享 受 快 乐

第一篇：享 受 快 乐

享 受 快 乐

—辽阳县教育教学先进单位事迹材料

隆昌镇吉祥小学

二OO八年一月五日

享受快乐

我们学校位于隆昌镇南端的吉祥村，现有教师5人，是一所典型的麻雀型学校。我校由于所处的文化环境和历史传统原因，师生们养成了勤奋好学、文明向上的好习惯，在近五年中，教师中先后有两人获得大学本科学历，两人获大专学历，四人获计算机合格证，多人次获市、县政府表彰，特别是在实施科研战略中，我校的“小学生行为习惯养成教育的研究”在市县教科活动中也有一席之地，因此，获得县科研先进单位等荣誉称号。我们师生在扎实的学习生活中享受着良好行为习惯养成的快乐，享受着成功的快乐。

一、营造快乐校园，累但幸福着

学校教育的追求是一种美的享受，一种快乐的享受的。

苏霍姆林斯基曾说过“教学和教育的技巧和艺术就在于要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的快乐。学校要努力地关心和关注每一个学生的成长状态，为学生创造一种和谐健康的校园氛围，让学生的生活五彩斑斓，让学生的生存空间充满快乐。

班主任在学生的快乐成长中起着重要的作用。

班主任与学生在生活中接触时间最多，在接触的同时，他可能成为距离学生心灵最近的人，学生最愿意倾诉的对象陪伴学生，为其指明前进方向的人，也可能成为所谓的“仇敌”，因叛逆而叛逆，这种行为在学校教育中屡见不鲜。一位全国模范教师这样说过“哪怕天底下 所有人都看不起你的学生，做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他”，这就要求教师要有高尚的人格，要有坦荡的胸襟，有平等的目光。

为了使学生在学校中享受快乐，我校在班主任考核细则的首位确立了师德的地位，要求教师要以一颗为人师的胸怀宽容学生，尤其是在学生遇到困难、挫折时；要以细致目光观察学生，在细微之处发现学生的瞬间闪光点；要以积极的评价方式赏识学生，送给他们一份成功的喜悦；要以朋友的身份触摸学生，新生每位树立自信心；要以生动艺术的语言表达情感，使学生心灵得到净化，情操得以陶冶。

二OO六届毕业生中有一名借读生叫焦贺，说起他，家长说得最多的字眼是“放弃了，玩不转了，就当我们没生这个儿子。”学生说他：见他想哭又想笑，哭是因为无任何原因，你会遭到他的拳脚，有意无意兼备；笑是因为他向你赔礼做揖，又哄人的那个神态，让你忍俊不禁，学习上他“敢做”排尾，活动中他争先恐后，往往都是忙中添乱，做事易冲动，承认错误的脱口秀是：顶定改。面对这样的孩子。班主任张彪老师觉得担子很沉，压力很大。但学生必竟是孩子，如果不正确引导他，可能会在他身上犯下的是一生的错误。于是张老师通过家访与文母沟通，树立父母不言弃的信心。通过谈话发现他语言表达能力很强，通过劳动，发现他是一个不错的调度，通过篮球场上的尝试，发现了他居然还是个篮球高手。这一系列的发现，让张老师欣喜若狂，班会课上，张老师列举了一系列的发现，学生们瞠目结舌，通过民主选举，焦贺荣升为劳动委员，兼篮球队队长。看着困惑的焦贺，张老师挑起拇指告诉他“相信自己能行”，为了让他能行，老师给其他学生 讲异分母分数加减法时，他的作业本上有老师清晰列出的几道同分母分数试题，回答问题时，老师有意设计浅显易懂的问题，为他创设展示的机会。一次作文讲评课上，老师让他读了自己写的《第一次学骑摩托车》，获校园优秀作文奖。为了这句能行，他努力克服自己的缺点，在校不说脏话，大汗淋漓地带着队员在球场上训练。他再也不做秋千上“凌空一跃”的傻事，不再把尿浇在小孩子的裤子上，也不再与父母顶撞，他在努力中进步，离开学校时，人只说了一名话：老师，我不愿意走。我不敢妄加评论，我们学校老师的境界是如何如何的高尚，但我深知孩子这句话的背后又深藏着多少个累。虽累但快乐着。

2007年的春夏之交，六年级一名男学生课上请假上厕所，大便已装满裤子，情急之下，他带着哭腔喊老师。班主任及校长急忙过去，一边端来洁净水，一边找来校长儿子的衣裤，帮他脱下裤子，一边用手巾擦洗孩子身上的大便。周围个别的学生捂着鼻子逃窜，孩子更是急得大哭，身体擦拭净后，校长找来其儿子的衣裤给这名男生换上，并拎起裤子在水池边认真地洗，直至洗净。晾晒完成，这名男生一直默默地流着泪注视着，或许女校长在男厕所为一名六年级的男生又擦又洗行为让他感动，或许他感受到了那份如同母爱一样的关怀，让他动容，老师和校长的行为也深深感染学生，使他们懂得了助人为乐之本。

二、在快乐中养成良好行为习惯

叶圣陶说：“教师就是培养习惯”，孩子的心是一块神奇的土地，播下思想的种子，就能收获行为；播下行为的种子，就能收获习惯； 播下习惯的种子，就能收获品德；播下品德的种子，就能收获命运。教育决定人的一生，教师的使命不仅仅是教书，更重要的在于教育，指导学生学会做人，学会求知，学会生活„„为学生拥有成功的人生打下坚实的基础。

二OO四年秋起，我校组织教师开展“小学生行为习惯养成教育”的专题研讨活动，教师们结合实际，谈对习惯养成教育的认识，并对现在学校教育中忽视的问题、存在的弊病进行了剖析，从而确立了“行为习惯养成教育”研究为十一五期间我校教科研的核心问题。

在05年初，我们申报了市科研课题，进行了课题的论证，得到了市、县科研专家的认可。一场在快乐中养成良好习惯的活动正式拉开帷幕。

O五年初，我们提出了工作目标：通过孔仪教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分辨是非、美丑、善恶、真假的能力。通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲公德的好习惯，提高生活能力。通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学生学习效率，促进文化素质的提高，我们把这三部分归纳为“做人篇”、“做事篇”、“学习篇”。

1、我们积极发挥课堂优势进行“知”的教育，即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。思品课、班会、晨会成为我们“知”的主阵地。“三别、四带、五无”的常规教育板，“荣辱台”、“金话筒”都是学生自我展示的平台，班级的班报上设立了“心灵花园、知识树、绿色通道”等栏目，又成为学生品行比拼的展示台。

2、五彩活动，增添“行”的姿色

我校注重校园文化建设，积极发挥环境育人的功能，我们以少先队活动为主阵地，办好校园广播站、宣传报、班报。从平凡处着手，我们开展了“妙手小厨师”烹调大赛；结合农村学校特点，开展了新农村建设社会实践活动，果园里留下了他们剪枝、锄草的身影，田地里留下他们快乐的笑声；读书演讲会上孩子们生龙活虎的小品、相声更是妙语连珠，一首孙小宝的“美观”歌舞为校园文体活动增添了无尽的活力，校园报更是他们展示文采的舞台。

3、开辟社会教育途径，突出了“情”的培养

学样教育教学的开展，离不开社会、家庭的支持，我校非常重视“心灵花园”工作，每学期至少召开一次家长座谈会，每学期不定时的家访不计其数，电话、书信沟通更是不胜枚举，在情感的沟通中，我们学会了手牵手，帮助家长树立了“你的儿子或女儿”最棒的信心，家长满意我们，因为他们看到了忙累时孩子端来的洗脚水，捡下来的饭桌。看到了灯下奋发学习的场景。

快乐是使人向善的助推力，快乐是人在现实感到幸福和满意的感觉，快乐是人对于美的一种感受，无论是你还是我，都要让学生在学校生活中快乐成长。

当我们受到指引，从不知不觉地奔向理智，那么我们是多么幸福，为快乐而工作，为快乐而学习、生活，让快乐伴随我们每一天。

第二篇：勤奋工作 享受快乐

勤奋工作 享受快乐 ——2010-2011学第二学期个人工作总结

姓名：许瑞明

勤奋工作 享受快乐

——2010-2011第二学期个人工作总结

肥城市老城街道办事处杨庄社区学校 许瑞明

伴随着“省级示范县”达标验收工作的胜利结束，风风火火的一学期又即将结束。闭目细思，我们困惑过，犹豫过，紧张过，兴奋过，求索 过，努力过，有失误的懊恼，更有成功的喜悦！为使下学期减少失误，增加成功。特作简要总结，以期再创佳绩。

一、不断学习，增强综合素质

积极参加各级领导组织开展的各种政治学习和业务学习活动，极大地增强了自身综合素质。坚持利用业余时间自学政治、业务理论，有利的指导了工作实践。

一个学期以来，写学习笔记近三万字，撰写教育教学论文十余篇。

二、科学教研，重塑教师形象

我受领导重托，本学期任二、三、五、六年级校本课程专职教师。在既无教材，又无模式模仿的恶劣条件下，没有被困难所吓倒，也从来没有以年龄长、教龄长自居，而是潜心钻研，虚心向同行请教，积极参加教研活动科学教研。组织主编了杨庄社区学校《校本课程》教师用书《写规范字》，解决了无教材的问题。

在教学实施过程中，所选例字都是《语文》教材的生字，与语文教学同步，得到了广大师生的好评。特别是语文教师给予了大力的支持和高度的评价。

在办事处小学教研室组织开展的《小学教师教学大比武》活动中，主讲的《“口”部的写法》，要点明确，声情并茂，紧扣教材，得到了同行的一致好评。我本人也收获颇多。

三、团结协作，享受工作的乐

在李兴涛校长的领导下，有杜锋校长的具体指导，全体《校本课程》编委会成员团结协作，主编印制了《教师硬笔作品集》、《学生硬笔作品集》、《小学生写字（三年级用）》、《小学生写字（四年级用）》四本书，对写字教学起到了巨大的推动作用。

六一儿童节暨我校第四届艺术节期间，成功的举办了《师生书法作品展览》，并有部分学生现场展示，效果也是意想不到！明显的感觉到围观的小学生很多都被激发出了学习书法的热情。一位年长的家长观后说，孩子们在这里这样的学习生活，我们放心！

值此庆祝建党90周年之际，我们又组织广大师生积极参加了办事处教工站组织开展的《庆祝建党90周年书画展》共上缴作品21幅，得到了领导的表扬。

四、不懈努力，再创科研佳绩

细想起来，还有很多失误和缺憾，我要坚持不懈，团结一切可以团结的力量，不断提高教育科研的理论水平，再创科研佳绩。2011、6、29

第三篇：享受作文的快乐

享受作文的快乐

都说作文难，作文难有快乐，可是有一本书，却让我感受到作文的快乐，它就是《快乐作文》。

当我亲眼见到这本书之前，我早已听伙伴们说这本书十分好看，十分有趣。我心里就纳闷了：为什么这本书这么好看，是什么地方吸引他们呢？我心中顿时起了疑问。于是在学校征订课外阅读材料时，我坚定地订了这本书，当我拿到这本书时就经常被书中的情节吸引的废寝忘食，故事里主人公的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。看来，这本书的确有吸引力。

《快乐作文》这本书有许许多多栏目，“作文导航”、“巧闯关，妙续写”等栏目确实对我的作文有很大的帮助，另外“美文小木屋”又让我领略到生活的诗情画意，“轻松读名著”又让我了解了作者的概况和思想以及名著中的精彩片段，“五彩童年”又让我了解童年的丰富多彩，“小小思想家”又教会我许多做人的道理：做人应该踏踏实实，不能有点小成绩就骄傲；我们要学习雷锋叔叔那种乐于助人的品质；作为一名中国人，应该爱党、爱国、爱人民，长大为国争光；遇到困难不要轻言放弃，坚持就是胜利......后来，我又陆续接触了许多的青少年书报杂志，里面故事的生动，文章的精妙，让我懂得了许多道理，增长了不少知识，更把我的生活点缀的丰富多彩。

现在，《快乐作文》是我学习的助手，它是我学习知识的乐园，是

我人生的老师，还是我放松心情的花园，它养育着我、滋润着我、温暖着我，注定是我一生的好伙伴。我会循着《快乐作文》的足迹，享受作文的乐趣。

指导老师：孙宗秀

联系方式：***

第四篇：快乐生活,享受人生

快乐生活，享受人生

运行工区：吴昕

有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭——这是什么？人们都猜：这是一面镜子！但有一个人却不动声色地回了这么一句：这是生活。因为愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！

就像厂文艺演出中一个叫《女人N次方》的小品里描述的,虽然在生活中经受了父母生病、亲属发生意外、自己失业、财务丢失等各种痛苦，可是她依然乐观，笑着直面生活，用自己的乐观去面对新的一天。

很多人都是一种活着的状态，但并不一定懂得什么是生活。生活，首先是“生”，生是一种生命存活的状态，它表示在这个社会有你这么个人，而你在这个社会有个位置。也许是人群中的普通一员，也许是精英人士；也许是基层职工，也许是处于某个管理岗位；也许是社会后勤保障的提供者，也许是社会安全、稳定的保护者；也许受人敬仰，也许令人鄙视。

其次是“活”，什么是活？怎么活？其实只要你有生的状态就表明你活着，可是活却有不同的质量标准。既然每个人都是活着，活得好不好就另当别论。很多精英人群虽然与社会上其他人相比，物质生活上非常丰富，可是在日常生活中并没有别人过得开心，天天闷闷不乐神情忧郁；有些人虽然物质生活比较匮乏，可他却觉得还不错，每天心情开朗、乐呵呵的。这些差别就是每个人对幸福的定义不一样，要求不一样的结果。很多人不求做到人上人，只要最起码的生活保障有了，他们的幸福感就会直线上升。怎么把生与活这种状态结合好，也就是如何学会生活的基础！多付出一点，少要求一点，多理解一点，少苛刻一点，幸福真的会离你很近很近。

生活因人而异，不同人生，不同命运。虽说习惯决定命运，性格决定人生，但往往是基因决定人生，再有就是天注定的因素，这些是任何人所不能改变的。试想，生活中，哪个人不希望自己出人头地？哪个人不希望自己开心快乐？哪个人不希望自己成为生活的强者；哪个人不希望自己生活幸福？而这决不是自己可以选择的！

在这个世界上，有经历过大起大落、大荣大辱，九死一生而百折不挠的人，有有遭遇过多桀命运、遭受过灭顶打击而顽强抗争的人，这些人刚强勇敢，不畏强暴，不畏艰险，谈定地面对生活呈现给自己的一切，即便真的遭遇了人生的不幸，也会泰然自若，从容面对。

生活里，有喜有悲，有欢声也有泪水。我们应该是生活充满色彩，充满欢乐，这是我们的责任，也是我们的本能。责任使我们尽职地维护生活的秩序，本能使我们尽情地寻找快乐。大喜大悲，欢声泪水两者融合在一起便成了我们的快乐，生活的快乐，世界的快乐。快乐让我们活得多姿多彩，让世界年轻。

没有经历过痛苦挣扎的人生，是不成熟的人生，人生成长必须经历痛苦和挣扎；没有经历过痛苦挣扎生活的人，无法用心深刻体会和感受其中内涵，自然在想法和沟通上存有分歧。生活的各种经历，就是人生成长的历程，我们可以用快乐的心情享受这生活带给我们不同人生的酸甜苦辣和五彩缤纷的体验！

每个人都是有故事的人，当我们怀念已消失的爱和已逝去的美丽，往往会沉缅于情感的潮流，潮起潮落，不能自拔。而此时更令人痛苦的是，当美丽之花向我们绽放时，我们视而不见，当沐浴着爱的阳光洒向我们身边，我们感知不到，且无法用爱回报，这是人生莫大的悲哀！

我们要认真看待生活，当我们左右生活，生活就会左右我们；当我们逃避生活，生活就会抛弃我们；当我们没有信心面对生活，生活会给我们更大的打击；而当我们热爱生活，拥抱生活，生活便会向我们招手致意，我们不要在相对的生活中去追求绝对的精神。生活充满阳光、惊喜和美丽，生活有其独特的奥秘和奇迹，也许我们不曾注意，但在回首往事的时候，才领悟颇深，曾经的所有都已远去，空守曾经也枉然。我有一位朋友曾经说过：遗忘曾经和过去，才会有更新更多更现实的爱的填充，一个新的生活又会向你昭示一份温情和温馨！

我们崇尚简单生活，我们崇尚简单享受。当生活让我们感觉不到幸福和快乐，我们就要降低生活要求，调整生活目标；当生活让我们感知不到爱和温暖，我们就要学会感恩，感恩让我们的情感更深更长，感恩让我们的心贴得更近，感恩让生活更加美好！

生活，我们不可不爱，但要平淡去爱；生活，我们不可不追求，但要用平淡的心态去追求心中的那份完美。如果我们把爱看得太重，最终会被爱伤得更深、更痛；如果我们把生活的完美看得太高，苦苦的追求，会让自己迷失方向。让我们一起放飞心情，全身心地去感受阳光，感受生活，感受温馨和温情，让自己开心过好每一天，简单是一种轻松，简单更是一种快乐和享受！

认为事物美好，是因为人的感官觉得它美好。又或者，是因为它本身就是美好的事物。而认为快乐地生活是美好的，则是用身心去感受、去迎合它，身心一体，感受自然更上一层楼。

让我们天天想快乐的事，天天写快乐的事，天天怀装快乐，天天用快乐的情怀护理生活每一天！

其实享受生活,是一种感知。生活中的春华秋实、云卷云舒都值得体味。一缕阳光、一江春水、一语问候、一叶秋意，都是生活里醉人的点点滴滴。

享受生活，需要一种心境。平静地坐看时光流逝，平静地细数人世坎坷，这些都是享受生活的意境。生活的意义，不在权势和金钱，不在物质和名利，而在用一颗平淡无华的心情，去领悟生活中风雨兼程与风和日丽。

生活，有苦有甜。甜又甜的感觉，苦有苦的滋味。享受生活，就是既可以坦然地面对苦难，也可淡淡地经历喜悦。学会享受生活，才会用平和的心态真诚地面对世界，享受生活的富与贫、美与丑、苦与乐。

陶潜在南山旁筑了间小屋，篱下种满菊花，于是有了“采菊东篱下，悠然见南山”的一份闲逸。我们也要为自己的心造一间房子，开一扇小窗，面朝大海，春暖花开。小累的时候，请停下你行走的脚步吧。让自己平躺在草地上，闭上眼睛，感受着风穿过的声息，想象着南来北往的风把你的一切烦恼、劳累都吹散了。而你就只要沐浴阳光，享受生活所赋予的快乐和惬意，打一个盹。然后一身轻松地继续行走在人生的征途上。在杯子中放几根茶叶，用滚滚的水冲下去，原本卷曲的茶叶在水滋润下，舒展开四肢，渗出淡淡的绿色，渐渐地，茶香四溢，沁人心脾。品一杯香茗，听一曲轻快的歌，在某个阳光灿烂的午后，搬一张躺椅在阳台上，吮吸着阳光的精华，让身体和心灵都打个盹，忙里偷闲着乐一下。可以调适一些小的细节，并把它们一点点积累起来，慢慢地开始在细节中感受生活闲逸的芬芳，从张开的毛孔渗入血液，并随着血液流转于全身，让每一个细胞都可以享受一份惬意。而这些细节并不会打乱你人生的步伐，只是偶尔放慢你前进的速度。用灿烂的阳光，翻飞的翔歌和悦耳的鸣声酿一坛天堂之酒，与生活干杯，享受这一份微醉的感觉，仿佛灵魂游离的感觉。酒的醇香、甘冽的烈性，自然也是生活所蕴藏的味觉。倦了吗？累了吗？给自己一个时间，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。

享受生活，不仅仅是享受风花雪月的轻松，也不是享受诗来歌往的唱和，有时也应该像高山上那簇立的青松迎风傲雪，接受一下风刀雪剑的磨砺，如果在这种情况下，还能如青松翠柏那样，哪怕是残肢断臂，也会在大自然写下美丽的诗篇。

第五篇：享受读书的快乐

生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。是读书，让我在朦胧的世界中，学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有着这么的一段让人回味的读书经历。在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。

只要你细细品味读书，我发现原来读书就像喝茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈品愈有味道。而我对读书的追求也变得越来越强烈了。我尝试着通过各种各样的方式向别人借来书并慢慢地品尝。很多时候，为了追求小说的某一个情节，渴望知道事情发展的结局，我一读就是好几个小时，有时甚至读到深夜，可是每当我读完一本小说后，我心里却有一种自豪的感觉，一种说不出来的高兴。读书已成了我生活的重要内涵。我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。

当别人沉迷于玩电脑游戏的时候，当别人星期天去玩耍的时候……我却选择了寂寞，一种难得的寂寞！便穿梭于书林从海，遨游知识的海洋。这种日子，虽然很单调，但也很多姿；尽管寂寞，但寂寞中的拼搏，寂寞中的守候，让我比别人多了一份知识，多了一份阅历，多了一份人生的资本……每个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发。渴望走在不同的风景里。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。读书，让世界简单的人变得丰富；读书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……从来没有想到，还会有这样寂静、无所欲求的心情。古书翻开在几上，微微发黄的书页上清晰地镌刻着淡远的记忆，轻轻将一种心境，一种绵延一代又一代人的心境，穿越岁月的烟尘后，合订为线装的珍本，留传至今。从流走的岁月里，翻开的书页中漫生着洁静的灯光，精致的词汇是一些精致而又自足的灵魂。现在，每每在夜里独自思索，在书页里苦苦寻觅，思索命运中的未知数。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，现实生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。读书的旅程永远也没有终点，知识的海洋需要不断地注入新鲜的源头活水。只有这样人生才能不断地充实，生活才会更加的阳光灿烂。