一中“日行一善,月习一德”

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第一篇:一中“日行一善,月习一德”

灵宝市一中学生“日行一善,月习一德”

道德养成教育活动实施办法

为全面深化未成年人思想道德建设工作,扎实推进全市教育系统文明城市创建暨百城建设提质工程,灵宝市教体局决定组织中小学生在学校、家庭、社会大力开展“日行一善,月习一德”道德养成教育活动,引导同学们每日做一件好事,每月养成一种习惯,从自己身边的点滴小事做起,逐步养成良好的道德修养,培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。

根据社会主义核心价值观内容和中小学生守则要求,确定了12个活动主题:

1、懂得感恩

2、尽责担当

3、文明礼仪

4、勤奋好学

5、乐于助人

6、诚实守信

7、勤俭节约

8、遵纪守法

9、自尊自强

10、学会关爱

11、孝亲尊师

12、勤劳笃行。每月确定一个道德养成主题,不断挖掘“日行一善,月习一德”的丰富内涵,扎实开展学生道德养成教育活动,努力培养学生优良的道德品质和行为习惯。

我校将具体以“四个育人”为载体和抓手,安排推进此项工作:

(1)课程育人。我们要在课堂教学和书香校园文化建设中让学生认知善行美德。围绕月主题,我校将通过各学科教学、主题班会、专题报告会和道德讲堂等形式,积极开发实施道德养成教育的校本课程对同学们进行道德养成教育。

第二篇:二班日行一善 月习一德活动方案

“日行一善

月习一德”主题教育

实施方案

实验三小

二一班

米文娅

一、释义

日行一善,即每天做一件好事。多做善事好事,积善成德。出处:古代有位葛繁日行一善,后来官至太守职务。有人请教他如何“日行一善”,他说:“比如这里有条板凳,倒了碍人走路,就弯腰把它扶正放好,即是一善。”“别人做了好事,心生欢喜,真诚的赞扬,就是一善。”(说明:多做好事,能提升自己的道德品行,使人们更加尊重你,必然提升你在人们的心目中和社会上的地位,生活工作随之顺利,因为你在帮助别人的同时,也是帮助了自己。)

二、指导思想

根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求,以养成教育为主线,践行“公民道德建设20字方针”,充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用,从规范行为习惯做起,从身边的小事做起,培养学生良好的道德品质和文明行为,成为全面发展的社会主义新人。

三、活动目标

“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为,莫小恶小而为之”,让学生从身边的小事做起,从自己做起,树立起“心中有他人,心中有集体”的道德观念,逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。引导学生每日做好行善记录、每周写下行善感言,定期开展交流、分享活动,以此不断强化学生的行为,通过长期积累,积小善而成大德;月习一德,即把“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”等公民基本道德规范细化成若干主题,每月围绕一个主题,充分整合利用各类德育资源,对学生集中开展教育和熏陶。

四、活动要求

“日行一善”以“存善心、发善言、行善事”为主要活动内容,以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象,以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

存善心:就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质,怀有感恩之心、富有责任之心、拥有反思之心等。

发善言:就是培养和教育学生语言文明,会恰当使用礼貌用语,会理解别人、安慰别人、鼓励别人,真心赞扬他人的善行。行善事:就是培养和教育学生养成良好的行为习惯,主动为需要帮助的人提供方便,自觉为他人和社会做一些力所能及的好事,以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为,凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为,都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

善待自己:正确认识自我,积极上进,珍爱生命,热爱生活,追求美好,快乐成长,心理自调,行为自律、情感自控。善待他人:正确认识别人的长处与不足,接纳他人,乐于助人,宽容他人的过失,忍让他人的过激,能为别人的快乐而快乐,能为别人的忧愁而忧愁。善待环境:正确认识人与自然和谐相处的道理,追求人与自然的和谐。善在学校:认真学习科学文化知识,培养良好的心理品质,养成良好的行为习惯,尊敬老师,友爱同学,做合格的学生。

如:(1)理解老师;(2)体谅老师;(3)尊敬老师。

善在家庭:孝顺父母,生活自理,主动承担一些力所能及的家务事,待人热情,做合格的主人。

如:(1)回家向父母问声好,离家向父母说声再见。

(2)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

(3)吃饭之前请父母先吃,然后自己动筷。

善在社会:正确认识和面对社会,主动为社会上需要帮助的人提供方便,正确处理人际关系,爱护环境,追求和谐,做合格的公民。

五、活动过程:

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的过程,是一个不断发展与升华的过程。

想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善:包含两层含义,一层是每天说一些自己或他人的善行、善言;一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等,不断送给他人温馨与热情。写善:就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来,是形式上积善成德、厚积薄发的一个过程。行善:是善的落脚点。能积极为他人做好事,对人有礼貌,与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点,修正已有的错误,做到不给他人添麻烦,不给环境添污染。

思善:是想善、言善、写善的思想升华,是自己内在品质提升的重要过程,自己通过对善事的感悟和反思,将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分,变成一种自觉的道德意识,从而支配自己的行为。扬善:就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处,讲古今中外行善积德的名人故事,宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系,引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

“月习一德”结合本校及本学期的特点,三月份结合学雷锋活动,对学生进行明礼诚信教育;四月份结合清明节对学生进行感恩教育;五月份对学生进行理想信念教育;六月份对学生进行法制教育。

六、活动措施及活动时间安排

第一阶段:宣传发动阶段(2018年6月)

2018年6月,举行隆重的活动启动仪式。营造浓厚的活动氛围,结合学校实际,制订方案和活动计划。

第二阶段:深入实施阶段(2018年7月开始)

1、学生收集有关“行善”的典型人物和事迹,以此为榜样,激励自我;并在教师的引领下,在校园、社区、家庭,主动“行善”。学生人人建立“日行一善道德手册”,每天将自己的“善行”记录在手册上,记好“爱心日记”(并写下“行善”感言)。

2、利用班会进行“爱心”交流“做人”格言,谈谈自己的心得体会,从“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”等公民道德基本规范中选定一个主题,对学生进行教育。

3、结合学校活动,班级开展以“日行一善

月习一德”为主题的故事比赛。第三阶段:总结表彰阶段(每学期末)结合活动,对“日行一善

月习一德”活动的情况进行阶段总结,并评选出美德少年。

第三篇:“日行一善、月习一德”道德大课堂活动的实施意见

关于中小学开展“日行一善、月习一德”

道德大课堂活动的实施意见

为深入实施“社会主义核心价值观教育进校园工程”,进一步加强和改进中小学德育工作,经研究,决定在全市中小学开展“日行一善、月习一德”道德大课堂活动,现提出如下实施意见:

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神,以社会主义核心价值观教育为根本,突出立德树人宗旨,广泛开展“日行一善,月习一德”道德大课堂活动,引导广大中小学生从自己做起、从身边做起、从点滴做起,塑造良好道德修养,养成文明行为习惯,建立健全我市中小学德育工作的长效机制。

二、主要内容

据社会主义核心价值观和未成年人德性养成核心要素,考虑学生学习生活特点和教育资源情况等因素,确定“日行一善,月习一德”道德大课堂活动的逐月主题为:尊重(1月)、责任(2月)、关爱(3月)、诚信(4月)、感恩(5月)、自信(6月)、自立(7月)、勤俭(8月)、礼仪(9月)、爱国(10月)、友善(11月)、规则(12月)。

三、实施办法

“日行一善,月习一德”道德大课堂活动要求围绕每月主

第四篇:《日行一善,德润校园》

《日行一善,德润校园》

时间:2011年10月31日 班级:五年级(2)班 旗手:闫禄忠 李腊梅 王燕 主持:王永萌 献词:王晓琴 敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!我是五年级(2)班的王晓琴。很荣幸能代表五年级(2)班在这里向国旗献词。今天我演讲的题目是《日行一善,德润校园》。

“人之初,性本善。性相近,习相远”。我们每个人都是怀着一颗善心,带着一对行善的翅膀来到这美丽的世界!善,是人类的天性。一个善良的人看见素不相识的人或者动物遭受痛苦时,他会难受甚至流泪,人不能没有善念。

一提到善,大家自然想到助人为乐,其实,善待自己,宽容他人,爱护环境,保护自然,坚定信念,勤奋努力,回报社会,热爱国家,造福人民,这同样是做人之大善呀!善并不遥远,它就在你我的心中,它就在你我的身边,一言一行,善就能表现出来,一举一动,你就是一个伟大的善者。行善很简单,对于别人的帮助,报以微笑或说声真诚的感谢,是善待他人,将身边的废纸轻轻捡起,丢进垃圾箱,是善待环境,知荣明耻,奋发图强,为中华之崛起而读书,是善待社会!古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”一声问侯,对别人来说就是一份体谅;一句祝福,对别人来说就是一份温暖;一点分享,对别人来说就是一种安慰。一个微笑可以驱散寒意,一声问候可以接近距离,一句“对不起”可以消除误会,一杯热茶可以温暖人心……

日行一善,德润校园。让善的阳光更加灿烂,照亮每一个角落!有句歌词写得好:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”让我们每个人都行动起来,做一个有善心的人。在生活中要懂得知恩图报,时刻帮助别人。这样你才会得到别人的尊敬。让我们从小事做起,从每个人做起,从身边做起。让我们的世界充满阳光,友爱,和平,让世界充满爱!.谢谢大家!

第五篇:湟中一中日行一善活动方案

湟中一中开展“日行一善”主题

教育实践活动方案

为坚持“育人为本、德育为先”,不断加强德育工作,改革创新,勇于实践,传承中华传统美德,弘扬中华民族优秀传统文化;不断提高广大青少年的思想道德水平,培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚,我校决定开展以“日行一善”为主题的教育实践活动,现将活动方案制订如下:

一、指导思想

以邓小平理论和胡锦涛主席的“八荣八耻”重要思想为指导,深入践行科学发展观,全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善,从而积善成德,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到“一个学校教育一批学生,一个孩子带动一个家庭”的社会效应,达到全社会参与,全方位育人的目的,形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社会道德新风尚,推动全民道德水平的提高。

二、活动目标

通过实施“日行一善” 教育实践活动,使我校学生充分体验知善、行善、扬善的快乐,逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”,最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善,让学生“勿以善小而不为”,从而积善成德,形成健全的人格。

三、“日行一善” 教育实践活动内容

1.知善、扬善、行善。

知善:善是什么,行善有什么好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的,一个善良的人他会有很多的好朋友,会得到很多人的尊敬;行善的人他会心胸开阔,会拥有健康,会长寿多福;会带给父母、子女、亲人福分。行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。行善也可以是改掉自身存在的缺点,修正已有的错误,即一善改千恶。

扬善:就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处,讲古今中外行善积德的好人、名人的故事,宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相生关系,引导大家都明白行善就是美化自己的道理。

行善:在明白道理,激发感情,增强内驱力的情况下,坚持每日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。

2.善心、善言、善行。

善心:培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质,要充满爱心、拥有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。

善言:培养和教育学生语言文明,会恰当使用礼貌用语,懂得“一句好话暖人心”的朴素道理,要会安慰人、会鼓励人、会理解人等,不断送给他人温馨与祝福。

善行:培养和教育学生养成良好的行为习惯,能积极为他人做好事,主动为需要帮助的人提供方便,自觉为社会和他人做一些力所能及的善事,对人有礼貌,与人和睦友好相处,与自然和谐一体等。

3.善待自己、善待他人、善待自然、善待社会。

善待自己:正确认识自己,要有积极上进的信心,珍爱自己的生命,保护自己的人身安全和身体健康,热爱生活,追求美好,快乐成长,心理上能自适、行为上能自律、情感上能自控。

善待他人:正确认识别人的长处与不足,能接纳他人,尊老爱幼,友爱他人,乐于助人,能宽容他人的过失,能忍让他人的过激,能为别人的快乐而快乐,能为别人的悲伤而忧愁,能具有为他人奉献的精神,真正做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。

善待自然:教育和引导学生认识到人与自然本是共生共灭的,保护环境就是保护人类自己的道理,对自然环境要倍加爱护,对各种动植物要倍加保护,要让学生懂得,人类追求的不仅仅只是人与人的和谐,还要追求人与自然的和谐。

善待社会:引导学生认识善待自己、善待他人、善待自然就是善待社会,在社会中广泛宣传积德行善的典型人和事,不断地用自己的力量为和谐社会贡献自己的一切力量。

4.善在校园、善在家庭、善在社会。

善在校园:学生的大部分时间是在学校,学校是学生“日行一善”的主战场,为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质,学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的各种活动,在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中,各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想;在教育活动中要以善为主题,设计具有引导、感召、激励性的活动内容;在环境中要讲究氛围,烘托气氛,制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。使全体师生信念从善,一心向善。另外,各班利用好自己班级的黑板报对“日行一善”教育实践活动进行宣传、总结。学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。

善在家庭:开展“孝敬父母、体验亲情”活动,从做简单家务入手,培养自己的自理能力,从生活细节入手,让自己真正成为家庭的一员,而不仅仅是饭来张口、衣来伸手,增强自己的责任

意识、感恩意识、亲情意识、理解意识;给家人讲“善”的故事,同家人一起体验善的快乐!

善在社会:社会是践行善行的广阔天地,是检验培养的学生是否真正善良的具体环境,也是教育效果的真正显示,所以学生的诚信意识、公德行为,责任感、爱国、爱民情感都必须在这个场所得到实践与弘扬。可利用节、假日时间,走向社会,广泛开展社会实践活动,主动服务社会,主动为社会上需要帮助的人提供方便。一句话,凡是一切真、善、美的意识和行为都属于“日行一善”的活动内容。

四、活动过程措施及要求

1、按年级组有目标地进行德育渗透教育。本学期,全校师生人人制定发展目标,期中检测目标达成情况,期末进行目标达成性评价。使《中小学生日常行为规范》、《中学生守则》、《湟中一中学生一日常规》《湟中一中住校生管理制度》等制度落到实处。

2、要求全体学生积极参与此项活动。首先要严格要求自己,从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己;其次是关爱他人,帮助他人;再次,礼貌待人。遇到同学、老师要问好,每天放学后回家要主动与家里人打招呼,自己的事情尽量自己做,并主动做力所能及的家务。

3、教育和引导学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去,体验做善事的快乐。要求学生,注重细节,从小事做起,从自己做起,从身边的一点一滴做起,每人每日至少做一件善事,个人形成良好的行为习惯,学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

4、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源与品德课教学、经典诗文诵读、社团实践课程相结合,引导学生

从中华民族的传统美德中寻找善念,发现善源;存善心要与日常行为规范结合,与班规相结合,培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质,拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等;纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合,行善事要与平时的一举一动、行为习惯的养成相结合。

5、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是开展民族团结“手拉手、结对子”活动。二是把“日行一善”落实到交通安全宣传、遵守交通规则,上下车不拥挤,安全过马路等行动之中。三是开展“绿色小卫士”行动,把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。四是班级成立“日行一善”志愿者小队,利用周末及节假日,深入社区进行敬老爱老活动。五是落实到与邻里之间和睦相处中,活动不扰民。

7、广大教职工要率先垂范,以身作责,以自己的善行来感动和影响学生,要求学生做到的,教师首先要做到。

8、德育处和团委积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的好人好事,并利用校园广播站和校园网等形式宣传,表彰。

五、活动安排

第一阶段:宣传发动阶段(2014年3月)1、2014年3月上旬,举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容(存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学)、活动范围(善在学校、善在家庭、善在社会)和活动要求,让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义,营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

2、学校制定活动方案。各年级组根据年级特点制定活动方案。

第二阶段:本学期深入实施阶段(2014年4月――2014年6月)

1、每天坚持至少做一件好事,每天认真记录“行善日记”。

2、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

3、组织开展优秀事迹报告会,表彰做善事的先进集体和先进个人,通过校园广播、黑板报等途径宣传优秀事迹。

4、在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班会比赛,检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段:本学期总结表彰阶段(2014年7月下旬)

1、在各班级总结的基础上,学校将结合活动,对“日行一善”活动的情况进行总结,表彰奖励先进班级和先进个人。

2、过程性资料

(1)将通过看、读(包括家长、学生、教师)的过程性材料汇集成册上报德育处。

(2)各年级组收集优秀故事选(收录本年级的优秀行善故事,包括图片、视频资料等),将电子版送德育处。

(3)学校总结、上报材料。

六、组织机构

为加强对“日行一善”教育实践活动的组织领导,特成立湟中一中“日行一善”教育实践活动领导小组和工作小组:

成立以唐校长为组长,陈录章、常建平副校长为副组长,魏廷祥书记为成员的领导小组。

领导小组下设工作小组,具体负责组织实施本方案。

组 长:唐发鸿

副组长:靳生财 陈录章、常建平

李永军

成 员: 王守乾

王晓云

王利军

宋江福

景武德

李添科 马占伟 李应才

孔尚寿 钟锋

组长、副组长:全面负责协调组织开展“日行一善”教育实践活动。

王守乾

宋江福:负责活动组织、检查、总结。景武德

钟锋:负责活动材料的收集与整理。

各年级组长:负责本年级组活动的组织开展工作。

各班班主任:负责本班活动的组织开展工作。湟中一中

2014年3月

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