把尿时要让婴幼儿处于清醒状态，逐步培养其有尿自己会醒的习惯。

参考答案：错误

17、(判断题)2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。

参考答案：正确

18、(判断题)为婴幼儿选择的儿歌、童谣的要求是词句简单、押韵、有节奏感、有变化、容易上口。

参考答案：正确

19、(判断题)使用专为婴幼儿设计的比较安全的便盆，并将便盆放在离游戏较近的位置。

参考答案：正确

20、(判断题)婴儿的一种常见病湿疹的、多在六个月左右发生。

参考答案：正确

21、(判断题)天气暴热的时候婴儿应饮用水。

参考答案：错误

22、(判断题)宝宝出牙时不可以给婴幼儿提供出牙嚼环或橡皮奶嘴让他咀嚼。

参考答案：错误

23、(判断题)婴幼儿在游戏中容易和小朋友发生争执，这时成人应及时上前制止。

参考答案：错误

24、(判断题)25～36个月婴幼儿，应用视觉、听觉、触觉的能力有了提高，通过观看图片、参观等方式来了解事务。

参考答案：正确

25、(判断题)儿童铅中毒机体反应强烈的原因是软组织中相对含有较少高活性的可移动铅。

参考答案：错误

26、(判断题)婴儿只有当每次吃奶不足的时候，才会间隔很短的时间就会啼哭。

参考答案：错误

27、(判断题)定时大便最好在晚餐前进行，开始时可能便不出来，只要每天定时给婴幼儿把便，就可以逐渐形成习惯。

参考答案：错误

28、(判断题)婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特别。

参考答案：正确

29、(判断题)婴儿发生溢奶的原因很多，妈妈应该“对症下药”，才能“药到病除”!

参考答案：正确

30、(判断题)婴儿出现了骨折，如有折股伸出皮肤，可直接揉捏接好，无需固定肢体。

参考答案：错误

31、(判断题)儿童权利公约是育婴行业从业人员必须了解的法律。

参考答案：正确

32、(判断题)不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免吸入汽车尾气和吸入尘铅。

参考答案：正确

33、(判断题)婴幼儿出行不管路途远近，尽可能备齐物品，以便不时之需。

参考答案：正确

34、(判断题)婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。

参考答案：错误

35、(判断题)四肢扭伤首先是不应该随便活动已经扭伤的部位，可将扭伤肢体放平。

参考答案：错误

36、(判断题)小儿科学家渥尔夫的报告指出，乳婴儿刚出生一周内，一天中有3-5h是张眼的“清醒状态”。

参考答案：错误

37、(判断题)进行精细动作训练，只要提供玩具让婴幼儿自行玩耍就行了。

参考答案：错误

38、(判断题)要有效地提高从业人员的素质，对育婴员(师)要随意地举行定期和不定期培训。

参考答案：错误

39、(判断题)感觉统合最早是由美国南加州大学爱尔丝博士在1969年提出的研究观点。

参考答案：正确

40、(判断题)正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在逐渐增加。

参考答案：错误

41、(判断题)根据研究，从婴幼儿生长发育的特点和规律看，出生1个月内的婴幼儿大小便完全是无条件的反射。

参考答案：正确

42、(判断题)肠道细菌对婴幼儿都是有害的。

参考答案：错误

43、(判断题)添加辅食的目的是为了补充人乳或牛乳量的不足，为过渡到普通饮食及断奶做好准备。

参考答案：错误

44、(判断题)新生儿的小腿稍向外弯曲，是子宫内的环境造成的，属于正常的生理现象，随着生长发育会自然变直。

参考答案：正确

45、(判断题)指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。

参考答案：正确

46、(判断题)造成皮肤糜烂、感染而发生坏血症。

参考答案：错误

47、(判断题)自从新生儿出生以后，尤其被人抱起时头和颈得不到平衡，有向下坠落感觉，会出现惊吓

参考答案：错误

48、(判断题)自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。

参考答案：正确

49、(判断题)小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。

参考答案：错误

50、(判断题)流行性乙脑在潜伏期内病毒侵入血液内繁殖，大多数人感染后为隐性感染，且机体可以获得免疫。

参考答案：正确

51、(判断题)猩红热全年均可发病，但以冬、春季多见。

参考答案：正确

52、(判断题)适宜做配对游戏的年龄应在3—12个月。

参考答案：错误

53、(判断题)清洁的环境对于婴幼儿的成长是及其重要的。

参考答案：正确

54、(判断题)更换尿布的时间和次数要固定。

参考答案：错误

55、(判断题)对婴幼儿感知发展观察和评估的目的是为了给孩子增加感知练习的机会。

参考答案：错误

56、(判断题)晚饭吃得过多，吃的食物不易消化，或者吃得过少，因饥饿不能入睡等都是导致影响婴幼儿睡眠的原因

参考答案：正确

57、(判断题)母乳中还有足够的氨基酸与乳糖等物质，对婴儿脑发育有促进作用。

参考答案：正确

58、(判断题)每一个正常的婴幼儿不具有惊人的学习能力。

参考答案：错误

59、(判断题)职业道德是指从事一定职业的人，在家庭或公共场所中，应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。

参考答案：错误

60、(判断题)思维是婴幼儿探究世界的窗口。

参考答案：错误

61、(判断题)科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增强抵抗力。

参考答案：正确

62、(判断题)带孩子外出玩耍时，需注意避免孩子捡东西吃或把东西塞鼻孔里。

参考答案：正确

63、(判断题)帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。

参考答案：正确

64、(判断题)砷酸铅仍被广泛用作水果园的杀虫剂，水果皮含铅量就较低。

参考答案：错误

65、(判断题)应经常开门、开窗通风，新鲜的空气会使婴幼儿入睡快、睡得香。

参考答案：正确

66、(判断题)高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。

参考答案：正确

67、(判断题)母乳不易消化、吸收，但可被婴儿机体有效利用。

参考答案：错误

68、(判断题)裹得严严实实的并不是保暖的最佳方式，过度的保温会使婴幼儿体温升高，严重时可造成“包裹热”。

参考答案：正确

69、(判断题)软床有利于包围，但不利于婴儿行走。

参考答案：错误

70、(判断题)育婴员是直接为婴幼儿、为家长、为社会提供服务的一种“窗口行业”

参考答案：正确

三．问题题

1、营养性疾病的类型有哪些?

答：营养性疾病的类型主要指营养物摄入不当、摄人不足和摄人过多造成的。

2、婴幼儿家长的指导工作应遵循哪些原则?

答：(1)方向性原则。应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(2)家长主体原则。应尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长在指导过程中的主体作用。指导者应鼓励家长根据家庭的特点，结合孩子的实际情况，选择家庭教育的内容和方法，提高指导的针对性和实效性。

(3)双向互动原则。家庭教育是家长与孩子互动的过程；家长指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长和指导者各自自我教育的过程。要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向沟通的环境与条件。育婴师要善于发现不同家庭教育环境的有利因素和已有的经验，同时要了解家长在养育孩子中的需求与困难。

(4)分类分层指导原则。按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同年龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。

(5)整体性原则。家长指导工作是一项社会系统工程，要坚持家庭、社会合力实施的整体性；坚持素质教育贯穿人的一生，与创建学习型家庭和推行终身教育相结合；充分利用社区、大众传播媒介的资源优势，形成全社会重视家庭教育的整体氛围。

3、如何理解婴幼儿心理发展的过程是连续的，又是可以划分年龄阶段的过程?

答：发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段

4、婴幼儿生长发育的一般规律是什么?

答：生长发育的一般规律是：

(1)头尾规律。头部的发育先于四肢。

(2)由近及远。先抬肩，后手指活动。

(3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现精细动作。

(4)由低级到高级。先感知，后分析判断。

(5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。

5、婴幼儿生长发育的测量有哪些指标?测量的时间如何安排?

答：婴幼儿生长发育的测量以体重、身高(长)、头围、胸围和上臂围为主要指标。

测量时间：根据《散居儿童保健工作常规》，婴幼儿生长发育的体格检查按月龄定期进行：1岁以内的婴幼儿每3个月一次；1～3岁的婴幼儿每年2次(每6个月一次)。一般每半年为婴幼儿测量一次身高，每隔1～3个月测一次体重。做好记录，并进行分析比较。对生长发育指标低于或高出正常范围的婴幼儿，应注意动态观察，并分析原因，采取有效的措施

6、婴幼儿生长发育的主要特点有哪些?

答：婴幼儿生长发育具有以下特点：

一是年龄越小，生长速度越快。

婴幼儿期的生长速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是有阶段性的。

二是婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向，不会越级发展。

如婴幼儿运动机能的发展遵循从头到足的发展规律。

三是婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个没有生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的社会人。

7、常见清洁、消毒方法有哪4种，适用于何种物品?

答：煮沸消毒法的适用范围为餐具、服装、被单等物品的消毒。

日光暴晒法的适用范围：被褥、床垫、毛毯、书籍等物品。

擦拭消毒法的适用范围：家具表面的消毒。

喷雾消毒法的适用范围：室内空气、居室表现和家具表面的消毒。

8、清洁、消毒和灭菌的区别是什么?

答：清洁是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。

消毒是清除或杀灭外环境中除细菌性芽孢外的各种病原微生物，达到无害化的处理过程。根据有无已知的传染源，消毒可分预防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有较大应用，如给玩具消毒、发热时的注射前皮肤消毒等。

灭菌是清除或杀灭外环境中的一切微生物，包括细菌的处理过程。主要在特殊情况下使用，如发生传染病时。

消毒多用于卫生防疫方面，灭菌则主要用于医疗护理。育婴师的工作以家庭中的预防性消毒为主。

9、简述母乳喂养婴幼儿的粪便特点。

答：未加辅食的母乳喂养儿的大便呈黄色或金黄色，稍有酸气味，但不臭，是黏糊状，有时会出现稀薄，微带绿色，每天排便3～6次。加辅食后大便次数可减少。1周岁后大便次数即可减至一天一次。

10、为什么婴幼儿需要充足的睡眠?婴幼儿睡眠充足的标准是什么?

答：睡眠是使婴幼儿全身组织器官，尤其是中枢神经系统，得到休息、恢复体力、精力最有效的生理措施。高质量睡眠要有足够的时间和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，为觉醒时积蓄力量，才能在醒来后进行各种活动。婴幼儿睡眠充足的标准主要有：

(1)清晨自动醒来，精神状态良好。(2)精力充沛，活泼好动，食欲正常。(3)体重、身高能够按正常的生长速率增长。

11、为什么补充食物非常重要?应如何为婴幼儿添加?

答：补充食物的重要性：(1)补充母乳的营养不足。(2)增加营养以满足婴幼儿生长发育的需要。随着婴幼儿逐渐长大和活动量增加，所需的各种营养素和能量也日益增加，单纯的母乳和配方奶粉已不能满足4个月婴幼儿需要，必须添加补充食品。(3)为断乳做准备。(4)咀嚼功能发育完善有助于语言能力(构音、单词、短句)和认知功能的发育。

添加补充食品时必须遵循渐进的原则：(1)从少到多，从稀到稠，从细到粗。(2)习惯一种后再添加另一种。

12、家庭教养指导的内容和形式有哪些?

答：在指导过程中要重视基本知识和方法的介绍，特别是要让婴幼儿父母认识：为婴幼儿创设良好心理氛围、提供必需的物质条件、重视进行动作培养、防治常见病等对婴幼儿身体和心理发展的重要性以及祖辈、保姆与父母亲的角色和责任等。

在重视观念转变的同时，要针对婴幼儿发展和父母亲教养中存在的实际问题，提供可操作性的指导。指导时除提供一般内容外，重点加强人工喂养与母乳喂养；抱与爬；夜间哭闹与睡眠；常见病的家庭护理；母婴依恋；理解与交流；行为习惯的培养；管教与独立；户外活动与同伴交往；学习与游戏；阅读与语言；婴幼儿玩具与环境创设等方面的指导。

常用的指导形式有个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、推荐和提供三类。

13、如何控制影响婴幼儿睡眠的因素?婴幼儿醒来起床时应如何护理?

答：睡前精神过度兴奋、身体不适、睡前进食过饱、睡眠姿势、膀胱胀欲排尿、睡眠环境改变，生活规律破坏、疾病影响等；起床时，先关上窗户，给婴幼儿或帮助穿上衣服，整理床铺。

14．简述婴幼儿肠道特点。

⑴肠道相对较长，为身长的6倍

(2)固定性较差，易发生肠套叠和肠扭转

(3)肠道通透性高，屏障功能差，肠内毒素过敏元或微生物易进入人体引起感染和变态反应性疾病。

15．如何处理婴幼儿高热、发生惊厥的状况?

(1)保持镇静，停止喂食引起窒息。(2)

保持呼吸通畅。牙关紧闭时不能硬性撬开，以免损伤口腔黏膜或牙龈。(3)解开婴幼儿的衣领、裤带。(4)采用物理方法降温。(5)

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