爱国主义教育课讲稿：梁启超的优秀事迹

第一篇：爱国主义教育课讲稿：梁启超的优秀事迹

爱国主义教育课讲稿

梁启超的优秀事迹

一、梁启超生平的贡献

梁启超（1873－1929，生于同治十二年即1873年2月23日，阴历：正月二十六日，出生地：广东省新会县茶坑村），享年56岁。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。是广东省江门市新会区茶坑村人。他是我国近代史上著名的思想家、政治家、改革家、文学家。今年2013年是梁启超诞生140年，在名人广场上立有梁启超的铜像，梁启超是名人。

1、倡导变法维新

1895年协助康有为发动在京应试举人联名请愿，要求清政府拒签《马关条约》，要变法图强。1898年参与戊戌变法，受光绪皇帝召见，负责办理京师大学堂、译书局事务。政变后逃亡日本，先后创办《清社报》和《新民丛报》鼓吹改良，同时大量介绍西方社会政治学说。

2、反对复辟帝制

辛亥革命之后，他从日本回国任北洋政府司法财政总长。1915年，发表著名的《异哉所谓国体问题者》，猛烈抨击袁世凯称帝的野心，并与蔡锷策划发动护国战争。

3、文化贡献卓越

梁启超在流亡日本期间，倡导“诗界革命”和“小说界革命”。1918年退出政坛，赴欧洲考察西方文明，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来“拯救世界”。晚年被誉为清华大学“国学四大导师”之一。梁启超在文学、史学、哲学、佛学等著多领域都有较深造诣。他的著作有《清代学术概论》、《先秦政治思想史》、《中国 1 文化史》等，具有很高的学术价值，所遗《饮冰室合集》共计148卷，1400万余字。他各方面有这样大的成就，这是离不开他少年时代的努力，真是博学多才。梁启超生长在那个时期有这种敢于创新、变法、救国救民的思想，这种力量来源于他从小就有高瞻远瞩的眼光，真是艺高人胆大。

二、少年梁启超从启蒙到成长的心路历程

1、小时候的梁启超有一个闻名乡里的好家庭

梁启超12岁外出游学之前生活和成长的这个家庭，一向以质朴、端凝的家风闻名乡里。父母亲、长辈等是少年儿童成长的第一任启蒙老师、有怎样的长辈，就有怎样的儿孙。梁启超从小在品德修养上深受祖父的影响。每年正月十五元宵节，祖父就携诸孙来到当地一座庙宇，对着庙内绘有忠臣孝子的图画，指着说：“这朱寿昌弃官寻母，是孝子；这岳武穆出师北征是勇将。”扫墓经过崖门时说：“当年南宋宰相陆秀夫背幼主投海殉国，这是忠臣。”这个史实就是我们所讲的崖门失玺之故事了。这些爱国的历史物深深地激励着童年时代的梁启超。后来到梁启超长大了，在封建王朝的尾声，他以维新思想为基础，写下了《新民说》、《少年中国说》、《中国不亡论》等名著。特别是《少年中国说》已收入中学课本，他一开头先用重叠句式斥西方人骂中国：“一则日老大帝国，再则日老大帝国，”再用设问句“其老大矣乎？”梁启超曰：“恶，是何言，是何言？吾心目中有一少年中国在。”大家想想在一个世纪前他已预言将来有一个少年的中国真不简单。他在议论中说：“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。这段意思是祖国的繁荣倡盛要靠年轻人，重担落在少年身上。他又形象地写：“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”这两句象征少年中国灿烂的前程，象征少年中国的进步无可限量。我国神舟一号——神舟十号火箭有四次载人上天，就可证明少年中国在。从他的著作中，在一代又一代青少年心中，描绘出一个改天换地的强国之梦已实现。

2、新会人眼里的神童－梁启超

在新会人的眼里，少年时代的梁启超是个不折不扣的神童。当地人流传着许多关于梁启超幼时出口成章的故事。有一次，他爬梯子玩，看到祖父站在梯子下，便天真地唱道：“有人在平地，看我上云梯。”又有一次，梁启超给来访的客人敬茶，客人随口说了句：“饮茶龙上水。”梁启超回应道：“写字狗扒田。”客人诵：“东篱采陶潜菊。”梁启超即时对：“南国人怀召伯棠。”才思之敏捷令人惊叹。

梁启超“八岁学为文”“九岁能缀千言”，因为他读书时，心无杂念，一心一意沉浸在诵读之中，天天坚持，天天积累知识：他读四书五经，熟读能背。所以他作诗，出口就成诗，出口就成章。10岁前往广州应童子试时，当中以盘中咸鱼为题作诗，“神童”之名传遍乡里。12岁考中秀才，17岁考中举人，他曾令授业先生发出“吾不能教之矣”的感叹。你们说梁启超聪明吗？聪明，我们大家应向他学习，全身心投入学习，为中华崛起，为实现中国梦，实现民族的伟大的复兴梦而奋斗，为中国强于世界而勤奋学好文化科学知识，好好学习，天天向上。

3、小时的梁启超学习之后积极参加劳动锻炼

梁启超曾在三十岁自述时回忆父亲莲涧先生时写“督课之外，使之劳作”言语举动稍有不慎或者偷懒，父亲便会训斥道：“你看看，你还像个正常的孩子吗？”此外，母亲赵氏的教育对梁启超的立身处世也有极大影响。有一次，母亲严厉教育他不可说谎。她那“欺人与窃盗之性质何异”的质问，令梁启超终生难忘。梁启超在学习之余参加力所能及的劳动锻炼，做什么家务，可以从他的居故劳作木磨，椿、灶台、橱柜等杂物可以想象了。我相信梁启超的小身影应该时常出现在那里吧！

三、梁启超和他的子女们对祖国的贡献

梁家是一个和睦、幸福兼具传统底蕴和现代风气的文化大家庭。他对儿女的教育从思想到文化教育都很重视，他的子女在外国学习时，写过300多封信教育他们。他9个子女在文学、经济、图书馆 3 学等方面各领风骚，其中以建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭控制系统专家梁思礼三个中国科学院院士最为著名，三个儿子都是院士，这在中国甚称绝无仅有的家族传奇。9个儿女有7个出国留学，但学成全都回祖国服务，梁思礼放弃在美国的高薪，忠于祖国，回来报效祖国真不简单。梁思礼的同学留在美国，都是搞洲际导弹，梁思礼回国搞洲际导弹研究，当时的工资只有留在美国的同学的百分之一。那位同学在西雅图一个小岛上还拥有高级别墅。当时有人问梁思礼有何想法？梁思礼说：“我研究的导弹是保卫我的祖国的，我感到无上光荣和自豪。”同学们，他的回答多以响亮！梁思礼是“神舟五号”的研发工作者，杨利伟上太空胜利归来，有梁家的一分贡献！梁思礼说：“自力更生，艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登。”这24个字是中国航天事业40多年实践经验总结。神舟五号的成功也证实梁启超在《新民说》、《少年中国说》中表达的新民、强国的理想，正在一步步变为现实。

从梁启超到他的儿女们总是这样热爱祖国，为人民为国家多作奉献，这是梁氏家族爱国、爱民的具体表现。我们要向梁启超及他的后代子女们学习，好好学习，天天向上，为我国强于世界而发奋好学文化科学知识，做一个又红又专的接班人。我们要学梁启超先生的什么精神？①从小立大志，奋发学习；②为国家富强，人民的幸福奋斗终生；③敢于改革创新的维新奋发精神。（要叫学生记笔记）

最后我想给一些思考题大家想想，你能留心听，肯定会答对。

1、梁启超是新会 茶坑 村人，他是我国近代史上著名的 思想 家、政治 家、改革 家和 文学 家。今年是梁启超诞生

年。

2、梁启超的爱国思想世代相传，他有九个儿女，七个出国留学，学成以后，全部归来报效祖国，为祖国建设作出很大的贡献。尤其是建筑学家 梁思成、考古学家 梁思永 和火箭控制系统专家

梁思礼。三个都是著名的中国科学院院士。在中国是绝无仅有的。

我的讲课完毕，谢谢大家！

第二篇：爱国主义讲稿

教学方式：讲授讨论案例分析指导示教其它

学时：2学时

教学目的和要求：引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统,做一个新时期坚定的爱国者。

教学重点和难点：

1、对爱国主义概念的理解

教案

复习提问:（5分钟）

大家好!前面我们学习了如何适应大学生活和理想信念的内涵,第一部分应主要掌握以下内容:一是如何适应人生新阶段也就是大学阶段的生活;二是明确和肩负起当代大学生的历史新使命;三是学习和践行社会主义核心价值体系。第二部分应掌握的内容：一是理想信念的含义；二是要树立科学的理想信念；三是怎样才能实现自己的理想信念。通过这些知识的学习为我们学习后面的知识打下了基础。

提问：如何认识立志高远与始于足下的关系？

导入新课:（10分钟）

音乐播放：《七子之歌》（4分18秒）

①七子指哪七子？“七子”是指当时被列强霸占的七块土地，澳门只是“七子”之一。母亲被掠去的七子分别是香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅大（旅顺大连）。（3分钟）

②《七子之歌》反映的主题是什么？（爱国主义）（2分钟）

讲授新课：（65分钟）

情境二 树立正确思想子情境一弘扬爱国主义

专题一 中华民族的爱国主义传统

什么是爱国主义？怎样的行为才是真正的爱国主义？不同的时代、不同的民族、不同的国家和阶级有不同的理解，其中有些错误的观点，如有的把狭隘的民族主义当作爱国主义（我想问一下同学们，拒绝日本人入内是爱国吗？到北京把日本驻华大使馆砸了也是爱国吗？砸日系车、烧日本牌子的店是爱国吗？在钓鱼岛问题上只要和日本人谈判就是汉奸吗？就是卖国吗？）

当爱国以如此敏感和狭隘的方式进入我们的视野，我们究竟应该庆幸还是悲哀？这种对爱国主义的狭隘理解又让我们在多大意义上接近爱国的精神内涵？只有对爱国主义有个正确的科学的认识，才能做一个真正的爱国者。（请学生思考讨论，并总结出爱国主义的定义）（5分钟）

一、爱国主义的概念（18分钟）爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。（书上第40页爱国主义的科学内涵下面）

下面请同学们思考这个问题：爱国和爱政府是统一的吗？（学生讨论后，加以总结：如果政府能够切实维护国家和民族利益，我们就拥护；如果政府有问题，我们作为公民应该积极为政府献计献策，监督政府改正错误，更好为民服务；如果政府腐化堕落、卖国求荣，病入膏肓，无可救药我们当然要起而反之，建立新政府。清政府、蒋介石政府腐败无能，当然应该推翻；而我们当今的党和政府正带领13亿人民爱国而理性的策略，稳步前进，我们当然应该积极拥护）。11、调节对象：“个人与祖国的关系”。爱祖国爱什么？爱国不是抽象的，从概念当中，我们可以看到这“人们对自己故土家园、民族、文化的爱”，个人与国家是一种什么样的关系呢？应如何处理个人与国家的关系呢？(请学生读资料1、2)

在人类历史发展的过程中，爱国主义在实质上表现为个人与国家或民族间的一种价值关系，表现为在对待个人利益同国家或民族整体利益之间关系上所持有的根本观念和态度。国家国家先国后家，“没有国哪有家，没有家哪有我”，每个人要在这个社会中生存都需要一定的物质条件和精神慰藉，这一切首先得之于祖国。祖国是任何一个人、任何一个社会组织生存发展的必要依托。个人是依附于国家而存在的，失去了国家的保护，人们就是无家可归的流浪儿。自古以来，人们深知：国强家兴，国破家亡，倾巢之下，焉有完卵？国家不壮大，个人就没有尊严和价值，你再有钱有什么用？再有地位有什么用？比如在半殖民地半封建的旧中国在国际上毫无地位可言,各国侵略者可以任意侵占中国领土、操纵中国主权、掠夺中国财富、屠杀中国人民，骑在中国人民头上作威作福，滥施淫威。自1840年开始，西方帝国主义列强强迫中国签订了1000多个不平等条约和协定，大片领土被强迫“割让”，大片地区被划作“势力范围”。他们在中国设立“国中之国”的租界，中国人根本无权过问；把中国人视为“东亚病夫”，在公园门口挂上“华人与狗不得入内”的牌子，任意侮辱；以各种惨无人道的手段，任意残害和屠杀中国人民，日本还在许多地方实行“三光政策”，制造了大量的“无人区”。仅在八年抗日战争中，中国就牺牲了两千多万人。只有国家强盛才能家业兴旺，才有个人的生存和发展，才谈得上个人的尊严和价值。因此，作为当代的大学生，要担负起历史使命，投身于中国社会主义现代化建设中来。

2、爱国主义所包含的深刻丰富的感情：再听一遍《七子之歌》！刚才我们欣赏完的《七子之歌》，同学们从歌词当中可以知道，歌中把祖国比喻成母亲，把自己比喻成孩子：母亲！我要回来，母亲！从这种深切的呼唤中我们可以体会到诗人对自己祖国的深厚感情，这种感情不是好感，不是喜欢，而是爱，我们知道爱是不可以随意说出口的，只有对人、对物的最深厚感情，才可以称之为“爱”。而且这种爱是四种感受的统一，即归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。1997年6月30日夜晚，十三亿中华儿女夜不能寐，守在电视机前等待那激动人心的一刻，当米字旗在维多利亚港口徐徐降落，五星红旗冉冉升起的时候，有多少人热泪盈眶，有多少人心潮澎湃。那一刻，我们感受到作为中国人的尊严，作为中国人的荣誉。香港人终于可以挺起腰杆，自豪地说我是中国人！这是一种归属，一种认同。想一想甲午战争中的邓世昌、抗日战争的左权、滕县保卫战中的川军122师，他们为保卫祖国的大好河山流尽了最后一滴血；看一看汶川地震时中华儿女表现出来的对同胞的爱。都让我们明白了什么是真正的爱国主义。需要指出的是，爱国是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。爱国之情不是抽象的，它是具体的，集中表现为对自己祖国河山、人民群众、物质财富与精神财富的无限热爱；对自己祖国历史、文化、语言及优良传统，有着高度的民族自豪感和强烈的民族自尊心、自信心；对自己祖国前途命运的无比关心，将个人的前途命运同祖国的前途命运紧密相连，为争取祖国的独立、解放和繁荣昌盛不懈奋斗。（学生读资料

3、东归英雄）

3、爱国主义的实质：是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则、法律规范，也是民族精神的核心。可以这么说，中华文明之所以历经5000年而不衰竭的根本原因就在于中华民族源远流长的爱国精神。

（1）作为一种道德要求的爱国主义，它是公民道德建设的基本要求之一，是维系我国各民族群众的自尊心、归宿感、责任感的基本价值认同。爱国主义始终如邓小平所说，凡是中华儿

女，不管穿什么服装，不管是什么立场，起码都有中华民族的自豪感。中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》明确指出：“要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。”爱国主义作为公民道德建设的基本要求和基本规范，在新形势下已经成为提高公民道德水平和民族素质的重要的价值载体和精神动力。

（2）作为重要的政治原则的爱国主义，是团结全国各族人民的政治基础和衡量每个中国人政治态度的重要政治原则。在新的历史条件下，进一步继承和发扬爱国主义光荣传统，进一步加强和巩固爱国主义统一战线，同心同德搞建设，一心一意谋发展，这是当前中国最大的政治原则问题，也是全国人民共同的伟大而光荣的历史使命。爱国主义政治原则发生作用的方式不仅属于“应该”的范畴，而且属于“必须”的范畴，它不仅要求人们自觉地执行，而且还是国家一种强制性的准则，是国家和民族意志的法律体现。它靠行政力量来确保它的执行，成为人们对国家必须履行的义务，也是个人依法享有权益的基础和条件。

（3）作为法律规范的爱国主义，是我国宪法和法律规定的重要法律规范。热爱祖国，是《中华人民共和国宪法》中规定的公民基本义务之首要一条，是每个公民都应遵守的道德规范和法律规范，也是每个公民应该有的对祖国的情感。爱国要在遵守社会主义宪法和法律的前提下进行。守法本身就是爱国的体现。法律体系是实现国家长治久安的重要保证，为国家的发展建设提供充分的保障。法律上对一切具体代表国家主权的象征如国旗、国徽、国家领导人、政府所在地，提供了明确的保护；法律规定袭击国家首长、冲击政府所在地是违法的，焚烧、损毁国旗、国徽也是违法的，违者必被法办。法律上规定了不可以卖国，对卖国者治以重罪、死罪，比如战争时期，为敌方提供军事情报，抓到就是叛国死罪。这就是从法律上宣示爱国、肯定爱国、保障爱国。表达爱国情感时，也要依法进行。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚至犯罪。

（4）是民族精神的核心。

二、爱国主义的基本要求：（17分钟）

千百年来，人们生活在不同的历史时期、不同的社会形态之中，人们的社会关系各不相同，其思想关系也必然呈现出多种多样的丰富内涵。爱国主义思想正是在这种复杂的社会关系之中逐渐生成和发展起来的。这种生成与发展的过程，具体地表现为乡土情、骨肉情、文化情与祖国情。这要求我们弘扬爱国主义的时候，要爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的祖国。

1、爱祖国的大好河山。（播放张明敏《我的中国心》）生我养我的地方，是每个人生命存在和发展的起点与基础，无论你走到哪里，无论你做了多么大的官，干了多么惊天动地的事业，你魂牵梦绕的是故乡那熟悉的山水土地、田园房舍、乡亲乡音。“万里长城万里长，长城外面是我家”，这是海外游子的故国之思。实际上，乡土情从原始社会早期就开始萌芽，人们在一定的地区定居下来，开始群体生活，十分自然地对于自己定居的地方和氏族公社集体，产生一种眷恋的感情而不愿离开它。这种热爱故土的感情，随着民族、国家的形成，便逐渐发展为一种明确的民族意识和对祖国的热爱之情。在中国历史上，“日暮途且远，游子思故乡”、“举头望明月，低头思故乡”、“鸟近黄昏皆绕树，人当岁暮定思乡”等等诗句反映的不仅仅是对自己亲人的眷恋之情，而是扩大到为自己提供衣食之源的故土价值的内心认可和无比的感激之情。这种热爱家乡、眷恋故土的思想，实质上是个人与祖国亲密关系微观方面的现实反映，常常会产生出热爱家乡、保卫家乡、建设家乡的巨大精神力量。抗战时期著名的《黄河大合唱》，就是从“保卫家

乡、保卫黄河、保卫全中国”来逐层调动无数中华热血儿女产生强烈的爱国共鸣，团结起来，共同抗战。乡土恋情无论是在现代，还是古代，一直都是中华民族爱国主义活动的重要内容。鸦片战争以来的爱国行为有一个显著的特色，大多都是以保卫家乡的情感驱使而兴起的反压迫、反侵略运动。1841年广州三元里人民的抗英斗争，1851年洪秀全领导的太平天国农民革命战争，1900年的义和团运动，一直到抗日战争时期全国各地开展的声势浩大的救亡运动，都是以保卫家乡为直接目的的爱国主义活动。就是在今天，一个热爱祖国的人，必定热爱他的家乡。很难想象，一个不热爱自己故土家乡的人，他怎么会热爱祖国。（康熙皇帝力排众议，收台湾）

2、爱自己的骨肉同胞。（播放《军中绿花》）骨肉情是人们在生活过程中自然产生的同胞之间的相亲相爱之情，这种以血缘关系为绷带的亲情，逐渐扩大至周围人群乃至全民族社会，形成对整个民族利益共同体的自觉认同。古往今来，许多爱国主义者无不有着浓烈的骨肉亲情，他们对骨肉爱愈切，对祖国爱愈坚。黄花岗七十二烈士之一的林觉民烈士在绝命书上写道，自己是因为爱妻儿爱父母，才慷慨为国捐躯。流行歌曲《十五的月亮》、《说句心里话》等，本是军营歌蛐，却在老百姓中间广为流传，久唱不衷，原因就是这些歌曲的词曲很好地表达了骨肉之情，体现了骨肉亲情与爱国主义的高度统一，引起了人们的强烈共鸣。还有《亮剑》中李云龙打平安县城的理由都是出于骨肉情。爱自己的骨肉同胞就是爱人民群众，就要培养对人民群众的深厚感情，就是要以民族的根本利益与个人命运紧密结合起来。

3、爱祖国的灿烂文化。文化，包括生活方式、审美习惯和人情风貌，这是人们永远舍弃不了的情缘。爱国主义首先是存在于民族传统文化中，而且，一个民族如果没有本民族的文化，就不可能有对本民族的自信。如果没有独立自主的民族文化、民族精神作为精神脊柱，那么独立自主的民族经济、民族国家、民族外交，又怎么能够真正建立起来，真正支撑下来？我们的民族是个伟大的富有智慧的民族，中华文化具有强劲的向心力和凝聚力的优良传统，纵使浪迹海外成为外国公民，因为与祖国文化千丝万缕的联系，也会葆有一颗中国心。古代史上，中国人民创造了以四大发明为代表的科技、文化成就，为人类文明做出了重大贡献。自然科学统计资料表明：明朝以前的世界重要发明和伟大的科技成就有300多项，其中有175项是我们中国人发明的。从公元前三世纪到十五世纪，中国的科技发明使欧洲望尘莫及，有许多项目比欧洲早几百年，甚至上千年。

4、爱自己的国家。（《凯旋在子夜》插曲《月亮之歌》）（让学生列举我国近年来的巨大成就）爱国主义精神的高级层次--祖国爱。祖国的生存与发展，是任何个人存在与发展的前提，祖国的命运与个人的命运有着血肉一般不可分割的联系。只有国家的统一与强大，才会有民族和个人的幸福；只有国家的安定、独立、富强，才会有各民族的发展、繁荣、进步。个人对祖国的这种客观依存关系，反映到人们的思想上，就产生了对祖国的依恋之情、亲情之情和热爱之心。这种爱祖国的感情经过世代相传，不断加深，逐步形成为一种热爱祖国、忠于祖国、维护祖国利益的文化传统和信念、准则，并在民族和国家的文化传统和民族心理中积淀下来，渗透到一切社会层面和意识形态中，形成了广大人民群众所崇尚的爱国主义精神。在社会主义的历史条件下，我们提倡的爱祖国，主要表现为热爱伟大的中华人民共和国，热爱祖国的疆土、资源、文化、语言和民族优良的历史传统，具有民族自尊心和自信心。在今天，爱国主义已成为我们这个时代的主旋律，成为我们社会主义建设的凝聚力。它可以把一切热爱自己祖国的人感召团结起来，一切热爱祖国、关心祖国繁荣富强的公民，一切维护祖国统一、拥护祖国统一的爱国者，包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞在内的各族人民，都结成了最广泛的爱国统一战线，为维护统一、振兴中华而努力奋斗着。

三、爱国主义的优良传统（15分钟）（通过苏武牧羊、顾炎武、渥巴锡东归、戚继光抗倭的例子让学生总结出爱国主义的优良传统）

在中国的历史上涌现了许多为国家和民族作出杰出贡献的仁人志士，从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从孙中山第一个喊出“振兴中华”，到邓小平的肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。在五千多年的发展中，中华民族留下了很多爱国主义的优良传统。

（一）热爱祖国、矢志不渝

屈原、苏武（在匈奴牧羊十九年而爱国之心未改）、林则徐等。

（二）天下兴亡、匹夫有责

以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下、关心国家命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际行动。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”等思想深刻表达了中华民族的爱国情怀。

（三）维护统一、反对分裂

中华民族有这维护同意、反对分裂的光荣传统。在中国历史上尽管发生过民族之间的战争，也出现过分裂和内乱，但是促进民族团结和维护祖国统一始终是人心所向，是中国历史发展的主流。如：1771年土尔扈特族人在其首领渥巴锡率领下经浴血奋战，历尽千辛万苦，终于东归祖国。毛泽东1949年打过长江、蒋介石拒绝美国的台湾独立、马英九赞同“九二共识”等。

（四）同仇敌忾、抗御外侮

戚继光抗倭：“封侯非我意,但愿海波平”--《马上作》：“南北驱驰报主情，江花边月笑平生；一年三百六十日，多是横刀马上行” 这首诗正是他戎马一生的真实写照 ；抗日战争国共第二次合作：在国家和民族面临生死存亡之际，国共两党再次合作，共抗外侮；今天的保钓问题两岸合作。

我们要在新的形势下对这些爱国主义的优良传统要进一步发扬光大。

四、爱国主义的时代价值（15分钟）（通过鸦片战争、郑成功收台湾、实现全面小康社会、个人未来的发展等事例让学生总结出爱国主义的时代价值）

（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共产党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。爱国主义就是各族人民共同的精神支柱，正是在在爱国主义精神的激励下，才有祖国的统一和民族的团结和社会的进步。

（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。民族英雄戚继光领导戚家军抗击倭寇、郑成功勇逐荷兰殖民者光复台湾、林则徐虎门销烟、太平军勇破洋枪队、邓世昌勇撞日军旗舰、三元里人民抗英斗争、义和团抗击八国联军、狼牙山五壮士抗击日军等事迹，反映了中华民族在反对分裂、维护国家统一这个重大原则问题上，中国人民从未有丝毫犹豫和退缩。团结统一始终代表了中国社会历史的发展方向，是中国各族人民的共同心愿。

（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。在五千年的文明史中，中华民族的优秀儿女，一贯以天下为己任，用自己的才智报效祖国，造福人类，创造了物质文明和精神文明。社会主义新中国成立后，在中国共产党领导下，爱国主义精神就更加鼓舞、激励人们去为祖国

争光，努力把祖国建设得繁荣富强。特别是近20年来，经过全国人民的爱国主义实践，我国在经济、政治、社会生活等方面都取得了举世瞩目的成就。在激烈的国际竞争中，中华民族要立于不败之地、实现中华民族的伟大复兴就是要高扬爱国主义旗帜，奋发图强、艰苦奋斗。

（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的爱。一个人对祖国爱得越深，历史责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。就拿读书来说，大家先要想想为什么读书，为谁读书？有些人也许会说，为自己找个饭碗而读书！这是多么卑鄙和渺小，多么无聊和可怜！你绝对不应该单是为找个饭碗而活着！找个饭碗吃饭太简单了！拿个刀子，找个人随便捅一下，绝对一辈子有了饭吃，而且还有人伺侯，还有人为你做饭，睡觉时还有人为你站岗，你的东西一样少不了！那不就解决吃饭了吗？你为什么不干呢？所以，我们要知道读书绝对不是为了自己，读书是为了国家而求学问，国家需要人才，国家需要建国的栋梁。国家培养你是为了期盼你成才后为国家作更多的贡献。只有将个人的命运与国家的复兴结合起来才能使自己的人生有价值有意义。（周恩来“为中华之崛起而读书”）

小结：今天讲述了几个问题：（3分钟）

（一）爱国主义的概念

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

（二）爱国主义的基本要求：

1、爱祖国的大好山河。

2、爱自己的骨肉同胞。

3、爱祖国的灿烂文化。

4、爱自己的国家。

（三）爱国主义的优良传统

1、热爱祖国、矢志不渝。

2、天下兴亡、匹夫有责。

3、维护统一、反对分裂。

4、同仇敌忾、抗御外侮

（四）爱国主义的优良传统

1、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。

2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。

3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。

4、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

作业题：（2分钟）

1、什么是爱国主义？

2、我国爱国主义的基本要求是什么？

3、中华民族爱国主义的优良传统有哪些？

4、我国爱国主义的时代价值有哪些？

学生练习：（5分钟）

第三篇：爱国主义教育课讲稿：实现中国梦,少年当自强

爱国主义教育课讲稿：

实现中国梦，少年当自强

思考题：马弱怎么样？人弱怎么样？国弱怎么样？ 历史名人梁启超著作收自《饮冰室合集》的一篇文章——《少年中国说》一文，一开头就讲“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也盖袭泽欧西人之言也！呜呼！我中国其果老大矣乎？”梁启超曰：“恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。”此开头，志在反对日本与欧西人对中国的蔑称、蔑视。所以，在百多年前，梁启超心目中会有一个“少年中国的出现”，对青少年的寄托是：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。这八个少年排比句，一句呵成，其意思是少年强则国家就强盛，建设一个强盛的少年的新中国，靠青少年，重担就落在青少年一代代人的肩上，我们的改革开放，建设成一个“富强、民主、文明、和谐”的国家，建成一个“自由、平等、公正、法治”的社会，一个高素质的“爱国、敬业、诚信、友善”的民族，就要靠我们党领导人民不懈的努力。要实现民族的伟大复兴梦，就要青少年一代一代的接力，才会让中华民族这条巨龙屹立于东方，永远直至到永远。所以，要实现伟大民族的复兴梦，少年当自强。

诚然，我们青少年的责任这么重大，我们青少年应该怎样做呢？应当自强不息。所以我讲课中心是：要实现中国梦，我国青少年应当自强，像名人梁启超说的：8自强，长大了，要为社会创造财富，为建设美丽的祖国而献身于人民。

习主席在那年“六一”前对青少年勉励的四句话是：“①记 住要求；②心有榜样；③从小做起；④接受帮助。”今天我就来讲讲这四句话的实际意义吧！

鱼儿的梦想是什么？鸟儿的梦想是什么？我们青少年的梦想是什么？

自由自在水中游；有两只强大的翅膀，在蓝天上飞得更高；青少年建设祖国实现梦想，有科学知识，才飞得更高，飞得更远……

①记住要求。“三句话24个字”记得核心价值观涵义，结合生活、学习等实践，熟记、熟背，融化在心灵里，指导自己的行动，古往今来，大凡很有作为的人，都是在少年时代就能够严格要求自己（例：毛泽东、周总理、少年雨来等）。少年立志，成就未来。

②心有榜样。榜样力量是一个人成长中的加油站，见贤思齐养成良好的思想品德和生活、行为的好习惯。（举例略）

③从小做起。要从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴的积累，要养成好思想、好品德，就要从我做起，从小做起。“少壮不努力”，下句是什么？“千里之行”下句是什么？（老大徒伤悲，始于足下）这样养小德才能成大器。生活从低标准比，工作、学习从高标准比，遇到困难比坚强。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，我们要比较谁更有志气，谁更勤奋，谁更热爱劳动，谁更有爱心，谁更积极锻炼。

④接受帮助。是听得进表扬，也听得进批评的意见，在良好氛围中成长。“玉不啄不成器，人不学不知义”，青少年就需要接受父母、长辈、老师的管教与帮助，因为“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行”，从小养成良好接受批评、帮助的好习惯，只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，努力做最好的我、在自己最好的方面。做好以上四点，人生就会迎来一路阳光。

我们青少年要做生活的主人，争当一个自强不息的好少年。

第四篇：法制教育课讲稿

中小学生法制课讲稿

各位老师、各位同学大家好：

今天应邀参加学校举行的法制课，很高兴，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。

材料一：学生间相互玩耍致徐某伤残

中职班徐某与蔡某互做小动作，结果导致徐某受伤。经鉴定，徐某右眼穿孔伤，视力下降为0.3，属10级伤残。根据《学生意外伤害处理办法》规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，事故应由学生或者未成年学生监护人来承担责任。

材料二：某学生纠集校外人员在班级将同班同学打死

2007年10月24日晚自习期间，高三

（二）班教室里突然冲进7名校外人员，对正在上自习的男生用刀捅、凳砸，2名学生被打成重伤，其中1名学生受伤后经抢救失去了生命。事情的起因却是因为一双被踩坏的足球鞋，事发前该班刘某因张某在运动场将其足球鞋踩坏而产生矛盾，在上网时将此事告之了朋友，于是出现了上面的情况。事发后，公安机关将其八人逮捕并分别判以重刑。法律知识：

中华人民共和国《学生校园意外伤害事故处理办法》规定： 伤害事故，学校应当依法承担相应责任的有：

（一）学校校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学及生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。

（二)学校的安全保卫、消防、设施设备等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的。

(三)学校向学生提供的药品、生活用品等不符合国家或者行业标准要求的。

(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。

(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的。

(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的。

(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的。(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重。(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。

(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的。

(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。

但是：

因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，不承担事故和法律责任：

(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的。(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的。(四)学生自杀、自伤的。

(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。

(六)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。(七)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。(八)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外。(九)其他在学校管理职责范围外发生的。事故应由学生或者未成年学生监护人来承担责任的有： 学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。

(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的。

(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。事故当事人应当依法承担相应责任的有：

学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。

温情提示 ：

一、上下楼梯要注意什么？

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

二、课间活动应当注意什么？

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3．活动的方式要简便易行，如做做操等。4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚鱼、野生蘑菇等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、安全用电注意事项

不靠近有电线断落地周围20米内，不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属体去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。

五、其他校园安全的注意事项： 1．如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2.你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3．如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。4．为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5．当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6．你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

“119”----火警 “110”----报警 “122”----交通事故报警 “120”----急救

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

二、青少年法制安全教育

材料一：一名十六岁的学生因投毒被处以刑罚 这起案件发生在去年的四月份某天下午，该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再装入老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自己没想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。法律知识：

一、关于违法与犯罪的相关知识：

违法，是法律行为的基本分类之一。它指违反法律，不履行法律义务。从广义上讲，违法是指违反一切现行法律规范的行为，包括违反刑法、违反义务教育法等等。违法行为，又称为“非法的行为”“不法行为”。从狭义上讲，所谓违法是指违反刑法以外法律的行为。我们通常所讲的未成年人的违法行为，主要指《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处罚的严重不良行为，即：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。携带管制刀具，屡教不改这一行为也是违法行为；还有多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物的，也是违法行为，一些高年级的同学会向低年级的同学强行索要钱财，这是一种违法行为。那么对具有上述违法行人的未成年人应当如何处理呢？一方面对违法行为校轻的未成年人，一般由其父母或者监护人和学校相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。如果未成年人具有上述违法行为，且构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚，因不满14周岁或者情节特别轻微的免予处罚的，可以予以训诫。

犯罪，我国刑法第13条规定：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征：

（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性，二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性，（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，我国刑法第17条对于未成年人犯罪还做了年龄及犯罪行为种类上的限制。例如《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

刑法第17条第2款还规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任，因此，我国刑法规定“已满十四周岁，不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪，才负刑事责任”。如这样一起案件，王某，案发时未满16周岁，1999年11月14日下午，他在某区一家游戏机室附近遇见邢某即向邢某索要香烟，邢某说没有，便进了游戏室里，王某便觉得邢某没有给他面子，就纠集另一人将邢某叫出游戏厅又叫他拿烟，邢某不给，王某便一拳往邢某腹部打去，当邢某躬着身抱着肚子叫痛时，王某又用右肘部击他后脑造成邢某颅出血死亡。此案例中的王某已满14周岁，且实施的是故意伤害致人死亡的行为，也就是刚才给同学们的八种犯罪之一王某的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》的规定，应承担刑事责任，他将在监狱中渡过十年的黑暗日子。

二、青少年如何加强自我保护、自我防范意识： 首先，听从家长的教诲，接受学校的教育；在家庭做个好成员，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

其次，提倡“五讲四美三热爱”活动，遵纪守法，敢与同违法犯罪行为作坚决斗争。

第三，当犯罪嫌疑人侵害你时，能采取自救措施的尽量采取自救措施，必要时呼唤身边的人帮你采取救助措施，安全的条件下尽快将事实真象告之家长或教师。当你已踏入犯罪的境界时，立即悬崖勒马、回头是岸，主动到公安部门或司法机关投案自首，争取宽大处理，重新做人。

三、心理健康教育 青少年学生中常见的心理问题主要有以下几类：

（一）适应问题。其一，由一个学校到另一个新学校，环境发生了变化，许多地方都相对陌生。其二，生活上，进入新学校后大多数学生才开始住校生活，脱离了父母的照顾和保护，很多事都要自己亲历亲为，重新学习去做。对于那些在溺爱下长大的孩子来说，独立生活也很困难。其三，中学的学习内容明显大增，课业负担重，难度也加大。其四，人际关系的变化，新的人际圈需要自己去建立，对于不善交际的人来说，又会感到困难。这样的问题大多在第一学期后会得以解决。而这个问题解决不好，就会有严重的心理压力，导致情绪失调，重则会诱发为心理疾病。

（二）情感问题。情感是和人的社会需要相联系的一种较高级而稳定的体验。对于青年学生而言，情感方面存在的问题主要是亲子沟通和异性交往。

青少年正处于生长发育阶段，这个年龄段正是主观需求欲望比较多、比较强烈的时期，而家庭、学校和社会又不能完全满足他们的欲望和要求，于是必然产生心理上的不平衡，抑郁、暴躁等。他们的这种不满往往直接指向父母。

在情感上，难以解决的另一个问题是异性交往。这个时期，容易出现令老师和家长害怕的“早恋”问题。其实异性吸引以致的异性间的单独交往也属正常，只是交往双方，无论他们是不是真的在恋爱，都会遭到教师、家长以及周围人的压力和反对。而他们自己也面临着以学业为重，还是以感情为重的选择，于是他们的内心充满了困惑、矛盾和痛苦，他们稚嫩的双肩怎能担负这些呢？于是，出现问题在所难免。

（三）学习问题。这是作为一个学生在整个学习阶段中都存在的问题。有的学生学习刻苦，态度端正，智力发展正常，可学习效率低下，他们要么是学习技能障碍，要么是方法欠缺，长期失败使学习自信心丧失。

（四）行为和人格偏离

1．行为障碍，或称不良行为。常见的不良行为有：多动症，攻击行为，破坏行为，懒散，对抗行为等。2．人格偏离。常见的人格偏离有：（1）自我意识偏差，独立意识增强，但自我认识和评价不全面、不准确，因而抑郁、闭锁。（2）自我中心倾向，他们只考虑自己，较少考虑他人的需要。（3）自卑心理。（4）嫉妒心理，有这种心理的人往往是心胸狭窄、好表现的。这些不良心理品质不仅会让自己生活无乐趣，还会阻碍自己健康成长。

学生心理健康维护：

青少年学生由于学习压力大、家庭不和而出逃、自杀或伤人的案例很多，但却很少有家长认为这是一种心理问题，更不知道该怎么办。如果每个家长都重视孩子的心理健康，都懂得这方面的知识，并且努力培养引导，这个问题也就不是问题了。可见，父母行为的不良，带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视，而是更深的内心创伤。

作为家长应给予孩子足够的关注，给他们充分的自由空间和家庭民主权。做父母的应该既注重孩子自主性的发展，也注重培养孩子遵守纪律和规则，积极鼓励孩子平等地交换意见。而不是将自己的观点和行为准则强加给孩子。若必须行使父母权利时，也应向孩子说明为什么必须这样做的理由。这一点对青少年非常重要。

面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括 智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等；学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等；情感教育，即教学生学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理疏泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自表训练、放松训练等等；人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则；健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格品质的培养，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养；自我心理修养的指导，即通过训练和教导帮助学生对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足以及自信培养、良好自我形象建立等；性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和对性别认同，以及指导学生正确认识和掌握异性交往的有关知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理及调适等。

四、交通安全教育

行走注意事项：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑；没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。乘坐公交车注意事项：

1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3．注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

五、防备溺水安全教育 在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。防溺水知识：

溺水原因主要有以下几种：

1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲劳过度；

3、在水中突发病尤其是心脏病；

4、盲目游入深水漩涡。救护措施：

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？万一不幸遇上了溺水事件，应如何自救？

1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（1）清除口鼻中的淤泥、杂草和呕吐物。

（2）将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

六、防火安全教育 防火知识：

火灾逃生自救十法

一：要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位臵，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二：要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三：要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四：要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五：要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。六：为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。七：要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八：为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九：利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设臵“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

十：要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

宿舍常见的火灾原因：

1.乱接电源；2.乱扔烟头；3.躺在床上吸烟；4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物；6.存放易燃易爆物品；7.使用电炉等电热设备；8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。

八、地震安全教育

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

第五篇：廉政教育课讲稿

“清廉为政、永葆纯洁”主题廉政教育活动讲稿

同志们：

今天，为认真贯彻落实十七届中央纪委七次全会、自治区纪委十届二次全会、市纪委四届二次全会精神，按照自治区、桂林市、区纪委的统一部署和安排，我们今天在这里举行“清廉为政、永葆纯洁”主题教育，让我讲一下有关廉政方面的内容，说实话，我学习的也不扎实，理解的也不深入。下面，我就充分认识反腐倡廉建设的重要性，进一步抓好机关党员干部的反腐倡廉建设，谈一些个人的学习体会和认识，和大家一起讨论，有些观点不一定准确，供大家在实际工作中参考。我讲三个问题：

一、充分认识反腐倡廉建设的重大意义

反腐倡廉建设关系到党的生死存亡，关系到国家的长治久安。抓好反腐倡廉建设对保证党和国家事业健康发展、巩固党的执政地位和保持党的先进性具有非常重大的意义。对其重要性有很多全面、系统的论述，今天我想从历史的和现实的两个侧面来谈谈我的体会。

（一）反腐倡廉建设对人类社会的发展起着十分重要的推动作用

从历史来看，廉和廉政的概念自古有之、历史悠远，在不同的历史时期有着不同的内涵。早在4000多年前的氏族社会，当时的黄帝就设置了实施监督的官员，其中一项任务就是对管辖的属国行使监察权。夏商周时期，就有了称之为方伯的监察官员，他受命于王，对各路诸侯进行监察。秦始皇改方伯为监御史和监察史，从中央到地方组成了一个较为严密的相对独立巡视系统。

西汉中期，由于对监察官员实行了分级负责，多数监察官员职位变低，但权力越来越大，对贪赃枉法者可以举奏弹劾，甚至可以直接拘捕。到了唐朝，任务是掌以刑法典章纠正百官之罪恶，与其他重权机构平行。明朝的监察巡视制度则更加完善。朝廷派遣得力干将充任巡按者，代天子巡狩，权力更崇重。清初的统治者也深知以廉政为主要目的的监察对于维护封建政权的重要性，为了;察吏安民、澄清吏治，专门建立了巡按制度，设立了巡道机构，并给予相当高的地位和权力，被称为天子之耳目、朝廷之心腹。以上可以看出历朝历代的统治者对反腐倡廉建设都非常的重视，反腐倡廉建设在不断的历史借鉴中发展和完善。

从客观上看，统治者实施反腐倡廉措施，调整了生产关系中不和谐的因素，适应并促进社会生产力的健康发展，因而对社会的协调发展起着至关重要的作用。翻开几千年的中国历史，廉则兴，贪则败；廉则盛，贪则衰是一条不变的真理。中国历史上几个黄金时期，从成康之治、文景之治，到贞观之治、康乾盛世，之所以能成为我国历史上几个政治、经济、文化、社会得到较好较快发展的治平之世，就是由于当时的当权者遏制了贪赃枉法势头，整个社会保持一种比较清廉的风气。其中就诞生了狄仁杰、包拯和海瑞等一些名垂千古的清官廉吏。反之，每个朝代的灭亡，基本原因都是由于其统治阶级的腐朽、贪污成性，使小人得志、贤臣良将深受迫害，可以说是腐败使之灭亡成为历史的必然。

（二）反腐倡廉建设是巩固党的执政地位，发展中国特色社会主义的坚强保障

从现实看，今天我们党走过了91年的光辉历程，纵观我们党的历史，既是一部革命、建设和改革的奋斗史，又是一部反腐

倡廉，不断纯洁队伍，提高战斗力的斗争史。特别是改革开放以来，从1978年12月至1989年6月，在不搞群众运动的前提下，通过打击经济领域严重犯罪和全面整党，探索了在工作重点转移，实行改革开放的条件下如何开展反腐倡廉工作。1989年6月至1992年10月，面对1989年春夏之交出现的严峻负责的形势，邓小平同志作出的政治交代，第一件事就是反腐败，并从人民群众最关心的问题抓起，反腐倡廉工作发挥了稳定人心、稳定大局的作用。1992年10月至2002年12月，面对体制转轨过程中腐败现象易发多发的态势，我们党采取坚决的态度和有力的措施，开展了深入持久的反腐败斗争，特别事查处了成克杰、陈希同、胡长清等一批腐败分子，突破了厦门、湛江特大走私案等一批有重大影响的大案要案，在国内外都引起了很大反响。2002年12月至今，反腐败斗争进入到三个代表重要思想为指导，全面贯彻科学发展观重大战略思想，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，深入推进反腐倡廉的新阶段。特别是胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体以人为本，为民、务实、清廉，同时严肃查处了王怀忠、刘方仁等案件，受到了全党、全国人民的认可。反腐倡廉实践说明，我们党惩治腐败的态度是坚决的，作出的重大决策和战略部署是非常正确的，成效是十分明显的。

党的十七大、十七届中央纪委七次全会对新时期的反腐倡廉建设提出了新的更高要求。十七大报告把反腐倡廉建设纳入党的建设的总体布局，向全党全社会发出了一个明确的信号，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，提升了反腐倡廉建设的地位和作用，进一步明确了反腐倡廉建设是提高党的执政能力建设和先进

性建设的一项重大政治任务。同时，强调一个坚决、三个更加，这就是，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。

二、及时掌握腐败问题的发展趋势，防止错误心理 我们党执政后，特别是改革开放以来，社会发展和经济环境发生了深刻而复杂的变化，反腐倡廉建设不断面临新情况、新问题、新趋势。根据有关资料显示，主要有以下几种趋势：

一是腐败低职化。据国家有关资料通报，2009年1-11月份，国家各级纪检监察机关处分违纪人员106626人，其中县处级以上干部合计为3743人。可见，随着国家高级干部腐败案件被关注程度的不断加大，低职务腐败比例在加大。因此，总听到有人说我们这些芝麻粒儿大的官，谈不上什么廉洁不廉洁的。其实，涉及票据管理、用品采购、招待费管理等一些具体工作，大都是靠职务低的人去落实的。这本身就有个能否秉公办事、正确用权、会不会吃了人家的嘴短、拿了人家的手软的廉洁问题。具体实施的一般工作人员往往容易出现腐败问题，这要引起我们的注意。

二是腐败年轻化。过去常见的59岁现象不再突出，随着干部的年轻化，腐败案件中的70、80现象也逐渐显现。35岁左右的干部目前已经成为职务腐败的高发群体。原广东省交通厅副厅长李向雷，复旦大学毕业的研究生，不到33岁就担任广东省公路局副局长，当时是全国最年轻的省公路局副局长。但这名年轻有前途的干部被眼前的成功自我陶醉，放松了对自己的要求，从担任局长职务第二年便开始收受贿赂，最终走上犯罪道路，让人惋惜。

三是腐败日常化。或者称为潜规则化，它是指在特定领域内

按照默认的某种行为方式行事的潜在的游戏规则，具有秘密、潜在、默契、未作正式规定却心照不宣等特点。医生开刀拿红包，采购人员拿回扣等等，甚至教育系统不断提高的赞助费都成为大家司空见惯的事情。这种看似潜规则化带来了惨痛的教训。

四是腐败合法化。随着社会经济生活的多元化，一些腐败案件的作案手段更加隐蔽，案情更加复杂。腐败分子通过一些表面上看似合法的经济活动形式来掩盖其非法谋利的实质。有的借国有企业重组改制或国有土地出让的机会，将国有资产或资源贱卖给亲戚朋友；有的本人或通过家属以低价购买、借用、不过户等方式从不法商人那里获取住房、小汽车等，进行权钱交易；有的通过洗钱将赃款转移境外后出逃，有的通过操作股票、期货来达到受贿行贿的目的。

五是腐败家族化。越来越多的窝案、串案，表明很多腐败分子越来越注重拉帮结派，经济上相互牵连，结成了利益同盟和具有紧密人身依附性质的关系网，往往案前有预谋有计划、案中有分工有组织，案后有攻守有同盟。腐败的群体中，配偶、子女、亲属、秘书、司机等担任着十分重要的角色。现在还有一种说法，就是每个贪官背后都有一个二奶。中央查处的震惊全国的陈良宇案就是典型的一例，其牵扯的涉案人员之多，身份之全令人咂舌。

党中央高度重视党风反腐倡廉建设，各级党组织也把反腐倡廉建设作为工作的重中之重来抓，但仍然无法杜绝腐败案件发生。纠其原因，在腐败分子的利益驱使、飞蛾扑火的同时，也和我们少数同志在抓党风反腐倡廉建设中存在的一些心理影响密不可分。

一是见怪不怪的心理。在建立社会主义市场经济体制的过程中，这种心理普遍存在，即认为腐败是发展市场经济的必然产物，出现腐败案件没有什么大惊小怪的。的确，发展社会主义市场经济中的确出现了腐败问题，但发展社会主义市场经济不是推崇金钱至上的拜金主义，让人不择手段地追求物质享受；也不是鼓励大家无原则的市场竞争，让人弄虚作假、争名逐利、损人利已；更不能把等价交换原则用于权钱交易。所谓君子爱财、取之有道，腐败不容存在，也不应存在。见怪不怪必然成为腐败滋生的土壤。

二是与己无关的心理。我们有一些干部自身素质是过硬的，但却满足于洁身自好，对腐败问题睁只眼，闭只眼。这种情况，我们本来无可厚非，但认真想一想，如果大家都不愿、不敢、也不会和腐败现象作斗争的话，腐败分子和小偷一样，会更加肆无忌惮、变本加厉，总有一天从偷变成抢。还有一种认识认为自己一不管钱，二不管物，三不管人，廉洁与我无关。殊不知，我们从一个领导干部到一个普通职工，手里往往拥有一些自身估计不到的大小权力，问题就出现在你最不经意的时候。

三是重大轻小的心理。关于腐败的大案要案，我们了解很多。但是有亚腐败的现象正悄然蔓延。所谓亚腐败就是介于腐败和不腐败之间的状态。对于这种状态，我们一些干部不会过问，因为说他腐败，他没有贪污受贿，也没有腐化堕落；说他不腐败，他却习惯性地接受宴请、公款吃喝、搞政绩工程、打打业务牌等等，在工作和生活中坚守吃点喝点不要紧，只要不拿就行的信条，其实常在河边走、那有不湿鞋的道理。过去说红线不要碰，其实黄线也不能经常碰。

四是下不为例的心理。主要表现在对违法案件的处理上，往往认为培养一个干部不容易，腐败现象往往一念之差，得饶人处且饶人。主要表现在：在形式上，以人治带法治，某某领导说了话就避重就轻、从宽处理；从表现上，宽严不一，处理起来没有说服力，经不起推敲；从结果上，以罚代之、一罚了之，给予经济处罚，谓之创收。这些就导致执法执纪没有真正落实，存在失之于软，失之于宽现象。对腐败现象的惩治只触肌肤，不伤筋骨，无法产生强大的威慑力量。

五是一片黑暗的心理。对于当前出现的腐败问题，不去冷静分析，反而把不廉洁现象看得过于严重，对为政清廉的许多积极因素和先进典型，看不到、听不进，对反腐倡廉建设缺乏信心，产生一种悲观失望的心理，导致对腐败行为不敢抓，不敢管，更不敢斗争。这几年，在我们集团内也出现了几起腐败案件，这些案件所表现的是不按规定办事、不按程序办事，不严格要求，不洁身自好，所以，给企业造成损失，使自己身败名裂。我们必须认清形势，明白绝大多数劳动人是好的，有一大批勤政廉政的劳动楷模，腐败分子永远只是海中一粟。

三、不断加大反腐倡廉建设的落实力度

今年我们继续开展学习实践活动，要把廉政建设与学习实践活动紧密结合起来。结合我们的工作，我建议重点加强以下几点：

一是要勤于学习。学习，是提升思想境界，增强本领，实现个人事业成功的阶梯。只有树立终身学习的意识，不断学习党的先进理论，学习以党章为核心的党内法规和国家法律法规，特别是要认真学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》以及集团公司“十五条”禁令等党风

廉政方面的各项规定，才能使干部职工的党性修养和从业道德修养得到加强，法制观念和纪律意识得到提高，廉洁从业的思想基础才能牢固。通过抓典型教育和警示教育，引导党员干部和全体职工踏实做事、廉洁从业，做到自重、自省、自警、自励，在单位内营造出“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。

二是要勤于工作。学习增长才干，工作创造未来，工作作为我们生存的基础，就要树立勇于吃苦，甘于奉献，精益求精的工作态度，不做可有可无的“庸人”，不做无所作为的“懒人”，不做眼高手低的“废人”。而要围绕单位工作中心，立足岗位，高标准，严要求，坚持从点滴做起，从小事做起，努力向优秀的同志看齐，勤做纵横对比，积极严谨，务实高效，总结规律，积累经验，创造性地开展工作，使自己成为这个岗位的“行家里手”。

三是要精诚团结。我们常说团结就是力量，这说明团结的重要性，只有懂团结、会协作的单位，才是有战斗力的单位，才会出成绩、出人才，所以说，懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的党性，也最能看出一个人的品行。大家在一起共事，是机关党员干部发展的需要、组织的重托，只要互相支持、互相协作、互相配合，心往一处想，劲往一处使，才能不辜负组织的重托。我认为首先要搞好领导班子团结，领导班子团结最重要的是按规矩办事，严格执行民主集中制的各项规定，充分发扬民主，广泛听取意见，多沟通多商量，集思广益，择善而从，要坚持大事讲原则、小事讲风格，使班子成员之间成为政治上志同道合的同志、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互关心的挚友。所以我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚

强的党性保证团结，用共同的事业维护团结，建成团结的有战斗力的领导班子。其次是职工之间的团结，要经常教育职工互相协作、互相配合、爱岗敬业，懂得尊重师傅、尊重他人，形成良好团队精神、合作精神，促进各项工作的顺利完成。

四是要严以律己。对于一个人来讲，讲道德、讲公德是最基本的要求。而对于党员干部，特别是领导干部，更要以德修身，以身作则，率先垂范，做到“廉”、“静”、“诚”。“廉”就是要清正廉洁，不徇私情，不谋私利。当今社会充斥着各种诱惑，这对我们提出了更高的要求，更大的挑战。我们一定要时刻保持高度警惕，一方面做到“慎独”，另一方面要自觉接受监督，借助外力来帮助我们抵制诱惑，保护自己。“静”就是要保持平静的心态，就是要耐得住寂寞，守得住身子，力戒浮躁，不图虚名，踏实干事，老实做人。“诚”有两层含义，一方面要对党忠诚，一方面要待人真诚。对待同志要以诚相待，开诚布公，做到胸襟开阔，虚怀若谷。

同志们，加强机关反腐倡廉建设，有效遏制腐败行为，关系到党和国家的兴盛，关系到我区的科学持续协调发展，因此，在新的形势下，希望通过我们大家的积极参与和共同努力，以各种方式、各种手段、各种渠道，学习和自觉遵守党纪国法，同腐败行为作坚决的斗争，并始终保持廉洁从业，为营造清风正气的良好氛围做出自己的应有贡献。

谢谢大家！