第一篇：弘扬南泥湾精神 深入开展素质教育(改)
弘扬南泥湾精神
深入开展素质教育
益阳市赫山区教育局
面对当今世界经济和科技的高速发展，我们需要的是高素质的创造型人才。要培养创造型人才就需要全面推行素质教育，素质教育的重点首先是提高学生的思想素质，然后才是文化素质、身体素质。因此，德育工作是素质教育的重中之重。
多年来我们一直把德育工作放在首位。南泥湾精神教育作为德育工作的重点，我们对此一直很重视。自从1998年南泥湾精神研究会与我们联合在我区中小学中开展南泥湾精神教育以来，我们一直把南泥湾精神教育当作实施素质教育的重要手段，把它当成德育工作中的头等大事来抓，并把它纳入了局工作计划，列入了行政议事日程。
为深入持久地开展南泥湾精神教育，我们认真分析了当前的教育形势和学生的思想状况。根据小学和初、高中的特点以及学生的思想状况，我们制定了一个切实可行的工作计划。
在第一次南泥湾精神教育工作会上，谭硕夫局长亲自到会作了重要讲话。几年来谭局长经常从百忙中抽时间参加南泥湾精神教育工作和会议，了解活动开展的情况。副局长陈维国、晏立谋和普教股长陈学文等同志每次会议必到，经常和我们一起开展活动，检查督促，指导工作。由于有切实可行的计划，有局领导的重视，有各学校的配合，南泥湾精神教育活动在我区已结出丰硕成果。
我区南泥湾精神教育首先是在城区三所学校（益阳市二中、赫山中学、三里桥小学）试点，2000年起推广到了七所学校（原三所学校加上赫山一小、赫山二小、益阳市十三中、桃花仑小学），明年准备在全区推广。最初试点的三所学校现在已有了很大的变化。经过三年的努力，三所学校的校风、教风、学风都有明显的变化，学校办学条件有了明显的好转。其中变化最大的是益阳市二中。现在已成为益阳市最大的一所完全中学，拥有40个教学班，2600多名学生，学校面貌焕然一新。三里桥小学和赫山中学也已成为市区最好的初中和小学之一。三年里之所以能取得这些成绩，我们主要做了如下几项工作。
一、弘扬南泥湾精神，狠抓教师队伍建设
要落实南泥湾精神教育，就要先培养教师的南泥湾精神。在我区开展南泥湾精神教育时，我们总是要求所有教师都参与。几个试点学校都多次邀请南泥湾精神报告团到各个学校给学生演讲，有的学校还邀请了报告团的老干部为老师演讲，与教职工座谈、交流。报告团的老干部们来校演讲从不接受学校宴请，不收礼，连往返的路费都是自己掏钱。老干部们这种身体力行的精神品德是南泥湾精神在他们身上的真正体现，深深的教育了每一位教职工。通过这些教育活动，教师们清楚地认识到只要发扬自力更生、艰苦创业的南泥湾精神，就完全可以创造辉煌。受南泥湾精神的感染，各个学校的领导班子和教师队伍自力更生，艰苦创业的精神面貌明显改变，教育教学和管理各项工作都取得了显著成绩，而且涌现出了一批典型人物。如：益阳市二中的党支部书记兼校长邓兆麟同志是一位勤俭节约、艰苦创业的名校长，他在工作上勤政、廉政，典型的“南泥湾”作风，在经费开支上精打细算，是赫山区有名的“铁算盘”。1996年他上任时，老师们都清楚的记得，当时他穿着一件旧汗衫和一条旧西装短裤、一双旧凉鞋，像一个典型的南泥湾干部，从农村来到市二中——一所破烂不堪的学校。在他的带领下，经过六年的艰苦创业，现在学校已旧貌换新颜。再如：赫山中学的邱润清校长，他明确“自力更生、艰苦奋斗”为学校的办学方针，在办学经费严重不足的情况下，他带领行政人员和老师们发扬“自己动手、丰衣足食”的南泥湾精神，利用休息日自己动手粉刷教室，改装线路，修理教学用具，经过几年的艰苦创业，学校的办学条件已明显改善。
二、开展南泥湾精神教育，努力提高学生素质 为实施素质教育，提高学生的思想素质，多年来我局一直把南泥湾精神教育当作德育工作的核心工作来抓。在局党委的领导下和南泥湾精神研究会的大力支持下，各个学校开展了一系列丰富多彩的活动。
（一）、开展南泥湾精神宣讲活动，让南泥湾精神深入人心
要开展南泥湾精神教育，首先要让学生了解南泥湾精神和南泥湾的故事。为此，南泥湾精神研究会成立了宣讲报告团，几年来为几所试点学校作报告十几场，报告团的离休老干部李仲国、吴竹溪等老同志用浅显易懂的语言，给学生讲述了什么是南泥湾精神，介绍了八路军359旅的战士克服巨大困难一边生产，一边练兵，自力更生，艰苦奋斗，创造了陕北好江南的动人事迹。南泥湾精神研究会还为各试点学校安排了两名离休老干部担任校外辅导员。为让学生加深对南泥湾精神的认识，各学校主要开展了以下活动。
1、各个学校结合报告会，利用《南泥湾》、《南泥湾会刊》等资料开展了主题班会、读书征文活动和演讲比赛。有的学校主办了以南泥湾精神为主题的班刊、手抄报，请校外辅导员为学生讲南泥湾的故事。有的学校还邀请了南泥湾精神研究会的老干部和学生一起参加活动。例如，赫山初中初135班的学生邀请南泥湾精神研究会的老干部一起开展主题活动，一起表演节目，演唱南泥湾的歌曲，朗诵歌颂南泥湾的诗歌。这些活动开展得有声有色，受到了南泥湾精神研究会老同志的高度评价。
2、参加南泥湾精神研究会的各项活动，让学生亲身感受老干部身上的南泥湾精神。例如三里桥小学多次派少先队员参加南泥湾精神研究会的大型集会活动，为老干部献词，献花，派号鼓队为他们祝贺。
3、利用校园电台、校报宣讲南泥湾精神，教唱《南泥湾》歌曲。例如益阳市二中在校园电台（“雨荷”电台）中开设了一个名为“红色南泥湾”的专题节目，并用《南泥湾》这首歌为序曲。赫山中学则要求每一位学生会唱《南泥湾》这首歌。
（二）、用南泥湾精神对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教育
南泥湾的故事是对学生进行爱国主义教育的最好教材，因此各学校对此都非常重视，结合南泥湾精神，开展了以下一些主要活动。
1、三里桥小学成立了“十小行动队”——校园110小警察、小卫士、小记者、小天使、小助手、小公民、小主人、小博士、小问号、小艺术家。学校要求他们维护学校卫生，维护学校秩序，保护学校的树木、花草和公物，以培养学生爱学校，爱家乡的观念。
2、益阳市二中非常重视升旗仪式国旗下的讲话。每次讲话都经过了认真的准备，下了很多功夫，学校领导总能把国情、省情、市情与南泥湾精神联系起来，对学生进行爱国主义教育，能真正激发学生的爱国主义热情，对学生的教育作用很大。
3、益阳市二中在毕业班中开展了“今天我以二中为荣，明天二中以我为荣”的爱校教育。每年学校在毕业班中以种“毕业树”、赠“毕业书”等形式开展“母校留念工程”活动。几年来为学校种毕业树上百株，赠书上千本，赠物折合人民币5千多元。
4、三里桥小学收集图片六百多张，办了一个图片展，对学生进行了很直观很生动的爱国主义教育。
（三）、用南泥湾精神教育学生勤俭节约、艰苦朴素
勤俭节约、艰苦朴素是南泥湾的优良传统，是进行思想教育的最好教材。为深入开展南泥湾精神教育，使活动落到实处，各学校都很重视勤俭节约，艰苦朴素教育，且开展了一些好的活动，收到了很好的效果。
1、市二中开展了“十大明星学生”评比活动。“十大明星学生”包括学习星、勤俭星、奉献星、文明星、文艺星、体育星、工作星、卫生星、纪律星、团结星。通过每年评选一次班级、年级、校级“十星”产生了很多勤俭节约、艰苦朴素的先进人物——勤俭星、奉献星，他们的先进事迹让那些充阔气、讲时髦的学生感到自惭形秽，对教育学生勤俭节约、艰苦朴素有很好的榜样作用。
2、三里桥小学开展的“红花到谁家”评比活动，把参加南泥湾精神设想成为五朵小红花——“不怕困难、刻苦学习花”；“勤俭节约、艰苦朴素花”；“关心他人、助人为乐花”；“尊敬师长、遵纪守法花”；“热爱祖国、树立理想花”。班主任评选“五朵小红花”，学校根据各班这五朵红花的多少来评选南泥湾精神优秀班级。这一活动对树立好的校风、学风有很好的促进作用。该校六年级40中队的姚诗锐，就是在这次活动中转变最大的一名学生。姚诗锐家里条件好，几代单传，以前娇生惯养，吃饭、穿衣、漱口、洗脸都要人服侍，现在大变样了，经常能在班上戴上红花，跟以前简直是判若两人。他父母见人就夸：“这样的活动真正好，使我的孩子变了样。”
3、三里桥小学为节约开支，培养学生艰苦朴素、自力更生的素质，学校组织学生自制宣传牌328块，自己写上“请爱护花草、树木”；“人人讲卫生、个个争先进”等标语。这一活动很好地培养学生勤俭节约、自力更生的观念。
4、赫山中学团委为改善办学条件，组织学生发扬南泥湾精神，开展了“校园呼唤绿色文明”、“我为学校添绿色”的活动。学生们为学校捐树、捐花、捐款，共捐花一百多盆，人民币7000多元，为学校新建草坪1000多平方米，大大改善了学校环境。
通过这些活动，这几所学校的学生勤俭节约、艰苦朴素的观念明显增强，不少学生养成了“自己的事情自己做”的好习惯，校园内再也看不到“长明灯”、“长流水”了，校园内再也见不到馒头乱扔、饭菜乱倒的现象了。同时，学生参加扶贫帮困等活动更积极涌跃了。如：市二中1999年向徐顺林同学捐款7000多元，人均捐款3元多，2000年向黄玉柱同学捐款9000多元，人均捐款4元多，2001年向李慧茹同学捐款14000千多元，人均捐款5元多。
（四）、用南泥湾精神培养学生自强自立、刻苦学习的精神。
现在大部分学生都是独生子女，家长对孩子娇生惯养，生怕他们吃苦，生怕他们吃亏，呵护有加而放手不够，养成了他们的惰性和依赖思想。这种惰性和依赖思想不仅只表现在生活上，更主要的是表现在学习上。现在学生在学习上存在的问题主要表现为：第一、依赖性强，总希望有一位最好的教师，把最好的知识一下就传授给他，不想自己动脑筋。第二、不愿吃苦，总希望老师教给他最好的学习方法，一劳永逸。因此家长埋怨教师不好，学生埋怨教师教学方法不好的越来越多。因此在学生中开展自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神教育有着非常重要的意义。针对这些问题我们主要开展了这样一些活动。
1、我局组织小学生到长沙炮兵学院开展了军事夏令营活动。这一活动培养了学生独立生活的能力，增强了学生自强、自立的观念。
2、为了弘扬南泥湾人自己动手，艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，赫山中学每年都在初一年级中进行军训，聘请武警支队的战士为教官。通过军事训练，磨练学生意志，加强纪律观念，培养学生自强、自立的精神。
3、市二中团委根据学生学习中的惰性和依赖思想，组织了“成才与勤奋”的主题辩论会，在辩论过程中，很多学生引用了南泥湾的故事。学校还组织了学习经验交流会，让学习标兵谈学习经验，使学生明白只有自己才是最好的老师，只有“自强、自立、刻苦学习”才是最有效的、最好的学习方法。
总之，只有明确办学方向，坚持德育为先，坚持用南泥湾精神教育学生，我们才能使更多的学生逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观，才能培养出更多的高素质人才，我区的素质教育才会出现崭新的局面。
2001年11月1日
第二篇：弘扬南泥湾精神深入开展素质教育(改)
弘扬南泥湾精神深入开展素质教育
益阳市赫山区教育局
面对当今世界经济和科技的高速发展，我们需要的是高素质的创造型人才。要培养创造
型人才就需要全面推行素质教育，素质教育的重点首先是提高学生的思想素质，然后才是文
化素质、身体素质。因此，德育工作是素质教育的重中之重。
多年来我们一直把德育工作放在首位。南泥湾精神教育作为德育工作的重点，我们对此
一直很重视。自从1998年南泥湾精神研究会与我们联合在我区中小学中开展南泥湾精神教
育以来，我们一直把南泥湾精神教育当作实施素质教育的重要手段，把它当成德育工作中的头等大事来抓，并把它纳入了局工作计划，列入了行政议事日程。
为深入持久地开展南泥湾精神教育，我们认真分析了当前的教育形势和学生的思想状
况。根据小学和初、高中的特点以及学生的思想状况，我们制定了一个切实可行的工作计划。在第一次南泥湾精神教育工作会上，谭硕夫局长亲自到会作了重要讲话。几年来谭局长
经常从百忙中抽时间参加南泥湾精神教育工作和会议，了解活动开展的情况。副局长陈维国、晏立谋和普教股长陈学文等同志每次会议必到，经常和我们一起开展活动，检查督促，指导
工作。由于有切实可行的计划，有局领导的重视，有各学校的配合，南泥湾精神教育活动在我区已结出丰硕成果。
我区南泥湾精神教育首先是在城区三所学校（益阳市二中、赫山中学、三里桥小学）试
点，2000年起推广到了七所学校（原三所学校加上赫山一小、赫山二小、益阳市十三中、桃花仑小学），明年准备在全区推广。最初试点的三所学校现在已有了很大的变化。经过三
年的努力，三所学校的校风、教风、学风都有明显的变化，学校办学条件有了明显的好转。其中变化最大的是益阳市二中。现在已成为益阳市最大的一所完全中学，拥有40个教学班，2600多名学生，学校面貌焕然一新。三里桥小学和赫山中学也已成为市区最好的初中和小
学之一。三年里之所以能取得这些成绩，我们主要做了如下几项工作。
一、弘扬南泥湾精神，狠抓教师队伍建设
要落实南泥湾精神教育，就要先培养教师的南泥湾精神。在我区开展南泥湾精神教育
时，我们总是要求所有教师都参与。几个试点学校都多次邀请南泥湾精神报告团到各个学校
给学生演讲，有的学校还邀请了报告团的老干部为老师演讲，与教职工座谈、交流。报告团的老干部们来校演讲从不接受学校宴请，不收礼，连往返的路费都是自己掏钱。老干部们这
种身体力行的精神品德是南泥湾精神在他们身上的真正体现，深深的教育了每一位教职工。通过这些教育活动，教师们清楚地认识到只要发扬自力更生、艰苦创业的南泥湾精神，就完
全可以创造辉煌。受南泥湾精神的感染，各个学校的领导班子和教师队伍自力更生，艰苦创
业的精神面貌明显改变，教育教学和管理各项工作都取得了显著成绩，而且涌现出了一批典
型人物。如：益阳市二中的党支部书记兼校长邓兆麟同志是一位勤俭节约、艰苦创业的名校
长，他在工作上勤政、廉政，典型的“南泥湾”作风，在经费开支上精打细算，是赫山区有
名的“铁算盘”。1996年他上任时，老师们都清楚的记得，当时他穿着一件旧汗衫和一条旧
西装短裤、一双旧凉鞋，像一个典型的南泥湾干部，从农村来到市二中——一所破烂不堪的学校。在他的带领下，经过六年的艰苦创业，现在学校已旧貌换新颜。再如：赫山中学的邱
润清校长，他明确“自力更生、艰苦奋斗”为学校的办学方针，在办学经费严重不足的情况
下，他带领行政人员和老师们发扬“自己动手、丰衣足食”的南泥湾精神，利用休息日自己
动手粉刷教室，改装线路，修理教学用具，经过几年的艰苦创业，学校的办学条件已明显改
善。
二、开展南泥湾精神教育，努力提高学生素质
为实施素质教育，提高学生的思想素质，多年来我局一直把南泥湾精神教育当作德育工作的核心工作来抓。在局党委的领导下和南泥湾精神研究会的大力支持下，各个学校开展了一系列丰富多彩的活动。
（一）、开展南泥湾精神宣讲活动，让南泥湾精神深入人心
要开展南泥湾精神教育，首先要让学生了解南泥湾精神和南泥湾的故事。为此，南泥湾精神研究会成立了宣讲报告团，几年来为几所试点学校作报告十几场，报告团的离休老干部李仲国、吴竹溪等老同志用浅显易懂的语言，给学生讲述了什么是南泥湾精神，介绍了八路军359旅的战士克服巨大困难一边生产，一边练兵，自力更生，艰苦奋斗，创造了陕北好江南的动人事迹。南泥湾精神研究会还为各试点学校安排了两名离休老干部担任校外辅导员。为让学生加深对南泥湾精神的认识，各学校主要开展了以下活动。
1、各个学校结合报告会，利用《南泥湾》、《南泥湾会刊》等资料开展了主题班会、读书征文活动和演讲比赛。有的学校主办了以南泥湾精神为主题的班刊、手抄报，请校外辅导员为学生讲南泥湾的故事。有的学校还邀请了南泥湾精神研究会的老干部和学生一起参加活动。例如，赫山初中初135班的学生邀请南泥湾精神研究会的老干部一起开展主题活动，一起表演节目，演唱南泥湾的歌曲，朗诵歌颂南泥湾的诗歌。这些活动开展得有声有色，受到了南泥湾精神研究会老同志的高度评价。
2、参加南泥湾精神研究会的各项活动，让学生亲身感受老干部身上的南泥湾精神。例如三里桥小学多次派少先队员参加南泥湾精神研究会的大型集会活动，为老干部献词，献花，派号鼓队为他们祝贺。
3、利用校园电台、校报宣讲南泥湾精神，教唱《南泥湾》歌曲。例如益阳市二中在校园电台（“雨荷”电台）中开设了一个名为“红色南泥湾”的专题节目，并用《南泥湾》这首歌为序曲。赫山中学则要求每一位学生会唱《南泥湾》这首歌。
（二）、用南泥湾精神对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教育
南泥湾的故事是对学生进行爱国主义教育的最好教材，因此各学校对此都非常重视，结合南泥湾精神，开展了以下一些主要活动。
1、三里桥小学成立了“十小行动队”——校园110小警察、小卫士、小记者、小天使、小助手、小公民、小主人、小博士、小问号、小艺术家。学校要求他们维护学校卫生，维护学校秩序，保护学校的树木、花草和公物，以培养学生爱学校，爱家乡的观念。
2、益阳市二中非常重视升旗仪式国旗下的讲话。每次讲话都经过了认真的准备，下了很多功夫，学校领导总能把国情、省情、市情与南泥湾精神联系起来，对学生进行爱国主义教育，能真正激发学生的爱国主义热情，对学生的教育作用很大。
3、益阳市二中在毕业班中开展了“今天我以二中为荣，明天二中以我为荣”的爱校教育。每年学校在毕业班中以种“毕业树”、赠“毕业书”等形式开展“母校留念工程”活动。几年来为学校种毕业树上百株，赠书上千本，赠物折合人民币5千多元。
4、三里桥小学收集图片六百多张，办了一个图片展，对学生进行了很直观很生动的爱国主义教育。
（三）、用南泥湾精神教育学生勤俭节约、艰苦朴素
勤俭节约、艰苦朴素是南泥湾的优良传统，是进行思想教育的最好教材。为深入开展南泥湾精神教育，使活动落到实处，各学校都很重视勤俭节约，艰苦朴素教育，且开展了一些好的活动，收到了很好的效果。
1、市二中开展了“十大明星学生”评比活动。“十大明星学生”包括学习星、勤俭星、奉献星、文明星、文艺星、体育星、工作星、卫生星、纪律星、团结星。通过每年评选一次班级、年级、校级“十星”产生了很多勤俭节约、艰苦朴素的先进人物——勤俭星、奉献星，他们的先进事迹让那些充阔气、讲时髦的学生感到自惭形秽，对教育学生勤俭节约、艰苦朴
素有很好的榜样作用。
2、三里桥小学开展的“红花到谁家”评比活动，把参加南泥湾精神设想成为五朵小红花——“不怕困难、刻苦学习花”；“勤俭节约、艰苦朴素花”；“关心他人、助人为乐花”；“尊敬师长、遵纪守法花”；“热爱祖国、树立理想花”。班主任评选“五朵小红花”，学校根据各班这五朵红花的多少来评选南泥湾精神优秀班级。这一活动对树立好的校风、学风有很好的促进作用。该校六年级40中队的姚诗锐，就是在这次活动中转变最大的一名学生。姚诗锐家里条件好，几代单传，以前娇生惯养，吃饭、穿衣、漱口、洗脸都要人服侍，现在大变样了，经常能在班上戴上红花，跟以前简直是判若两人。他父母见人就夸：“这样的活动真正好，使我的孩子变了样。”
3、三里桥小学为节约开支，培养学生艰苦朴素、自力更生的素质，学校组织学生自制宣传牌328块，自己写上“请爱护花草、树木”；“人人讲卫生、个个争先进”等标语。这一活动很好地培养学生勤俭节约、自力更生的观念。
4、赫山中学团委为改善办学条件，组织学生发扬南泥湾精神，开展了“校园呼唤绿色文明”、“我为学校添绿色”的活动。学生们为学校捐树、捐花、捐款，共捐花一百多盆，人民币7000多元，为学校新建草坪1000多平方米，大大改善了学校环境。
通过这些活动，这几所学校的学生勤俭节约、艰苦朴素的观念明显增强，不少学生养成了“自己的事情自己做”的好习惯，校园内再也看不到“长明灯”、“长流水”了，校园内再也见不到馒头乱扔、饭菜乱倒的现象了。同时，学生参加扶贫帮困等活动更积极涌跃了。如：市二中1999年向徐顺林同学捐款7000多元，人均捐款3元多，2000年向黄玉柱同学捐款9000多元，人均捐款4元多，2001年向李慧茹同学捐款14000千多元，人均捐款5元多。
（四）、用南泥湾精神培养学生自强自立、刻苦学习的精神。
现在大部分学生都是独生子女，家长对孩子娇生惯养，生怕他们吃苦，生怕他们吃亏，呵护有加而放手不够，养成了他们的惰性和依赖思想。这种惰性和依赖思想不仅只表现在生活上，更主要的是表现在学习上。现在学生在学习上存在的问题主要表现为：第一、依赖性强，总希望有一位最好的教师，把最好的知识一下就传授给他，不想自己动脑筋。第二、不愿吃苦，总希望老师教给他最好的学习方法，一劳永逸。因此家长埋怨教师不好，学生埋怨教师教学方法不好的越来越多。因此在学生中开展自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神教育有着非常重要的意义。针对这些问题我们主要开展了这样一些活动。
1、我局组织小学生到长沙炮兵学院开展了军事夏令营活动。这一活动培养了学生独立生活的能力，增强了学生自强、自立的观念。
2、为了弘扬南泥湾人自己动手，艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，赫山中学每年都在初一年级中进行军训，聘请武警支队的战士为教官。通过军事训练，磨练学生意志，加强纪律观念，培养学生自强、自立的精神。
3、市二中团委根据学生学习中的惰性和依赖思想，组织了“成才与勤奋”的主题辩论会，在辩论过程中，很多学生引用了南泥湾的故事。学校还组织了学习经验交流会，让学习标兵谈学习经验，使学生明白只有自己才是最好的老师，只有“自强、自立、刻苦学习”才是最有效的、最好的学习方法。
总之，只有明确办学方向，坚持德育为先，坚持用南泥湾精神教育学生，我们才能使更多的学生逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观，才能培养出更多的高素质人才，我区的素质教育才会出现崭新的局面。
2001年11月1日
第三篇：浅谈南泥湾精神
延安学习心得体会
--浅谈南泥湾精神(厅办公室 韩祥金)
这次到延安参加“弘扬延安精神，坚定理想信念”专题培训班，不仅聆听了知名专家关于延安精神的深入解读，还实地参观了党中央在延安战斗的地方以及南泥湾，感到思想上受到震撼，精神上受到洗礼。在那样的艰苦岁月，中国共产党人领导全国人民赢得了抗日战争的胜利，并为解放战争胜利做好了准备，物质的贫乏通过精神的富有进行了很好的弥补。特别是这次听了专家讲解，看了南泥湾，对这个诞生共产党自力更生、艰苦奋斗精神的地方有了新的认识。以前对南泥湾精神的认识不深，还听到个别人开垦南泥湾破坏了生态环境的议论。正确认识中国共产党开展的以开垦南泥湾为代表大生产运动，需要我们站在当时的历史环境下，进行全面、客观的分析。
中国共产党在延安开展大生产运动，有着深刻的历史原因和特殊的客观背景。抗战初期，陕甘宁边区财政开支相当一部分是国民政府颁发的军饷和华侨、国际友人的捐赠。1938年，外援占边区整个经济收入的51.6%。抗战进入相持阶段后，由于日军作战逐步转向敌后战场，特别是从1940年起，国民政府不仅完全停发军饷，而且对陕甘宁边区实行军事包围和经济封锁，断绝边区的一切外援，边区在财政经济上日益困难。陕甘宁边区作为中共
一定破坏。但是，这不是当地生态环境恶化的主要原因，生态环境本身的脆弱，再加上后来的过度开发、大炼钢铁等也是重要原因。站在当前的历史条件下，开展大生产运动是唯一正确的、现实的选择。经过大生产运动，边区经济贫困落后的面貌有了很大改观，粉碎了国民党的经济封锁，克服了极其严重的财政困难，基本上实现了边区粮食和日用工业品的自给，为夺取抗日战争和解放战争的胜利，奠定了物质基础；大生产运动全面的锻炼了干部和训练了军队，增强了干部的劳动观点，培养了军民艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，密切了党群关系、干群关系和军民关系。从延安时代开始，自力更生、艰苦奋斗成为中国共产党人的优良传统和作风，成为党在革命和建设事业中，战胜一切艰难险阻，夺取最后胜利的强大精神力量，也成为新中国建国的一条基本方针。抛开特定的历史环境，以当前经济社会发展的理念批评大生产运动，是不客观的、不符合历史唯物主义的。在我国全面建设小康社会的征程中，进一步继承和发扬党在延安时期形成的自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神，才是这个时代我们应当具有的态度、应当践行的责任。
第四篇：素质教育改
发挥图书馆作用，推动小学生素质教育
韩
全
（内蒙古赤峰市克旗南店中心完全小学，内蒙古赤峰市，025379）
【摘要】积极推进素质教育，全面提高教学质量，是农村中小学的办学目标和重点难点。图书馆作为教育事业不可缺少的组成部分，是学校教育的补充和延伸，理所当然与学校家庭共同承担了素质教育之重任。本文结合自己的工作体会，就如何发挥农村中小学图书馆在推进素质教育中的重要作用提出了几点看法，为新形势下农村中小学图书馆建设提供参考。【关键词】素质教育；图书馆；发挥职能
随着中小学教育制度改革以及教育设施的逐步完善，农村中小学校的办学条件明显改善，办学水平和教学质量稳步提高。文化素质教育作为促进中小学生综合素质教育的重要手段，逐渐受到素质教育工作者的高度重视，图书馆在中小学文化素质教育过程中发挥越来越重要的作用。然而，由于农村中小学图书馆馆藏资源、人力资源、技术资源都非常匮乏，图书馆的建立工作很难展开，还有一部分图书馆形同虚设，未能发挥其应有的作用，图书馆的职能亟待提高和完善。在加强农村中小学图书馆建设的同时，如何充分发挥图书馆在推进素质教育中的重要作用，是摆在我们面前值得深思和探究的一个重要课题。
1、积极拓展图书馆在教育实践中的应用
课程改革的进行和教学探索工作的不断深入，对教师提出了更高的要求，这就需要教师加强基础理论和对最新教育理论的学习研究，同时也需要教改信息，以及对教材中有关问题质疑、探讨等资料。随着时代的不断发展，知识也在以前所未有的速度更新，因此，固定的教材难以满足学生的需要，也很难达到应有的教学目的。这方面的不足就需要教师通过查阅大量参考资料来弥补，这就需要教师充分运用图书馆使其发挥其重要的职能作用。图书馆工作人员可以根据每个教师担任的课程及内容、备课及教学的特点和使用资料的规律，主动为其推荐合适的参考教材、教学经验等方面的书籍，协助任课教师查找所需要的资料，充当教师的得力助手。
2、全面优化图书借阅制度
图书馆要尽量优化借书流程，简化借书手续，定期对图书馆工作人员进行业务培训，提高其业务熟练度，以最大程度的缩短学生借书等候时间。在借阅过程中既要保证满足学生的阅读兴趣，又要加以适时的引导，使借出的每一册图书真正发挥应有效用。规范图书外借制度，对于非重点图书可以实施外借，使学生可以自由选择并充分利用课外时间，提高图书使用效率。而对于工具书等重点图书主要供学生查阅，一般不投入外借。同时，规范借书期限，对于超过期限而未归[作者简介] 韩全（1963—），男，内蒙古赤峰市克什克腾旗人，内蒙古赤峰市克旗南店中心完全小学，中学高级教师，素质教育
联系方式：内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚镇合兴园小区，***，413486272@qq.com 还图书的行为要采取有效治理措施加以纠正，从而提高图书的流通速度，发挥图书馆应有的作用。另外可以采取开架借阅和开架阅览，使学生直接面对浩瀚的书海，提高学生自主选择能力。
3、注重教学指导，展开推荐服务
“工欲善其事，必先利其器。”为了使学生在快速发展的知识发展时代更好的接受新的知识、获得终身学习的技能，图书馆工作人员需发挥其应有作用，教会他们如何在浩如烟海的文献中选择自己所需要的图书资料。在浩瀚的知识海洋中，工作人员要做学生读书的引路人，要教会他们如何检索有用的资料，选择合适的读物。根据小学生的不同年龄和认知特点，推荐合适的读物供学生选择。对于小学低年级学生，向其推荐一些图文并茂的注音连环画，使其借助拼音和图画理解内容，从而提高其阅读兴趣和阅读能力。而对于高年级学生，可根据其智力水平相对较高等特点向其推荐一些文学作品以及历史小说等，帮助其建立起相对完整的知识架构，同时对于阅读能力较强的学生可向其推荐中外文学名著以及学习参考书等。要做到借阅工作与教学工作相结合，以课内阅读为依托促进图书馆的使用，为学生的学习提供充足保障，充分发挥图书馆的教学辅助作用。
4、与社会实践相结合，推进素质教育
图书馆拥有与生俱来的开展社会教育的功能，而随着知识经济和科学文化的快速发展，这一功能也逐步向系统化、多元化的方向不断延伸。强化图书馆的社会教育职能，将其作为学生社会实践的重要基地，吸引学生开展有益于素质教育的各项活动，成为学校开展素质教育的一项有力手段，同时也是时代赋予图书馆的使命。学校可以组织学生成立志愿者队伍，成立图书馆学生委员会，使学生参与到图书馆的管理中来。通过社会实践，提高学生的社会适应能力，加强学生之间的相互了解和沟通，有利于培养良好的人际关系，提高学生道德素质、动手能力和组织协作能力，成为提高小学生综合素质的有力推手。
刘延东指出：“谁在信息化朝流中落伍，谁就会被时代淘汰。中国曾数次与科技革命失之交臂，今天面对信息化的战略机遇，我们再也不能坐失良机。”我们当以只争朝夕的工作态度，发挥图书馆职能，全力推进素质教育，使小学生素质教育工作再上新台阶。
参考文献：
[1]凌红彩．如何发挥学校图书馆在素质教育中的作用[J]．中小学图书情报世界, 2003（07）[2]王一．浅谈小学图书馆在学校素质教育中的作用[J]．河北科技图苑, 2011（05）[3]江玉萍．小学图书馆建设若干问题的思考[J]．科技致富向导, 2014(02)[4]林莉．素质教育下小学图书馆“第二课堂”定位的思考[J]．河南图书馆学刊, 2014(03)
第五篇：群众路线·红色教育：感悟南泥湾精神
感悟南泥湾，书写新传奇
南泥湾是个好地方，是个传奇的好地方。
走进南泥湾，望着一片片绿浪翻滚的稻田，谁能想象得出，七十多年前，那场震天动地的大生产运动之前，这里曾经是怎样的艰苦和荒芜——人烟稀少，野兽出没，杂草丛生，俨然一个被世人遗忘的荒原。然而，我们可爱的共产党员将士们，并没有被老天的严峻面孔吓退。他们扛起䦆头，挽起裤脚，用一种愚公移山的干劲与坚持，把人迹罕至的“烂泥湾”，改造成了良田万顷的好江南。而这传奇的缔造者们，却从未感到一丝的艰苦。他们感受到的是干劲与快乐，是与天斗的无穷乐趣。
七十年后的今天，或许不再会有当年那种物质之短缺，环境之恶劣，却同样面临着诸多困难与机遇，经历着一场深刻的历史性变革。我们更需要从南泥湾的先辈那里汲取精神养料，迎难而上，苦中作乐，自力更生，艰苦奋斗，在民族复兴的圆梦之路上，书写新的传奇篇章.
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