肖作清先进事迹

第一篇：肖作清先进事迹

情系杏林终不悔 扎根基层苦也乐

---记洪湖红军医院中医副主任医师肖作清

近三十年来，每天上午7点多，在洪湖红军医院内科病区，总会看到一个高大的白色身影穿梭在病房之间，巡视病房，给病人细致的检查，认真的听诊，及时了解患者的最新病情，他忙碌的背影透着熟练与自信，这就是洪湖红军医院内科副主任医师肖作清。

1989年，正值青春年华的肖作清从湖北中医学院本科毕业，组织上准备将他安排到洪湖市中医院工作，而他却将这唯一的分配指标推荐给了他的同学，他却凭着对家乡父老的厚爱及深情，向组织提出回到他的家乡沙口红军医院工作。近三十年来，他不分节假日，无论白天还是黑夜，只要病人需要，他都会随叫随到投入工作，他靠着尽职尽责、踏踏实实的工作作风、良好的服务态度及扎实的业务基础，深得院领导、同事及患者的一致好评。在他心里只有一个永恒不变的信念—把病人当亲人，病人的康复和满意就是最大的心愿。

岁岁年年多少事，迎来送往何其多。对待每一位患者，他都会认真检查，周全考虑，不先入为见。有时遇到疑难杂症患者，与科室同仁一起会诊，本着“三人行，必有我师焉”的古训，及大家之智慧，精益求精。对每一位患者，从不重病轻判，都要“捉个猫儿当虎打”。记得有一位60多岁的王爹爹，劳作一天后感腹痛，患者要求打点消炎针，肖医生经过细致检查，亲自量血压为210/120mmHg，考虑大血管病变可能，后经B超证实诊断成立，立即转送上级医院方才转危为安；一年后，该患者在我院旧病复发不治，患者家属没有任何怨言，避免了不必要的医疗纠纷。从此，他给所有病人亲自量血压，成为了他从医生涯中的铁律，他常说：心中有数，心里才踏实。

身为医者，他对患者有足够的爱心与同情心。自己作为农民的儿子，看到部分老年患者子女不在身边，住院时对科室及住院流程不熟悉，他就亲自陪同病人楼上楼下做检查，并领取检查结果，极大地给患者提供方便。同时，他在生活上也对患者悉心照顾，为他们炒菜煮饭，也成了家常便饭，有时患者为了表达感激之情，将自家的土鸡蛋、蔬菜送给他，他就让自己的爱人将菜做好后，端到病房送与患者，许多医护人员问及他与患者何种关系时，他都以亲戚相称。金杯银杯，不如老百姓的口碑，几十年如一日，他用自己的专心、爱心、细心、仁心呵护患者，得到了患者的夸奖，也赢取了很好的社会效应。

在繁忙的工作期间，他时刻抓紧业余时间学习，不断提升自己的业务能力及水平。除1998年在同济医院进修一年来，其余时间都是在工作中学习，向同道学习，向书本学习，向病人学习。有时疑难杂症、重症病人转到上级医院后，他会留下病人联系方式，待病人出院后主动联系，了解患者诊治情况和康复情况。闲暇时间，他会静下心来，将自己的工作经验与典型病例相结合，撰写成医学论文后发表在医学刊物上，与同仁们共同分享，迄今为止，他在国家级、省级医学刊物上已发表医学论文三篇。

近年来，医院内科医生有的已退休，有的被上级医院聘走，有的外出，长时间的白班、夜班、门诊连轴转，导致住院内科值班医生处于超负荷工作状态。他曾经的青春韶华已不再，他的黑发也因多年的操劳染上鬓霜，只有那慈祥和蔼的面容在蹉跎的岁月里从未改变过。他常用此句用来自勉：工作虽然辛苦点，待遇虽然差点，但人要知足常乐，钱够用就行，身体健康才是福。

他只是一位普通而平凡的医务工作者，多年来扎根基层，没有做出惊天动地的英雄壮举，但他以岗位为坐标，以生活为舞台，以苦为乐，演绎出了人世界最真的情，最挚的爱，最美的风景。但正是千千万万个默默无闻的基层医务人员，用自己的青春热血，构筑成广大农民群众的守护神，谱写出了自己人生中最华丽的篇章！

2015年5月

第二篇：雷雨—肖清

《雷雨》课文原文

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

《雷雨》教学设计

一、教材分析

《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷 雨前后景色的优美小文。雨前“黑沉沉的乌云” 那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美； 雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。这堂课通过形状 生动的录像，逼真的雷雨录音，真实的照片，以及多种形式的朗读，深入地感受雷雨前、雷 雨中、雷雨后的美景。

二、学情分析

本课语言优美，文字精炼。课文中的内容学生可能已经接触过，所以，教学时要用他们 对知识的探索代替教师的讲解、分析，让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解 自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。充分给他们探索、发现的机会，并留下足够 的空间让孩子们展现和交流自己的课外知识。

二、设计理念

雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。教学中应努力让学生犹如亲 身看到，听到，感觉到雷雨的情景，从而更好地理解课文内容。与此同时，进行图文对照，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的 内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。

三、教学目标

1.知识与能力目标

(1).学会本课4个生字和由生字组成的新词，能正确、流利地朗读课文。(2).学会通过观察比较，找出景物特点的办法。

(3)理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。2.过程与方法

激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力,通过看课件与学文的结合，激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。3.情感、态度、价值观

学会热爱大自然、观察大自然、保护大自然。

四、教学重点

1.会认记本课时的4个生字，会写12个生字。2.有感情地朗读第四、五、六自然段。

五、教学难点

感悟雷雨前、中、后的景物是怎么样变化的。审美视点：情景美，创造美

六、学习目标

1.会认“压、垂、乱、虹”等4个生字，会写“垂”等10个字。

2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

七、课前准备

1.反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。

2.生字词卡片。

3.学生自制生字卡片。

八、教学过程 第 一 课 时

一、创设情境，猜谜引入

1、问：小朋友们，你们有看到雷雨来时是什么样的景象吗？雷雨来的时候有什么样的征兆呢？（出示课件）。

2、刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。

二、初读课文，识字学词

1.老师先用正确、流利的普通话有感情的朗读一遍课文。让同学们初步的感受一下课文中的雷雨是什么样子

2.作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，要求读准字音，读的时候注意生字的字音，不认识的字和音用笔画出来请教你的同桌或老师（老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导）

3.让小朋友们用普通话大声的有感情的朗读一遍课文。（老师板书生字）4.出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有？老师从课文里选了4个句子，看谁能字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没。

（自读──指名读──评议──齐读）满天的乌云，黑沉沉地压下来。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。

5.出示生字 yā chuí luàn hóng 压 垂 乱 虹 生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗？

6.生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。

a.压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。

b.乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

c.垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

d.虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。

7.同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，认读词语卡片（压、乱、垂、压）

三、课堂练习

1.指导写生字。

2.完成课后习题“读读抄抄”

雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蝉一声也不叫。

雷雨后：一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。

四、巩固识字

1.出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。

2.同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。

第 二 课 时

1.问：小朋友们还记得上一节课所学习的内容吗？让他们先回忆上一节课所学习的内容，复习上一节课所学习的生字（压、乱、垂、压）

2.全班一起有感情的大声朗读这篇课文 3.指名分段朗读课文。

4.老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……

雨停了„„）

5.让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。

6.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。

7.分组朗读，老师随机指导。

1.雷雨前——指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？（1--3自然段）

（1）出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？（板书：乌云、大风、闪电）

（2）从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象？（3）刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么，体会到什么？（老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。）（4）是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读1──3自然段。

2.雷雨中——指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象？（4--6自然段）

（1）出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？（板书：雨）（2）作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段。

（3）读了第二部分，你感受到了什么？（老师小结归纳：雨声和雷声从大到小）（4）小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测！让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段。

3.雷雨后——指名朗读，读后让学生自己说说雷雨后的景象？（7──8自然段）

（1）出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的？谁能说一说？（板书：彩虹）

（2）是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受？

（3）带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致。

（4）小结：雨过天晴，天色由暗到亮，空气清新，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀！齐声朗读，感受雨后的美景。

总结归纳：1.通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的？谁能说一说。

2.大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗？让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧。

五、布置作业

1、课文后的我会写准确书写各两遍。

2、找出课文中的好词好句背会抄一遍。

课外延伸

1.留心观察天气变化，写一篇观察日记。

2.拓展阅读《夏天》

夏 天

夏天的午后，太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。

下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。

柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。

湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。

第三篇：肖志清德育先进工作者材料

秦皇岛市德育先进工作者申报材料

执着追求无私奉献

青龙县七道河乡总校肖志清

肖志清，男，现年41岁，本科学历，中共党员。1988年8月在七道河乡中学参加工作，先后担任教师、班主任、教研组长、团委书记、教育处主任，2005年担任副校长并主管德育工作。他从事教育工作22年，从一名普通教师成长为一名副校长，走过了一条勤奋好学、拼搏奉献、开拓创新的成长之路。更难能可贵是，他无论作为普通的人民教师还是作为德育工作的领导者，都能够爱岗敬业、勤奋耕耘、率先垂范、锐意创新，使学校德育工作成为学生成长的沃土；教师钟情的事业；学校办学的根基，为学校的发展做出了突出的贡献。

一、热爱德育 无私奉献

“良师益友”，这是肖志清还是一名普通教师和班主任时学生们对他的赞誉。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是责任”，为了这份责任他甚至无暇顾及自己的孩子。随着由教师到领导角色的变化，他敏锐地意识到要成为优秀的教师和德育工作者，仅有热情和爱心是远远不够的，还必须从知识和能力上不断提高自己。为能尽快进入角色，他一边通过参加政治教育本科班的学习，不断提高自身的业务水平和工作能力。一边认真揣摩初中德育工作特点，研究新时期学校德育工作的整体思路和切合实际的工作方法。初中问

题学生多，是德育工作的重点和难点。面对问题学生他选择的是千方百计地挽救而不是简单的放弃。一次次将徘徊于辍学边缘的学生唤醒，帮助他们树立信心，重塑人生。因为工作繁重，有时感觉自己很累，但在学校他总是精神饱满。正是这种执着，在他的带领和感染下，全校教师共同努力，使学校的德育工作一步一个台阶，逐步形成了敬业爱生、全员参与、内外结合、富有成效的德育工作新局面。

二、团结协作 率先垂范

“精明强干”是老师们对肖志清工作能力的评价。德育工作的重要性、科学性、复杂性决定了它的艰巨性和艰苦性。没有很强的工作能力很难领导好学校的德育工作。由于是偏僻山村的一所学校德育工作难度更大。面对困难肖志清这样要求自己：要肯干，更要会干！为此，他潜心研究学校状况、教师情况、专业特点和学生现状，全盘考虑德育工作思路、模式、途径和方法，制定了学校德育工作规划和实施方案。他提出：要以德治校、健全机制、建设队伍、加强科研、讲求实效。他十分重视师德建设，在全校推行“教师承诺制”，他将教师从业的规范用简单生动的语言加以概括，要求教师要以人格魅力去带动、影响学生。在他的带领下，学校已形成了一个年轻、有经验、技能强，锐意进取、有开拓精神的德育工作群体。此外，他在工作中既身先士卒又讲求领导艺术。在每一次大型德育活动中他的领导才能体现得淋漓尽

致。在他的倡导下，学校每年都要举办以促使学生认识自我、发展自我、展示自我，促进学生进步为目的的 “综合素质展示”等活动。活动中他克服各种困难、处理各种问题、协调多个部门、调动人力物力，其付出的心血、表现出的才干可想而知，并深得老师、学生及所有人的敬佩。这些活动不仅让社会各界了解、认同了我校的办学成果。看着过去的闹将、家长的累赘、班级的落后生，现如今有许多都成了各行业中的人才……我们的老师与家长是何等的欣慰，这里面无疑凝聚着学校在提高学生综合能力和素质上的深邃立意和精心设计。许多老师都说：在肖校长领导下干活，他能身先士卒，我们没有怨言，虽然有苦有累，但心情舒畅！

三、锐意创新 潜心科研

“德才兼备”，这是领导和专家对肖志清的肯定。随着基础教育课程改革的不断深入，要求中学的德育工作要与时俱进，不断探索新内容、新途径和新方法。为此，肖志清明确提出：学校德育工作要提高到新水平，必须走科研兴校之路。在他的倡导下学校上下具有强烈的科研氛围。他亲自主持了 “优化德育环境，知法、懂法、守法的研究与实践”的课题。他亲自确定了研究目的和内容；组建了高水平的研究队伍，调动了参研人员的积极性和创造性，为课题研究工作指明了方向、凝聚了力量。他运用自己掌握的课题研究理论和所具有的课题研究经验，科学合理地制定了研究方案；

对研究工作进行监督与指导；对研究资料及结果进行整理和分析，独立完成实验报告的撰写，充分体现了他对学校德育工作面临问题的敏锐的洞察力、敬业精神和科研能力。

四、辛勤耕耘 桃李满天

“一分耕耘，一分收获”，这是肖志清自己的追求。经过肖志清和全体教师多年的努力，近几年虽然因为周边私立学校抢招学生，导至初中生源质量的下滑，但由于学校一直将德育工作放在首位，不断更新教育观念，建立了一支爱岗敬业的德育工作队伍，业已形成全员德育、全方位德育、全程德育的工作氛围，总结出了一整套适合中学生的德育途径和方法。在德育工作的带动下，学校办学质量和水平不断提高。

耕耘是辛勤的，收获是欣慰的。学校先后荣获了“秦皇岛市示范性学校”、“秦皇岛市校风建设最佳学校”、“秦皇岛市德育管理先进学校”、“秦皇岛市安全文明校园”、“秦皇岛市教学管理达标学校”等光荣称号。

肖志清本人也先后获得县级优秀德育工作者、市级教育教学新星等光荣称号。

肖志清常说，德育工作是一项长期而艰巨的任务，要保证其科学性、可行性、针对性、实效性还有许多课题需要我们去研究。我们要做的工作还有很多很多。我们德育工作者必须继续以科学的态度、务实的作风、吃苦的精神，与时俱

进，开创学校德育工作的新局面，为贯彻落实党的教育方针，培养高素质的创新型人才而努力。

第四篇：肖明同志先进事迹

肖明同志先进事迹：用生命诠释党性——记黄石优秀组工干部肖明

时间:2012-04-05 09:55来源:未知 作者:dbgm01 点击:

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一个普通的工作日。

在黄石港区政府的一件普通办公室里，摆设老旧简单，办公桌上堆满各类文稿，唯一特别的是，书柜里静静摆放了几十本手抄笔记。

这是一个工作日，可是，原本应该伏案工作的办公室主人已经永远离开！

2011年12月24日，湖北省黄石市黄石港区组织部副部长肖明因长期劳累导致颅内出血，英年早逝，年仅47岁。

肖明就在这间普通的办公室里，年复一年、日复一日，做着基层组工工作。在这个岗位上，不会有激动人心的成果，也不会有轰轰烈烈的事迹，只有一条条必须遵守的纪律和原则。

把每一件平凡的事情做好，却是真正的不平凡。作为一名组工干部，肖明始终保持一个共产党员的本色，恪守职业操守，对工作精益求精，用忠诚燃尽了生命之火。

干起工作像“铁人”，对待干部和群众像“亲人”，他的事迹感动了黄石，感动了荆楚。

3月13日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮作出批示，要求广大组工干部向肖明同志学习。

甘当老黄牛 一腔热血投身工作

回忆起肖明，所有人都说：“他太累了，工作起来不要命。

2011年换届前，黄石港区大事不断，均涉及到组织人事工作。作为分管干部、组织工作的副部长，肖明连续加班，忙到凌晨甚至两三点钟是家常便饭。有时晚上干完活就在沙发上一歪，第二天早上接着上班。

黄石港区政协副主席陆震说，”他就像一头牛，不论往身上加多少重量，都不吭一声。“

据肖明的妻子程迎晖回忆，那段日子，肖明几个月来总共只回家陪她吃过3次晚饭：他早上6点半起床，妻子还没醒；晚上经常加班到十一二点，妻子已经睡着了。

2011年12月16日，头痛难忍的肖明到黄石市中心医院检查出颅内出血，迅速转至武汉同济医院。18日中午，身在重症监护室的他，向同事发出最后一条短信：”关于党的十八大代表提名，请尽快向各单位收集齐材料……“

程迎晖得知此事后，非常生气；”到了这个时候你还在想着工作，真是不要命了！“

肖明断断续续的说：”这些工作都是我经手的，别人不知道，得事先告诉别人，我怕万一真的醒不过来了，影响了工作啊！“

12月21日下午，肖明的头痛再次加重，当晚7时被推进了手术室。24日凌晨1时45分，不幸去世。

”在他去医院前，其实已经头痛了一个星期，以为是得了感冒，为了不影响工作，他没有告诉任何同事。“

回忆起丈夫生前的生活点滴，妻子程迎晖泣不成声，肖明在弥留之际，跟她说的最后一句话是，”老婆，对不起，我陪你的时间太少！“

就在肖明闭上眼睛的前一刻，他双目凝视着妻子，泪水不停地向外流。程迎晖知道他是在表示对家庭、对家人的歉意。从他的眼神可以看出，他是在责备自己不是一个好老公、好父亲。

把琐碎工作做到完美 不让党的形象受影响

一名组工干部，常常扮演的是”幕后“角色，嘴要紧，心要正，还要常受委屈。然而，在这种情况下，肖明在黄石港区的考核中经常得第一。

”他白天都在跟干部们谈心，只有晚上的时间加班写材料。“黄石市妇联党组书记胡俊介绍，肖明的办公室总是开着门，谁来都递上一根烟，泡上一杯茶，耐心倾听，从没见过他发脾气。

肖明从事组工工作14年来，刻苦钻研，精益求精，成为全区组工干部队伍中的”活字典“。私下里，周围的年轻同事都不喊他”部长“，而是直接称他”老师“。

区直机关的几百名干部，肖明不用看档案，都能知道姓名、年龄、工龄和家庭情况，因为他时时刻刻都在关注着这些干部的工作和生活情况。

严守组织机密是组工干部的重要素质。原区委组织部副部长黄立军大肖明12岁，两人是无话不谈的”哥们“，在黄立军改任非领导岗位的头一天，肖明拉着他喝酒谈心到深夜，却没有透露一丝口风。

去年，肖明带领同事编纂十八大代表的提名名册，一直忙碌到凌晨才把一百多页的册子装订好，最后一次校对发现，有个代表候选人的籍贯写错一个字。对于这个微小的误差，有人表示可以忽略。肖明严肃的指出，”任何差错都可能对选举带来影响，必须纠正。“最后，重新把厚厚的册子拆开修订，快到天亮才忙完。

考察干部的”德“一直是难点，肖明去年12月制订出《关于对干部的德进行考察评价的实施办法》，用政治品德、职业道德、家庭美德等16个指标对干部的德做定量考察，《办法》作为课题被全国党建研究会定为一等奖。

关心同事 帮助群众 像蜡烛一样温暖他人

”肖明的人生不像烟花那么灿烂，可是像烛光一样给人温暖。“市妇联党组书记胡俊说，肖明从不为自己考虑，可是心里总是装着工作，装着干部和群众。

肖明的姐姐知道他每天晚上要忙到很晚才回家，便将自己一辆半旧的小车送给他作为交通工具。而肖明却让”私车公用“，外出开会开自己的车、送同事回家用自己的车，而他从没在部里报过1分钱的油费。

”只要有人加班，肖部长一定在，不管多晚，都会用车把同事送回家。“区委组织部组织科科长李学说，肖部长是一个没有领导架子的人，他总是用实际行动来影响他人，感染他人，跟他一起加班，即使很累，也很舒服，”同事们总是笑言，肖部长是全区级别最高的司机。“

2007年，区委组织部挂点延安路社区，肖明坚持每周五下午到社区开展劳动。社区书记黄朝著说，肖部长是个领导，更像个大哥，每月的第一个周末，一定会来社区走访，风雨无阻。”他把社区每个角落都跑遍了，清理了八处死角，对两条路进行了改造。"

延安路社区居民黄太春，是位下岗党员，他在外打工时学得一手纺织的技能。黄太春想回家开办一个纺织厂，却苦于缺场地、缺资金。肖明得知情况后，利用朋友关系，为黄太春争取到了70多万元的启动资金，并协调有关部门解决了场地。2009年下半年，黄太春的纺织厂办起来了，目前生意红火。可帮他办厂的肖明却倒下了。

当黄太春得知肖明去世的消息后，这个大男人放声痛哭。

第五篇：肖松先进事迹事迹

桃李自不言，其下已成蹊

——记娄丈子中学校长肖松

概要介绍：

校长上任伊始，面对陌生的环境，思绪万千，那里才是出路？怎样改变现状？决心打造廉洁正气的领导班子，做清正廉洁的带头人。做到学校资金笔笔清；做到不乱订资料；不接受教师礼物；拒绝家长宴请；奖金从来不拿，评优从来不要；重活累活脏活带头干；捐款带头捐。身为校长，以人为本，关心教师，家有大事必到，指导教师提高业务水平。关心学生，特别是留守儿童，单亲家庭。以教改推动学校发展，不仅要有优秀教师，更要有优秀学生。培养学生，必须实施素质教育，促进学生全面发展。正文：

在冀东，燕山深处的都山向南延伸，那里有一座著名的山——其形如龙，故名龙山。往南不足500米，就是娄丈子镇中学。正是春之四月，龙山泛青，杏花绽白，梨花似雪。沙河上游从西北经过这里，向东南流去，潺潺流水，日夜叮咚；河边柳条吐黄，杨枝飘绿，好不醉人！

可到过这里的人都知道，还有比这自然风景更醉人的风景。坐落在龙山沙河东侧的娄丈子镇中学成为一道更亮丽的人文风景:凸显现代建筑风格的教学楼、宿舍楼和餐厅楼拔地而起，园林式的校园环境，浓郁的人文育人氛围，鲜明的素质教育特色，无不叫人流连往返。

汗水是对奋斗者的最好诠释，奉献是对拼搏者的解读，成功是对追求者的验证。

一个似乎从未被上级领导赞赏，一个从未让全县教育系统看得起，一个从未让百姓叫好的学校---过去的娄丈子中学，经过几年的涅槃似的再生，一跃成为令全县瞩目的学校。走进学校会议室，你会看到“国家课改基地校”、“学校平安示范校”、“市级常规管理示范校”、“教育工作先进单位”、“教学成绩优秀单位”等40余面国家、省、市、县级的奖镜、奖牌和奖旗。

累累硕果，孜孜耕耘。背后有一位视敬业如生命，选择担当如生活，实现人生价值为追求的校长，他就是46岁的共产党员，拓荒者——肖松。

一、精诚换得金石开

大任斯人担，困苦在其前。

2005年的暑假，炽热依然未减。刚当上校长不久的肖松，被教育局一纸调令，从董杖子中学调到娄丈子镇中学。8月20日这一天，他记得很清楚。他骑着摩托车，带着行李来到了娄丈子镇中学。刚到近前，被这个陌生环境吸引着他的目光，院内杂草丛生，地面坑洼不平，从这一刻起，他决心改变校园环境，改变学生现状。一开始还是有些踌躇，难怪有人劝他：“你最好还是别去那个地方，烂摊子不好收拾啊！弄不好，你这个校长可是当不长的。”

他的妻子更是劝他：“咱们还是找找教育局，换换地方吧！哪怕是不当这个校长也行。”

他犹豫了：“真的就干不了吗？这娄丈子中学真的就改变不了面貌吗？不，我还年轻，我才刚当上校长，就这样退缩下来，这不是太砢碜，让人看了太无能了吗？我就是在这里栽了。我也要试试，看看自己究竟有多大能水。再说了，古今成大事者，又有几个在一帆风顺中成就事业的?恐怕连一个也没有。”

于是他安顿下来，决心要闯一闯。他有了自己的计划，也制定了学校的规划；他认真分析了校情；还考察了乡情。他觉得这里是完全可以改变的，也一定能够改变。于是他开始了自己的行动。实现重整“旧山河”，还没到开学时，他便把原校教师召来，铲除操场上的杂草，清整教室。又请来几个手艺人，他们当小工，外人当大工。在炎热的天气里，他同几十名教师，水一把，汗一把，一连干了十来天，才把学校清理得像样。此时正好开学了，师生看了变了样的学校，心里也舒坦多了。

常言道：栽下梧桐树，引得凤凰来。他心里明白，学校因为没有这梧桐树。这几年，许许多多优秀学生都舍近求远到外地读书去了。可是，学校拿什么来栽这梧桐树呀？他犯了愁：“我这人地两生的，求谁呀?”

于是，他骑上摩托车，一连半个多月，披着星星出，戴着月亮回。爬山岭，过河道，穿行在羊肠小路上。他找政府并走访了全镇20余家矿山、选场等企业，拜见了20余位老板，说干了嗓子，磨破了嘴唇。改变娄丈子中学面貌的意志，决心和行动，终于感动了许多老板，共筹得现金8万多元。学校利用这些钱更换了全部学生的桌椅。

有了这一步，肖松就开始了下一步，决心要盖教学楼，彻底改变办学的硬件条件。他征得镇政府的支持，向教育局、县政府、市里递交了盖教学楼、宿舍楼、餐厅楼的申请。为了这个项目，他跑申请手续，跑资金，奔跑于单位与个部门之间。有时一天不知要往返学校多少趟，要走几家。他确实感到筋疲力尽，甚至连饭都顾不上吃。在县城，午前办完一些事，午后还要接着办，中午就在小摊上吃点东西，然后再走到树荫下，背靠树干歇息一下。刚一到上班时间，他早已等在人家门口了。他就是这样豁出自己，他要争这口气，让人家知道肖松就是个干实事的人。

功夫不负有心人，天道酬勤，世助拼命人。经过认真准备，共争得资金1500万元。又经过一年多的紧张施工，建筑面积为12240平方米的具有现代建筑特色的教学楼、宿舍楼、餐厅楼拔地而起，矗立在龙山南侧，成为最美的人文景观，而为其作记的文字是肖松的心血和汗水。

随着教学楼的兴建，校园的园林点缀也令人感到新奇：松柏四季滴翠，杨柳春夏婆娑，花香蝶来舞，草绿燕来歌。人在其中，如在画中，心旷神怡，其乐融融。这就是娄丈子镇中学，旧貌换新颜。

二、正气涌动清风来

为官秉公，气正风清。

肖松自当校长那天起，就认为自己是个“官”，虽说比芝麻粒还小，可是要管几十名教师，几百名学生，还要管钱，管物，管建筑，管评优评职。管一所学校，要管的就会多起来，这里就会有公与私的分量、较量与斗争。如果哪天私家占了公家的便宜，那么这官就当不下去，这个学校也就办不好，也就改变不了。

娄丈子中学的官怎么当，娄丈子中学的事怎么做，他心里明白：一身清廉秉公有正气，两袖清风守法为他人。

自从来到娄丈子中学那天起，他为自己约法三章：学校的事，班子说了算，个人绝不独断；权力利益在阳光下运行，公开透明；服务师生，接受师生监督，他是这样为自己立规矩，也是这样照着去办的。

在学校管理中，后勤是动用经济最集中、最敏感的地方。对后勤工作，他是只问不办，只参与研究不具体执行，由后勤管理人员具体去做。他说:“一切服务师生，一切利益让师生获得，一切好处让师生享受。”他自己绝不沾半点便宜，也绝不从中分享半份。

这几年来，学校的教学成绩一直攀升，其名次已经跨进全县农村中学的前三名。为了鼓励教师，他找镇政府，找企业提供赞助。他把赞助费全部奖励给老师，就连镇政府明确奖励他的那一份，他也平摊给了教师。他说：“老师们都满意了，带来的效应那就大了，那不是我能做到的。”

学校年年评优评先评职，他把指标公布出来，把大家请到一起，让大家去评。他说：“不能让实干的人吃亏，不能让流汗的人再流泪。”大家觉得他在中学几年了，付出太多了，最有资格评为优秀，就都投他一票，可他总是想到别人，因为他心里清楚，是一线教师的血汗在改变学校的命运，他们享受荣誉才是当之无愧的。

2009--2011年教学成绩让人刮目相看，优秀学生越来越多，家长给他送礼的，吃请的，都被他婉拒。他说：“百姓满意了，我们就有了收获，心里就高兴了。”脚踏实地的做事是他的一贯作风，得到了当地百姓的一致好评。都说这么多年了，没看到这样的好校长了。一致认为他很守职，很本分，是个懂教学、懂管理的好校长。

可是，他也遇上些闹心的事。这事不但没有损害他半点形象，也没损伤一点声誉，反而让他更光亮起来。2009年，有人连连向教育局纪检告他，说他乱收资料费，违背学生意愿乱订校服，从中渔利。县教育局派人下来，向班子成员了解情况，与教师座谈调查，走访多数学生。完全与检举不符。学生所定资料和校服，完全是通过班子研究，征得教师和学生认可同意才办的。而且具体经办供货方是谁，他毫不知情，事实澄清了，问题解决了。

原来是这个告状人多次的不合理的诉求没有得到满足而为。这件事让他更坚定坦然做人，公正做事的信念。如今，学校里官气正，人气正，气正风清。

三、关爱满园是春色

教育的本质就是爱。让爱充满校园，校园永远是春天。播种大爱，收获成长；成就师生，改变学校。他当校长这样认为：老师和学生才是学校的主人。学校没了老师和学生，这校长给谁当呀！关心老师的发展，关心学生的成长，才是学校的根本。校长就是奉献大爱的人。

他把教师当做自己的亲兄弟姐妹，把学生当做自己的子女。

他经常和老师们在一起，聊思想，聊师德，聊家庭。交流人生体验。有一位刚带孩子的年轻教师夫妇，小孩托人看管，别人又有特殊情况，只好雇保姆了。经济又不宽裕，常迟到早退，可学校制度又严，这位教师很犯难，工作压力很大。肖松知道这些情况，给他很大的照顾，并在会上公开了这件事情。他这样一办，教师不但无攀比，而且还激发了全体教师的干劲。更调动了带孩子年轻教师的积极性，工作更出色了。

他关心学生，200多名学生虽说不能个个都熟悉，但对于特困生、单亲生、留守生，他都了如指掌，经常与他们谈心，讲故事，讲理想。他还到食堂看看饭菜是否可口，到宿舍查看冷暖，无时无刻不在关心学生。有一位特困生，父母多病，家中经济几乎让他走到辍学的边缘。肖松每每从自家中拿来衣物帮他换季，有时给他一些零用钱，保证他正常就读。

家长们都说：把孩子送到娄丈子镇中学，我们最放心。

四、教改硕果正飘香

教学是中心，教改是出路。唯有改，才能改变学校，促进学校发展。这是肖松的教育教学理念。

从前的娄丈子中学留不住学生，老百姓不相信这里，谁肯把孩子耽误在这里呀！多年的教育教学实践让这位好校长体会到，教师光有高尚的师德，学生只有端正的学习态度是不够的，是不能提高教学质量的，因为师德和学德代替不了教法学法。教学的改革的根本在于改革教法学法。

为了这，他煞费苦心，他说：既得改，又不能脱离农村教学实际，还要吸收当代的优秀成果。

他来到课堂上，一连就是几天，甚至是几周，也许成为习惯，他是观摩，是研究，经过反复听课，他发现，老师讲的很主动，生动；可学生很被动，学生活动少，收效甚微。

为了改变这种现状，他帮助老师改变教法，改教为导，改传授为点播，让教师成为培养学生能力，开发思维的主导，引导学生自我学习，自我发展。同时帮助教师指导学生改变学法，变被动学习为自主学习、探究学习、合作学习。从而提高学习能力，获得人生全面发展。

在探索中实践，在实践中尝试，修正，提高。现在“四段式教学模式”已成为打造高效课堂的教学模式。教学改革给娄丈子镇中学带来了巨变。肖松教学改革论文多篇发表在省市级刊物上，一大批青年骨干教师脱颖而出，在教学中发挥重大作用。

如今人们正审视着都山南麓崛起的这所学校，改革的硕果之香正飘漾在青龙的燕山深处，人们正沉浸在甜美之中。