论新时期民警教官队伍建设

第一篇：论新时期民警教官队伍建设

论新时期民警教官队伍建设

当前，公安民警培训教官分为专职教官和兼职教官两类：在警官培训中心专门从事民警培训教学的公安院校的老师称为专职教官，从公安实战部门来讲课的公安民警称为兼职教官。在民警教育训练实施过程中，从其它高等院校、政府机构和科研机构聘请来讲课的教师则称为客座教官。2011年3月5日，我省公安教育训练工作会议召开，按照公安部建立民警“大教育、大培训”格局的要求，公安厅党委提出了构建省、市、县三级公安教育训练体系的规划和设想，着力提高我省民警教育训练工作水平。如何适应我省公安教育培训改革和发展形势的需要，提高教官的队伍建设和管理水平，促进民警教育训练质量的提高是民警训练主管部门和培训中心面临的一个重要课题。为此，我们对全省在职民警教育训练的教官教学情况和教学效果进行了统计分析，力图指出当前教官队伍建设中存在的一些问题和不足，便于有针对性地采取措施，提高教官队伍的建设水平。

一、警官培训中心教官教学基本情况

(一)聘请教官结构分析。2008年6月_2011年12月期间，聘请到警官培训中心给民警学员授课的教官总计136人。教官的来源主要有三个渠道：一是湖南公安高等专科学校的专职教官，二是来自公安实战部门的兼职教官，三是从其他政府机关、高等院校或者研究机构请来的客座教官。教官聘请数量和结构如下：专职教官48人，其中教授15人，副教授22人，讲师11人；兼职教官58人，其中，厅级领导8人，处级领导27人，科级及以下干部23人；客座教官30人，其中从其他大学院校和科研机构聘请16人，从政府机关聘请14人。在教学上，基本上突出了以公安机关的专、兼职教官为主、客座教官为辅的特点。

(二)教官教学工作量完成情况。期问，警官培训中心举办民警初任培训、专业培训和职务、警衔晋升培训共17期，培训在职民警l 486人，总计完成教学任务l 602课时。其中，专职教官完成教学任务910节，占教学总量的56．8％，兼职教官完成教学任务337节，占教学总量的21．04％，客座教官承担教学任务199节，占教学总量的12．42％，另外，播放教学录像、队列训练、教学座谈和教学研讨有156课时，占教学总量的9．74％。在1 602个课时中，其中新警培训470课时，由于新警培训的教学任务基本上由专职教官承担，且课时数量远远大于其它培训班，如果不计入新警班的教学任务，那么，总计教学任务1 132课时，其中，专职教官完成教学任务515节，占教学总量的45．49％，兼职教官完成教学任务337节，占教学总量的29．77％，客座教官承担教学任务199节，占教学总量的17．58％，另外，播放教学录像，队列训练，外出考察参观、教学座谈和教学研讨有81课时，占教学总量的7．16％(见图1)。通过以上数据分析，说明了四个问题：一是专职教官在民警培训中的教学主体地位不容否定，是教学的主力军；二是在专职、兼职、客座教授的课时分配上，基本比较合理；三是从排除新警上课后的比重变化及专业技能培训班的教学任务承担量可以看出，专职教官在业务警种的专业技能培训方面承担教学任务的比重偏少；四是在教学组织形式方面，其他的教学组织形式主要是指队列训练和观看教育警示录像，实战教学、模拟演练、教学研讨、参观交流、座谈等形式的教学组织太少，这与公安教育改革发展的趋势不符。

(三)教官教学效果和质量分析。培训中心以学员对教官教学的满意度为导向，同时从教学质量的基本要求和规律出发，从教师的教学技能、教学内容、教学效果等几个方面设臵了教学测评表，每期班都组织了对教官教学效果的测评。我们共发出l 480份测评表，收回有效调查问卷l 253份，对专职教官、兼职教官和客座教官每期的优良率进行统计汇总，其中专职教官的优良率为89．08％，兼职教官的优良率为84．75％，客座教官的优良率为92．56％，平均优良率为88．79％(见图2)。①可见，客座教官教学最受欢迎，专职教官的教学水平其次，略高于平均水平，兼职教官教学效果居后，这可能与兼职教官教学技巧和语言表达有关。同时，我们对学员关于教官教学的评价和反馈意见进行归类统计，较为集中的意见如下：(1)专职教官。优点：授课表达清晰，逻辑严密，条理清楚；态度认真，准备充分，着装规范，教态得体。不足：理论联系实际不够，教学与实践脱节；对基层公安机关工作不甚了解；教学教案没有及时更新，案例陈旧。(2)兼职教官。优点：实践经验较为丰富，对基层工作比较了解；案例比较新颖，对政策法规了解及时。不足：部分老师课前准备不充分，没有课件或板书；没有对实践经验进行及时总结和理论升华；案例讲解不祥，没有全面剖析。(3)客座教官。优点：理论功底深厚，知识面广，信息量大；准备充分，课件制作精美，图文并茂；教学规范，条理清楚，逻辑严密，表达清晰。不足：结合公安工作实践教学欠缺；与学员交流互动不够。可见，各类教官各有优点和不足，需要相互取长补短，加强学习和交流，共同提高。

(四)当前教官在民警培训教学中暴露出的主要问题。一是专职教官数量不足。当前公安专科学校专职教师主要从事公安学历教育的教学，省警官培训中心选聘其中具有公安实践经验的48名专职教官承担民警训练教学，聘任教官占学校任课教师比例偏少。在一年多的教学组织实施过程中，这48名专职教官重复承担了新警培训、岗位培训、业务培训、晋升培训的教学任务，不同层次、不同级别的民警培训教师水平没有体现出层次来，而且出现了少数民警由于参加了不同类别的两次以上培训，接受训练的教官和教学内容完全一样的情况，导致了重复培训，浪费了培训资源。全省“三级教育训练”体系确定的教育训练格局一旦全面展开，培训规模将不断扩大，专职教官则远远不能满足民警训练教学的需要。二是兼职教官队伍不稳定，影响了正常的教学开展。当前兼职教官主要临时从公安实战部门聘请，由于没有专门的兼职教官管理制度，兼职教官公安工作任务繁重且没有规律，很多时候不能按照教学时间安排到位，碰到出差情形则只有取消或临时更换课程，影响了培训教学实施的严肃性、稳定性。三是教官队伍结构有待优化，从近一年来的教学实施情况看，专、兼职教官和客座教官的比例明显不合理，专职教官人数偏少，教学资源不容易调配。四是教官专业化、职业化程度不高。专职教官公安实战经验不足，理论联系实际不够，主要习惯于学历教育的教学形式，没有树立职业教官意识；兼职教官教学技巧不高，理论功底不深，经验提炼不足。难以转换警察职业角色，没有养成教学意识；客座教官则缺乏对公安队伍和公安工作的了①数据来源：2007年、2008年湖南省公安厅警官培训中心教官教学测评统计资料。万方数据第4期 湖南公安高等专科学校学报 2009年8月解，理论教授与公安实践结合不紧密。

二、加强民警培训教官队伍建设的基本途径

教育改革的成败关键在教师。只有教师专业水平的不断提高才能保证高质量的教育水平。建设一支适应公安实战教学发展需要的教官队伍迫在眉睫，它事关全省公安民警培训整体质量的提高，事关全省公安队伍建设和发展的大局，公安教育训练主管部门必须加强认识，完善制度，采取措施，大力提高教官队伍的总体素质。

(一)提高认识，把教官队伍建设放在民警培训工作的突出地位。当前，公安教育培训处于转型发展的关键时期。早在2006年12月，***同志就公安院校教育改革进行了阐述，“要提高警察队伍的整体素质，必须从源头上抓起，改革公安教育体制。”“要对各类公安院校的教育体制从整体上进行改革，逐步实现由学历教育向职业教育转变，真正做到入校即人警，从源头上提高警察的整体素质特别是专业素质”大幅度提高在职民警培训在公安教育中所占的比重，既是公安教育改革的大势所趋，也是加强公安队伍建设的必然要求和战略举措。民警培训作为专业化和职业化教育，必须提高教官的专业化水平，要求教官经过连续的学习获得并保持专门的知识和特别的技术。教官是教育培训教学的主体，是提高培训质量的根本保证，要使公安教育培训上层次、上水平，让更多的民警学员受益，民警教育培训主管部门就必须把教官队伍建设放到突出的位臵，作为教育训练工作中一项长期性、全局性、战略性、根本性的工作，采取一切有利的政策措施，形成有效的激励机制和约束机制，为建设一流的教官队伍创造良好的环境，吸引理论功底扎实、实践经验丰富、德才兼备的优秀人才充实到教官队伍中来，努力建设一支结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力、勇于创新、适应公安实战教学发展需要的教官队伍。

(二)加强制度建设，规范教官管理工作。警官培训中心应成立教官资源管理专门机构，负责教官的选聘、培养、管理、考核。一是要积极建立教官资格准人制度和教官聘任制制度。根据民警培训教学的需要科学设臵教官岗位，并按照自愿申请、单位荐、择优聘任的原则，选聘一批政治思想好，理论功底扎实、公安实践经验丰富、热爱公安教育事业，文字、口头表达能力强的教师和公安民警担任民警培训教官。二是要建立和完善教官管理制度，加强对专职教官的管理和考核，公安教育训练主管部门和警官培训中心必须明确教官职责，使教官有针对性地开展政治理论、管理科学、公安业务、警务技能和心理辅导等相关知识的教学，积极组织民警的教学研讨、实战教学和模拟演练，以及组织培训教材建设的调查研究，编写、制作教育训练大纲、教材、讲义和相关教学资料，参与学科、专业和课程的规划、设计与建设等。三是要根据民警培训的中长期规划和教学的需要有针对性地重点培养一批民警培训的教官队伍，建立定位明确、层次清晰、教学与实践衔接紧密、促进民警培训教官队伍的可持续发展的培养和支持体系，全面提高在职民警培训教官的公安业务水平、警务实战能力、教学水平和科研能力、保证民警培训教学的需要和培训质量的不断提高。

(三)优化教学环境，提高教官的待遇。要吸引优秀人才担任教官，使其积极主动从事民警培训教学工作，有必要在公安机关形成尊重知识、尊重人才、尊重教官的良好氛围，全体民警要重视教官的劳动成果和价值，各级领导要对民警的教育训练工作予以重视和支持，为教官教学和价值的实现创造良好工作环境和社会环境。要不断提高教官的政治和经济待遇，要积极推进公安机关人事制度改革，按照教官的级别解决在培训中心担任教官的民警的相应的职级待遇问题。要关注教官的学习成长和生活，专、兼职教官在专业技能培训、进修学习、参观交流、访问学者、挂职锻炼、调研实习等方面可以优先考虑，同时享有警官培训中心提供的专项资助经费。教官所在单位要给教官在职民警培训教学中完成的课时计入本人的年度工作量，对教学效果好的民警教官在职称评定和职务晋升上应优先考虑，对在民警培训教学、训练、研究工作中有突出贡献的，学校给予嘉奖、记功，课酬应与教官付出的劳动相适应，让全省公安机关的精英愿意到培训中心从事教学工作。

(四)拓宽教官的培养途径，提高教官队伍素质。教师专业发展理论认为，教师的专业发展空间是无限的，教师作为一个发展中的专业人员，其专业发展的内涵是多层面、多领域的。教师培养的外延一直要延伸到教师专业生涯的最后阶段。要培养一批理论功底深、专业能力强、公安业务熟、教学水平高的职业化程度高的专家型教官，必须按照民警培训科学、可持续发展的要求，就教官教学中存在的问题和不足有针对性地培养教官，要重视教官的继续教育和专业素质的培养。专职教官要着重进行公安业务知识和警务实战能力的锻炼和培养，兼职教官主要开展教育教学基本技能的培养，客座教官则可以邀请参加公安教育训练的调研和研讨，了解公安教育的发展趋势和基本要求，便于有针对性地实施教学。培训主管部门要不断拓宽教官培养途径：一是开展基本技能培训。针对不同的学科教学和公安实践的要求，培训中心选派教官参加现代教育技术培训、实践能力培训和教育教学职业能力培训等基本技能培训。二是选派访问学者。选派教官到国内外知名大学、科研院所、省内外警官培训中心做访问学者，提高教官的理论水平。三是组织短期专业进修(含单科进修)。教育训练主管部门根据民警教育训练规划和教学的需要，采取短期进修的方式，有计划地选派教官到国内知名大学进修，以更新、充实教官的本专业知识。四是安排挂职锻炼。根据公安教育培训教学的需要，选派专职教官到治安形势复杂，警务改革走在全省乃至全国前沿的市、县级公安机关或者基层所队挂职，了解公安工作的现状，掌握治安管理、侦查破案、队伍建设、安全防范的基本方法、手段。五是组织教官调研。教官应经常到公安实际部门进行调研，了解公安机关的工作难点和热点问题，了解民警培训需求，将理论教学与公安实践更好地相结合，提高教学的适用性、针对性。

(五)推进教学改革，提高教官教学水平。教学的成败固然取决于教师的学识水平，但与教学方法恰当与否直接相关。旧3教学改革主要是教学方法的改进，教学方法和形式的多样化、灵活性有利于课堂效率的提升，也有利于培养教官的教学组织能力和课堂驾驭能力。当前，在职民警教学过程中，教学主要以传授理论为主，与学员缺少沟通和交流，教学互动不够，教学形式单一，教学效果不甚明显。要提高民警培训实效，必须积极推行教学手段改革，教官要善于灵活熟练地运用多种教学方法，采用多种教学形式上课，采用“课堂+案例+研讨”的方式，积极开展启发式、互动式教学，组织好教学座谈、教学研讨、实践教学、模拟演练等，通过形式多样的教学实践，不断提高教官的教学能力和教学水平。

第二篇：就戒毒康复论专业化民警队伍建设

文／李莹 当前，毒品问题已经对人类的生存和社会的发展构成严重威胁。吸毒不仅严重损害吸毒者的身心健康，而且极易诱发各种违法犯罪行为。俗话说“一朝吸毒，十年戒毒，终生想毒”。戒毒是禁毒工作的重中之重，也是难度最大、成果最难巩固的环节，对从事这项工作的人员提出了更高的要求。

一、戒毒康复工作的发展与当前民警队伍专业化现状分析

（一）戒毒康复的概念 吸毒者既是违法者，同时也是病人和受害者。戒毒康复是指戒毒人员自愿与县级以上地方各级人民政府根据戒毒工作需要开办的戒毒康复场所或与社会力量依法开办的公益性戒毒康复场所签订戒毒康复协议，进行戒毒康复的戒毒措施。戒毒康复包括医学康复、教育康复、心理康复、职业康复以及社会康复。《戒毒条例》规定，自愿戒毒人员、社区戒毒、社区康复的人员可以自愿与戒毒康复场所签订协议，到戒毒康复场所戒毒康复、生活和劳动。

（二）专业化队伍现状 1．专业知识还需进一步储备。戒毒康复工作是一项综合性学科，要求对毒品知识、毒品危害以及戒毒康复规律有深入的了解，同时还要具备一定的医学、运动学知识。2．专业技术还需进一步丰富。吸毒人员对毒品的依赖包括生理依赖和心理依赖。实践证明，生理上的毒瘾戒除并不是很难，而心理上对毒品的渴求即“心瘾”却非常难戒断。因此，吸毒人员的心理矫治是戒毒康复工作的一个重点。3．专业人才还需进一步培养。大多数民警既是管理者又是教育者，既是行政工作者又要从事专业技术工作，难以保证民警有足够的时间和充沛的精力投入到教育中去。综上所述，队伍专业化建设中出现的不适应，一定程度上影响和制约了戒毒康复工作的科学发展，需要我们不断创新工作理念，转变思维模式，紧紧围绕工作实际，优化队伍专业结构，提升履职能力，以适应戒毒康复工作发展的迫切需要。

二、加强专业化队伍建设的工作原则 美国钢铁之父卡耐基说：“拿走我的全部财产，把人才留给我，几年后，我又是一个钢铁大王。”什么是人才？通俗地说，人才即人的才能，指有本事的人。人之成才是一个漫长的过程，其中由内因、外因同时作用。在这一过程中，人的价值被逐步地发掘和体现，最终被别人、被社会判定为“才”。对人才的评定是通过工作岗位这个载体来实现的，能胜任岗位要求的人即为人才。在专业化队伍建设工作上，我们应把握以下几个原则：

（一）结合戒毒康复工作实际 有分工，才有专业，分工是专业的前提。要充分考虑队伍的专业胜任能力，并根据专业胜任能力进行明确分工。专业提升，课题突破，来自于工作者长期的探索和实践。

（二）实施队伍专业科学分类 按照岗位的专业性将队伍进行专业化分类，再进一步将专业化程度进行量化，分级管理。

（三）突出培训方法实用效果 专业培训应有层次性和针对性，对不同的培训对象有不同的要求，不能干篇一律，培训内容安排应从操作实务出发。

三、加强专业化队伍建设的主要措施

（一）围绕一个主题，夯实队伍建设基础 围绕日常管理全员参与、心理矫治分工协作、戒毒康复专业指导的工作思路，科学设置岗位，合理安排专业分工，通过开展全员性的管理和戒毒康复业务知识培训、系统性的教育矫治和心理矫治业务培训以及具有较强针对性的医学、康复学等专业技能培训，逐步提升队伍的专业结构。

（二）拓宽两个渠道，加大培养人才力度 “工欲善其事，必先利其器”。当今世界对人才资源普遍予以高度重视。对一个国家而言，人才兴而国力盛。同理，在戒毒康复工作领域拥有大批的高素质人才，戒毒康复工作就能占据领先和优势地位。一是要利用现有的内部资源，通过短期培训，使民警具备上岗的基本要求，形成即战力；二是要从着眼发展的战略出发，制订队伍专业化建设中长期培训规划，充分利用社会资源，分层、分批、分类实施培训，做到人人持证上岗。

（三）推进三个转型，提升队伍专业水平1．牢固树立学习的理念。努力推进队伍专业化建设，坚决克服取证培训“捞资本”、“塑金身”的错误思想，增强学习的主动性，树立“学习靠自觉，本领为自己”的意识，主动掌握做好戒毒康复工作的技能。2．坚持学以致用的原则。努力推进队伍由知识型向能力型转变，促进工作者将所学知识与实际工作结合起来，在日常工作中做到厚积薄发、运用自如。3．实施人才发展的战略。努力推进队伍由经验型向研究型转变，培养一批有理论、懂实务、会研究的智囊型人才及在戒毒康复系统有较大影响力的专家型人才。

（四）突出四个重点，推动队伍专业建设 1．科学定岗。根据工作实际合理确定岗位，按照行政后勤服务保障与专业戒毒矫治建立两大体系，借鉴医院模式，按照治疗方法设置职能科室，并根据每个人的专业能力进行分工，把专业对口、业务熟练的人员安排到合适岗位，做到人尽其才、物尽其用。2．动态管理。推行专业化职位分类，突出专业化分工与协作理念，实行专业人员聘任制，将专业人才下沉到基层，充实到各个关键岗位。实施专业工作目标责任制，实行责任包干，对一定时间内在专业岗位无建树的应取消其专业资格。3．搭建平台。一是搭建横向交流平台，组织具备专业特长的民警定期交流工作心得，传授业务经验，营造钻研业务的深厚氛围；二是搭建自我展示平台，实行人才梯队培养，为专业理论丰富、工作能力突出、专业层次较高的工作者举办个人讲坛，树立高端人才典型，提高他们的专业权威。4．专业培养。实践表明，戒毒工作最关键、难度最大的环节是复吸问题。造成复吸的主要原因是吸毒者对毒品产生了强烈而顽固的心理依赖和因吸毒导致的人格变异。唯有靠长期而有针对性的心理治疗，靠行为矫正和人格重塑，才能让吸毒人员彻底根除对毒品的心理依赖。这就需要我们加大对戒毒康复心理矫治工作专业队伍的培养，与社会专业机构进行合作，开设培训班，参与专业研讨，形成专业成果，发现和培养自己的专家。

（五）完善五个机制，实现队伍整体发展 1．完善教育机制。抓好政治理论、业务素质和廉洁自律教育，培养职业操守和职业责任感，将经常性教育同专项教育活动有机地结合起来，切实打造一支政治坚定、业务精通、作风优良的专业队伍。2．完善管理机制。建立职责明确、责任到人的工作运行机制，让每个人都有事情做、都有责任要承担；加大督察工作力度，从日常行为规范、履行职责情况、执法执纪等方面着手，抓好纪律作风督察，建立与戒毒康复工作紧密结合的廉政风险防控机制。3．完善考核机制。建立科学合理的考核评价体系，选拔品德好、能力强、群众公认的优秀干部充实到领导岗位，对不能完成工作任务的要严肃处理，形成“尽心尽职受重用、失职失责受处理、平庸无为让位置”的氛同。4．深化关爱机制。思想政治一丁_作继续坚持并加大向基层和工作成绩突出的民警倾斜，了解基层民警的思想、工作、生活情况，解决其实际困难，做好得人心、暖人心、稳人心的思想政治工作。5．完善激励机制。挖掘、选树有突出业绩的先进典型，加大宣传工作力度，探索党、团、工会表彰激励常态化，对工作中涌现的优秀个人、先进集体授予荣誉称号，送奖到岗、进家庭。（本文作者工作单位：北京市天堂河戒毒康复所）

第三篇：民警队伍建设措施

6月28日全省监狱劳教人民警察队伍建设工作会议召开后，全省劳教系统迅速行动，及时传达贯彻会议精神，组织学习厅长重要讲话，结合队伍建设实际，提出具体贯彻意见，努力建设专业化、职业化的高素质队伍。

一、深刻领会，统一思想认识。各单位专题召开了党委理论中心组学习会和党委会，及时传达学习赵厅长重要讲话精神，把学习贯彻落实会议精神作为今后一个时期我省劳教人民警察队伍建设的指导方针和重要抓手。深刻认识加强新时期劳教民警队伍建设的重要性和紧迫性，按照“政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正”的要求，以提高队伍政治素质和业务能力为重点，大力推进革命化、专业化、正规化建设，全面提升广大民警的教育改造能力、规范执法能力、依法履职能力，努力把思想统一到这一总体要求上，以队伍建设为抓手，推动劳教和戒毒工作的转型发展。

二、落实职责，深入贯彻落实。各级领导班子成员认真履行“一岗双职”，一手抓分管业务，一手抓队伍管理，切实把队伍建设贯穿到各项工作的全过程。同时，政工纪检部门作为抓队伍建设的具体工作部门，先行一步吃透、把握队伍建设的总体要求和主要任务，并结合实际、有的放矢地开展工作。省局政工纪检部门召开专题学习会，在认真学习《队伍建设工作经验汇编》和赵厅长重要讲话的基础上，认真总结系统队伍建设中好的经验，客观分析存在的问题和差距，提出了今后一个时期加强队伍建设的基本思路。供省局党委决策参考。温州市劳教所认真分析场所队伍现状及当前面临的安全形势，提出“七个抓”（抓思想、抓安全、抓制度、抓设施、抓教育、抓现场、抓队伍）的具体措施，深入推进“看门管人”基本职责落实，尽职尽责保平安。

三、把握重点，狠抓队伍建设。牢牢把握思想政治建设是队伍建设的核心，围绕2011年思想政治工作意见，继续抓好省局《2009-2011年民警职业化培训行动计划》的落实，研究制定“十二五”民警队伍职业化建设规划，探索试点民警职业化分类和职业化资格、培训、晋升考核等工作；建立“浙江省劳教、戒毒工作专家库”，选派民警到扬州大学医学院参加戒毒知识培训班，不断提升队伍职业素质能力和浙江劳教、戒毒工作科学发展水平。健全全省劳教系统警情动态分析季报制度，逐步形成民警队伍定期分析和调查反馈常态机制。坚持从严治警，认真开展警务督察，以“零容忍”的态度严肃查处违规违纪问题，打造一支执法公正、纪律严明的民警队伍。

第四篇：浅谈如何加强青年民警队伍建设

浅谈如何加强青年民警队伍建设

山西省阳泉市劳教（戒毒）所 王国强

青年民警是劳教（戒毒）事业可持续发展的有生力量和人才基础，也是工作改革与发展的动力之源。如何深刻把握青年民警的思想状况，最大限度地发挥青年民警的工作热情和潜能，对于抓好劳教民警队伍建设、确保劳教（戒毒）工作持续发展，有着重要意义。基于此，笔者结合本所实际情况，就现阶段青年民警队伍中存在的问题、成因进行了调查研究，同时对进一步加强青年民警队伍建设进行了思考，提出了自己的一些看法。

一、当前青年民警队伍基本情况及共性特点

（一）思想单纯,立场坚定。青年民警思想比较纯洁，具有良好的道德情操，确保了其在日常工作中立场坚定，旗臶鲜明，在思想和行动上能够同所领导班子步调一致。

（二）自我完善,求知向上。青年民警有干劲，事业心和责任感强，对待事业有着美好的憧憬，特别希望通过学习培训和工作实践积累经验，提高自身素质，成为业务骨干，实现自己的人生价值。

（三）朝气蓬勃,创新变通。青年民警具有青春活力，时代感较强，理解和接受事物较快，观念新颖，思维敏锐，乐于接受挑战，对事物有自己的见解，能很快适应现代劳教工作的要求，对新形势下推动工作创新发展起到了积极的促进作用。

二、当前青年民警队伍中值得关注的问题

由于青年民警经验少、阅历浅，其在日常工作中难免会受到挫折，并随之产生一些问题需引起我们的注意。

（一）理想缺失—困惑。个别青年民警没能端正从警动机，不能正确认识和看待警察职业，当面对市场经济的种种诱惑，理想与现实发生冲突时，往往表现不如意，心理落差较大，呈现出追求实惠、关注眼前利益的世俗化倾向，不能及时地调整自己的心态，职业认同感大幅下降，甚至对个人前途感到模糊，悲观失望、迷茫困惑。

（二）缺乏进取—畏难。部分青年民警习惯于老同志的保守经验，在业务工作上安于现状，不思进取，不去细心钻研，只求过得去，不求过得硬。一旦遇到问题和困难，往往不能积极主动的想办法去解决，而是应付、敷衍，推脱，更有甚者消极等待观望，缺乏战胜困难的勇气。

（三）苛求完美—压力。每个青年民警都想在政治上要求进步，工作上要求完美，希望有所作为，渴望得到组织的肯定和认可。但其在工作中往往急于求成，做出一点成绩就骄傲自满，加之警察的职业特点决定了其工作压力远远高于其他行业，导致常常被焦虑、紧张情绪所困扰。

（四）工作受挫—消沉。青年民警工作经验不足，为此常常会犯一些错误，碰一些钉子，有的甚至会栽跟头。年轻人有很强的自尊心，感情脆弱，工作受挫后如果得不到及时的心态调整，容易造成精神萎靡，无所适从，情绪抵触，疲于应付。

三、加强和改进青年民警思想政治工作的对策

针对青年民警队伍中存在的上述问题，笔者认为必须不断改进教育管理模式和工作方法，才能确保其个人成长跨入健康向上的发展轨道。

（一）青年民警的队伍建设要把着眼点放在解放思想，改革创新上。队伍建设必须紧跟时代发展的步伐，根据环境、形势、任务的变化，解放思想，改革创新队伍建设的内容、形式和方法。加强理想信念教育，打牢思想根基。找准理论知识与基层实际工作的结合点，用先进理论武装民警思想，帮助其在学习中增长知识，在实践中增长才干。加强核心价值观教育。通过开展以爱岗敬业和执法为民为主要内容的思想教育，培养新时期人民警察所应具备的职业操守。通过认识和学习，在工作中树立正确的“政绩观”，必须学会用政治的观点，群众的观点，发展的观点，实践的观点以及全面的观点看待政绩。踏踏实实，实实在在地把工作做好。

（二）重视青年民警的心理训练，达到生理和心理的正常状态。民警在面对这些特殊事件、特殊对象、采取特殊手

段时容易产生困惑心理、焦虑心理、挫折心理以及心理疲劳，这些心理的不正常表现在我们青年民警中更为突出，进而严重影响了我们的场所安全。为此，我们定期邀请心理学专家来所开展心理健康知识讲座的基础上，及时建立心理干预机制，确保执行公务期间，民警遇有因突发危急事件导致心理承受压力过大、造成心理受损后，及时得到专业心理辅导和矫治，排解心中的焦虑和障碍，将心理危机化解在萌芽状态。积极开展心理咨询师的专业培训，目的就是要让青年民警在做好劳教（戒毒）工作的同时，掌握自我调适的方法与技巧，运用心理调节，保持良好心态。通过运用个别谈心、组织谈话、交心换心、换位思考等方式，因人施教，有的放矢地做好思想交流工作，引导他们在遇到困难所产生的焦虑、不安情绪时，在思想上有所认识、在心理上有所准备，提高其应对各种压力的能力；同时积极拓展场所文化建设，定期组织开展演讲、摄影、文艺表演、体育竞技活动等适合青年特点的文体活动，吸引其积极参与，培养积极向上、文明健康的生活方式，使工作之余紧张的身心得以休整和放松，达到陶冶生活情趣，舒缓工作压力的目的，使他们把各种紧张情绪发泄出来，恢复理智状态，切实提高青年民警的战斗力。

（三）最大限度的发挥青年民警思维活跃，学习能力强，善于表现自我的优势，提高青年民警的工作积极性，主动性和创造性。大力宣传先进典型，通过榜样的力量来激励青年

民警。发挥典型引路作用，通过传帮带使民警逐步成长为业务骨干。组织一些业务能力强、善于总结并传授经验的先进典型当好领路人，通过开展拜师学习、互学小组、技能比武等活动强化传帮带作用，循序渐进地改进工作弱项和不足，全面带动青年民警整体业务水平的提升，解决想干不会干，想学没人教的实际问题；通过不同形式的活动开展，有所侧重地挖掘和推广青年民警队伍中的“闪光点”，并不错时机，及时大力表彰和奖励工作表现好的青年民警，使以同龄人的先进事迹影响和感召他们，增强思想政治工作的说服力和感染力，形成“学有方向、赶有目标”的良好氛围，进而在青年民警之间自发形成“学先进，争先进”的良性竞争机制。提高自身的积极性，主动性和创造性。

（四）为青年民警提供更多展现自我的平台，不但利于青年民警自身的发展，而且利于劳教（戒毒）事业后续力量的培养。青年民警根据自身的特质也需要展现自我的平台，希望每个青年民警都能找到自己的位臵，自己的目标。更多的给予青年民警机会和关注，不是论资排辈，使我们每个青年民警享受着工作的快乐。一是才尽其用，为青年民警的自身发展预留空间。本着对青年民警成长负责的态度，在其刚刚投身工作初期，尽可能多地给其预留出自主选择发展方向的空间，做到扬长避短，人尽其才，为其迅速进入工作角色创造有利条件；二是人适其事，确保青年民警获得职业归属

感、认同感。以半年或一年为一个工作考察周期，根据青年民警在现岗位的综合表现，对不适合在本岗位继续任职的青年民警及时予以岗位调整，帮助其重新找准发挥自身优势的发力点，避免造成心理落差；三是位尽其人，建立并完善青年民警的培养使用机制。建立青年民警成长进步的跟踪观察机制，及时掌握其发展动态，对综合素质全面过硬，发展潜力较大的青年民警大胆的交任务、提要求，通过“压担子”加以锤炼，为其搭建助长成才平台。

第五篇：浅谈如何加强青年民警队伍建设

浅谈如何加强青年民警队伍建设 山西省阳泉市劳教（戒毒）所王国强

青年民警是劳教（戒毒）事业可持续发展的有生力量和人才基础，也是工作改革与发展的动力之源。如何深刻把握青年民警的思想状况，最大限度地发挥青年民警的工作热情和潜能，对于抓好劳教民警队伍建设、确保劳教（戒毒）工作持续发展，有着重要意义。基于此，笔者结合本所实际情况，就现阶段青年民警队伍中存在的问题、成因进行了调查研究，同时对进一步加强青年民警队伍建设进行了思考，提出了自己的一些看法。

一、当前青年民警队伍基本情况及共性特点

（一）思想单纯,立场坚定。青年民警思想比较纯洁，具有良好的道德情操，确保了其在日常工作中立场坚定，旗帜鲜明，在思想和行动上能够同所领导班子步调一致。

（二）自我完善,求知向上。青年民警有干劲，事业心和责任感强，对待事业有着美好的憧憬，特别希望通过学习培训和工作实践积累经验，提高自身素质，成为业务骨干，实现自己的人生价值。

（三）朝气蓬勃,创新变通。青年民警具有青春活力，时代感较强，理解和接受事物较快，观念新颖，思维敏锐，乐于接受挑战，对事物有自己的见解，能很快适应现代劳教工作的要求，对新形势下推动工作创新发展起到了积极的促进作用。

二、当前青年民警队伍中值得关注的问题

由于青年民警经验少、阅历浅，其在日常工作中难免会受到挫折，并随之产生一些问题需引起我们的注意。

（一）理想缺失—困惑。个别青年民警没能端正从警动机，不能正确认识和看待警察职业，当面对市场经济的种种诱惑，理想与现实发生冲突时，往往表现不如意，心理落差较大，呈现出追求实惠、关注眼前利益的世俗化倾向，不能及时地调整自己的心态，职业认同感大幅下降，甚至对个人前途感到模糊，悲观失望、迷茫困惑。

（二）缺乏进取—畏难。部分青年民警习惯于老同志的保守经验，在业务工作上安于现状，不思进取，不去细心钻研，只求过得去，不求过得硬。一旦遇到问题和困难，往往不能积极主动的想办法去解决，而是应付、敷衍，推脱，更有甚者消极等待观望，缺乏战胜困难的勇气。

（三）苛求完美—压力。每个青年民警都想在政治上要求进步，工作上要求完美，希望有所作为，渴望得到组织的肯定和认可。但其在工作中往往急于求成，做出一点成绩就骄傲自满，加之警察的职业特点决定了其工作压力远远高于其他行业，导致常常被焦虑、紧张情绪所困扰。

（四）工作受挫—消沉。青年民警工作经验不足，为此常常会犯一些错误，碰一些钉子，有的甚至会栽跟头。年轻人有很强的自尊心，感情脆弱，工作受挫后如果得不到及时的心态调整，容易造成精神萎靡，无所适从，情绪抵触，疲于应付。

三、加强和改进青年民警思想政治工作的对策 针对青年民警队伍中存在的上述问题，笔者认为必须不断改进教育管理模式和工作方法，才能确保其个人成长跨入健康向上的发展轨道。

（一）青年民警的队伍建设要把着眼点放在解放思想，改革创新上。队伍建设必须紧跟时代发展的步伐，根据环境、形势、任务的变化，解放思想，改革创新队伍建设的内容、形式和方法。加强理想信念教育，打牢思想根基。找准理论知识与基层实际工作的结合点，用先进理论武装民警思想，帮助其在学习中增长知识，在实践中增长才干。加强核心价值观教育。通过开展以爱岗敬业和执法为民为主要内容的思想教育，培养新时期人民警察所应具备的职业操守。通过认识和学习，在工作中树立正确的“政绩观”，必须学会用政治的观点，群众的观点，发展的观点，实践的观点以及全面的观点看待政绩。踏踏实实，实实在在地把工作做好。

（二）重视青年民警的心理训练，达到生理和心理的正常状态。民警在面对这些特殊事件、特殊对象、采取特殊手段时容易产生困惑心理、焦虑心理、挫折心理以及心理疲劳，这些心理的不正常表现在我们青年民警中更为突出，进而严重影响了我们的场所安全。为此，我们定期邀请心理学专家来所开展心理健康知识讲座的基础上，及时建立心理干预机制，确保执行公务期间，民警遇有因突发危急事件导致心理承受压力过大、造成心理受损后，及时得到专业心理辅导和矫治，排解心中的焦虑和障碍，将心理危机化解在萌芽状态。积极开展心理咨询师的专业培训，目的就是要让青年民警在做好劳教（戒毒）工作的同时，掌握自我调适的方法与技巧，运用心理调节，保持良好心态。通过运用个别谈心、组织谈话、交心换心、换位思考等方式，因人施教，有的放矢地做好思想交流工作，引导他们在遇到困难所产生的焦虑、不安情绪时，在思想上有所认识、在心理上有所准备，提高其应对各种压力的能力；同时积极拓展场所文化建设，定期组织开展演讲、摄影、文艺表演、体育竞技活动等适合青年特点的文体活动，吸引其积极参与，培养积极向上、文明健康的生活方式，使工作之余紧张的身心得以休整和放松，达到陶冶生活情趣，舒缓工作压力的目的，使他们把各种紧张情绪发泄出来，恢复理智状态，切实提高青年民警的战斗力。

（三）最大限度的发挥青年民警思维活跃，学习能力强，善于表现自我的优势，提高青年民警的工作积极性，主动性和创造性。大力宣传先进典型，通过榜样的力量来激励青年民警。发挥典型引路作用，通过传帮带使民警逐步成长为业务骨干。组织一些业务能力强、善于总结并传授经验的先进典型当好领路人，通过开展拜师学习、互学小组、技能比武等活动强化传帮带作用，循序渐进地改进工作弱项和不足，全面带动青年民警整体业务水平的提升，解决想干不会干，想学没人教的实际问题；通过不同形式的活动开展，有所侧重地挖掘和推广青年民警队伍中的“闪光点”，并不错时机，及时大力表彰和奖励工作表现好的青年民警，使以同龄人的先进事迹影响和感召他们，增强思想政治工作的说服力和感染力，形成“学有方向、赶有目标”的良好氛围，进而在青年民警之间自发形成“学先进，争先进”的良性竞争机制。提高自身的积极性，主动性和创造性。