普纳光彩小学一年级班集体先进事迹（精选五篇）

第一篇：普纳光彩小学一年级班集体先进事迹

普纳光彩小学一年级班集体先进事迹

我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。学期初，我们班级根据本班实际情况，利用活动课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。然后找出班里突出的先进人物和先进事件，师生对照不足和先进，给班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律、学习行为等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐、早读声音洪亮、作业整洁按时交等，并提出了相应的改进措施。如教师不定期抽查，表扬示范员，并且让其享有检查的资格，去督促做得不够好的同学，这样，一批又一批的同学进步了，甚至出类拔萃的成为了标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自主胜任、提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，作业的质量监督等，学生都能各负其责，自觉完善。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；运用典型事例，进行及时表扬和批评；运用出墙报、黑板报、宣传明确正确的舆论，经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会、课余宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚实的班委作为核心领导，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。开学初，班主任让学生推荐自己信任的班干部，通过一个月的磨练与竞争，学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。每周召开一次班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练铅笔字、听写词语、口算练习、对批作业、自主学习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地发挥自己的长处为班级做事。出黑板报、整理教室就是两个很好的例子，为了集体的荣誉，潘泓玉、董瑞斌几名同学带头，每周做好作业就主动出一期黑板报，让大家学习多方面知识，行为。黄佳锐等走读生自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高 同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每天上下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论强说、跳绳比赛、绘画展示、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班一学期20周13次被评为全校优秀班集体。这成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校习惯养成教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的读书活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了搞好团结，我们班进行了《一年级是我家，同学是一家人》的主题班队会，使学生认识到班级是我家，我们是一家人，帮助学生树立主人翁意识，把爱护自家人变成一种自觉的行动。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力更上一台阶。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，取得更丰硕的成果。

第二篇：班集体先进事迹

班集体先进事迹

2011年9月，我开始担任二年级的班主任，面对的是一张张充满憧憬和好奇的脸，我深感肩上的担子重，怎样才能成为一个优秀的班主任并带出一个优秀的班集体，培养出德、智、体、美、劳全面发展的新人。成为祖国的接班人，是摆在我面前的一道新课题。我用了一周时间去了解他们的愿望、特点，掌握学生的情况，然后组建了新班委，在班委的带动下，我利用班会，课下单个谈话的方式。对全体学生进行思想教育，让他们遵守学校的纪录，缺乏、勤奋学习，团结友爱。用实际行动来维护和温暖这个班集体。现将本班先进事迹叙述如下：

一、认真做好安全教育工作。

我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对学校安全会议精神做到及时传达，结合我班实际制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

二、保护环境、讲究卫生。

校门口附近有许多摊点，商店，每天都产生大量的垃圾。开学时我就向全体学生开展爱环境，讲卫生的活动，主动承包了校门口附近的环境卫生区的卫生保障工作，经过几周的教育和锻炼，全班学生形成自觉的轮流打扫卫生区的工作。每天早晚各一次，使学校大门口周边的环境得到最大程度的改观，始终保持干净、卫生，赢得了全校师

生的一致好评。学生的个人卫生也明显好转，不论家庭状况如何，都保持服装整洁，不留长发的好习惯。

三、养成良好习惯，严防安全隐患。

我校靠近“三边”即街边、山边、河边, 存在着极大的安全隐患。为了解决这一难题，我发动班干部，每天利用两饭后课余时间，轮流在三岔路口进行登记，并让同学们养成上学或放学都要自觉排队，同学们积极响应，相互监督，一年来，班级没有一名学生出现安全问题。受到了学生家长的赞扬，得到了校领导的好评。

四、自觉爱护公物，建立节约意识。

由于经费有限，学校的课桌、凳子是经过反复维修的旧桌凳，很多桌凳不能使用，班内学生经常向我提出要更换，我一方面教育学生要认真维修，另一方面发动学生自己解决。双休日终于到了，我们利用星期天，从家中带来木料和维修工具，自己动手把这些快要散架的桌凳修好。在我们的带领下，全班同学养成了“从我做起”爱护公物的良好习惯。班级的这一举措，得到校领导在学校师生大会上的表扬。

五、继承尊老爱幼的美德。

尊老爱幼是中华民族的优良传统。我经常教育学生继承发扬这一中华美德。许多学生在家发扬了这一美德，我又鼓励学生不要只限于自家，要面向社会。我带领学生到街道、幼儿园等地方义务打扫卫生。现在已经不需要发动，学生已经能自觉做这些事了。

努力已有成果，成果已是过去，未来还需努力。这就是我从教以来的座右铭。

第三篇：小学一年级如何进行班集体建设

[小学一年级如何进行班集体建设。]2009-09-17 10:09:09

第一天

1、布置教室，画些可爱的卡通，让孩子喜欢教室。老师做自我介绍，相互认识。

2、熟悉环境，找厕所找教室，熟悉校园。

3、给家长提要求，说说刚入学家长需要配合学校做

如：接送孩子的地点，时间，要求。说说低年级如何辅导孩子；自己的设想。

4、练习排队，找座位。找自己小柜子。

前两周1、训练听讲的习惯：坐姿站姿 发言举手声音洪亮学具的准备书包的整理，学具的摆放书写规范用本要求

2、训练生活习惯：问好课间如何休息课间游戏吃饭（在校）午休同学相处卫生的维护和整理，3、组织学生开展一些小的游戏，目的认识集体，爱集体。

比如：说儿歌回座位一起拍手提醒

两周后一个月

1、老师 观察表现好的学生，让他管一天。由他再找表现好的学生，管理班集体。老师指导学生怎么做。让每个孩子都体验做小干部。做好培养小干部的第一步。

2、今后的时间都要巩固前面所列出的习惯，让孩子在不断的训练中形成习惯，锻炼能力。

第二个月后到学期末

1、评选小干部，老师通过观察 指定小干部。

2、把班级各项工作进行分工，把各项工作分到每个孩子身上，让每个孩子都参与班级的管理工作。

有管理全班的班委，还有管理小组的岗位。

3、评比贯穿学生学校生活的全部。用小贴画，奖章来奖励。用评比来激励孩子，爱学习，爱集体，并逐步形成良好的学习和生活习惯。

如：习惯树：老师做很多漂亮的叶子，哪一个孩子具有了什么习惯，就发给他一片树叶，让他自己贴在树上，激励学生。

家校联系册，在联系册中进行表扬，每天进行在联系册上老师给孩子在习惯上进行评价，家长进行回复，针对孩子问题，家长可以协助，还可以写上期望。

4、在各种活动中的优胜者，作为重点培养对象。

5、采取多种方式，及时和家长沟通。

第四篇：先进班集体先进事迹

先进班集体先进事迹

我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上，班风优良。

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

二、凝心聚力，团结进取。

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，让他们主动去帮助差生，为班级多做一点实事。

三、积极朴实，学风浓厚。

同学们学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时保质保量地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。大家平时

聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高。

四、多姿多彩，活动丰富。

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

五、永无止境，不断前进。

我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班、纪律模范班等。这些成果的取得是我们全体师生的辛勤汗水和心血努力得来的。共同的奋斗目标是班集体不断前进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

第五篇：先进班集体先进事迹

“先进班集体”事迹

含山县仙踪中心学校四（2）班

我们四年级（2)班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。下面是我们班的先进事迹：

1、良好的班级氛围

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，所以“全面发展、展现自我、共同进步”成了我班的班风。学生在一个良好的学习氛围中共同进步，有的同学语文强，有的同学数学好，大家平时聚在一起，讨论学习，互相之间取长补短，共同提高。特别是对“学困生”的帮助，班级形成了帮扶小组，优秀学生在下课都会主动找学习有困难的学生询问是否有不懂的地方，班级中形成了好的学习氛围，同学之间也能互帮互助，从而形成真正的团结意识。

由于学习风气好，同学们上课积极发言，表现令教师欣喜，让每次来听课的教师都称赞不已，许多老师都说：“最爱上**班的课了！”为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们学校组织开展了流动红旗竞赛活动，我们班每个孩子都严格从自己做起，管好自己，提醒班级同学，我们班每周的流动红旗面数都是最多的，每个学期都在竞赛活动中取得好成绩。通过参加竞赛活动，我们班的每个孩子都在活动中受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。在学校的随机检查中，我们班多次被评为“文明先进班级”、“卫生先进班级”

等。

我们的班干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用，在学校大队部工作中也起示范作用。他们都主动与班主任老师一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别是班队课、黑板报、卫生等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动。

2、特色的班级管理

一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。在四年级上学期，通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式组建了一届优秀的班委会。例如，班长张天彧，她作为班级的大队长，稳重大方，工作认真负责，能协调好班级的一切事物。劳动委员吴萍萍能够主动带头，不怕脏不怕累，并能有序地安排教室、分担区的值日工作„„另外作为班主任的我还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的能力。为提高每位学生的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们班在本学期班级管理中采取“固定岗”全员上岗，“轮流岗”分批管理的方法。“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级52位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找

到适合自己的岗位。在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，很好地完成各项工作。

各科任老师对我们班各个方面都给予很高的评价，其中自我管理方面的评价最高。

3、极强的集体凝聚力

我们班在自我管理中，强调每位学生要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们班的每一个孩子们都知道他们代表着班级的形象，每个人都要为班级争光做点事情。

我们班的学生在遵守学校规章制度方面一直都是模范，能认真学习“小学生守则”。在学习竞赛活动中，抱着处处为班级争先的意识积极参与，在学校各项评比竞赛中都取得了优异的成绩。在升上四年级的开学第一天，全体队员就表决心，明目标——为校“文明班”而战。这一年来，同学们在学习习惯、行为习惯、卫生习惯严格要求自己；在学校开展的各项竞赛活动，积极参与，力争优秀；认真学习、遵守校“日常行为周评表”各项要求，争做“好习惯之星”、“幸福之星”。如在今年3月份，队员们在“学雷锋月”积极开展形式多样的“学雷锋”活动，涌现了一批“小雷锋”，班级被评为“学雷锋优秀班级”；在六一儿童节合唱比赛中，在全体同学的拼搏和努力下，争得第一名的好成绩。班级还荣获四年级组的“文明班级”。

4、多彩的中队活动

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开

展丰富多彩的班队活动。我们四（2）中队的活动丰富多彩。如本学期实施班干部轮流管理后，每月一次队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问；如读书活动、校园实践、小报评比、写字评比，同学们参与积极性高；我们还利用班会课，开展丰富多彩的主题活动，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。如作文大赛、数学竞赛等学习性的比赛活动，还有运动性的如拔河比赛，跳高比赛等，还有才艺展示类活动，如歌唱、跳舞等，充分发挥学生的全面才能。