“江城最美护士”肖芳先进事迹

第一篇：“江城最美护士”肖芳先进事迹

“江城最美护士”肖芳先进事迹

新华网武汉2011年11月17日电（记者黎昌政、李鹏翔）被称为“江城最美女护士”的湖北省中山医院护士肖芳17日被湖北省卫生厅授予“人民好护士”称号，湖北省卫生厅号召全省卫生系统广大干部职工向她学习。

11月10日，湖北省中山医院神经外科护士肖芳在街头偶遇一名呼吸与心脏骤停而倒地的中年女士，她临危不乱，处臵果断，利用心脏按压及口对口人工呼吸，终使患者起死回生。在抢救过程中，省中山医院神经内科医生万鸿平、呼吸内科医生胡晟路过此地，也积极参与抢救，多位医护人员的爱心接力，使患者得到了及时救治。

肖芳的事迹经网络传播后感动了全国众多网民，她奋不顾身对偶遇陌生人口对口的人工呼吸，被网民称为“天使之吻”，她也因此被网民称为“江城最美女护士”。

湖北省卫生厅同时授予中山医院“11〃10”救治小组“救死扶伤先进集体”荣誉称号，并号召卫生系统广大干部职工，学习他们心系社会、关爱他人的广阔胸怀，学习他们以救死扶伤为己任、全心全意为人民服务的崇高精神，学习他们不为名利、乐于奉献的优秀品质。

她心中牢记的毕业誓言

我希望抚慰每一位患者，使他们内心充满阳光

肖芳曾是武汉科技大学护理学专业学生，2000年毕业。这几天，肖芳的事迹传遍了校园。该校艺术学院党委书记孔波曾是肖芳学生时代的党总支书记兼辅导员，看到肖芳的事迹后，他回忆起当年那个品学兼优的好学生：“她学生时代就很朴实善良，成绩优异，有上进心，喜欢助人为乐。”

大学毕业时，肖芳曾立下誓言：“从戴上燕尾帽（护士帽）的那一刻起，提灯女神的誓言就时刻提醒着我，要忠于职守，乐于奉献。我热爱我的工作，我热爱我的患者，我希望能用我的真心、爱心、诚心、同情心抚慰每一位患者，使他们的内心充满阳光。”

用心观察磨出一颗细心

她总能在一些细节上发现病人的异常

肖芳提到的提灯女神，是近现代护理事业的创始人、英国护士南丁格尔。每年的国际护士节定于5月12日，就是为纪念这天出生的这位护理学先驱，并激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好治病救人工作。

肖芳显然深受南丁格尔的影响，在工作中非常细心。

肖芳的同事沈芳提到上个月发生的一件事。那天，肖芳在给一名病人做护理时，病人正好要排小便。肖芳感觉有些不正常，经过检查发现，患者膀胱充盈，小便不是排出来的，而是被“挤”出来的。于是患者在肖护士和医生的建议下进行了膀胱通路再造。如果当时不及时采取治疗，患者的膀胱会出血甚至破裂。

护士彭哲慧记得，2008年10月的一天，值班护士肖芳发现一名住院病人有点不对劲。虽然心、脑电图无异常，叫他名字能回答，但是肖芳从病人的应答中，发现他意识有些模糊，口齿有些不清。于是，肖芳向值班医生建议，让患者去做了一下检查，果然发现患者的脑血管再次意外出血。彭哲慧说：“如果没有及时发现，患者肯定会死亡。”

省中山医院神经外科主任欧阳和平证实了这些护士说的案例，他说，“肖芳对待病人观察细致，积累了丰富的经验。她总能在一些小的细节上发现病人的异常，进而挽救患者生命。”

素养扎实练就一颗耐心

她制定褥疮治疗措施，15天解除患者痛苦

没有家属，没有护工，谁来完成这项清洗工作呢？大家面面相觑。“我来吧！”

有人说，护理工作是结合科学、伦理与艺术的一门学科，因此，护理人员必须不断地自我充实，以培养护理人员事业的素养和乐观进取的精神。

从武汉科技大学护理学专科毕业后，肖芳到襄樊市中心医院工作，很快就崭露头角，在医院心肺复苏比赛中获得优胜。2003年，她被推荐到首都医科大学宣武医院神经外科进修，当年获得护理医师资格，2004年获得武汉大学护理学本科学士学位。2007年来到省中山医院工作，她连续四次获得院级“优秀护士”，在医院举办的各项护理操作技能比赛中，她也屡创佳绩，成为医院护理部静脉输液小组技术骨干，被聘为主管护师。

神经外科护士长王利荣记得，去年一天上午，曾收治过一个重度颅脑损伤的流浪汉，病人昏迷，大小便失禁，呕吐物全身都是，恶臭味弥漫整个病房，让带着三层口罩的护士也感到无法呼吸。

没有家属，没有护工，谁来完成这项清洗工作呢？大家面面相觑。“我来吧！”肖芳主动请缨，说着接来了一盆热水，拿来崭新的毛巾香皂。她用双手捧走患者的呕吐物，用双手擦拭着患者肛周的大便。

一次又一次的换水，恶臭让肖芳一阵阵的恶心，忙到中午忍不住吐了。可她依然坚持着，患者终于焕然一新，恶臭味随之驱除。同病房的患者纷纷竖起了大拇指，“真是个好护士啊！”

还有一次，肖芳所在神经外科收治了一名胶质瘤晚期的胡姓患者，因家属不懂护理，来院时，全身多处Ⅲ度褥疮，护理起来相当困难。

肖芳运用所掌握的知识经验，结合褥疮治疗的新理念，拟定了一套褥疮治疗措施，经过大约十五天的精心护理，患者褥疮感染创面逐渐缩小并最终全部愈合。

因为爱奉献一颗责任心

她主动关心同事、护工，营造和谐的工作环境

正如肖芳在毕业誓言中所说，“我热爱我的工作，我热爱我的患者，我希望能用我的真心、爱心、诚心、同情心抚慰每一位患者，使他们的内心充满阳光……”

她是这样说的，也是这样做的。

省中山医院开展优质护理服务的初期，在全院提倡加强患者的生活护理服务，为患者洗头，洗脚，剪指甲。

有的人对此颇有些抵触情绪，认为这应该是护工完成的工作。肖芳率先在她所管辖的病房开展了生活护理服务，为病患进行洗头、剪指甲等生活护理，深受患者好评。而肖芳季季被评为患者最满意的医务人员，连续三次被患者推选为优质护理服务明星。

肖芳所在的科室，脑科患者多，手术后往往会产生偏瘫。在没有相关文件规定康复任务的情况下，肖芳觉得有责任主动帮助病人进行术后康复训练：她帮助病人把手拉起来，一个一个打开手指的活动关节，并对病人出院回家后的康复锻炼给予指导。

南丁格尔有一个著名的护理学论述，她认为，“要重视病人护理过程中的心理因素，因此要求社会工作者……管理人员共同配合护理病人工作。”

肖芳显然领会了这段话，护理工作仅靠护士是不够的，因此她在对病人表现爱心的同时，也将爱心倾注到身边的同事、护工身上，带动大家一起搞好护理工作。

每到星期六，一些同事因为要照看刚出生的孩子，就经常找肖芳顶班。看见同事的孩子很小，她每次都爽快地答应。

一次十堰来汉的护工潘女士不小心扭伤了脚，脚很快就青紫肿胀，无法活动。肖芳查房时见此情景，拿来了冰块和毛巾为阿姨敷那只受伤的脚，阿姨很不好意思的说：“我的脚脏，还是我自己来吧！”肖芳说：“没事的，阿姨。”潘女士顿时眼泪婆娑：“丫头，你真好啊！”肖芳后来又带着潘女士去做了检查，还连续几天为潘女士买饭。

长期高强度工作，肖芳患有胃病和腰椎间盘突出等疾病，但她从未因此影响工作。

记者手记

采访中，记者反复揣摩肖芳的这些感人事迹，忽然明白了肖芳在勇救路人的那一刻，不就是“爱心、耐心、细心、责任心”的具体体现吗？

因为爱心，她见到有人休克倒地，就义无反顾地冲上去，展开救治；因为耐心，她在完成一次人工呼吸后，看到效果不明显，又进行第二次、第三次；因为细心，她每做完一次心肺复苏按压，辅以人工呼吸后，就检查患者的反应，及时发现了患者动脉重新搏动，也及时发现并排除了患者吐出的喉部堵塞物；因为有责任心，直到患者被送进急救室，她还不忘与急救人员进行交接，讲述病情……

她说做的这一切，不正是她所景仰的南丁格尔精神具体实践吗！难怪她说：“救人是凭职业习惯。”

武汉市红十字会救护培训师资部主任王辉评价，在救护知识尚不普及的今天，许多人不会救，不敢救，还有很多人漠然不愿救，因此，无论怎么评价肖芳的义举都不过分。

是啊，救人是职业习惯，说得多好，多么朴实，多么让人感到温暖，如一束阳光照亮了江城。

第二篇：最美护士 先进事迹

妇保院最美护士先进事迹

产科护士没有惊心动魄的豪言壮语，没有可歌可泣的英雄事迹，犹如田野平凡的一株小草，大海中一滴不起眼的浪花。

刘红作为区妇幼保健院的一名普通护士，用她的热情和行动，践行着关爱生命、救死扶伤的南丁格尔精神，为我院护理事业作出了积极贡献。

责任与爱心，赢得同事病友一片赞许，从踏入社会的那天起，就把自己的青春和命运交付给了护理事业，“当一名白衣天使，用无私的奉献为患者架起生命的桥梁„„”成为她事业追求的航向。

妇产科是她战斗的岗位。这是一个圣洁而又不易被人了解的“禁地”。面对那些身肩两条生命的孕产妇，以及女性特有的疾病，刘红的心灵深处始终感受到一种沉甸甸的压力：产妇的紧张、焦虑需要安慰和解释，胎心的变化需要随时监测、及时处理，更可怕的是：大出血、子痫、DIC的病人，随时都有夺去孕产妇生命的危险，必须时刻警惕危险信号的征象，真正做到化险为夷。为了做好这份工作，她虚心请教，坚持多看多做多练，把更多的功夫用在钻研业务上面，只要有空就留在科室观摩，只要有机会就动手实践。勤补拙，熟生巧。她

很快进入角色，成为同行中的佼佼者，经常得到老同志和病友的表扬。

产科收治了一位少数民族的病人，由于家庭贫困，加之长期不注意卫生，患者蓬头垢面，臭气薰天，医护人员给她进行治疗时，家属都不愿伸手协助。见此情景，刘红在护士长的带领下，满腔热情对待病人，主动为病人洗头、擦澡，为她换洗衣服，用真诚的言行影响和感化患者家属，连科室的医护人员都深受感动，不厌其烦为病人进行基础护理。随后，刘红和护士长一道，为这位特殊的患者制定出科室的护理计划，使患者顺利手术并康复出院。

她的敬业乐群，源于她对生命真正意义的理解。在平凡岗位的非凡体现，正是她铁骨柔情的性格展示：对工作要求严，对友情也看得重。她不仅对病人关怀备至，对自己的同事也充满爱心。同事生病或家中有困难，刘欣都会来到同事身边，给予他们安慰与关心，会尽最大努力去帮忙料理„„她的热心快肠，她的细心周到，她的豁达开朗使许多同事都把她当作知心朋友，都愿意与她共事。

她知道，作为一名救死扶伤的白衣天使，仅有服务的热情是远远不够的，更重要的是，要有良好的护理技能及业务素质。从上班的第一天起，她就注重提高自身专业涵养。

在平凡的护理岗位上，一步一个脚印踩出护理人生之路的普通护士。她的敬业，她的无私，她的奉献精神正是南丁格尔精神的真实写照。

刘红

2015.4.12

第三篇：最美护士先进事迹

真情服务 用心护理

孙玉萍，女，1980年8月出生，本科学历，主管护师，中共党员，现任小儿科护士长，**市护理学会急危重症委员会委员。曾多次获得**市政府嘉奖、**市优秀护士和医院先进工作者。

真情服务，用心护理！只是简短的一句话，但却是孙玉萍的行为准则和神圣使命，激励着她在平凡的岗位上，十年如一日，以真情对待每一位患儿，用爱心呵护每一位患儿。一句贴心的问候，一次目光的交流，一场开心的畅谈，给了患儿无穷的力量和鼓励；轻柔的操作，耐心的解答，细心的关爱，如一缕阳光温暖着患儿的心田。患儿疼痛减轻了，健康恢复了，她知足地笑了！她以其独有的耐心和对护理工作的执着，让患儿舒心和放心，诠释着医者的无私奉献。

生命相托，责任重于泰山。作为儿科护士长，面对着牙牙学语的婴儿或是还不能清楚表达自己的幼儿，她带领护士姐妹们穿梭于病房中，从婴儿的哭声中就能分辨出孩子想吃奶了、该换尿布了或是哪里不舒服，认真测试奶液温度，及时更换尿布，观察排便情况，细致入微地观察病情变化，详细做好记录，为医生诊疗提供了病情依据。时时刻刻心系着患儿的安危，当孩子发烧时，经常巡视和看望孩子，在做好降温措施的同时，不放过一丁点病情变化；当孩子腹泻时，不怕脏臭，细心的为患儿更换尿布，仔细查看患儿的屁股和尿量，并为患儿及时清洗臀部，防止了红臀的发生，促进了患儿的舒适。每年冬季是孩子感冒发烧的高发病期，为了确保患儿能及时的接受治疗，每日穿梭于病房，细心的查看每个患儿的病情，及时查找安全隐患，确保患儿安全。女儿感冒发高烧，多么渴望自己的妈妈能陪伴着，烧一退她却对女儿说医院里有更多的宝宝们需要妈妈，毅然回到了工作岗位。作为儿科的护士长，24小时保持电话畅通，经常加班加点，只要医院孩子有需要，一个电话立马赶到，正是这份执着与认真，孩子们叫她孙妈妈，家长们一看到她就安心了。

立足本职，勇于创新。为使患儿在轻松愉快的氛围下接受治疗，她利用业余时间参加了心理咨询师培训，还虚心向资深护士长请教，广泛调动儿科护士的创新意识，研究并掌握了不同年龄段孩子的心理特点，形成了一套独特的护儿经验。

第四篇：最美护士先进事迹.doc

我叫李培花，35岁，专科学历，主管护师，2008年毕业于河南省职工医学院，热爱本职工作。15年来，没干出惊天动地的伟业，而是以自己的实际行动践行了一名护士的天职。

2000年卫校毕业后响应卫生局的号召护理毕业生全部下基层医院锻炼1—2年。卫生院临时增加了社区分站，我自告奋勇去了张庄分站。常年住在山上，夏季蚊虫乱扑，冬季寒风刺骨。住在张庄村，就要为北山上的群众义诊、提供医疗服务。不管白天还是黑夜，我们一个小分站做到了随叫随到，遇到紧急情况必须随同医生立即出诊。记得有一天晚上接到了一个家属的紧急求助电话：医生，我家人心脏病犯了，快点儿来吧！二话不说，提起急诊箱就走。深更半夜，山高路险，我们骑着摩托车到了病人家里，一条狗猛扑上来，来不及躲闪感觉到小腿撕裂般疼痛。顾不上这些，马上查看病人的情况，病人已经心跳骤停，立即行心肺复苏、人工呼吸、建立静脉通路，紧急配合医生急救，直到120救护车到来，交班结束发现自己的棉衣裤被血浸透，当班医生为我处理伤口时，她压抑着自己的情绪，眼泪不停流着，我强忍着疼痛开玩笑对王医生说：‚别哭了，要不然泪水流进我的伤口会造成感染的。‛说心里话，不知道19岁的自己会如此的坚强。当父母知道我受伤了，坚持要求我调离分站，我却用自己的实际行动改变了父母的看法。

2002年调回荥阳市第二人民医院工作，正是基层医院的磨练与培养使年轻的自己更加懂得了护士这份职业的价值所在。2006年，在医院精心的栽培下，凭着自己精湛的护理技术，被医院任命为神经内科护士长。病人多，护士紧缺，在一次病人满意度调查问卷中，一位病人提出了对输液过晚的极度不满，拿着调查问卷，心急如焚，作为院里最年轻的一名护士长，我问自己敢于尝试吗？敢！于2010年3月27日开展了全院首个责任制整体护理，在正式开展之前，请示了院领导和护理部主

任，特别是科室张主任的大力支持，是他给予的肯定让我有信心大胆地去改变陈旧的护理模式。试运行半年后护理部提出了全院推行责任制整体护理模式，效仿我们神经内科的护理改革路线。我们改变的不仅仅是护理排班模式，我们改变的是自己的行为，收获的是患者的满意与一片感激之情。

在护理部的大力支持下，在全科室护理人员的共同努力下，为了给病人提供更贴心的服务，我和我们的护理团队不断深化护理服务内容，将每周二定为‚基础护理日‛，规范了需每周落实的基础护理时间，如剪指甲等，自开展优质护理以来，工作主动热情，温馨护理，微笑服务，接待患者做到‚五主动‛：主动起立、接物、问候、自我介绍、入院介绍。耐心解释做到‚四个不‛：不直呼床号、对询问不说不知道、对难办的事不说不行，患者主诉不说没事。统一规范着装、仪表行为，做到微笑服务，举止端庄。使用文明礼貌用语，在接听电话、接待病人或做护理操作时，主动用‚您好!‛、‚请问您有什么需要帮忙吗？‛、‚对不起，请稍候!‛、‚谢谢您的配合!‛等文明用语，做到有问必答，随叫随到。温馨的人性化服务，良好的行为仪表，使病人感到亲切和温暖，树立起护理人员良好的外部形象。晨间护理时，护士都会问候患者‚昨晚睡得好吗？今天看起来气色不错！‛、‚今天怎么样？‛开始一天的治疗护理工作。输液了，护士详细地告诉患者每一瓶药水的功效和使用目的，消除患者心中的茫然。检查前，护士把检查的目的、配合等注意事项一一告知，患者内心的恐惧及不解减轻了不少。责任护士每天主动巡视病房，减少患者的呼叫次数，及时发现问题，及时总结，及时改进。改变对病人的称呼，从过去的直呼其名到现在的‚阿姨‛，‚爷爷‛、‚大姐‛。除此，积极开展了病人出院电话回访制度，将优质服务延伸到出院病人，主动询问出院病人的康复情况，指导出院病人用药、胰岛素注射、饮食、运动等，如有需要，还上门为患者进行测血

糖、健康教育，让患者真正享受到了全程的优质护理。此外，我带领科室率先开展了一对一服务，一名医务人员服务与一名患者，真正做到了优质服务的无限延伸。

视病人如亲人，说起来容易做起来难。2012年因工作需要任命为普外科护士长，凭着自己多年的内外科护理经验，很快适应了外科的工作。记得科室收治了一位腹股沟斜疝的老年患者，主班护士为老人安排了47床，病人一听病床号有‚4‛，怒火冲天，我急忙扶病人到办公室，刚说出：‚大爷，我是咱们科的护士长‛没等话说完，老人呸的一声将一口痰吐在我的脸上，嘴里大呼小叫：‘‘什么狗屁护士长，我要转院，我要告你们服务太差了！‛说完气冲冲的回病房了。我心里充满了委屈，泪水在眼眶里打转，内心感到纠结与无助。我们的医生和护士都劝说：‚护士长，还是让病人转院吧，太嚣张了！我们可管不了这样的病人。‛特别是一位刚上岗的年轻护士，帮我擦着哭着:‚护士长，这护士没法干了！‛想想医院的声誉，想想我们的天职，再想想病人生病的痛苦，自己的委屈算不了什么。一切又恢复了平静。术前准备，送手术单，术后主管护士接病人安全回到病房。查看术后病人时，我发现老人有些怕冷，马上为他加了一条被子。第二天护理查房时，我笑着问大爷不疼了吧，还在气头上？老人的脸通红通红地：‘‘护士长，闺女，你大爷是倚老卖老啊，千万别生你大爷的气。’’这个场景让我想起了一首歌………<<爱的奉献>>。

关心病人，热情待患。作为一名护士长，除了把好科室的护理质量和护理安全关卡，更需要贴近每一位患者，温暖病人的心。有一次，科室收治一位移民的病人，刚从外地迁到荥阳，没有家属，接诊时发现除了骨折，左右髋部分别有大片的压疮，医生建议患者避免使用气垫床，要求平卧位，但是创面的恢复又需要勤翻身，保持床单位的干燥、清洁。为了确保创面的恢复，又不影响骨折断端的愈合，我为病人

缝了几十个棉垫，本来针线活不好的自己等缝完时指肚上到处都是针眼，但是正是这份努力，奇迹真的出现了，短短四天创面已干燥结痂，连主任和主管医生都觉得不可思议。三分治疗、七分护理，我们护理人员真正体会到了基础护理的深刻含义。

记得炎热的夏季，我们科收治了一位外伤病人，没有家属，身无分文，请示院领导后，开通了绿色生命通道，免费住院，免费治疗，整整六十天的住院疗程，我像对待自己的家人一样，打饭，协助病人进食，协助翻身，开导病人，办理出院当天，我和主管医生护送患者回家，他躲在病房不肯出来，我们苦口婆心的劝了半个小时，原来他担心自己以后的生活没人照顾，毕竟住院六十天，体重增加了三公斤呀。送病人走时，我为他准备了二百元钱和一包衣服。在院长的帮助下，我联系到了他们村的村长，安安全全的把病人送回家中。病人的不舍，自己内心的挣扎。一定要尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人。

在自己十几年的护理生涯中，陪伴自己最久的是身边的护士姐妹。当他们生病时、有困难需要帮助的时候，我总是第一个挺身而出。除了做好本职工作，我作为中层管理者，要了解护士的心里动态，了解护士的需求，帮助护士的成长。年前一场纷飞的大雪，我们科的一名护士，生病请假，我和一名同事冒着大雪带着饭盒到了他租房的地方，看着我们进门，他抱着我说：‚姐，谢谢你们！‛我想正是这个瞬间成就了我们永恒的友谊。

2015年元月，我们医院作为荥阳市唯一一家慈善医院，我大胆向院长及科主任提出了疝气免费治疗的方案，得到了院长及同事的认可，为广大患者带来了希望。方案自推行以来，遇到了种种困难，但是看到近二十名患者痊愈出院，我内心感到阵阵喜悦，自己曾经的犹豫烟消云散。

提起护士这份职业，我问心无愧，可是面对自己的父母和孩子，亏欠太多、、、、、、女儿已经十岁，经常反问一句，妈妈，你就那么忙吗？为什么请你开家长会却一次也没能完成?面对这样的问话我沉默了，甚至幼小的女儿对护士这份职业充满了排斥与不解。我总劝说自己，孩子，等你长大了，你会明白的。

默默的奉献、辛勤的努力，15年的护理工作使自己尝到了病人感谢时的甜，愧对家人时的酸，工作繁忙时的苦，被病人责难时的辣。然而，唯一不变的是，对护理工作的热爱，为更多患者服务的精神。孔子说：‚学之者不如好之者，好之者不如乐之者。‛从事护理工作以来，我始终热爱本职工作，并以工作为乐，这一点是我在护理岗位上不断进步的源泉。自己只是一名普普通通的护士，在医疗行业无数护理人员当中，就像大海中的一滴水。然而，正是这些无数的一滴水，组成了浩瀚的大海，滋润了无数患者的心田。

第五篇：肖芳《郑人买履》课堂实录（本站推荐）

《郑人买履》课堂实录

肖芳

师：同学们，两千多年前，在我国的春秋战国时期，曾出现过许多了不起的思想家，他们著书立说，为后人留下了许多有价值的精神财富，比如孔子、孟子、老子、庄子、韩非子等等，在当时形成了百家争鸣的局面。许多人为了更好地宣传自己的理论、阐释自己的观点，采用了讲故事的方式，这些故事短小精悍、有很强的讽喻性，同时又生动形象，很吸引人，这就是一种独特的文学体裁——寓言。

今天我们就来学一学韩非子的一则寓言《郑人买履》，看看我们能从中得到怎样的启示。相信大家已经认真预习过课文了，下面就请一位同学向大家介绍韩非子。生：韩非(约前280—前233)是韩国的贵族，“喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子。他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳。

生：韩非写了《孤愤》《五蠹》等一系列文章，这些作品后来集为《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。公元前234年，韩非作为韩国的使臣来到秦国，上书秦王，劝其先伐赵而缓伐韩。李斯妒忌韩非 的才能，与姚贾一道进谗加以陷害，韩非被迫服毒自杀。

师：不错，关于韩非子，大家还可以多去查一些资料来了解。

师：我们在小学时已经学过了这则寓言，那么，你在预习时有没有发现本文与小学学过的有什么不同？

生：我发现小学里学过的课文是用现代文写的，而这篇课文是文言文写的，不太看得懂。师：回答得很好，文言文是中国古代正式的书面语，它典雅、简洁，但是因为距离我们的年代较远，我们理解上就有了一些难度，需要我们在通读的基础上把握文章内容，同时掌握重要字词句的含义，为以后阅读文言文打下基础。

师：既然大家已经预习过课文了，那么让我们看看你的朗读水平如何。我请两位同学朗读课文，朗读时要注意字音、节奏、重音及语气语调。

生（朗读）

师：他朗读得怎么样？请一位同学来评价一下。

生：他读的时候语速有点快了，没有读出故事情节来，我们大家听得也不太清楚。不过，他读得很认真，也没有读错。

师：是的，读准确是朗读最基本的要求，说明他的预习还是比较充分的。下面老师来把课文朗读一篇，请大家认真听，揣摩如何能更好读出文章的语气语调。

师：（朗读）下面再请一位同学来读。生朗读。

生评价：我觉得他读得很好，读出了语气，特别是最后一句的反问语气。

师：的确，这位同学的朗读水平很不错，说明已经初步理解了文句的大意，下面我们全班同学来朗读一遍，感受这则寓言的故事大意。

生：（齐读）

师：经过预习和多次的朗读，相信大家对故事的内容有所了解了，下面就请一位同学来说说这则寓言究竟讲了一个怎样的故事。请一位同学简述故事大意。

生：述故事

师：对，故事很简单，这位同学能抓住重点来说了，不过，在学习文言文的过程中，翻译理解也是很重要的环节，应注意字字落实，理解重要的字词句和一些特殊的用法，仅仅说出大意是不够的，下面就请大家参考工具书认真阅读原文，翻译文章，圈出你认为重要的字词句。

（学生思考准备五分钟）

师：请同学向大家提问，找出你认为重要的或者难理解的字词句考考大家。同学提问 生：“至之市”的“之”是什么意思？ 生：“乃”字怎样理解？ 生：“吾忘持度。”的“度”怎么读，是什么意思？ 生：反归取之和及反，的反怎么理解？ 生：市“罢”的“罢”是什么意思？，生：“遂不得履”中的“遂”怎么念？为什么“毛遂自荐”这个成语中的遂要念第四声？ 师补充：人曰：“何不试之以足？”这句话怎样理解呢？“何不试之以足”还可以怎么说呢？

师：“宁信度，无自信也。”中的“宁”怎么读？（教师随机补充，师生归纳）：

今天我们了解了以下这些字的意思和用法，大家应该好好积累： 之、度、坐、反、宁

何不试之以足

宁信度无自信也

师：现在我请一位同学进行总结性翻译全文 生（翻译）生：（评价）他能把重要的词语句子翻译出来，也很正确。

师：意思大家都懂了，那么老师问大家几个问题，你学了这则寓言有什么感受呢？（同学自由谈）

生：我觉得这个郑人很愚蠢。

生：我觉得他做事太死板了，明明有自己的脚还要回去拿尺码。师：那么这个郑人为什么买不到鞋？他的思维方法到底错在哪里？ 生：因为他宁可相信尺码也不相信自己的脚。

师：作者讲这个故事时，对郑人持什么态度？从哪个句子可以看出来？ 作者为什么要讲这个故事呢？

生：作者是讽刺这个人的态度。从最后第二句可以看出来，他用了反问语气。生：作者要讽刺那种做事死脑筋，不知变通的人。

师：同学们说得都很好，的确，这个郑人是很愚蠢的，这样买不到鞋谁都看得出来，那么我们现在生活中有这样的人吗？这个故事对我们现在又有什么用呢？

生：现在生活中，表面看起来没有这么笨的，但是有的人在做事的时候很固执，很死板，这样的人在我们身边很多的。

生：这个故事是在告诉我们做事情的时候要学会灵活，要知道根据实际情况改变自己的做法。

师：大家通过研讨，对故事的寓意都有了进一步的理解，相信随着年龄的增长，我们会对这个问题有更多的感悟。

下面我们来背诵课文，争取尽快背出。生：（两人一组互相背诵、全班试背）

师：下面布置作业：回去以后继续复习这则寓言 并且预习下一篇课文《刻舟求剑》，下课！

教学反思：

这篇课文是小学升入初中所接触到的第一篇文言文，对于文言文，学生还比较陌生，因此，我设计教案时充分考虑到学生的实际，以培养学生兴趣为主，教会学生学习文言文的基本方法，引导他们逐步走入文言文的独特世界。

在教学方法上，以学生为主体，教师主要起引领的作用，注重学法指导，注重通过朗读培养学生的语感和理解能力。因此在教学环节的设置上，较多地安排了朗读背诵的活动，让学生在朗读中培养语感，在朗读中品味文章内涵。课堂学习中尽可能调动学生主动探究的积极性，营造融洽热烈的课堂氛围。

在教学过程的具体安排方面：

首先，在了解相关背景和文体知识的基础上初读课文，注意字音、节奏、重音及语气语调，学会通过朗读整体把握课文。学生朗读学生评价，充分发挥同学们的积极性，通过相互的讨论达到正确朗读的效果。教师自己也进行范读，以便于更好地引导学生。在朗读的形式上，采取了学生自读、教师范读、个别学生展示朗读水平、全体学生朗读等形式。

接着，在整体感知课文的基础上，师生共同理解课文内容，通过学生自由提问的方式，加深对文章内容的理解，把握重要文言词句的含义。然后，再进一步展开讨论，正确理解寓意，掌握本文的写作主旨和现实意义。

最后，在理解的基础上熟读并背诵课文。通过熟读背诵的方式积累文言词句，为今后的学习打基础。

这堂课自己的设想是尽可能贴近学生实际，从上课的效果看，学生的参与积极性还是很高的，许多同学预习充分，思维活跃，无论是对文言词句的理解还是对寓意的把握都能提出自己的看法，同时也能大胆提出了自己在预习过程遇到的疑难问题。整个课堂还是比较清晰流畅的。师生关系融洽，自己的教态也能做到大方自如。

当然教学中还有很多不尽如人意之处，希望能在以后的教学实践中不断改进提高。