北顾城村党员干部现代远程教育工作典型材料[共5篇]

第一篇：北顾城村党员干部现代远程教育工作典型材料

北顾城村党员干部现代远程教育站点工作材料

我村党支部在镇党委、镇政府的正确领导和市委组织部的精心指导下，把远程教育终端站点“管学用”工作作为党员远程教育工作的重点，依托村党员活动室建立了远程教育学习室，按照市委组织部和乡镇党委要求，建立了《村级远程教育点管理制度》《远程教育点设备管理与使用制度》《站点工作职责》等制度，远程教育点牌子统一、规范、上墙，电脑、电视机等远程教育设备按市委组织部、联通公司技术标准安装规范、到位；坚持“建管”并举,注重“学用”结合，通过明确工作责任、加强站点管理、完善运行机制、典型示范引导等形式，有效激发了农村党员干部群众参加现代远程教育的热情，使远程教育学用工作取得了初步成效。具体做法如下：

一、抓宣传发动，营造良好学习氛围

在开展农村党员干部现代远程教育工作之初，许多党员思想认识不到位，片面地认为开展农村党员干部现代远程教育工作意义不大，参与此项工作的热情不高、支持不够。针对这一情况，我们首先从解决思想认识问题为切入点，通过会议、广播、电视、宣传栏、墙报等方式，大力宣传开展农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性，统一思想认识，引导和动员各方面力量参与到农村党员干部现代远程教育工作之中，形成了全社会关心、支持、参与农村党员干部现代远程教育工作的良好氛围，为切实开展好农村党员干部现代远程教育工作奠定了坚实的思想基础。

二、抓硬件环境，创造良好学习环境

1、利用村党员活动室培训学习，场地内外环境优美，整齐有序。集中收看场地面积达到了40多平方米；地面全部瓷砖硬化，墙壁粉刷了涂料；室内物品摆放整洁，场地周围整洁、卫生。为党员收看学习提供了良好的环境。

2、配备了高标准的基础设备，有电源稳压设备、有足够的桌椅、有电视机专用柜、有声像资料保管柜、有规范的标志牌。并做到了播放设备防尘、防雨、防盗、防潮、防火。

三、建立机制，强化学习

1、规范播放收看工作。牢牢把握住播前准备、播中讲解、播后讨论、具体实践等四个关键环节，通过建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知党员，保证出勤率；收看严格纪律，保证质量；看后集中讨论，加深理解；学后实践，保证效果，使播放收看工作落到了实处。努力做到播放收看有登记、有讨论、有反馈，切实将播放收看规范化建设落到了实处。

2、采取多种形式和手段，提高播放效果。在教育手段上，我村党支部充分发挥村远程教育终端站点播放主渠道作用，加强对党员干部群众的教育。在教育对象上，从过去单纯对党员干部的教育向广大农民群众拓展，使远程教育工作深入人心。在教育内容上，既有党建内容，又有科技内容、法纪法规教育内容，增强吸引力、可视性，引导广大党员干部群众从“要我看”向“我要看”转变，既提高了广大党员的思想政治素质，又提高了他们的科技文化素质。

3、坚持播放内容“四结合”，增强教育效果。一是把党员远程教育与党员的思想实际相结合。根据党员的思想实际，有针对性地安排好播放内容，提高教育效果。二是把党员远程教育与党建中心工作相结合。三是把党员远程教育与经常性党建工作相结合。四是把党员远程教育与提高农村党员、群众的致富技能和树立典型结合起来。

四、促进学习与实践的有机结合，使农村党员远程教育发挥明显作用

1、通过远程教育学习培训，使当地农村党员干部和农民群众进一步了解了党在农村的路线、方针、政策和法律、法规等知识，思想政治理论水平有了新的提高。

2、为了帮助广大农村党员群众掌握科学技术和农村适用技术，我们重点播放大量的种植、养殖、加工等方面的农村实用技术和农业产业化发展内容。帮助了农民群众学习实用技术、了解市场信息，推进了农村信息化进程，方便了信息技术进村入户和农村党员干部群众的信息需求，造就了大批掌握现代农村科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民。

3、通过组织党员观看，使农村党员普遍掌握了1—2门的致富技术，近年来我村不断涌现出学科技、用科技的先进模范和致富能手，全村依靠果树种植实现了增收致富，初步形成了以苹果为主的产业基地，村党支部书记李洪杰还创建了冀州市长青果品专业合作社，组织30多名农户入社成为会员，统一种植品种、统一技术管理，统一销售，增产增收效果明显。

通过开展远程教育，提升了我村党员干部教育干作水平，提升了我村党员干部的综合素质，提升了我村信息化工作水平，党员的先进性作用进一步体现。今后，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，以寓教于学、寓教于乐、寓教于用的形式，进一步把远程教育工作引向深入，确保农村党员干部现代远程教育工作健康发展，不断提高我村远程教育工作的水平。

第二篇：龙首村党员干部现代远程教育工作典型材料

利用资源发挥优势

全面推进党员现代远程教育工作再上新水平

---龙渠乡龙首村党员干部现代远程教育工作典型材料

龙首村地处龙渠乡西南，现有党小组7个，党员63人，预备党员1人。近年来，村党支部在乡党委、政府的正确领导和区党员远程教育中心的精心指导下，把远程教育终端站点“管学用”工作作为党员电化教育工作的重点，以建立科技示范基地、科技示范户为载体，以培养农村党员致富带头人为目标，强管理，抓学习，求实效，不断加大党员远程教育工作力度，开辟了农村党员电化教育的新途径，提高了农村党员电教科技工程的实效性，促进了村远程教育工作水平的逐步提高。

一、强管理，夯实远教工作基础

我村党支部从组织领导，各项制度执行，组织播放收看，业务培训等方面入手，本着实事求是的原则，按照“八有”标准（既：有组织、有场地、有设备、有制度、有计划、有教材、有播放、有典型）严格管理，加强党员远程教育终端站点建设。成立远程教育工作领导小组，并坚持把远程教育终端站点建设与农村党员活动阵地建设有机结合起来，建立完善了党员远程教育工作制度。不断拓展党员远程教育工作领域，充分利用农村党员中心户、党员科技示范户示范带动组织收看。村党支部把党员远程教育工作做为基层组织建设工作的基础性工作来抓，列入班子议事日程中，同“三级联创”活动结合，同开展、同落实。建立了以村党支部 1

书记负总责，远程教育管理员具体负责的远程教育工作格局。村党支部为了更好地开展好远程教育终端站点建设工作，制定了长远规划，年初制定当年工作计划，在制度上，年年完善补充，现在已建立《远程教育终端站点设备保养维修制度》《远程教育终端站点播放收看制度》《远程教育终端站点工作制度》《远程教育终端站点工作人员职责》等规章制度。对管理员定期进行业务培训，进行考核。经过全村干群的共同努力，我村远程教育终端站点建设工作有了很大发展，播放收看工作取得了一定成效。使远程教育工作在提高党员队伍政治素质和带领群众发展经济的能力上，发挥出了重要的作用。

二、抓学习，建立党员教育平台

一是规范播放收看工作。牢牢把握住播前预告、播前准备、播时观看学习、播后讨论、具体实践等五个关键环节，通过建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知党员，保证出勤率；收看严格纪律，保证质量；看后集中讨论，加深理解；学后实践，保证效果，使播放收看工作落到了实处。努力做到播放收看有登记、有讨论、有反馈，切实将播放收看规范化建设落到了实处。二是采取多种形式和手段，提高播放效果。在教育手段上，我村党支部充分发挥村远程教育终端站点播放主渠道作用，加强对党员干部群众的教育。在教育对象上，从过去单纯对党员干部的教育向广大农民群众拓展，使远程教育工作深入人心。在教育内容上，既有党建内容，又有科技内容、法纪法规教育内容，增强吸

引力、可视性，引导广大党员干部群众从“要我看”向“我要看”转变，既提高了广大党员的思想政治素质，又提高了他们的科技文化素质。三是坚持播放内容“四结合”，增强教育效果。把党员远程教育与党员的思想实际相结合。根据党员的思想实际，有针对性地安排好播放内容，提高教育效果。把党员远程教育与党建中心工作相结合。把党员远程教育与经常性党建工作相结合。把党员远程教育与提高农村党员、群众的致富技能和树立典型结合起来。

三、求实效，学习实践有机结合为了帮助广大农村党员群众掌握科学技术和农村适用技术，我们重点播放大量的种植、养殖、加工等方面的农村实用技术和农业产业化发展内容。通过组织党员观看，使农村党员普遍掌握了1—2门的致富技术。近年来我村不断涌现出学科技、用科技的先进模范和致富能手，培养树立了党员朱荣、李瑞仁等领建的砂石料基地、朱德彪领建的建筑安装队、李燕组办的养牛200头，养鸡1000只的养殖专业合作社、张彩霞种植的15亩绿化景观苗木基地，群众王建林成立的建筑安装队等先进典型，他们的发展壮大都得益于党员远程教育平台这个良师益友的默默帮助和自己的辛勤耕耘，他们的致富项目带动我村部分农户户均增收1000元以上，有利地促进了我村经济发展，增加了群众的收入。村党支部高度重视党员科技示范基地、示范户的建设工作，在乡农业办等部门的组织领导下，利用远程教育播放阵地和党员科技示范基

地和示范户，大力传播科技知识、推广新技术。去年采取现场会、农业技术培训班、科技比武等形式，组织党员群众600多人次参加学习和实践。有力促进新技术的推广、普及，使党员科技示范基地、示范户成为农民党员和干部群众学科学、用科技的实验场所，以此带动了全村经济的快速发展，村党支部先后多次被乡党委评为先进村委会、五好党支部。

第三篇：杨墅村党员干部现代远程教育工作典型材料

杨墅村党员干部现代远程教育工作典型材料

来源：宣城先锋网日期：2009-9-21 16:09:32人气：2800报送：录入： XFWHTM

旌德县杨墅村

我村党总支在镇党委、政府的正确领导和县电教中心精心指导下，把远程教育终端站点“管学用”工作作为党员电化教育工作的重点，以建立科技示范基地、科技示范户为载体，以培养农村党员致富带头人为目标，强管理，抓学习，求实效，不断加大党员远程教育工作力度，开辟了农村党员电化教育的新途径，提高了农村党员电教科技工程活动的实效性，促进了村远程教育工作水平的逐步提高。

一、加强组织管理，夯实工作基础

我们从组织领导，各项制度执行，组织播放收看，业务培训等方面入手，本着实事求是的原则，按照“八有”标准（既：有组织、有场地、有设备、有制度、有计划、有教材、有播放、有典型）严格管理，加强党员远程教育终端站点建设。成立远程教育工作领导小组，并坚持把远程教育终端站点建设与农村党员活动阵地建设有机结合起来，建立完善了党员远程教育工作制度。不断拓展党员远程教育工作领域，充分利用农村党员中心户、党员科技示范户示范带动组织收看。村党总支把党员远程教育工作做为基层组织建设工作的基础性工程来抓，列入班子议事日程中，同“三级联创”活动结合，同开展、同落实。建立了以村党支部书记负总责，电教播放员具体负责的远程教育工作格局。村党支部为了更好地开展好远程教育终端站点建设工作，制定了长远规划，年初制定当年工作计划，在制度上，年年完善补充，现在已建立《远程教育终端站点设备保养维修制度》《远程教育终端站点播放收看制度》《远程教育终端站点工作制度》《远程教育终端站点工作人员职责》等规章制度。对播放人员定期进行业务培训，进行考核。经过全村干群的共同努力，我村远程教育终端站点建设工作有了很大发展，播放收看工作取得了一定成效。使远程教育工作在提高党员队伍政治素质和带领群众发展经济的能力上，发挥出了重要的作用。

二、建立机制，强化学习

一是规范播放收看工作。牢牢把握住播前准备、播中讲解、播后讨论、具体实践等四个关键环节，通过建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知党员，保证出勤率；收看严格纪律，保证质量；看后集中讨论，加深理解；学后实践，保证效果，使播放收看工作落到了实处。努力做到播放收看有登记、有讨论、有反馈，切实将播放收看规范化建设落到了实处。二是采取多种形式和手段，提高播放效果。在教育手段上，我村党总支充分发挥村远程教育终端站点播放主渠道作用，加强对党员干部群众的教育。在教育对象上，从过去单纯对党员干部的教育向广大农民群众拓展，使远程教育工作深入人心。在教育内容上，既有党建内容，又有科技内容、法纪法规教育内容，增强吸引力、可视性，引导广大党员干部群众从“要我看”向“我要看”转变，既提高了广大党员的思想政治素质，又提高了他们的科技文化素质。三是坚持播放内容“四结合”，增强教育效果。一是把党员远程教育与党员的思想实际相结合。根据党员的思想实际，有针对性地安排好播放内容，提高教育效果。二是把党员远程教育与党建中心工作相结合。三是把党员远程教育与经常性党建工作相结合。四是把党员远程教育与提高农村党员、群众的致富技能和树立典型结合起来。

三、促进学习与实践的有机结合为了帮助广大农村党员群众掌握科学技术和农村适用技术，我们重点播放大量的种植、养殖、加工等方面的农村实用技术和农业产业化发展内容。通过组织党员观看，使农村党员普遍掌握了1—2门的致富技术，近年来我村不断涌现出学科技、用科技的先进模范和致富能手，培养树立了党员曹厚平领建的400亩毛竹基地、吴祥明领建的300亩优质苎麻基地、总支书记叶国亮发起的由41户大户成立的杨墅玉林竹业专业合作社、预备党员陈玉峰成立的工程挖掘队等先进典型，为我村农民年户均增收500元以上，有利地促进了我村经济发展，增加了群众的收入。有效带动全村农户300多户发展一村一品，使我村优质毛竹基地面积扩大到1500亩，优质苎麻种植面积达500多亩。村党总支高度重视党员科技示范基地、示范户的建设工作，在乡农业等部门的组织领导下，利用远程教育播放阵地和党员科技示范基地和示范户，大力传播科技知识、推广新技术。去年采取现场会、农业技术培训班、科技比武等形式，组织党员群众600多人次参加学习和实践。有力促进新技术的推广、普及，使党员科技示范基地、示范户成为农民党员和干部群众学科学、用科技的实验场所，带动了农村经济的快速发展。

第四篇：党员干部现代远程教育工作

党员干部现代远程教育工作

实 施 方 案

党员干部现代远程教育，就是采用计算机、多媒体、互联网等现代技术手段，开展对党员干部的教育和培训，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等特点和优势。开展党员干部现代远程教育是推动我省党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措，也是建设学习型政党、构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。对于统筹城乡经济社会协调发展、加快农村信息化进程、满足基层党员干部群众学习需求等都具有重要意义。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于加强基层党组织建设，提高城乡基层党员干部的综合素质，紧密结合安徽实际，坚持城镇和乡村并举、教育与服务并重，以电信宽带和互联网为主要传输形式，以红星视频及其网络体系作为主要载体和教学平台，大规模开展党员干部的教育培训，使远程教育的各种资源惠及广大人民群众，逐步探索一条具有特色的投资省、见效快的远程教育路子，为实现我场“抢抓机遇、乘势而上、奋力崛起”、全面建设小康社会的宏伟目标服务。

二、主要任务

1、建设红星视频网上注册分站。把红星视频网站作为我场开展党员干部现代远程教育的主要教学和服务平台：①收看全国农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道节目和辅助教学中心网站节目；②收看网站开发编辑的图片和文本教材、流媒体视频教材、数字语音教材；③课件下载、在线辅导答疑、网上视频会议以及电子政务等，开展对党员干部的现代远程教育，为他们的生产、生活提供信息服务。通过以上三种形式，实现对党员干部“点播式、交互式和现场直播式”的教育。

2、建设红星视频信息点。依托村以及机关、学校、企事业单位的党员电教固定播放点，建立红星视频信息点。既是党员干部学习政治理论和科技知识、提高综合素质的培训点，也是城乡基层党组织为党员和人民群众的生产、生活提供信息服务的信息点。

3、建立一支专兼职党员干部现代远程教育工作队伍。以党员电教干部、村干部、农村中小学教师为基础，分级管理、分级培训，建立一支素质高、能力强、热心现代远程教育的专兼职教学管理、设备维护和技术服务队伍，为党员干部现代远程教育提供人才保障和技术支持。

4、建立科学高效的党员干部现代远程教育工作机制。积极探索建立党员干部现代远程教育教学模式、管理模式和考核评估体系，建立高效协调的运行机制和激励约束机制。研究制定党员干部现代远程教育工作的政策、措施，建立运行科学、管理规范的现代远程教育工作机制。

三、工作原则

一是部门合作，资源共享。努力扩大与有关单位、部门的合作，形成合力，共同推动党员干部现代远程教育工作。整合、利用现有资源，实现优质教育教学资源共享。

二是城镇和乡村并举，实现网络全面覆盖。通过努力，使红星视频及其网络体系逐步覆盖到全场省所有的基层党组织，乡村开展党员干部现代远程教育。

三是教育与服务并重，充分发挥站点作用。利用现代远程教育终端接收站点，使党员干部和人民群众既能通过教育和培训全面提高综合素质和致富本领，又能获得信息服务，在生产、生活等方面得到实惠。

四是因地制宜，分类指导。既注重全场开展党员干部现代远程教育工作的统一性，又因地制宜，分类指导，根据各村经济社会发展状况确定工作目标和进度。

第五篇：县党员干部现代远程教育工作典型发言材料

创新思路整合资源使远程教育真正成为建设社会主义新农村的重要抓手

去年以来，我们按照中央、省委和地委的部署，切实加强对农村党员干部现代远程教育工作的领导，采取有力措施狠抓各项工作的落实，通过创新思路，积极整合资源，使远程教育成为建设社会主义新农村的重要抓手，初步取得了一些效果。主要做法是：

一、先解决领导机制问题，形成上下联动的“合力”，推进远程教育工作的开展

二、推行“一校两教”与“村校结合”，解决集中培训“组织难”问题

我县远程教育终端接收站点80以上建在农村中小学校，远程教育能否取得实效，学校站点作用的有效发挥是关键。为此，我们在全县26所农村中学推行“一校两教”工作，在233所农村小学开展“村校结合”工作，探索农村党员干部现代远程教育与普通国民教育有机结合，良性互动的新途径。县委组织部、教育局等部门联合出台了《关于在全县农村中小学开展现代远程教育职业技能培训的实施意见》、《关于在乡镇中学实施“一校两教”工程的实施方案》和《关于在农村小学实施“村校结合”的安排意见》，在对学校教师进行农村适用技术培训的基础上，充分利用农村党员干部现代远程教育资源，在小学高年级和初中以上班级开设特种种植、养殖适用技术，农副产品加工技术，家政与创业，小企业经营管理常识等劳动技能课程。在远程教育活动中，通过组织学习、开展试验等形式，增强小学高年级学生及中学生的创造和实践能力，使他们掌握农业科技适用技术，并在回家“作业”的过程中向家长和周围群众传递远程教育信息和农业技术知识，吸引农民走进学校站点参加远程教育学习。目前，全县19016名初、高中学生已开始接受远程教育农技培训，通过他们带动了3万余名家长和农民走进学校站点参加培训，切实解决了党员、农民参加远教培训“组织难”的问题。为解决好农村中小学与乡镇、村之间远程教育工作脱节的问题，我们在全县实行了政、教“交叉任职”，从而实现“双重辅导”和“双重管理”，也就是由中小学负责人兼任乡（镇）书记助理或乡（镇）长助理，村副支书或村委会主任助理，协助乡镇分管书记、组织委员抓好农村党员干部和农民群众的远程教育。学校则聘请乡镇领导、专业技术人员担任辅导员，帮助学校抓好思想政治教育和劳动职业技术教育。在此基础上建立了乡镇党委与中学、中心校，村党支部与村学校远程教育工作协调会议制度，定期对学校站点开展“一校两教”工作进行研究和安排部署。与此同时，县远教办、教育局进一步完善考核评估体系，把“一校两教”和“村校结合”工作进行评估和目标考核，初步实现了教育培训工作的经常化和规范化。

三、建立固定的“远教干校”，解决“操作熟练”和“有人辅导”问题，提升远程教育工作整体水平

四、全方位提供服务，解决“学、用”综合转化问题，确保远程教育取得实效

总之，我县的党员干部现代远程教育工作在上级部门的精心指导下，初步积累了一些经验，但与上级党组织的要求和人民的期望还有一定距离。在今年的工作中，我们将抓住地区远程办在我县进行“一校两教”试点的机遇，把远程教育与基层组织建设，与保持共产党员先进性教育，与扶贫开发，与整村推进等工作进行有机结合，以更高的标准，更严的要求，更饱满的热情，更扎实的作风，进一步加大工作力度，切实把“让干部经常受教育，使农民经常得实惠”长效机制的要求落实处，使农村党员干部现代远程教育真正成为提高党员干部素质，引导农民进入市场，推进农村信息化的重要抓手，在建设社会主义新农村的各项活动中发挥积极的作用。本文章共2页，当前在第2页

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