关心残疾人关爱弱势群体主题班会1

第一篇：关心残疾人关爱弱势群体主题班会1

伸出你的手，让感动常在

——关心残疾人关爱弱势群体主题班会

残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。

在我们生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要付出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？ A、残疾人买东西：盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。B、聋哑人交流：聋哑人之间主要靠手语交流。

C、残疾人走路：双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。D、断手臂人写字 ：没有手，用脚写字。

残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。

残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。

A、故事会

故事

一、自强是更珍贵的财富

张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。1955年出生于山东济南。5岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。代表作品：《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》。17岁时，张海迪开始自学英语。没有老师教，她就做自己的老师，最后，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。这是为什么呢？原来，张海迪知道，如果不是一页页地撕书，自己就会有依赖性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己牢固地记住每次的学习内容。知识是一笔财富。忍着病痛，刻苦学习的张海迪终于拥有了自己的财富。凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹；1983年2月，张海迪被山东省政府授予“劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。1983年起，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。其中，《轮椅上的梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。1993年4月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997年，张海迪被日本ＮＨＫ电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界。在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。虽然在轮椅上生活了漫长的44年，但在这44年里，她从未被病痛所打倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命的每一程。今天，当我们读着张海迪写出的那一本本散发着油墨香的书时，就能看到一颗健康的灵魂，感受到深藏在其中的、长达44年的爱。与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，也更加顽强，更加勤奋。对张海迪来说，知识是一种财富，但自强却是更珍贵的财富，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。故事

二、舟舟的故事

1978年4月1日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。

舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约4岁的一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是他非职业的指挥生涯的开始吧！《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。

可是一部电视记录片改变了一个弱智少年的命运。1997年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的机会中发现了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生好奇和关注。长达10个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达60分钟的电视记录片《舟舟的世界》。这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中的惟一大奖和最佳导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。1998年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在中央电视台看到了记录片《舟舟的世界》，激动难抑，立刻打电话到武汉找到舟舟，邀请他参加1999年元月残联在京举行的新春晚会。1月22日，在北京保利剧场，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：“会有人给我献花吗？”大家全被逗笑了。

2000年的5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。

身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。中国歌剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款15万美金。故事

三、贝多芬

贝多芬生于德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐史上最伟大的音乐家之一。父亲是当地的宫廷乐师。贝多芬八岁时已公开演奏,十三岁担任宫廷的助理管风琴师和中提琴手。四年后被送往奥地利维也纳学习音乐。1792年,贝多芬再次赴维也纳。1800年左右,贝多芬发觉听觉衰退,并越来越严重,直至1812年完全失聪。但他以顽强的毅力创作作品，有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》（即第五交响曲）、《合唱交响曲》（即第九交响曲）等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。

在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，是值得我们去尊敬的。

写字，走路，对于身体健全的人来说是很容易做到的事情，可是对盲人、肢残人来说却不是件容易的事，他们会遇到我们难以想象的困难，承受着比常人多得多的痛苦。作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢？ 主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及的事情；主动把摔倒的同学扶起来。

同一片蓝天，生活着幸福的你和我、也生活着遇到了困难的他。我们的眼中不仅要有自己，也要关注他们。

社会是个温暖的大家庭，我们要努力地帮助那些需要帮助的人。我们可以为他们做点儿什么呢？社会为这些需要帮助的人都做了些什么呢？

例如：

为盲人修建的盲道 帮助肢残人的公交设施 为残疾人开办的学校 爱心义演活动 爱心捐赠

看到这感人的一幕，我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊！

走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。有……也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。伸出你的手，愿这样的场景常在，感动常在。

第二篇：关爱残疾人主题班会策划书

伸出你的手让感动常在关爱残疾人主题班会

一、指导思想：引导大家自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步让大家懂得主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

二、活动目的：

1、引导同学认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育让同学们懂得尊敬残疾人。燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养同学们的爱心。

2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

3、帮助大家了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力

4、进而让同学们理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。

三、时间、地点和对象：12月2日 六年一班教室。

四、活动形式：观看影片、表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合五、活动准备：

1、歌曲《爱的奉献》《祝你平安》等。

2、准备有关的残疾人录像及影片。

六、活动过程：

甲：春有百花，秋有月，乙：夏有凉风，冬有雪。

甲：当我们享受这无限美好时光，乙：可有些人，他们的一生，甲：只能以黑暗为伴，与无声为侣。

乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。

合：他们有一个共同的名字——残疾人。

乙：今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。

合：六年一班《伸出你的手 让感动常在---关爱残疾人主题班会》现在开始。甲：关爱残疾人，要从了解开始

乙：我们来看看国际残疾日的来历以及一些关于残疾人的标识（PPT2-3）甲：了解了残疾人日，我们再来观看一下著名作家----张海迪的故事。（PPT4）乙：请各位谈谈自己观后的感想。

甲：同学们说的可真好啊。

乙：张海迪身残志坚令我们敬佩。

甲：其实在我们身边也有很多残疾人是值得我们学习的。

乙：大家来谈谈身边的残疾人（比如邻居，亲友,比如PPT5-8)

甲：听后大家有什么感想呢？（PPT9）

甲：是啊，我们四肢健全的人还不及她各方面表现的好呢

乙：下面开展系列的体验活动。第一个活动系鞋带：（PPT10)

甲：我来宣布一下游戏规则：

1.每一大组各派出两名代表参赛，其中所选的代表要求要穿有鞋带的鞋子；

2.一组代表只允许用一只手系鞋带，另一组的代表可用双手系鞋带，比一比哪组的速度快；

3.两组代表交换角色。

4.谈谈两次系鞋带的不同感受。

乙：第二个活动是瓶子接力赛(PPT11)

甲：游戏规则是：

1.每一大组各派出5名代表参赛；

2.各组所选出的每名代表都要求用一条红领巾蒙上自己的眼睛，排成一列；

3.各组的第一位代表首先蒙眼沿着过道走到讲台上拿取瓶子，取得瓶子后，可以打开眼睛，单脚跳回起点；

4.第一名代表回到起点后，把取得的瓶子传给下一位同组的代表，第二名代表蒙眼到达讲台后，单脚跳回起点，把瓶子穿给第三名同组代表，以此类推；

5.各组的最后一位代表最快返回起点的为胜出。

通过参与的一系列活动，很多同学都切身体验了作为一名残疾人在学习和生活中所遇到的种种实际困难，以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱、帮助残疾人的意义。

甲：从表演体验中，我们真正地体会到残疾人内心的痛。

乙：那我们应该怎样对待他们呢？

甲：请观赏小表演（PPT12)

情景

一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。

情景

二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。

乙：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么？

甲：我们应当如何对待残疾人？(同学发言)（PPT13)

进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。(PPT14-16)

贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。

乙：让我们人人都献出一点爱，这世界将变得更加美丽。

合：让我们一起唱〈〈祝你平安〉〉在音乐声中结束本次的班会课。

第三篇：关爱残疾人主题班会策划书

关爱残疾人—主题班会

一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

二、活动目的：

1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力

4、进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。

三、时间、地点和对象：5月13日五年一班教室。

四、活动形式：观看影片、表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合五、活动准备：

1、歌曲《爱的奉献》《祝你平安》等。

2、准备有关的残疾人录像及影片。

六、活动过程：

甲：春有百花，秋有月，乙：夏有凉风，冬有雪。

甲：当我们享受这无限美好时光，乙：可有些人，他们的一生，甲：只能以黑暗为伴，与无声为侣。

乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。

甲：乙：他们有一个共同的名字——残疾人。

乙：今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。

合：五年一班《关爱残疾人---主题班会》现在开始。

甲：请大家观看张海迪事迹的影片。

乙：请各位谈谈自己观后的感想。

甲：同学们说的可真好啊。

乙：张海迪身残志坚令我们敬佩。

甲：其实在我们身边也有很多残疾人是值得我们学习的。

乙：大家来谈谈身边的残疾人（比如邻居，亲友。）

甲：听后大家有什么感想呢？

甲：是啊，我们四肢健全的人还不及她各方面表现的好呢

乙：下面开展系列的体验活动。

（1）让孩子们分别扮演肢残、双眼失聪和聋哑等不同特征的残疾人；通过蒙眼行走、蒙眼就餐等活动，让孩子们体验盲人生活在黑暗中的恐惧；

（2）通过单腿跑步，体会不能灵活运动的艰难；通过单手绑鞋带，感受肢残人在生活中的不便；

（3）通过猜测手语，感知不能发出声音的痛苦。

活动过程中，每四个同学为一组，小组之间互相帮助，互相关爱，在活动中共同完成任务。通过参与的一系列活动，切身体验了作为一名残疾人在学习和生活中所遇到的种种实际困难以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱、帮助残疾人的意义。

甲：从表演体验中，我们真正地体会到残疾人内心的痛。

乙：那我们应该怎样对待他们呢？

甲：请观赏小表演

情景

一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。

情景

二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。

乙：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么？

甲：我们应当如何对待残疾人？(学生发言)

进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。

贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。

甲：请欣赏诗歌《关助残疾人》。

乙：让我们人人都献出一点爱，这世界将变得更加美丽。

甲：请班长总结

班长：今天的活动开展得非常成功。通过活动，我们亲身去听、去看、去想、去感受了残疾人生活的困难和艰辛。希望大家把这次活动当成自己成长的一个台阶，珍惜我们现在拥有的幸福生活，好好学习；同时，在以后的学习生活中，互相关爱，正如我们的宣言一样：孝心献给父母，忠心献给祖国，诚心献给朋友，爱心献给社会。让我们都成为一个关爱别人的人，让世界充满爱！让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。

合：让我们一起唱〈〈祝你平安〉〉在音乐声中结束。

第四篇：关爱残疾人主题班会策划书

伸出你的手让感动常在关爱残疾人主题班会

一、设计理念：

爱心代表着一个社会的文明，能够对他人奉献一片爱心是社会文明进步的表现。但如今随着独生子女家庭的增多，孩子们大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我为中心的意识也变得越来越强烈，为了加强对青少年的思想道德教育，增强全民的思想道德意识，在有限的空间内创设情境，通过体验激发学生的道德情感及奉献爱心的意识。在活动中，通过情境的创设，感染学生的情绪并在情感上产生共鸣，从而拨动学生心弦，引发体验。体验的过程是道德意识升华的过程，通过亲身体验让学生体会到残疾人日常生活中的不易和不便，从而增强学生尊重残疾人，关爱残疾人的意识。

二、活动目的：

1、引导同学认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事。

2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

3、让同学们理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。

三、时间和对象：2013年6月2日 六年级学生

对象分析：六年级学生可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。开始初步建立起自己的人生观和世界观。对于孩子们似陌生又不陌生的话题，由于小学六年级学生的年龄不大，且孩子们往往习惯了被人关爱，而不懂得去关心别人，甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体，因此还不能体会到残疾人在生活中的实际困难和需求以及他们为克服困难所付出的努力

四、活动形式：

观看影片、感悟讨论、唱歌等多种形式结合五、活动准备：

1、歌曲《爱的奉献》《祝你平安》等。

2、准备有关的残疾人录像及影片。

3、爱心卡纸

六、活动过程：

①、感受残疾人的生活：

A、展示图片，引导学生观察残疾人的日常生活

1、残疾人买东西；

2聋哑人交流；

3残疾人走路；

4残疾人写字

B、引导同学们闭上眼睛，试着单脚站立，感受身体的平衡，从而了解残疾人的处境，学会设身处地地看待残疾人。

②、播放《千手观音》的视频

聋哑人在节目上表演《千手观音》

提问引导同学思考：A.你们认为他们的表演怎么样啊？

B.你知道他们是谁吗？

让学生了解聋哑人演绎千手观音的困难与艰辛，让他们领会到聋哑人身残志坚的高尚品质 ③、向同学们展示残疾人的坚强事迹

A、“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴

B、张海迪身残志坚令我们敬佩。

让同学们来说说自己认识的身残志坚的英雄，并且说说自己想对他们说的话

④、介绍残疾人生活中的不便以及社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》）

展示图片

1为盲人修建的盲道；

为肢残人修建的滑坡道；残疾人标志；

提问同学：除了社会对残疾的人的帮助，我们还可以做些什么？

让学生积极讨论对残疾人能施以的帮助。

⑤、老师总结班会主题：

残疾人许许多多平凡而伟大的故事时刻影响着我们，他们身体虽残，但斗志更坚。我们可能无法做一些轰轰烈烈的大事去帮助他们，但是我们可以尊重他们向他们学习，学习他们的高尚品质，在他们需要帮助时，送去我们最及时的关爱。同学们只要人人都能献出一点爱心，世界就会变得更加美好

让同学们讨论并发言我们应该如何对待残疾人，每个同学用一张小 卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面，贴到爱心黑板上。

七、活动总结

通过图文并茂的讲解，让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状；而中间同学们参与的活动以及所观看的视频一方面带动了气氛，另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛，学会关心残疾人，尊敬残疾人。

第五篇：关爱残疾人主题班会教案

关爱残疾人主题班会教案

活动意图：

5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。活动目的：

1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。

2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。

3、开展用实际行动，表达献爱心活动。活动准备：

倡议书、宣传栏、活动小品等 活动过程：

一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。

二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。

1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。

2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。

三、模拟实践，深化明理。

（在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。）

1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。

2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。

3、小组汇报，交流。

各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。

四、献爱心，表达心意。

1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。

2、学生捐献活动开始。（拍摄几张照片）

3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。