2―8单元按课文内容填空(答案版)解读

第一篇：2―8单元按课文内容填空(答案版)解读

二单元：

1．《在炮兵阵地上》是一篇（写人）为主的文章。按照（事情的发展顺序）记叙了（彭德怀）同志在东海前哨炮兵阵地（检查工作）时，发现（弹药库竟然修在了阵地前沿）。他（严厉地批评了有关干部），果断地要求重修，并说把团长撤职、送军法处。吃晚饭的时候，他（向团长道歉），语重心长地教育团长（要守卫好祖国的大门）的一件事，课文重点描写了彭总的（语言）和（神态），表现了彭德怀同志（对国家安全、对工作高度负责）的精神和（实事求是）的作风。

2．“（别的事？什么别的事！）”彭总电闪雷鸣般地发作了，“（还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？）”（1）这段话选自（《在炮兵阵地上》）一文。（2）这段话主要描写了彭总的（语言）。（3）说明彭总对（祖国的国防事业）、对（国家的安全）、对（人民交给的工作高度负责）！体现了他（对国家、对人民的赤诚之心）。（4）“电闪雷鸣”的意思是雷电交加，即将下大雨的样子。这句话运用了（比喻）、（夸张）两种修辞手法，比喻声势很大，在这里是形容彭总当时（说话声音特别大，非常气愤）。

3．《深山风雪路》是一篇（写人）的文章，主要人物是（老吕），作者通过描写“我”与老吕一路上谈老吕（脖子上的伤疤）、谈老吕（工作时间长）以及老吕（不愿换工作）和“我”的（心理活动），表现了老吕（爱岗敬业、默默奉献）的精神。表达了对老吕的（敬佩之情）。

4．“脖子？噢！炮弹皮（碰）的。”老吕（平静）地说。（1）这句话选自（《深山风雪路》）一课。（2）这句话是对老吕（语言）的描写。（3）从这句话中使我们了解到老吕是个（不炫耀自己、不计较个人得失、默默奉献）的人。

5．“那„„怎么行！”老吕一（急），说话也有点（结巴）了，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也（走惯了这条路）！”（1）这句话选自（《深山风雪路》）一课。（2）这句话是对老吕（语言）的描写。（3）从这句话中使我们了解到老吕是个（爱岗敬业、默默奉献）的人。

6．《深山风雪路》一文选择了一个特殊的环境（大雪中、山路上），主要写了两个不熟悉的人一路上的谈话：（谈伤疤）（谈工作），赞扬一位平凡的人。课文以“清晰的脚印”为线索，是一种（反复）的写法：第一次写的是大雪中险峻的山间小道上的脚印，突出老吕工作环境的恶劣，为表现人物优秀品质作铺垫；第二次是作者想象在朝鲜战场上也曾留下老吕的脚印，突出老吕（对国家有贡献、有功绩，有为国立功的光荣历史）；第三次是两人分手后，在去往冷峰口的小路上老吕留下的脚印，说明尽管环境差、困难多，老吕仍要坚定不移地干下去，突出（默默奉献）的精神。作者在文章结尾第四次写到脚印：“望着这脚印，我（沉思）起来。这（山间小道）上的脚印啊，是这样的（默默无闻），然而又是这样的（放着光彩）”这句话是作者望着老吕在山间雪路上留下的脚印抒发的内心感受，表面上写老吕的脚印放着光彩，实际上是在写老吕（爱岗敬业、默默

奉献）的精神放着光彩，是对老吕的赞美，表达了作者对老吕的（敬佩）之情。三单元：

1.《木笛》一文以（南京大屠杀遇难同胞纪念日）为背景，又以（进入终试）——（拒绝吹奏，取消资格）——（纪念碑前吹奏悲乐）——（破格录取）为线索，表现了朱丹(强烈的爱国之情，表达了作者对(祖国 无比热爱，对（日本侵略者）无限仇恨的情感。朱丹之所以被破格录取，其原因是朱丹不但（具备高超的木笛演奏水平），而且他（是一位爱国青年），可谓是（德才兼备）。

2.看过卡片，朱丹眼里闪过一丝（悲戚）。（沉默）片刻之后，他向主考席（深深鞠了一躬），然后抬起头，（歉疚）地说“请原谅，我可以不演奏欢快的曲目吗？”

（1）这几句话选自课文（《木笛》）。（2）这段话对朱丹（语言）和（动作）、（神态）进行了描写。（3）表现了朱丹（内心的悲愤），同时也表明他（宁可）不被录取，（也）不演奏欢快曲目的（决心），充分体现了他强烈的（爱国）之情。也表现了朱丹有教养、懂得尊重他人、做事有理有节。

3.“红烛流淌着红宝石般的泪。”这句话使用了（比喻）和（拟人）两种修辞方法。

4.“笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。”（1）这几句话写的是（笛声）。

（2）这几句话可以看出朱丹（发自内心的悲痛及对侵略者暴行的无比憎恨），还有他高超的（木笛演奏水平。（3）这几句话将写实与写（感受）紧紧融合在一起。

5.《圆明园的毁灭》一文描述了（圆明园昔日无比灿烂辉煌）的景象和（惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭）的景象这两方面的内容，表达了作者对（祖国文化）的热爱以及对（侵略者野蛮行径）的仇恨。

6.本文题目是“圆明园的毁灭”，但文中在描写“毁灭”上着墨不多，反而用较大篇幅描写（圆明园昔日的壮丽、辉煌）。激发了（民族自豪感和对祖国文化的热爱），更增加了（读者对帝国主义列强，对英、法联军的仇恨），让我们体会到作者（抒发爱我中华、牢记民族仇恨之情的良苦用心）。

7.“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化是上不可估量的损失！”作者用了两个“不可估量”和一个重重的感叹号在表达上的作用是：（既强调圆明园的毁灭的损失巨大，令人心情沉重；又引发了读者的阅读期待）。

四单元：

1．《义犬复仇》一文按（事情发展顺序）跨越了三个时段：苏联卫国战争前夕，卫国战争爆发，卫国战争胜利，讲述了一只（训练有素）的军犬文尔内舍身为主人军犬引导员——斯达罗报仇的事。赞扬了文尔内（对主人无限忠诚和对敌人的无比仇恨）。

2．“义犬复仇”这个题目，既概括了（故事的主要内容），又表达了作者（对主人公——军犬文尔内的高度评价）。文尔内不仅具有超乎寻常的灵敏嗅觉，而且对（无限忠诚），对敌人（无比仇恨）。

3．八年后，军犬文尔内在德国柏林（大街上，凭借着记忆中的气味嗅到了杀害主人的仇敌），并咬断了他的喉管，这说明军犬文尔内（对主人无限忠诚，对敌人无比仇恨）。

4．为什么称军犬文尔内为“义犬”？

答：

1、情谊，即忠诚于主人。

2、合乎正义。它就是一名反法西斯的战士。它的行为是正义的，它是为正义事业而献身的。

5．“狗的不寻常的行为用什么来解释？”这是个（疑问句），目的是强调“不寻常”，其表现是：（1）文尔内能从柏油路面上嗅出敌人的气味！（2）这种气味在文尔内的头脑中存了8年之久！（3）8年后文尔内不再年轻，不再健壮，但它一直对敌人怀着刻骨的仇恨并最终报仇！这三个不寻常是对前文的总结，3个（叹号）表达出“我”深深地感动，赞扬了文尔内对主人的无限忠诚和对敌人的无比仇恨。

6．《金色的脚印》这篇课文是按（事情发展顺序）记叙了（正太郎千方百计帮助狐狸一家，老狐狸又救助了正太郎）的事，赞美了人与动物之间（互相信任、互相帮助、和谐相处）的美好关系，也展现了（动物之间生死相依的浓浓亲情）。正太郎和狐狸之间的情感是不断变化的，他先是（同情、可怜）小狐狸，接下来是（关心、帮助）它们，最后（真正理解，放归自然）。

7．“迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”（1）表达了作者对正太朗的赞扬。（2）表达了人与野生动物和谐相处的美好感情（愿望）。（3）表达了作者高兴的心情。

8．为了救小狐狸，狐狸爸爸叼来一只鸡，狐狸妈妈想拼命咬断铁链，给小狐狸喂奶。它们竟然还在正太郎家的（地板下做窝以便照顾小狐狸）！这一切，都表现了老狐狸（一家生死相依的浓浓亲情）。

五单元：

1.《少年行》是（唐）代诗人（王维）的作品。“行”是古诗的一种体裁。这首 诗以描写（人物）为主，主要描写了一位（力大无比、能骑善射、英勇杀敌）的古代（少年英雄）。

2.《马》作者是（唐代）诗人（李贺）。这首诗通过写一匹马渴望上战场驰骋，表达了作者（渴望建功立业的志向与抱负）。这首诗前两句描绘了（广阔而宁静的边疆战场景象），后两句抒发（诗人渴望建功立业的志向，也流露出不被赏识、怀才不遇的感慨）。

3．《望洞庭》作者是唐代诗人（刘禹锡）。这首诗描写了洞庭湖的（湖光月色互相辉映），表现了（诗人对祖国壮丽河山的热爱）。诗人抓住有代表性的（湖光）和（山色），通过丰富的（想象），巧妙的（比喻），把洞庭湖的美景再现出来。“潭面无风镜未磨”把洞庭湖面比喻成（未经打磨的镜子）。“白银盘里一青螺”把（洞庭湖）比喻成白银盘，把湖中的君山比喻成（青螺）。

4.《游园不值》作者是南宋诗人（叶绍翁）。这是一首描写（早春美丽景色）的诗。通过写（一枝红杏）表现了（早春景色）的特点，使人感受到（春天的强大的生命力）。

5.“游园不值”意思是作者去游园，而主人不在，没能进到园里去。诗的后两句蕴含着深刻的哲理，能够引起人们的联想，给人启迪。（一切美好向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是“关不住”的）。

6.“一身能擘两雕弧”写这位少年（力大无比）。“虏骑千重只似无”写这位少年在战场上，面对众多的敌人却若无其事，镇定自如，写出了他的（英勇无比，本领

高强）。“偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。”写这位少年在战场上（沉着机智，能骑善射，英勇杀敌）。

7.诗人王维在《少年行》这首诗中为我们刻画了一位怎样的少年？请你结合诗句内容来回答。

答：诗人王维为我们刻画了一位力大无比、能骑善射、英勇杀敌的少年。他一个人能同时拉开两张弓，面对外族入侵的骑兵一层层的包围过来，却若无其事，侧着身子坐在马鞍上，就将敌方骑兵的许多首领纷纷射杀下马来。

8.《三字经》相传是南宋著名学者（王应麟）所编，后经明清学者补充。9.“昔孟母 择邻处 子不学 断机杼”这个事例说明（学习要有好的环境，学习必须持之以恒，不可中断。）

10.“窦燕山 有义方 教五子 名俱扬”说明（掌握好的教育方法才能培养出有用之材。）

11.“养不教 父之过 教不严 师之惰”是对前两行的内容进行了总

结：（养活孩子而不教育是父母的过错，只教育而不严格要求是老师的怠惰。）

12.“香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知”这两个事例说明（孝敬父母，敬爱兄长是做人的基本原则。）

13.《三字经》讲的都是古人的思想和做事的道理，你认为其中哪些对我们今天

仍有启发？请用自己的话写出两点。

答：

1、学习、做事一定要专心致志。

2、学习一定要持之以恒，不能半途而废。

3、要孝敬父母，尊敬师长。

4、要敬爱自己的兄长。„„ 第六单元：

1.《挑山工》一文是按（不同内容）写的。

2.挑山工话语里包蕴的哲理：（干什么事情只有向着既定目标，坚持不懈地努力，才能最终达到目标。）

3.“我”的不解之谜是（为什么挑山工所走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢）。

4.课文最后一段中的“它”在字面上是指（这幅画），实际是(指挑山工朝着明确目标，坚持不懈向上攀登 的精神。

5.《跳水》中的船长具有（沉着镇定），（机智果断）的品质。6.文章第一自然段“风平浪静”是(环境描写，为后文的发展(作了铺垫。

7、课文四分之三描写(事情的进展，强化事态的千钧一发，为主要人物出场(作铺垫。主要人物最后出场，着墨不多，却(形象鲜明。

第七单元：

1、《奇异的琥珀》是一篇（科学普及故事），作者是德国作家（柏吉尔）。课文是按照（故事的叙述）顺序写的，根据（一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测、想象出这块琥珀形成和发现的过程，）并且判断它在科学上的价值，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有（形象的描绘）、（生动的记叙），又有（科学的说明），是一篇（富有情趣、引人遐想的课文。）

2、（琥珀）是古代松柏树脂的化石。这块奇异的琥珀形成的第一个条件是有一定量的松脂。（阳光足、天气热、老松树）；第二个条件是在炎热的夏天；第三个条件是经过长时间变化，松脂被埋入地下(地质变化, 陆沉海漫）；第四个是特殊 的条件。事情凑巧，苍蝇和蜘蛛正好在一起，而且挨得很近，一大滴松脂正巧滴下来，把它们一齐包在里面。

3.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

答：这一句侧重拟人，兼有比喻。①赋予老松树人的情感，使故事更生动，吸引读者。②形象具体地写出了滴落的松脂的颜色、形状。

4.文章是怎样介绍这些科学知识的？

①课文层次结构（表达顺序、写作思路）清晰：“奇异琥珀的形成”——“奇异琥珀被发现”——“奇异琥珀的样子及科学价值”。

②丰富合理的推测、想象。③用词准确，描写形象、具体，恰当使用修辞方法。

5.《鲸》一篇（说明文），按不同方面写的。按照（鲸的形体很大）（种类）（鲸、、的进化过程）（鲸的生活习性）的顺序介绍。、6.“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就 是鲸”，这句话运用了（比较说明）的说明方法，突出了（鲸形体很大）。7.“我国捕获过一头 4 万多公斤重的鲸，它有 17 米长，一条舌头就有十几头大 肥猪那样重”。这句话运用了（举例说明）和（数字说明）（比较说明）的说明方 法，突出了（鲸形体很大）。8.“最大的鲸有 16 万多公斤重，最小的也有 2000 多公斤”这句话运用了（数字 说明）的说明方法，突出了（鲸形体很大）。

9、“它要是张开嘴，人站在它嘴里伸手还摸不到它的上颚”。这句话运用了（假 设说明）的说明方法，突出了（鲸形体很大）。10.“鲸呼气的时候，废气从鼻孔喷出来，形成了一股水柱，就像花园里的喷泉 一样”。这句话运用了（打比方）的说明方法，强调了（鲸所喷水柱的样子）。11.课文是从

（四）个方面介绍鲸。分别是（食性）（呼吸）（睡眠）（繁殖）、、、。八单元： 1.《丰碑》是一篇（叙事写人）文章，按（事情的发展顺序）写的。主要人物是（军需处长），他具有（毫不利己，专门利人）的崇高精神。2.课题“丰碑”的意思是（高大的石碑），比喻（不朽的杰作和

伟大的功绩）。这 句话含义深刻，从形象上看，大雪覆盖的军需处长的身体，确实像一座晶莹的丰 碑，更重要的是，军需处长（一心为公，毫不利己，专门利人）的精神是不朽的，他成为战士们心中的一座丰碑。3.课文开头“狂风呼啸，大雪纷飞”是（环境描写），说明（天气十分恶劣，队 伍行军困难），为下文军需处长被冻死（埋下了伏笔）。4.课文通过描写（军长）的（语言）（动作）（神态），，通过描写（军长情感的 变化——（难过生气——悲痛气愤——震惊崇敬），进一步衬托（军需处长）的 崇高精神。5.《草地夜行》这是一篇（叙事写人）文章，按（事情的发展顺序）写的。主要人物是（老红军），他具有（忠于革命，舍己救人）的崇高品德。6.“茫茫的草海，一眼望不到边，大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方”，这段话是（环境描写），说明草地辽阔，路途遥远，暗藏着意想 不到的危险，为下文老红军陷入泥潭（埋下了伏笔）。6 7.“天边的最后……大雨来。”强调了环境的险恶，行走的困难，衬托了（老红 军舍己为人）的高尚品质。8.课文通过描写（“我”）的（语言）（动作）（神态）（心理活动），，进一步衬 托（老红军的崇高精神）。9.老红军牺牲了，“我”又（只身一人），面对更加恶劣的环境，“我”却（迈开 大步），向着部队前进的方向走去，这力量来自老红军（临终前的希望）“要记，住革命”，来自老红军（崇高品德的鼓舞），也来自“我”要（继承老红军遗志，坚持革命、勇往直前）的决心。7

第二篇：5-8单元按课文内容填空

1、赵州桥在___________的洨河上，是一座_________________，又叫___。它是隋朝的石匠______________设计和参加建造的，到现在已经有_____。这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有（），栏板上（）着精美的（）：有的刻着（），嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙似乎都在游动，（）。

2、赵州桥表现了劳动人民的（）和（），是我国宝贵的（）。

3、西沙群岛一带海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的（），有的像（），有的像（）。海参到处都是，在海底懒洋洋地（）。大龙虾（），划过来，划过去，样子挺（）。

„„

西沙群岛也是（）。岛上有一片片（）的树林，树林里（）着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下（）着一层厚厚的（），这是非常宝贵的（）。

4、坦克把盾的（）、（）合二为一，在战场上（）。

5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。

从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________

_______________________。我还知道：________发明了_____________。

6、《孔子拜师》这篇课文讲的是______向_________拜师的经过。孔子说：学习是______________________。我知道孔子的名言：______________。

知之为________，______________，是________。孔子是________时代，我国伟大的_________、____________。他的弟子把他的言行记录下来，编成______________一书，这本书对后世产生了深远的影响。新课 标第 一网

7、《盘古开天地》是一篇________故事，它讲了人类的老祖宗________用他的整个身体创造了______________。他呼出的气息，变成了______________________；他发出的声音，________________________________。他的双眼____________________________；他的四肢，变成了_____________________________；他的肌肤，变成了________________________；他的血液，变成了_________________________；他的汗毛，变成了____________________；他的汗水，变成了______________________„„我还知道类似的故事：________________、________________、__________。

8、《望天门山》是____代_____写的，后两句诗是：______________，_____________。意思是：_____________________________________

__________________________________________________________。

9、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。诗题的意思是：________

_____________________________。前两句_____________________，__________________________。意思是_________________________

______________________________________________________________。诗人把西湖比作_________，表达了诗人______________的思想感情。

10、西沙群岛是_________的一群岛屿，是我国的______________。那里___________，____________，是个_________________的地方。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像__________________________，有的像__________________。海参到处都是，在________________地蠕动。大龙虾全身披甲，____________，__________,样子___________________。

11、小兴安岭几百里连成一片，就像______________________________。小兴安岭一年四季___________，是______________，也是____________。

12、自古以来香港就是_______的领土，1840年鸦片战争以后被______占领，________年____月____日中国对香港恢复行使主权，成立了________。每当夜幕降临的时候，香港就成了_______________________。

13、明月____________，__________________。（）

江碧____________，__________________。（）

千里____________，__________________。（）

山重____________，__________________。（）

水南____________，__________________。（）

14、是的，谁善于__________________，谁就会是___________________。

15、《科里亚的木匣》告诉我们_________________。

《陶罐和铁罐》告诉我们______________________________。

《狮子和鹿》告诉我们______________________________________。

16、有的人对待事物只是听别人说说，就妄加评论，我想对这些人说：“_____________________________。”老师经常对我们说：“学习，只有把基础打牢，才能学得更好。”这就叫“___________________________。”每当我取得成绩后，老师就用“_______________________”这个8字成语鼓励我。一个人不可能没有缺点，十全十美的人是不存在的，我想用“_______________________”这八字成语来形容。

17、我搜集了一些祖国风光的谚语：上有____________,_____________。峨眉____________,_____________。五岳_______,____________。桂林_____________,_______________。

18、《掌声》中让我最感动的句子：______________________________________________________________________________________________。

19、《一次成功的实验》，教育家做了___________实验，试验成功的原因_____________________________________________________。

20、圣诞节是_____月____日，相当于中国的__________。《给予树》中的主人公金吉娅在这个圣诞节，不但送给我们________，还送给我们________、________、________和_______，以及一个________________________________，她的______________的精神深深地打动了我。www.xiexiebang.com

21、________，性本善。_________,_____________。________，_______。幼不学，_________。玉不琢，_______。________，________。_______，________。________，习礼仪。这些都是________的内容。

22、本学期学过的课文里，你最喜欢的人物是________,因为__________________________________。我最想去的地方是_________，因为________________________________________。我最喜欢的课文是__________，因为这篇课文告诉我_______________________________________。

23、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。

24、《饮湖上初晴后雨》是（）代（）写的，此诗描写了西湖（）和（）时的景象，作者把西湖比作（），其中（），()写出了西湖晴姿雨态。《望天门山》作者是（）代（），表达作者（）的感情。

25、《富饶的西沙群岛》主要围绕（）这句话写的。

26、《美丽的小兴安岭》这篇课文是按（）的顺序写的，用了（）、（）等修辞手法。是（），也是（）。

27、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”从中我们体会到女孩是一个（）的好孩子。

矛和盾的集合》中发明家把（）和（）合二为一，发明（），这篇课文告诉我们，谁善于（），（）。

28、科丽亚的木匣》一文告诉我们时间一天天过去，（），（）。

第三篇：按课文内容填空

根据课文内容填空：

一、第一组课文的主题是（）。

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

2、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。

3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷，“小苗”是指（）。“小苗与大树的对话”是指（）。三贯通是（）

4、《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

5、《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

二、第二组课文的主题是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（）。绿：（）还：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。最能表达诗人思乡之情的诗句是（）意万重：（）句意：（）诗人抒情方法是（）。

3、《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：（1）教“我”读唐诗宋词。(2)（）(3)无法回国而哭泣(4)（）(5)临别赠“我”手绢。独在异乡为异客，（）。春草明年绿，（）。自在飞花轻似梦，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。

三、第三组课文的主题是（）。

1、我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。《鲸》介绍了鲸的（）、（）、（）和（）等方面的知识。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著（）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：珠宝店为了防盗可以安装（）玻璃；高层建筑为了安全可靠必须采用（）玻璃；要想调节室内的光线，可安装（）玻璃；要想房间冬暖夏凉可安装（）玻璃，消除噪音可安装（）。

5、“时时勤拂拭，（）。”

6、《森林报》不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。

四、第四组课文的主题是（）。

1、《钓鱼的启示》回忆了我十一岁时发生的一件事，事情是按（）记叙的。给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——依依不舍。“鱼”加上引号指（），可能是（）。

2、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。按（）顺序记叙的，课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。这篇课文通过谈论花生的（），借（）喻人，揭示了学习花生不图（），（）的品格，说明人要做（）的人，不要做只讲（），而对别人（）的人。

4、《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。

5、成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），(),就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（）。

1、它分两个板块，一是（），二是()。活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

2、外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。

3、“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

4、汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

5、最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

6、书法字体，各具特长。篆书隶书，（）。行书（），正楷(),狂草（），凤舞龙翔。

7、我知道著名的古代书法家有()，他的作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。

六、第六组课文的主题是（）

1、《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的()，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德·舒尔伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。

4、《学会看病》作者是（）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。

七、第七组课文的主题是（）。

1、《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长（），战士（）、（）和（）。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（）——（）——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（）。

4、《最后一分钟》作者（）讲述了（）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（）

1、《七律·长征》中总起句是（）。“万水千山”中写“山”的两句是（），（）。写“水”的两句是（），（）。中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到达陕北。

2、（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行典礼。课文按（）顺序写的，（）、（）、（）、（）。

3、青山处处埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成语故事《大公无私》的主人公是（），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

根据提示，写出含有“看”的意思的字或词语。

抬头向上看（），向远处看（），向下看（），向四周看（）聚精会神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三课：《走遍天下书为侣》所以，我愿意（）的船里，（）读那本书。首先我会（），故事中的人为什么（），作家为什么要写这个故事。然后。我会在脑子里（）把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的（），并问问自己为什么喜欢（）。我还会（），并从中找到我以前（）的东西。（），我会把从书中学到的东西（）。最后，我会（）作者是（）的，他会有（）……这真像与另一个人同船而行。第十五课：《落花生》 父亲说：“花生的好处很多，有一样（）：它的果实（）不像（）、（）、（）那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。你们看它（）地长在地上，等到（）了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）才知道。”

歇后语：

外甥打灯笼——（）

孔夫子搬家———（）小葱拌豆腐——（）

上鞋不用锥子——（）四月的冰河——（）

隔着门缝吹喇叭——（）

第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》

这些年来，我少年时代听到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它们像（）向我吹来。我（）我生活的小船，使它不被哪一股风（）。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）有一个共同的出发点——那就是爱。在（），我努力地向前（）。

第二十一课 《圆明园的毁灭》 圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的（），也有象征着（）的（）。园中许多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如，（），（）。园中不仅有（），还有（）。（）院内，有如（）在（），（）着中外（）；（）其间，仿佛（）在（）。

圆明园不但（），还收藏着最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各种（）。所以，它又是当时世界上最大的（）、（）。

第二十二课《狼牙山五壮士》 五位壮士（）在狼牙山（），（）着群众和部队主力远去的方向。他们（）还在向上爬的（），脸上露出（）。班长马宝玉（）地说：“同志们，我们的任务（）完成了！”说罢，他把（）从敌人手里（）的枪（）了，然后走到（）上，像每次发起（），第一个纵身跳下（）。战士们也（），（）从（）往下跳。狼牙山上响起了他们（）的口号声：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这是（）的中国人民（）的声音！这声音（），（）！

第二十六课《开国大典》

这（）的宣告，这（）的声音，使全场三十万人（）。这（）的宣告，这（）的声音，经过无线电的（），传到（），传到（），使全中国人民的心（）。

卜算子.咏梅（毛泽东）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。

第四篇：按课文内容填空

按课文内容填空

1.《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________、____________的特点。______________的红霞，______________ 的微风，______________飞过的______________的鸟儿，都是他们的______________，它们和乡下人一起，绘成一幅____________、______________的田园的风景画。

2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的______________。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多______________的笋，______________地从土里______________

出头来。

3.乡下人家，______________住着小小的房屋，______________ 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤______________，______________。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。______________ 的瓜，碧绿的_____________和______________，构成了____________________，比那高楼门前______________或是竖着______________

，可爱多了。

4.我看见过______________ 的大海，玩赏过______________的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真______________啊，静得让你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ；漓江的水真___________啊，绿得仿佛那是______________。

5.我攀登过______________ 的泰山，游览过______________ 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰罗列，______________。

6.《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的，表达了诗人______________的心情，其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为_____

_________；《望洞庭》作者______________朝_____________，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅______________

其中“和”字解释为______________。

7.《忆江南》是________朝诗人________写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法__________________________。诗中的“谙”字读音 _______ ,解释为____________。

8.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见_____________________________________，眼前只有_________________________，这时候，他的内心__________________________。

9.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和_____。

10.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是________________________；这句话的意思是_______________________；一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 __________，此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句，分别从____________ 和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷，真是“___

_ ________________________”。

11.《记金华的双龙洞》的作者是__________，作者去双龙洞的路上看到________________________，听到____________________________________；本文作者是按_________________________顺序记叙的。

12.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是__________________________________________

______________________________________________。

13.哈默随着逃难的人来到______________________，受到镇上人们的___________________，当镇长给他食物时，他却要___________________________________，表现了他________________________的可贵品质。哈默用______________________维护了个人的尊严，同时赢得了________________。

14.雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。

16.《一个中国孩子的呼声》作者是____________，以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。

17.《乡村四月》的作者是____________代的_________。诗歌描写了________________________和_______________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________

”“ __________

_”。

18.《渔歌子》的作者是____________代的_____________，他还是个著名的___________。

19.《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事，他是一个________________________的人。

21.“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。那位青年静静地画着，他有时_____________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像______________ 那样细致；有时又______________，很快画出金鱼的______________，仿佛金鱼在_________________________。

23.这学期我们学的两则寓言是__________________________，《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________，纪昌先练眼力是因为______________，他成为百发百中的射箭能手，是因为_____________________；这则寓言告诉我们_________________________的道理。《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________，否则后果将不堪设想。

24.我能从“ ________________________，________________________ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

25.我能从“ ________________________，________________________ ”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

26.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________，不屈不挠，为民造福的伟大精神。

27.人的生命是_______________________的，可是，为________________是无限的。我要把________________，投入到 ________________________________。

1、课文阅读填空。

一、课文阅读填空。（在熟读课文在此基础上完成下面的练习）

1、《桂林山水》

（1）人们都说：“

”我们乘着木船

在漓江上，来

桂林的山水。

（2）这样的山

着这样的水，这样的水

着这样的山，再加上空中，山间，江上

，让你感到像是走进了的画卷，真是。

。

2、读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后_______。

2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________

。3．“孔隙”的特点是_____________

。表现在 4．内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________

的特点。

3、《中彩那天》

①母亲常安慰家里人：“一个人。

②是呀，中彩那天的时候，是

的时候。

（3）《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了，选择了

，做到了。

4、《万年牢》

（8）父亲教导我做万年牢，就是要

。无论。

5、《尊严》

（1）杰克逊对女儿说：“别他

”（2）哈默用自己的言行维护了

，同时赢得了。

6、《将心比心》 是啊，如果我们在生活中能

，就会

，对，就会使。

7、《自然之道》让我们得。

8、《黄河是怎样变化的》：

1）黄河是中华民族的，后来黄河变了，成了中华民族的。

2）黄河是世界上

。把黄河治理好，关键是。

9、《蝙蝠与雷达》：

1）雷达的天线就像是蝙蝠的，它发出的无线电波就像蝙蝠

，它的荧光屏就像是蝙蝠的。2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是，它是

。3）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：。

科学家为了揭开这个秘密，做了

次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多

，让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把，结果

；第二次科学家把，结果

；第三次科学家把

，结果

。4）科学家模仿（）的方法，给飞机装上了（）。（）通过（）发出（），（）遇到（）就反射回来，显示在（）上。

5）科学家们探究（）的秘密，从中得到启示，发明了（）

10、《夜莺的歌声》

1）大道两旁全是。

的花园里。

2）森林，的小路穿过，穿过，又爬上了。

上面两节是（）描写，在文中的作用是（）。3）《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指

，4）课文中的“小夜莺”指

，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了，他穿着

，是为了

，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示

，用杜鹃叫表示

，在听到游击队的回声后，他

课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又

。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子子。

11、《一个中国孩子的呼声》

：

1）两年以前，我亲爱的爸爸作为，在中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“

”。

2）“两年多来，我们全家

在失去亲人的巨大

中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那

的目光，他说：“

。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着

迎接他。a、“蓝盔”象征什么：

。b、“凯旋”的意思是：

3）鲜血，腕上的手表。

爸爸的嘴

，仿佛在，4）但是51年后的今天，5）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是，不少地区还

。

6）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向

呼吁：

为了，为了，为了，全世界应该，！让那，为

，让明天的世界。

（28）在第二次世界大战中，苏联儿童用

作斗争。

（29），是世界人民的共同心愿。

12《触摸春天》 ①在春天的深处，安静

着春光。许久，她

手指，蝴蝶

飞走了，安静

张望。（“张望”的意思是

。）此刻安静的心上，一定

，蝴蝶在她八岁的人生

，述说着。

②谁都有，谁都可以创造

。仿写：谁都可以，只要你

；谁都可以，只要你。

③盲姑娘只能

触摸

，用

感受。

④安静的手指

，竟然

，真是！

被这个盲女孩

抓住了。

⑤我仿佛看见了

，一瞬间，我。

13、《永生的眼睛》琳达一家三代已经和准备为盲人

。启示我们：一个人所能，莫过于。

14、《生命 生命》

1课文从

、、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是。

2）这就是我的生命，单单属于我的。我可以

，也可以

。3）、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。

15、《乡下人家》

1）课文描述了（）（）（）（）（）（）（）七个画面。

我最喜欢（）这个画面，因为：。

2）乡下人家，不论

，不论

，都

。这句是全文的，起到

作用。

仿写：，不论

，不论

，都。

16、《牧场之国》：荷兰以

、、和

闻名天下。

运河，在运河之间是

牧场和

的风车。荷兰的国花是

，有“

”、“

”的美誉。

17、《乡村四月》是

朝

写的，描写的是

季的乡村景色。写景的诗句是。写人的诗句是。

18、《渔歌子》是

朝

写的一首

，描写的景物有

、、、、。

19、《麦哨》：

①

的油菜花谢了，结出了

；的蚕豆花谢了，长出了；的萝卜花谢了，结出了。

②仿写：

。20、《两个铁球同时着地》

①伽利略是

；亚里士多德是

。罗丹是

。伽利略在 过程中，表现出

精神，艺术家罗丹在工作时表现出

。②亚里士多德曾经说过：“

。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问

做了

试验，填上的词说明伽利略的态度。

③伽利略右手拿着一个，左手拿着一个

，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是

，这个实验证明了铁球往下落的 跟

没有关系。

④伽利略做公开实验前，人们认为他

。实验后，人们。

21、《鱼游到了纸上》

①说他“特别”，因为他爱鱼到了

。他老是一个人

，静静地

，而且

②他有时，把

，像

；有时，很快地，仿佛

。③鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？

22、《父亲的菜园》一文按

顺序写的，赞扬父亲的品质。

23、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好

。纪昌按飞卫的要求回家先练

，再练

。告诉我们。

24、《扁鹊治病》扁鹊解释道：“皮肤病用

就能够治好；发展到

，用

可以治好；即使发展到

，也还能治好；一旦

，只能，医生再也

了。《扁鹊治病》告诉我们

25、《普罗米修斯》：普罗米修斯把

带到了人间。自从有了火，人类就开始用它

但众神的领袖

得知消息后，决定给普罗米修斯以

。火神把普罗米修斯押到

。普罗米修斯的双手和双脚，被，他既，也

，的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只

鹫鹰，用它

。但普罗米修斯没有

，他的 真让我们感动。

26、《渔夫的故事》；选自古代

著名的民间故事集《

》，这本书又叫《

》，由

个小故事组成的。其中著名的故事还有，这本书被誉为世界民间文学创作中的“

”。故事中渔夫用

战胜魔鬼。

27、《全神贯注》：罗丹创作的《

》、《

》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“

课

文

重

点

练

习

一、回答问题。

（1）《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（）到（）。

这首诗表达了诗人什么感情?

（2）《望洞庭》是（）朝诗人（）写的，这首诗描写了（）（什么时候）（）（什么地方）的美丽景色，表达了作者（）。

在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作（），用（）比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

（4）说说你对“一个人只要活得诚实，„„财富”这句话的理解。

（5）为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？

（6）《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？

（7）杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人？

（8）课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们分别学到了什么？

（9）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导为什么这样说呢？

（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在课文中具体指什么？

（11）蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的？

（12）《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的，以什么为线索？

（13）《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？

（14）《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？

3、仿写句子。

（1

真

啊，；

真

啊，；

真

啊，（2）

时而

，时而，时而

，时而。

（3）黄河是中华民族的摇篮。

是

。（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（5）小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

（6）呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

声、声

声充满了。

（7）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

4、加上标点符号。

（1）他说

孩子

等爸爸回来

我一定送你一顶

蓝盔

（2）大家就随着女老师的手指

齐声轻轻地念起来

我们

是

中国人

我们

爱

自己的祖国

（3）他注意数着一声一声的鸟叫

一

二

三

四

一边数一边用手打着拍子

（4）人哪

战争一开始这里就没有人了

小孩不慌不忙地回答

刚刚一开火

村子就着火了

大家都喊

野兽来了

野兽来了

就都跑了（5）向导的冷淡

招来了同伴们一片

不能见死不救

的呼喊

5、判断下面句子用了什么修辞手法。（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（）

（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（）（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？（）（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻 着跟头，时而侧身飞行„„（）

（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）

（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（）

（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（）

6、把下面的句子改为陈述句。

（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？

（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（4）你做作业怎么这么粗心呢？

7、“日积月累”归类。

【要求默写】

8、宽带网和资料袋。

（1）“五岳”包括东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

（2）“五湖”包括（）。

（3）1998年，中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外炎黄子孙发出呼吁：

。中国青少年发展基金会等单位发起了 “

”。

（4）科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了。

（5）你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有。

四、句子万花筒。

1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

2、礼花绽放。（把句子写具体）

2、湖面很平静。（改成比喻句）

4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

五、精彩回放。

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：（）、（）。

2、大漠孤烟直，（）。这是（）代的写的诗句。我还能写出他的诗句。

3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如。

6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、，等，其中给我印象最深的是

，因为。

7、早开的红梅——；

——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如

快乐阅读

安静的手指悄（qiao qiao）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)

2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(3分)

3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。（新课标人教版四年级下册语文课内阅读

文段1：

阅读诗歌

独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

1、这首诗写作的顺序是从（）写到（）

2、诗中的哪些字词体现孤独________________________________

3、写出下列字词的意思。

闲：

厌：

4、请画一画诗人与敬亭山相对的画面。忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

这是一首________________，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？_______________________________

2、从哪一句，看出诗人来过江南？_______________________________________________

3、江南美在哪？抄出两句。_______________________________________________

4、“能不忆江南？”是（）A、设问句B、反问句C、陈述句

文段2：

①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。②虽说是孔隙，可也是容得下一只小船进出。③怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没发容第三个人，是这样小的小船。④船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里面拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。⑤我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。⑥眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。⑦我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。⑧大约行了二三丈水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1．这段课文共有8句话。其中第（）句讲泉水的来路；第（）句至第（）句表面些小船的小，实际是在介绍孔隙；第（）句写进内洞的方法；第（）句至第（）句写我进内洞的感受。

2．从作者经过孔隙时的真实感受可以看出孔隙的特点是

______________________________________________________

，文段3：

再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。

1、这一段话主要写七月天山的什么？（）A、森林B、日影C、水声

2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________

3、仿“重重叠叠”写一写。

（）的汽球

（）的空气

（）的小路

4、骑马的声音突出了什么？_______________________________

文段4：

第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔的财富。”

1、“我”家的生活情况如何？___________________________________________________

2、母亲的话强调的是什么？___________________________________________________

3、你理解母亲的话吗？联系实际说一说。____________________________________________________

_______________

___________________________________ 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

1、父亲为什么会特别高兴？___________________________________________________

____________________________________________________

2、我们全家会讲些什么？想象后写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

文段5：

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

1、年轻人目光灰暗的原因是什么？____________________________________________________

2、年轻人说的话告诉我们什么？____________________________________________________

文段6：

人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。

水是___________________________________________________ 书是___________________________________________________

1、黄河的“表现”是怎样的，用“————”画出来。

2、文中的“1500”、“26”采用了（）A、举例的写法

B、列数字的写法

3、“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是（）A、疑问句B、反问句

文段7：

罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了一口气，重新把湿布披在塑像上。

1、用“△”标出罗丹的动作。

2、写出几个“全神贯注”____________________________________________________ 的近

义

词

。文段8：

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、这两段描写了漓江的___________和___________

2、归纳：

（1）漓江的水有_________、_________、_________的特点。（2）漓江的山有_________、_________、_________的特点。

3、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。文段9：

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。

1、“终于”一词说明：______________________________________________

2、“秘密”指的是什么？用“———”画出来________________________________________________________________________________________________________

3、抄出一个比喻句：__________________________________________________

4、连线

超声波

雷达

嘴巴

电波

耳朵

荧光屏

第五篇：按课文内容填空

按课文内容填空

１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的： →埋怨→。２.苏轼由中秋圆月想起 的弟弟，在深深的思念中体会到 的人生哲理，用 表达自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代诗人 的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了 的美景。４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是。“未”的意思是。诗句的意思是。可以用成语 来形容此时的洞庭湖。５.《峨眉山月歌》是 代诗人 的作品。诗人在（时间）乘船远行，从 出发，驶向，最后到达。读了古诗，我的眼前出现了、、等景物。６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是 的意思，“下”的意思是。诗句的意思是。途中见到月亮，勾起了诗人思念 的思想感情。

７。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“ ”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。８。《老师，您好！》中“ ”和“ ”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作、、。９.《老师，您好！》中，老师用 和 把人才塑造，让 和

在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“。”

１０.李峤的《风》这首诗中，使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：

１．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。）”来劝她。２．中华人民共和国（1949）年（10）月（1）日成立，祖国妈妈今年迎来了她（58）岁生日。我国的开国领袖是（毛泽东），现任主席是（胡锦涛）。

３．徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（功夫不负有心人）。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己（有眼不识泰山）。４．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（励志学画）的著名画家（徐悲鸿），为中国人争了气；（虎门销烟）的民族英雄（林则徐），令世人震惊。我还知道（精忠报国）的（岳飞）和（收复台湾）的（郑成功）都非常爱国。５．天安门广场上有（天安门）、（人民英雄纪念碑）、（毛主席纪念堂）、（中国国家博物馆）、（人民大会堂）等建筑物，其中（天安门）是新中国的象征。由于天安门广场举行过（开国大典），所以它是（全国各族人民）无比向往的地方。６．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。７．天安门广场位于（首都北京）的中心，它是世界上最（宽广）、最（壮观）的城市广场．

８.（天安门）是新中国的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）万人在天安门广场举行了开国大典．人民领袖（毛泽东）在（天安门城楼）上向全世界庄严宣告：（中华人民共和国中央人民政府成立了）！９.五星红旗与（旭日）一同升起．

10.(1839)年(6)月(3)日在(广州虎门)举行了虎门销烟,整整持续了(23)天,(二百多万)斤鸦片化为烟渣.11.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(外国侵略者的嚣张气焰).它向全世界表明,(中国人民 是不可欺侮的)!12.我最喜欢(文天祥)说的爱国名言:(人生自古谁无死?留取丹心照汗青.)13.每当节日到来,天安门广场更是花团锦簇,姹紫嫣红.无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园.入夜,(华灯齐放),(礼花飞舞),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们(翩翩起舞),(纵情歌唱).(鲜花与彩灯)辉映,(礼花伴歌声)齐飞,天安门广场沸腾起来了.１．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在（低地）之间．荷兰的确是水之国，（花之国），牧场之国． ２．《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，（古木参天），（平湖飞瀑），（异兽珍禽）。３．桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）． ４．每当天气晴朗时，（蓝天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，构成了一幅幅（五彩缤纷的图画），难怪人们把这些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.５．趵突泉里的水很清，（游鱼水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶还粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同（三堆白雪）． ６．说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的（白浪翻滚），好像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散落；有的（声音洪大），听起来如虎啸狮吼；有的（声音低细），听起来如秋雨瀟瀟．其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被誉为“第一泉”

７．我最喜欢（珍珠）泉，因为（那泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠）． ８．济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“（泉城）”。９．因为（周围散布着九个藏族村寨），所以人们称它为九寨沟． 10．“雪峰插云，（古木参天），平湖飞瀑，（异兽珍禽）„„九寨沟真是个（充满诗情画意）的人间仙境！”这一节在全文中起（总结全文）的作用。

１.盘古（左）手持凿，（右）手握斧。盘古（头）顶（天），（脚）踏（地），站在天地当中。

２.（轻）而（清）的东西冉冉上升，变成了天；（重）而（浊）的东西慢慢下沉，变成了地。

３.传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（大鸡蛋）。盘古昏睡了（一万八千）年，他醒来后，用（板斧）和（凿子）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了（几千万）年，含笑倒下。

４.盘古以他的（神力）和（身躯），开辟了天地，化生出（世间万物）。学完课文，我想对盘古说：“（盘古，你真是个大英雄！）”

５.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（风和云），发出的声音变成了（轰隆的雷霆），左眼变成了（光芒万丈的太阳），右眼变成了（皎洁明亮的月亮），隆起的肌肉变成了（三山五岳），流淌的血液变成了（奔腾的江河），筋脉变成了（纵横交错的大道），皮肤变成了（万顷良田），就连流出的汗水也变成了（滋润万物的雨露甘霖）。请你展开想象，接着往下写：他的（头发）变成了（绿油油的小草），他的（嘴）变成了（很深的山洞）。６.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容：（无火）→（盗火）→（受罚）→（获救）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（勇敢）的神，也是个（极富同情心）的神，我非常（崇敬）他。７..普罗米修斯小心翼翼地（把火种带到人间），从此，人类就用火来（烧熟食物），（驱寒取暖），用（火来打造工具），还用（火来驱赶凶猛的野兽）。人类文明（向前迈进了一大步）。

８.火的作用真大，可以（烧熟食物），可以（驱寒取暖），可以（打造工具）可以（驱赶猛兽）。我知道火还可以（照明），可以（用在烽火台上报警）。９.“我在你这一边撒下了（花种），于是（每天我们从小溪边回来的时候），你就浇灌了它们。两年中，我常摘下（这些美丽的花），插在（我主人的花瓶里），如果（没有你），主人哪能（每天欣赏到美丽的花朵呢）？”

１.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（童第周）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（青蛙卵剥离手术）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（北宋史学家），用了１９年时间编成了（《资治通鉴》），李时珍编（《本草纲目》）为的是（使万民得福）。２.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。句中的“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动），“浇灌”实则是（作出的努力）。举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。）

３.国际互联网可以做许多事情：（①上网听音乐、聊天；）（②上网学习；）（③上网购物。）４.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是通常的意思）。

５.中心句在片断中起（总起作用）。

６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩（还在认真地记录当日寻访所得）。７.为了修好《本草纲目》，（李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了）。８.若是两种草药相似，（李时珍会仔细端详，各扯下一点放在嘴里嚼，冒险品尝草药加以区别）。

９.李时珍投宿的那座古寺（破败不堪，里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网）。１０.表现李时珍生活艰苦的语句：（庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮）。

１１.体现李时珍严谨与认真的语句：（李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。

１２.哥伦布是１６世纪（意大利）伟大的（航海家）。他远航探险的重大贡献是发现了（）。

１３.“海上凶神”其实就是（坏血）病，这种病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。产生这种怪病的原因是（由于人体内长期缺乏维生素Ｃ）。防止这种疾病，我们应该（多吃一些含维生素Ｃ多的水果、蔬菜）。

１.你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）

２.白天，它（淘气地陪伴着我）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（飞到笼子边），（扭动滚圆的身子），（挤开）那绿叶（钻进去）。３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。４.人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚实和信任），这（比金钱更重要）。

５.在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。７.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

８.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

３.春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。

４.《元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐的气氛），第三句写（旭日的光辉普照千家万户），象征了（无限光明美好的前景）。第四句既是写（当时的民间风俗），又寓含了（辞旧迎新）的意思。５.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。）６.《江雪》的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。前两句诗让你感受到（雪天的寂静、清冷和凄凉），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高）的人格化身。12.这（蒸腾）的雾气，慢慢地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针、柳枝镀上了白银。最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了

造句：在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。

13.看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。（三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。）岑参诗句“（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）”也可以用来赞叹这一美丽景象。

14.选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白晶莹

（今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树、房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。）

15.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。）这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）写的（《元日》），描写了他在（元日）这一天看到的有趣风俗，如：（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。

16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（千山鸟飞绝，万径人踪灭。）用你积累的词语来概括这雪景，如（大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪）。诗中最能表达作者心情的词是（孤舟）和（独钓），从这两个词中你感受到了诗人（寂寞、孤独和坚毅孤傲）的心情。17.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。

（这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。）