张寨镇中心学校校本培训工作计划 2（五篇模版）

第一篇：张寨镇中心学校校本培训工作计划 2

2012—2013学年度

张寨镇中心学校校本培训工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。

二、培训对象：全体在岗教师。

三、工作目标

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓专业精神、抓专业知识与技能、抓专题培训为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

四、组织机构

1、成立校本培训领导小组

组长：朱超（校长）

副组长：张跃

成员：马士力马标孙明刚罗德清尹维武王新岩

2、主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。

（1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。

（2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

（3）教导主任、副主任负责组织实施本校的校本培训工作。

五、培训内容

1．专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。

2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。

3．专题培训。结合我校实际，开展德育工作、教学科研、信息技术、网上培训、心理健康等方面的专题培训。

六、培训形式

我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：

（1）学校组织专题报告、讲座。

（2）组织教师参加市、县级课题研究。

（3）组织优质公开课、观摩课等各项教学评比。

（4）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

（5）组织校级论文评比。

2、教研组培训形式：

（1）听课、评课和集体备课。（每学期观摩课节数达到15节，做好听课评课笔记）

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。

3、个人自学主要包括：

（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写读书体会或心得、教学总结（反思）或论文。每学年要求每位教师至少读一本书，撰写一篇读书体会或心得；撰写一篇教学总结（反思）或论文。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

七、培训时间

个人学习不集中统一时间，集中学习以学校集中和教研组集中为主，从2012年8月开始至2013年7月，总学时不得少于48学时。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。

八、培训要求

1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。

2、个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。

3、职责：

⑴培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关校本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。

⑵直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成辅导和登记造册工作，做好阶段总结工作。

⑶教师要自觉接受校本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践

研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。

九、培训检查和考核

1、认真组织。校本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保校本培训工作顺利进行。

2、加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。

3、认真考核。学校从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交学校教务处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。

十、具体工作安排

八月份：

1、制定有关计划。

2、做好各学科新教材培训工作。

3、教研组长会议。

4、建立教师培训档案。

九月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、德育工作专题讲座。

4、公开课活动。

十月份：

1、班级工作管理专题讲座。

2、各学科集体备课活动。

3、教研活动。

十一月份：

1、完善教师培训档案。

2、学科研讨活动。

3、教研活动。

4、开展评价研究活动。

十二月份：

1、检查教师培训计划落实情况。

2、整理档案。

三月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、自学理论书籍，做好学习笔记。

4、心理健康教育和教育政策法规专题讲座。

四三月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、专题研讨：如何提高毕业班教学质量。

4、先进教师经验交流。

五月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、教研组考评工作。

4、上交反思或论文。

六月份：

1、检查教师培训计划落实情况。

2、总结校本培训工作。

3、整理档案。

4、做好教师的继续教育考核，迎接县培训中心审验。

张寨镇中心学校2012年6月24日

第二篇：张寨镇中心学校校本培训实施方案

张寨镇中心学校校本培训

培训工作方案

一、组织机构：

（一）成立张寨镇中心学校校本培训培训领导小组 组长：朱超

副组长：张跃马士力

组员：马标罗德清各完小校长各教研组组长

（二）成立张寨镇中心学校校本培训培训专家组

组长：朱超

副组长：张跃马士力

组员：王新岩曹庆贺张宗知周军崔剑汪东

二、职责

组长：全面负责本次培训的指导和监督工作。

副组长：落实校本培训的具体工作；马士力副校长负责初中部各教研

组的工作；张跃副校长负责小学部各教研组的工作；马标副校长负责整个培训的日常工作及档案收集、整理、归档工作；各教研组组长负责收集、检查本组成员的各项材料。

三、培训时间及安排

1、培训时间：2013年8月20日——12月30日

2、学校组织不少于15学时的讲座，具体由到参加杜郎口中学教学模式参观培训教师及县师训科培训教师主讲。

3、学习时间的安排：利用教师例会和晚自习时间集中培训。

4、自学阶段：2013年8月20日——12月30日；各教师完成计划、读书笔记（教学反思、总结）、教学设计。

5、检查验收。

四、培训要求：

1、每位教师要写1份不少于1000字的学习培训计划。

2、完成5000字学习培训的读书笔记。

3、写一篇1500字左右的培训总结或心得、反思。

4、完成一个1课时的教学设计。

5、各教研组在学习期间对本组教师进行三次督查并进行批注和评定。

6、专家组对每位教师进行三次总体评价。

张寨镇中心学校教科处

2013年8月20日

第三篇：张寨镇中心学校党总支2012年党建工作计划

张寨镇中心学校党总支2012年党建工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以迎接党的十八大为主线，认真贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深入实施“十二五”教育发展规划，扎实开展“创先争优”和“三思三创”主题教育实践活动，切实加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，稳中求进，进中求好，努力提高学校党建工作水平和群众对教育的满意度，为实现教育率先发展、均衡发展、创新发展、品质发展提供坚强的组织保证和坚实的人才支持。

一、加强领导班子和干部队伍建设，为推进教育现代化提供坚强的组织保证

1.深入开展学习型班子创建活动。继续深入推进 “学习文化”建设。以争创学习型领导班子为抓手，完善机制、创新方法，建立健全学校领导干部“述学”制度，进一步促进学校中心组理论学习的制度化、规范化，进一步发挥领导干部在学习文化建设中的表率作用，不断提高领导班子和领导干部学习的自觉性和主动性。

2．加强学校班子依法治教(校)能力建设。继续加大领导干部学法的力度，不断提高依法决策、依法行政的意识和能力。加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。完善校长考核评价激励机制和民主评议干部制度，健全教职工代表大会制度，推进学校党政联席会议制度，鼓励村（社区）、企业、学生家长积极参与学校事业规划、教育教学管理、考核评价等工作。继续开展“依法治校示范校”创建活动，提高依法治校水平。

3．抓好干部选拔任用工作。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，注重“能岗相适”，拓宽识人、选人、用人渠道。重视后备干部选拔培养，推荐新一轮局管后备干部。强化党外干部培养，重视从党外干部中选拔后备干部。

4．加大师训和人才工作力度。进一步完善师训网络，探索建立多元联动、学导共进的教师专业发展培训运行机制，促进教师全员培训转型提升。

二、加强和改进思想政治工作，为推动教育事业发展提供强大的精神动力和思想保证

5．扎实开展创先争优等主题教育。根据中组部《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》和省、市、区委的要求，把开展基层组织建设年作为今年深化创先争优的重要举措。围绕“强组织、增活力、创先争优迎十八大”这一主题，对照工作要求和工作目标，开展好学校基层组织建设年活动，积极实施“党员先锋、支部堡垒、为民服务、素质提升、基础保障”等五大工程，着力完善加强基层党组织建设的体制机制，切实加强服务型基层党组织建设，切实通过创先争优破难题、促发展、惠民生，更好地服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才。根据“三思三创”活动总体部署，深化“三思三创”主题教育实践活动。6．加强未成年人思想道德建设。围绕“厚德之城”建设目标，开展道德文化进学校活动。围绕社会主义核心价值体系，大力开展各项专题教育活动。推进德育校本课程建设，创设形式多样的德育课程。加强社会实践活动，积极开发网络教育资源，拓宽未成年人思想道德建设渠道。积极发挥学生主体作用，举办系列学生活动，提高学生思想政治素质。开展广泛深入的心理健康教育，提升学生心理健康水平。加强班主任队伍建设和德育干部业务培训，促进德育队伍专业化。密切家校联系，创建多种形式的家校合作模式和学校、社区合力育人模式。完善德育科研激励机制。

7．强化师德师风建设。把师德师风建设放在教师队伍建设首位，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，有效开展师德师风教育，注重培育教师职业精神和人文精神，建立健全师德师风情况与业绩考核、岗位聘任、人员聘用和奖惩相挂钩的机制。严格禁止在职教师从事有偿家教。组织开展“寻找身边的楷模”和“镇海教师精神”大讨论活动，树立先进典型，倡导教师敬业爱岗。

三、加强学校精神文明建设，促进教育事业科学和谐发展 8．开展以弘扬雷锋精神为主题的社会志愿服务活动。广泛深入开展学习践行雷锋精神活动，推动“践行雷锋精神、争当先进模范”生动局面和“我为人人、人人为我”良好氛围的逐步形成。积极开展各类志愿服务活动，努力发挥志愿者在构建和谐社会中的作用。积极参与全区文明创建系列活动，充分发挥广大师生员工在学校精神文明建设中的主体作用，开展文明修身、文明出行等活动。加大文明共建力度，发挥文明创建良好的辐射作用。

9．注重校园文化建设。坚持以育人为宗旨，注重文化育人，着力提高学生的文化修养和审美能力。开展和谐校园创建活动，努力创建让学生喜欢、家长放心、社会满意的文明和谐校园。加强学生兴趣小组和社团建设，丰富社团文化。注重艺术熏陶，开展形式多样的校园文化活动，打造有特色、有影响、高质量的校园文化品牌，营造浓厚的育人氛围。

10．维护校园安全和稳定。全面推行并落实教育系统“一岗双责”安全稳定工作岗位责任制，签订安全工作目标责任书。深化“平安校园”创建活动，推进社会管理创新与维护学校及校园周边秩序有机结合，强化安全隐患排查治理。加大校园“三防”投入，建立快速准确的信息报送和通报制度，组织开展形式多样、内容丰富、覆盖广泛的安全教育活动。

11．加大教育新闻宣传力度。坚持正确的舆论导向，研究掌握教育舆情，抓住教育热点，突出舆论的正面引导和监督。结合创先争优、建党91周年、第二十八个教师节、党的十八大等重要活动，做好重大主题宣传策划和报道工作。建立健全规范党建微博管理的各项制度，有效发挥党建微博的积极作用。

四、加强学校党建工作，进一步夯实基层基础

12．抓好基层党员队伍系统化培训。深入实施党员教育培训规划，探索党员教育培训工作新机制。广泛运用案例式、讨论式、互动式等方法，开展对干部和党务工作者的提高性、常规性和专题性培训，提高教学实效。完善党建工作保障机制，明确党员教育的培训主体，保证党建工作经费、场地、师资、教材等“四落实”。

13.推进基层党组织建设规范化。合理设置党小组，选好配强负责人。健全党内民主决策议事机制，建立健全党组织议事规则和学校重大事项议事决策机制，拓宽党员参与民主决策的途径。坚持和完善“三会一课”制度，增强党组织的吸引力。深入创建“一校一品”党建品牌。

14．完善党员长效管理机制。建立健全党内激励关怀帮扶机制，健全群众评议党员、党员评议支部和领导班子成员制度，进一步增强党员意识和党性观念。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持“早发现、早培养、早发展”，积极稳妥做好中青年教师党员发展等工作。深化党员示范岗、党员责任区活动，精心组织开展党员带头系列活动之十三——开展“践行雷锋精神，党员志愿者在行动”活动。

五、加强学校“三风”工作，营造风清气正的良好氛围 15．加强党风廉政建设。全面推进党风廉政建设责任制的落实，强化检查监督。强化对实施效能建设“四条禁令”承诺制的督查。严格执行重大事项报告制度。坚持干部任前谈话、廉政谈话、谈心交心等制度，把廉政教育列入干部教育培训内容。深入开展党章和法纪教育，经常性开展警示教育，不断提高干部的思想、道德修养和拒腐防变的能力。加强财务和审计监督，加强基建工程领域专项治理。

16．强化对教育行风的检查和督导。健全权力运行监督机制，积极推广“制度+科技”预防腐败机制。全面开展治理教育乱收费专项检查，构建治理“小金库”长效机制，建立健全治理工作责任体系。实行“阳光工程”，推进党务和校务公开，加强对学校招生录取、人事招聘等工作的监督检查。开展清理规范论坛、庆典及“三公经费”等的专项治理。建立政风行风建设收集、测评、预警、反馈、整改制度，规范民主评议政风行风工作。

六、加强党派群团工作，形成生动活泼的政治局面

17．加强与各民主党派的联系合作。充分发挥民主党派政治协商、参政议政、民主监督作用。加强与社会各界人士的联系，积极开展教育形势通报会、意见征求会等活动，多方征求对教育党建工作的意见和建议，团结各方力量，共建和谐党建、和谐学校。

18．增强新形势下工会工作的活力。高度关注学校实施绩效工资等情况，切实保障教职工的合法权益。深化教代会制度建设，推行教代会审议通过重大事项票决制、教代会提案落实、民主评议监督、校务公开向教代会报告等制度，不断推进学校民主政治建设。深入实施教职工“健康幸福工程”，着力保障教职工的身心健康，提升教职工的职业自豪感和幸福感。

19．充分发挥共青团和妇委会作用。有效发挥共青团组织作用，加强对学生爱国主义、理想信念、民族精神、公民道德等方面的教育。积极开展青年学生心理健康教育、综合素质教育、社会实践和志愿服务活动，促进中学生的自我服务、健康成长。加强对妇女工作的领导，注重妇女工作干部队伍建设，提高女教工整体素质和妇女工作水平，提升“巾帼文明岗”创建品质。

20.关心关工委和退协工作。加强关工委组织建设，发挥好老同志的工作热情，让更多老同志、老教师参与到关工委工作中来，形成全社会共同关心青少年思想道德建设的工作格局。重视退休教师的服务与管理工作，按政策落实好有关待遇。

张寨镇中心学校党部支 2012年3月4日

第四篇：东联镇中心学校校本培训方案

东联镇中心学校校本培训方案

培训目的：提高我镇教师的备课能力，增强教师课堂有效性，促进教师反思能力的提高。

培训时间：2010年5月19日下午2：00

培训地点：东联镇中心校多媒体教室

培训组织：镇中心校教务处、教科室

培训内容：

1、有效备课探究

2、如何进行教学反思

培训人员：东联小学全体教师，百胜小学全体教师，校本部教研组长及空堂教师。

东联镇中心学校2010年5月14日

第五篇：张寨镇中心学校岗位设置实施方案

张寨镇中心学校岗位设置实施方案为深化我校人事制度改革，做好我校岗位设置工作，根据阜南县编委等有关政策规定，结合本单位实际情况，特制定本方案。

一、我校基本情况

我校属于教育主管部门领导下的农村教育事业单位，主要的任务是教育教学工作，规格属于相当于公务员的编制，学校的经费实行义务教育经费保障机制，由国家根据学生数直接拨付，人员编制包括管理人员11人（双肩挑）和专业技术人员291人（中学110人，小学181人），无专门内设机构。

政府人事行政部门核定我校专业技术职务结构，其中类别为中学2所，小学11所，副高级比例为15%，数额为16人，中学中级比例为40%，数额为44人，小学中级比例为55%，数额为99人。

我校现有岗位和人员分配情况：（1）、中学实有人数62人，其中管理人员2人，正职2人（双肩挑），专业技术人员总数62人，副高5人，已经聘任3人，中级18人，已经聘任18人，初级30人，已经聘任30人，员级9人。

（2）、小学实有人数165人，其中管理人员9人，正职9人（双肩挑），专业技术人员165人，中级84人，已经聘任84人，初级73人，已经聘任73人，员级8人。在编

制部门批准的编制数额与人事部门核准的增人计划内聘任，并按照推行聘用制度的有关规定签订聘用合同的人员总数227人，未实行全员聘用的有特岗教师28人。

二、拟设置岗位情况

我校拟定设置岗位类别为管理人员（双肩挑）和专业技术人员，专业技术岗位占我校岗位总量的比例为中学85%以上，小学90%以上。管理人员占总量的3.8%，拟设置岗位的总数为291人，其中，管理人员11个，专业技术岗位280个，主体岗位是专业技术岗位，占岗位设置的96%，专业技术主系列是中级系列，中学中级岗位设置数44人，占中学专业技术岗位设置总量的40%，小学中级岗位设置数为99人，占小学专业技术设置岗位的55%。

（一）、岗位类别

根据岗位类别划分的原则，确定我校管理岗位、专业技术岗位，其中：管理岗位11人（双肩挑），占3.7%，专业技术岗位280个，占96%。

（二）、专业技术等级、数量及结构比例

1、高级专业技术岗位16个，占专业技术岗位比例14.5%，即：副高岗位16个，其中：五级3个，占20%，六级岗位6个，占40%，七级岗位7个，占40%.2、中级岗位：（1）、中学中级岗位44人，占专业技术岗位比例为40%，其中：八级13个，占30%，九级18个，占40%，十级13个，占30%。

（2）、小学中级岗位99个，占专业技术岗位比例55%，其中，八级30个，占30%，九级39个，占40%，十级30个，占30%。

3、初级岗位：（1）、中学66个，占60%，其中：十一级33个，占50%，十二级33个，占50%。

（2）、小学82个，占45%，其中：十一级41个，占50%，十二级41个，占50%。

三、实施方法、步骤及组织领导

（一）、岗位设置工作领导小组

组长：朱超

副组长：张跃马士力马标

成员：孙明刚罗德清李健王新岩

领导小组下设办公室

主任：张跃

成员：罗德清李健王新岩

（二）、相关问题的处理意见

1、各中小学校的编制要完全以编委核定的编制数为准。

2、根据义务教育学校工作的特点，在管理岗位上的人员，必须直接从事部门教学工作，其他管理人员实行一岗双责。

“双肩挑”人员根据自身技术职称明确一定的工作量，按照有关要求完成规定的课时量。

3、聘用合同的聘期原则上是三年一聘。

（三）、岗位设置具体方法步骤

1、加强领导。充分认识岗位设置管理工作的重要性、紧迫性、复杂性，中心学校成立岗位设置工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责岗位设置实施日常工作。

2、做好宣传动员。中心学校及时传达县教育局会议精神，认真学习贯彻落实文件精神，召开学校领导班子和职工大会，广泛听取意见，努力使我校岗位设置更加科学化、更具可操作性。明确改革的目的和意义，统一思想认识，切实解决实施过程中的思想和认识问题。

3、落实责任。我们中心学校根据有关规定，按照核准的岗位总量、结构比例、最高等级，认真制定实施办法，明确职责，落到实处。

4、严明纪律。在岗位设置和岗位聘用工作中，我们将严格执行有关政策法规，坚持原则，严格工作程序和工作纪律，切实保障教职工的知情权，对违反规定滥用职权行为，追究相关人员责任。在推行岗位设置期间，各学校要以正常的教育教学为重，绝不能因为改革影响各项工作开展或造成不必要的损失。

四、时间要求

按照上级规定的时间内完成报批、核准和聘用制工作。