(四)少先队奖惩制度

第一篇：(四)少先队奖惩制度

少先队员和少先队集体在学习、劳动和生活中，表现积极、主动、做出优异成绩的，应该由少先队组织或共青团给以表演和奖励。队员要是犯了严重的错误，经过队组织的耐心教育和帮助，仍无悔改表现，也应给以适当的处分。

少先队的奖惩制度

表扬和奖励可以采用以下几种方式：一是口头表彰。在少先队的各种集会上，公布受表彰人员名单或队集体；二是颁发证书、奖状或锦旗；三是将受表扬的队员或集体的事迹记载在“光荣册”上，也可以在队旗下或有意义的地方合影、张贴宣传。

处分根据情节轻重分警告、留队察看、停止队籍三种。对犯错的队员进行处分一定要慎重，要发挥少先队集体的作用，帮助犯错误队员改正。如及时把处分的决定向学校行政和上级队组织汇报。在以后的活动中，队组织仍应做好对被处分队员的帮带工作，如果被处分的队员有改正表现，应及时撤消处分，这样有利于少先队员的健康成长。

（二）、优秀队干部、优秀队员（暨文明少年）评选制度

一、优秀小干部评选条件：

1、要从少先队的小队、中队、大队干部中评选。

2、要具备以下条件：一是“热心”。乐意为大家做好事，做份外事，时时想着少先队集体，想着全体少先队员，尽量通过自己的热情服务给大家带来欢乐。二是“能干”。有较强的组织能力，会出点子想办法，活跃少先队。讲话要清楚、大方、响亮，不扭捏。有某一方面的爱好特长。在队员中有号召力，有影响力。三是“合群”。要与全体队员打成一片，融为一体。不孤立，不搞小群体。

二、优秀队员评选条件：

能模范遵守少先队的纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，并能对中队工作及活动提出意见和要求，做好少先队交给的工作，热心为大家服务。

注：本校德育、少先队结合，将此项设为“文明少年”。

三、优秀队干部、优秀队员（文明少年）评选办法：

1、每年月由学校向各中队投放指标：优秀小干部：2人/中队；文明少年（优秀队员）：3人/中队

2、由中队辅导员组织队员选举产生（不记名投票、投豆等方式），公开唱票。

3、中队辅导员审核后上报大队部。

4、大队部审议通过。

四、表彰：

1、颁发证书或胸卡，学校在建队大会上给予表彰，逼供内给予一定的物质奖励。

2、其先进事迹，学校给予宣传、报道。

（三）、“优秀中队、优秀中队辅导员”评选制度

一、评选宗旨

展现少先队组织活动辅导员朝气蓬勃、团结向上的时代风采。用先进的少先队文化促进和引导广大少先队员按照党的要求和时代发展的健康需要健康成长，鼓励队员团结友爱、互助自强、以主人翁的姿态把自己的组织建设好。激励广大辅导员立足本职岗位，按照队章的要求，满怀热情地投入到少先队中队集体建设中，并为之做出贡献。

二、“优秀中队”评选标准

1、继50多年来少先队光荣传统，用中国特色社会主义和共产主义的崇高理想引导少年儿童，用党的光辉历程和奋斗目标鼓舞少年儿童，用鲜红的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的鼓号和庄严的呼号激励少年儿童，从而帮助少年儿童从小树立永远跟党走的坚定信念。

2、认真贯彻落实组织的工作要求，积极开展“手拉手”、“中国少年雏鹰行动”、“新世纪我能行体验教育”等丰富多彩的少先队主题教育和社会实践活动。中队活动形式新颖，内容丰富，教育内涵深刻，成绩突出。中队应有的固定“手拉手”结队集体，队员有固定的“手拉手”伙伴，并能经常性地开展“手拉手”活动。中队队员人人都有争章计划，要将雏鹰争章活动作为组织的激励手段，落实到少先队的各项之中，全面贯彻体验教育思想，鼓励队员以主任的身份参与实践活动，获得真实的感受，将做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

3、所在中队的少先队员热爱中队集体，珍惜少先队员的荣誉：队集体能积极调动少先队员的主动性和创造性，使少先队员形成团结友爱、互助合作、为队集体贡献的意识，有平等、友爱、互助、向上，人人比、学、赶、帮，个个力争上游的良好氛围。

4、中队能充分发扬民主，树立少先队员的主人翁意识和团队协作精神，带领全体队员共同当好中队的小主人。队员能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己搞、自己的进步自己促、自己的伙伴自己帮。中队集体真正成为少先队员在实践中学习、生活、进步的载体。

5、中队各项制度健全，队员能遵守少先队的章程，正确掌握少先队的基础知识，少先队阵地建设良好，活动仪式规范。能认真执行少先队小干部轮换制度，组织队员订好读好用好队报队刊。

三、优秀中队辅导员评选标准：

1、获“优秀中队”称号的中队辅导员同时获得“优秀中队辅导员”称号。

2、应忠诚党的教育事业，热爱少年儿童和少先队工作，有强烈的事业心和责任感；具备良好的道德修养，为人正直、作风正派，知识丰富，具有无私奉献的工作热情、兢兢业业的工作态度，开拓创新的工作业绩和深入实际的工作作风。应是少先队员的指导者，能经常性地指导和带领队员开展有教育性、知识性、趣味性的少先队活动，并在活动中充分发挥和调动队员的主动性、积极性和创造性，让队员受到良好的教育；应是少先队员的亲密朋友，有朝气、活泼开朗、兴趣广泛、和蔼可亲、知识广博，深受少先队员的欢迎和喜爱。

五、评选时间：每年10月之前

评选名额：50% 评选方法：

1、辅导员根据条件自己申报，上报一份材料（包括中队及个人材料）

2、公开宣读材料，各中队辅导员公开投票、唱票

3、由学校领导审议通过。

注：每年的文明班集体、优秀中队、优秀中队辅导员同在10月之前评出，材料可交一份，但分开评选

六、表彰：

1、学校在建队大会上给予表彰，并给予一定的物质奖励，有证书。

2、对其先进事迹给予宣传、报道。

（四）、少先队优秀中、小队活动评选制度

一、活动形式不限：主题队会、参观、访问、野营、旅行、故事会、开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义、有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。

二、主题鲜明，活动设计步步深化，体现寓教于活动只中。

三、形式要新颖，内容要符合形势，可结合少先队常项活动或其他主题活动。要充分体现队员创造性地开展活动的意义。要有教育性、知识性、趣味性。

一、个性突出，能发挥队员自我教育的主题作用，注重在教育“共性”中体现每个队员不同的“个性”，使队员人人参与活动，人人在活动中受教育，队员参与率80%以上。

二、辅导员能以“少先队大朋友”的角色参加队会、平等和谐、体现辅导作用。

三、活动场地要有情境、气氛，布置要有特色、自己动手。

四、活动要有计划、总结、记录（包括照片）

五、评选时间：每年11月份左右

六、评选名额：参选名额50%以上

七、评选办法：

1、中队辅导员对活动进行介绍；

2、公开投票、唱票；

3、由学校德育、少先队讨论通过。

十一、表彰：评出“最佳中队活动”，在升旗仪式或建队大会上颁发证书或奖状。

（五）、学生在校一日行为规范考核制度

一、出勤：按时到校，有病、有事请假，不迟到、旷课，保证学业。

二、升旗：保证出勤，队列整齐，态度严肃认真，行礼规范，服装整齐统一。每日升降旗时，凡在操场的同学应面向国旗敬礼。

三、课前准备：听到铃声速回教室，准备学具，静待老师。

四、两操：

1、做操集合快、静、齐，班主任跟操，动作准确到位，合乎拍节。

2、眼保健操按时做，穴位准确，态度认真。

五、路队：慢步无声、队列整齐、有序，班主任送出校门。

六、教室卫生：地面无纸屑，无痰迹等。桌椅整齐。门窗、奖桌、灯管无尘土。

七、环境卫生：一日两次清扫，勤查、勤捡和保洁。

八、仪表：红领巾整洁，佩带规范，不穿奇装异服，不佩带饰物，个人卫生好。

九、文纪：

1、使用礼貌用语，主动向他人打招呼。

2、课间不打斗、追跑、喊叫，不出校门，做有意义的活动，尽量减少意外伤害事故。

3、走路、上、下楼靠右行，慢步轻声。

4、值日生提前半小时到校，做好晨扫，其他学生不得早到。

十、公物：爱护公物、不乱刻乱画，损坏公物及时上报后勤修理，并赔偿。

十一、值勤：按时定岗、尽职尽责，做好记录。

十二、静校：上午：，，下午：，，到校；

上午：，，下午：，，静校，有老师的情况下可延长。

（六）、文明班集体评比制度

注：一——十二为学生在校一日行为规范考核内容，在此略。

十三、班队会：每日一次，有主题、议程，上报材料。

十四、中队活动：每月一次小型中队活动，有活动设计，记录，每学期一次大型。

十五、板报：每月更换，有主题、板报划分、落款、内容丰富、活泼、文字整洁、版面干净。

十六、小干部会：两周一次，研究制定班级计划，分析解决班内问题，安排下一周工作。

十七、《规程》、《争章》：每月及时考核、评定，写好记录。

十八、教室布置：干净、整齐、大方、美观，包括学习园地、红领巾园地、争章栏、三角、五簿等。

（七）、辅导员（班主任）工作考核细则

注：综上18项，另附

十九、法制教育课：法制常识课每月一次，有教案，有考核成绩，学期末上报学校。

二十、班主任手册填写：填写及时、认真、整洁、全面。二

十一、评语：用激励灵活性语言、书写工整，不得由学生代写。二

十二、上报材料：按要求上报，不得抄袭。

日常检查评比成绩作为文明班集体评选基础，每月的考核成绩积累作为班主任工作期末考核总计。

考核细则共计二十二项，每项5分，共110分，每违反一项中的一点扣3分，有突出成绩的加分。

本考核方案应经过教代会审议通过。

第二篇：少先队奖惩制度

少先队奖惩制度

根据教育学、心理学的原理的儿童身心发展规律，为了实现我校育人目标，鼓励先进，激励后进，克服少先队员奖惩问题上的随意性，特拟定本制度。

一、奖励的对象、范围及条件。

（一）凡我校幼儿园、一年级至六年级的班集体、学生均属于奖励对象范围。

（二）奖励的条件。

1、德、智、体、美、劳全面发展成绩显著的班集体，学生个人。

2、模范遵守校纪校规，工作认真负责，维护学校利益。敢于向不良行为作斗争，事迹 突出者。

3、大公无私、肋人为乐、尊老爱幼、拾金不昧，在群众中具有良好影响者。

4、积极参加各项竞赛活动，成绩优良或获名次的班集体和个人，在刊物上发表文章和各种制作获名次的个人。

5、积极参加公益劳动，成绩突出者。

6、各方面转变、进步大的班集体和个人。

二、奖励方法、形式

（一）方法：A、口头表扬。B通报表扬。C、颁发奖状、奖品。D、授予“先进班集体”、“文明班集”、“先进中队”、“优秀少先队员”“优秀学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”等称号。

（二）形式、层次

1、口头表扬、通报表扬，学校随时进行。

2、各班可在半期、学期末、学年末评选表扬一批各类先进，颁发奖状、奖品。

3、学校组织的各项竞赛活动或参加上级组织的各项竞赛活动，由 组织者对优胜的集体、个人颁发奖状、奖品或奖金。

4、对有特殊贡献，特殊成绩者各班可随时表彰、奖励。

5、全校学（一般在儿童节）评选表彰一批先进集体和先进个人，颁发证书、奖状或奖品。

6、对成绩特别突出的班集体和个人报请给予表彰奖励。

对上述3、5、6条 中受表彰、奖励的集体和个人记入学生档案或记入教师考评的档案。

三、处分的范围的方法

（一）凡违反《小学生守则》、《小学生日常规范》和学校常规的学生，视情节轻重给予必要的处分。

（二)处分的方法，分一般批评和处分两种。

1、对一般缺点、错误给予教育，并限期改正。

2、对情节较严重的给予: A、通报批评;B、警告；C、严重警告；D、记过；E、留校察看；F、勒令退学或开除学籍。

此项处分高水平应学校行政研究决定，“勒令退学或开除学籍”要报请教育行政部门批准，并记入学生档案，通知家长。

第三篇：少先队学生辅导员选拔及奖惩制度

南京外国语学校学生辅导员工作条例

一、南京外国语学校学生辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。

二、学生辅导员岗位由高中的优秀团员担任。

三、学生辅导员任期一年。

四、学生辅导员职责：

1．做少年儿童人生追求的引领者。用自己的成长经历，向少年儿童传播做人做事的道理，做好团队衔接，引导他们树立理想。

2．做少年儿童实践体验的组织者。帮助少年儿童设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件。

3．做少年儿童健康成长的服务者。关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

4．做少年儿童合法权益的维护者。维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。

五、学生辅导员选聘条件：

1．热爱学生辅导员工作，品学兼优，组织能力较强；

2．思想积极向上，是优秀的团员青年，获得五星学子以上表彰；

3．为人热情开朗，有爱心，有耐心；

4．有过团队工作经验者优先。

六、学生辅导员工作考核标准：

1．能根据辅导班级少年儿童的特点，有针对性地开展工作；

2．有明确的工作目标和工作计划，并能一一落实，聘任期满做出工作总结；

3．任期内至少有四次集体辅导，没有重大失误，没有造成不良影响；

4．达到以上三条要求者可评为合格，表现突出，受到被辅导中队师生好评的，可评为优秀。

七、校团委负责聘任学生辅导员，并指导其开展工作，给与工作考核和评价，每年对优秀学生辅导员进行表彰。

八、本条例最终解释权属于南京外国语学校团委

南京外国语学校

2011.1

第四篇：少先队总结四

四年级少先队工作总结

本学期以来我中队以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以“爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的作大民族精神”为依据，以体验教育为基本途径，以文化建设为重点，加强基础建设，深化常项活动，促进素质教育的全面实施，为少年儿童健康成长服务。现将本学期少队工作总结如下：

一、加强德育，推进体验教育的广泛开展，促进素质教育的全面实施

根据社会主义精神文明建设要求和少年儿童身心特点，明确德育教育的重要意义、德育教育的内容和开展的形式，把德育教育生活化、具体化，充分利用我国改革发展和社会发展形势，利用下半年历史纪念日和重大节庆日为载体，创造性地开展德育教育活动。

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人

1、加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯。结合队会课开展少先队礼仪教育 教育学生升好每一次旗，敬好每一次队礼，唱好国歌、队歌、每天佩带好红领巾

。在“我送老师一句话”活动中，让队员同过小品演唱等形式表达对老师的感谢之情，教育队员体会老师的辛勤，尊重老师。

2。狠抓常规教育

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我 注重狠抓养成教育。一是组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

4.加强队小干部的培养。本学期，我队继续加强对队干部的教育和培训。实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在这次校运会中，我班夺得了团体赛第一名。

二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年（1）班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“流动红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。

三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。

总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，被学校评为“优秀中队”，但也有许多不足。不过我们四年1班的全体队会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的。

少先队工作总结

教师：路晓庆

在这个学期,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰富多彩的活动。一学期以来我坚持做到以下几点：

一、建立良好的班风

加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时，一个良好的班风也开始形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌，表明班级的特点。良好的班风是逐渐形成的，班主任有意识的培养、指导是至关重要的。应该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。

二、做好班干部的工作

在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。

三、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质

班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。显形文化有：板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面，创设良好的环境，能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。在隐性文化方面，可以《小学生日常行为规范》为准则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。

四、让学生在活动中成长

积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。

作为一名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生健康成长

第五篇：少先队知识题库(四)

少先队知识题库

（四）四、队史

1.我国最早的革命儿童组织是（）。（A）

A 劳动童子军 B 共产主义儿童团 C 中国少年先锋队 D 儿童团组织 2.劳动童子军在（）建立。(B)A 第二次国内革命战争时间 B 第一次国内革命战争时期 C 抗日战争 3.（）党中央专门召开会议，决定在全国建立中国少年儿童队（C）A 1949.10.1 B 1950.10.13 C 1949.10.13 4.（）中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。（C）A 1956年10月 B 1953年6月 C 1949年10月

5.在城市，劳动童子团团员们参加斗争，他们的口号是（）。（多选）（ABC）

A 准备着推倒帝国主义 B 准备打倒军阀 C 准备着做全世界的主人 6.在1927年至1936年土地革命战争时期，党为少年儿童建立了共产儿童团，党委托（）领导共产儿童团。（A）A 共青团 B 红军 C 政府

7.1930年，共青团五届三中全会召开，该会议在决议案中指出，儿童运动的口号是（）。（B）

A 时刻准备着 B 准备着，时时刻刻准备着 C 准备着为共产主义而奋斗 8.1930开始，共青团从中央到各级团部，都设立（），领导儿童团工作。（C）

A 儿童委员会 B 团委 C 儿童局

9.共产儿童团在每年的（），都要举行大检阅，检阅学习成绩，野外学习和游戏等，生动有趣，又富有教育意义，很受儿童欢迎。（B）A 国庆节 B 儿童节 C 建队月

10.抗日儿童团的任务是（）。（多选）（ACDE）A 宣传大家打日本 B奔赴前线抗日 C 站岗放哨送书信

D 尊敬抗战官和官 E 学习生产不稍停

11.晋察冀边区抗日儿童团还开展了“五不运动”，以下哪个不是（）。（E）A 不吃敌人的粮 B 不给敌人带路 C 不给敌人送信 D 不告诉敌人藏粮的地方 E 不要敌人的东西

12.少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，以（）作为自己的特长。（B）

A 队旗 B 红领巾 C 国旗 D 队徽

13.在三反五反斗争中，许多少先队员参加了“三要三不要”活动，三要为（）。（多选）（ABD）

A 要爱护公物 B 要爱惜时间 C 要损人利己 D 要艰苦朴素 E 要脚踏实地

14.（）年，毛主席发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。（B）A 1949 B 1963 C 1934 D 1955 15.在“文化大革命”期间，少先队组织遭到了摧残，少先队名称也被取消，代之而起的是错误的“红小兵”组织。这名话对吗？（）（A）A 对 B 不对

16.十年内乱结束后，（）恢复了中国少年先锋队的名称。（C）A 共青团十届二中全会 B 共青团九届一中全会 C 共青团十届一中全会 17.7月25日至8月4日，团中央和教育部在北京召开了“中国少年先锋队队员和辅导员代表大会”，这次会议通过成立了（）。（B）

A 中国辅导员委员会 B 中国少年先锋队 C 少年儿童工作委员会

18.第一任少工委主任是当时的团中央书记处书记李源潮吗？（）（A）A 是 B 不是

19.团中央领导少先队工作的主要领导机关是（）。（C）A 党委 B 团委 C 少工委

20.（）年全国少先队员广泛开展了“学赖宁”活动。（B）A 1982年 B 1989年 C 1990年

21.（）年，全国少工委推出了跨世纪中国少年雏鹰行动计划。（C）

A 1990年 B 1992年 C 1993年

22.（）年，团中央召开了第一次全国少年儿童工作干部大会。（B）

A 1949年 B 1950年 C 1951年

23.1953年11月，团中央召开了第二次全国少年儿童工作会议。会议后，全国广泛开展起（）活动。（B）A 手拉手互助 B 小五年计划 C 五自体验

24.1955年，举行第三次全国少年儿童工作会议，团中央提出了（）（多选）（ABC）

A “积极大量发展”的方针 B 让更多的孩子截止红领巾 C 活跃少年先锋队生活，把少年儿童带领得更加勇敢活泼。25.1957年5月，（）少先队首创了以“热爱红领巾，做个好队员”为口号的“红领巾月”活动。（C）A 江苏 B 浙江 C 上海 D 北京

26.在1957年上海少先队的“红领巾月”中，少先队员收集废钢烂铁，向祖国捐献了上海市第一台“红领巾号”（）。（A）A 拖拉机 B 电视机 C 收音机 D 相机

27.1960年，团中央召开了第（）次全国少先队工作会议。（D）A 一 B 二 C 三 D 四

28.在第四次全国少先队工作会议中，作了题为《（），坚持少年儿童运动的共产主义方向》的报告。（C）

A 高举邓小平思想的旗帜 B 坚持四项基本原则 C 高举毛泽东思想的红旗

29.（）年，团中央召开了第五次全国少先队工作会议。（C）A 1960 B 1955 C 1962 30.1962年，在第五次全国少先队工作会议中，作了题为《为更好地培养共产主义新一代而奋斗》的报告，对吗？（A）A 对 B 不对 31.（）年，党中央毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召。（C）

A 1960 B 1964 C 1963 D 1965 32.五、六十年代，各地的少先队活动非常活跃，他们举行过下列哪些活动？（）（多选）（ABCDE）

A “可爱的祖国假期旅行”活动 B “到月球去探险”活动 C “我长大了干什么”活动 D “45分钟的价值”队会 E 举办小工厂

33.“文化大革命”期间，少先队受到摧残，少先队被以（）为目标的“红小兵”组织。（B）

A 批判资本主义 B 批判专资派 C 批判右倾

34.1978年10月，（）宣布了党中央关于我国少年儿童组织恢复了中国少年先锋队名称的决定。（C）A 团十一大 B 团九大 C 团十大

35.（）年，中国少年先锋队重建。（A）A 1978 B 1980 C 1981 36.1978年，团中央恢复与发展少先队工作的两大举措是（）。（多选）（BC）

A 干部队伍建设 B 理论建设 C 道德建设

37.1979年10月，团中央举办第一届全国辅导员夏令营，同时成立了中国少年队工作学会。对吗？（）（A）A 对 B 不对 38.哪一次会议上提出了少先队教育的系统化、制度化，阵地化的基本目标。（）（B）

A 第五次全国少先队工作会议 B 第六次全国少先队工作会议 C第四次全国少先队工作会议

39.团十大一中全会通过新修改的少先队章程，确定（）为队歌。（C）

A 《少年儿童团团歌》 B 《我们是共产主义后备队》

C 《我们是共产主义接班人》

40.团中央召开第六次全国少先队工作会议，会议提出了（）的基本目标。（多选）（ABC）

A 系统化 B 制度化 C 阵地化 D 现代化

41.1983年，（）发出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示。（C）

A 周恩来 B 毛泽东 C 邓小平

42.1983年，少先队确立了（）的目标。（A）

A 面向新世纪造就新主人 B 面向新世纪，创新成才 C 面向新世纪从小做准备

43.（）年，团中央和中国社会科学院召开了全国少年科研规划会议。（c）

A 1981 B 1982 C 1983 44.1984年，全国少工委发起了“全国万名创造杯少先队活动竞赛”开展了大规模的创造性活动。对吗？（）（A）A 对 B 不对

45.1994年以来，为配合基础教育从应试向素质的转变，共青团中央，全国少工委发起了（）。（B）A 中国平安少年行动 B 中国少年雏鹰行动

46.“中国少年雏鹰行动”是由（）发起的。（多选）（AC）A 共青团中央 B 党中央 C 全国少工委

47.跨世纪少先队工作“三定位“是哪几大？（）（多选）（ABC）A 素质培养作为主要任务 B 能力培养为重点 C 实践作为主要工作方式

D 考试成绩作为最好体现

48.下面属于“五自”实践活动内容的是（）。（多选）（ABCD）A 自学 B 自理 C 自护 D 自强 E 自省 49.城市少先队雏鹰奖章基础章有（）枚？（C）A 39 B 40 C 41 50.农村少先队雏鹰奖章基础章有（）块？（A）A 37 B 38 C 35 51.下面是“手拉手”活动的原则是（）。（多选）（ACD）A 以城市为主导 B 以农村为主导 C 以学校为主体

D 以辅导员为纽带 E 以社区为主体

52.“新世纪我能行”体验教育的基本形式是（）。（多选）（AC）A 情境体验 B 岗位体验 C 角色体验

53.“民族精神代代传”活动内容（）。（多选）（ABC）A 中国了不起 B 中国人了不起 C 做个了不起的中国人

D 写写了不起的中国

54.新时期的少先队以（）作为主要标志？（多选）（AB）A 少先队代表在会制的建立 B 少先队工作委员会的建立

C 少先队雏鹰活动的进行

55.一边放牛，一边帮八路放哨的少年英雄是（）。（B）A 王小二 B 王二小 C 赖宁

56.1988年5月，共青团中央，国家教委决定授予（）“英雄少年”称号。（B）

A 王小二 B 赖宁 C 周启杰

57.2005年，（）被提名为“浙江骄傲——2005年最有影响力的人物”，市委宣传部号召全市人民向该少年英雄学习。（A）A 周启杰 B 赖宁 C洪文宁

58.人民日报以（）为题，报道了草原英雄小姐妹的感人事迹。（C）

A 最夺目的光芒 B 最美丽的花朵 C 最鲜艳的花朵 59.草原英雄小姐妹的名字是（）。（多选）（AB）A 玉荣 B 龙梅 C 玉梅 D 龙荣

60.王二小是一边（）一边给八路军放哨的。（D）A 放羊 B 割草 C 游泳 D 放