朱寨镇中心学校刘洁老师的先进事迹

第一篇：朱寨镇中心学校刘洁老师的先进事迹

阳光下的成长

------记安徽省阜南县朱寨镇中心学校教师刘洁

万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有充足的阳光和爱的力量。为师者，应把爱的种子根植心底，让生命的花朵在阳光中绽放 ———————————-----题记

初读刘洁老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！十一年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。在众人的眼里，刘老师就是一面令人向往的“旗帜”。

在十多年的教学生涯中，她时时刻刻以一个优秀教师的标准要求自己，以高度责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索。

她注重营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，尤其在激发学生潜能、提升综合素质、转化后进生工作方面成绩斐然，各项教学工作她均能出色完成。她被学生称为“最牛数学老师”，被学校封为“最优秀的理科尖兵”；所带的班级被大伙投票评为“最感动的班集体”，她所带的教学班多次被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。2011年，她根据自己亲身经历撰写的论文《让数学成为学生腾飞的翅膀》获全市理科教师教育教学优秀论文一等奖。另有论文《课内外衔接数学课堂教学模式探微》获全省教学技能论文二等奖。

很多家长舍弃了名校来到朱寨中心学校，就是奔着刘老师来的，就像一位家长所说：“我的家离朱寨很远，我的孩子却在朱寨中心学校上学，只因为朱寨中心学校有一位最有爱心和责任感的好老师——刘洁老师，孩子交给她，我很满足，很幸福！”对所有老师而言，这种职业的幸福感足以温暖一生！

（一）师爱，留住了智障孩子的尊严

孩子的心灵是非常敏感和脆弱的，他们特别需要别人的信任和赞美，需要温情和呵护。为师者要让每一个孩子怀着希望前行，为他们打造一片无雨的天空。

八年前，刘老师班来了一位智力有障碍的插班生小婷，小婷的入班考试成绩仅为4分，整张试卷上只写对“大、水、火、人”几个字。虽然孩子户口属于学校的学区范围，但没有一个老师愿意接收这样的学生。当校长找到刘老师时，她只说了一句：“能不能教好，我试试看吧。”说完便为孩子办理了入学手续。小婷在全校都有名，因为他长得和别的孩子不一样，脑袋较尖，眼睛斜视，眼距很宽。一张大嘴常常张开着，口水、鼻涕经常挂在脸上，见了他，同学们都躲得远远的。这孩子十分好动，上课时，没有一刻是坐得住的，经常躲在桌下，一双小手像黑炭。刘老师先从养成良好的卫生习惯入手，她把孩子带到水龙头下，手把手地教孩子怎样洗手：冲湿手、擦肥皂、相互按搓„„边洗边夸小婷是个爱讲卫生的好孩子。手儿洗干净了，孩子快活了。小婷一年四季流着鼻涕，她就用纸巾给擦干净，就当是自己的孩子一样。天气冷了，孩子不会照顾自己，经常不穿袜子，或者衣服穿反了，她就像妈妈一样，总是为孩子的生活操心着。慢慢地，小婷变干净了，孩子们也愿意和他玩了。为了让小婷真正融入到集体中来，她向大家宣布：小婷是她的干女儿，希望大家给她更多的帮助。下课后，她带领小婷和大家一起做游戏，鼓励小婷与他人交往；课堂上，她制造机会让小婷在同学们面前展示口才；选小助手时，她把关灯的“重任”郑重其事地交给小婷，让他感受到作为集体一员的重要性。

在学习方面，唐老师付出的就更多了。因为对这样的孩子进行学习的指导，无异乎是在考验这个老师的耐心和韧性。有一次教生字“绿”时，她先从直观颜色入手，再用语言提示，帮助他回忆生字的笔画顺序，再手把手地教他书写，整整花了一节课。有人说：“这样的学生，教了不还是白教。”她只是淡然一笑，说：“教，总比不教要强。放弃一个孩子，就意味着放弃一个家庭的梦想。”五个学期下来，这个孩子在最后一次毕业考试时终于考到了60分。

小婷有一个哥哥，聪明活泼，父母以他为荣，而对于小婷，父母觉得孩子处处不如别人，脸上没面子，心里便多了一份怨气和失落，这种消极的心理必定对孩子的发展极为不利。刘老师是一个善于走进家长内心世界的老师，她将心比心，耐心地开导。开家长座谈会时，她极力表扬小婷的点滴进步，肯定父母为孩子所付出的种种努力。渐渐的，家长感动于老师的付出，也能积极配合老师的工作。

“爱是什么？爱就是竭尽全力帮助每一个孩子。”在刘老师眼里，孩子们都是那么可爱，那么重要，她用全部能量小心呵护着孩子的自尊，她总是坚信，每一个孩子都是想学好的，能学好的孩子，她努力创造机会，帮助每个孩子成为“最佳的我”，赢得尊严。

（二）师爱，让心灵脆弱的孩子重塑自信

“打开你的心窗，甩掉你的烦恼，拿出你的自信。”这句话就写在刘老师班的日记上。她的学生最大的特点就是自信、活泼、有激情。这与她的快乐教育、自信教育是分不开的。

朱寨中心学校里有很多留守儿童。这些孩子学习基础差，心灵敏感、脆弱，与人交往谨慎，不太合群。而父母又忙于生计，缺乏引导及疏通，孩子的心灵更容易留下阴影，细心的刘老师特意为班上的留守建立了《心理辅导档案》。在档案中，她详细地记录每一个孩子的具体情况。为了给农民子弟的孩子生活上更多的关怀，她组织孩子开展“爱心活动”，发挥群体的力量，让孩子体验“爱”的美好情感。同时讲述农民工为城市建设所作出的贡献，还让留守孩子多为父母分忧，做到自立、自强。

“刘老师是一个极具人文关怀的老师。”熟悉她的人都会这么说。在她眼里，学生的情绪是不是愉快，情感是不是丰富，性格是不是开朗，意志是不是坚强，这些是与学习知识同等重要的事情。所以，多年来，她都在担任“心理保健师”的角色。学生小圆是一个学习成绩好，有号召力，但有时缺乏自制力的孩子，担任学习委员。语文、数学课他比较“规矩”，可是音乐、美术课上，他却成了“自由电子”。刘老师找他谈话，刚问一句：“作为班干部，你怎么带头闹呢？”他脸红脖子粗，顶撞起来：“哼，音乐老师不公平，好多人说小话，他为什么只说我？偏心！”说完便要冲出办公室。刘老师一把拉住他，请他喝杯水，幽默地说：“又是唱歌，又是说话的，嗓子干了吧。”见他火气小了，刘老师跟他做耐心的疏导工作：孩子，有错认罚，男子汉要敢作敢当，宽容坦荡，世界上没有绝对的公道，比公道更重要的，是要有一颗坚强、大度的心“。刘老师的一席话，说得小圆心服口服地走到音乐老师面前认错去了。“父母离婚了，怎么办？”“和朋友闹矛盾了”“ 受人欺负以后”“考试考砸了，不敢面对父母” „„每次发现有这些心理问题的学生，刘老师都会找这些学生谈话。她总是摸着学生的头，心平气和地说：“孩子，我想和你谈谈，行吗？”“孩子，我能帮你什么忙呢？”“孩子”，一个多么温馨、亲切的称谓，在她的眼中没有硬生生的“学生”一词，她的心中只有“孩子”，她不是以教师、班主任的身份来管理学生，而是以为人之母的心态来倾听孩子们的心声，让孩子们一次次感受到慈母对孩子的那份牵肠挂肚，“教师最好的角色，就是对父母的替代。”而刘老师的言行不正是对这句话最好的诠释吗？

（三）师爱，让有才情的孩子生命飞扬

“教孩子三年，就要想到孩子今后的三十年。”对于有才情的优秀学生，刘老师更是不遗余力地给予关注，施行“扬长教育”。课余，她带领孩子们一起走进书的世界，感受文化的丰润、博大和深远，让书籍充盈着学生的心灵，为孩子们的生命润色。

刘老师还是一位非常注重教育细节且充满生活激情的人。在她任教教室里，有孩子们喜欢的“阳光书屋”，有可以倾听心事的“心灵角落”，有感动于生活的“生命墙”，有赏心悦目的花花草草。

她努力给优秀学生提供更多发展自己、提高自己的机会，让学生在不断地发现自己的潜能中成长，而这种不可捉摸的巨大的心灵力量又激励学生更积极地投入到活动中来。她和学生一起成立网上博客群，她指导朱天宏等多名同学参加“奥数竞赛”，有2人获奖，自己也被授予了优秀辅导员奖。（加入刘洁老师的荣誉获奖情况）

（四）师魂，让学生心中的爱意得到升华

师生之爱，同学之爱，都不仅仅止于班级内容，而应该有爱的扩展和升华。这种爱的扩展，是对周围其他人的爱——同学、邻居，以及一切素不相识但需要帮助的人，这才是爱的教育应该达到的最高境界。

2013年，为黄冈镇患白血病学生捐款献爱心活动，刘老师班上的孩子们都踊跃参加，纷纷拿出了自己平时舍不得花的零花钱，所捐金额为全校第一；每年的重阳节，孩子们会有组织地看望一些老人，帮他们做一些力所能及的事情；充分利用废书、旧本子等资源，把变卖后的钱积攒下来，为班上的贫困同学购买学习用品；今年的10月，朱子健同学拾到贵重手机一部，主动打电话联系失主，像这种拾金不昧的学生层出不穷；张大伟同学几年来主动帮助有困难的人，直到别人写了感谢信，大家才知道„„

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是三尺讲台。

“不忘初心，继续前进！”，初为人师，刘老师挥洒着青春，绽放着笑容，用高尚的师德和精湛的教育艺术抒写着无悔人生。

2017-5-10

第二篇：朱老师主要先进事迹

主要先进事迹

在从事教育工作三十二年来，我始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从整理每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，受到领导、同行、学生及家长的一致好评，现将其主要事迹汇总如下：

一、思想方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教育教学工作及效果

（一）班主任工作

记得刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任，担任五年级主任工作，这对于我来说是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，在校领导、同校的老师、家人和朋友的帮助下，静心反思自己的工作，从自身寻找漏洞与不足，我发现自己没有考虑到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己22岁的标准去要求他们，这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足，只是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，忽视了表扬与鼓励的重要价值；还有，自接班以来，我最为注重的是学生的学业，极少对学生进行思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源；我开始观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步；加强思想道德教育，与他们谈心，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我。

教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。班内打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考，针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多。对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。我常对孩子们说：“五年级应该是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家”，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，每天早来晚走。

我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人，真情付出换来了真情回报，孩子们一句“老师，您路上小心！”“饭都凉了，您赶紧吃饭吧！”“外面下雨了，我给您送伞来了。”都让我深感欣慰，感动不已，因为他们已经学会了关心他人，播撒爱的种子，这对于我来说就是最大的成功。

（二）教学工作

我担任五年级数学学科教学工作，并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。刚开始上课时，我总感觉时间不够用，讲得很慢，而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指点后，我明白了还是要从自身找原因，提高课堂教学的质量，我发现自己讲课时面面俱到，想把自己知道的所有知识全部灌输给学生，结果面面不到，我意识到应该重点突出，不能急于求成，不考虑学生的接受能力；我在课上的语言较罗嗦，并且语速较慢，我便努力规范简化语言，充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的机会，愿意自由发表自己的意见，为此，我不惜花费时间，鼓励那些学习能力较差的学生发言，兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上数学、爱上学习，把上数学课当成一种美的享受。

在广大工作生活的这段时间，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。是广大这方热土孕育了我，在未来的工作中我会加倍努力，为广大的教育事业贡献出自己的一份力量。

第三篇：丰县梁寨镇中心学校章程

丰县梁寨镇中心学校章程

（本章程于2017年11月10日经教职工大会讨论通过）

第一章 总则

第一条 为全面贯彻党的十九次代表大会精神，深入学习总书记系列重要讲话精神，为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015-2020年)》等法律法规和有关政策，制定本章程。

第二条 本校全称为丰县梁寨镇中心学校，现有中心小学1所，定点小学6所，教学点2所，公立幼儿园3所，民办幼儿园3所。本校经登记批准，是具有法人资格的办学机构。

第三条 办学宗旨：以学校为基础，以教师为关键，以学生为根本，以教学为中心，以质量求生存，以管理求效益。

第四条 办学理念：“依法治校，以人为本，创和谐校园”。良好的学校、家庭和社会教育环境是奠定幸福人生的关键。“依法治校，以人为本，创和谐校园”就是根据农村学校现有条件以教师为先、以学生为本，营造健康和谐的教育环境，提升师生的幸福感，创建师生幸福成长的校园，逐步培养学生学会学习、懂得生活，为幸福人生奠定基础。培养目标：关注每一个学生的全面发展，成就每一个学生的幸福未来。

校训：求知、求精、求实、求新。校风：文明、和谐、诚信、创新。教风：严谨、博学、敬业、爱生。学风：勤奋、好学、团结、进取。

第五条 学校校歌为《我们是明天的太阳》。

第二章 学校的权利和义务

第六条 学校享有下列权利：

（一）按照学校章程自主管理；

（二）组织实施教育教学活动；

（三）依法依规招收学生；

（四）对学生进行学籍管理，实施奖励或处分；

（五）给学生颁发相应的学业证书；

（六）依法依规聘任教师及职工，实施奖励或处分；

（七）妥善管理、使用本校的设施和经费；

（八）依法维护学校的合法权益不受侵犯，拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉；

（九）法律、法规规定的其他权利。第七条 学校应当履行下列义务：

（一）遵守中华人民共和国的法律、法规、规章和政策；

（二）认真贯彻国家的教育方针，执行国家课程计划和课程标准，保证教育教学质量；

（三）依法实施义务教育阶段小学的基础教育；

（四）积极支持工、青、妇开展工作，维护学生、教师及其他职工的合法权益；

（五）以适当的方式为学生及其监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（六）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（七）建立安全管理制度，履行安全管理职责；

（八）依法接受学生家长、社会、政府有关部门及教育主管部门监督。

第三章 组织机构和职责

第八条 学校实行校长负责制，校长由丰县教育局任命，校长是学校的法定代表人，全面负责学校工作，接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督，接受学校教职工代表大会的监督。

第九条 校长履行下列职责：

（一）贯彻国家的教育方针、政策；

（二）组织制订并实施学校的发展规划；

（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；

（四）管理学校事务，组织实施教育教学活动；

（五）管理、使用校舍设施和经费；

（六）提出所辖小学校长、幼儿园园长等人选；

（七）聘任与解聘教职工；

（八）按程序决策学校重大事务；

第十条 校长具有重大事务的决策权、人事任免权、财务基建审批权，教育教学工作的指挥权，购置重要设施、设备和对教师、职工、干部进行奖励或处分的决定权。

第十一条 学校设副校长一名，由校长聘任，是校长的助手，各小学幼儿园设校长（园长）一名，受校长委托分管学校教育教学工作。

第十二条 学校建立党支部，书记由上级党组织任命。学校充分发挥党组织的政治核心作用。通过加强领导班子建设和后备干部的考察、培养，加强教职工队伍建设和师德教育，保证、监督学校行政工作健康运行。

第十三条 学校共青团、少先队组织受党组织领导，配合党、政全面贯彻教育方针，积极开展适合青少年的活动，在学校管理中发挥积极作用。

第十四条 学校在校长领导下建立校务委员会，下设教务处、德育处、安保处、校安办、财务室等职能部门，分别承担相应的管理职能。

第十五条 学校建立教育工会。作为教职工代表大会的工作机构，参与学校重大问题的决策，实施民主管理、民主监督，维护教职工的合法权益。

以上各机构组成学校管理网络，各司其职，各负其责，分工合作，互相配合。

第四章 教师及其他职工的权利和义务

第十六条 教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加科学研究、学术交流，加入专业学术团体，在教研和学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教代会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；

（六）使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。第十七条 教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，认真履行职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、艺术、体育、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展；

（五）履行人人都是德育工作者的职责，经常与学生家长和社区取得联系，共同做好学生的教育工作；

（六）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（七）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；

（八）法律法规规定的其他义务。

第十八条 其他职工的权利及义务参照对教师的相关规定。

第十九条 为保障教职工完成学校工作，学校应当履行下列职责：

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备，不断改善教职工的办公条件；

（二）提供必需的图书、音像资料及其他用品；

（三）对教师在教育教学、科研及各项工作中的创造性成绩给予表彰和奖励；

（四）支持教职工制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

第五章 学生的权利与义务

第二十条 学生享有下列权利：

（一）学生享有法律、法规规定的受教育的权利；

（二）参加教育教学计划安排的各种活动，按教师的要求使用教育教学设施、设备、图书、音像资料；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后，获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第二十一条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范；尊敬师长，养成良好的行为习惯和思想道德品质，自觉维护学校荣誉；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守学校的管理制度。

第六章 学校的课程设置与教学

第二十二条 严格按课程改革的要求设置和开设课程。全面安排基础性课程、拓展性课程和研究性课程。贯彻国家课程、地方课程和学校课程三级管理的政策，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，并逐步形成学校独立的课程体系。

第二十三条 学校要将德育工作摆在重要位置，校长负责，教职工参与，教书育人、管理育人、服务育人。

第二十四条 学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

第二十五条 学校组织教师积极推进教学改革，借鉴国内外先进教育理念，积极探索符合素质教育要求的各种教学模式，深入推进“学讲计划”，逐步形成学生主动参与、探索发现、合作交流的适合学生的学习方式，努力提高学生的学习能力和教学质量，为学生的终身发展打下扎实的基础。

第二十六条 执行国家教育考试制度。按照上级教育行政部门规定组织好期末教学质量检查、过程性测试及综合评价工作。

第七章 学校的管理

第二十七条 学校按照依法治校、规范管理、提高质量、科学发展的总要求，制订学校发展近、中、长期发展规划。

第二十八条 建立、健全各项规章制度。学校规章制度包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和教师绩效考核制度。

第二十九条 学校实行校务公开制度。招生、收费、人事任免、教师聘任、财务收支、绩效考核等重要事项要向教师、学生或社会公开，实施阳光教育。

第三十条 学校建立校务会制度，校长主持由校长、副校长、工会主席、德育负责人、安保负责人、校安办负责人以及财务管理负责人等参加的联席会议。学校重大问题经党政工主要负责人协商，充分讨论后形成初步方案，由校长决策。

第三十一条 学校建立行政会议制度，校长主持由学校党政工、教务、德育、安保、校安办、财务管理负责人等中层负责人参加的会议，讨论落实学校具体工作，对行政工作做出决定。

第三十二条 学校依法建立以教师为主体的教职工代表大会，学校重大事务须经教职工代表大会审议并通过。保障教职工通过教代会参与学校民主管理和监督的权利。教代会是教职工参与学校民主管理和监督的机构。凡是校内重大的与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度须经教代会（或教职工大会）审议并通过。

第三十三条 学校通过各小学幼儿园管理教师，教师应该积极参加各小学幼儿园的一切活动。中心校中心教研组为各小学教师专业技术的管理组织，幼教中心为全镇各类幼儿园的管理组织，各小学幼儿园在中心校小学中心教研组和幼教中心的领导下完成教育、教学任务。

第三十四条 学校用人制度：

（一）学校根据教育主管部门核定的编制数额和岗位任职条件及学校的相关制度聘用教职工；

（二）学校根据教育行政部门的规定，对受聘用人员实行岗位管理，实施绩效考核和奖惩。

第三十五条 学校成立劳动争议调解小组，依法调处聘用、待遇、奖惩等方面产生的争议。劳动争议调解小组提出的调解意见，当事人不服的，可以按照相关法律法规办理。

第八章 学校与家庭

第三十六条 各小学幼儿园选择家庭教育有成效并热心公益活动的家长，在征得对方同意的基础，建立各小学幼儿园的家长委员会。

第三十七条 各小学幼儿园应定期召开家长委员会会议，介绍学校（幼儿园）发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设想、措施，听取家长委员会的意见，取得家长委员会的支持和帮助。

第三十八条 各小学幼儿园依靠家长委员会办好家长学校，学校有计划地加强对家庭教育的指导。

第三十九条 各小学幼儿园要求班主任和任课教师广泛联系家长，做好家访工作，使家庭教育与学校教育形成合力，促进学生健康成长。

第九章 学校与社区（镇、村）

第四十条 各小学幼儿园作为社区（镇、村）的组成成员，通过加强内部建设，以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象，在社区（村）文明建设中发挥积极作用。

第四十一条 各小学幼儿园依托社区（镇、村），努力开发教育资源，依靠社区（乡镇、村）开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第四十二条 各小学幼儿园依靠居委会（村委会）、派出所、城管局、交警中队等开展校园内及周边环境的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，确保学校创建安全文明校园的成果。

第十章 学校投资与校产

第四十三条 各小学是政府财政全额拨款单位，有关财务预结算、会计事务等事项，均按财政部门和主管部门的要求办理。

第四十四条 各小学幼儿园的房屋、土地资源、财产受法律保护，任何单位和个人不得侵占、破坏或移作他用。

第四十五条 学校各小学幼儿园如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要搬迁、合并或停办时，学校应该及时制订保护学校财产安全的方案，接受主管部门的审计。

第十一章 学校办学的监督

第四十六条 学校中的中国共产党党支部对学校办学实行组织监督。

第四十七条 学校教职工代表大会对办学实行民主监督，对学校主要领导成员的学习、廉政、实绩等状况实行一年一次的民主评议和考核。

第四十八条 学校接受人民政府教育督导团对学校办学的政府监督。

第四十九条 学校接受审计机构的审计，接受上级主管部门的检查监督。

第五十条学 学校家长委员会和社区代表对学校办学实行社会监督。

第十二章 附则

第五十一条 本校校址为丰县梁寨镇政府驻地，邮政编码为221741。

第五十二条 本章程的修改权在教职工代表大会（或教职工大会）。修改提议获得参加会议的三分之二及以上有效多数票方得以修改，修改后的章程报教育主管部门核准后生效实施。

第五十三条 本章程的解释权在校长室。

第五十四条 本章程如与国家的法律法规和上级政策相抵触时，以国家的法律、法规和上级政策为准。

第五十五条 本章程自主管机关核准之日起生效。

丰县梁寨镇中心学校

二〇一七年十一月十日

第四篇：高寨镇中心学校维稳工作方案

高寨镇中心学校维稳工作方案

为了进一步贯彻依法治国基本方略，认真落实教育局安全稳定工作的要求，切实抓好学校安全稳定工作，创建安全、和谐、稳定的教育教学环境，为学校健康发展提供必要的保障，特制定本方案如下。

一、工作目标

1、维护正常的教育教学秩序，保持良好的教育教学环境。

2、不发生影响正常教学的事件，确保师生生命财产安全。

3、不发生影响社会、破坏教育和学校形象的恶性事件。师生无重大违纪、违法及刑事案件发生。

4、校内各种矛盾纠纷及时得到解决。

二、维稳工作领导小组及成员职责

维稳工作领导小组名单及职责：

组长：张成焕（负责全面工作）

组员：苏成祥（负责东村小学安全稳定工作）、马福海（负责东村幼儿园的安全稳定工作）、张忠仓（负责中村小学安全稳定工作）、陈彦章（负责曹家堡安全稳定工作）、马成才（负责西村小学安全稳定工作）、张九高（负责高寨小学安全稳定工作）、刘秀尧（负责高寨幼儿园的安全稳定工

作）、范增录（负责西湾小学安全稳定工作）。

师存东、刘平山、秦志全、马雪珍（负责中心学校安全稳定工作；负责向教育局上报信息；负责对各小学、幼儿园传达上级文件精神等。）

三、工作措施及重点

1、排查矛盾，维护稳定。

为保证学校有一个安全稳定的育人环境，学校将坚持排查、调处矛盾作为社会综合治理工作的重点。学校领导认真听取各方面的意见，面对面做好工作，妥善处理各种矛盾，防止矛盾激化，把问题解决在萌芽状态。

2、继续抓好学校安全稳定工作责任制的落实，完善安全稳定工作管理机制。

3、加强思想政治、安全和法制教育，增强维护稳定的责任意识、忧患意识。充分利用黑板报、墙报、图片展、校园广播、国旗下讲话、周五安全教育日等宣传阵地，提高师生思想素质和安全法制意识，增强广大师生安全防范意识和自我保护意识。加强党员队伍建设，充分发挥党员在防邪、维稳中的先锋示范作用。

4、各小学成立维稳巡逻小组，制定相应的巡逻制度，实行24小时不定时巡逻；加强门卫登记制度（无门卫由值周教师负责登记），对社会人员一律要登记签字，杜绝与学校无关系的社会闲散人员出入校园，确保师生生命安全。

5、加强敏感时期的值班力度，值班人员手机24小时开机，确保信息畅通。

6、学校加大民主建设的力度，倾听和维护广大教职工的合法权益，在职务晋升、评先评优中，最大化的民主、公开、合理，确保教育教学走上新的台阶。

总之，安全稳定工作责任重于泰山，需要常抓不懈，警钟长鸣。安全工作无小事，确保做到事事顺利、人人安全、校校稳定，为教育教学的正常进行保驾护航。

第五篇：张寨镇中心学校校本培训实施方案

张寨镇中心学校校本培训

培训工作方案

一、组织机构：

（一）成立张寨镇中心学校校本培训培训领导小组 组长：朱超

副组长：张跃马士力

组员：马标罗德清各完小校长各教研组组长

（二）成立张寨镇中心学校校本培训培训专家组

组长：朱超

副组长：张跃马士力

组员：王新岩曹庆贺张宗知周军崔剑汪东

二、职责

组长：全面负责本次培训的指导和监督工作。

副组长：落实校本培训的具体工作；马士力副校长负责初中部各教研

组的工作；张跃副校长负责小学部各教研组的工作；马标副校长负责整个培训的日常工作及档案收集、整理、归档工作；各教研组组长负责收集、检查本组成员的各项材料。

三、培训时间及安排

1、培训时间：2013年8月20日——12月30日

2、学校组织不少于15学时的讲座，具体由到参加杜郎口中学教学模式参观培训教师及县师训科培训教师主讲。

3、学习时间的安排：利用教师例会和晚自习时间集中培训。

4、自学阶段：2013年8月20日——12月30日；各教师完成计划、读书笔记（教学反思、总结）、教学设计。

5、检查验收。

四、培训要求：

1、每位教师要写1份不少于1000字的学习培训计划。

2、完成5000字学习培训的读书笔记。

3、写一篇1500字左右的培训总结或心得、反思。

4、完成一个1课时的教学设计。

5、各教研组在学习期间对本组教师进行三次督查并进行批注和评定。

6、专家组对每位教师进行三次总体评价。

张寨镇中心学校教科处

2013年8月20日